一键复制
读后感可以是一种美好的心灵感悟和思想碰撞，可以让我们对作品和生活有更深入的思考和体验。在写读后感之前，可以先做一些阅读笔记，以帮助整理思路和回忆细节。以下是小编为大家整理的几篇读后感范文推荐，希望对大家在写作读后感时能够有所借鉴。
新时代读后感篇一
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”，青年是国家的未来，国家的进步刻录着青年的足迹、凝结着青年的奉献。一百年前，在我国饱受欺凌之时，在中华民族苦难深重之时，五四一代的先驱们上下求索、挺身而出，把小我融入大我之中，才在我国开辟出广阔的新天地，使我国奔向黎明的.曙光。
新时代读后感篇二
看过七十年阅兵式，是我感触很深。回忆往事，英勇无畏的战士们在战场上挥洒着革命的汗水，是他们用无所畏惧的精神吹响了一次次胜利的号角，是他们用勇于拼博的精神换来了新中国的成立，是他们用血和汗换来了我们今天美好、幸福的生活。我们能说他们在我们心中的地位不重要吗？我们要感谢他们，感谢他们为了后代的幸福生活而付出自己的一切，甚至生命！
放眼现在，是发达的时代，有各种各样的电子产品和高科技——手机不仅可以导航，还可以拍照和录像，甚至还可以实现远距离视频，从而让多少生意可以在不用面对面的情况下直接谈成，让外出打工的人可以随时都见到家里的'亲人，一部手掌大小的电子产品见证了新时代的到来。时代的发达自然也产生了新兴的美食，现在流行的分子料理利用了化学原理来制作各种不同的美食，它们有泡沫状的马铃薯，有用蔬菜制作的鱼子酱。时代的发达更使大大小小的产业进化，以前的生产离不开手工制作，而现在各种机器人代替了人工操作，即节约人工成本，也实现了生产的高效率和精准。
未来会有更高端的科技，会研发出更让我们想不到事情，未来一切事物会更加美满……我们会在未来的世界开启另一个新的旅程。
新时代读后感篇三
这个故事给我们呈现了在建国之前一个偏僻的山村祖孙三代不断反抗地主阶级，军阀统治等压迫，最后终于看到了胜利的曙光。故事一开始讲述了朱老忠的父亲朱老巩单枪匹马，赤膊上阵，与恶霸地主做斗争，最后家破人亡。朱老忠迫于无奈，毅然远走关东，成家立业之后，返回祖地，但几十年过去了，原来的恶霸冯老兰依旧还在，而且多了三个儿子，依旧压迫着他们。朱老明状告冯老兰，以倾家荡产而告终。朱老忠带着儿子重建家园，而且心惊胆战，因为恶霸亡他之心不死。严志和的儿子运涛在上城打短工的时候认识了贾老师，从这里开始，运涛走上了革命的道路。在故事里，春兰是一个人格十分鲜明的任务，她代表了那时具有一定先进性的妇女，勇敢的去寻求自己的爱情，是自由恋爱的先锋人物。运涛之后去了南方，去参加了真正的抗战，那时的南方在斗争上确实比北方有一定的先进性，运涛是一个真正的共产党员，在国共合作时期参加了国民党，却在国共合作破裂之后被国民党逮捕。江涛考上了保定第二师范，继他的哥哥之后走上了革命的道路，他的老师依然是贾老师，在运涛被捕之后，愈加坚定了走革命这条道路，因为只有抗战胜利，他的哥哥才能获得自由。
从锁井镇农民的革命斗争方式，可以明显看出一代比一代进步。朱老巩是赤膊上阵，拿起铡刀拼命。朱老明他们采取所谓对薄公堂、和地主打官司，这注定要失败的，就像冯贵堂说的：好像吃炸焦肉、蘸花椒盐儿。吃不完咱的炸肉，就把他们那几亩地蘸完了!到了朱老忠和江涛，他们接触了党，党教导他们要团结群众，走群众路线的道路，于是所发起的反割头税的斗争就取得了很大的胜利。这说明中国农民只有在共产党的领导下才能更好地团结起来，战胜阶级敌人，解放自己。
文档为doc格式。
。
新时代读后感篇四
新时代中国青年素质过硬、全面发展，把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，理想信念更为坚定，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
白皮书说，在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程中，中国青年坚守“永久奋斗”光荣传统，在平凡岗位上奋斗奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在基层一线经受磨砺，在创新创业中走在前列，在社会文明建设中引风气之先，生动展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的.整体风貌。
白皮书指出，新时代中国青年更加开放自信地融入世界，“走出去”的道路越来越宽，沟通合作的“朋友圈”越来越大，在与世界各国青年的交流合作中，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，展现构建人类命运共同体的青春担当。白皮书还向世界各国青年发出了中国青年的四点全球行动倡议。
新时代读后感篇五
“鹰隼试翼，风尘翕张;奇花初胎，矞矞皇皇”。当代中国新青年是是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任，即面临着难得的人生际遇，也肩负着继往开来的时代使命。未来属于青年，希望寄予青年。在全面建设社会主义现代化国家的征程中，广大青年将理想抱负熔铸于脚踏实地的奋斗中，不驰于空想，不鹜于虚声，切实担当起时代赋予的重任，砥砺品质，增强本领，与祖国同频共振，书写无愧于时代、无愧于历史的`青春篇章。
新时代读后感篇六
寒假期间我阅读了《辉煌七十年，奋进新时代》这本书，其中让我印象深刻的就是坚持守岛的哨所所长——王继才。
王继才是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长。开山岛位于我国黄海前哨，面积只有两个足球场大，战略位置却十分重要。上岛守岛的民兵最长坚持了13天，最短的只有3天。王继才接受了守岛任务，从此他和妻子王任花以海岛为家，在岛上一待就是32年，他们把青春献给了祖国海防事业。2018年7月27日，王继才在执勤时，突发疾病，经抢救无效去世，年仅58岁。2018年党中央、国务院授予王继才"时代先锋"的称号。
王继才的事迹让我感动，他和妻子王任花整整在岛上待了32年，他们坚持不懈，把自己的青春都献给了海防事业，他们有责任有担当，默默守护着我们的祖国。
当下，新冠肺炎病毒肆虐，在习近平总书记的领导下，全国各地的医务工作者们、医疗团队，驰援武汉。像钟南山、张文宏等成千上万名医务工作者们不分日夜地救治患者。社区干部、党员、广大警察等，也坚守在防疫一线。目前，病毒被控制住了。他们没有坚不可催的身体，却有着坚韧不拔的意志，他们用责任和担当组成一道固若金汤的防线，他们是战疫在一线的英雄！84岁的钟南山院士一再告诫大家，一定要少出门，出门一定要戴口罩，而他自己却带着许许多多的医生、护士奔赴武汉，这一幕，让许多人感动。
疫情期间，我们不用像医生、护士们一样抗击疫情，只要在家认真学习，有效率、有质量地完成老师布置的作业，按政府的要求少出门，不聚会，戴口罩，勤洗手，多通风，用自己的实际行动，保护这美好的家园。就连在武汉方舱医院的高三学生，也不忘学习，努力备考，相比之下，我们有更好的学习环境，当然也要更加努力、勤奋的学习了。
冬天已经过去，春天即将到来！我们要像医务工作者们一样面对困难，临危不惧，众志成城。
新时代读后感篇七
“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城......”听了这首《春天的故事》，我心中不禁起了疑惑，歌中的老人是谁呀?他为什么要在南海边画一个圈呢?我带着疑问在网上查了资料......原来，歌词中的老人是我们最敬爱的邓爷爷，他作出了“改革开放”的伟大决定，带领我们走上繁荣富强之路。经过40年的改革，我们的生活有了翻天覆地的变化。
首先，在服饰方面：改革开放前，订一件衣服需要布票，还要排上很长很长的队，并且衣服的款式单一，颜色也全都是蓝色的，被称之为“蓝色海洋”。改革开放之后，没有了布票，做衣服的已经很少了，大多数人是去百货大楼买衣服，服装的花色、款式都有了非常大的变化。现在，人们的穿衣打扮越来越讲求个性与时尚了。
其次，在饮食方面：俗话说“民以食为天”，可以说人们将“食”作为生活的最低标准，同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受。改革开放前，人们购买食物需要粮票，因为生产力水平不高，物质供应紧张，需要用票证限制人们的购买力......而今天，我们的物质生活已经有了极大的改善，物质更丰富了，菜场、超市、大卖场，琳琅满目的食品应有尽有，人们对于吃的要求也越来越高，不仅要“吃好”，还要吃得健康。
再者，在建筑方面：改革开放初期，样式统一单调的平板房取代了年久失修，岌岌可危的破旧居民楼，墙也不再是用石砖砌成的了，石灰代替了它，用石灰砌成的墙面又平又滑，房屋内也有基本家具，但是住房仍是个大问题。现如今，政府提供了“买得到、住得起”的多方选择，随着人们生活质量的提高，装修也渐渐成为热点，多式多样的装修丰富了我们的生活，也使我们的居住更加舒适。
最后，在交通方面：出行是人们生活中必不可少的一个环节，不论去哪个地方，时常需要使用代步工具。改革开放前，最主要的交通工具是自行车，而且当时的道路建设也十分落后，大多数都是泥土地，凹凸不平。若当时拥有一辆自行车，档次绝不比现代的宝马低了。改革开放以后，随着时代的进步，出租车招手即来，几乎家家都有了私家车;地铁、轻轨等新型交通工具不断涌现。不仅如此，道路也更平坦，更宽阔，人们出行越来越方便。
是改革开放使我们拥有了美好的今天!我相信在爷爷的带领下，我们能走向更美好的明天!
新时代读后感篇八
沉浸在暑假的惬意闲暇中，听闻《新时代的教师已来到了学校门卫室。在赵校和李校的“怂恿”下，我怀着一丝新奇，冒着酷暑，跨越一万二千八百多米，取回了这本秘籍。
花了两个下午的时间粗略读完后，开始有点回味无穷，于是近日又回温了一遍。与其说这是一本专业性很强的读本，我认为它更像是一本接地气的、与老师们谈心、聊天的语录。多数以教学一线的事例来阐述观点，从教师的实际教育视角出发，讲述教师的教育生活、工作遭遇、深入探索教师关心的一些教育问题。
第一章“走进教师的日常世界”清晰、直白地阐述了教师工作的平凡与繁琐。其中，将教师准确地称之为“两难困境的处理者”，教师的工作有着无边界性、多面性和不确定性。教师总是要面对多元的工作，而且要处理不确定性所产生的`种种问题。喜悦、忧虑、期望、思索、热爱、自豪、失望、灰心、妒忌、不满等情感都伴随着教师的工作而产生。书中明确，作为老师，首先要理解学生们的发言或行动中所包含的情感；其次要能够控制自己的情感，不被情感所左右，能够在不同场景中有意识地表达情感，并根据情境来调整与学生的距离，从而做出专家应有的行为。
第六章“教师的职业生涯”、第七章“与同事共同创造学校”和第十章“教师的工作与性别”，也是真实地诠释了一名普通教师的成长与发展、工作与生活。我想，这几章对于像我这样的年轻妈妈老师，是很有帮助的。在职业的发展中，能够使我们少走弯路；在工作与家庭的关系处理中，为我们指明道路，找到最好的平衡点；而在与同僚的相处中，应最大限度地融合，共同学习、共同创造学校，不断形成和改变自己的教学观和学习观。
“任何人都不是天生的教师，教师是通过长时间的学科或教学的研究，与学生的交往，与同事、老教师和家长的交流培养而养成的。”教师的成长从实习教师到新教师到能独当一面到中年期危机到职业倦怠最后成为一名成熟教师，最重要的是真挚和执着。而在谈及家庭生活与工作的矛盾时，有一位叫北川的老师是这样说的`：“通过孩子我结识了朋友，孩子成为拓展生活空间、形成丰富财富的重要条件。在对孩子无微不至的关怀中，可以发现诸多的社会问题。”通过育儿可以增加与人沟通的鲜活经验，培养与他人的相处方式以及对社会的看法，这些都是教师成长的重要资源。书中还提到：女性教师在养育自己孩子的同时，也培养着学校中的儿童，她们会无意识地探索关爱与教育融合的方法，在此过程中，这些教师所经历的矛盾与变化，使学校教育与社会变革成为可能。
第二章“教学”、第三章“从教学中学习”、第四章“设计课程”、第五章“培育儿童”和第八章“教师的专业性”则是从教师的专业技能上进行了具体、全面的分析。书中指出：教学的构成要素是“意图”“目标”“学习者的基础”“教材”。而关于教学的设计，则是要设计主题、组织交流再达成共识。书中有一个教学案例令我印象深刻“蜻蜓起飞之日”，它很好地诠释了“主题—探究—表达”的单元模式，对我的教育教学工作有一定的启发。还有一则某老师处理学生道歉的事例，让我明白教师很多时候不是“评价者”，而是“理解者”。在产生矛盾时，马上制止是非常必要的，但这样常常得不到根本解决，因为学生的问题行为中往往包含着特定的“意味”。教师能够自信地向学生展示自己最自然地状态是需要勇气的。缺乏这种自信和勇气，他们就会在学生面前虚张声势，对学生展示空洞的权威，从而形成坚硬的外壳。可以说教师所需要的不是铠甲，而是勇气和自信。
环境的恶化、多元共生文化的出现、局部战争的持续、宗教文化的冲突、贫富差距的扩大、民主主义与公共伦理的解体等现象都是未来教师要面临的全新课题。根据国际经济与合作组织预测，2020年，现在的儿童成长为成人，在日本这样的经济发达国家中，从事劳动密集型产业的劳动力人口的比例将骤降到全民的2%，意味着对具有高度的知识和技术的创造性人才的需求将不断提高。这个时代的教师，如同新瓶装新酒一样，扮演着创造学校和课堂中新教学和学习方式的开拓者的角色。教学和学习的改革已经成为多数中小学和高校教师的挑战。这就需要教室门创造性地挑战和学习前人的创意，从而开展自己创意性的实践。儿童和社会的未来需要今后的教师们具有创造的智慧和坚定的意志！
新时代读后感篇九
冬奥会在不久前拉下了帷幕，一共十六天，中国以九金四银两铜的成绩位列奖牌榜第三，创造了中国队在冬奥会上的历史，我无比激动!
这次冬奥会开幕式，让我感受到了中国的格局。有专属于中国的浪漫，2月4日、立春、第二十四届冬奥会如期开幕。倒计时以传统的二十四节气为序，中国队在开幕后第二十四分钟进场，各国运动员按照汉字笔顺的顺序入场，中国国宝大熊猫与冰糖葫芦元素、太空元素结合组成冬奥会吉祥物冰墩墩……中国传统的文化元素自然而然地融入开幕式的各个环节当中，以一种浪漫又从容的姿态展现着中国文化的深厚底蕴、中华民族昂扬的民族自信以及中国包容平和的大国风范。开幕式最终环节，以中国结为灵感的写着各国国名的小雪花从四面八方汇聚而来，形成一朵巨大的雪花，熠熠生辉，象征世界一体，光荣永续。
这次冬奥，运动员们给我留下了深刻的印象。年轻一代的小将们在这届冬奥中崭露头角，18岁女孩谷爱凌在滑雪场上创造两金一银的好成绩，是历史第一人，真可谓少年强则国强!我们00后这一代，一定能在未来中国的运动事业、中国和世界的发展中做出巨大贡献，肩负起祖国的未来，扛起使中国走向更加辉煌的大旗!
在这次冬奥会上，我也感受到了热爱的可贵。无数参加数届冬奥会并且已经过了运动黄金期的运动员们仍然站到赛场上，挑战自己，绽放光芒。他们以最好的姿态、执着的信念和无限的热情完成着可能属于他们的最后一届冬奥会。他们的追求超越了分数和名次，超越了站到领奖台上的渴盼。热爱是他们坚持在赛场上的唯一动力，是热爱让他们仍然执着于突破自己，突破人类的极限。赛场上的他们，依然是闪光的少年!
将来，我也一定会像这些运动员一样，尽自己所能，为祖国争光添彩。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
新时代读后感篇十
当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的《新时代的教师》读后感，希望能够帮助到大家。
伴随着阅读佐藤学教授的专著《静悄悄的革命》、《学校的挑战——创建学习共同体》、《跟随佐藤学做教育》、《教师的挑战》，直至暑假又一次相遇佐藤学及秋田喜代美教授的另一巨作《新时代的教师》，感觉自己置身于一次宁静而致远的阅读旅途中，时而温暖、时而感动、时而顿悟……第一次历经不同时段读同一人的著作，给我留下的是一脉相承的美好体验。很喜欢书中出现的一些看似朴实无华却寓意深远的文字：“教师的教学工作并非通过事先设计来控制学生，而是要珍视每一位学生的学习点滴，而后将其串联成故事。一个故事编好后，新的故事重新编织。”“这个时代的教师，如同新瓶装新酒一样，扮演着创造学校和课堂中新教学和学习方式的开拓者的角色。教学和学习的革命已经成为多数中小学和高级教师的挑战。”……朴实中给人以震撼，温情中给人以遐想，这是本书吸引我的强大魅力。
作为一线教师，几乎都有一种强烈的感觉：改革的脚步越来越快，实践成果越来越多，自己也赶趟儿似的，跟着改革的浪潮一路狂奔，似乎停不下来，在狂奔过后的路上，留下的却是深深的迷茫。唯有阅读与学习，方能自知、自省、自律。
老子有云：知人者智，自知者明。也就是自知了才能自明，自明才能照亮周围的人和事，才能有可能帮助学生，如果自己都是暗淡无光的，又如何为人师呢？这是读至第四章“培育儿童”给我留下的深深震撼！在日常教学中，也许作为老师的我们有一种高高在上的权威感，自认为身为教师就拥有敏锐的洞察力、天然的分辨力、脱俗的'说服力，能将在教学中、教室里发生的任何事情如快刀斩乱麻般迅速而完美的解决。须不知，这只是教师一厢情愿的想法。的确，事情是大事化小、小事化了般解决的，维护了教师在讲台上的威严，却始终无法打开学生的心灵，与孩子的距离越来越远，离走心的教育渐离渐远。因为，教师如果不能看到自己内心的缺点，缺乏对自身的了解和理解，就不能俯下身子，冷静、客观地倾听别人，也不能蹲下身子去切身体验学生问题背后包含着的特定的“意味”，从而作出准确的判断。我想：如果真想在"自知者明"这条道路走下去，就要尽量多用时间去完善自己，思考自己的不足，从身边每一件小事踏踏实实坐起，逐步提高自己的修养和智慧。
孔子云：“吾日三省吾身。”意在强调要做到日日反思自我，时时反思自我。通读书中第三章“从教学中学习”，我深受启发。明白了：教师不是单纯的“教育者”，而是通过日复一日不断在实践中学习与反思，提高自身的能力而成长。懂得了：为了实现相对完美的教学而进行的反思有两种：回忆性反思和预见性反思。范梅南认为反思包括技术性反思、实践性反思和批判性反思。对照自己，比较而言，我似乎仅仅停留在回忆性反思和技术性反思的层面上。读书至此，后怕不已。教学反思之路漫长深远，而自己却坐以待毙、浅尝辄止。教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓“他山之石，可以攻玉”，需要教师深入研究教材，与同事之间进行同僚性学习，研究别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己，达到"会当凌绝顶，一览众山小"的境界。诚然，反思不是后知后觉，而是对自己今后教学的一种鞭策、前行路上的一盏明灯。我始终认为：对于阅读，遵从本心、且读且思；自己对于学共体课堂的开展，且行且思，知行合一。因为始终相信，消逝的，也许是曾经璀璨的片刻，留下的，必定是永恒的风景。
读至第八章“教师的专业性”时，心想本章无非谈论作为教师应该具备的专业知识、技能及素养等。直至一段文字映入我眼帘时，我醍醐灌顶。《教师地位的相关建议》明确指出：自律性是教师专业的核心，是教育实践特质的根源。《教师地位的先关建议》同样指出：教育实践的特质要求教师的自律性，这是专业性的核心。将教师的自律性提升至如此高度，这是我始料不及的。可是，细细想来，也未曾不是。在日新月异的社会变革中，人们对于教师这一职业的偏见及成见似乎越来越深，觉得教师是谁都能做的工作，特别是小学教师。之所以如此低估甚至于毁谤，确实是教师的专业性彰显不够。对于刚任职的年轻教师，理论纲要一套套却无法在孩子心中落地生根；对于经验丰富的老教师，却又总是手持一张旧船票，岂能登上一艘艘新客船。如是想不免汗颜，加之现在信息爆棚时代，由于手机导致的拖延症比比皆是，自律乃至专业早已抛至九霄云外。作为一名教师，不断加强自我认识和自我评价的能力，自我监督和自我控制的能力，自我改造和自我激励的能力，日复一日，不忘初心，砥砺前行，方能超越自我，成就自我！
如何成为一名新时代的教师，需要教师在工作中静下来，慢下来，不断深入思考，以一步步提高自身的教育力，真正让自己的灵魂跟上脚步！
新时代读后感篇十一
读了《走进新时代》这本书，我的震撼很大。这本书以党的十六大精神为指导，结合江苏实际，回顾十三年建设成就，展望了新世纪全面建设小康社会的前景。旨在学习十六大，贯彻十六大，落实十六大，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。它一共有六章，每章都有“阅读材料”和“学习活动”，其中，我最受感动的文章，就是“爷爷教我爱祖国”。故事里的主人公是“我”，“我”的爷爷在“我”出生前就去世了，一天，“我”去奶奶家时，发现一本本子，由此知道了爷爷小时侯只读过一年私塾，家里没钱就去上海做地毯。后来办了一家工厂，和外国人做生意，那些外国人看不起贫穷落后的中国，也常常欺负爷爷。爷爷不甘心受外国人的欺负，就想学英语告诉他们，中国人是不好惹的！临解放时，爷爷的同事和乡亲都去了海外，可爷爷不愿离去，因为他一直认为：我是一个中国人，我的根在中国。我读完这篇文章，觉得：我是一个中国人，我要为祖国争气！
这本书上教育我们的，不仅是关于十六大的，更是教我们要热爱祖国！
。
新时代读后感篇十二
男，汉族，_年3月出生，河北省张家口市第七中学初一学生。阳光向上、成绩优异、热心公益，主动帮助身边同学的学习生活。为宣传冬奥，组织成立学校“迎冬奥讲文明树新风”红领巾志愿者宣讲团，开展“我是环保小卫士”“小交警”“小手拉大手”等志愿服务活动，宣传办好冬奥意义、普及冰雪运动知识。发挥文艺特长，创编冬奥题材节目，利用节假日到社区义务演出。疫情防控期间，积极参加抗疫志愿服务，为社区的爷爷奶奶讲疫情的严重性、疏于防控的危害性和防控方法的科学性，拿出300元压岁钱捐给县红十字会，为抗疫贡献力量。_年，被评为河北省“三好学生”、河北省“新时代好少年”。
