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通过总结心得体会，我们可以深刻反思并提高自己的思考和解决问题的能力。- 写心得体会时可以借鉴一些优秀的范文和写作技巧。不同的人对于同一件事物可能有不同的心得体会，以下是其中的一些例子。
师徒结对师傅的心得体会篇一
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！今天我很荣幸能作为师傅代表发言。这是对我的信任，也将是我不断进取的动力。但同时也使我感到很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就是一个需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的热情的老师们，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我。学校老师们严谨的治学态度，高度的工作热情，爱生如子的高尚情怀，都潜以默化地影响着我，让我在乔梓学校大家庭里迅速地成长着。时间飞逝，一晃我参加工作已8年有余了，在这8年中我遇到了很多好老师、好领导、好学生，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作。长江后浪推前浪，如今我也成了所谓的师傅。实际上自己也有许多地方也需要和在座的各位共同探讨、共同学习。师徒结对只是一种形式，它内在的的意义在与合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜与这种成长，感动于这种齐心合力。在这个隆重的“师徒结对会”上，请允许我代表全体师傅向大家表个态：
我们一定率先垂范，工作上严要求、业务上多提高、我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留的传授给徒弟们，和全体教师分享。在年轻教师遇到困难时一定给与真诚的关心和帮助，扶持他们走出困境。从高从严的要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，为我校的优秀教师培养工作尽我们的全力。
“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们的充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等等，他们所有的一切优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。“帮带”的意义不止是老教师带新教师，新教师也有值得老教师学习的东西。因此“帮带”是相互的。希望我们新、老教师能通过帮带活动建立起真挚的.友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步！
感谢学校为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。我相信，今天的师徒结对活动，明天定会结出丰硕的果实！
最后我衷心祝愿所有的新教师一年后都“青出于蓝而胜于蓝”。
师徒结对师傅的心得体会篇二
时间飞逝，很快一学年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
回顾这一学年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我完全适应了小学教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中我变得更加成熟、坚毅。
在这个活动中我有幸拜李小燕老师为师。我和李老师同时承担六年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的开朗与随和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！，在李老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了质的提高。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。李老师听了我的课后，指出了我课堂教学中存在课堂比较平淡，缺乏激情等不足，课后我从不同的角度重新审视自己的教学，从而不断改进，也就是在这样不断的教学中磨练了我的从容，逐渐形成独特、沉稳的小学语文教学风格。
这学期，学校要求我上一堂师徒结对活动汇报课。我选定了略读课文《永生的眼睛》，设计了以学生自主、合作学习的略读课教学模式，以新课改理念贯彻整个课堂。李老师看了我的教案后，给我提了许多宝贵意见。和我共同探讨如何上好这堂课。从课堂的导入，以及中间过渡语的设计，课的思路等方面，李老师劳心劳力，付出了很多。我两次试教，李老师都给我提出了可行性建议。为了让这堂课完美展现，李老师甚至向我校语文优秀教师请教课堂的导入语和过渡语的设计。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次上课、听课学习的过程中，我逐渐对新课改理念有了清晰的认识，对汇报课的展示已胸有成竹。汇报课上师生互动的热烈氛围和听课教师的肯定让我尝到成功的喜悦。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为中年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向其他老师学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一学年，我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
师徒结对师傅的心得体会篇三
在这一年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。曹淳老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，曹老师深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。曹老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，曹老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
曹老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，曹老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备教材备教法，而且学生，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对本班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与曹老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的`这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
“师徒结对”的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听曹老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
“师徒结对”也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对师傅的心得体会篇四
第一段：引言（200字）。
师徒结对是长久以来流传的中国传统文化之一。师徒间的关系是一种师父与学生之间的深厚情感的象征。在中国古代，师徒结对是一种非常普遍的现象，不仅仅局限于学术领域，在手工艺、武术、音乐等各个领域都有着广泛的应用。通过师徒结对，师傅们能够将自己的知识和技能传承给后代，从而保持传统文化的延续和发展。作为一位充满经验和智慧的师傅，我有着许多关于师徒结对的心得体会，希望能与大家分享。
第二段：传承人文化的重要性（250字）。
师徒结对对于传承和发扬传统文化有着重要作用。随着时代的发展，许多传统文化面临着失传的危险，因为很少有人愿意投入时间和精力去学习这些古老的技艺。然而，通过师徒结对，师傅们可以将自己的知识和技巧传授给年轻一代，并且借此机会将自己的经验和智慧传递下去。这样，传统文化就能够得以保存，并在未来得到发展。师徒结对不仅仅是一种传授技能的方式，更是一种培养和传承优秀品德和价值观的机制。
第三段：师徒关系的培养（300字）。
师徒结对的关系不是一朝一夕就能够建立起来的，而是需要双方耐心和时间的磨合。首先，师傅需要以身作则，树立良好的榜样，展示出自己的专业素养和道德修养。其次，师傅要有耐心和理解心，对待学生的犯错和困惑应该予以包容和指导，给予积极的反馈和鼓励。同时，学生也需要保持学习的热情，虚心听取师傅的教导，并将所学技能融会贯通。师徒双方的互信和尊重是建立强大师徒关系的关键要素。
第四段：师徒结对的好处（250字）。
师徒结对不仅对于传统文化的传承有着深远的影响，同时也对师傅和学生个人的成长有着积极的影响。对于师傅来说，通过教导学生，可以不断回顾和巩固自己的知识和技能，同时也能够锻炼自己的沟通和领导能力。对于学生来说，他们不仅能够从师傅那里获得专业知识，还能够从师傅的经验中获益，提高自己的技能和修养。此外，师徒结对还能够为学生提供职业发展的机会，让他们有更多的机会接触到实际工作和行业内部的一些机密。
第五段：结语（200字）。
师徒结对是传统文化的重要组成部分，它不仅有助于传承和发展传统文化，还有益于师傅和学生个人的成长。通过师徒结对，我深刻体会到了师傅的责任和使命，也在教学的过程中收获了许多快乐和满足感。我坚信，只要师徒结对的传统得到坚守和发扬，我们的传统文化将永远流传下去，为后代人所传颂。让我们共同努力，将师徒结对这一优秀的传统文化延续到更远的未来。
师徒结对师傅的心得体会篇五
首先，非常感谢幼儿园领导给我这个机会，我很荣幸今天能以师傅身份站在这里发言！
相信在场的所有师傅们都有同感：能给这些刚刚走出校园、充满活力的年轻小老师们当师傅，是一种荣幸，更是幼儿园对我们的信任；是幼儿园给予我们的责任，更是我们应尽的义务。
师德为先，用心爱每一个孩子。在工作中，尊重孩子的主体地位和个体差异，遵循幼儿的`身心发展规律，促进每个幼儿健康快乐地成长。
勤学好问，提高能力。不仅要珍惜幼儿园给你们提供的每一个学习机会，在闲暇时间，也可以多翻阅幼儿教育杂志，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
师徒结对师傅的心得体会篇六
随着教师队伍的壮大，为尽快的将新生力量转变为骨干力量，20xx学年的师徒结对的活动，我有幸成为了李红老师和唐淑君老师一名师傅，通过这学期的师徒结对活动，我有三点感受：
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的.教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
师徒结对师傅的心得体会篇七
为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，我校为提高教师教学水平，实行了“师徒结对”的活动。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排，使我感受到成长无处不在，活到老学到老。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了长治一中的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。在工作的这段时间里，让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。
在这个活动中我有幸拜学科组长靳老师为师。我和靳老师同时担任历史教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且靳老师特别的谦虚与幽默。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在靳老师的身上学到了不少东西！特别是在本学期的高二初任课教师的公开课上，靳老师给了我莫大的鼓励、指导和帮助。靳老师任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那教学活动根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
通过听师傅靳老师和栗老师的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
作为徒弟，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对师傅的心得体会篇八
师徒结对是一种古老而伟大的传统。在中国传统文化中，师徒结对被广泛应用于各个领域，如文化艺术、技艺传承等。通过师徒结对，师傅不仅可以将自己的经验和知识传授给徒弟，而且可以培养出一批有才华、能力出众的后继者。在我多年的师傅经历中，我深切体会到了师徒结对的重要性和价值。
第一段：师徒结对的历史与意义。
师徒结对的历史可以追溯到中国古代的孔子时代。孔子有弟子三千，其中最有名的就是他与颜回的师徒关系。师徒结对是一种传承和培养的方式，可以保持技艺和知识的延续，使得一个人的智慧和经验代代相传，不至于被时间遗忘和丧失。师傅通过结对的方式，将自己的专业技能和人生智慧交给徒弟，培养他们成为优秀的继承者。
第二段：师傅的责任和使命。
作为一位师傅，在带徒过程中，我始终认为自己有一份重要的责任和使命。师傅要以身作则，做到言传身教，以自己的人格魅力和高尚的道德行为来影响徒弟，培养他们健康的心态和正确的价值观。师傅还要传授自己的技艺和知识，让徒弟感受到学习的乐趣和成长的喜悦。师傅要耐心指导，及时纠正徒弟的错误，培养他们的实践能力和分析问题的能力。
第三段：徒弟的收获和成长。
对于徒弟来说，与一位优秀的师傅结对是一种难得的机遇。通过与师傅的交流和学习，徒弟能接触到更广阔的世界和知识领域，增加见识和阅历。徒弟能够从师傅那里学到深厚的理论知识和实践经验，提高自己的技能和能力。师徒关系中的交流还可以让徒弟在感性认识和理性思考之间形成平衡，培养全面发展的能力和综合素质。
第四段：师徒关系的情感交流。
师徒关系不仅仅是一种知识传递和技能培养的关系，更是一种深情厚谊和情感交流的过程。在师徒结对中，师傅和徒弟之间形成了一种亲密而带有敬重的情感纽带。师傅像一个明灯，为徒弟指引前进的方向，给予他们精神上的支持和鼓励。徒弟则是师傅的得力助手和传承者，他们对师傅怀有敬意和感激之情。师徒之间的情感交流，让他们彼此成长和进步，共同追求卓越和一份共同的梦想。
第五段：师徒结对的未来展望。
师徒结对是一种人才培养的传统方式，它可以保持传统技艺和学识的发展，也可以培养出一批有创新和梦想的优秀学生。随着社会的发展和变迁，师徒结对也需要与时俱进，将传统的价值与现代的需求相结合。师傅要不断学习和进步，探索适合时代需求的教学方法，为徒弟提供更好更适合的培养环境。师徒结对在传统文化中扮演着重要的角色，它有着广阔的发展前景和不可替代的价值。
在师徒结对的过程中，师傅和徒弟相互倾听、相互尊重，共同进步。师傅也从中获得了成就感和自豪感，因为能将自己的知识和经验传承给一代又一代的徒弟，看着他们在学术方面取得成就和在生活中获得幸福，对任何一位师傅来说都是一种无尽的欣慰和满足。
师徒结对的传统是中华民族优秀文化的一种重要体现，它既是一种教育方式，也是一种人文关怀和情感表达。希望未来师徒结对能够在传统文化的基础上不断创新和发展，为人类社会的进步和繁荣做出更大的贡献。
师徒结对师傅的心得体会篇九
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼一个学期学校工作即将结束，我的师父李珍老师给了我很多帮助。在李老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了小学语文。
教学。
工作。
李珍老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定自己的定位。经过李老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学。
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”李老师是班主任，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要她花时间下功夫。但面对新课改，她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上。
师徒结队一开始，李老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。那节课几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，李老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、
多评。
短短一个学期，我在李老师身上，获益很大。我一直以能成为李老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让李老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以李老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
一、平等。
二、和谐。
三、共进。
短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。
师徒结对师傅的心得体会篇十
通过一年的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。李小莉老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。下面就是我在这一年学习中的一些体会：
在课堂教学中，我要及时反思自己的教学，我较少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力；要留给学生思考的空间和时间，让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间；要学会欣赏学生。我要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。这样学生就会快乐地投入到学习中去。
这次的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在以前的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着学习的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。二、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听李老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助，这段时间的学习使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。
对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名新时期合格的教师。
