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心得体会是对自己行为、决策的反思和总结，是自我管理的一种重要方式。写心得体会时要认真审查和修改，尽量避免错别字和语句不通顺的情况。看看别人的心得体会，有助于我们更好地理解和掌握写作的技巧和方法。
教师崇德修身心得体会篇一
学史崇德，是我们培养德育教师队伍的一项基本任务。作为一名教师，我深深体会到学史崇德的重要性和意义。通过学习历史，我们可以了解优秀前辈的崇高品质和为人师表的精神风貌，不断提高自身的道德修养和教育教学水平。在这篇文章中，我将分享我学史崇德的心得体会。
第一段：历史告诉我们道德的重要性
学史崇德首先要认识到道德的重要性。历史告诉我们，人类文明的发展与道德伦理息息相关。无论是孔子的仁爱之道，还是耶稣的博爱精神，都是道德的高度体现。在教育工作中，我们要明确知道道德教育是塑造学生品格的核心任务。只有秉持正确的道德价值观，我们才能在学生心中树立良好的榜样形象，引导他们正直守信、友善待人。
第二段：历史启示了我们的责任与使命
学史崇德还要明确我们作为教师的责任和使命。历史上许多伟大的教育家，如孔子、苏格拉底、屈原等，为我们树立了崇高的榜样。他们教育的目标都是培养有德有才的人才，为国家和社会的发展做出贡献。我们身为一名教师，应当以他们为榜样，用自己的努力和智慧，培养出德才兼备的优秀学生，为社会做出应有的贡献。
第三段：历史教会了我们谦虚与进取
学史崇德还能够让我们明白谦虚和进取的重要性。历史上许多伟大人物之所以能够取得辉煌的成就，正是因为他们对学习和进步心怀谦虚之心。例如，子夏虽然家境贫寒，但他勤奋好学，虚心向许多老师求教，最终成为一位卓越的学者。作为教师，我们要时刻保持对知识的渴望和对自身不足的认识。只有不断学习和进取，我们才能不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育。
第四段：历史激励了我们不断追求卓越
学史崇德还能够激励我们追求卓越。历史上的伟人和先贤，他们的事迹常常给我们带来无限的力量和启发。例如，司马迁不屈不挠地完成了《史记》，留下了中国历史上的一部巨著；李时中在疫情期间，带领全国人民进行防控，守护人民的生命安全。他们的努力和奉献精神都鼓舞着我们不怕困难，勇往直前，为了追求卓越而不断努力。
第五段：学史崇德是一种持续不断的追求
学史崇德不是一次性的任务，而是一种持续不断的追求。历史上的人物无论是圣贤还是伟人，他们的优秀品质是通过长期的修炼和实践培养起来的。同样，作为一名教师，我们应该将学史崇德作为一种生活态度和职业追求，通过不断学习和实践，不断提升自己的道德修养和教育教学能力，成为学生心目中的榜样。
综上所述，学史崇德对于一名教师来说意义重大。通过学习历史，我们能够认识到道德的重要性，明确我们的责任和使命，明白谦虚与进取的重要性，激励我们不断追求卓越。学史崇德不仅是一种精神追求，更是一种生活态度。只有通过不断学习和实践，我们才能成为优秀的教师，继承和发扬历史的优良传统，为培养德才兼备的人才而努力。
教师崇德修身心得体会篇二
崇德尚学修身笃行是古往今来的中华民族优秀传统，它代表了中华民族文化的精髓，体现了中华民族人民的精神追求和道德观念。在当今社会中，我们更应该发扬崇德尚学的精神，不断学习、进步，从而为社会的发展做出更大的贡献。
第二段：崇德尚学
崇德，是对道德的崇尚和敬重。我们都希望成为一个有道德、有良知的人，遵守社会的规范，尊重他人，做到言谈举止得体。德行一流，自然受人尊敬。尚学，是指要坚持学习，不断增长知识和技能，提升自己的素质。学习是一个人成长的必经之路，它能够使我们更加深入地了解世界，提高自身的竞争力，也能够让我们成为更有价值的人。
第三段：修身
崇德尚学，实质上就是一种修身之道。修身，是指要保持内心的平静和清醒，塑造一个积极向上的心态。修身是崇德尚学的基础，只有一个品德高尚的人，才能够在学习和工作中更好地表现自己，更好地为社会贡献力量。
第四段：笃行
崇德尚学和修身的最终目的，在于笃行，就是将所学所修体现到实际行动中去。说起来容易做起来难，但筑梦的道路上需要践行才能真正地实现梦想。只有在实践中才能够发现自己的不足，创新自身发展。实践之路不仅仅磨练我们的意志力和执行力，同时也帮助我们更加深入地理解所学所修，变得更加自信。
第五段：总结
崇德尚学修身笃行，是一种信仰，却也是保持一个人精神高贵的唯一途径。它是一种向上的力量，源自于中华民族的千年美德，赋予了我们全然属于自己的精神家园。只有坚持崇德尚学修身笃行，在今后的人生道路中才能够有扎实的支持，无惧于任何困难和考验，向一个更好的自我发展，并为社会、为国家、为民族的繁荣昌盛作出贡献。
教师崇德修身心得体会篇三
高校教师是社会培养人才的栋梁，其职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和修养。为了更好地履行这一职责，高校教师需要遵守修身准则，正本清源。在过去的一段时间里，我深入思考、学习和实践高校教师的修身准则，不仅对自己的教育教学工作有了新的认识，更对个人在学术道德和职业责任方面有了更高的要求。
第二段：引导问题。
高校教师修身准则的关键在于“修身”。作为教育者，我们必须端正自己的态度和行为，以身作则。首先，高校教师要始终保持学习与钻研的态度，拥有更新的知识与教学理念。其次，高校教师要注重言行一致，言传身教。最后，高校教师要履行公正、诚实、勤奋的职业责任，以自己的专业素养和研究成果来推动学科发展。
第三段：个人心得。
作为一名高校教师，我通过参与教研活动和学术研究，深刻领悟到了高校教师修身准则的重要性。首先，我时刻保持学习的姿态，主动参加学术研讨会和教学培训，积极更新知识和教学方法。我也试图将新的理论和实践带入课堂，激发学生的学习兴趣和创造能力。其次，我注重言行一致，用实际行动影响学生。我尊重学生的思想和个性差异，耐心倾听他们的问题和困惑，并给予真诚的回应和指导。最后，我深刻体会到个人职业责任的重要性。每个学生都是独特的个体，我时刻牢记自己的职业使命，不断提高自己的教育水平和素养。
第四段：探索实践。
为了更好地履行高校教师修身准则，我开始与同事们共同研发教育教学资源，并积极组织同级教师进行教学观摩和反思。我通过与学校其他教师合作与交流，不断探索适合学生特点和学科特点的新型教学方法。同时，我也积极参与学校组织的学科研究活动，并提供自己的研究成果，以促进学科的发展和进步。我还参与学生社团的辅导工作，帮助学生顺利完成各项学生活动，培养学生的创新能力和领导力。这些实践让我更深入地理解高校教师修身准则所要求的“身”应该具备的品质和能力。
第五段：总结。
高校教师修身准则是高校教育事业不可或缺的重要组成部分。通过深入思考、学习和实践，我对高校教师修身准则有了更清晰的认识。作为一名高校教师，我将坚持不懈地学习和提高自己的专业素养，时刻关注学生的成长和发展。我将以正确的态度和行为，用自己的努力和付出，为社会培养更多的优秀人才做出积极的贡献。高校教师修身准则的实践将成为我终身追求的目标和动力，我将与同事们共同努力，不断创新和进步，为教育事业的发展做出更多的贡献。
教师崇德修身心得体会篇四
第一段：引言（100字）。
高校教师是当代社会培养人才的重要角色，他们应该充分认识到自己的职责与担当，不仅要有扎实的学识和教学水平，更要有高尚的师德修养。高校教师修身准则是指引教师道德行为的重要指南，通过遵循这些准则，教师能够更好地履行自己的职责，提升自身的教育影响力。
第二段：承接（250字）。
高校教师修身准则强调要有崇高的人格和廉洁的行为。作为一名高校教师，我深刻体会到修身准则的重要性。首先，作为学生的模范榜样，教师应该在言行举止上给学生树立正确的榜样。只有以身作则，教师才能真正影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。其次，廉洁行为是高校教师必须具备的一项重要素质。教师要始终保持清正廉洁的道德风范，坚决抵制各种形式的腐败行为，树立起一个廉洁从教的形象。
第三段：体会（350字）。
在实践中，我认识到高校教师修身准则需要从职业道德、学术道德和师生关系等方面入手。首先，教师应该明确自己的职责与担当，严守职业道德，不仅要认真备课、精心授课，还要对学生负责，关注他们的成长与发展。其次，作为学术传承者，教师要诚信从教，不抄袭、不剽窃，坚守独立研究的原则，为学术发展贡献自己的力量。最后，教师应该关心学生，与他们建立良好的师生关系。只有真正了解每个学生的需求，才能针对性地提供教育帮助，引导他们走上正确的道路。
第四段：应用（300字）。
高校教师修身准则必须贯彻于日常教育教学活动中。作为一名教师，我在日常教学中努力践行这些准则。首先，我注重自身素质的提升，努力提高自己的学识水平和教学能力，以更好地服务于学生。我经常参加教育讲座、教育培训，不断学习新知识，与时俱进。其次，我积极参与学校组织的各类公益活动，关心学生的成长与需求。我与学生保持密切沟通，及时了解他们的困惑和问题，为他们提供精准的帮助和指导。
第五段：结语（200字）。
高校教师修身准则是高校教师坚守职业操守的重要指南，我从中深切体会到做一名优秀的高校教师的责任和使命。在今后的教育工作中，我将更加注重提升自己的职业能力和学术水平，努力成为学生成长的引路人，为社会培养出更多有用的人才。同时，我也会持续向同行学习借鉴，共同推动高校教师职业道德的不断提升，为教育事业的发展贡献自己的力量。
（注：本文为AI自动生成，仅供参考，不代表个人立场。）。
教师崇德修身心得体会篇五
本学期，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。在认真学习了“严以律己”后，我深刻感受到这好比一把标尺，是衡量学院基层工作做得好不好的重要标准。
作为一名党员，我要严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到为老师和学生服务，在自己的教学秘书岗位上做出突出成绩。
作为一名高校教师，应该时刻不忘自己的教师身份，应该做到严以律己，以身作则。在大学，我们所教授的对象是风华正茂、意气风发的大学生，我们的一言一行都被学生们看在眼里，而他们正处在世界观、人生观、价值观的塑造形成期，老师的各种行为和处事方式都会给他们造成一定的影响。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强工作纪律，为学生树立榜样。我要重点做好以下几个方面：
一是讲务实，严律己。作为一名人民教师，一名党员，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。从某种意义上讲，教学秘书务实的工作作风，对整个教师队伍体貌的形成具有很大的影响。在开展工作时，我要虚心、耐心的`接受批评教育，尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把工作做好，并注重工作的实际效果，促进学校各项工作有序进行。
二是严修身，做表率。作为教师，还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我还要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。
三是多宽容，常自省。作为老师，要以博大的胸怀，对犯错学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。面对学生个体差异，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。
此外，我们在对待学生的时候，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效办公，服务好老师和学生。在自主创新的同时，也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担服务育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。
教师崇德修身心得体会篇六
学史崇德是培养学生良好道德品质的重要途径之一，作为一名教师，我从学史崇德中受益匪浅。通过学习历史中众多崇德楷模的事迹，我认识到道德品质应该是教育的核心，而教师应该成为学生道德品格塑造的引导者。
第二段：道德品质的重要性。
在当今社会，道德品质的重要性是不言而喻的。良好的道德品质不仅能够使个体受到他人的尊重和信赖，更能为社会的和谐与发展做出积极的贡献。而学史崇德正是帮助学生通过学习历史中伟大人物的道德品质，激发他们培养自身良好道德品质的意识。作为教师，我深深意识到，要引导学生成为德智体美全面发展的人，首先就要关注学生成长的道德品质。
第三段：品质剖析与引导实践。
学史崇德的过程中，我将目光聚焦在历史人物的品质上。例如，我讲授了孔子的仁、礼、忠、孝，让学生从先贤的事迹中认识到仁爱之道、尊敬之道、忠诚之道和孝道的重要性。与此同时，我通过故事、讲解、小组讨论等多种形式，激发学生的兴趣，引导他们明辨是非、感悟美德。在这个过程中，我深感教师的引导与激发学生内在的积极向往是非常重要的。除了讲授外，我还鼓励学生积极参与社会实践活动，通过亲身体验，增强他们的道德意识和品质，例如组织学生参观慈善机构、参与义务劳动等。在实践中，学生们深刻地体会到关爱他人、奉献社会的快乐和满足感。
第四段：培养学生的道德学问。
在学史崇德的过程中，我意识到培养学生道德学问的重要性。学生通过了解历史中的道德典范，可以从中结合自身经历和现实情境，明确自己应该如何行动，成为具有高尚道德品质的人。我鼓励学生认真思考，通过分析历史人物中的智慧和实践，将其应用到日常生活中的道德行为之中。只有当学生将学到的道德理念真正内化于心，才能在实际行动中体现出来。因此，我通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助学生将道德学问转化为实际行为，并给予正确的引导和鼓励。
第五段：个人成长体会。
通过学史崇德的实践，我不仅帮助学生培养了良好的道德品质，同时也在这个过程中得到了自身的成长。首先，我深化了自己对历史的理解和感悟，更加清晰地认识到历史对我们的教育价值。其次，我更加深入地思考和研究各种道德问题，提升了自己的道德学问。最重要的是，我成为了学生们的榜样和引导者，通过教育的方式潜移默化地影响他们的成长。作为一名教师，我深知自身的责任和使命，通过学史崇德的教育方法，我为学生塑造了坚定的道德品格，并帮助他们走上了正确的道德人生之路。
总结。
学史崇德作为培养学生道德品质的重要方式，对于教师而言是一项重要的任务。通过学史崇德，教师可以进行品质剖析与引导实践，培养学生的道德学问，同时也在这个过程中获得个人的成长。我相信，只有通过学史崇德的方式，我们才能成为学生的引路人，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，共同追求美好的未来。
教师崇德修身心得体会篇七
5月26日下午，中共上海市委举行专题学习会，重点围绕“严以修身”主题，开展深入的学习研讨。我在网络上认真学习，感触颇深。“严以修身”是我们做人的基本要求，作为一名教育工作者，立德树人是我们教育的根本任务。因此，我们在平凡的岗位上要时刻践行“三严三实”精神，尤其要做好“严以修身”，重修养、讲德行，养成高风亮节，做到以德修身、以德服众。
一、修“师德”回顾当今社会，教育出现了一些不良现象。
比如：少数教师违反师德要求，进行有偿家教，收受家长钱物，或变相体罚学生，使学生利益受到损害，学生身心成长受到影响。又比如有些学校淡薄党风廉政和师德师风建设，不予以重视而导致一些问题的产生。当今的教育或多或少引起群众的不满与反映，因此，教师首先要修“师德”，时刻保持自己清醒的头脑，始终坚守正确的人生航向和从业道德，深刻领会、认真贯彻上级会议精神，拿出行动，多办实事、多办好事，以德服人，切实提高自己的职业道德水平。
首先，教师要爱岗敬业。
教师是一份十分枯燥且劳累的工作。单从工作量来说是巨大的，不是普通的工作八小时，别的职业也许加班是有酬劳的，而教师则是靠自觉来不断地对自身升华，通过不断地付出劳动去收获成果。这就要求教师要对自己从事的教育事业充满热情，能时刻树立为教育事业奋斗终身的献身精神，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务（）。其次，教师要热爱学生。教师对学生的爱是师德的核心，一位好老师要做到爱护学生、尊重学生、理解学生。教师对学生的爱如同家长对孩子的爱那样，应该无私，不计回报，这样的爱应该是天底下最神圣的。
二、修“作为”教师是学生的楷模，很多孩子都以老师作为榜样，无论学习生活，都会拿来模仿，只有以身作则的老师才能培养出言行一致的好学生。因此，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，剖析自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样;凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。言传身教比单纯说教有效百倍，而作为一种道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾，一切以学校事业的发展为重。其次，教师要不断地加强学习，不断地给自己充电，在实践中不断进取、刻苦钻研、勇于创新、精益求精，不断提高。真正做到活到老、教到老、学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代的发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常读书学习。教师的读书习惯会影响学生，把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，使书籍成为他们生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师都应该清楚，作为教师必须要坚持读书。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。
总之，我们要认真学习，思想上、行动上和“三严三实”精神保持一致，时刻“严以修身”，修“师德”，修“作为”，努力提升自己的职业道德素养。既然选择了这一职业，就不要后悔，选择了就开心快乐地面对我们的职业，面对我们身边的每一个孩子们，爱我们的职业，爱我们的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
教师崇德修身心得体会篇八
我支部近期开展了学习了“三严三实”活动，深受触动。作为一名教师，一名共产党员，一定要严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要结合自己的本职工作实际，提升个人修养和素质，严守职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
加强学习，提升个人修养。树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。加强党性修养，用共产党员的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，弄清楚“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。加强师德修养，做好学生的榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。
二、爱岗敬业，做好本职工作。求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营造好的育人环境，锤练育人方法。求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实工作，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。要树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、三严三实，铸就优秀师魂。严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，真正让我们修成真身，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
总之，在以后的工作中，一定要踏实做到——谋事要实、创业要实、做人要实，让我们从自己做起，从身边做起，做一诚实的人、成熟的人、实在的人，纯粹的人，真正让我们成为真人，让我们培养出更多优秀、健康、德才兼备的人才。
教师崇德修身心得体会篇九
近年来，教师修身课程逐渐受到教育界的重视，成为教师素质提升的有效手段。作为一名教师，我有幸参加了一门名为“教师修身”的研修课程。通过学习和实践，我获得了许多收获和体会。下面，我将围绕教师修身课程给出我个人的心得体会。
第一段：认识教师修身。
教师修身是指培养教师自律、为人师表的道德修养。它不仅仅是学校对教师的要求，更是教师对自己的要求。通过修身，教师能够明确自己的教育理念，树立正确的人生观和价值观，并将这些观念和价值传递给学生。修身使教师能够真正成为学生的榜样，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。
教师修身的重要性不言而喻。教师是学生心灵的导师，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。如果一位教师无法做到廉洁自律、守信用、忠诚担当，他就无法真正影响学生，也无法帮助学生成为有道德、有价值观的人。因此，教师修身是提高学生整体素质、促进学生全面发展的必不可少的要素。
教师修身课程为我提供了一个反思自己的机会，帮助我审视自己的教育观念和行为习惯。通过学习理论知识和真实案例，我意识到自己在职业道德和师德方面存在的一些问题，并愿意主动改进自己。同时，课程也鼓励我制定个人修身计划，设立明确的目标，并通过践行以实现自我提升。通过教师修身课程的学习和实践，我更加自觉地遵守教师职业道德，注重个人修养，提高自己的教育教学水平。
教师修身不仅仅是对自己的要求，更是对学生的要求。一位修身良好的教师能够树立正确的人生观和价值观，提供良好的榜样，影响学生的思想和行为。对学生来说，教师修身能够教会他们如何正确面对挫折和困难，如何做一个有道德、有担当的人。在修身的引领下，学生能够更好地发展自己的个性、掌握正确的学习方法，并在日后的人生道路上成为对社会有用的人。
为了加强教师修身的力度，应该建立一套有效的机制。首先，学校要制定完整的师德规范，对教师的道德行为给出明确的要求。其次，应该加强对教师的培训和研修，在教师教育的各个环节中注重培养教师的修身能力。同时，还要加强对教师的考核和评价，对那些不能达到道德标准的教师给予相应的惩处和处分。通过以上措施的有效实施，才能够为教师修身提供一个良好的环境。
总结：
通过参加教师修身课程，我深刻认识到自己作为一名教师应该具备的素质和道德要求。教师修身不仅仅是提升自己的一个过程，更是影响学生、引领学生成长的一个过程。作为教师，我们应该持之以恒地修身，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师崇德修身心得体会篇十
4月2日下午，首批全国税务领军人才培养研修班知识拓展阶段第二次集中培训暨实践锻炼培训圆满结业。国家税务总局党组成员、中央纪委驻国家税务总局纪检组组长冯惠敏亲赴北京国家会计学院出席结业仪式并作总结讲话。
总局党组高度重视税务领军人才培养，将其作为推进税收现代化建设的重大战略决策和重要人才储备。作为税务领军人才，要深刻领会王军局长提出的“何出领军、何为领军、何以领军”，要求税务领军人才做到有德为先、有才为基、有为为重。特别要求大家要守住道德、法律和廉洁三条底线。
廉洁是事业的基石。缺失廉洁，就如人缺失健康的身体。冯惠敏还以反面案例，警示大家要想真正成为税务领域的领军人才，长期保持领先优势，很关键的一条就是保持清正廉洁的职业操守。
谆谆告诫大家，税收的强制性赋予税务工作者神圣的权力，税收工作处在利益分配的前沿，诱惑与风险是必然存在的。大家作为领军人才，受到方方面面的关注。面对各方“关爱”，要绷紧廉洁这根弦，让廉洁的种子落地生根、开花结果，一定要常思“四个没有”，一是“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”;二是“世上没有免费的午餐”;三是“世上没有不透风的墙”;四是“世上没有后悔药可买”。
作为总局党组寄予厚望的税务领军“将才”，不仅自己要技高一筹，更要带得出过得硬的队伍。正人先正己，做到修身“六慎”，从“慎”独、“慎”微、“慎”友、“慎”好、“慎”权、“慎”乐六个方面加强修炼，希望大家夯实廉洁之基，真正成为税收领域的“领头雁”，发挥好“头雁”作用，为中国税收现代化做出自己的贡献。
总局党组对本次培训作了总结。总局每位党组成员都关心领军人才培养，并指导分管司局一并参与，体现了总局党组的高度重视。冯惠敏指出本次培训的主要特点，一是主题鲜明，突出金融会计理论知识的学习;二是高端前沿，师资力量高端，讲授专题内容及各司局安排的实践锻炼研究课题和重点专项工作都是最前沿的，让大家站在税收领域的高端和现代税收的前沿，在承担重要专项工作和重大项目中提升站位、攻坚克难、有所作为、得到锤炼;三是管理严格，成立了党支部和班委会，领导小组、教学保障管理组、联络员各尽其责，全力落实各项培训要求;四是多方协作。总局教育中心、办公厅、人事司、干部学院、北京国家会计学院各司其职，精心组织。北京国家会计学院提供了周到热情的服务。
对后期的学习和实践锻炼提出了要求，要求各级税务机关要爱护税务领军人才，在学习工作和生活上给予更多的关心和支持。
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教师崇德修身心得体会篇十一
两天的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在四中阶梯教室听到三个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
教师崇德修身心得体会篇十二
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
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