一键复制
写心得体会可以帮助我们记录下宝贵的经验和教训，以备将来的参考和借鉴。完美的心得体会是经过筛选和精炼的，能够准确地表达自己的思考和感悟。这里是一些关于心得体会的优秀范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
教师职称评定心得体会篇一
完善职称评价标准——以实绩论英雄。
随着职称制度的改革，取消职称外语的“硬杠杠”也成为本次改革为社会瞩目的焦点。
事实上，职称外语考试政策并非一成不变，而是根据实际情况不断调整。
自上世纪90年代起，我国曾印发三个有关职称外语的通知。
然而，由于种种原因，这些改革调整措施并没有从根本上解决职称外语考试所存在的问题。
本次职称制度改革明确规定，对职称外语考试不作统一要求。
“需要注意，不作统一要求，并不是说大家可以不用学外语了。”人社部专技司司长俞家栋说，“随着我国在世界舞台上扮演的角色越来越重要，国际交流也日益增多，都对人才的外语水平有一定的要求。
因此，从导向上而言，我们仍然鼓励大家努力学习外语。”
此外，改革明确不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，注重考核专业技术人才履行岗位职责的工作绩效、创新成果，增加技术创新、专利、成果转化、技术推广、标准制定、决策咨询、公共服务等评价指标的权重，将科研成果取得的经济效益和社会效益作为职称评审的重要内容。
“职称改革确立了一个导向，就是评价人才要用品德、能力、贡献来评价，而不仅仅是靠一些论文、学历、资历、计算机、外语这些，就是大家所说的，让工作称职的人能够评上职称，让那些干工作的人、有贡献的人能够评上职称。”中国人事科学研究院研究员吴江说。
俗话说，外行看热闹，内行看门道。
要对职称评定进行科学评价、注重实绩，必然要求对评价机制进行创新。
只有身处本领域，对此有深入研究和深刻体会的评价主体，才能够对人才作出更科学的评判。
以往职称评定过程中，或多或少存在评聘脱节现象，即评职称的不是用人主体、用人主体恰恰没有评职称的权限。
大部分的职称评定都是由政府主管部门进行，尤其是高级职称的评委会基本是由政府主管部门组织成立的评委会。
这就导致评审人对于人才的评价难以深入其工作一线了解观察，进而导致人才职称的评定最终只能通过论文得以反映其工作，久而久之形成了唯论文、唯资历等消极现象，而这也间接催生了学术造假、花钱发论文等不正之风。
与此同时，评聘脱节也给用人单位造成了困扰。
只看职称或论文聘用来的人才可能并不符合实际用人需求，而工作实绩突出的人才却因评审僵化导致评不上与其能力相称的职称，人才发展因此受限，用人单位也陷入尴尬。
为此，职称制度改革从两方面着手改进。
一方面，丰富职称评价方式。
建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重引入市场评价和社会评价，鼓励有条件的地区单独建立基层专业技术人才职称评审委员会或评审组，提高职称评价的针对性和科学性。
吴江认为，这一改革体现了“内行看内行”精神，评价人才的`方法很多，但是要注重业内评价，“比如搞农业的，就得农业专家来评定职称，搞中小学教育的，就得搞中小学教育的专家来评定，不能让大学教授来评中小学教师，这样才能更加科学地评定人才水平的高低。”
发挥用人主体在职称评审中的主导作用，推动高校、医院、科研院所、大型企业和其他人才智力密集的企事业单位按照管理权限自主开展职称评审。
“一些高校、大型企业，他们的人才评价标准可能比政府组织的评委会标准更加严格，也更加符合用人实际，评价自己用的人可能也会更加谨慎。
这就可以把评审权下放给他们，让他们自己评价人才。”俞家栋说，“这在节约政府运行成本的同时，也促进了政府职能的转变，政府主管部门要做好事后备案，也要做好监督。”
拓展评价人员范围——评职称更公平。
随着经济多元化发展，新兴经济领域里的人才职称评定问题也逐渐显现。
以往27个系列的职称评定多面向体制内人员，非公领域里的民营企业、中小微企业等人才的职称评定存在机制上的不顺畅问题。
“以演员为例，国家话剧院的演员职称评定可以按照国家规定进行，但一些‘北漂’演员，一些小的话剧院或者影视城的演员，如果按照以往的制度，他们的职称评定就是个难题。”俞家栋说，“这次职称改革就要破除体制内外的界限，只要是专业人才，就有职称评定的权利。”
《意见》提出，进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，创造便利条件，畅通非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才职称申报渠道。
科技、教育、医疗、文化等领域民办机构专业技术人才与公立机构专业技术人才在职称评审等方面享有平等待遇。
“评价范围扩大了，评价主体也多元化，一些行业组织和协会，还有专门的评价机构，都可以通过政府授权以后，提供评定职称的服务。
但是，评审权下放了，评价主体多元化了，还得用好职称评定这个‘指挥棒’，不能想怎么指挥就怎么指挥。”吴江说。
加强职称评审的监管，转变政府职能，则成为本次职称制度改革的题中之义。
企事业单位领导不得利用职务之便为本人或他人评定职称谋取利益;。
建立职称评审回避制度、公示制度和随机抽查、巡查制度，建立复查、投诉机制，加强对评价全过程的监督管理“以前政府主管部门习惯审批，现在要加强事中事后的监管，这对于政府主管部门而言既是角色转变，也是全新挑战。”俞家栋说，“我们需要逐渐学习和适应这种角色的转变，并加强制度建设，让职称评定更加公平公正，成为衡量人才的准确标尺，也成为进一步释放人才红利的催化剂。”
俞家栋表示，接下来主管部门还将出台多个职称系列的配套改革细则，具体指导改革实践。
教师职称评定心得体会篇二
尊敬的领导：
我于20xx年7月毕业于通化师范学院汉语言文学专业，于8月分配到育林学校工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了与教育教学相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
贯彻“八个精心”实施方案”。方案明确了学习目的、学习要求，以及在工作中践行“八个精心”的具体做法。在开学后的第一次教学工作会议上，由刘校长领学了“八个精心”的全部内容，并向全体教师散发了学习材料。随后，教师们展开了激烈的讨论，积极交流学习心得，纷纷表示在以后的工作中要不断领会“八个精心”的思想内涵，严格执行“八个精心”的具体要求。全体教师一致认为：要不断优化教学方式、教学手段，积极构建高效课堂，开展丰富多彩的教学实践活动，不断提高自己的教学水平。会议结束后，全体教师又书写了学习心得，总结了学习经验。
我校要借助此次学习活动的契机，将“八个精心”的思想内涵深深植入到每位教师的心中，不断提高每位教师的教学能力，促进我校办学水平向着更高的目标发展。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教师职称评定心得体会篇三
。
我叫杜鹏海，20__年6月毕业于宁夏师范学院，数学与计算机科学学院，数学与应用数学(师范)专业，本科学历。20__年9月起在灵武市回民中学教学并担任班主任工作。现申报国家二级教师资格，下面我就个人在任职期间的政治素养、教育教学、班主任工作等方面述职如下：
一、思想政治方面。
“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的_。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面：
(1)在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
(2)我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据数学课的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。有些学生厌学情绪严重，认为数学难学，作为教师，我首先从思想上进行转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到。
(3)我虚心请教组长和其他老教师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。
(4)认真布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(5)注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。三、学生管理方面：班主任工作是一件责任大，事烦琐的工作。普通班的学生原先基础一般，对大部分同学来说，学习起来都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气，树立班级良好的学风。部分同学品行有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观观念，形成好的班风。在平时，我从生活上和学习上等方面关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。
总之，在过去一年中，我的努力得到了回报，取得了一定的成绩，但也发现了许多不足之处，如在教学上创新有余，稳重不足，对学生的管理还缺少经验。在以后我会继续努力丰富自己，提高自己，不断提高自己的业务水平，为祖国的教育事业努力奋斗。
教师职称评定心得体会篇四
(二)高级教师。
(三)一级教师。
(四)二级教师。
(五)三级教师。
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰。
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。
各级评委会原则上不受理越级破格申报。
一、专业理论水平。
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实。
二、业绩条件。
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。
晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学**成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、工作能力与实践经验。
(这里是重点，用红笔划上，考试会考到)。
(一)中学高级教师。
具备下列条件中的两条：
1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;。
3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师小学高级教师。
4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
总之，换汤不换药，还是那些框框，有指标的努力送，没指标的再观望观望，发表几篇论文，给自己未来将要走的路踩平整些。
教师职称评定心得体会篇五
a：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育教学研究机构(含教育事务指导中心)、电化教育机构和其他校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在编在岗教师。
a：完善适应高校教学岗位特点的内部激励机制。
把教学业绩和成果作为教师职称晋升、收入分配的重要依据。
对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。
对高校教师开展的教学理论研究、教学方法探索、优质教学资源开发、教学手段创新等，在绩效工资分配中给予倾斜。
a：克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向，要突出品德、能力、业绩导向，克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向，科学客观公正评价专业技术人才，让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。
a：将完成基本工作量作为必要条件。
量化指标为专业技术人员任现职以来的年均课时量、门诊量、演出量、公益性演出量、技术指导量、推广效益等相应的基本工作量。
1、专业资格、学历水平、业务进修等相关证明(原有专业技术职务任职资格证书、教师资格证书、现任专业技术职务的聘任证书、学历证书、计算机考试合格证书、普通话测试证明、业务进修或继续教育有关证明材料)。
2、教育教学工作的相关材料(个人、所带班级等获得的荣誉证书;校内外公开课教学情况的材料;参加教学业务比赛的相关材料证明;反映学科业务成就的其他方面的相关材料)。
3、教育教学科研的相关材料(个人获得的教科研方面的荣誉证明;鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学材料等科研成果;参与各类课题研究的证明材料)。
4、指导青年教师的材料。
5、其他能反映工作业绩的有关材料。
教师职称评定心得体会篇六
。
我叫__，今年30岁。我于20__年分到__镇中心小学工作。参加了三年特岗教师，并于20__年取得了中教二级职称资格证书。现在我自愿申请参加中教二级职称聘任评审。为此，现在对我参加工作以来的各方面作简要介绍：
一、教学：
在教学上，我始终恪守“认真负责，踏实肯干，虚心学习，积极上进”的工作总则。我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。课堂上力求贴近学生实际，最大限度地运用自己所学激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极参加各种途径的学习，使自己的教学能力得到不断提高。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，提高了个人的教学能力；购买一批书籍认真学习，提高了个人的文化知识素养，为拓展视野。
二、师德：
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做。与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
总之，作为一名年轻教师，我怀着满腔热情参加这次竞聘，希望领导能够考验我、接受我。
申请人：__。
20__年5月1日。
教师职称评定心得体会篇七
。
尊敬的领导：
我自愿申请参加中教一级职称聘任评审。我于20__年分配进江西省万年中学工作，进行过循环教学，并于20__年取得了中教一级职称资格证书。
一、教学：
我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。课堂上力求贴近学生实际，最大限度地运用自己所学激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极参加各种途径的学习，使自己的教学能力得到不断提高。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，提高了个人的教学能力；购买一批书籍认真学习，提高了个人的文化知识素养。为拓展视野，广交语文教育界朋友，开有实名博客“柴国华新浪博客”。
二、师德：
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做。与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
三、业绩：
1、20__—20__年度获万年县委、县政府颁发的“优秀教师”荣誉证书。
2、20__年高考学生周海琴全县语文单科第一名，20__年高考学生曾蓓全县语文单科第一名，20__年高考学生姚一帆全校语文单科第一名。按实考人数计算所教班连续三年（20__—20__）获高考语文平均分第一、优秀率第一、高分段绝对人数第一。__年至今有多名学生高考作文入选江西省高招办编选的年度高考优秀作文评析，万年县每年有一两篇入选。
3、指导学生参加作文大赛并获奖，指导学生在《中学语文》《读写月报》《中学语文园地》发表文章。
4、在《名作欣赏·鉴赏版》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》《阅读与写作》《语文月刊》《考试》等刊物发表论文二十余篇。
5、参与20__——20__江西省省级教研课题《现代文阅读教学探幽》（编号ea09—086）。
现在我各个方面考核合格，已经符合申请聘任中学一级语文教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！
特此申请。
教师职称评定心得体会篇八
尊敬的各位领导：
你们好！
我叫张xx，女，xxxx年6月2日出生，本科学历，参加教育工作十几年，参加工作前十几年一直奋战在山区，在本职工作中呕心沥血，为山区教育做出了较大的贡献，因为工作需要，20xx年我从山区调入了川原，兢兢业业一晃又是四年多，这期间又做出了自己比较满意的成绩。xx年我由中学三级教师晋升为中学二级教师，现符合晋升中学一级教师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：
自参加教育工作以来，能全身心的投入本职工作，坚持不旷课，出全勤且带病工作，不计报酬。认真学习领会党的十八大精神，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平时工作积极服从领导安排，认真履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素质，到现在成长为一名思想觉悟较高的教育工作者，时时刻刻为党的教育事业奉献着自己的力量。
在业务方面，我也是大胆探索，积极响应国家的教研教改活动，工作之余认真学习浏览教研优秀文章，从中学习优秀经验，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法，尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，积极响应，作为学校的首批实验老师带头践行高效课堂要求，认真学习高效课堂理论，详细制作三单，积极推进高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全镇老师率先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平时的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习兴趣，调动学生积极性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的'成绩，几年来连续获得教学质量奖。
从教多年来，几乎一直任班主任，多年的班级管理经验让我成为学生心目中的朋友式老师，多次撰写的论文获了区级奖和国家级奖，特别是关于班主任工作，我的经验获得了领导的认同，数次获得区级镇级优秀班主任和辅导员称号。
根据本人情况，各项条件符合晋升中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导审阅批准。
此致
敬礼！
申请人：xx。
20xx年xx月xx日。
教师职称评定心得体会篇九
中国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。下面是小编给大家分享的教师职称评定的评语，让我们一起来看看吧!
1、该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。 积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。
2、该教师能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。
3、关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。
5、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
6、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
7、该同志一年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。同时在不断学习，以加强自身修养。
8、在中教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实在教学中熟练掌握学科的基础理论和专业知识，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际。教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。对学生辅导实行下班教学管理，对学生的`作业进行面批面改。取得了显著的教学效果。
9、 该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。该教师是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以他的工作态度是积极的、主动的。在履行职责方面超额完成学校分配的工作任务。在担任两个跨年级班级的教学任务时，一个是初三毕业班，一个是刚开始实行新课程的七年级，还兼任过实验员工作，教学任务相当繁重，但该教师不怕困难，勇于担当，力争做到有实验必开，开的必好。自工作以来，该教师还一直但任副班主任工作，共同协助班主任把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识的养分，茁壮成长。该教师还负责学校科学趣味实验兴趣小组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚兴趣。
10、 该教师在教学工作中始终做到对学生、家长、学校、社会负责。如上所述，足以可见该教师在我校的工作成绩是显著的。我作为科学教研组组长认为该教师已经具备了作为初中科学中学一级教师的资格，而且也能够胜任初中科学中学一级教师的工作。
教师职称评定心得体会篇十
我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作情况简述如下：
我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。
任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对基础知识的掌握，又着眼于知识在生活中的应用。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我和同组老师经常在一起备课、探讨，互相听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，多次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有基础上都能有所提高。
作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面发展创造了条件。
在担任班主任的四年时间里，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。在选拔和培养班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培养他们的自主管理能力，有不少班干部进入高中之后依然能很好地胜任学校和班级的.管理工作。我所带的班级也多次被评为“模范班级”，受到学生和家长的一致肯定。
为了使自己的教育教学水平更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士研究生并顺利考上。20xx年暑假的学习，使我接触到了很多新的教育教学思想，我深信以后自己能帮助学生在各方面获得更好的发展。
我积极参加各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富知识。20xx年参加z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文《初中思想品德课“课堂讨论”存在的问题及对策》、《一节“老”课带来的新思考》分别发表在《成才之路》和《文苑》上。还参加了校级课题《思想品德课学生资源的开发与实践研究》的研究，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。
我校作为z市公民教育首批实验学校，历来重视学生公民素质的培养。自学校开设公民教育课以来，我积极担任指导老师，与学生一起探索研究社会问题，所指导的课题《z市“限塑令”实施现状问题研究》获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进行大会展示。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。
我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自己的业务水平，服务学生，回报社会！
教师职称评定心得体会篇十一
尊敬的各位领导：
你们好！
我叫xxx，20xx年大学本科毕业，9月来xxx中学执教，至20xx年x月时满一年。在这近一年的工作期间内，我担任高20xx级4班的xx教学工作。
首先，本人在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。
其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。
再次，在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生学习物理的兴趣，提高了他们的积极性，逐渐的培养他们掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。最后，我还努力将现代信息技术运用，促进信息技术与物理教学的整合，充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为学生的物理学习和发展提供丰富多彩的立体式的学习环境和资源，努力让学生明白物理本身就是一门丰富多彩的学科，需要用开阔的思维、独到的眼光去领悟和感受。通过一年的见习教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的中学教师所应具备的基本素质。因此，在见习期满之际，我特此申请中学二级职称的评定。
此致
敬礼！
申请人：xx。
20xx年xx月xx日。
教师职称评定心得体会篇十二
申请本人xxx，现年xx岁，性别男，汉族，中共党员。xx年7月毕业于四川理工学院应用化学专业，大专学历。xx年7月应聘到xxxxxxxxx公司技术开发中心化验室从事化学分析检验工作。20xx年聘为技术员。
本人在思想上，积极向上，认真学习马克思列宁主义。认真履行党员职责，做好模范带头作用。工作态度方面，本人热爱自己的本职工作，能遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度。
在职期间:。
1.培训员工方面，参与化验室培训化验员工的工作。xx年主讲《氧化还原滴定》，20xx年主讲《重量分析法》，20xx年《酸碱滴定法》，20xx年《分光光度法》和《配位滴定法》。
2.技术业务方面，20xx年参加红外cs-600的仪器安装测试工作，基本掌握仪器的分析原理，以及其维修维护和使用方法。20xx年参与国标《钛铁中硅含量的测定-硫酸脱水重量法》的修订。20xx年参与高含量三氧化二铬中硅磷的含量和高含量二氧化钛中铝的测定定值工作，并完成课题《高含量二氧化钛中铝的测定》分析试验。在实验过程中，积极主动运用专业知识，使理论和实践得到有机结合。注重理论与实践相结合，我认真学习，使自己的专业知识进一步提高，为以后的工作奠定基础。
我将继续努力工作，刻苦钻研业务技术，努力提高专业技能，认真完成自己的工作，争取在自己的岗位上做出成绩。
通过三年的工作，自己已具备一名助理工程师所应具备的基本素质。我特此申请助理工程师职称的评定，请批准。
申请人:。
申请时间：
教师职称评定心得体会篇十三
尊敬的领导：
本人于20xx年7月毕业于安徽理工大学应用化学专业，获得双优生毕业证书及学位证书。于今年4月份进入公司，从事技术员工作，现申请初级职称。下面对自己的工作和学习情况进行汇报。
自从毕业起一直从事化工技术类工作，自己曾先后负责并参与完成了多项技术工作。通过自身的不断学习和提高，曾先后多次受到公司和有关部门的表彰和奖励。通过自身的理论基础知识与近年来的实践相结合，使自己的工作能力有了进一步的提高。自己已经能胜任公司的多项技术工作。
为此，特申请初级任职资格，诚请各位领导审查批准为盼。谢谢！
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教师职称评定心得体会篇十四
你们好！
我叫xx，这天能够申请幼儿园教师职称评定，首先感谢领导为我创造了这次机会！借此机会，请允许我介绍一下我自己：
xx年x月，我毕业于xx市第一职业高级中专学校幼师专业，不知不觉中担任幼教工作已经四年多了，回首四年多的教育教学工作，是辛勤的汗水与坚实的脚印所汇集的图谱，一点一滴记录着自己所前进跋涉的每一步。我于20xx年12月获得。我深感自己肩上的责任，并深刻体会到：教育工作，任重而道远！
一、在思想上热爱祖国、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。并通过看电视、看报纸、幼教杂志等多中形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时事政治。与时俱进，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
二、在教育教学方面，我是积极主动地承担各项工作，在教学中刻苦钻研业务，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。从幼儿的实际状况出发，设计好主题活动，精心安排好活动资料，认真组织好每节活动。
三、在纪律方面，从不给领导讲客观，讲条件，始终严格遵守幼儿园的.各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。
四、在工作中，尊敬领导、团结同事热爱幼儿，并能正确处理好与领导同事之间的关系。与同事相处融洽。以工作为重，一向以饱满的热情站立在教育教学的第一线。
五、在教学成绩方面，为了适应提高自身的教育质量，跟上时代的步伐，在教学之余。积极参加市、区以及学校组织的各项培训。通过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务潜力。
四年多的幼教工作中，离不开领导的关心，同事的帮忙以及周围人的爱护，是他们让我在那里成长，给我搭建了一个展示才能，释放梦想的空间与舞台。我在那里特此申请各位领导给予我“幼教二级教师”职称评定。未来工作中我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为幼儿教育完美的明天奉献自己的力量。
申请人：xx。
20xx年xx月xx日。
教师职称评定心得体会篇十五
各位领导、各位同仁：
怀着既紧张又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经历，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程。同时诚恳地请求大家对我的汇报给予关心和支持，并能给予批评指正。
我叫xx，现年xx岁，x年参加工作，曾在x工作一年，担任初三毕业班xx教学和班主任工作。x年调入xx二高工作，进行过循环教学。x年取得了xx大学自考本科学历。并于x年拿到了高中教师资格证书。x年取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，x年x月取得中教二级聘任证书。
我们学校这几年的快速健康发展，给了我个人成长的'宽阔舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关心，使我有了干好工作的信心和决心。在这里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学。几年来在我的努力工作和同志们的帮助下，我进步很快，教学成绩显著提高。xx—xx学年上期，本人所教班级平均分成绩名列全市第2名，xx—xx学年末，平均分成绩在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成绩突出，年度考核为优秀；xx—xx学年，平均成绩名列全市第8名。
xx年由于工作需要，我去分校工作。在这里我真正做到了以学校大局为重，哪里需要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不因为自己的私事耽误学生一节课，并能出色地完成各种任务。在教学成绩上，更是名列前茅，xx—xx学年所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第18名。xx—xx学年，所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第15名。而且与同头课其他老师相比，平均分高出10多分。
在一边课堂教学的同时，我也非常注意教学点滴的积累：
1、在xx年县英语优质课大赛中，荣获一等奖。
2、在xx年县优质课评比活动中，获得二等奖；
3、xx年12月，在平顶山市教育科研优秀论文评比中，《闪耀青春的光芒》一文获得三等奖。
4、xx年6月，在国家级报刊《学英语》高中教师版第三期上发表了《锁定新课标，打造英语兴趣课堂》一文，并获得刊用证书。
5、xx年7月，在平顶山教育科研优秀论文评比中，《试论新课标下的高中英语作业》一文，获得二等奖。
6、xx年5月，本人所辅导的学生刘东辉同学获得第二届“英语周报”杯全国中学生英文话题作文大赛高一年级组二等奖，本人获得优秀辅导教师奖。
7、xx年12月，辅导的学生x同学荣获《全国中学生新课程英语语言能力竞赛》一等奖，本人获得优秀辅导教师一等奖。
8、xx年5月，本人所辅导的学生高倩倩同学在“学生双语报”杯中学生英语综合技能展评中，获得一等奖，本人被授予优秀辅导教师称号。
9、xx年10月，学生x在省中学生英语能力竞赛中获得二等奖。本人获得优秀教师辅导奖。
此次参加职称评定竞评，在我工作生涯中是件大事，恳请大家给我机会。如果能评上，我将以更高标准更严要求对待工作。因为名额有限，如果有更优秀的同志上了，我也决不会有什么情绪或是怨言，我将会再次自省，发奋图强，找出不足，缩短差距，以更加积极健康的心态和姿态迎接以后的每一天！
谢谢！
此致
敬礼
报告人：xx。
x年x月x日。
教师职称评定心得体会篇十六
尊敬的领导：
我于20xx年7月毕业于西华师范大学物理教育专业，于20xx年9月考入青川中学工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的见习的教学实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级数学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：
申请日期：
教师职称评定心得体会篇十七
尊敬的学校领导：
我叫罗xx，女，汉族，大专学历，1993年参加工作，2001年7月取得小学一级教师资格，自参加工作以来分别获得：“xx市十佳班主任”、“xx市第三届教学能手”等称号。在教育教学工作中，踏实认真，教学经验丰富，教学成绩优异；担任班主任工作，所带班级：班风正、学风浓、环境洁。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑。谢谢！
此致
敬礼
申请人：罗xx。
20xx-9-04。
。
