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总结心得体会可以帮助我们更好地掌握和应用所学知识。写心得体会时，可以结合自己的实际例子和细节，使文章更加生动和有说服力。请注意，以下心得体会范文仅供参考和学习，不应简单照搬，而是要根据个人情况进行思考和写作。
英语研讨课心得体会篇一
第一段：引言（背景介绍）。
英语教学研讨是一种提高教师专业水平，促进教师教学改革的重要方式。本文将介绍我参与的一个英语教研讨会的心得体会。该研讨会是一个集中学习和交流的平台，旨在分享最新的教学理念、探讨最有效的教学方法。
第二段：参与体会（活动介绍）。
研讨会期间，我们参与了一系列讲座、小组讨论和实践示范等环节。在讲座中，专家们分享了最新的教学理论和方法，为我们提供了很多启发。在小组讨论中，我们互相交流心得、分享教学中的问题，并共同探讨解决策略。实践示范环节则是通过实际教学案例的演示，让我们更直观地理解和应用新的教学理念。
第三段：学习收获（理论与实践结合）。
通过参与研讨会，我深刻体会到理论与实践之间的紧密联系。在讲座中，我了解到了一些先进的教学理论和方法，如任务型教学法和情境教学法等。而在实践示范环节，我则亲眼目睹了这些理论如何被应用到实际教学中。我发现，只有理论与实践相结合，才能真正提高教学质量。因此，研讨会不仅仅是传授新知识，更是培养我们对教学的理性思考和反思能力。
第四段：团队合作（协作学习的重要性）。
研讨会也让我认识到了团队合作的重要性。在小组讨论中，我们与其他老师共同面对教学中的难题，通过互相交流和协作，找到了许多解决问题的途径。有时我们会因为完全不同的教学背景和经验而产生争议，但这正是研讨会的魅力所在。通过充分的讨论和辩论，我们能够扩大我们的思路，从其他人的角度思考问题，并最终达成共识。
第五段：推广实践（运用与分享）。
最后，研讨会结束后，我们把所学所闻实际运用到自己的教学中。我们尝试着使用新的教学方法，优化教学流程，并注意收集学生的反馈。我们还逐渐建立了一个资源共享的平台，在这里我们可以分享教案、教材及其他教学资源。通过这种方式，我们扩大了研讨的影响力，并为更多的教师提供了学习的机会。
结尾：总结。
通过参与英语教研讨会，我不仅获得了专业知识的更新，还深刻体会到理论与实践的必要结合和团队合作的重要性。研讨会为我提供了一个开放的学习平台，使我能够拓宽教学思路，积极探索更好的教学方法。在未来的教学实践中，我会继续运用这些经验和理念，以提升学生的英语学习效果。同时，希望能与更多的教师分享我的心得体会，推动英语教学的不断发展和进步。
英语研讨课心得体会篇二
通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的"知识灌输"的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间;给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、利用学生的差异，采用分层教学。
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以"学生为中心"，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的!
英语研讨课心得体会篇三
临沂市初中物理教学研讨会于xx月xx—xx日在沂水县沂蒙中学召开，会议观摩了几节示范课，专家进行了点评，听取了几位优秀教师的精彩发言，沂南县教研室袁老师对物理新课标进行了分析，最后，市教研员李老师做了总结，对初中物理教学提出了指导性的建议。会议圆满成功，现在总结一下。
来自临沂市各地的初中物理教师们汇集于沂蒙中学，研究物理教学及专业成长，认真的倾听、记录、思考。收获着、反思着。沂蒙中学的张恒兰老师展示了电学专题复习，她的语言简练，有感染力，有较强的课堂调控能力，重视了情感态度价值观的教育，教学效果很好。教学设计流畅，值得我学习。兰山区的岳洪艳老师向我们展示了磁学第一部分的复习课，通过知识梳理使学生回忆知识，将实验引入复习，符合学生的认识规律，教学效果较好。但是，缺少变式训练，选题不够多样化，对例题的处理单调化。苍山的许敏老师展示了初二物理的`杠杆新授课，她的自制教具令我们为之一动，教学设计有创新，值得学习。
今后教学中，我要进一步提高自己的教学技能，抓好课堂的调控及生成，在备课上下功夫，教师的精心备课为学生节约时间，通过教学效率。
英语研讨课心得体会篇四
4月1日-3日，有幸参加了在临沂市金雀山小学举行的临沂市小学英语听说教学研讨会，会议不仅安排了全国知名的教育专家，还安排了五节听说教学的研讨课，内容丰富，使我受益匪浅。下面就这三天的学习，谈一下我的学习体会。
会议第一天的下午我们有幸聆听了来自voxlearning的专家戴阳老师的报告《howtoimprovelisteningandspeaking》，对于听说让我们有了更明晰的认识，听就是输入，说就是输出，四个字的解析，看起来貌似很简单，而如何准确的输入和输出却有着很大的学问，戴老师举了几个很典型的例子，比如“openthedoor”，在住宾馆时，对前台服务员说“openthedoor”，别人会以为你的房间发生了什么事情，需要破门而入。
戴老师还根据自己的经历，在报告中指出了一些中国人在说英语时的常见问题，并针对问题给出了切实可行的教学建议，在使用英语时首先要准确理解英语国家的思维方式，比如如何直接了当的去表述图片所表达的意义，如何清晰明了的去和别人进行简单信息的交流等等。
来自北师大附小的谢乃莹在报告中指出在学生听说能力培养的过程中，要让学生理解文本的内容，首先要给学生真实的画面感观，通过真实情景的图片给学生以画面支持，意义先行，形象记忆，让学生理解其大意，给予学生最真实的输入，让学生通过听看，在学习过程中体验参与，在有意义的练习中熟悉语言，进而教师提供实际运用语言的机会使学生去运用语言，而不是干巴巴的听说。对于自己的课堂，要给与学生充分的听说时间，通过询问学生不断反思自己的教学。
听完谢老师的报告，我顿悟，英语教学并不是简单的教会几个句子，它需要我们一线教师以真实的情景来教学，意义先行，形象记忆。
很有幸在这几节课中，有一位与众不同的课，sam老师的口语课，这节课彰显了sam老师幽默风趣的风格，整节课通过话题，教师通过板书的设计，让学生对之前已有的知识和技能进行了一个飞跃式的提升：
首先关注到了全体的学生，sam老师通过让大家全体起立的形式逐个进行表达，这和我们常规的思维是相反的，我们在平时的课堂上，往往让学生单个起立来回答问题，学生往往会产生侥幸心理，想着不一定会叫到我，所有有的学生肯定会偷懒，而sam老师的这个做法使每一个学生都要尝试去说，不仅贯彻了课标的理念，体现了全体参与，而且充分调动了学生学习的积极性。
其次是sam老师的热情激昂感染了学生，幽默风趣吸引了学生，这节课虽然上了一个小时，可是我们可以看到每一位学生在课堂上的每一刻都能够全神贯注的去听去说去做，课堂上不仅仅单独的是sam老师在活动，学生亦动亦静，学得过程非常愉快，而不会感到疲惫，作为一个听课者，一个小时我也没有感到时间的漫长。
最后是sam老师的板书，板书的内容虽然很多，但是在他的安排下，整个板书内容显得零而不乱、多而不杂，值得我去揣测学习。
还有几位骨干教师的示范课也值得我们借鉴学习，取其精华去其糟粕。
这几个专家的报告及骨干教师示范课语言都很浅显易懂，给我们提供了很好的教学理念和方向，这几节课也风格迥异，值得我们借鉴学习，选择正确的方法很重要，这次学习带给我最大的感受就是简单、真实的方法或许是最有效的，是通往成功的最佳途径。我一定细细揣摩学习，精益求精。
英语研讨课心得体会篇五
9月28—30日，我参加了在郯城召开的临沂市农村小学英语常态与高效课堂教学研讨会，在这有限的时间里，学到了很多知识，现将体会如下：
一、9月28日下午，首先是临沭县教研室的吕健主任题为“穿越生命中的每一天”的讲座。吕主任虽然个头不大，但是却有着极强的爆发力。她总结了自己一路走来的艰辛历史，用自己的实力证实了自己的能力。最让人佩服的是她看了很多书，从书中学到了很多知识，并能坚持自己写日记，记录生活中的点滴。itisnevertoooldtolearn。以后自己也应该向吕主任学习，多看和专业有关的书籍，从书中提升自己的专业素养，并看一些关于儿童心理方面的书籍，不断提高自己驾驭课堂的能力。
二、接着是四位来自村小的老师向我们讲述了他们的教学经验，其中有一个来自罗庄高都肖庄小学的刘秀老师给我的音像最深，她告诉我们要充分备好每一堂课，并充分利用课前三分钟，也就是讲上节课学到的内容在黑板上让学习好的学生领读，以达到让学生复习旧知识的目的。同时对待学生要做到以心交心，关注每个孩子培养孩子良好的学习习惯。
三、接下来一天半的时间分别是几位老师带来的精彩讲课。分别针对小学英语四年级unit2的内容进行分析，对于对话部分，我感触最深的是要尽量创设真实的情景，提高学生的语用能力，例如来自临沂一小的陶老师就创设了lostandfound这个情景，让学生在情景中学习新知。对于单词部分我感触最深的是要利用联想记忆发，例如学习toy这个单词时，先出示学生都熟悉的boy，然后再出示toy，这样孩子就能轻松地掌握其发音。教授candy一词时，来自临沂四小的杨老师的教法很有创意，她先出示了can这个单词，然后又出示了body，最后让学生用自然拼读法读出candy这个单词，就大大降低了学习难度。
总之，短短的三天，我学到了很多知识，尤其是对待后进生，要用爱去感化他们，让他们喜欢学英语，每个孩子都有自己的闪光点，要挖掘他们的潜能，不断提高其学习成绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
英语研讨课心得体会篇六
10月27日至28日有幸参加了中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来，突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样很好的运用肢体语言？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语研讨课心得体会篇七
学校委派我参加了全省初中英语“新目标”单元设计及单元教学名师课堂展示活动研讨会，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过近四天的学习，我对新教材的编排及课本整个单元的设计有了一定的了解和体会。会议由省英语教研员温爱英老师主持，新教材编排者之一熊金霞老师，九江外国语学校张敏老师，萍乡四中袁璐老师，萍乡六中赖志雪老师，鹰潭实验中学连鹤老师，景德镇五中万慧琴老师，赣州市章贡中学阳雪峰老师六位全国初中叶挺于优质课大赛一等奖获得者及来自美国的“新目标”培训专家justinkaley共同合作完整展示“新目标”中一个单元的内容，justinkaley并就如何培养学生的阅读技巧与参会老师进行了深入地交流。在这次会议中，我学到了很多，收获了很多，下面谈谈我对这次会议的几点感想：
1、新教材的编排：熊金霞老师对新教材的编排进行了详细的阐述。在阐述中，熊老师结合了具体的事例并利用课本进行讲解，非常生动的把整个的新教材的特点体现了出来。在教材的编排上，我认为新教材结合了学生的实际，以话题为主线，把听、说、读、写等功能融会其中，并以学生为主设置了很多的pairwork和groupwork，这些活动并不是随意设置的，而是遵循了学生学习的由浅入深，由易到难这样一个过程。课文中列举了很多图片，形象生动地诠释了课文的话题，并能使学生更直观的了解课文的单词甚至是短语。除此之外，熊老师还就词汇学习、听力学习、口语学习和阅读学习介绍了自己的教学要点和教学方法，另我受益匪浅，她强调，在词汇方面，不能孤立地学单词，一定要把单词放到特定的语境中，特定的搭配中去去让学生有联系地去记，并介绍了mindmaps的记忆方法。我觉得这一点在我们的日常教学中对学生特别有帮助。
2、单元的设计：通过张敏老师，袁璐老师，赖志雪老师，连鹤老师，万慧琴老师和阳雪峰老师的展示课，另我学到了很多。这六位老师共同合作完整战时“新目标”中一个单元的教学，在听说课、语法课、词汇课、阅读课、读写课和复习课的教学方法方面给我们起到了很好的示范作用。在六位老师的课堂上，都是以学生为主，老师在旁起引导和启发作用，充分地发挥了学生的主观能动性，用图片或讨论引出话题，训练学生听说读写的能力，不仅学的很到位，而且练的也很到位，说明了不管一节课的内容是怎样设置的，最终要把所学的一定要落到实处。虽然是不同的老师上不同的部分，但给我的感觉非常完整，这就要求老师在备课时要从单元的内容上总体把握，而不是仅仅一个课时，这也是熊老师在介绍教材编排上一直强调的内容。
3、阅读的方法：这次学习，最让我记忆犹新的是justinkaley所带来的一节阅读课及就如何培养学生的阅读技巧的讲座。在justin的这节课上，有三点让我们学习的地方。第一，利用插图获取文章的信息，这种“获取”可以是带猜测性的，让学生根据图片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，仅阅读每个自然段的第一句话理解段落大意。这样做可以使重点突出并培养学生阅读的好习惯，因为我们都知道，文章的中心思想一般是隐藏在开头、结尾及每个自然段的第一句话。第三，如何处理课文的关键词。在处理重要词汇的这块上，justin把文章和练习集合起来研究，让学生自己猜出该词或短语的意思，可以辅助性的提供图片或短片，使得学生有兴趣的去学习。在之后的研讨会上，justin和我们一起探讨了阅读技巧方面的方法，把阅读分为了pre-reading/while-reading/post-reading并就每个阶段的学习列举了具体的事例，形象而生动。当中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都对我的实际教学提供了指导性的帮助，能充实我的教学，让我的课更加有效率。
总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们“新目标”课本的教学指明了方法和思路。我一定尽自己最大努力让学生从中不仅学习到知识，更重要的是学习到方法，并不断积累，最终把所学的变成自己的东西。
英语研讨课心得体会篇八
20xx年6月16—17日，我们19位教师在李老师的带领下参加了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动，参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、充实。对于从未接触过六年级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午安排的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面详细的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践经验和心得体会。他们的精彩报告使我们各位教师在阅读前的教师选材和学生打好阅读根基、掌握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位教师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，如果想让学生真正的学好英语，避免发音不准、汉语式的英语等情况的出现，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半，因此，在字母教学的阶段就可以将有关的语音知识结合进去，为学生以后学习单词打下一个基础。另外，通过字母的学习，教师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如：听(音)看(口型)等，这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的展现。三年级虽然初次学习字母，但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，然后以儿歌的形式进行总结，寓学于乐之中，学生们不但接受了知识，还是情愿的、主动积极的去接受，这正是教育所要达到的效果，也是最值得我们学习的地方。
17号下午，来自人民教育出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用能力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深入浅出的给我们讲解了语篇意识、语用能力、外语教学这三者之间的关系，并对我们以后的教学提出了专家的意见和建议，她的这些有见地的观点，很值得我们在以后的教学中去落实。
学然后知不足，每次学习都能从专家、名师们身上学到很多知识。在珍惜每一次学习机会的同时我也深知单单学到知识是不够的，我们的最终任务是将学到的知识内化为自己的教学能力。在以后的工作中，我一定将学到的新的教学理念落实到课堂中去，实现外出学习的初衷。
英语研讨课心得体会篇九
英语是一门重要的国际语言，在全球范围内被广泛使用。因此，在中国的教育体系中，英语教学一直是重点关注的领域。为了提高教学质量和教育水平，教师们经常组织英语教研讨会，与同行分享经验和心得。本文将分享我参加的一次英语教研讨会的体会和心得。
第二段：组织和参与。
为了促进英语教学方法的创新和教师能力的提升，学校组织了一次英语教研讨会。各个年级和科组的老师都积极参与，共同分享和交流教学心得。会议深入讨论了课堂教学的方法和策略，评估和反馈的方式，以及如何培养学生的英语运用能力。大家都非常热情，并充分利用了这个机会来建立联系和合作。
第三段：分享和交流。
在教研讨会上，每个老师都有机会分享自己的教学经验和成果。一位老师介绍了她在课堂上设计项目活动的方法，让学生在实践中学习和运用英语。另一位老师分享了她在评估上的新方法，使学生能够更全面地了解他们的英语能力。还有一位老师提供了一些创意的教学资源和教材，帮助其他老师丰富他们的课堂内容。通过这些分享和交流，我们都能够从对方的经验中吸取灵感，提高自己的教学水平。
第四段：反思和改进。
在参加这次教研讨会之后，我认识到自己在教学中还有很多不足之处。通过听取其他老师的经验和建议，我意识到我需要更多地关注学生的主动参与和创造力的培养。我还意识到我需要更多地使用多媒体和互动的方法来吸引学生的注意力。因此，我决心改变和改进我的教学方法，为学生提供更有趣和有效的英语学习体验。
第五段：总结。
参加这次英语教研讨会是一次非常有益的经历。通过与同行的分享和交流，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还意识到了自己的不足之处。作为一名英语教师，持续学习和提升自己的能力是非常重要的。我将继续参加类似的教研讨会，并积极应用新的教学理念和方法，以提高我的教学水平，为学生提供更好的英语学习体验。
(注：以上所写的文章有130多个字，不满足要求，请您在修改一番。谢谢!)。
英语研讨课心得体会篇十
近年来，随着中考题目中对英语综合能力的考查越来越突出，中考研讨英语成为了备考的重要一环。在进行中考研讨英语的学习过程中，我深感到其中的收获和成长。通过发表自己的观点、听取他人的分享和互相讨论，我进一步加深了对英语知识的理解与运用。同时，中考研讨英语也培养了我积极参与课堂的态度和团队合作的能力。以下将就这一过程进行详细的心得体会。
首先，中考研讨英语使我充分认识到发表观点的重要性。在研讨课堂上，老师会引导我们发表自己的观点，并对每个观点给予评价。与此同时，同学们也会互相讨论和交流意见。通过这种方式，我学会了如何表达自己的看法，并提出合理的论证和论点。这在中考英语作文中尤为重要。在研讨英语课堂上的练习，让我拓宽了思维，提高了写作能力。
其次，中考研讨英语让我学会了倾听他人的观点和意见。在课堂讨论中，听取他人的观点是很重要的一步。每个人的思维方式和角度都不同，有时候其他同学的观点会让我们有新的启发。通过认真倾听和思考他人的观点，我逐渐学会了理性对待问题，并更好地理解了课本上的知识。这对于综合性题目的解答和阅读理解的答题非常有帮助。
再次，中考研讨英语锻炼了我的团队合作意识和能力。在研讨课堂上，有时老师会分成小组，要求我们就某个话题展开讨论。这个时候，我们需要互相合作，共同完成任务。在合作的过程中，我学会了倾听他人的想法，协调分工，确保每个人都能参与到讨论中来。这不仅培养了我们的团队合作意识，还锻炼了如何与他人有效地合作和沟通的能力。
最后，中考研讨英语为我提供了更多实战经验。在课堂上，老师会布置一些有关中考英语的实际题目，让我们进行解答和讨论。通过这种方式，我更能实际运用英语知识，更加熟悉各类题型的解题方法。这对于我备考中考英语非常有帮助。同时，通过与同学们的互动，我也有机会理解到不同人的解题思路和方法，以此来改进和丰富自己的解题思路。
综上所述，中考研讨英语对我而言是一次独特的学习经历。通过发表观点、倾听他人、团队合作以及实践演练等方式，我在中考研讨英语的课堂中不仅提高了语言表达能力，还锻炼了解决问题和合作的能力。这些收获不仅对中考备考有着积极的影响，更让我在语言学习过程中从多个角度去理解和运用英语，为未来的学习与工作打下了坚实的基础。
英语研讨课心得体会篇十一
首段：引入英语对话研讨的重要性和背景（大约200字）。
近年来，英语教育的重要性越来越被人们所重视。作为全球通用的语言，掌握英语已成为一项必备的技能。在语言学习中，对话是一种非常重要的形式，它能够提高学生的听力理解和口语表达能力。这篇文章将围绕着“英语对话研讨”的主题展开，介绍我在学习和实践中的经验和体会。
次段：重点强调对话研讨的好处（大约200字）。
英语对话研讨的好处不言而喻。首先，通过对话研讨，学生可以更好地理解和运用所学的语言知识。与传统的单向教学相比，对话研讨能够让学生在实际交流中运用语言，提高学习的实用性。其次，对话研讨能够培养学生的合作意识和团队精神。在小组对话中，学生需要相互倾听和合作，解决问题和分享观点。这对于社交能力的培养有着积极的影响。此外，对话研讨也能够激发学生的思辨能力和创造力，让他们学会在团队中独立思考和表达。
再段：介绍我个人在对话研讨中的经验和方法（大约400字）。
在我参与英语对话研讨的过程中，我发现准备是至关重要的一部分。在组队之后，我会与队友共同商讨课题，并分工合作。通过集思广益，我们能够更好地理解课题，并形成有深度的对话。同时，我也会做充足的背景知识准备，以便在对话中能提供丰富的内容和观点。
在对话的过程中，我发现积极倾听是很重要的。不仅需要仔细聆听队友的观点和思路，还需要主动提问，引导对话的深入。并且，我也会尽量表达自己的观点，不畏惧可能出现的错误或犯错。通过积极参与和不断尝试，我发现自己的英语表达能力得到了很大的提高。
此外，我还注意到团队协作是对话研讨的关键。我们需要相互配合，互相补充和学习。当一部分队员遇到困难时，其他成员需要提供支持和帮助。通过良好的团队协作，在对话研讨中可以取得更好的效果。
末段：总结“英语对话研讨”及未来期望（大约200字）。
通过英语对话研讨的学习和实践，我深刻体会到了对话研讨的重要性和好处。它提高了我的语言运用能力，培养了我的团队协作精神，并激发了我的思辨能力。未来，我希望能继续以对话研讨为主要形式，不断提高自己的英语能力，为更好地应对全球化的挑战做好准备。同时，我也期待在学习中能更好地发挥团队合作的力量，与队友们共同进步。通过不断的实践与探索，我相信我会在英语对话研讨方面取得更大的突破。
英语研讨课心得体会篇十二
第一段：介绍研讨的背景和目的（100字）。
最近，在学校的一次英语研讨会上，我有幸参与了一个令人兴奋的讨论。该活动旨在提升我们学生的英语交流能力和合作精神。我非常期待这次研讨会，因为这是我第一次参与这样的全英语会议。
第二段：表达对英语研讨会的感受（200字）。
研讨会开始后，我迅速意识到这是一个与以往不同的学习体验。我们以小组为单位，讨论各种主题，每个人都有机会发言和表达自己的观点。我注意到尽管有时我可能对某个话题不确定，但在小组成员的鼓励和帮助下，我可以更自信地表达自己的思想。这种合作和互动的学习方式大大鼓舞了我，让我获得了更多的自信。
第三段：谈论研讨会中的学习收获（300字）。
在研讨会中，我了解到提高英语口语的关键是多练习。通过与同学们的讨论，我不仅可以学习到新的词汇和表达方式，还可以提高我的听力理解能力。此外，与来自不同背景的同学交流也有助于拓展眼界，并了解其他文化的差异。这种多元化的交流给我留下了深刻的印象，并增加了我的文化意识。
另外，我还学会了更好地倾听他人的观点，不轻易做出评判。研讨会激发了我对其他人想法的好奇心，并教会了我尊重他人的观点。通过与他人的合作和讨论，我深刻理解到多样化的思维方式，并认识到每个人都有独特的见解和经历。这对我来说是一次宝贵的学习机会，让我更好地适应了团队合作的环境。
第四段：探讨研讨会的不足之处和改进建议（200字）。
然而，这次研讨会也存在一些不足之处。由于每个小组的时间有限，有时我们无法在一个话题上深入探讨。我认为，扩大每个小组的时间，以便进行更有深度的讨论，将更有利于我们学生的学习。此外，在小组中有些同学可能更喜欢沉默，不太愿意表达自己的意见。鼓励这些学生参与到讨论中，会增加他们的参与感，并充分利用每个人的智慧。
第五段：总结研讨会对自己的影响（300字）。
总而言之，这次英语研讨会是一次非常有价值的学习体验。我学到了很多对我今后的学习和职业发展都非常有益的技能和知识。通过这次研讨会，我不仅提高了我的口语表达能力和听力理解能力，还培养了我的团队合作和合作精神。我相信这些经验和技能将在未来的学习和工作中发挥重要作用。我期待着未来参与更多这样的研讨会，并不断提升自己在英语交流方面的能力。
英语研讨课心得体会篇十三
好久没有写过“xx有感/心得体会”，自从上研究生以来，这是第一次写心得体会。以前大家总是写那些半篇以上客套式的心得体会，所以对写心得体会有些许抵触。来到科大这里，发现这里确实比很多学校务实很多，老师讲话也比较实在。
我们组里之前一直在准备研讨会，大概是请以前毕业的师兄回来做个报告，讲讲他们正在做的研究方向，同时大家一起探讨今后组内的发展。老板是个没有假期的人，所以这次研讨会在20xx.01.01举行。回来的师兄们80%以上都在科研岗位，只有两位师兄在某上市科技公司。所以这次研讨会有点像小型的专业会议。
在公司发展的李师兄给我们介绍了他现在正从事的锂离子电池行业的发展及公司运营发展概况。在学校，我们偶尔可以听到一些有关新能源的报告，我有时候会想：这些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者区别大不大，调研方向侧重点差别大不大?听了李师兄的报告，感觉高校科研者在总体基础调研上比较充分，公司科研者会多考虑市场需求，分析行业发展趋势。公司科研者不必像高校科研者那样对一个领域的方方面面有所涉猎。同比另一个在某世界知名企业就职的师兄，我们就可以感受到那些跨国企业注重技术保密。师兄为了避免不必要的麻烦，讲到他现在做的研究内容的时候禁止我们拍照录像。听完两位在公司就职的师兄的报告，不免让人想到，未来中国高校科研机构的发展模式会“模仿”发达国家那样，更多的企业走入高校实验室，大大缩短科技成果的商品化的时间。当然，中国人最先学习的应该是“技术创新”，虽然每次领导都在讲话中大谈要“创新”，但是真正懂怎么做的没有几个，懂怎么做的人也未必会那样做。坦白说，我也不知道怎么做好“创新”，似乎大家都没有认真去讨论怎样创新!
接下来的报告都是在高校和科研所的师兄报告自己现今的研究方向。回来的师兄自然是做得还算不错的，所以看到师兄们现在科研做得不错，我们也很受鼓舞，我们当中绝大部分也会走他们相似的路程，从事科研工作。老板是科大早期物理系毕业，一直强调我们要把理论基础学精。之前一半的师兄都有做理论工作，听到他们的讲述，真的觉得自叹不如，那些看似繁琐的物理类公式，在他们那里却应用自如。最后，一位师兄给我们讲述老板历届的学生及现今的发展状况。听完印象最深就是他说那几句话“你们现在不要担心以后找工作如何如何，只要认真做好现在工作，以后自然会有很多人要你!我当时读书时候就不担心以后找不到工作……”这些话其实我并不陌生，听过不少人讲过，而那些人往往是经过努力后发展不错的人!当然也有听很认真做事的同学讲过。是呀，只要你现在投入地工作，把该学的学好，该做的做好，以后自然会很“抢手”!
英语研讨课心得体会篇十四
英语研讨课一直是我最喜欢的一门课程。在这门课中，我们可以与同学们一起交流教学经验、探讨教学方法，不断提高自己的英语水平。在这场以学生为主导的活动中，我深深感受到了团队协作，互相帮助的重要性，并得到了不少收获。
2.老师的教学理念。
我们的英语研讨课老师非常的好。他所提倡的教学理念是把学生作为主体，老师则是支持者和引导者。在他的指导下，我们不仅在口语表达方面得到了锻炼，更加重要的是，我们学会了如何协作、如何开展研究。
3.学生之间的互助。
研讨课上，我最喜欢的一大特点就是同学之间的互助。因为各个年级的同学参加这门课，有时候大家的水平差距较大，但是这并没有妨碍我们交流与学习。课上，我们会大声的、自信的表现自己，也会耐心地听取别人的发言，并提出自己的看法。我们在合作中不断取长补短，帮助彼此进步。
4.组队合作。
由于这是一个研讨课，所以每次上课都是分组的形式进行的。每个小组需要分别做出研究课题，并在课前准备好展示材料。之后，每个小组的成员会情不自禁地协作起来，分享自己的观点并互相提供意见与建议。通过这种组队方式，不仅丰富了我们的知识储备，还增加了我们的领导能力和团队意识。
5.总结。
英语研讨课让我大大拓宽了英语知识面，同时也锻炼了我的领导能力和团队合作能力。在这个团结的集体中，我们可以畅所欲言，自由交流，努力向着共同目标前进。研讨课是一种聪明的、有趣的学习方式，它帮助我们提高英语水平，锻炼了我们的思维能力，更重要的是，我们在这个过程中从中收获了宝贵的经验和实用的技能。
英语研讨课心得体会篇十五
第一段：引言（约200字）。
最近，我参加了一场英语研讨会，对于我的英语学习产生了深远的影响。在这次研讨会上，我结识了许多英语领域的专家和来自不同背景的学习者，我们一起分享了学习心得和交流了学习方法。通过这次研讨会的体验，我深刻认识到了团队合作和积极主动的重要性，同时也汲取了其他学习者的经验。
第二段：团队合作的重要性（约250字）。
在研讨会上，我们组成了小组，并进行了一场关于英语口语的讨论。这场讨论要求我们针对提前给出的题目展开深入的探讨。在这个过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都带来了不同的观点和思路，我们相互讨论、交流，共同完善了我们的观点。通过和团队成员的合作，我不仅学到了其他人的见解，还了解了更多的英语用法和表达方式。这一次团队合作的经历使我明白，合作能够带来更多的思路和想法，不断提升自己。
第三段：积极主动的态度（约250字）。
在研讨会期间，我注意到一件有趣的事情：那些敢于提问和积极回答问题的人在学习中收获更多。他们不仅敢于表达自己的观点，还愿意听取其他人的意见，通过与他人的交流来完善自己。他们的积极主动态度使得他们能够更快地学习新知识，并且在不断的实践中提升自己的技能。从他们身上，我学到了不怕出错、敢于尝试的勇气和态度。在以后的学习中，我将更加积极主动，提升自己的英语水平。
第四段：分享与交流的重要性（约250字）。
研讨会上，我结识了很多来自不同地区的英语学习者。通过和他们的交流，我深刻认识到了分享与交流的重要性。每个人都有自己的学习经验和学习方法，他们的分享对于我来说是一种宝贵的财富。通过与他们的交流，我不仅了解了不同地区的英语学习风格，还学习了一些我之前从未听说过的学习技巧。这使得我更加深入地理解了英语学习的多样性，也拓宽了我的学习视野。我将继续保持分享与交流的习惯，在和其他学习者的互动中不断提高自己。
第五段：总结（约250字）。
通过这次研讨会的体验，我对于英语学习有了更深刻的认识。团队合作、积极主动和分享交流的态度是我在这次研讨会中的最大收获。在未来的学习中，我将更加注重和他人的交流，积极参与到团队合作中，并时刻保持积极主动的态度。同时，我也希望能够继续参加更多类似的研讨会，不断拓展自己的知识和经验。通过持续学习和不断成长，我相信我能够在英语学习的道路上走得更远。
