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心得体会是我们个人成长过程中不可或缺的一部分，它有助于我们不断进步和提高。撰写心得体会时，我们应该从全面、客观和深入的角度去分析和总结。接下来是一些脍炙人口的心得体会范文，希望对你的写作有所启发。
语言培训的心得体会篇一
一致认为：国家通用语言文字法是我国历史上第一部关于语言文字的法律。已于20xx年10月31日经第九届全国人大常务委员会第十八次会议审议通过，并将于20xx年1月1日起施行。这部法律规定了普通话和规范文字作为国家通用语言文字的法律地位、语言文字的基本政策、公民使用权利和职责。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族共有70多种语言，50多种文字。用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定了使用范围。有利于社会适应，有利于民族之间的交往，有利于民族团结，国家统一。把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理，为纠正社会用语用字混乱的现象，推进语言文字的依法管理提供了基础。
全体教务人员重点学习了第十九条法律，“在以普通话作为工作语言的`岗位，其工作人员应当具备说普通话能力。”“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准，分情况进行培训。”
经过学习之后，深刻体会到此条法律的重要性。因此20xx年11月3日我校第一次举行普通话水平测试工作，经过本次普通话等级水平测试，进一步提高了全体教职员工的普通话水平，进一步推广了讲普通话，用规范字的工作。第一次普通话水平测试结果教职工应测人员合格为70.1%，不合格为25.6%，因此校语委会又准备第二次普通话水平测试。主要是前期不合格人员和各科室人员进行培训和测试，提高他们的普通话水平。现在学校人事处有一条硬条例，普通话水平测试不合格者，不能上教师队伍。
语言培训的心得体会篇二
全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于20xx年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，并于20xx年1月1日起施行，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，共和国防大学的语言文字工作，从此矗立起一座新的里程碑。
这是一部实现顺畅交流，拉近你我距离的好法律。随着科学技术的发展，全球人的时空距离拉近了，联系也越来越紧密了，各国的交流与沟通也日益频繁，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有70多种语言，50多种文字。当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象：有些地区方言盛行，在公共场合说普通话还没有真正形成风气；社会上滥用繁体字、乱造简体字的现象比较普遍；造成了许多不必要的`语言文字障碍和误会。在教育领域，可能因为教师的普通话不好，使学生听不懂课；在商业领域，可能因为语言不通，错失许多商机，或者因为合同文字不同造成歧义而打官司等等。
大量事实说明，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策性文件，规范性差，权威性小。制定国家通用语言文字法，把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理。于是，在党和国家的重视下，在为语言文字规范化呕心沥血、付出辛勤劳动的前贤以及为语言文字规范化、标准化的立法呼吁和做了大量工作的广大人民群众、有识之士、语言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中华民族文明史，终于诞生了第一部语言文字法！
《语言文字法》是一部及时的文字法。
语言培训的心得体会篇三
语言是人类最重要的交流工具之一，它不仅让人与人之间能够正常沟通，而且还能够表达个体的思想和情感。传家语言培训是为了让后代能够继承和发扬祖辈的语言文化而进行的一种教育方式。在参与传家语言培训的过程中，我深刻领悟到了语言背后的历史、文化以及家族的凝聚力，也渐渐发现了传家语言培训的重要性和价值。
首先，参与传家语言培训让我明白了语言是一种文化的表达方式。在学习过程中，我了解到我们使用的语言并不仅仅是一种工具，更是一种文化的载体。通过学习祖辈们使用的语言，我不仅学到了词汇和语法，还了解到了一些传统的文化传统和习俗。例如，在学习国语时，我了解了儿童时期的过年习俗，学会了一些与过年有关的词汇和祝福语。这些不仅丰富了我对文化的认识，也增进了我对家族的归属感和自豪感。
其次，参与传家语言培训让我认识到了语言对家族凝聚力的重要性。家族是个体与社会的一个重要单元，而语言是家族的一种重要组成部分。通过学习传家语言，我与祖辈之间的联系更加紧密，彼此在语言上有了更好的沟通和理解。每天与祖父母用祖辈们的语言交流，我感受到了家族内部的凝聚力和联系，这让我更加坚定了将语言传承下去的信念。
此外，传家语言培训还培养了我对学习的兴趣和规划能力。在参与传家语言培训之前，我对学习语言一直持有抵触态度。然而，通过学习传家语言，我发现其实语言学习并不枯燥无味，反而能够引发我兴趣和挑战我的智力。在学习过程中，我了解到了一些学习方法和技巧，也学会了一些规划和管理时间的技巧。这些对我现在和将来的学习生涯都有很大的帮助。
最后，传家语言培训使我更加自信和自豪。通过学习传家语言，我能够和祖辈们进行更加亲近和深入的交流，这让我对自己有了更强的信心。每次与祖辈交流时，他们对我能够流利地说出一句祖辈使用的词语或谚语表示赞赏，这让我感到很自豪。同时，学习传家语言也让我更加自信，因为我能够掌握一种少数民族的语言并能够用它与更多的人进行交流。
总之，参与传家语言培训让我深刻领悟到了语言背后的历史和文化，认识到了语言对家族凝聚力的重要性，培养了学习的兴趣和规划能力，同时也增强了我对自己的自信和自豪感。这一过程不仅仅是语言的学习，更是一种对自己和家族传统的认同和肯定。我相信，只有通过传家语言培训，我们才能将祖辈们的语言和文化传承下去，让这一珍贵的资源薪火相传，让我们家族的凝聚力持久下去。
语言培训的心得体会篇四
语言培训是学习外语的一种途径，其意义不仅仅是为了可以交流，更在于开拓思维，增长知识，丰富个人阅历。我在接受英语语言培训的过程中，得到了很多的收获和感悟，今天我要分享一下这些所得到的东西。
第二段：理解语言的重要性。
语言是沟通的桥梁，身处社交的人需要借助语言交流，面对不同的人，我们需要用不同的语言来表达自己的观点和情感。对于我们更多的人来说，学习语言是必不可少的。比如说，如果你想要出国留学、出差或旅游，就需要进修这个语种。更何况目前的世界是多元社会，多语种能力对于我们未来的职业发展和个人能力的提升都有着极为重要的作用。
而语言培训其实就是一种学习新语言的辅助方式。与单纯的学科学习不同，语言学习需要大量的阅读和听说练习。学习者应该在日常生活中尝试使用所学的语言，说出来，听出来，并和别人一起交流，这是语言培训的实质所在。花更多的时间来接受语言环境的熏陶，去听和说，然后慢慢地就能够理解和使用新语言。
第四段：培训的关键点。
在接受语言培训的时候，很多人都会遇到阶段性的迷茫，这时候就需要我们在学习中寻找突破口。首先，建立信心与毅力的决心非常重要，不能轻言放弃。其次，要学会课外阅读和听力练习，增加语言的输入、充实语言储备的同时，可以思考如何在不同场景下应对所需的语言表达。第三，鼓励做一些有趣的练习，如查字典、听看自己喜欢的流行歌曲或者观看英文影视剧等等。
第五段：总结。
总之，语言培训是一项长期而持续的任务。需要我们的坚持和毅力，也需要我们对语言的持久热情。不要放弃，努力去提高自己的语言能力，不断尝试和战胜语言困难和障碍。同时我们还应该学会用更多、更自然、更丰富的语言来表达想法和情感，这不仅可以帮助我们有效的提高口语表达，还能帮助我们更好的交流和沟通。学一门语言不仅仅是提高自己的语言能力，更是一次广博的人类文化历程，这将会成为我们个人发展的一大助力。
语言培训的心得体会篇五
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的围，对里面的多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的`，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖“程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
语言培训的心得体会篇六
语言是人与人交流中不可缺少的重要工具，它既是一门字，又是一门艺术。
在我们的衣食住行中，没有一样是离得开语言的沟通与表达的，从而语言就成了一门技巧。会说话的人就会让人感到春日般的温暖，而不会说话的人就会让人感到冬日般的寒冷。流传青史的诸葛亮曾经在赤壁战争中说过；“三寸之舌，强于百万之兵。”从而可以见得语言表达交流的重要性。对于教师来说，语言交流是我们需要掌握的基本之一。在课堂教学过程中，教师语言不是单向的，而是具有交互性。只有在交流中，教师的语言信号才能有效地发挥作用，师生的思维才能碰撞出火花。
作为一个数学教师则应该使自己的语言具有规性，启发性，真实性，生动直观性，流畅性，艺术性，创造性和愉悦性。为了提高自身的教学水平，我认真阅读了有关语言交流基本功的章，观看了有关语言交流基本功的视频。收获良多，受益匪浅。现将学习体会小结如下：
1、讲述与讲授：讲述注重的是陈述，是教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理的一种传授知识的基本方法，它以教师的叙述和说明方法达到目的。而讲授是注重给予，给予学生知识、方法、帮助学生形成正确的认识。讲授中有师生的情感交流，师生相互作用、相互强化；在讲授时教师还可以根据听课对象、设备和教材对讲授内容灵活处理。对于一些抽象性的知识，我们可以利用画图，多媒体演示，边演示边讲解，使学生能很快的掌握知识。
2、提问和追问：课堂提问是教师提出问题，启发引导学生根据已有的经验回答问题，从而获得新知识的方法，是数学课堂教学使用率最高的一种教学手段；而追问，是使原来表面的问题向思维深处发展的主要途径，通过环环紧扣的追问，充分地激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，智力活动的积极性得到充分调动，对发展学生的数学语言表达能力起到了极大的推动作用。在这一方面，我们要注重以下几点：一是要让学生会回答问题，要使学生能正确，全面的回答问题，二是要让学生敢于回答。
3、倾听与对话：倾听的意义在于心灵上的沟通。在学生需要帮助时，教师要知晓学生的'“困惑”，在学生进行思维时，教师要及时捕捉创新的“火花”并及时给予学生帮助，使学生茅塞顿开，实现师生共鸣。教师让学生发表意见时，就要求学生认真听，这就使得学生必须注意倾听，做到教学活动、学习活动都能人人参与，一个不落，才能保证课堂教学在“真正”的对话中进行，才能实现“顺学而导”，保证学生在课堂上的主体地位。
4、使用无声语言：无声语言主要有整洁端庄的服装语、表情达意的目光语、亲切自然的微笑语和得体适度手势语。在课堂上，教师往往通过侧身倾听、点头微笑、竖起大拇指等动作和表情，使学生感觉到自己被尊重、被信赖、被关爱，感觉到教师如同一位循循善诱、和蔼可亲的朋友，感觉到课堂就像自己的家一样熟悉，亲切，使学生的学习状态从倦怠到积极，极大地提高了学生的参与度，收到事半功倍的效果。
总结，我深信，在以后的教学中，我的课堂教学一定会更上一个新台阶！
语言培训的心得体会篇七
语言沟通的重要性不行以忽视，谈话时要适时回应、沟通时的态度、谈话时要懂得倾听、不要总是以自己为中心。心态也在极大程度上打算了语言的选择和应用，打算了沟通的效果。但是，语言在技巧上，却不行轻视。尽管在心态之外，它相对地显得不是那么占有核心地位。
不要总是以自己为中心。
在交谈时也要留意一个重要的点，不要总是以为自己说的话、做的事很重要，总是以自己为中心，别人的就不重要，这种状况是要杜绝的，这样很简单会造成别人的反感，而且还会给别人留下不好的印象。
沟通态度，敬重对方。
沟通时的态度也是很关键的，在沟通时应当要虚心、友好地和对方沟通，而且在交谈时要敬重对方，在交谈过程中身体要保持身体前倾，不行以后仰，而且不行以将整个身体靠在椅了上，那样整个人会显得懒散。
谈话时要懂得倾听。
倾听也是沟通中要留意的一个点，在和别人交谈的时候要考虑到别人的感受，还要倾听对方表达的东西，这样才可以更好的进展语言沟通，否则就像“鸡和鸭讲一样”，这样沟通根本就达不到效果，而且还很简单会产生误会。
谈话时要适时回应。
首先我们要懂得回应，假如别人很有兴致地说了一大堆话，你也没有任何表示，那会让人觉得很尬尴或者是没意思，这样淡话也只能草草收场，而且对你的语言沟通没有什么帮忙，所以平常和别人谈话的时候就要适时的回应别人。
能听出顾客的惯用语，并使用对方最常用的感官文字和用语，顾客简单了解及承受你传达的信息。许多人说话时都惯用一些术语，或者善用一些词汇。例如有些口头禅。你若要与不同的人进展沟通，就必需使用对方最常用的感官文字和用语，对方会感觉你很亲切，听你说话就特殊顺耳，更简单了解及承受你所传达的信息。
合一架构法。
不管顾客对你提出任何的批判或埋怨，或是对你的产品及效劳有任何你认为是错误的看法，我们都不应当直接反对对方。在与顾客沟通的过程中，一个最简单破坏彼此之间亲和力的就是：直接指出对方的错误，或与顾客发生争吵。不管顾客对你提出任何的批判或埋怨，或是对你的产品及效劳有任何你认为是错误的看法，我们都不应当直接反对对方。
语调和语速同步。
针对视觉型、听觉型、感觉型不同的顾客实行不同的'语速、语调来说话，使用一样的频率来和他沟通。要做到语调和速度同步，首先要学习和使用对方的表象系统来沟通。所谓表象系统，分为五大类。每一个人在承受外界信息时，都是通过5种感觉器官来传达及承受的，它们分别是视觉、听觉、感觉、嗅觉及味觉。在沟通上，最主要的是通过视觉、听觉、感觉3种渠道。
心情同步。
由于你所遇到的顾客，未必都是笑容满面，很兴奋的人。当遇到一个比拟严厉、不苟言笑的顾客时，若要和他建立亲和力，你(全球品牌网)需要和他在心情上类似。当遇到一个比拟随和，爱开玩笑的顾客时，你要同他一样活泼、自然。假如与顾客的心情调到同一个频道上时，就会很简单取得顾客的信任，从而取得了胜利。
语言培训的心得体会篇八
在当今全球化的时代，语言不再只是一种交流工具，而是成为了人们打开世界的一把钥匙。因此，语言培训已经成为了越来越多人的选择。我也曾经参加过一些语言培训，通过这些经历，我对语言学习有了一些心得体会。
第二段：制定学习计划。
在参加语言培训前，首先要做的就是明确自己的目标并制定详细的学习计划。在学习计划中，我们需要确立学习的方向、每个阶段的时间安排、学习内容的详细分解，以及如何评估学习成果等。这样不仅可以明确目标，还可以提高效率，提高学习的针对性和系统性。
第三段：多渠道学习。
语言学习可以采用多种学习途径，包括听、说、读、写、唱、玩等。我们可以通过听英文电影、听力训练、日常口语对话等方式提高听力和口语；通过阅读英文杂志、报纸、书籍提高阅读理解和写作水平；通过和语伴聊天、讨论、辩论等方式提高口语表达和沟通能力。因此，学习者要根据自身情况选择适合的学习方式，深入学习语言，提高语言运用技能。
第四段：坚持练习。
语言的学习需要不断积累和练习。无论是口语还是写作，都需要坚持练习。学习者可以选择参加线上或线下语言角、和语伴交流、影印练习材料等方式。比如，学生可以借助Lingbe语伴APP等线上平台，和外教进行口语练习，也可以参加多地的英文角、法语角等线下聚会，来和其他学习者进行沟通交流，提高口语表达能力。
第五段：反思总结。
在语言学习中，我们还需要经常进行反思和总结，了解自己的学习进度、目标和难点，发现问题并及时解决，提高自我管理和自我调节的能力。此外，学习者还应该具备开阔视野、学会学习、合理管理时间、注重口语、注重语言文化鉴赏等素质，在不断学习中提高自我，实现一个更好的自己。
结尾：
总之，语言学习需要定目标、切实制定学习计划、多途径学习、持之以恒，最终达到自己想要的目标。作为一个颇有经验的学习者，我坚信只要具备后天的精益求精和持之以恒的意志力，就一定能在语言学习的路上披荆斩棘，收获语言学习的果实！
语言培训的心得体会篇九
语言是人类交流的基本工具，对于成年人而言，学习一门新的语言可能是一项具有挑战性的任务。然而，在我参加成年语言培训的过程中，我发现，只要具备一定的毅力和方法，任何人都能够成功学习一门新的语言。下面是我对成年语言培训的心得体会，希望能够对其他有类似需求的人有所帮助。
首先，要树立正确的学习态度和目标。成年语言培训不同于孩童时期的语言学习，时间和精力都更为有限，因此我们需要制定明确的学习目标。具体来说，我们需要先确定想要掌握的语言水平和应用场景，然后制定一份合理的学习计划。此外，要坚持学习语言的动力不能只是为了应付考试或满足某种表面需求，而是要真正对该语言的文化和背景产生兴趣，并且深入了解和体验。
其次，要选择适合自己的学习方法。成年人的语言学习更注重效率和实用性，所以选择一种适合自己的学习方法非常重要。有的人更适合听力和口语的培训，可以参加口语班或找外教进行对话练习；有的人则善于书面表达，可以选择写作班或阅读提高班。此外，还可以利用各类学习app和网上资源进行自主学习，通过听歌、看电影、参加线上讨论等方式提高语言水平。总之，找到适合自己的学习方法才能真正事半功倍。
第三，要利用机会进行实践和沟通。语言学习是实践出真知的过程，我们需要寻找机会进行语言的实际运用。可以参加语言交流活动，与母语者进行对话练习；也可以选择去国外留学或工作，亲身感受并完全融入到当地的语言环境中。此外，还可以利用网络平台进行语言交流和互助，找到一些跟自己有相同目标的学习伙伴，相互学习和提高。
第四，要有自我激励和乐观心态。学习语言是一个漫长的过程，难免会遇到各种困难和挫折。成年人由于身份和工作等方面的压力会更加明显，因此需要培养一种坚持不懈的毅力和乐观的心态。在学习语言的过程中，我们要不断给自己树立小目标，逐渐提高自己的语言水平，并通过各种方式激励自己，如奖励自己一个小礼物或参加一个语言能力考试。
最后，要持之以恒，不断地进行复习和巩固。学习一门新的语言是一个长期的过程，掌握语言需要反复的学习和巩固。我们要坚持每天进行一定的学习和练习，不要让自己的学习进度中断。此外，定期进行复习也是非常重要的，可以通过制定一个复习计划或参加定期的语言班来保持对语言知识的牢固掌握。
总之，成年语言培训需要付出更多的毅力和耐心，但只要我们拥有正确的学习态度和方法，并能持之以恒地进行学习和实践，就一定能够成功学习一门新的语言。希望我在这篇文章中分享的经验和心得能够对其他成年语言学习者有所启发和帮助。
语言培训的心得体会篇十
第一段：引言（150字）。
在当今信息化时代，计算机编程语言的学习变得越来越重要。作为最流行的编程语言之一，Java一直以其跨平台、高性能等优势备受关注。为了提升自己在这一领域的竞争力，我决定参加一次Javac语言培训。这次培训给我带来了很多收获和体会，下面我将与大家分享我的心得体会。
第二段：培训内容（250字）。
这次Javac语言培训内容丰富多样，涵盖了语法基础、面向对象编程、异常处理、多线程编程等多个领域。在学习语法基础时，我逐渐理解了Java的基本语法规则，并通过工程实践掌握了如何编写简单的代码。在面向对象编程方面，培训通过实例演示和实践操作，让我明确了类、对象、封装、继承和多态等概念，掌握了基本的面向对象编程方法。此外，我还学习了异常处理和多线程编程的相关知识，为自己日后开发程序提供了应对问题的解决方案。
第三段：学习体会（300字）。
通过参加Javac语言培训，我不仅学到了很多知识，还获得了不少宝贵的学习体会。首先，系统学习的方式更加高效。在培训中，我按照老师的教学进度，循序渐进地学习Java语言，从基本语法到高级特性，逐步掌握。这种系统性的学习方式，能够让我们更好地理解整个知识体系，避免知识的碎片化。其次，实践是提升能力的关键。通过实践项目，我不断将所学知识应用到实际问题中，不仅加深了对知识的理解，还提升了编程能力。最后，与同学的互动是重要的学习资源。在培训中，我结识了许多志同道合的同学，我们互相交流经验、答疑解惑，共同进步。
第四段：培训意义（250字）。
参加Javac语言培训对我个人而言具有重要意义。首先，这次培训提供了一个良好的学习环境。在培训班中，我可以专心地学习编程知识，没有其他事务的干扰，这为我深入学习提供了一个良好的机会。其次，培训让我结识了一群优秀的小伙伴。他们来自不同领域、有着不同的经验，通过和他们的交流，我得到了许多新的思路和启示。最后，培训为我将来的求职铺平了道路。掌握Java语言是当今市场上求职的一大竞争力，培训的经历将成为我简历上的一块闪亮的敲门砖。
第五段：总结（250字）。
Javac语言培训是我人生中的一次宝贵经历。通过这次培训，我积累了大量的Java编程知识，理解了面向对象编程的核心思想，也明确了自己未来的发展方向。同时，通过参与实际项目和与同学的交流，我获得了很多宝贵的实践经验和思维启示。这次培训的意义不仅仅在于学习知识，更在于为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。在接下来的日子里，我将继续不断努力，深入学习Java语言，将所学应用到实际中，不断提升自己的编程能力。
语言培训的心得体会篇十一
光阴荏苒，当一年的时光白驹过隙般一晃而过，我的c语言学习历程划上了句号。但我深知我所学到的只不过是c语言的皮毛而已。将来我若想有所提高，有所成就，就还必须努力完善自己的c语言体系，下面我就简谈一下自己的学习体会吧！
开始学习时，我几乎听不懂老师在讲什么，就感觉讲台上一个博学者在给我们讲一些让我们“得道成仙”的话语，可怜的是台下的我们没有一个人晓得他的仙语。总之，课堂上老师讲的是唾惺横飞，而我们是听得昏昏欲睡。
随着时间的推移，随着知识的积累，我对c语言的认识终于有了点眉目。我越听越有一种懂它恨晚的感觉，但是从此我在c语言上的磕磕绊绊也开始了……。
c语言的学习，有许多要迈过去的沟沟坎坎，那我就说一下里面的玄机吧。c语言是写给电脑看的.语言，电脑只懂二进制，所以我们就必须掌握二进制与八进制、十进制、十六进制的转换关系。其次，我们必须记住c语言的关键字，且c语言有许多常用字符，它们和ascii代码一一对应。再次，c语言有许多运算符，它们的结合方向不一样，且有各自的优先级。我们要掌握c语言，那么掌握它们就是基础。c语言是一种高级语言，是所有语言的基础，学c语言，将对我们今后的语言课程的学习有很大帮助。当我学到数据结构这门课时，我能够隐约地感觉到c语言学到的知识，在其中派上了用场。如数组的学习，给我带来了不少烦恼。但是说起数组来，它贯穿于我们整个c言之中，我们经常要用它来存储数据。编写图形要用它来储存坐标数据，编写音乐要用它来储存音符乐谱，即使学生的成绩也要用到它来储存？但是，如果我们在利用它的时候，不注意，将被弄得眼花缭乱！我们在利用它来处理数据的时候，涉及到的排序，找最大，最小值这些问题。特别是排序，方法挺多，但如果不把握住几种常用的方法，使用数组就变得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，选择排序，希尔排序，快速排序等方法：选择法排序，与冒泡法排序都是利用for循环语句，前者是先寻找出最大最小值的下标，然后再交换，后者则是利用相邻间元素的比较大小，不符合要求顺序的就交换，这样一级一级地向上交换，把最大的或者最小的放到最上面去；对于后两种办法排序，都利用到循环次数不确定的while和do—while语句，前者还利用到for语句，希尔排序利用一一对应比较的办法，后者利用数组中其它元素与中间数进行比较大小，然后实行交换。
以上只是我学习c语言的一此经历，下面我想与大家分享一下我的学习经验、建议：
一、学习c语言呢，首先要调整自己的心态，不要再想着玩了。只有自己努力学习，才能学有所得，学有所想，学有所用。
二、在学习c语言的时候不要钻牛角尖，不要在一个问题上卡死，当你遇到问题时，要多想想多条途径去解决一个问题。如果实在解决不了了，可以去请教你的任课老师。（学习的时候一定要注意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你的了，要学会让知识为我所用。在看书的时候一定要做标记，特别是不懂的地方一定要标明是什么意思。）。
三、学c语言时，要多想，多写，多练，多动！当一个题目出现的时候，你不能只想到用一种方法去解决它，要多想出几种方法去做、去研究；当你将它完成后，可以将它全部删去，然后再重新写，写个二、三遍就熟悉了；如果你有多余的时间，你可以按照这道题的模板稍加修改，然后自己去做，做个n遍，此为多练；一般来说，一道题如果你有三种做法将它做出来，那么对于这一类型的题目你就不在话下拉！当然你也可以给自己出题目，多动动脑筋，这样可以提高自己的发散思维和逻辑能力，这是很重要的！！！
四、在上课的时候一定要认真听老师讲课及上课演示的代码，因为有些东西是书上没有的。如果上课不认真听，那么在练习的时候是很困难的（当然天才除外）。
五、在学习语言的时候一定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了。
六、学习时，老师是宝贵的资源，但也别忘了图书管的作用，多跑图书管，多借相关的书看，多看程序、分析程序思想、多做题，从中寻找不会的题，与老师、同学交流，进而不断地提高自己！最后，再送大家几句话：
语言培训的心得体会篇十二
要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。
（一）通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言。
幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
（二）在语言教育活动中，发展幼儿思维能力。
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服？"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀！为什么呢？"教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。另外，在语言教育活动中，要注意采取综合教育手段较好地达到教育目标。如讲"小蝌蚪找妈妈"的故事以后，老师让幼儿用撕纸的方法，用橡皮泥和各种自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好后，让幼儿边演示边讲，加深了幼儿对故事的记忆与理解，调动了幼儿学习的积极性、创造性和想像力。在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展。
孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的.大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。
（一）多看。
教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法，引起幼儿学习的兴趣。如：给幼儿讲"春天"的故事之前，先告诉幼儿："春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，以后讲给大家听。"幼儿回家之后，仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问他们："除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还怎样知道春天到了？"幼儿根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。幼儿说："小燕子飞回来了；青蛙妈妈有宝宝——小蝌蚪了；小草偷偷地从泥土里钻出来了；春天到了，可以放风筝了。"等等，幼儿列举了许许多多他们生活中的经验，幼儿兴趣很高。
又如教幼儿词汇"五颜六色"时，把幼儿带到美丽的花坛前，让他们看看花儿都有什么颜色。幼儿边看边说："红的、黄的、白的……"再让幼儿数一数，有多少种颜色。他们边点边数，数出了好几种，教师告诉他们："花儿真好看，五颜六色真漂亮。"幼儿马上理解了词汇的含意，走到另一个花坛时，幼儿自己就反映出来了："这五颜六色的花儿多美呀！"。
图画读物是幼儿的精神粮食，是幼儿喜爱的一种文学形式。它形象生动可爱，色彩鲜明美丽，深受幼儿喜爱。欲想发挥图书作用，也需要教师与家长做具体指导。光知道给幼儿买书不成，还要教给幼儿看书的方法。幼儿不理解书意，也不能收到良好的效果。如采用以下几种方法，指导幼儿看图画书。先教幼儿看书的方法，拿到一组图画，要求幼儿先看数码，或按情节排好顺序，然后找出书中的主要角色，记住他们的形象，观察他们的动作，想象他们在干什么？联想组合成故事。如《刺猬树》是由6幅画组成。让幼儿按顺序找好每一幅画，看完（一），看（二）……第二步让幼儿看里面有谁？第三步让幼儿看它们在干什么？发生了什么事？看完后，请幼儿根据自己的理解和想像讲述故事。如此，幼儿虽一个字都不认识，却能看出画中的内容，并能根据图画内容讲述，既丰富了他们的知识，又发展了语言表达能力。
（二）多听。
培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿——说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。
给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话，互相倾听并交谈；带领幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音……让幼儿听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让幼儿多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展幼儿听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。
（三）多说。
为了发展幼儿的表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还要培养幼儿说的能力。我们要给幼儿创设"说"的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使他们无拘无束，有话愿意讲出来。当幼儿用语不当时，教师及时予以纠正。
教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进行感情交流，关系可更加亲密，幼儿有什么事就都愿意告诉老师。这不论对幼儿发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，克服教师说孩子听的教法。还要克服说得好的让说，说得不好的不让说的做法。鼓励幼儿说错了没关系，老师会帮助的。教师应注意给每个幼儿"说"的机会。幼儿学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。
（四）多练。
发展幼儿语言表达能力的任务，主要是培养幼儿正确的发音，吐字清楚，丰富幼儿词汇，并能正确运用。教会幼儿按照汉语语法规则讲话。这些内容，都得在语言实践中学习，掌握。这就要让孩子多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给幼儿提供多练的机会，创造多练的环境。幼儿的发音不准，教师和家长注意及时纠正、练习，就能掌握得快，说得好。幼儿还经常讲出不合乎语言结构的句子，如："老师，我要一本书，小糊涂神。"教师就要给予纠正说："老师，我要一本小糊涂神的书。"并让幼儿反复说两遍。这样，幼儿渐渐地就会说了。又如"老师，"幼儿经常说成"老希"，等，凡属幼儿用词不当时，老师就给予纠正，并让幼儿重复练习。幼儿学习语言，主要靠模仿，因此，我们就需要不厌其烦地让幼儿多练习。
礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培养幼儿的礼貌言行要从以下几方面入手：
教育孩子尊敬长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。
教育孩子当遇到困难需要帮助时会说："请您帮我……"受到帮助后，会说："谢谢"。
教育孩子当自己不注意影响别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说："没关系，不要紧。"。
语言培训的心得体会篇十三
c语言是一种编译性的语言，由于出现的时间比较早，所以现在有很多不同的编译环境。在这里我不想推荐一种编译环境，只是希望大家能够找到满足自己要求的。首先我们可能会去找中的编译环境，比如国内的win—tc之类，但是从以后的学习中我认为初学者还是应该从英的环境开始入手会比较。因为大多数的编译器都是英的，如果对英不习惯，为了将来你也要慢慢的去学习适应。当然不是每个人的英水平都会那么，那么我们可以借助于计算机，用一些在线的翻译软件，如金山词霸之类的就很用。让我们在学习一种计算机语言的同时又可以从中掌握一些常用的英语单词，这对于我们以后学习计算机，无论是不是从事软件开发都会有处的。
学习语言要有目的性。没有目的你会发现自己的学习的过程中很枯燥，会渐渐失去对c语言的学习兴趣。所以我们要有一个远大而又容易实现的目的，我要用c语言来做什么？再把这个最终的目的分成部分，让我们慢慢的一点一点的来完成它，这样在学习c语言的过程中，我们就会始终陶醉在一个又一个成功的喜悦里，让我们的学习越来越有兴趣。有一天，我们会发现：原来学习c语言真的是一件很有意思的事儿，而且学c语言也不是很难么！
学习c语言要有一定的方法。很多人学习c语言都是自学的，这里我向大家推荐一种方法。在学习的过程中，我们会发现一章一章的看下去会很枯燥，那么我们可以先掌握c语言的基本数据类型和控制结构，然后用自己的想法来实现一种功能，不会的地方可以再去书中找。不要把书当成教材，要把它当成一本字典，一个工具。如果大家还是习惯于看书中的章节循序渐近的话，我们也可以改一下，遇到不会的地方，我们可以跳过去，看下面的章节，直到把书看过一遍后我们再回到以前不懂的地方，你就会发现你已经可以看懂了。再有就是不要看一本书，每个人的思想都不相同，虽然都是c语言书籍的作者，但每个人对c语言的理解和表述都不会一样的，如果你正在看的一本书你看不懂，或是不理解，那么我建议你再去买一本另外作者写的。也就是说不一定别人说的书就适合我们，书一定要多读多看。
学习c语言只看书也是不够的`，我们要一边看书，一边上机做练习，或者在你学习了c语言的基础知识以后就可以找一些别人的程序来看，遇到不明白的函数可以再翻一下书，当然，看别人程序的时候手头有一本库函数大全是最不过的事儿了。如果查书也理解不了，我们可以把他的程序输入到计算机里，的话能够顺利通过编译，如果不能顺利执行，我们也同样可以学习到一些c语言调试方面的知识。
说了这么多有朋友也许会问，学习c或其它语言对我们有什么处呢？有一点我可以告诉给大家，学习c语言可以让我们更的锻炼自己的逻辑思维能力，还可以让你掌握更的计算机知识，在不断学习的过程中让你真正的自信起来！让我们一起来学习c语言吧！
