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读后感可以是纯粹的个人情感表达，也可以是对社会、时代的思考和批判。那么我们该如何写一篇好的读后感呢？首先，要全面理解读物的主题和内容，明确自己的观点和感受，这样才能更准确地表达出来。其次，在写作过程中要注重逻辑性和连贯性，合理安排各个要点和论证，使读后感的结构更加清晰。此外，还要注意语言的规范和准确性，用恰当的词汇和句式来表达自己的想法。最后，不要忘记在读后感的结尾部分，总结归纳一下自己的思考和感悟，以达到一个完整的结束。以下的读后感范文具有个性化和独特性，希望能够给大家带来一些新的思考和视角。
单位为家读后感篇一
单位存在的现实问题说起，又给人醍醐灌顶、豁然开朗之感。单位的工作业绩总是偏向于踏踏实实的工作者，单位乃是给每个热爱工作的人一个平台，一种快乐，一个细节，也是一份爱。我要珍惜我所在的单位，努力工作，严格要求自己，认真学习，和同事友好相处密切配合，积极参加各种活动。按时按质按量完成单位交给的每项工作任务。在单位工作的同时，我也收获了与同事合作的快乐，任务完成后的满足和个人生活的保障。
翻阅《善待你所在的单位》一文所提到的“三个珍惜”,使我深刻领会到它的内在含义。几年来，在单位我严格要求自己，认真学习，和同事友好相处密切配合，兢兢业业，努力工作，积极参加各种活动。按时按质按量完成份内任务，宁可自己受委屈也尽量不与别人争高低。因为我知道这份工作的来之不易，这个单位对我一生的影响力。从事计生工作十几年来，多多少少的积累了些工作经验。对于单位里的年轻一代，我也要带动他们的工作积极性，把个人经验与他们分享，让他们从珍惜单位已有的，到能从工作中切实体会到快乐。
单位为家读后感篇二
《我的阅读观》是朱永新教授写的，他是推广阅读的“第一人”。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的'精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。
朱永新教授从“个人、民族、学校、城市”四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。
朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了“小学生基础阅读书目”、“新教育儿童阶梯阅读文学书目”、“小学生阅读推荐书目100种”、“中学生阅读推荐书目100种”、“大学生阅读推荐书目100种”和“教师阅读推荐书目100种”。这些书目为我们的阅读指明了方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。
老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人！
单位为家读后感篇三
《我的单位观》一文，短短两千余字，言语朴实、直抵人心。如何珍惜好、经营好“单位”这一人生的舞台？结合我的工作经历，说一下自己的体会，概括起来就是：正衣冠、有精神，主动上、有冲劲，重落实、有回音，勤总结、有提升。这24个字伴随我28年的工作历程，无论在什么岗位上工作。
正衣冠、有精神。单位，是一个个个人聚在一起干事业的舞台。在这个舞台上，歪风炽则人心散，正气扬则事业成。独木不成林，单环难成链。只有大家手牵手、肩并肩，相互提携、相互扶持，才能胜利“渡险滩”“过草地”。作为单位的一份子应时常对照党章“明镜”，时时修正“衣冠”，锻造自身“正气”，以忠诚担当的过硬作风和一往无前的奋斗姿态去激励人、鼓舞人、引领人，提振斗志士气，汇聚发展正能量。
主动上、有冲劲。重任面前，我挺脊梁；困难面前，勇往直前，这是考验一个人能否干大事、成大事的首要前提。敢于担当是勇气，能担当才是真正的实力。单位是我们成就事业、实现价值的平台。对工作要有发自内心的珍惜，不摆困难，不讲条件，凝聚全身心的力量，认真对待每一次、每一种、每一个磨炼和考验，不干则已、干就干好、干就干成，争做新时代改革洪流中的“搏击者”“弄潮儿”。
重落实、有回音。一分部署，九分落实。措施再好，不抓落实就是纸上谈兵；蓝图再美，不尚实干终是空中楼阁。一切工作，唯有落实才有意义。对于交办的工作无论大小都要主动落实、考虑周全、慎重行事，“稳”字当头，“实”字托底，“效”字为要，带着问题去工作，多问几个为什么，事事多用心、常操心，事事多交流、有回音，造就完美工作质量，不留工作“遗憾”。
勤总结、有提升。古人云：“求木之长，必固其根，欲流之远，必浚其源。”没有理论知识上的清醒，则根本达不到政治上的坚定、能力上的提升。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神境界，向书本学，向前辈学，向实践学，以学养德、以学增智、以学促干。工作不论大小，都要坚持“一日三省吾身”，通过反思总结积累经验、提升素质、开拓思维，练就一身“硬功夫”，成为业务“百事通”，争当单位“承重墙”。
单位，人生之舞台，价值之所在。
单位为家读后感篇四
前几天，局长送给我一篇文章让我学习，文章的名字叫《善待你的单位》。看第一遍，有感触；看第二遍，有感悟；看第三遍，有反思。
这是一篇1600余字的小文章，作者不详，据说来源于网络。文章文笔朴实，循循善诱，就像一名有思想的老者在与自己的后辈谈心。文章用通俗的语言、形象的比喻来阐述这样一个道理：善待你所在的单位。
昨天刚刚度过教师节，今天上午点名时，黄局长把这篇文章印发给教育局机关全体人员，并安排我带领大家学习了一遍。黄局长要求，大家在认真学习这篇文章的同时，要写出自己的感想。我抛砖引玉，谈几点自己的感受，与大家共勉。
感受一：单位就是“家”
正如文中所说：“如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天空。如果你是一条鱼，单位就是你的大海。如果你是一只狼，单位就是你跃马驰骋的战场。”我还想加上这样一句：“如果单位是一个家，你就是家庭的一名成员。”
对于“家”，你有爱，也可能有恨，你享受了家的温暖，也可能感受到少许的委屈和不公。但我们能因此而离家出走吗？能因此而嫌弃这个家吗？答案是否定的。宋人留下的一句流传了数百年的不朽的格言：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，这句精典的格言饱含着哲理。
家，是生活的港湾，是人生的栖息地，人人都希望有一个温暖的家。正如一首歌所唱：“想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。谁不会想要家，可是就有人没有它，脸上流着眼泪，只能自己轻轻擦……”有多少人想寻找一个单位作为“避风港”而找不到，有多少人想寻求一个这样的“家”而年年参加国考或者省考却名落孙山。他们总会唱“我想有一个家”，而总是难以有个“家”。而我们这些有“家”的人，为什么不能感受到“家”的温暖呢？我们需要“家”的温暖，需要“家”的呵护，而“家”呢？也需要每一个成员关心她、爱护她、维护她、发展她。单位垮了，解散了，“家”也就没有了，我们怎么办？正所谓：皮之不存，毛将焉附？所以文章说：“没有单位，你，什么也不是。”
感受二：要有感恩的心态。
现在，社会上有很多人，在得到了金钱、地位、名誉之后，在得到了在鲜花与掌声之后，却没有感到幸福，而是整天叫苦连天，口口声声说领导不理解他们，同事不理解他们，下属不理解他们，就连父母、妻子、孩子也不理解他们。这其实就是一个心态的问题。不是别人出了问题，而是自己出了问题，自己的心态出了问题。主要原因是自己缺乏一种感恩的心态。有感恩心态，首先要学会珍惜，也就是文章中所说“珍惜工作”、“珍惜关系”、“珍惜已有的”。
工作来之不易，是我们生活和生存的保障，要珍惜，要“感谢那些让你独挡一面的人，感谢那些给你压担子的人，感谢那些给你补台的人。”
关系来之不易，也要珍惜。同事之间不要斤斤计较，要心胸宽广，“宁可自己受委屈也尽量不争高低”，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天高”。清代诗人张英的《观家书一封只缘墙事聊有所寄》：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”背后的故事应该引起我们的反思。
“已有的”来之不易，要珍惜。已有的地位，已有的荣誉，已有的工作，都是我们经过几年、十几年甚至几十年的努力得来的。我们为此付出了汗水，付出了心血，付出了我们的青春，可以说来之不易。我们得到了，往往就忘记了其中的艰辛，忘记了为之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就认为无所谓了。假如有一天，我们真的失去了这些，我们将一无所有，我们将成为一名空白的“社会人”。
感受三：要有责任心。
古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭、事业、友情、儿女等。历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。干好工作是责任，孝敬父母是责任，经营好家庭是责任，教育好子女是责任，践行自己的承诺也是责任。
有责任心，就不能“把工作推给别人”，而是要认认真真地干好自己的本职工作；有责任心，就不能“愚弄他人”，而是要诚恳地对待同事，诚恳地对待别人；有责任心，就不能“沉不下心来”，而是要踏踏实实，埋头苦干，“在单位能多干一点就多干一点，总有人会记得你的好”。
这篇文章，给予我们的很多很多，让我思考的也很多很多。每次品读，都有不同的感受和启发。
让我们牢牢记住文章最后的一段话：“单位离开谁都能运转，但你离不开单位，所以你要努力证明，你在单位很重要。”
单位为家读后感篇五
我是一粒种子，一粒新教育的种子，我来自理想与激情催开的花儿，我无法选择我落到怎样的土壤，富饶还是贫瘠，北国还是南方，无论把我埋得多深，我终将穿越泥土，向着明亮的前方。
拜读了朱永新《我的阅读观》，感觉春风拂面，一股清新的气息扑面而来。他的一些观点，总能不断地引起我的共鸣，他说教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。是啊，作为一个教育人，不就应该具有一颗母亲般的爱心吗？让每一个孩子都能感受到老师像妈妈般的爱。他还说一个人的.精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读完之这本书之后，我想了很多。
因为儿子，我今年申请教一年级，担任了一一班的语文课兼班主任。一直在摸索着怎样才能带好这个班，教好这群孩子们，怎样让我的学生们喜欢阅读并爱上阅读呢？《我的阅读观》这本书给了我很大启发。美国心理学家威廉.詹姆斯说，幼儿时期是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。作为教师，更要关注学生的精神成长，让他们认识周围世界的好奇心得到满足。而大自然和图书能够把孩子带入最美丽的世界和最美丽的心灵，于是就有了我们快乐一班的绘本阅读。借助家长委员会，我们班集体买了几百本绘本，人手一本阅读存折，记录下孩子们的阅读收获。我在想，如果孩子们的阅读能像吃饭、呼吸一样自然，就是阅读的最高境界了吧，我的梦想就是让我们快乐一班的每一个孩子都养成爱阅读的好习惯，蓦然发现，我也成了一个有梦想的人。
阅读虽然不能延长我们生命的长度，但一定能拓宽生命的宽度和厚度，阅读不一定会让我们变得更加富有，但一定使我们变得更有智慧，阅读可以让我们在有限的生命中欣赏无限美景，阅读可以让我们更接近自己的梦想。所以，尽自己最大的可能去读书，拯救阅读，就从拯救我们教师自己的阅读开始吧。
所谓新教育，就是寻找那些尺码相同的人,唤醒他们曾经的教育激情和梦想。20xx，让我们一起追梦。
单位为家读后感篇六
爱迪生每天离不开实验室，刻苦钻研科学，具有坚持不懈、勇敢、不放气的精神。
《爱迪生》这篇课文使我体会到：要取得优秀的成绩是不容易的，必须付出艰苦的劳动。古人有句话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我终于领会到这句话的意思了。
指导老师：陈润志。
单位为家读后感篇七
离开大学校门已经三个月了，这三个月里，一直在忙着各种烦乱的事，没有时间也没有心情来静静地读一本书或一篇文章。最近，读了《善待你所在的单位》一文，深有感触，现在结合我工作一个月以来的情况来谈谈感受。
读完这篇文章，我想到的是感恩。对于这个词，我们并不陌生，从小到大耳熟能详。那么，对于单位，我们为什么要感恩，要感谢它什么呢？对我而言，我特别要感谢它给了我一个舞台。我的大学老师说，他很幸福也很幸运，他说人一生最美好的年华是大学时光，而他，有幸和我们一起度过。其实，我想说，青春是从高中成长的，而我，有幸陪他们一起成长，分享着他们的喜怒哀乐。在这一个多月里，学生们给予了我很多，惊喜、开心、感动、温暖、真诚、信任、努力……假如没有这个舞台，我是体会不到这些的，和他们在一起的日子，每天都阳光明媚。
下课回到办公室，就像回到了家。茫茫人海中，能萍水相逢就是一种缘了，更何况是坐在同一个办公室，每天朝夕相处。我们办公室年龄跨度比较大，最大的已是我父亲的年纪，我是年龄最小的，比我稍大一点的也已经工作十年了，所以，办公室里的老师既是我的长辈也像是我的家人。在这里，他们给了我太多的关怀，教我备课、上课、批改作业，教我如何了解学生，如何和学生沟通……在这里，我们相处的很好，其乐融融。比如，我们办公室年纪最大的张老师，一开始我们都喊他“张老师”，后来叫着叫着，就变成了“老张”，天天地喊“老张，老张”，老张也乐呵呵的，从不计较，反而很喜欢我们这样叫他。
每次看到老张，我都会想起自己的父亲。人的一生真的很短暂，当我们从嗷嗷待哺的娃娃长大成人后，父母也已变老。看到他们渐渐衰老的身体，心里很不是滋味。想去照顾他们，想用自己的力量让他们生活的好一些，所以，我们必须要有物质基础，我们必须工作。感谢单位，我可以每月用我的工资给父母买一些营养品，可以在天冷的时候，给他们买几件保暖的衣服，可以在空闲的时候带他们出去旅游，去看看那些为了照顾我而错过的风景。
从学生到老师，身份转变，生活环境转变，总之，一切都发生了变化，这对我来说是一项挑战。我不是个胆小的人，但我也不是个勇敢的人，所以，面对这些变化，我是小心翼翼的来应对的，不论遇到什么事，都会以一颗感恩的心来对待。同时，在工作的这段日子里，我懂得了教师的责任，在以后的工作生活中，我会继续努力，做一名合格教师，不辜负单位对我的期望！
单位为家读后感篇八
前段时间，网上一篇关于“善待你所在的单位”的话题文章被高频次转载，有人说我们每日往前奔，忽略单位太久。当你置身一个陌生人的圈子时，别人往往会这样介绍你――这是某单位的某某，单位与你的姓名总是会并列出现；当你与久别的同学、旧友相见时，对方通常第一句话便是――你现在在什么单位？可见，单位是一个人与社会相连接的重要桥梁，是显示你存在价值的基本平台。
诗人汪国真说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。社会需要不同的分工，我们既然选择了这份工作，被这个单位所接纳，就要在岗位上尽心尽力，以坚守的态度开展好工作，而不是做一天和尚撞一天钟。伟大出于平凡，平凡蕴含精彩。在普通的岗位上，你可能没有轰轰烈烈的壮举，但只要踏踏实实地工作，没有丝毫懈怠，通过日复一日地坚守，同样可以创造出不平凡的成绩，甚至成就一份辉煌。
如果说生活是一段旅行，工作是旅行中的必要修行，那么爱岗敬业就是这段旅程中最强悍的装备。为什么这样说呢？一方面，一个人的生存和发展，需要必要的环境空间和必要的展示平台。一份职业，一个工作岗位，就是一个人赖以生存和发展的基础性环境空间和展示。从这方面来说，我们应加倍珍惜它，加倍利用好它。另一方面，爱岗敬业也是社会化分工和发展的需要。一个社会，现代化程度发展越高社会化分工就越细，对从事工作的人员素质，就要求越高。各岗位的工作都要有人去干，都要有明确的职业工作标准去把工作干好。热爱本职工作，就是以正确的态度对待自己所从事的职业，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。全身心融合在职业工作中，在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，以此唤起他人的尊敬，使其有所发展。
爱岗敬业，不是空话，不是口号，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守。作为一名普通的职工，需要一心扑在工作上，脚踏实地做好手里的每一项工作。把每一件工作中看起来很小的事情做好、做精、做细，才能叫敬业、精业、善待单位。
单位为家读后感篇九
还记得学生时代的自己吗？在那个单纯的年代，大家会为了一张小小的流动红旗而开始严格要求自己；会为了运动会的胜利全力以赴挥洒汗水；会为了赢得一次合唱比赛而扯破嗓子。理由很简单：为了集体荣誉感。如今，大家扮演的角色由学生变成了员工，而最初那份简单的集体及荣誉感似乎也随着年龄的增长渐渐变淡了、消失了。
一个人到单位工作久了，会渐渐忘记了给予和付出，慢慢的变成安逸的奢求。在我们身边每天都发生着这样的故事，有很多人在目前的工作岗位上，总觉得自己大材小用，对自己的单位充满了抱怨，总是认为自己应该干更重要的工作，总是觉得自己的付出和收获并不成正比。于是，他们带着心中的不快和委屈，每天都是满腹怨气，得过且过。抱着这样的心态在单位工作，不但无法改变现状，更加让自己跌入了消极的负面情绪里无法解脱。引发此类状态的深层次原因就是不懂珍惜和感恩，没有认识到是单位给了自己工作的机会，是同事给了自己家人般的支持，是工作提供给成长的空间和生存的土壤。
仔细想想，在我们的生命中，有接近三分之一的时间都是在工作单位中度过的，从某种意义上说，单位就是自己的第二个家。既然是家，我们还有什么理由不去善待它呢？家和万事兴，只有家这个集体好了，个人才会更好。相反的，单位也会因为个人的出色而增光添彩，两者之间是相辅相成相互促进的关系。
古人云“滴水之恩，须当涌泉相报”。作为单位员工，我们首先要懂得珍惜。你所在的工作岗位，是当初靠自己的努力通过重重考验争取到的，如果不去珍惜这来之不易的工作机会，不善待自己的单位，怎么对得起自己当初的那份坚持？其次要懂得感恩。生活中，大多数人知道感恩父母，感恩老师，感恩朋友，却很少有人去感恩工作单位。俗话说，人无完人，工作单位也是一样。不要总是埋怨单位哪里哪里不好，不妨多去想想单位带给了你什么。感恩单位提供了让我们自由发挥的舞台，给了我们锻炼与成长的机会。
生活如此美好，一转念喜悦就在身边。珍惜自己的单位，感恩这个舞台。
单位为家读后感篇十
《我的阅读观》是朱永新教授写的，他是推广阅读的“第一人”。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的'精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。
朱永新教授从“个人、民族、学校、城市”四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。
朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了“小学生基础阅读书目”、“新教育儿童阶梯阅读文学书目”、“小学生阅读推荐书目100种”、“中学生阅读推荐书目100种”、“大学生阅读推荐书目100种”和“教师阅读推荐书目100种”。这些书目为我们的阅读指明了方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。
老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人！
单位为家读后感篇十一
最近，阅读了县委薛书记推荐的一文《我的单位观》，全文令人久久回味，字字震撼人心，引人共鸣。读之，不由自主的联系起自己的工作单位。文中提到“三珍惜”：珍惜手上的工作，珍惜人际关系，珍惜已有的。我想说的是“三感谢”：感谢单位给予的压力、感谢单位给予的批评、感谢单位与工作相关的人。
感谢单位给予的压力。因为没有压力就没有动力。压力无积极或消极之分，之所以会给人们造成这样那样的消极影响，主要原因在于人们消极地看待了压力。你把它看作是对自己的打击，那么，它就会让你的生活变得更加沉重；反之，你把它看作是对自己的激励和考验，它就会让你斗志昂扬。单位给某一个人或者是某一个群体压力，那是信任、那是关照、那是给予成功、成才、成长的机会。工作中时常有人高叫“压力山大”，殊不知那是单位给予的一种认可吗?正因为单位觉得你或者你们有能力才将压力给予的。
感谢单位给予的批评。因为批评可以带来更多的“激励”。殊不知被单位批评的人就是单位在乎的人，如果不在乎，批评你干啥?批评你说明你还有成长的机会。我们知道知错能改善莫大焉，不要一被单位批评或者处理了就自暴自弃。时常有人说:看，我又被单位批评或者处理了，怎么老是我!其实，真正被单位批评的人说明单位还在关注着你爱护着你，如果单位真的对你不管不问，那你才是真正的危险了。
感谢单位与我们工作相关的人。人的一生工作时间占三分之一，那么同事与我们相处的时间也将占人生的三分之一。大千世界五彩缤纷，人的性格也各有不同，正是这份不同让世界更加精彩。雨果说:“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”每一个人都有自己的闪光点，值得大家学习和效仿，怀着一颗包容的心来善待同事、尊重彼此、相互学习、互相督促、团结协作，为了让单位更好发展这个目标而共同努力，将我们每一个不完美个体中的可取之处汇集一处形成完美，最终实现个人和团队的共同成功。
