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在工作和学习中，报告是一种常见的沟通和交流方式。报告的篇幅不宜过长，应该根据实际情况进行合理控制。以下是一些学术机构发布的研究报告，供大家深入了解学科前沿和研究进展。
植物科学研究报告篇一
《中国多肉植物市场调查研究报告》采用多种定性与定量调研方法(如电话调查、入户访问、网上调查、专家意见法、深度访谈法……等等)，对多肉植物市场进行全面、深入的调查统计，对所有多肉植物产品相关的市场数据进行采集、分析、论证，再结合国家统计局、海关、工商、税务以及相关行业协会的统计数据，运用多种专业、科学的分析模型(如细分市场研究模型、消费者行为研究模型、新产品测试模型……等等)，进而确定多肉植物市场的各项经济运行数据，包括：总体市场规模、细分市场规模、市场饱和度、竞争格局、主要竞争品牌、市场集中度、销售渠道、价格、消费者特点、重点企业发展状况、产业链上下游……等等(具体内容请参看下面的报告目录)，对多肉植物市场的发展状况进行专业、系统地分析研究，并对多肉植物市场未来3-5年的发展趋势进行了研究预测，报告最后还对多肉植物行业的营销、投资、应对国内外经济形式等给出了权威的专家意见。
第一章多肉植物市场调研的目的及方法
一、调研目的
二、调研方法
第二章多肉植物市场调研的可行性及计划流程
一、多肉植物市场调研可行性
二、计划进度以及流程
第三章多肉植物市场需求调研
一、多肉植物市场规模(需求量)
二、多肉植物细分需求领域调研
三、多肉植物细分需求市场份额调研
四、多肉植物细分需求市场饱和度调研
五、多肉植物替代行业影响力调研
第四章多肉植物市场供给调研
一、多肉植物市场供给总量
二、多肉植物市场集中度
三、多肉植物产业集群
第五章多肉植物产品价格调研
一、多肉植物价格特征分析
二、多肉植物主要品牌企业价位分析
三、多肉植物价格与成本的关系
四、多肉植物价格策略分析
第六章多肉植物产品进出口调查分析
一、多肉植物产品出口分析
1.我国多肉植物产品出口量额及增长情况
2.多肉植物产品主要海外市场分布情况
3.经营海外市场的主要多肉植物品牌
4.国际经济形式对多肉植物产品出口影响的分析
二、多肉植物产品进口分析
1.我国多肉植物产品进口量额及增长情况
2.多肉植物进口产品的主要品牌
3.影响多肉植物产品进口的因素
第七章多肉植物市场竞争调研
一、技术竞争
二、原材料及成本竞争
三、产品定位竞争分析
四、区域市场竞争
五、品牌影响力
六、价格竞争
七、多肉植物产品主流企业市场占有率
八、影响多肉植物市场竞争格局的因素
第八章多肉植物市场渠道调研
一、多肉植物细分市场占领调研
二、多肉植物销售渠道调研
三、多肉植物销售体系建设调研
第九章多肉植物产品用户调研
一、用户对多肉植物产品的认知程度
二、多肉植物用户的关注因素
1.功能
2.产品质量
3.价格
4.产品设计
三、多肉植物目标消费者的特征
第十章多肉植物品牌调研
一、多肉植物品牌总体情况
二、多肉植物品牌传播
三、多肉植物品牌美誉度
四、代理商对多肉植物品牌的选择情况
五、主要城市市场对主要多肉植物品牌的认知水平
六、多肉植物广告
第十一章多肉植物重点细分区域调研
一、华东地区
1.华东地区多肉植物发展现状
2.华东地区多肉植物发展特征分析
3.华东地区多肉植物发展趋势分析
二、华南地区
1.华南地区多肉植物发展现状
2.华南地区多肉植物发展特征分析
3.华南地区多肉植物发展趋势分析
三、东北地区
1.东北地区多肉植物发展现状
2.东北地区多肉植物发展特征分析
3.东北地区多肉植物发展趋势分析
四、华北地区
……
第十二章多肉植物产品重点企业调研
一、多肉植物企业核心竞争力调研
二、多肉植物企业市场综合影响力评价
三、多肉植物企业运营状况调研
第十三章国内主要多肉植物企业盈利能力比较分析
一、-多肉植物行业利润分析
2.不同规模多肉植物企业的利润总额比较分析
3.不同所有制多肉植物企业的利润总额比较分析
二、2009-年多肉植物行业销售毛利率分析
第十四章国内主要多肉植物企业成长性比较分析
四、2014-多肉植物行业增长预测
第十五章国内主要多肉植物企业偿债能力比较分析
第十六章国内主要多肉植物企业营运能力比较分析
四、2014-年多肉植物行业偿债能力预测
第十七章多肉植物产品市场风险调研
一、多肉植物市场环境风险
1.国际经济环境变化对多肉植物市场风险的影响
2.汇率变化对多肉植物市场风险的影响
3.宏观经济变化对多肉植物市场风险的影响
4.宏观经济政策对多肉植物市场风险的影响
5.区域经济变化对多肉植物市场风险的影响
二、多肉植物市场产业链上下游风险分析
1.上游行业对多肉植物市场风险的影响
2.下游行业对多肉植物市场风险的影响
3.其他关联行业对多肉植物市场风险的影响
三、多肉植物市场政策风险分析
1.多肉植物产业政策风险
2.多肉植物贸易政策风险
3.多肉植物环保政策风险
4.多肉植物区域经济政策风险
5.多肉植物其他政策风险
四、多肉植物市场风险分析
1.多肉植物市场供需风险
2.多肉植物价格风险
3.多肉植物行业竞争风险
五、多肉植物市场其他风险分析
第十八章多肉植物市场调研结论及发展策略建议
一、多肉植物市场调研结论
二、多肉植物营销策略
1.多肉植物企业价格策略
2.多肉植物企业渠道建设与管理策略
3.多肉植物企业促销策略
4.多肉植物企业服务策略
5.多肉植物企业品牌策略
三、多肉植物投资策略
1.多肉植物子行业投资策略
2.多肉植物区域投资策略
3.多肉植物产业链投资策略
植物科学研究报告篇二
课题名称：对向日葵的研究。
研究背景：本学期，学校进行了一次植物主题性学习，在这次活动中，我们小组打算对向日葵进行一番研究。
研究目的：1、对向日葵进行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通过对向日葵的研究，加强与他人的沟通能力、对资料的整理能力以及小组之间的协作配合。
3、通过对向日葵的充分了解，学习向日葵对生活的热爱，乐观面对生活。
研究过程：一、搜集资料。进行充分的搜集，掌握有关的资料，初步对向日葵进行了解。
二、进行观察。对向日葵实物进行充分的观察，结合搜集来的资料，对向日葵进行更深一层的了解。
三、总结汇报。对两次活动进行总结汇报，谈谈自己的收获。
研究措施和方法：实地调查，查阅资料。
基本资料。
中文学名：向日葵。
别称：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲。
门：被子植物门。
纲：双子叶植物纲。
目：菊目。
科：菊科。
属：向日葵属。
种：向日葵种。
分布区域：原产北美洲;世界各地均有栽培。
果实：葵花籽(瓜子)。
果实类型：瘦果。
花语：沉默的爱，爱慕。
形态结构：
1年生草本，高1.0～3.5米，对于杂交品种也有半米高的。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径10~30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
组成：根、茎、叶、花、果实五部分。
根：
向日葵的根由主根、侧根和须根组成。主根入土较深，一般为100～200厘米;侧根从主根上生出，水平方向生长;侧根上长有许多的须根。侧根和须根上着生根毛。
茎：
叶：
向日葵的叶分为子叶和真叶。子叶一对。真叶在茎下部1～3节常为对生，以上则为互生。真叶比较大，叶面和叶柄上着生短而硬的刚毛，并覆有一层蜡质层。
花：
向日葵为头状花序，生长在茎的顶端，俗称花盘。花盘上有两种花，即舌状花和管状花。舌状花的颜色和大小因品种而异，有橙黄、淡黄和紫红色，具有引诱昆虫前来采蜜授粉的作用。管状花，位于舌状花内侧，为两性花。花冠的颜色有黄、褐、暗紫色等。
果实：
果实为瘦果，习惯称为种子。果实包括果皮、种皮、子叶和胚四部分。食用型种子较长，果皮黑白条纹占多数，果皮厚。油用型种子较短小，果皮多为黑色，皮薄。
生长习性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬两季为主。花期可达两周以上。向日葵生长相当迅速，通常种植约两个月即可开花，其花型有单瓣、重瓣或单花、多花之分。
向日原因：
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。
在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。
但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么最后要面向东方而不是其他方向或朝上呢?这可能是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。
向日葵的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲。
研究体会及结论：
这次植物主题研究收获颇丰，让我们重新认识了“沉默的爱”——向日葵。它，没有榕树的繁枝叶茂，没有梅树的粉妆黛绿，也没有竹子的坚韧之躯。它，只有一追求光明的心，追逐太阳，追逐希望!这次植物主题研究让我们对向日葵进行了充分的了解，同时也丰富了我们的文化生活，提高了我们的素质，使我们小组成员之间配合更加默契。我们要向向日葵一样拥有对生活充满热情的阳光天性，善于发现微小幸福，容易发现事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!
植物科学研究报告篇三
开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题：
一、我们的问题。
1、种子萌发的快慢和什么因素有关?
2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?
3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?
4、竹子开花代表什么?
5、小草为什么会发黄?
6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢?
7、梅花为什么在冬天才开花?
8、人们为什么用金银花来泡茶?
9、为什么仙人掌这么耐旱?
10、为什么大多数植物在春季开花?
11、铁树真的开花吗?
12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关?
13、植物的生长与日光有关系吗?
二、我们研究的方法。
在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。
1、调查访问。
通过调查访问，我们都寻找到了答案。比如说：小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯，我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问，并且还看了相关的资料才知道，原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期，天气一冷，树叶才会掉下来;金银花是一种药物，用它来泡茶喝，可以预防疾病。大多数花为什么在春季才开放?这个问题，我们访问农民伯伯得知。因为花儿喜欢阳光、温暖的环境，而春天的气候又是阳光明媚的，适合她所需要的环境，所以大多数花在春季开。还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查，知道了，因为苹果接受阳光多，所以就大;而接受阳光少的，苹果就小。还有最后一个，我们又是访问的农民伯伯。问题是，西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说：“青的一面接受阳光少，而红的一面接受阳光多。”
2、查阅资料。
我们除了访问农民伯伯外，还在书上网上查阅资料。比如说：小草为。
什么会发黄?我们通过查找，知道小草的生命是有终结的。一旦小草死后，小草的颜色就会变黄。还有梅花为什么在冬季才开?通过查找，知道梅花是一种耐寒的植物，它比较喜欢在寒冷的天气下生长，就象仙人掌喜欢在干旱的气候下生长一样的。还有铁树真会开花吗?通过查找，我们知道铁树是不会开花的，人们常用“铁树开花”来形容虚假的人或事。还有仙人掌为什么耐寒?通过查找，我们知道仙人掌体内有很多水分，就算长时间不给它浇水，也不会死。再说仙人掌生活在沙漠，它们不也没死吗?还有竹子开花代表什么?通过看资料，我们知道，竹子开花就代表它老了，它的生命就终结了。还有我们用手去触摸含羞草，它为什么会合拢?那是因为我们用手一碰含羞草，就会震动它的叶枕，叶枕上部薄壁细胞把水分散到细胞空隙中，上部压力降低，下部不变，叶子便成对向上合拢。和上面一样，把资料整理好后也放入资料袋。
3、设计实验。
最后一项是做实验。我们领取了三张设计实验记录卡。因为我们组有三个设计实验的问题。第一个是种子的萌发的快慢和什么因素有关?我们的假设是种子大，萌发快;种子小，萌发慢。实验做完后，我们还做了实验分析，那就是因为种子大些，就萌发快些;种子小些萌发就慢一些。最后的结论是，种子大，就萌发的快。第二个是苹果在什么样的气温下容易发霉?我们的假设是在温暖的气温下容易发霉。最后得出的结论是苹果确实在温暖，干燥的气候下容易发霉。第三个是柑橘在什么样的气候下不容易发霉。我们的假设是，在温暖湿润的气候下不容易发霉。最后得出的结论确实是在温暖，湿润的气温下不容易发霉。在我们小组的努力下，所有的问题都解决了，装人了资料袋。
三、我们以后的研究。
1、梅花为什么不怕寒冷?
2、为什么有的花到了夜里会收拢花瓣?
四、我们的结论。
植物的生长离不开周围的环境，离开了它生长的环境，我们必须创设它所需要的环境，植物果实的保鲜也不离外。
五、我们的收获和体会。
通过研究，我们了解到科学研究的基本方法，锻炼了我们独立工作和小组合作的能力。增强同学之间的友谊和团结。学习了不少课本没有生物方面的知识。培养了我们对科学的浓厚兴趣，锻炼了我们科学的态度和认真细致的作风。
植物科学研究报告篇四
校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
3，调节气候树木能提高空气的相对湿度,为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。
4，减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10-15分贝;公园中成片的树林可以降低噪声26-43分贝;绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8-10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。
我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七11班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的'调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
学校校园内所种植的各类木本植物。(花卉、野生类不列为本次研究范围)
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
课余时间及专项的活动时间
七11班全体学生。
戴老师
1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料(树名、科名、习性与特点等)。另外，小组分工回家查阅有关资料。
4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。5、整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐!在此，我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢!
七年级(11)班学生：xxx
指导老师：戴老师
植物科学研究报告篇五
在项目建设中,必须贯彻执行国家有关环境保护、能源节约和职业安全方面的法规、法律,对项目可能造成周边环境影响或劳动者健康和安全的因素,必须在可行性研究阶段进行论证分析,提出防治措施,并对其进行评价,推荐技术可行、经济,且布局合理,对环境有害影响较小的最佳方案。按照国家现行规定,凡从事对环境有影响的建设项目都必须执行环境影响报告书的审批制度,同时,在可行性研究报告中,对环境保护和劳动安全要有专门论述。
一、植物蛋白酶项目环境保护
(一)项目环境保护设计依据
(二)项目环境保护措施
(三)项目环境保护评价
二、植物蛋白酶项目资源利用及能耗分析
(一)项目资源利用及能耗标准
(二)项目资源利用及能耗分析
三、植物蛋白酶项目节能方案
(一)项目节能设计依据
(二)项目节能分析
四、植物蛋白酶项目消防方案
(一)项目消防设计依据
(二)项目消防措施
(三)火灾报警系统
(四)灭火系统
(五)消防知识教育
五、植物蛋白酶项目劳动安全卫生方案
(一)项目劳动安全设计依据
(二)项目劳动安全保护措施
植物科学研究报告篇六
开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题：
一、我们的问题
1、种子萌发的快慢和什么因素有关?
2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?
3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?
4、竹子开花代表什么?
5、小草为什么会发黄?
6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢?
7、梅花为什么在冬天才开花?
8、人们为什么用金银花来泡茶?
9、为什么仙人掌这么耐旱?
10、为什么大多数植物在春季开花?
11、铁树真的开花吗?
12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关?
13、植物的生长与日光有关系吗?
二、我们研究的方法
在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。
1、调查访问
植物科学研究报告篇七
对向日葵的研究
本学期，学校进行了一次植物主题性学习，在这次活动中，我们小组打算对向日葵进行一番研究。
1、对向日葵进行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通过对向日葵的研究，加强与他人的沟通能力、对资料的整理能力以及小组之间的协作配合。
3、通过对向日葵的充分了解，学习向日葵对生活的热爱，乐观面对生活。
一、搜集资料。进行充分的搜集，掌握有关的资料，初步对向日葵进行了解。
二、进行观察。对向日葵实物进行充分的观察，结合搜集来的资料，对向日葵进行更深一层的了解。
三、总结汇报。对两次活动进行总结汇报，谈谈自己的收获。
实地调查，查阅资料
基本资料
中文学名：向日葵
别称：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲
界：植物界
门：被子植物门
纲：双子叶植物纲
目：菊目
科：菊科
属：向日葵属
种：向日葵种
分布区域：原产北美洲；世界各地均有栽培
果实：葵花籽(瓜子)
果实类型：瘦果
花语：沉默的爱，爱慕
形态结构：
1年生草本，高1.0～3.5米，对于杂交品种也有半米高的。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径10~30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
组成：根、茎、叶、花、果实五部分
根：
向日葵的根由主根、侧根和须根组成。主根入土较深，一般为100～200厘米；侧根从主根上生出，水平方向生长；侧根上长有许多的须根。侧根和须根上着生根毛。
茎：
叶：
向日葵的叶分为子叶和真叶。子叶一对。真叶在茎下部1～3节常为对生，以上则为互生。真叶比较大，叶面和叶柄上着生短而硬的刚毛，并覆有一层蜡质层。
花：
向日葵为头状花序，生长在茎的顶端，俗称花盘。花盘上有两种花，即舌状花和管状花。舌状花的颜色和大小因品种而异，有橙黄、淡黄和紫红色，具有引诱昆虫前来采蜜授粉的作用。管状花，位于舌状花内侧，为两性花。花冠的颜色有黄、褐、暗紫色等。
果实：
果实为瘦果，习惯称为种子。果实包括果皮、种皮、子叶和胚四部分。食用型种子较长，果皮黑白条纹占多数，果皮厚。油用型种子较短小，果皮多为黑色，皮薄。
生长习性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬两季为主。花期可达两周以上。向日葵生长相当迅速，通常种植约两个月即可开花，其花型有单瓣、重瓣或单花、多花之分。
向日原因：
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。
在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。
但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么最后要面向东方而不是其他方向或朝上呢？这可能是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。
向日葵的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲。
这次植物主题研究收获颇丰，让我们重新认识了“沉默的爱”——向日葵。它，没有榕树的繁枝叶茂，没有梅树的粉妆黛绿，也没有竹子的坚韧之躯。它，只有一追求光明的心，追逐太阳，追逐希望！这次植物主题研究让我们对向日葵进行了充分的了解，同时也丰富了我们的文化生活，提高了我们的素质，使我们小组成员之间配合更加默契。我们要向向日葵一样拥有对生活充满热情的阳光天性，善于发现微小幸福，容易发现事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福！
植物科学研究报告篇八
今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。
11月28日星期日晴
今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴
今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。
12月1日星期三晴
明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不会在有同学叫他是葱头了。
12月2日星期四晴
今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化真大呀！”“哎呀！长这么高哪！”看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又长了半厘米呢！真是让人高兴呀！
12月4日星期六阴
今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了。呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗？心眼还真多！
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植物科学研究报告篇九
(小作者)。
在我外婆家的湖边旁，长着许多许多的垂柳。
春天的时候，微风姑娘轻轻一吹，柳条便随风飘荡起来。仿佛就像一个迎面跑来的女孩，时而快，时而慢。时间久了，柳树微微弯了。
有了这些垂柳，让我增添了许多快乐。有空闲的时间，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳树下。用力地拽下来，编织成一个大圆，再在两边打一个结，戴在头上，高兴地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感觉就好似自己成了冠军似的。
有一天，我突然发现垂柳的根部涂上了白花花的东西。这时，好奇心又让我找到答案。于是，我和姐姐每人各自骑自行车，回到了外婆那里，外婆见了笑呵呵地迎上来，抱着我左亲右亲的。来到姐姐书房，我拿出了一本《儿童百科全书》翻到了关于植物的那一页。我皱着眉头，怎么找也找不到。我又问姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滚滚的嘴巴说：“不知道啊!”她并用拼音拼出百度两字儿。我灵机一动，立刻飞奔到了舅舅的办公室，在地址栏填上“baidu。”搜一下就搞定了。我点击了一个网页，才恍然大悟，原来，工人叔叔在树根的部位涂上白色的粉，是在保护垂柳，让虫子不宜进去，做一个窝，吃空树心。
知道这一点和不知道这一点的感觉真是不一样。同学们，去探索吧!知识是无穷的，知识是无尽的。一个细心的人，才能找到它哦!!!
xx县xx小学。
五(六)班。
张xx。
植物科学研究报告篇十
同学们，我们知道人每天都必须睡觉，动物每天也都必须休息，那么植物也会睡觉吗?它们也都必须休息吗?为此，我仔细地研究过，下面我就来跟大家一起说说吧。暑假里的一天，我正在家里休息。突然，听到一阵急促敲门声“咚咚咚、咚咚咚……”我赶紧去开门。哦，原来是我的朋友苏大超，他跑得大汗淋漓，一见我就气喘吁吁地说:“不好了，我们家的……花……全都枯……死了。”见他那万分着急地样子，我忙对他说：“别急，别急，先喝口水再慢慢说。”他进屋喝了口水，缓了缓神，急切地告诉我：“昨天你和我一起买的花，那卖花的说能种上好长一段时间的，可它今天就蔫了。你说急不急人哪?”我一听二话不说，拉起他跳上自行车就直冲他们家。
到了他们家，我第一眼就看见那盆刚买的醋浆草正安安静静地躺在窗台上它的叶子都卷起来了，花也耷拉了下来，一副无精打采的样子，幸好还没有完全枯萎。我的心里难受极了，但又没有办法。我无奈地对他说：“我也搞不清楚是怎么回事，估计是它刚来，还不适应这儿的环境吧。你先别动它，仔细观察，如果明天早上它还这样的话你再来叫我。”第二天一大清早，我就赶到他家。意外出现了，醋浆草活过来了，它不但没有枯萎，而且叶子全展开了，碧绿碧绿的，显得格外精神。这是怎么一回事呢?难道植物也会睡觉?面对眼前发生的一切，我觉得不可思议，决定探个究竟。
一回到家，我连忙上网查看，原来豆科类植物会睡觉。但醋浆草不属于豆科类，它怎么也会睡觉?真是怪事。我又去问长期在家种地的奶奶有没有发现哪种植物会睡觉。奶奶告诉我说：“我晚上割草时，经常发现一些豆子啊、花生啊、辣椒啊等等一些植物都把头低垂下来，好像是在睡觉。”我连忙问：“那醋浆草会不会睡觉?”奶奶笑眯眯地说：“你知道吗?睡莲也会睡觉，人们之所以给它取这个名字，就因为它是会睡觉的莲花。”小朋友们，你们知道了吧，不仅我们人要睡觉，植物也需要睡觉呢!
今天，我去阳台上喂蛐蛐儿，呀，花盆里的泥土都裂开了。于是，我拿来喷水壶浇水。一不小心，壶盖掉了，正好落在含羞草的叶子上。这下含羞草一定回压死了!我急忙去拾壶盖。呀!含羞草的叶子都垂下来了，显得无精打采，像是奄奄一息了。
我闯祸了，这可怎么办?要知道，这可是妈妈心爱之物。“不好了!不好了!”我奔进房间，不由分的说，拉着妈妈出来看。妈妈一看，笑着说：“哈哈，你上含羞草的当啦!”我迷惑不解地问：“这是什么回事啊?”“你自己去查书吧，我还在忙着呢!”妈妈找个借口就推托掉了。哎，真没办法!不过今天我非得弄个水落石出不可，于是，我来到书房开始查看，“找到了，找到了!”我乐坏了!原来在含羞草叶片的基部，有一个充满水分的叶枕。当你用手去触摸草时，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分立即向上部与两侧流出去。于是，叶枕下部像泄了气的足球似的，叶柄也就下垂，合拢了。我还知道，含羞草可以预报天气，在阴雨天气即将来临时，由于空气潮湿，小飞虫飞不高，碰撞含羞草的机会就大了，因此含羞草不再“端庄大方”而是变得“羞羞答答”了。啊!原来是这么回事，含羞草并没有死啊!我长长地舒了口气，不禁深深地感叹：原来;植物是这么神气呀!同学们，用你们明亮的眼睛，用你们聪慧的大脑，相信你们也能发现大自然的许多奥秘!
植物科学研究报告篇十一
(二)植物蛋白酶项目建设地自然情况。
(三)植物蛋白酶项目建设地资源情况。
(四)植物蛋白酶项目建设地经济情况。
(五)植物蛋白酶项目建设地人口情况。
二、植物蛋白酶项目土建总规。
(一)项目厂址及厂房建设。
1、厂址。
2、厂房建设内容。
3、厂房建设造价。
(二)土建总图布置。
1、平面布置。列出项目主要单项工程的名称、生产能力、占地面积、外形尺寸、流程顺序和布置方案。
2、竖向布置。
(1)场址地形条件。
(2)竖向布置方案。
(3)场地标高及土石方工程量。
3、技术改造项目原有建、构筑物利用情况。
4、总平面布置图(技术改造项目应标明新建和原有以及拆除的建、构筑物的位置)。
5、总平面布置主要指标表。
(三)场内外运输。
1、场外运输量及运输方式。
2、场内运输量及运输方式。
3、场内运输设施及设备。
(四)项目土建及配套工程。
1、项目占地。
2、项目土建及配套工程内容。
(五)项目土建及配套工程造价。
(六)项目其他辅助工程。
1、供水工程。
2、供电工程。
3、供暖工程。
4、通信工程。
5、其他。
植物科学研究报告篇十二
20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。在以相对论、量子论、dna双螺旋结构和板块学说的提出为标志的科学革命的推动下，科学理论无论在深度和广度上均得到迅猛的发展。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界的面貌，推动着社会的进步。另一方面，在科学技术与社会发展的同时，也产生了生态环境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题，严重阻碍了社会的可持续发展。这些都对教育（－雪风网络xfhttp教育网）提出了严峻的挑战。
面对上述挑战，学生必须逐步领会科学的本质，崇尚科学，破除迷信；必须初步养成关注科学、技术与社会问题的习惯，形成科学的态度和价值取向，树立社会责任感；必须更多地学习终身必备的科学知识，以顺应时代的要求；必须体验科学探究的过程，学会一定的科学思维方法，以解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题，为学生的终身发展奠定基础，为社会的可持续发展提供支撑。因此，7～9年级的科学课程必须进行整体设计，力求创建一门将科学作为一个整体、有利于学生自主学习的课程。
一、课程性质和价值。
(一)科学课程（7～9年级）是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。
科学课程（7～9年级）将在科学课程（3～6年级）的基础上，通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科的知识和后继学习打下基础。
科学课程将通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的.过程和方法，发展初步的科学探究能力。
科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感。
科学课程为学生养成健康的生活方式，合理地解决个人生活、工作和社会决策中所遇到的问题，以及终身发展奠定基础。
(二)科学课程建立在以下对科学本质认识的基础上,并将引导学生逐步认识科学的本质。
自然界是有规律的，这种规律是可以被认识的。科学是认识自然最有效的途径。科学知识反映了人类对自然本质的认识，对自然现象具有解释和预见的功能。科学可以转化为技术，变成改变世界的物质力量。科学技术是第一生产力。
科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。科学探究不仅涉及逻辑推理和实验活动，同时还是一个充满创造性思维的过程。科学知识是全人类，特别是科学家探究活动的结果，它是人类智慧和劳动的结晶。科学不仅是科学家的事业，而且是一项全社会的事业。每一个人都应当关注科学技术的发展。
科学是一个开放的系统。科学知识具有相对的稳定性并不断发展和进步，它不是绝对真理，只能在一定的条件与范围内适用，也不能解决所有的问题。可验证性是科学与伪科学的重要区别之一。科学强调和尊重经验事实对科学理论的检验。
科学活动应当促进社会的进步，并将受到科学道德和社会一般道德的双重约束。
(三)科学课程的独特作用。
同各分科课程相比，科学课程试图超越学科的界限，统筹设计，整体规划，强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。这样的课程，有助于学生从整体上认识自然和科学，根据统一的科学概念、原理和各领域知识之间的联系来建立开放型的知识结构；有助于学生知识的迁移和学习能力的发展；有助于对学生科学探究能力培养的总体安排，使学生得到全面的科学方法的训练；有助于学生较为全面地关注和分析与科学技术有关的社会生活问题，获得对科学、技术与社会关系的理解。
二、课程的基本理念。
全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理。
[1][2][3]。
植物科学研究报告篇十三
又是“六一”到。这可是孩子们的盛会啊！你可知道现在的孩子最喜欢的“六一”礼物是什么？他们又希望怎么过“六一”呢？“六一”前，组织小记者们在同学们间进行了调查。
一、最喜欢的“六一”礼物：
调查总人数：167。
1、同学们最喜欢的还是书，调查中，有30位同学想得到的礼物是一本自己喜欢的书；
2、男孩子们最喜欢的是游戏机，有19位同学提出希望得到一只游戏机，6位同学希望得到游戏点卡或q点卡；还有8位同学希望得到笔记本电脑，估计也是因为游戏的缘故了。
4、而小姑娘们喜欢的玩具是芭比娃娃，有16位之多，另外还各有一个人希望有芭比套装、芭比粘纸；还有个别同学希望得到拓麻了。
5、但也有15位同学之多，不要任何玩具，想要出去玩。这倒也符合现代人的想法，是一种全新的过节观念。
6、自主性强的同学，不希望得到礼物，倒希望得到一些monny，能自己支配，想买什么，就买什么。这样的孩子有6位。
植物科学研究报告篇十四
1、调查背景和目的
心理学家弗洛伊德曾断言：“文明程度越高，人类的心理压力越。”在当代社会，学生是一个特殊的群体，他们是来自全国各地的优秀青年，无数这样或那样的光环笼罩在他们的头顶，似乎光环下的青春和生活就没有一点遗憾和阴影。然而，在这些天之骄子中难道就没有如“xxx“一般内心自卑和孤僻的人吗?难道就没有心理扭曲的“xxx”还在歧路口徘徊?“xxx事件”的发生并不是偶然的，它重重的再次敲响心理教育的警钟。近年来校园里因心理问题引发的一系列事件也不只一遍的告诉我们一个事实：心理问题是年轻人成长过程中无法回避的烦恼，也是学生成才的一障碍。请看下列资料：
自杀事件：
年3月，身为教授儿子的黄毅留下遗书之后，在自家的楼上坠身而下，结束了自己年轻的生命又一个年轻的生命在校园里消失。有关人员向记者证实，黄毅留有一份100字左右的遗书，致内容是：学习负担太重，实在承受不了压力，不想活了。
年9月17日凌晨，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境，连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。
年10月9日约凌晨1时，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江结束了年轻的生命，遇难的还有另外一位救他的学朋友。经调查，石某先后谈了3个女朋友都不顺利，加上父亲又下岗，觉得自己学习成绩又不好，对不起家里人。
年11月，广州某名牌学新闻系2001届毕业生梁某，参加工作不到半年在家采用电击方式自杀身亡。毕业后，梁某在一家广告公司工作，觉得压力很，身边又没有特别谈得来的同事。面对种种不顺心，性格内向的她很少和家人沟通，越来越封闭，对生活、事业感到绝望。
年12月31日上午，广州市五山某高校2000级研究生坠楼身亡。据了解，他们研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后5%～10%的学生，给予黄牌，累计三个黄牌就换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较。该学生可能是成绩太差，受不了刺激。
犯罪事件：
年2月23日，云南学广西籍学生xxx因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器连续伤害四位同学，近日昆明市中级人民一审判处xxx死刑。
2003年《中国青年报》报道：2003即将毕业的浙江学农业与生物技术学院学生周一超参加公务员应聘，因体检不合格被取消录取资格后，竟用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员，造成1死1伤。
年3月上午，北京市人民检察院一分院批准逮逋了涉嫌故意杀人的学生马晓明。只因功课不好被学校“劝其退学”，上个月，自感没法向家里交待的马晓明把自己的爸爸和奶奶杀死了。
年3月，在长沙市某高校发生了一起杀人碎尸案，犯罪嫌疑人因为感情的纠葛，残忍地将同班女友杀害并肢解。
岁的刘海洋，原清华学机电系学生。2002年一二月间，他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向展区内的黑熊和棕熊倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。“伤熊”案一时间成为人们口耳相传的热点。
我们不愿想起这些血淋淋的事实，但不得不面对用生命化成的一个个问号：我们这些学生怎么了?我们接受的不是这个时代最多元的教育文化，享受的不是这个社会最先进的物质产品吗?只是为什么在耀眼的光环下，我们的心灵却如此脆弱?国内关于学生心理素质状况的研究起步很晚，直到八十年代后期才出现，这种状况又常常被人们模糊地认识着，若走近真实和清晰，我们的思考也许将更有价值，这份调查报告正是由于这样的目的产生的。
2、调查方法和样本构成
本次调查选择了本市南通学、南通职两所高校，共发放45份调查问卷，收回42份有效问卷，无效问卷3份。本次调查采取匿名方式，共调查人数42人，其中南通学8人，南通职35人，男生12人，占％，女生30人，占％，年级分布：一年级18人，占43％，二年级13人，占31％，三年级11人，占26％。调查问卷样本构成有三个部分，分别是“了解自己”“了解别人”以及“学生人格健康测试”(upi)。
3、调查结果和初步分析
对学生活满意度与人格健康测试结果
表一：学生生活满意度和人格健康自我评价情况
一年级 11% 44％ 44％ 1％ 44％ 12％ 44％
二年级 16% 38％ 46％ 0％ 54％ ％ ％
三年级 9% 55％ 36％ 0％ 36％ 36％ 28％
通整体 0% ％ ％ 0％ ％ ％ 25％
职整体 11% 40％ 46％ 3％ 46％ 14％ 40％
(1)学生生活满意度。从各年级学生情况看，一、二年级学生生活满意程度差异较小，感觉满意、基本满意的人数比例与不满意的人数比例基本持平，但感觉不满意人数比例过，应引起重视。三年级学生生活满意程度差异较，感觉满意、基本满意的人数比例为％，感觉不满意的人数比例为36％。从整体上看，通学生生活满意程度差异较，职生活满意程度差异较小。(详见表一)
(2)学生人格健康测试(upi)。
从各年级学生情况看，二年级学生有明显心理问题人数比例均为各年级最高，三年级学生可能有心理问题的人数比例(包括需要关注群体)高达72％，一年级学生有明显心理问题和心理健康人数比例相同。从具体数据统计，7％学生曾经有轻生的念头，38％学生自认为心理有问题，三年级学生心理状况不如低年级学生，女生心理健康状况不如男生，职学生心理健康状况略差于通。(详见表一)
(3)学生生活困扰状况
从选择人数上看，学生感到最困扰的事项是：“人生发展与职业选择上有困难”(69％)，其次是“思想上有困惑”(52％)，选择人数比例排序为36位的分别是：“课程学习有困难”(45％)，“自我管理能力不强”(40％)，“经济困难”(35％)，“人际关系与沟通上有困难”(30％)。(详见表二)
表二：学生生活困扰状况
题号 事 项 一 二 三 整 体 排序
1 不适应学生活 11％ 30％ 0％ 15％ 9
2 课程学习有困难 55％ 38％ 36％ 45％ 3
3 经济困难 38％ 38％ 27％ 35％ 5
4 思想上有困惑 38％ 61％ 63％ 52％ 2
5 自我管理能力不强 33％ 30％ 63％ 40％ 4
6 人际关系与沟通上有困难 38％ 30％ 27％ 33％ 6
7 与异性交往方面有困难 11％ 15％ 18％ 14％ 10
8 家庭变故或困扰 11％ 38％ 27％ 23％ 7
9 人生发展与职业选择上有困难 50％ 84％ 81％ 69％ 1
10 其他 16％ 9％ 36％ 19％ 8
(3)学生对心理辅导的需求情况
根据调查数据统计，有38％的一年级学生需要心理辅导，有53％的二年级学生需要心理辅导，有的45％三年级学生需要心理辅导，显示还表明，一年级学生不需要心理辅导的人数比例是各年级最高的，可见低年级对心理辅导方面的信心不足。
(4)学生对生活辅导的需要情况
需要内容 一 二 三 整 体 排序
1.介绍适应学生活的方法 16％ 8％ 18％ 12％ 7
2.介绍和开放校内外资源 50％ 61％ 45％ 52％ 3
3.解答一些思想问题 55％ 53％ 81％ 62％ 1
4.介绍为人处事的经验 50％ 69％ 36％ 53％ 2
5.协助解决学习问题 55％ 8％ 36％ 42％ 6
6.协助解决心理问题 38％ 53％ 36％ 43％ 5
7.在我难以自我控制时给予警醒 44％ 46％ 45％ 45％ 4
8.在我面临人生重择时
提供参考意见 88％ 84％ 63％ 62％ 1
9.其他 0％ 15％ 18％ 9％ 8
二、分析原因
目前，我国普通高校的学生年龄多在1823岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点：
(1)自我意识增强但发展不成熟。
(2)抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。
(3)情感丰富但情绪波动较。
(4)意志水平明显提高但不平衡、不稳定。这些特点是了解和分析学生心理状况的客观基础。
学校园是个多种文化磨砺碰接的地带，多样性的价值观、世界观在这里得到延伸或是方向性的改变，，再加上学生长期生活在一个相对封闭的环境里，缺乏生活阅历、生活经验，其心理适应能力、承受能力、认识问题和解决问题的能力较差，学生心理疾患正是在这一特有环境中多种诱因共同作用下发生的。
那么这些心理疾病和障碍又是从哪里的呢?
(1)学阶段的特殊性。学里的学习生活与中学已不同，可以说是一个新的学习方法、思维方式、甚至是生活方式的转型期。中学的应试教育和填鸭式教学已经转变为自学为主、老师指导为辅的学习方法，自觉、自立、自主、创造是学学习的特点。一些同学在进入学后未能掌握学学习的方法，导致考试失利。从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系列心理问题。有些同学甚至会患上考试焦虑症，从而引发一系列生理上的问题。相对中学单纯的人际关系，学的交往抒泛的，有同学、同乡、师生、异性、社会活动团体等。同居一室的有来自五湖四海，有不同的城乡背景，有不同的方言、不同的性格，他们之间的磨合是个新问题。一些学生个性强以自我为中心，不会设身处地为别人着想，而性格内向的学生不合群，孤寂寞，经常埋怨自己没有，甚至想逃避。转型期是一个动态期，一系列的转变都可能让人茫然、忧郁、甚至恐惧，必然对心理健康产生不良的影响。
(2)家庭教育方式不适当
许多家长寄望于的不仅是自己孩子上学，出国读书，更多的是今后的出人头地、为家 争光。然而，家长期望值过高会给学生造成现实和理想的不统一的落差，使他们背着重重的心理包袱，遇到问容易产生自卑、暴躁的情绪。从读书开始，学校和家长只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同时，在教养方式上，相当一部分家长多采用简单、粗暴的传统的家长制手段，这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。而上学后，相当多的家长在子女考入学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够，家庭教育是一个连续和不断更新的过程，这就要求家长要不断学习新的教育观念，了解学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正比关系。
(3)社会现实的影响
从个体发展心理来看，学生正处于自我确认期，在他们脑海里设计出美好的未来和前程。然而，现实社会中的种种客观障碍常阻碍“理想自我”的实现。近年来高校扩找范围越来越，时常使之毕业就业出现巨竞争压力，学生变得到处都是，而自己却什么都不是?什么也都做不成?考研、就业、还是出国……众多学子在这样的十字路口徘徊。如何面对早晚都要涉入社会的现实，给自己未来的发展方向定位，是他们心理的一个结。快速的生活节奏和巨的工作学习压力使人感到精神压抑、身心疲惫，部分学生逃避现实，消极颓废，沉溺于玩乐放纵，甚至滋生自杀倾向等严重的心理问题。
(4)人际交往关系困难
植物科学研究报告篇十五
这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。
一、植物蛋白酶项目建设背景。
(一)国家或行业发展规划。
(二)项目发起人以及发起缘由。
(三)……。
二、植物蛋白酶项目建设必要性。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
三、植物蛋白酶项目建设可行性。
(一)经济可行性。
(二)政策可行性。
(三)技术可行性。
(四)模式可行性。
(五)组织和人力资源可行性。
植物科学研究报告篇十六
我们班姓“柴”的同学只有我，看来“柴”比较稀少。“柴”姓是怎么来的？历史上姓“柴”的名人有哪些？全国的“柴”姓人口数量大约是多少？排名第几？荆门柴姓宗族是从哪里迁徙过来的？柴姓安居荆门多少年？至今已有多少代？多少户？多少人？主要分布在荆门的哪些乡镇？荆门柴姓宗族出了哪些企业家和学者？我是第几代传人？我的字派是什么？柴氏族训是什么？带着这些问题，我对“柴”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法。
1、查阅《荆门柴氏族谱》。
2、询问身边的人。
三、资料整理。
四、研究结论。
1、传说，“柴”姓来源于春秋时期高柴的名字。
2、历史上，“柴”姓名人辈出。近代，柴姓宗族诞生了不少将军、全国政协委员、技术领域专家、企业家、学者等。
3、柴姓是当今中国姓氏排行第一百二十七位的姓氏。
