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写心得体会可以帮助我们更好地反思和分析自己的过去，从而在未来的学习和工作中做出更合理的决策。写心得体会时可以参考他人的观点，但要注重自己的思考和独立见解的表达。下面是一些成功企业家的心得体会，他们的经验对我们有很大的启发作用。
阶段性教育心得体会篇一
在我校开展了县级课题《自然拼读法在小学英语单词拼读教学中的应用策略与方法研究》的引领下，我们对如何在词汇教学中运用自然拼读提高学生的词汇学习进行了一些尝试，并取得了一定的效果。
在学习中，教师可以给学生介绍一些常见的构词法，让优生更自主地学习和阅读，继续巩固见词读音，听音写词的成果。结合音标教学，指导学生学习不符合发音规则的生词。同时能进行快速大量的阅读，扩大词汇量。通过学习，学生也取得了较好的成绩，在本学期中六年级学生王佳雪参加镇级“小学英语单词拼读大赛”荣获一等奖，同时在“20xx年霍城县首届小学生英语单词拼读大赛”荣获县级优胜奖，马艳同学参加镇级“自然拼读法”主题手抄报比赛中荣获一等奖，学生取得这些成绩，作为老师，我感到非常欣慰，让学生学会了记忆单词有效地方法，帮助他们更好地学习。
在读音方面我采取的教学形式是课前5分钟分散教学，每天渗透一点点、关键在持之以恒地训练，刚开始我则利用学生拼音学习的正迁移、讲故事、phonics小课等简单快捷的方法让学生掌握26个字母的发音，选择题型听辩音题目进行巩固。这种方式的优点是：一两周以后就可进行单词拼读与拼写练习，且含盖的单词量可以多一些。通过你追我赶的组合拼读训练后，给出一些十个单词为一组的小海报，分组限时拼读，或让学生制成单词卡片，用盖棉被方式两人竞读，鼓励学生查字典掌握已会读的生词的意思。让单词拼读从无意识地组合练习过度到有意义学习记忆。把字母组合发音、常见发音等编成自然拼读小诗，让学生每节课前几分钟滚动朗读，熟练掌握它们的发音。让学生比赛朗读，气氛可紧张、活跃了，同时也增加了自然拼读的学习的难度和趣味性。丰富多样的教学方法是提高拼读教学质量的关键。结合“玩中学，歌中练，画中学”的理念，我们运用多种英语教学方法，开展形式多样的教学活动。
二、对拼读单词较熟练的学生用直呼元音法：[ei][ei]cake；
三、对拼读单词很熟练的学生用直呼法：cake。
让学生学会听音写词，利用自然拼读来教学字母的目的之一是记学生掌握通过其音形一致的规律去记忆单词的方法。基本步骤包括听音、辩音、写音。也就是教师由慢到快说一个词几次，让学生辩出其中含有的音素，当学生正确听出单词含有的音不后，教师就可以指导学生把听到的音转后尝试双音节，听音写词并不是非要到等某个年级才能开始的训练，我觉得它可以与拼读练习同时但必须循序渐进地开展。我就看见过一本书上把学生练习过的新词、书中的例词等弄成一个phonics默写表，觉得挺实用的，就把它移植过来，这样也很好地解决学生学得快，忘得也快的问题，让学生真正成为大量单词的“主人翁”。同时，可以顺理成章地展开阅读训练了。
将学习自然拼读学习单词，学习句子、短文、故事相结合，使学生的phonics学习、单词学习达到在词中学、句中学、文中学相统一的效果。如果说见词读音、听音写词只是单词的音、形结合、那么阅读则是单词音、形、义的三结合。在有意义的情景中运用是自然拼读教学的最终目的，适时开展阅读教学就很有必要了。阅读应该从辩认单词、然后到句子阅读，再过渡故事阅读。中、高年级学生由于有了一定的词汇积累和拼读能力，碰上文章的新词可以较快地拼读并联系全文的理解词意。在学生一开始就建立英语字母代表发音的观念，让学生形成一个遇到新词就张口念、出声读的良好习惯，让自然拼读教学成为我的常规教学的一个小亮点，持久、有效地进行。
通过自然拼读来培养学生的拼读拼写、阅读能力是可行的，也是很有效率的。在实践中，我确实体会到，学生具备了一定的英语拼读能力，能大幅度提高他们学习课文单词的效率，并能不断地拓展自身的课外阅读，扩充词汇量，促进听、说能力的发展。
阶段性教育心得体会篇二
“四个阶段性成效”是一种实践活动管理方法，可以帮助项目组组织者更好地掌握工程进展情况。在我参加的项目中，我们采用了这一方法，实现了一系列优异的成效，给我们留下了深刻的体验和心得。在这篇文章中，我将分享我们项目组的四个阶段性成效心得体会。
第二段：阶段一。
在项目开展的前期，我们正处于阶段一：确定目标。在这个阶段，我们花费了大量的时间，并讨论了很多细节，以保证我们对于项目的理解是一致的。我们主要做了以下三个方面的工作。首先，我们分析了项目的背景和目的，确定了整个项目的方向性和发展方向。其次，我们对项目的范围进行了细致的划分。最后，我们制定了一份详细的计划，包括了每个人的具体任务和工作安排。在这个过程中，我们认识到，良好的沟通和协作是成功的关键，因此我们认真聆听彼此的想法，磨合了团队合作情绪。
第三段：阶段二。
在确定目标之后，我们进入了阶段二：制定计划。对于项目经理来说，这是一个关键的阶段，因为再次强调，计划需要详细、准确和可行性。因此，我们花费了很多努力，以确保计划的质量和独特性。为了达到这个目的，我们着手于以下三个任务。第一，我们确定了项目的时间表，并设法解决潜在的难点。第二，我们对需要的资源进行了定量评价，为项目提供了足够的预算。最后，我们对项目的质量要求进行了明确的规定，并评估了可能出现的风险和难点。在这个过程中，我们坚信，坚持质量、创新和合作的原则，是追求成功的最佳策略。
第四段：阶段三。
在确定了计划之后，我们就进入了第三个阶段：实施计划。在这个阶段中，我们深刻认识到，始终注重流程的细节和质量，是实现项目目标的关键因素。在这个过程中，我们采用了以下三个方法。首先，我们对进展情况进行了定期检查，并及时与相关人员沟通。其次，我们采取了一系列的措施以确保项目的流程和进展得到充分控制和管理。最后，我们加强了对团队成员的培训和指导，以减少不必要的错误和失误。在整个项目实施过程中，我们发现，注重细节和坚持持续学习，可以帮助我们充分发挥团队的实力。
第五段：阶段四。
最后一个阶段是：整理收尾工作。在实施阶段完成之后，我们花费大量精力来整理和收尾。实际上，这个过程中同时也进行总结和反思，以强化整个团队的学习和成长。在这个过程中，我们采用以下三个方法。首先，我们对项目的成功和失误进行了分析和总结，以获取有关成功和失败的有用经验。其次，我们对整个过程进行了详细的总结，以发现改进点和提高后续项目的质量。最后，我们颁发了勋章给对团队成果做出卓越贡献的团队成员。在这个过程中，我们体验到，始终关注质量和学习，是开展良好项目管理的不二法门。
结论：
总之，“四个阶段性成效”是一个行之有效的实践活动管理方法，在整个项目开展过程中给予我们不可估量的价值。在学习和应用过程中，我们体验到了它的实用性和可靠性，也深刻认识到了质量、沟通和团队合作的重要性。因此，我们相信，只要我们始终遵循这个方法，并注重不断提高自己的技能和知识，我们一定会取得更加优异的成果，为我们的客户和组织带来更多的价值。
阶段性教育心得体会篇三
自从进入大学教育阶段以来，我一直在奥鹏教育系统中学习。通过这段时间的学习和实践，我积累了一些关于奥鹏教育的心得和体会。在这篇文章中，我将结合个人经历，从五个方面探讨奥鹏教育阶段性的心得体会。
首先，奥鹏教育给我提供了灵活和多样化的学习方式。作为一个全日制工作的学习者，我的时间非常有限。但是，通过奥鹏教育系统，我可以自由安排学习时间和地点。无论是在上班路上、午休时间或者晚上家里，我都可以通过手机或电脑进行学习。这种灵活的学习方式让我能够更好地兼顾工作和学习，使我不再为时间的限制而焦虑。
其次，我发现奥鹏教育注重实践和应用。传统的教育往往注重理论的学习，而在奥鹏教育中，更加注重实践能力的培养。通过各种实践性的案例分析和项目实训，我学到了很多在实际工作中非常实用的技能。这些真实场景的模拟让我能够提前适应职业环境，也提高了我的专业素养和竞争力。
再次，奥鹏教育的线上学习平台极大地丰富了我的学习资源。在传统教育中，学生可能需要花大量时间寻找相关的学习资料。而奥鹏教育的线上学习平台则为我们提供了海量的学习资源，包括课程视频、论文、参考资料等。无论是在官方网站还是在学习平台上，我都能方便地找到我需要的资源。这些学习资料的丰富和便捷大大提高了我的学习效率和学习质量。
另外，通过奥鹏教育的学习，我结识了来自不同地区和行业的同学。在论坛和学习群中，我们可以交流学习心得、解答问题，甚至进行合作学习。这种互动和交流不仅丰富了我的学习经验，也拓宽了我的视野。在与同学的合作中，我学到了团队协作的重要性，也锻炼了我的沟通和组织能力。这些能力对我的职业发展有着重要的帮助。
最后，奥鹏教育在教学管理和服务方面也给我留下了深刻的印象。无论是学习支持还是教学辅导，奥鹏教育都提供了非常便捷和及时的帮助。当我遇到学习困难或者有疑问时，我可以通过在线客服咨询、邮箱等方式获取帮助。这种个性化的教学支持和管理让我感受到了被关注和尊重。在奥鹏教育的陪伴下，我始终感到自己不是一个人在学习，有一整个团队在背后支持我。
总而言之，奥鹏教育阶段性的心得体会可以概括为灵活多样的学习方式、实践能力的培养、丰富的学习资源、多元化的学习交流和个性化的教学支持。这些方面的提高不仅改变了我对教育的认识，也使我更加积极主动地投入学习。我相信，通过奥鹏教育系统的学习和实践，我能够在职业生涯中取得更好的成绩，并为社会做出更大的贡献。
阶段性教育心得体会篇四
紧张而忙碌的20xx—20xx学第一学期已经过了一半时间。本学年我主要担任了高一的历史教学工作。我总结这两个月的工作，感觉值得反思的东西很多。现将自己的感触总结如下：
一、教师要懂得学生的心理。
现在的学生思想活跃，现代气息浓厚，传统的教学观念已经不适应他们的需要了。作为一名年轻教师，在这一方面我有着明显的不足。为弥补这点的不足，在工作中多向老教师学习，多学、多记，随时弥补自己经验上的不足。通过努力，学生学习历史的态度发生了很大改变，有很多学生能经常问问题了。学生变被动学习为主动学习。
二、改变教学方法，使其更适合于学生。
由于学生对世界历史的不熟悉，使学生习惯于教师对他们实行一种灌输式的教学方法。可是，这种教学方法表面上减轻了学生的负担，实际不利于学生能力的培养。对此我主要注重想办法让每一个学生动起来，真正参与到教学中来。比如，讲法国大革命时，根据学生的兴趣我让大家参考有关拿破仑的资料，结合课本内容对其进行评价。
另外，每章的课前提示是我带领大家主要分析的内容。因为课前提示的分析可以加强学生对整章内容结构的理解，并很好地培养学生分析问题的能力。所以我让学生想办法自己完成对课前提示的分析。在分析过程中形成本章知识结构线索。这样在培养了学生分析能力的同时又能使学生在学习新课之前对本章内容有了大概了解，有利于学生接受新知识。
三、加大练习是学生掌握知识的好方法。
多数学生认为历史在文科中属于较难掌握的学科。有些学生上课听不懂课，下课看不懂书。即使看书也不知道如何掌握大量的知识。我认为让学生多做练习可以弥补这种不足。所以本学年我们加大了学生的练习量，在练习中教会学生如何掌握课本知识，在练习中教会学生答题思路与方法。学生做完题后我每章必做处理，这样就及时了解到学生的不足并作出适当补救。
四、教学中的不足。
由于是第一年从事高中历史教学，经验相对比较匮乏，对学生哪部分知识掌握起来有难度比较了解，所以经常讲课超时，影响到教学进度。
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阶段性教育心得体会篇五
在工作和学习的过程中，我们常常需要设定目标并不断努力实现，但目标的实现过程中往往会面临许多挑战和困难。然而，这些挑战和困难也会让我们获得宝贵的经验和成果。在我自己的工作和学习中，我也经历了一段如此的过程。一个值得分享的体验是我的“四个阶段性成效心得体会”，在这个过程中，我通过制定目标、不断尝试和总结经验，最终获得了丰厚的成果。
第二段：明确目标。
第一个阶段是明确目标。在工作和学习中，我们需要设定明确的目标和方向。在我的经验中，我通过认真分析自己的优劣势和短期和长期需求，设定了一系列的目标，并将其分为阶段来实现。这个过程中，我充分考虑到目标的可行性和适应性，并注重将目标与团队和社会的需求相匹配。通过设定明确的目标，我能够更好地有计划、有重点地开展工作和学习。
第三段：不断尝试。
第二个阶段是不断尝试。一旦明确了目标，就需要采取行动来实现。在我的实践中，我通常会采用一些具体的、实际可行的行动来实现目标。例如，我会寻求相关专业人士的意见和建议、研究市场和竞争情况、不断推陈出新等等，以确保我的行动是高效和切合实际的。通过不断尝试，我能够提高自己的能力和经验，更好地指引自己实现目标。
第四段：总结经验。
第三个阶段是总结经验。在每一次行动之后，我们都应该反思自己的表现并总结经验教训。在我的实践中，我经常会记录我们的工作和学习体会，如何应对不同情况等等。通过总结经验，我能够更好地发现偏差和不足，及时调整自己的行动，并更轻松地实现我的目标。
第五段：不断进步。
第四个阶段是不断进步。在标准中达到阶段性成效后，我们应该不断寻找新的机会和挑战。在我的实践中，我会持续地学习和掌握新技能，寻找新的需求和机会。通过不断进步，我能够发掘新的潜能和面临更广阔的发展机遇。
结论：
总之，我的“四个阶段性成效心得体会”是一个充分考虑到现实情况和个人需求的、具体可行的实践方案。在我的实践中，我通过明确目标、不断尝试、总结经验和不断进步，成功地实现了一系列目标。期望这些体会可以为您在工作和学习中的目标制定和实现之路提供有益的思考和启发。
阶段性教育心得体会篇六
作为一种新型的远程教育模式，奥鹏教育为广大学习者提供了便捷的教学平台。我选择参与奥鹏教育主要是出于时间和地点的限制，以及对于终身学习的追求。通过奥鹏教育，我能够根据自己的时间安排，随时随地地进行学习，并且在工作之余提升自己的专业能力。
第二段：奥鹏教育的学习方式及其带来的好处。
奥鹏教育采用了在线学习的方式，使我能够以个人为单位，自主学习课程。不用担心时间与地点的限制，我可以根据自己的时间安排学习，让自己具备了更大的自由度和自主性。同时，奥鹏教育的学习资源丰富，包括在线课程、教材、习题等，这些资源能够更好地帮助我理解学习内容，并进行巩固与拓展。
第三段：奥鹏教育的学习方法与实践经验。
在参与奥鹏教育的过程中，我发现采用积极主动的学习方法非常重要。首先，我会提前预习课程内容，对课程的主要知识点有个大致的了解。其次，我会按照课程安排合理安排学习计划，制定每周的学习目标，并且尽量按计划完成。同时，我会结合实际案例进行学习，以增加对知识的理解与记忆。最后，我会积极参与讨论和互动，在与其他学习者进行交流中获得不同的观点和思路，不断提升自己的能力。
第四段：奥鹏教育在个人成长中的意义与影响。
通过参与奥鹏教育，我不仅学到了专业知识，还培养了自主学习、自我驱动的意识与能力。在学习的过程中，我要不断调整自己的学习策略，克服遇到的困难和挑战。这种能力的培养使我在工作中更加积极主动，善于解决问题。同时，奥鹏教育还提供了多种学习资源和学习方式，我可以根据自己的兴趣和长处选择不同的学习路径，深化自己感兴趣的领域，并形成自己的特色和优势。
第五段：对奥鹏教育的建议与期望。
尽管奥鹏教育目前已经提供了很好的学习资源和平台，但我仍希望能够看到更多完善的改进。首先，希望奥鹏教育能够增加更多与实际工作相关的案例和实践，以提高学习的实用性。其次，希望奥鹏教育能够开设更多专业领域的课程，以满足学习者的多样化需求。最后，尽管奥鹏教育已经提供了不少互动和交流的方式，但希望能够进一步加强学习者之间的互动与合作，增加学习的乐趣与效果。
总结：
通过参与奥鹏教育，我深刻意识到自主学习的重要性与价值。在学习的过程中，我积极主动地制定学习计划和方法，不断克服困难和挑战。通过奥鹏教育的学习，我不仅获得了专业知识，还培养了很多实用的能力与意识。我相信，只要坚持不懈地学习，奥鹏教育必将成为我们个人成长和社会发展的强大力量。
阶段性教育心得体会篇七
一、研究问题：
如何实现小组讨论的高效性。
二、解决措施：
1、对小组组长进行培训，明确小组长职责，使组长能够真正起到组织、领导、协调作用，教学反思阶段性总结。
2、明确组员分工，小组讨论时发言顺序，精神集中度，记录员，总结发言的同学都有明确安排。
3、教师设置讨论问题时要精心，学生有共同疑问的地方才设讨论环节，这样讨论起来才有价值，学生才会有话可说，而不至于闲谈。
4、教师采用多鼓励的政策，调动学生的积极性。
三、效果：
经过近一个学期的培养，反复指导训练，小组活动的积极度有所提高，小组活动的效果也有所加强，工作总结《教学反思阶段性总结》。只是个别学生还是有讨论时不愿发言，甘做听众的情况，需要进一步鼓励，培养信心和兴趣。
四、下学期设想：
1、对于部分学生小组活动不参与的学生做通思想工作，多鼓励，树立起自信心。
2、对于个别小组讨论效果不佳的组，多进行指导。
3、树立好的典型，请两个出色的小组中的组长和组员分别介绍经验，带动其他小组。
4、开展组与组之间的竞赛，包括生本小组课堂积分，还包括小组之间学习成效积分，带动每个组课上课下学习。
5、教师时常深入到小组内详细了解每一个小组的实际情况，这样才能进行有针对性的指导，帮助小组查找到本组小组讨论环节的缺失之处，使小组真正找到适合自己本组的改进措施，从而提高讨论时效性。
实现小组讨论的高效性，绝非一朝一夕所能办到，它需要师生默契配合，也需要组员之间通力合作；它需要教师对自身课堂上所设置的问题精心谋划，也需要小组内学生对本组讨论时的现状和目标加以合理定位。相信只要我们师生持之以恒的努力下去，小组合作成效定会提升。
阶段性教育心得体会篇八
开学两个多月了，这次进行了第二月考分析后，我看了自己的成绩十分着急、失望。感觉自己从早到晚忙忙碌碌却一无所获，真是哭的心思都有了，心情也十分压抑。
但冷静下来思考：为什么同样上课，我的成绩却这样不好，我做了深深的反思，结合试卷找出原因，争取在下次考试中取得较大的进步。
基础知识掌握不扎实：古诗文默写多次出现错字，这不能怨学生，必须从自身找原因。课上强调纪律，课后检查反馈必须落实。写一次不行，就再写，多次反复练习巩固，加强记忆。
对学生严格要求：课上必须守纪，学生必须跟老师的思路走，不允许任何一个人走思，搞小动作，说话等任何与课堂无关的事出现。不光注意前面的讲解，展示同学的表现，更要关注在座的每一位同学是否精力集中，用心好好听课。改变自己的教学方法，激发学生阅读兴趣，学习兴趣，让学生主动投入学习，爱上语文课。要相信兴趣是最好的老师。这样学生成绩才会有所提高。
多学习，向老教师、优秀教师学习，多听课，勤思考，取长补短，力争在短时间内提高自己而努力奋斗。
阶段性教育心得体会篇九
随着经济的快速发展和国家的日益强大，中国所面临的问题也日益增多。为了解决这些问题，中国出台了许多政策和措施，其中就包括了“四个阶段性成效”。随着这项政策的逐渐推行，我们也看到了其带来的巨大成效。在这篇文章中，我将分享我在“四个阶段性成效”实施过程中的体验和感受。
第一阶段：经济稳定发展。
在第一阶段，我认为最大的成就是我国经济的稳定发展。从全球经济大环境来看，国际金融危机、欧债危机、美中贸易摩擦等问题此起彼伏，但我们的经济仍保持着相对的稳定。这反映了中国经济的优越性和不断完善的市场调控机制。同时，在这个阶段，也有许多政策出台，如促进国内企业的发展、拓宽对外贸易渠道等等。这个阶段的成效归功于中国政府长期以来的稳健发展战略，以及卓有成效的政策执行能力。
第二阶段：公共文化建设。
随着经济的快速发展，人们也对公共文化建设的需求日益增长。这个阶段提出了许多新的文化建设和发展方向，例如拓宽文化消费、推动文化产业创新等。这些政策提供了更加丰富、多元的文化供给，让人们的精神生活得到了更好的满足。针对少数民族的文化保护政策也逐渐完善，使社会大众对各个民族的文化传统和多样性有了更加的关注和了解。
第三阶段：绿色发展。
环境问题一直是影响人们生活的一个重要因素。而随着工业化的发展，环保问题日益突出。在这个阶段中，中国政府提出了许多绿色发展的政策和措施，如加大对环保科技的研究、大力推进清洁能源的开发、加强环境治理等。这些政策不仅在经济上推动了可持续发展，也为环境提供了更好的保护，为后续的可持续发展奠定了坚实的基础。
第四阶段：脱贫攻坚。
中国脱贫经验在全球范围内都获得了极高的认可和赞誉。这个阶段提出的脱贫攻坚政策，将精准扶贫和产业扶贫相结合，建立了科学严谨的扶贫脱贫机制，从而大大提升了脱贫扶贫的效率和质量。在这个阶段，我们不仅看到了许多贫困地区的脱贫，也看到了那些特殊贫困群体的日益改善的生活。
总的来说，中国出台的“四个阶段性成效”政策，主要围绕经济、文化、环保、扶贫四个方向。这些政策在实施过程中，充分体现了人民的利益和福祉，并取得了显著的成果。同时，这些政策也使中国的国际地位得到了提升，并与世界各国共同推动人类可持续发展的进程。在未来的日子里，我们相信，中国政府将会继续积极实践，不断推陈出新，为人民创造更美好的明天。
阶段性教育心得体会篇十
为了全面推进素质教育，深入开展有效教学，有力推进学校各项工作开展，提升教育质量。遵照咸阳市教育局“开展有效教学”的精神，学校成立了以校长任组长的“有效教学”改革领导小组，统筹安排，全面规划此项工作。制订了有效教学实施方案，确定各阶段目标，明确各阶段工作重心。重新审定了有效教学考核细则，并纳入日常教学的各项管理中。管理是基础，有效的管理制度是抓好教学工作的关键，我校制订了一系列管理制度来保障有效教学。在有效备课，有效上课，有效作业，有效教研，有效检测等方面落实了相关措施，使有效教学理念激活教师思想，有效教学方法指导教师行为，有效教学效果点燃教师激情。在本学期有效教学工作中落实了以下措施，开展了以下活动。
一、挖掘教师潜力，备出有效教案。开学初，对所有任课教师进行备课培训，学习备课要求，明确备课中优秀，合格，特优三级标准，要求骨干教师，教学能手必须备出优质课，并且指导组内青年教师备课水平上台阶。教师在备课前，首先要熟悉全册教材，分析全册教材，领会单元重点，分析单元教材。做到吃透教材，吃透学生，方可动手备课。本学期，全面检查教案两次，随机抽查45人，评选出优秀教案18人，特优教案两人，其余全部合格。
二、发挥集体备课优势，优秀教案资源共享。集体备课是我校的一项教学常规工作，每个星期二下午一个小时集体备课时间，由教研组长主持，统一安排。组长根据教材内容，按照单元内容划分成块，分配给组内每个成员。在集体备课时间，备课人拿出初稿，通过说课，组内成员议课，备课人二次修改，组内审议通过，方可完成备课稿。将成型的教案打印分发到组内每位教师手中，将教师制作的课件拷贝到电教室主机上。达到了资源共享。本学期集体备课60节，制作多媒体课件32课。其中赵琰等6人制作的多媒体课件获区级奖励，学校被评为课件大赛先进集体。
三、学校领导分级包班，增强责任意识。领导包级是学校的一项管理策略，也给行政领导提供了接触教师，管理教学，掌握教学信息的.大好时机。要求包级领导参与教研活动，评价教研效果。检查教师教案，推门听课，评课，检查学生作业，掌握教学动态，教学信息。本学期领导听课平均20节以上。加大了管理力度，增强了教师自觉意识，促进了教研工作有效开展。
四、组织公开教学，开展课堂教学大练兵活动。课堂是实施有效教学的载体，为了加强课堂教学有效性研究，开展了课堂教学大练兵活动。所有教学人员都参加了这次练兵活动，教研组人人参加上课，听课，评课活动。教研组各推出1节优质课参加学校评比，由教导处组织全体成员参加研讨，突出“轻松高效，课堂落实”的研究方向。把学校的课堂教学有效性推向了高潮。本次活动实施公开课48节，评出优质课12节。教师听课20节以上。这项活动提高了课堂教学质量，锤炼了教师讲课素质塑造了教师讲课新形象。我校教师张芳、金泽参加公开教学获区级奖励，其中张芳的多媒体课被推荐参加市级大赛。
五、开展课堂教学有效性研究反思活动。要求教师坚持写课后小记，教学反思，教学随笔等。必须课课有反思，每月向教导处上交一篇教学反思。教师针对课堂教学的实际情况，反思自己的教学工作，不断改进自己的教学工作。教师根据自己的课堂教学实际进行认真反思，并集中进行反馈交流，互相学习。相信每一位教师一定会在教学实践中反思，在反思中促变，在变化中提升自己专业水平的同时提高课堂教学的有效和高效。本学期收集优秀教学反思68篇。，公开交流12篇。其中3名教师的教学反思在《咸阳教研》、《咸阳教育周刊》发表。
六、开展学生优秀作业评选活动。这项活动由教导处组织，收集全校学生作业本，教研组长承担评委，评选学生作业优秀班级，优秀个人和优秀指导教师。评选条件：书写质量，作业内容，批阅质量，作业设计等。既关注学生也关注教师，双项考核。把评选出的优秀作业在全校展览，每个班级由老师带领学生参观展览。学生被书写规范的作业感染，被同学认真学习的精神打动，被教师新颖的习题设计吸引。此项活动带动了学生学习的积极性和主动性。奖励学生优秀作业200人，优秀辅导教师18人，优秀班级3个。学生习作参加各级各类大赛获奖共39人。
七、加强校本培训，提高教师素质。教师是实施有效教学的保障者。要求所有学科，全体教师都参与到有效教学中来。遵循“一个不能少，一个不能丢”的原则，对教师进行全员培训。组织教师学习有效教学内容，并打印成册，人手一份。参加“如何提高课堂教学有效性”，“有效观课议课”专题报告会。校内组织了“有效提问”，“有效交流”“有效合作”，“有效探究”等专题教学研讨活动。教研活动时间交流反思，评课议课，解决难点热点问题，进行专题研讨等。
八、设计小课题研究，提高教师科研意识。要求教师立足教学实际，着眼教学细节，从小课题做起。努力构建自主有效课堂，促进学生全面主动，可持续发展。每个教研组在九月拟定教研课题，确定实施方案，落实研究方法步骤，预期研究效果。一年级语文组确立了“趣味识记汉语拼音”，英语组确立了“巧妙记忆英语单词”，六年级数学组确立了“如何设计课后作业”，二年级数学组确立了“如何提高学生的口算能力”。这些课题吸引了教师，在教学中潜心钻研，不断探索，共同积累，每学期围绕课题写出两篇教学论文。学校评选出优秀论文公开交流。我校教师撰写的有效教学论文获得了省市区级优秀论文表彰共44篇，其中省级6篇、市级9篇、区级29篇。
九、实施有效测试，及时检测教学效果，弥补教学疏漏。本学期采用月考的形式，及时检测教学效果。教师自命试题，自制试卷，集体阅卷，统计成绩。考后分析试卷，教研成绩，为学校考评提供依据。促进教师教学积极性和上进心。给教学带来了竞争氛围。
阶段性教育心得体会篇十一
优良的心理素质在学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生用心而又深远的`影响。健康的心理是一个人全面发展务必具备的条件和基础。加强对小学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，应对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受潜力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对小学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得:要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!
经过半学期的心理课教学，我教学一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使学生的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
上心理课，作为教师的我也学会很多知识和道理。我明白当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可个性与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都务必谨防这种情形。
透过上心理课，教会小学生人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。上课没多久，同学们就被我感染了，也都活跃起来。心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，理解爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!
阶段性教育心得体会篇十二
今天讲一个让人有点儿耸人听闻，却又是真实发生的故事。
事情的起源是这样的：
四年级时某一天，我们在做语伴练习，其中有一道题目是：
下面这段话插入文中哪个部分合适?
考察的是孩子们对于文章的理解和段落承前启后功能的认识。
在我读题的时候，下面有几个小声音，悄悄地说：“插入?嘻嘻……”再仔细一看，几个男生之间相互挤眉弄眼，脸上带着不怀好意的笑。
当时我很奇怪，这有什么好笑的呢?
下课后，问几个男孩子，才知道，原来他们曾经在三年级时，被班里某个男孩“启蒙”，让他们回家百度搜索“插入”一词，他们就照做了。然后就看到了很多让他们惊讶的内容。
更有甚者，还看了一些成人视频……。
而今天上课时，老师读题，又让他们想起了那次经历……。
在探寻那位“启蒙导师”的成长历程时，我了解到，原来，因为他识字特别早，父母对他接触各类知识，非常支持，大量的书籍和网络，全都开放给他随便探究，导致他读到的，懂得的，特别特别多，但网络是个双刃剑，在孩子带来新鲜知识的同时，也带来了一些不该他这个年龄接触的东西。
针对这件事情，我开了一个男生的小班会，引导他们明白，这件事情虽然神秘，但也是一种知识。
对这个好奇是正常的。但这些东西不应该是他们现在的年龄应该了解的，建议他们不要再接触这些东西。
而且，这些事情是隐蔽的，不应该成为大庭广众之下的谈资。如果仍然好奇，可以回家跟父母询问了解。
可惜同学们的好奇心成长速度越来越快。
五年级时，班级又开始出现一些不良苗头。
看来这件事情必须再重新认识。
我把涉及到的孩子家长拉到一个群里面，把事情前后的经过跟家长们交流了一遍。
家长看过后，可以说是非常非常惊讶，都说一直以为孩子还是不懂事儿的小豆包，怎么也没想到居然已经对这些“高端”知识了解很多了。
也有妈妈很担心，处理不当可能会造成孩子的心理障碍，认为这件事情是不道德的，肮脏的。
最终的解决让这位妈妈放了心。
我特别邀请年级里学心理学的慈老师，给孩子们上了一堂生理卫生课。同时也教会了我以后如何跟男孩子谈论这件事情。
首先，慈老师问孩子们，都了解了哪些这方面的知识?
刚开始孩子们还不好意思说。
慈老师反复告诉他们这些都是再正常不过的知识了，对这些好奇和想去了解，探寻是每个正常孩子都会产生的念头。
于是，他们就开始说自己了解了哪些内容。
我在旁边听得汗如雨下，这真的是五年级的孩子?他们懂的东西，我上大学的时候还懵懂无知呢。
接着，慈老师询问孩子们还想了解什么内容?还对哪些东西好奇?
男孩子们的问题，又一次让我汗颜。
比如为什么他们在一起的时候回发出“啊啊”的声音，什么时候射精等等，慈老师都落落大方地详细解答。
最后，慈老师把着眼点落在了人与动物的区别。
在马路上，随时会看到有小狗交配，因为它们是动物，一切按本能行事，没有文明可言。
而你在马路上不会看到人类如此行事。
因为人类文明约束着每个人，大家都知道这种行为暴露在大庭广众之下，是可耻的。
因此，我们不可以在众目睽睽之下，对此事高谈阔论，或者做类似的动作当游戏，这是不文明的，可耻的行为。
同时，慈老师还提醒男孩子们，男性生殖器是外置的，风险很大。我在旁边马上举了几个例子，之前学生小鸡鸡被踢伤后如何痛苦，如何可能影响一生等等。嘱咐孩子们一定要保护好自己的生殖器，一旦受伤很难修复。
听完慈老师给孩子们上的这节课，我推翻了自己以前的想法——认为这些东西应该对孩子保密，孩子提前接触是对孩子的一种玷污。
其实，成人越是能坦然地面对孩子出现的问题，孩子就越能从中获益。
孩子出现问题，不必把问题看做洪水猛兽，而应该去从人性的角度去看待。好奇是孩子的天性，他们对一切未知或成人讳莫如深的东西，都充满了探究的欲望。
当他们已经接触到了这些，索性就把一切摊开给他们看个够。同时，把教育和修养，融入到知识中去。既满足了他们的好奇心，又提升了他们的修养，一举两得。
所以，坦然面对，这个词，在陪伴孩子成长的成人那里，非常重要。
知易行难。砥砺前行。
公众号：读书巴学园。
阶段性教育心得体会篇十三
随着结营式的结束，为期五天的军政训练也就画上了圆满的句号。但训练时的一幕幕仍旧像放幻灯片一样在脑海中闪现。
每天我们都准时到操场集合，然后开始紧张而又艰苦的队列训练。太阳无情地烘烤着大地，没过多久就把大家晒得汗流浃背。但我们不倒不歪，立正、稍息、跨列、转体、正步走，每个动作都做得到位有力，还真有点儿军人的模样，英姿飒爽、盛气凌人！
当然，在严格要求自己的同时，军训过程中，团队精神和整体意识也十分重要。比如在走队时，要做到行进一致、排面整齐，在集队时，要做到快速、准时。这些都离不开大家的协作精神。起先，由于不太熟悉，整齐划一似乎很难做到，但随着训练时间和相互间配合的增多，大家变得越来越默契，队伍也就愈加整齐。
所谓军政训练，除了军训，政训自然也是一大重点。学校的老师为我们介绍校史，使得我们更了解南洋、更贴近南洋，高年级的同学为我们解说科技景点，原本一些我们平时走过却不会多观察一会儿的装置竟隐藏着许多知识，不禁觉得我们对周围的观察实在太少！
原本听到军训，就会想到苦和累这些字眼。但亲自体验了之后，除了皮肤被晒黑、双腿酸疼之外，还觉得受益匪浅，因为军训能磨砺我们的意志，更能让我们这个刚组建起来的班级拥有凝聚力，让大家团结一致，拧成一股绳！
相信，高一（9）班会走得更远！
阶段性教育心得体会篇十四
我趁早上幼儿入园的时候，问他爸爸开全这几天在家怎么样，在幼儿园怎么这么不高兴呢？他爸爸告诉我开全的妈妈好几天不在家了，一直在医院照顾老人。通过与家长沟通，知道原来孩子是想念妈妈了，需要更多的关心。于是我主动去亲近他，让他当组长发铅笔，带领小朋友清扫卫生，我给他整理衣服，表扬他的绘画，问他在家吃的`什么饭等等，让孩子没有时间发呆，让孩子知道时刻有人关心他，逐渐他的脸上露出了久违的笑容。
有一次，他跑过来急着告诉我一件事，一张嘴就说：“妈妈，不，老师……”他把老师喊成了妈妈，还脸红了呢！老师就像妈妈，要走进孩子心中，让孩子感受到我们对他的爱。让爱滋润孩子的心田。
阶段性教育心得体会篇十五
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20_学年的工作总结如下：
一、政治思想方面。
本人热爱_，热爱人民，坚持_的教育方针，忠诚_的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学能力。
首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面。
由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。
阶段性教育心得体会篇十六
一个月的实习下来，虽然对于真正意义上的工作没有充分的接触，因为毕竟能力有限，所学的专业知识有限，而且又只有一个月的时间，时间仓促。但在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的中小规模私营企业这种情况可能普遍存在。
作为一名会计专业的学生，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们，以后也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的'，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
还有，感触最深的就是人际关系方面及工作态度上面。一个初学者进入公司，首先最重要的就是要处理好人际关系，因为一开始进入单位，不可能直接就对工作环境及同事有一定的了解。所以处理好与员工的关系是一项至关重要的步骤。一般，很多人都会认为一开始进去实习，就是打杂什么的，比如泡泡茶，扫扫地，其实这也是必须的，因为这个也可以看作是处理好人际关系的一个步骤。要看好领导或是同事的脸色说话，如果乱说一气，会适得其反。
做事首先要学做人，要明白做人的道理，要以真诚的态度去对待一切，正所谓三人行，必有我师焉。要虚心好学，处理好了人际关系，一切都会变得简单，因为你已不是一个人，已经和其他员工一起构成了一个整体。还有一点感受就是工作态度。对待工作，我觉得在我们的字典里应该有“认真”两个字，只有态度好了，你才会出成绩，向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。另外我还深刻体会到了确实理论要与实践充分结合的道理，因为平时在学校，我们接触到的都是些理论上的知识，但是在实际生活中接触到的还是会有些差异，学好专业知识是必然，多学更有必要，因为我们要接触的东西很多。
经过这次实习，让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，虽然时间是短暂的，但收获却很大。感谢浙江利益安防有限公司提供了这次实习机会。
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阶段性教育心得体会篇十七
九月，秋高气爽，果香四溢，到处一片丰收的景象，每一个生命都很灿烂。人的生命因性别的不同而奇妙，每一个新生命的诞生，都是性的产物。
*月17日到20日，我校5名教师到*县参加了由***发展基金会主办、“你我伙伴”性教育机构支持的**性教育工作坊培训活动。
17日上午，在习习凉风的轻抚中，我们一路欢声笑语直奔*县。两个多小时的路途不算远，但对沿路的美景还没品赏够，就驶进了*县县城。处在山林中的小县城，植被很好，县城边上的山都是大森林；空气清新湿润，山上云雾缭绕，用“雾锁山头山锁雾”来形容是最恰当不过了。淋淋漓漓的小雨中，人们悠闲自得。这一切，感觉*县人民生活得甚是惬意！
18日上午，我们在*县**初级中学进行了一天的培训。先是培训开班仪式，由**性教育工作坊项目主管王龙玺、***项目主管**、**中学的校长依次讲话。然后是**中学的**老师为大家展示了一节热闹非凡的中学性教育课。成人在孩子面前谈性，传统的观念中是谈性色变，难以启齿。而刘老师以说动物名称成语的方式进入新课，学生在哈哈大笑的轻松氛围中都能大胆地说出与性有关的词。刘老师自己先说：“洞房花烛夜，大哥哥我禽兽不如。”学生和我们一阵大笑，此时一个男同学举手说道：“洞房花烛夜，大哥哥我一马当先。”又是笑声一片；一个女生举手说道：“洞房花烛夜，大姐姐我生龙活虎。”如此这样，全班同学都抢着说。我们听课老师和学生一起笑的很开怀，没有人因为与性有关而不好意思。在接下来的“性的联想”环节中，学生说出的与性有关的词让我们成人大吃一惊，许多成人不知道的新词他们都知道。由此看来，性教育课开的太及时了。多上性教育课能开导学生在青春期因为性的发育而引起的身体和心理上的不同程度的困惑及迷茫；能引导他们正确、积极、健康地对待生命的变化以及乐观的生活态度。
上完课，刘老师分享了自己上性教育课的感受和收获。他说性教育是把双刃剑，我们在教给学生科学、规范性知识的同时，在一定程度上可以规范、约束学生的行为。性教育是打开学生心灵的一把钥匙，学生在收获性知识、享受课堂快乐的同时，我们老师找到了与学生交流的方式，也与学生拉近了心灵的距离。通过性教育，虽然我们不能约束学生的.早恋，但我们可以教给学生处置成长之路上对性烦恼的正确方法。
最后，两名女中学生分享了自己对性教育课的感受。他们对性有了更广阔的认识，不再认为性是肮脏的；对生命的差异性有了正确的理解，心里的疑惑解开了，和异性能友好相处等等。
下午，*县的牛老师给我们展示了一节小学性教育示范课《我从哪里来》。课堂也是以游戏的方式开始，在动画视频中给孩子们演示了生命的形成、诞生及妈妈孕育的辛苦。教育孩子们要珍爱生命，感恩母亲。
后面两天的培训有老师小组交流，了解全国的性教育情况。“你我伙伴”工作人员许雯给我们讲解了性教育平台登录程序，并及时解答了我们在上课中存在的问题。最后是颁奖仪式，鼓励优秀学员老师再接再厉，要求授课少的老师克服困难，尽快上课。我们现在已开启了上课模式。学生兴趣很浓，对这一学科的知识既好奇又好学，因为所学知识和自身关系紧密。
通过本次培训，让我们深深地认识到，人人都要从科学、人文的角度看待性，理解人是从出生到死亡，从子宫到坟墓的过程，此过程的开头便从性开始。而性教育可以引导人积极健康的生活，让学生能真正、正确地认识性，了解生命的奥妙；也能让学生掌握基本的生理卫生常识。良好的性教育能让学生更好地认同自己，认识这个世界的多元和多样性；能让学生建立对自己的身体、人格的自信，能够学会与他人和谐相处；在遇到与性有关的问题时做出负责的选择。
总之，性是伴随人一生的，并不是每个学生都能考上北大、清华，但每个学生都要面对性及存在的问题；都会享受爱情，走进婚姻。所以让学生了解性、正确地认识性是必须的。
阶段性教育心得体会篇十八
___年一年来，在医院_组的领导下，坚持以十九大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了主治医生的岗位职责。
一、加强政治业务学习，不断提高自身素质。
一年来，能够主动参加医院组织的各项学习活动，做到思想上、政治上时刻同_中心保持高度一致。同时，坚持学以致用、用有所成的原则，把学习与工作有机结合，做到学习工作化、工作学习化，两者相互促进，共同提高。对照先进找差距，查问题，找不足，自己在思想、作风、纪律以及工作标准、工作质量和工作效率等方面都有了很大提高。
二、认真负责地做好医疗工作。
“救死扶伤，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也是社会文明的重要组成部分，医疗工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用，为此，我以对历史负责、对医院负责、对患者负责的精神，主动做好各项工作。
1、是坚持业务学习不放松。坚持学习放射理论研究的新成果，不断汲取新的营养，促进自己业务水平的不断提高，全年共计记业务工作笔记万字，撰写工作报告_00余份，撰写业务工作心得论文_篇。
2、是坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，热度接待每一位患者，认真对待每一例患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，从而保证了各项工作的质量，受到了社会各界的好评。全年共计接待患者5000余人ct检查患者。
三、严格要求自己，主动为医院的发展建言出力。
作为医院的医师，“院兴我荣，院衰我耻”，知情出力、建言献策是义不荣辞的责任。一年来，紧紧围绕医院建设、医疗水平的提高、业务骨干的培养等方面开动脑筋、集思广益，提出合理化建议，充分发挥一名老同志的作用。同时，严格要求自己，不摆老资格，不骄傲自满，对比自己年长的同志充分尊重，对年轻同志真诚地关心，坚持以工作为重，遵守各项纪律，坚持代病工作，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身优良形象。
一年来，在领导的帮助和同志们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但与组织的要求还差得很远，与其它同志相比还有差距，在今后工作中，要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。
