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写心得体会可以增强人们的观察力、思考力和表达力，提高自己的文字表达能力。那么，要写一篇较为完美的心得体会，首先要确立写作目的和主题，明确自己的观点和思考角度。其次，要有条理地展开论述，逻辑清晰，避免冗长和重复。此外，还要注意语言简练、准确，避免使用模糊的词汇或概念。最后，在写完初稿后，要进行仔细的检查和修改，确保结构合理，语义通顺，语法正确。通过阅读这些心得体会，我们可以汲取他人的经验和智慧，以便更好地改进自己的表达方式。
教师公民意识心得体会篇一
意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。
众所周知，高校具有培养人才、科学研究、服务社会、文化传承等四大职能，而要实现这四大职能必须从高校最为基本的知识传授活动——教学活动开始，正因为如此，我们平时在高校工作中常说教学工作是学校的中心工作，学校的其他工作都是围绕这一工作进行的。因此，高校加强意识形态工作必须从教学工作抓起。从目前高校宣传思想工作的现状看，高校在这方面工作的重点是树立“大宣教”的理念，加强思想政治教育与专业教育的融合度，通过专业教育使思想政治教育达到“入脑、入心”的效果，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。正如《意见》指出，要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，把统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材纳入相关专业人才培养方案和教学计划。
高校的教学工作是由一系列教学活动组成的，如课堂教学、实践教学等，而在所有的教学活动中，课堂教学是高校教学活动的“主环节”“主阵地”。比如，在高校的专业人才培养方案或教学计划中，课堂教学的学分一般都占整个专业人才培养方案或教学计划的三分之二，其余三分之一才是实践教学，尽管近年来高校为了提高大学生的动手操作能力，增加了实践教学学分，但增加的幅度仍然不大，还是课堂教学“占据”着“主导”地位。因此，加强高校意识形态工作在首先抓好教学工作这一方法指导下，必须重点抓好课堂教学这个教学活动的“主阵地”。目前，高校课堂教学情况总体上是好的，学生满意度也比较高，但在某些方面与社会对培养高质量人才的期待相比仍有距离。加强高校意识形态工作在课堂教学上今后要在如下三方面进一步加强：一是转变教师的身份认同观念，让教师尤其是思政课教师认识到不仅肩负有专业教育的职责，也肩负有思政教育的职责；二是根据现代人才培养的要求，进一步提高教师的教学素质和教学能力；三是进一步发挥学生在课堂教学中的主体作用，增强课堂教学的互动性，激发学生学习的热情。
高校人员主要由学生、教师、职工等构成。从目前高校人员规模看，通过前些年高等教育大众化政策的实施，高校的规模基本上都在万人以上，有的甚至有三四万人，可以说一所高校就是一个“小社会”。在这种情况下，做好意识形态工作难度非常大，加之当前全球化的深入发展使世界范围内的各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，巩固主流意识形态的难度加大，可以说做好意识形态工作任务是非常艰巨的。正如《意见》中所说，加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务。因此，面对如此庞大的规模和复杂的形势，高校加强意识形态工作必须先从重要人员抓起，即首先抓好青年教师、学生和重点人员这“三类人员”的意识形态工作。因为青年教师和学生比较容易接受新的观点，愿意尝试新鲜事物，易于受不良思想的影响，而重点人员是那些在思想意识上已产生不良思想倾向，组织或传播一些不良观点的人。所以，加强意识形态工作必须先从这“三类人员”抓起。
当今世界，互联网技术的迅速传播和广泛应用把人类带入了网络时代。由于互联网带来了信息传播的便捷性，西方国家利用网络对我们进行全方位的意识形态渗透，就成为其推行国际战略的重要组成部分。因此，网络时代，我国的意识形态安全就面临着种种挑战。加之近年来兴起的网络新媒体以其形式丰富、互动性强、覆盖率高等特点，对政治、经济、文化、社会环境产生了巨大影响，更需要高校增强引导舆论的能力，把握舆论主动权。在这种形势下，高校加强意识形态工作就必须把网络新媒体建设作为一个工作重点，通过网络新媒体建设进一步增强对意识形态工作的预见性分析和全局性把握，明确领导权、掌握话语权、强化管理权。关于网络舆论阵地建设的重要性，《意见》在加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想中特别强调，要以加强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
《意见》强调，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供人才保障和智力支持的重要任务。要扎实推进高校思想理论建设，推进高校哲学社会科学创新体系建设，积极参与马克思主义理论研究和建设工程，加强中国特色社会主义理论体系研究中心等重点基地建设；要提升研究回答重大问题的能力，实施中国特色新型高校智库建设推进计划，定期开展师生思想政治状况调研，建立健全高校哲学社会科学研究分类评价体系，完善以质量和贡献为导向的评价机制。因此，高校作为意识形态工作的前沿阵地，作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，要发挥好自身优势，贯彻落实好中国特色新型高校智库建设推进计划，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”，弘扬主旋律，传播正能量。
教师公民意识心得体会篇二
落实“十三五”规划、决胜全面小康的开局之年，全面从严治党迈出新步伐。根据党中央的部署，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这是加强党的思想政治建设的重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。
“两学一做”，基础在学，关键在做，着眼点和落脚点是以学促做、知行合一，做合格的共产党员，最根本的则是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求。党章党规遵守得好不好，系列讲话学得好不好，要看这“四个意识”有没有牢固树立起来。
增强“四个意识”具有重要的现实意义。
元亨烦恰5鼻埃世界格局正在深刻调整，国内形势正在深刻变革，中国面临“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”两个世界难题，我们党面临长期执政、改革开放、市场经济、外部环境四种考验和精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四大危险，党员队伍的思想观念、价值取向更加多样化，一些党员在党不言党、不爱党、不护党、不为党。只有增强“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，最终带领全国人民披荆斩棘、实现中华民族的伟大复兴。
要增强政治意识，对党绝对忠诚。当前和今后一个时期，迫切需要全体党员保持清醒的政治头脑，始终做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚，确保红色江山永不变色。
要增强大局意识，确保政令畅通。不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。要善于从全局高度，用长远眼光观察形势、分析问题，始终做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，在顾全大局的前提下做好本职工作，确保中央决策部署落地生根。
要增强核心意识，维护中央权威。就中国特色社会主义事业而言，中国共产党是核心;就中国共产党而言，党中央是核心。要始终做到坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，坚决听从以为的党中央的指挥，确保党的领导更加坚强有力。
要增强看齐意识，保持步调一致。齐则有序，齐则有力，齐则有效。要经常主动全面地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央就改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军做出的各项决策部署看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向前进。
在“两学一做”学习教育中，要把增强“四个意识”作为一个根本要求来贯彻，把是否具备“四个意识”作为检验一名党员是否做到“四讲四有”的重要标准。每名党员都能不断增强“四个意识”，把学习教育同做好本职工作结合起来，我们就能凝聚起8700多万党员团结奋斗的磅礴之力，在决胜全面小康的历史进军中不断取得新胜利!
教师公民意识心得体会篇三
开展“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做。是为了进一步巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸、从上级机关向基层党组织深化。着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、党员宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等方面的问题。要求党员强化宗旨观念，树立清风正气，严守政纪党规，提高党性觉悟。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。勇于担当敢于作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。做一名讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行、讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。
完善、自我革新、自我提高能力，这些都是党章党规在与时俱进方面的充分展现。
“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”，面对当今世界复杂的变化，习在系列讲话中用清新朴实通俗的语言阐述了当前局势下党中央大刀阔斧地推进全面深化改革和党风廉政建设的决心以及必要性和紧迫性，提出了“中国梦”的大国战略构想，明确了中国特色社会主义新的发展战略目标，彰显了中国共产党人攻坚克难的伟大气魄。习还指出作为一名党员和党员领导干部，大是大非面前要有坚定的政治立场，利益冲突面前要以大局为重，事业面前要有工作负责的态度，为人民服务面前要有勇于奉献的精神，各种诱-惑面前要有廉洁自律的准则。这些都让人民群众实实在在地感受到了共产党人求真务实的态度、真真切切的关怀和看得见的希望，切实感受到党的努力和改变。
统一到中央对形势的分析判断和总体部署上;第三，核心意识是保证：大到国家小到单位，都必须注重发挥党组织和领导班子的核心地位与作用，正确处理好党内民-主集中制与行政首长负责制之间的关系，正确处理好领导核心与群众参与之间的关系;第四，看齐意识是基础：切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设。通过一系列的制度建设，为全党政治上保持高度一致提供制度保证。以党在组织上的纯洁性来保证政治上的团结统一。
增强四种意识，能让我们自觉提高自身修养，筑牢思想防线，严守纪律红线。行动上统一思路，明确方向，找准定位，抓住重点。工作上时刻以集体利益为重，紧紧围绕单位发展的主题，认认真真完成院部安排的每一项任务。通过“两学一做”活动我也深刻地认识到每一名党员只有时刻保持清醒头脑，增强四种意识，做到知忧患、知进退、知本分、知责任，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，才能使我们党更有凝聚力、向心力，才能使国家富强、人民幸福，才能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
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教师公民意识心得体会篇四
作为教师，我深感自己肩上的责任重大。除了传授知识，培养学生的能力外，更重要的是要培养学生的公民意识，使他们成为有社会责任感、有公德心、具备良好道德品质的公民。为了更好地履行这一使命，我不断思考和总结，通过实践和反思，逐渐积累了一些关于教师公民意识的心得体会。
首先，树立正确的人生观和价值观。作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生正确看待自己和社会的定位。因此，在个人修养上，我们应该树立正确的人生观和价值观，以身作则地影响学生。我们要尊重学问和人品，注重道德修养，正直诚实，助人为乐，以师生关系为起点，构建师生和谐关系，为学生成长成才做出积极的示范。
其次，注重培养学生的公民意识。学生是社会未来的栋梁，培养学生的公民意识是十分重要的。作为教师，我们要通过多种途径培养学生的公民意识。例如，在课堂上我们可以通过讲授相关法律法规、展示一些反面教材等方式教育学生要遵守法律、尊重他人、关心社会，并通过组织社会实践活动，让学生亲自参与社会公益事业，增强他们的社会责任感。只有培养了学生的公民意识，才能培养出一批德、智、体、美全面发展的公民。
再次，发挥教育的社会导向性。教育是服务社会的事业，作为教师，我们应该以社会需求为导向，注重培养学生的社会责任感。我们要积极参与社会活动，了解社会变革和发展的要求，并将这些信息传递给学生，引导他们为社会发展贡献力量。在教学中，我们也要注重培养学生的团队合作精神和创新思维，使他们具备满足社会需求的能力，为国家和社会的发展做出贡献。
与此同时，我们还要关注学生的人文关怀。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。我们要关心学生的成长和发展，为他们提供全方位的帮助。在和学生交往中，我们要以关爱为基点，尊重学生的个性和价值观，培养他们正确的人生观和民主的意识。同时，我们还要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，为他们提供心理辅导和帮助。
最后，教师公民意识的实践需要不断探索和发展。社会在不断变革，教育工作也需要与时俱进。作为教师要积极更新教育理念，参与教育改革创新，与时俱进地提高自己的专业素养，并将这些理念和实践带给学生。教师公民意识的发展是一个长期的过程，需要不断地反思和总结，逐渐实现从传统的知识教育向公民意识教育的转变。
总之，作为教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的公民意识，发挥教育的社会导向性，关注学生的人文关怀。通过不断地实践和完善，我们将能够更好地履行教育的使命，培养出一批有社会责任感、有公德心的公民，为社会进步和发展做出积极贡献。
教师公民意识心得体会篇五
引言：
作为一名教师，我深刻领悟到教师公民意识的重要性。教师公民意识是指教师对于社会公共利益的认同、对公民权利和责任的理解，以及对社会变革的参与和推动。在教学工作中，教师公民意识的发展不仅帮助我们更好地履行教育使命，也提高了我们的教育水平和专业道德。在过去的教学实践中，我积累了一些心得体会，这些体会对我的教学和生活产生了深远的影响。
第一段：认同社会公共利益。
作为教师，我们的工作不仅仅关乎个体学生的发展，更重要的是关系到整个社会的未来。我们要从个人的角度出发，认识到教育的重要性，真正意识到自己肩负着为社会培养未来的责任。我们不仅要关心学生的学业和个人发展，还要培养他们对社会公益事业的关注和参与。在我的实践中，我常常组织学生参与公益活动，通过实际行动感受到社会责任的重要性。这样的实践使我深入体会到教师公民意识的重要性，激发了我更加有责任感地投身于教育事业。
第二段：理解公民权利和责任。
教师公民意识的核心是要理解和尊重公民的权利和责任。作为教师，我们要为学生传授法律意识、公民权利和责任的基本知识。同时，我们自己也要践行这些原则，并且要把这些原则融入到我们的教学中。在课堂上，我常常通过案例分析和讨论引导学生思考公民权利和责任的问题。我相信，只有理解和尊重这些权利和责任，我们才能真正为学生成为一个负责任的公民。这样的教学实践不仅有助于学生的成长，也让我对教师的角色有了更深刻的认识。
第三段：参与社会变革。
教师公民意识还要求我们积极参与社会变革并推动社会进步。在课堂上，我常常引导学生讨论一些社会问题，让他们了解和思考社会的不公平和不正义现象。例如，我会引导学生研究贫困地区的教育问题，组织学生参观社会公正组织等。通过这样的实践，学生们能够了解到自己的力量和责任，也激发了他们积极参与社会变革的热情。作为教师，我深感自己参与社会变革的必要性和重要性。只有积极投身于社会，我们才能真正实现教师公民意识。
第四段：提高教育水平和专业道德。
教师公民意识的养成对于提高教育水平和专业道德有着重要的影响。作为教师，我们要不断学习和提高自己的专业素养，尊重学术价值和教育原则。我们要以自身的榜样影响学生，并与同行进行积极的交流和分享。在我的教学实践中，我不仅定期参加教育培训和学术会议，也积极参与教育研究和交流活动。通过这些实践，我不仅提升了自己的教育水平，也增强了自己的专业道德和自律意识。
结论：
教师公民意识是一种重要的职业素养，对于教师的成长和专业发展有着深远的影响。通过对教师公民意识的实践和体会，我深刻认识到自己在教育事业中的责任和义务，也提高了自己的教学水平和专业道德。在今后的工作中，我将继续努力，更好地发展教师公民意识，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
教师公民意识心得体会篇六
作为一名教师，就要像雷锋那样，在平凡的岗位上，为我们的祖国贡献自己的力量。
雷锋的童年是很苦的，饱尝了阶级压迫、家破人亡的痛苦。通过新旧社会的对比，他懂得了应该爱谁恨谁，深切感到党的伟大和社会主义好。他在日记中写到：“党像慈母一样，哺育我长大成人，是党给了我生命，是党给了我幸福，是党给了我前进的力量，是党给了我一切”;“为了党，我愿洒尽鲜血，永不变心”;“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社主义，向着共产主义，坚决听党的话，一辈子跟党走”。这是他从内心里发出了由衷地呼喊，这字里行间充满了对党、对社会的无限深情，表明了一个共产党员应有的坚定政治立场和为党的事业努力奋斗的精神。雷锋忠于党、热爱社会主义的坚定信念，并非只停留在口头上、日记里，而是体现在坚决听党的话，照党的指示办事，为党的事业努力奋斗的具体行动上。党号召大办农业，雷锋就主动申请从县委机关下到农业生产第一线，当一名新式农民;党需要工业建设，他就离开可爱的家乡，从南方来到北方当一名好工人;党号召青年应征服役，他又经过多次恳求，参军到部队。平时，他严守党的纪律，忠实执行党的路线，方针、政策，自觉遵守部队的规章制度。党要他干啥就干啥，干啥就一定干好啥，正如他在日记中讲的.：革命需要我去烧木炭，我就去做张思德;革命要我去堵枪眼，我就去做黄继光。
雷锋的一生虽然没有创造惊天动地的丰功伟绩，但他把自己生命的每一分热、每一分光都无私地奉献给人民，以对人民的真诚与火热的赤子之心和自觉地把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的实际行动，谱写了壮丽而辉煌的人生乐章。全心全意为人民服务，是贯穿在雷锋一生中最突出、最感人、最完美的主旋律，也是雷锋精神的核心内容，它既反映了雷锋坚定的共产主义信念和崇高的共产主义品德和风格，又反映了雷锋无私奉献的人生态度。在平凡的小事中，努力实践这一根本宗旨，真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为人民办实事、做好事，真正用自己的实际行动实现对党的誓言，履行好保卫祖国的使命。
雷锋有一句闪光的语言—“在伟大的革命事业中做个永不生锈的螺丝钉”。他把自己当作一颗螺丝钉，拧在哪里，就在哪里发光。他曾经说过：“我要积极肯干，做到说干就干，干就干好，脚踏实地干，实事求是地干，千方百计地干，事事拣重担子挑”。在雷锋短暂的一生中，他不论干什么工作都踏踏实实，从不偷懒耍滑。正像他日记中写的：“决心做一个又红又专的革命战士”。在农村学开拖拉机，他认真学习驾驶技术，仅一个星期，就可以单独试车，成了望成县自己培养的第一个拖拉机手;在鞍钢，他坚持早来晚走，努力精通本职工作，曾3次被评为先进生产者，18次被评为标兵，5次被评为红旗手，荣获青年社会主义建设积极分子的称号;到部队后，他又是爱军习武的榜样。我们学习雷锋，发扬雷锋精神，就要像他那样，干一行爱一行钻一行，用甘当革命螺丝钉的实干精神来对待自己的工作，在平凡的岗位上为国家为人民创造不平凡的业绩。
雷锋参加革命后，很快认识到学习革命理论的重要性。他把革命的理论当作“粮食、武器、方向盘”。他说：“人不吃饭不行，开车没有方向盘不行，干革命不学毛主席著作不行!”在学习上，他不仅有明确的目的，而且还非常善于学习。当雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在日记中写下了这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在教学上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。我们学习雷锋，发扬雷锋精神，就是要像他那样明确学习目的，坚持理论联系实际，特别是发扬“钉子”精神，善于挤和钻。
雷锋精神的一个重要方面就是艰苦奋斗。雷锋说：“现在，我们国家处于困难时期。我们是国家的主人，应该处处为国家着想，事事要精打细算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。我们要奋发图强，自力更生，克服当前存在的暂时困难，坚决反对大吃大喝，力戒浪费。”雷锋常用毛泽东的话告诫自己：“要使全体青年懂得，我们的国家现在还是一个很穷的国家，并且不可能在短时间内根本改变这种状态，全靠青年和全体人民在几十年时间内，团结奋斗，用自己的双手创造出一个富强的国家。”正是在这种认识的指导下，雷锋非常注意在艰苦的环境中磨练自己，以苦为乐，以苦为荣。
艰苦奋斗是我们的传家宝。我们学习雷锋，发扬雷锋精神，就是要像他那样，勤俭节约，艰苦奋斗，自觉为国分忧，为军队分忧。当前，国家实现小康社会的奋斗目标已经明确，做好对台湾军事斗争物资准备任务更加具体，我们必须发扬艰苦奋斗精神，立足岗位，坚苦创业，高标准地完成上级交给的各项任务，为我提高我局全面建设和做好对台湾军事斗争物资准备做出应有的贡献。
教师公民意识心得体会篇七
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：“全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。”
忠诚度，诠释理想信念。“忠诚敦厚，人之根基”，忠诚是对干部最本质的要求。干部要对党、对国家忠诚，时刻具备“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸的怀和“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”担当精神;要对人民忠诚，把“为人民服务”作为做官之道、为人之本，对群众“不因善小而不为，不因恶小而为之”，保持初心，记住根本，做到为民、利民、惠民、安民、乐民;要对事业忠诚，不论何种岗位、何种工作，只是分工不同，尽到应尽之责，保持一颗忠诚之心，前进的道路才会越走越宽。
执行力，强化责任担当。“实事求是，力戒空谈”，执行力是干部最基本的素质，执行力最直接的体现是实干。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。“正人先正己”，领导干部要严格从自身做起，不仅充分履职尽责，而且要率先垂范，特别是急难险重的工作，更要以身作则，努力带动下属“向我看齐”;要以实干为导向，消除私心杂念，精心谋事，潜心做事，以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的谦逊态度，让实干成为新时期干部最鲜明的品质和最显著的特征。
精气神，释放发展能量。“激情奋斗、无悔人生”，精气神是干部推动发展、干事创业的源头活水、不竭动力。“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，也走不出一条新路”，要以创新提振干部的精气神，时刻保持生存发展的危机感、责任感，用那种闯劲、狠劲，用一股勇气、锐气，“大胆试、大胆闯”，敢于“涉险滩”，敢于啃掉推进改革创新过程中的“硬骨头”。要始终保持“箭在弦上”的紧迫感，凭着“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧性，以“钉钉子”精神，一声号令喊到底，一张蓝图干到底，不断燃烧激情，创造人生的灿烂。
平常心，保持公仆本色。“淡泊明志，宁静致远”，平常心是干部保持公仆本色的核心要义。作为干部，不论职位多高、权力多大，一定要保持一颗平常心。干部的平常心是清白心、清正心，能够守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，“欲望越小，人生越幸福”。干部的平常心是责任心、进取心，守住为官做人的根本，保持积极向上、进取争先、奋发有为的精神状态。干部的平常心是民心、爱心，经常走进群众，查民情、解民忧，“为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪”，尽到干部为民应尽之责。干部保持平常心还需安心、静心，不以物喜，不以己悲，“事能知足心常惬，人到无求品自高”。
获得感，提升人生价值。“知足天地宽，贪得宇宙隘”，获得感是干部廉洁奉公、勤政为民的直接体现。干部的获得感来自群众，“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”，时刻做到情为民系，权为民用，利为民谋，群众过得好，干部才最幸福，而不是有权时的“一言九鼎，门庭若市”;无权时“人微言轻，门可罗雀”的虚妄之象。干部的获得感是精神上的富足，来自坚定的理想信念，在位时“不为官位而争，不为财色而诱，不为得失而虑，不为生死而忧，不为权势而惧，不为非分而求”，离任时“清风两袖朝天去，不带江南一寸棉”，这样人生才有价值才更加丰富多彩。
教师公民意识心得体会篇八
19日，自治区召开20xx年度教育工作会议，确定了今年我区教育工作重点。自治区党委常委尔肯江·吐拉洪指出，今年教育工作要紧扣维护社会稳定和长治久安总目标、总要求，教育战线各级领导干部要成为全面深化改革的领航人，将改革要求坚决贯彻到底，抓好青少年思想政治教育、双语教育等重点工作，努力开创全区教育事业稳定发展新局面。
加强思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校园渗透防控体系。20xx年，全区各类学校要坚持将社会主义核心价值观的培育和践行贯穿于基础教育、高等教育、职业教育和成人教育的各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台;在学校中深入开展好形式多样、内涵丰富的民族团结宣传教育活动，大力宣传“三个离不开”思想，用社会主义核心价值体系构筑新疆各民族共同文化和精神家园，使各族师生树立起中华民族共同体意识，成为维护民族团结的坚定力量;启动中小学德育骨干培训5年规划，推进德育与智育双赢共进工程，提高育人效果;高度重视教育系统意识形态领域斗争，坚决抵御和防范宗教向校园渗透，把握工作主动权。
教育系统要把去极端化作为意识形态工作的重点，深入开展反分裂反渗透主题宣讲教育活动，深刻揭批宗教极端思想反动本质及其危害性，坚决防止宗教极端势力及活动对学校师生的侵蚀。
以内涵发展为主题、以南疆地区为重点，推进职业教育改革与发展。今年，自治区将围绕落实《自治区职业教育发展规划，把构建符合自治区发展实际的现代职业教育体系作为重要任务，以提高质量为重点，全面实施改革创新、推进协调发展、加强内涵建设、规范办学管理，不断提高服务经济社会发展的能力。具体从五方面开展：一是统筹职业教育改革发展;二是以推进改革促进质量提高;三是加快基础建设特别是纺织服装专业人才培养基地建设;四是着力推进南疆地区高中阶段教育普及，努力实现未升学初高中毕业生职业教育全覆盖;五是重视发展继续教育。
重视双语教育质量提高。20xx年自治区颁布的双语教育发展十年规划，明确了未来十年新疆双语教育的指导思想、基本原则、目标任务和工作措施。今年，自治区将加大对各地规划落实情况的督查指导力度，强化地方责任，积极、稳妥、有效推进双语教育。特别要加强对双语幼儿园管理、教师编制、保教人员标准配备、保障机制经费管理等方面的督查力度，进一步巩固和提高学前两年双语教育普及率。
加强内地新疆学生培养管理工作。20xx年，新疆内高班、区内初班都将扩招至1万人，内高班毕业生高考升学计划与协作计划要进一步争取优化招生专业结构，内职班则要在稳定规模的基础上进一步提升质量。今年我区内地新疆籍少数民族学生的规模将达到9万人，招生、管理特别是学生德育和思想政治教育任务将更为艰巨。自治区将在国家部委的支持下，加大对教育管理工作的政策研判和措施改进，配合办班学校开展工作。各地州也要加强支持与配合包括信息沟通，共同做好育人工作，实现培养目标。
教师公民意识心得体会篇九
19日，自治区召开2017年度教育工作会议，确定了今年我区教育工作重点。自治区党委常委尔肯江·吐拉洪指出，今年教育工作要紧扣维护社会稳定和长治久安总目标、总要求，教育战线各级领导干部要成为全面深化改革的领航人，将改革要求坚决贯彻到底，抓好青少年思想政治教育、双语教育等重点工作，努力开创全区教育事业稳定发展新局面。
加强思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校园渗透防控体系。2017年，全区各类学校要坚持将社会主义核心价值观的培育和践行贯穿于基础教育、高等教育、职业教育和成人教育的各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台;在学校中深入开展好形式多样、内涵丰富的民族团结宣传教育活动，大力宣传“三个离不开”思想，用社会主义核心价值体系构筑新疆各民族共同文化和精神家园，使各族师生树立起中华民族共同体意识，成为维护民族团结的坚定力量;启动中小学德育骨干培训5年规划，推进德育与智育双赢共进工程，提高育人效果;高度重视教育系统意识形态领域斗争，坚决抵御和防范宗教向校园渗透，把握工作主动权。
教育系统要把去极端化作为意识形态工作的重点，深入开展反分裂反渗透主题宣讲教育活动，深刻揭批宗教极端思想反动本质及其危害性，坚决防止宗教极端势力及活动对学校师生的侵蚀。
以内涵发展为主题、以南疆地区为重点，推进职业教育改革与发展。今年，自治区将围绕落实《自治区职业教育发展规划，把构建符合自治区发展实际的现代职业教育体系作为重要任务，以提高质量为重点，全面实施改革创新、推进协调发展、加强内涵建设、规范办学管理，不断提高服务经济社会发展的能力。具体从五方面开展：一是统筹职业教育改革发展;二是以推进改革促进质量提高;三是加快基础建设特别是纺织服装专业人才培养基地建设;四是着力推进南疆地区高中阶段教育普及，努力实现未升学初高中毕业生职业教育全覆盖;五是重视发展继续教育。
重视双语教育质量提高。2017年自治区颁布的双语教育发展十年规划，明确了未来十年新疆双语教育的指导思想、基本原则、目标任务和工作措施。今年，自治区将加大对各地规划落实情况的督查指导力度，强化地方责任，积极、稳妥、有效推进双语教育。特别要加强对双语幼儿园管理、教师编制、保教人员标准配备、保障机制经费管理等方面的督查力度，进一步巩固和提高学前两年双语教育普及率。
加强内地新疆学生培养管理工作。2017年，新疆内高班、区内初班都将扩招至1万人，内高班毕业生高考升学计划与协作计划要进一步争取优化招生专业结构，内职班则要在稳定规模的基础上进一步提升质量。今年我区内地新疆籍少数民族学生的规模将达到9万人，招生、管理特别是学生德育和思想政治教育任务将更为艰巨。自治区将在国家部委的支持下，加大对教育管理工作的政策研判和措施改进，配合办班学校开展工作。各地州也要加强支持与配合包括信息沟通，共同做好育人工作，实现培养目标。
教师公民意识心得体会篇十
一般来说，大局就是关系到事物生存和发展的整个局面或整个形势，具有客观性、条件性、利益性和系统性，必须用辩证的观点去熟悉和把握它。一域是小局，是局部利益，小局必须服从大局。面对经济全球化、政治格局多极化的发展趋势，党员干部尤其是领导干部只有胸怀大局，才能摆正位置，正确处理好全局利益和局部利益的关系，做好本地区本部门的工作。这是时代的呼唤，也是实现党的伟大历史使命的迫切要求。
我们讲发展，讲的全面、协调、可持续的发展。我们讲政绩，也要讲全面，讲长远，既要看眼前的经济指标，又要看社会、人文、环境指标;既要经得起现在的考核，又要经得起历史的检验。然而，在新的历史条件下，我们有的领导者全局观念比较淡薄，主要表现在：有的在贯彻中心的方针政策时，过多地考虑部门利益，对中心的政策合意的就执行，不合意的就不执行;有的在制定规划时，只顾眼前，不顾长远;有的甚至打着为官一任，造福一方的幌子，搞急功近利的短期行为。凡此种种，都是与科学发展观背道而驰的，必须果断摒弃。
当前，贯彻科学发展观，坚持以经济建设为中心，构建社会主义和谐社会，是最大的大局。我们要以最果断的态度，最有力的措施，确保中心精神和决策落到实处。从理论和实践上讲，党员干部讲大局，一是要树立全局观念，自觉服从与服务全局。二是要识全局懂全局，自觉把握大势与方向，果断克服地方保护主义。三是要坚持系统思维，寻求整体效能最大化。最根本的就是要善于运用马克思主义辩证的、联系的、发展的观点，正确分析和判定各种形势，准确地把握大局发展的内在规律，使大局利益和局部利益得到和谐发展。
教师公民意识心得体会篇十一
共同体意识是指个体在不同的社会关系中产生的对特定群体共同利益的意识和认同感。作为教师，我们更需要有着强烈的共同体意识，因为我们的工作不仅仅只关乎教育，更涉及到我们与学生、家长、学校和其他教师的紧密联系。在这篇文章中，我将分享我在教育生涯中养成和发展共同体意识的教训。
第二段：意识共同体意识的重要性
在我的教育生涯中，最大的收获之一是对共同体意识的认识。意识到自己是整个社区的一部分是至关重要的，因为它让我们明白了我们与他人之间的联系，以及我们需承担的责任。除此之外，共同体意识还能够增进各部门、个人和整个团队之间的信任，促进更紧密的合作和更高效的工作。
第三段：营造共同体意识的方法
为了营造共同体意识，我们需要在不同的层面上付出努力。首先，我们需要尊重和理解其他成员的不同需求和意见。我们应该倾听他们的声音，以确保每个人都有机会被包容和理解。其次，我们需要共同面对挑战和困难，并积极找寻解决方案。在共同的目标和价值的基础上，让彼此间的支持和配合表现的淋漓尽致。
第四段：个人成长与共同体意识的关系
尽管我们更关注于教育过程其他方面的提高，在提高个人技能和知识的同时，我们也不应该忘记激发共同体意识。我个人经验表明，共同体意识不仅让我与同事们发展起了更加密切的联系，也在个人成长方面提供了巨大的帮助。 我更倾向于更好地了解我的学生，关注他们的背景和需求，以及如何结合所教授的知识进行更好的教育。这带来的好处是学生们对我在教学中的表现更为关注和信任。
第五段：结论
共同体意识不仅仅是一个口号，而是切实的、切身的。对于教育者来说，它引导我们在我们的作品和个人生活中具有更大的效能。只要我们都能做好自己该做的,bbin游戏视让别人从我们身上看到的共同体意识，这样一定会给社区和学校带来更好的效果和效应。无论我们是教师、学生还是家长，我们都应该身体力行，努力营造共同体意识的精神。
教师公民意识心得体会篇十二
在提升公民法治意识的过程中，加强法治宣传教育是至关重要的一环。我曾经参加了一次社区组织的法律讲座，讲座上的法律专家给我们讲解了一些基本的法律知识和法律适用原则。通过这次讲座，我了解到了自己的权利和义务，明白了在某些特定情况下应该如何维护自己的权益。另外，我还通过各种媒体渠道了解法律法规的内容，可以说法治宣传教育在提高公民法治意识方面起到了积极的推动作用。
二、参与法治实践，增强法律认知。
要提升公民法治意识，光有纸上谈兵是远远不够的，参与法治实践才能真正增强对法律的认知。我曾经参与过一次法律援助活动，为一位被欺诈的老人提供了法律咨询和帮助。在这次援助活动中，我亲身感受到了法律的力量和正义的维护，也更加深刻地认识到法治对于社会的重要性。通过参与法治实践，我不仅能够将理论应用到实践中，还能够亲身体验到法律的公正和权威。
三、倡导法治精神，传播法治文化。
在提升公民法治意识的过程中，倡导法治精神是非常重要的。法治精神是以法律为基础，以法律为准绳，以法律为保障的一种社会文化风尚。我们可以通过宣传法治精神，弘扬法治文化，让更多的人认同、接受并遵守法律。例如，我们可以组织一些以法治为主题的文化活动，开展法治知识竞赛，通过各种方式宣传法治理念，进一步普及法律知识，提高公民的法治意识。
四、严守法律底线，履行法律义务。
要提升公民法治意识，必须要严守法律底线，履行法律义务。法律底线是人们行为的法律界限，是约束和规范人们行为的准则。作为一个公民，我们必须要遵守法律，不违法乱纪，不侵犯他人的合法权益，履行自己应尽的法律义务。我个人从小就受到了家庭和学校的法治教育，对法律有了基本的认识和尊重。现在，在我个人的生活和工作中，无论是对待合同还是对待他人的合法权益，我始终遵循法律底线，尽我所能履行自己的法律义务。
五、积极参与法治建设，推动社会进步。
提升公民法治意识的最终目的是推动社会进步，建设法治社会。作为公民，我们应该积极参与到法治建设的行动中去，发挥自己的能动性和创造力。我们可以关注和参与立法过程，对相关法律提出建议和意见；我们可以积极参与社会公益活动，为法律援助和公正司法事业做出自己的贡献。我曾经参与过一次在社区组织的法治主题活动中，与律师代表进行座谈交流，就一些涉及社区利益的法律问题提出自己的看法。通过这次活动，我感受到了自己作为公民应当承担的义务和责任，也体会到了积极参与到法治建设中的快乐和满足感。
总之，提升公民法治意识是一项重要的任务，需要我们加强法治宣传教育，参与法治实践，倡导法治精神，严守法律底线，积极参与法治建设。通过这些途径，我们将能够不断提升自己的法治意识，为构建法治社会贡献力量。
教师公民意识心得体会篇十三
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。
学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”这是不完善的，老师的职责除了传授知识以外，还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
教师公民意识心得体会篇十四
引言：
公民法治意识是公民的一种法律意识和法治观念，是公民对法律的尊重和遵守的自觉意识。提升公民法治意识是当前社会发展的必然要求。而作为一名普通公民，通过参与法治教育活动，我深化了对公民权利与义务、法律意识培养、法治精神的理解，提高了自己的公民法治意识水平。下文将以此为主线，详细阐述我在提升公民法治意识方面的心得体会。
第一段：深刻认识公民权利与义务的平等重要性。
作为公民，我们享有一系列的权利，包括言论自由、人身自由、财产权利等。但在享有这些权利的同时，我们也要履行相应的义务，如尊重他人的权益、维护社会稳定等。通过参与法治教育活动，我深刻认识到公民权利与义务的平等重要性。只有平衡好权利与义务的关系，我们才能够实现公民法治意识的提升，社会和谐稳定的发展。
第二段：法律意识的培养对公民的重要性。
法律意识是公民法治意识的核心内容，它是公民理解和遵守法律的意识形态基础。在学习法律知识的过程中，我意识到法律意识的培养对公民具有重要性。只有具备良好的法律意识，我们才能够正确对待自己的权益，保护自己的合法权利，同时也能够尊重他人的权益。法律意识的培养是一种长期的过程，需要我们通过学习和实践不断提高。
第三段：法治精神的培养对公民的影响。
在参与法治教育活动的过程中，我深刻体会到了法治精神的重要性。法治精神是指人们在法律框架内独立自主、公正公平地行使权利和履行义务的意识观念。只有弘扬法治精神，我们才能够遵循法律的约束，遵守法律的规范，远离非法行为，维护社会的公平正义。对于培养公民的法治思维和行为习惯具有深远的影响。
第四段：积极参与法治教育的重要性。
参与法治教育活动是提升公民法治意识的重要途径。通过参与这些活动，我不仅对法治有了更深层次的认识，还学习到了许多与实际生活相结合的法律知识。此外，与其他公民进行讨论交流，也让我从不同的角度思考法治问题。通过积极参与法治教育，我们可以不断提高公民的法律素质，增强公民的法治意识。
第五段：自觉遵守法律成为行动的一部分。
提升公民法治意识需要我们在生活中自觉遵守法律，将法治观念内化于心、外化于行。只有将法律的规定融入到我们的思想和行动中，才能够真正做到“不违法、不抵触、不越权”。通过参与法治教育活动，我深刻认识到自觉遵守法律的重要性，将它作为自己行动的一部分，努力成为遵守法律、积极履行公民义务的模范。
结论：
提升公民法治意识是建设法治社会的重要一环，也是我们每个公民应该履行的义务。通过参与法治教育活动，我更加深刻地认识到公民权利与义务的平等重要性，法律意识的培养对公民的重要性，法治精神的培养对公民的影响，以及积极参与法治教育的重要性。通过自觉遵守法律成为行动的一部分，我们每个公民都能为构建法治社会做出自己的贡献。让我们共同努力，提升公民法治意识，在法治的指引下创造更加美好的未来。
教师公民意识心得体会篇十五
在当今社会中，我们所在的社会环境和网络环境变得越来越复杂，人们的价值观和行为习惯也在不断改变。在这样的环境中，人们应该保持共同体意识，以便更好地维护社会的和谐和稳定。作为一名教师，我们担负着传道授业解惑的重任，同时也需要引导学生保持共同体意识，作为一个有责任心和意识的成年人。在本文中，笔者将分享一些自己在教学活动中积累的共同体意识方面的心得和体会。
二段：了解共同体意识
在谈论共同体意识之前，我们需要先了解这个概念。共同体意识是指人们对自己所处社会的认同意识，包括了对社会、国家及人类的认同，同时也包括了对社会和集体利益的关注和维护。共同体意识的存在能够促进社会的稳定与和谐，减少不必要的冲突和对立。
三段：培养共同体意识
作为教师，我们在课堂上需要通过口头讲解和实际演示来引导学生培养共同体意识。我们可以在课程中介绍社区服务活动，鼓励学生参与，从而让学生了解到自己的行为可以对社会产生积极的影响。我们还可以在课堂上组织小组讨论，让学生分享不同的观点和经验，帮助他们更好地理解和维护集体利益。总的来说，通过课堂教学和实践活动，我们可以帮助学生建立共同体意识。
四段：师生体验
作为一名教师，我本人也有些师生体验可以分享。在我的课堂上，我常常引导学生进行小组活动，帮助他们更好地理解课程内容，并且强调他们的学习也是为了更好地维护社会和集体利益。我还通过组织游戏和聚会来加强师生之间的联系，帮助学生更好地理解它的意义和价值。我认为这些举措非常有帮助，让教学过程更加有意义，也更加符合社会的需要。
五段：结论
在当今社会中，每个人都应该具备共同体意识，这意味着有责任和义务去维护社会和集体的利益。作为一名教师，我们的任务不仅仅是培养学生的知识技能，更需要培养学生的意识和责任心。通过课堂教学和实践活动，我们可以帮助学生理解共同体意识的重要性，进而创造和谐稳定的社会环境。
教师公民意识心得体会篇十六
共同体意识是一种集体意识，是指个人在参与集体活动过程中，能够意识到自己是一个共同体中的成员，具有相应的义务和责任。作为一名教师，我深刻认识到共同体意识的重要性，并在教学实践中有所体会和感悟。
第二段：共同体意识对教学的影响
作为一名教师，我认为共同体意识对教学有着重要的影响。首先，共同体意识可以促进师生之间的交流和互动，建立良好的师生关系。其次，共同体意识可以激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加积极地参与课堂活动。最后，共同体意识可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让他们懂得与他人合作、尊重他人、学会分享和协作。
第三段：如何培养共同体意识
作为教师，我们可以采取一些措施来培养学生的共同体意识。首先，我们应该强调团队意识和协作精神，让学生知道什么是“我们”而不是“我”。其次，我们可以组织小组合作学习，让学生互相合作、相互支持，共同完成任务。最后，我们还可以组织集体活动和社区服务，让学生了解到自己身处的环境和社区，激发他们的责任感和热爱之情。
第四段：自己的体验和收获
在教学实践中，我也有着自己的体验和收获。我发现，当我把学生看作一个整体，而不是单纯地看作个体时，课堂气氛更加热烈，学生的合作精神更加鲜明。在小组合作中，他们互相鼓励、互相帮助，完成任务的时候体现出来的集体凝聚力和合作力也非常强。同时，我也感受到了自己的成长和进步，因为在这个过程中我不仅教会了学生一些知识和技能，更教给他们如何沟通、合作和共同面对挑战。
第五段：结论和展望
共同体意识是一种集体意识，是我们在教育教学中需要重视培养的素质。作为一名教师，我们应该在教学实践中切实地落实这一理念，为学生的全面发展和未来的社会参与奠定坚实的基础。未来，我们也应该不断总结经验，不断创新教学方法，为更好地培养学生的共同体意识不断努力。
