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学习和工作中的总结是一种积累和提升，它能使我们不断进步，并在人生道路上不断超越自我。需要明确的分类标准和准则，以便更好地应对那些特殊情况。下面是一些成功案例，通过学习和借鉴，我们可以更好地改进自己。
粘土手工教学设计篇一
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、培养技巧和艺术气质。
3、培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验自主、独立、创造的能力。
（1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、ppt课件。
（2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。
（3)记号笔、双面胶每人一份。
（4)各种形状的小灯笼实物若干。
（1)提问：你看到过什么样的灯笼?
（2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
（3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
（4)老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
（5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
难点：流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
粘土手工教学设计篇二
掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点，锻炼幼儿动手动脑能力，发挥幼儿的创造性，并能够在教育活动中应用是教师工作学习的重中之重。小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，以无意注意为主，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住。因此，设计今天的手工活动，有趣的棒棒糖。色彩鲜明，简单易学的手工棒棒糖不仅能够帮助幼儿充分锻炼动手能力，体验团结协作的乐趣，学会与人交往，且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。
1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。
2、学会独立制作手工棒棒糖，发挥幼儿创造性。
3、培养幼儿动手实践能力，体验艺术的美感及满足感。
物质准备
哆啦a梦玩偶一个，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板绿地、水彩笔一盒，剪刀一把，白纸若干。
（五）活动过程：
1、导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）
导入――实物导入：哆啦a梦与棒棒糖，激发幼儿对棒棒糖的兴趣。
（1）哆啦a梦的口袋里变出了棒棒糖。
（2）提出问题：哆啦a梦的棒棒糖和我们吃的棒棒糖有什么不同呢？
（3）教师解释“手工棒棒糖”的含义，出示ppt，帮助幼儿明确手工制作与实际的区别。
2、幼儿交流讨论，激发探索兴趣
谈话“哆啦a梦的请求”，激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣。
（1）提出问题：如何制作手工棒棒糖？
（2）自由讲话，发表自己的意见，并请幼儿在集体面前讲述。
（3）教师总结幼儿的讲述情况。
3、实践操作活动
（1）引导幼儿认识制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。
（2）教师示范做手工棒棒糖。
（3）引导幼儿进行操作练习，教师巡回指导。
4、游戏活动
游戏“棒棒糖加工厂”
（2）游戏开始，教师计时，比比哪个加工厂做的棒棒糖又快又好。
（3）到时间后顾客选择自己喜欢的棒棒糖，售货员可叫卖，最快卖光的加工厂获胜。
（4）教师总结并奖励获胜的加工厂糖果。
5、结束部分――教师总结，情感共鸣（1）“小小糖果真奇妙”
（2）学会手工，好处多
（3）发明创作我动手6、活动延伸
幼儿回家后和父母介绍自己的棒棒糖，教师将棒棒糖设计稿制定成册，放在幼儿园图书馆里展览。相信每一个幼儿都是设计大师。
7、活动总结和反思
小班手工活动，有趣的棒棒糖。利用幼儿感兴趣的事务充分锻炼了幼儿的动手能力。但要注重活动过程中幼儿的安全问题，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要给幼儿使用塑料手工刀。难点在于在制作糖果的过程中，让幼儿能够区分手工制品和真实糖果制作的不同。根据小班幼儿的认识特点设计活动是教师着重应当考虑的。
粘土手工教学设计篇三
1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
1、欣赏不同的剪纸作品
剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？
什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
d、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：
等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
开展学生自评互评活动
粘土手工教学设计篇四
基于在大自然中会萌发幼儿对美的感受，让幼儿通过发现大自然中事物的特征，引导幼儿用语言、动作等描述它们的形状、形态等，并且让孩子用手制品以及用轻粘土这种好玩的材料来表达自己独特的感受和理解。如何让把孩子们对海洋生物的浓厚兴趣结合到艺术活动上，让孩子们从活动中积累生活经验（了解章鱼的生活习性），从中让孩子感受到快乐和满足。
1、根据已有经验，说说自己印象中的章鱼。
2、根据章鱼的图片，了解章鱼的样子以及不同状态下的形态，激发幼儿创作的欲望。
3、用轻粘土把章鱼塑造出来，从中感受轻粘土给自己带来的快乐。
1．物质准备：
（1）多媒体教学工具：章鱼视频（有游动、捕食、歇息等状态）；图片（海里面各种姿态的章鱼）。
（2）操作材料：轻粘土、泡沫球、轻黏土工具、垫板；
（3）作品展示准备：海底作品展示板
2．场地准备：有多媒体设备的活动室。
师：小朋友们，你们见过章鱼吗？它是长什么样子的呢？现在我们一起来欣赏一下吧。
（出示海里章鱼视频）
（出示海里章鱼图片）
师：看看章鱼有一个圆圆的头和一双大大的眼睛，在头下面连着八条不同姿态的触角，有点卷起来的，有的是直直竖起来的、有的是随着水的流动而摆动起来的。有的章鱼还会站起来呢，他们在看猎物藏在哪里。
师：今天我们来做一只自己喜欢的章鱼。
师：我们需要用到以下材料：各色亲粘土、垫板、轻黏土工具、小泡沫球。
首先，选择自己喜欢的颜色，捏出一小团轻黏土，放在手心搓圆压扁。把压扁的轻轻粘土裹到小泡沫球上，做成章鱼的头。
然后，再捏出一小团轻黏土，用双手搓成条状，注意一头组一头细，做成章鱼的触角，用同样的方法搓8条长短不一的脚。再用工具在每条章鱼触角上压出洞洞形状的吸盘，把带有吸盘的脚不规则的接到章鱼头下。
最后，贴上章鱼的眼睛、嘴巴，也可以在头上添上帽子或者蝴蝶结等装饰。
师：我们一起来欣赏用轻黏土做成的章鱼吧!
师：女孩子章鱼粉粉的大大的眼睛、男孩子章鱼带着一顶帅帅的爵士帽，还有的章鱼的触角是五颜六色呢，都摆着不同的姿态，可爱极了！
温馨小提示：小朋友，用完的轻黏土要及时盖紧，并收拾好工具哦。
现在你也来做一只可爱的章鱼吧！
区域活动：创设美工区，投放轻粘土、泡沫球，让幼儿在区域中尝试自主制作可爱的章鱼。
粘土手工教学设计篇五
知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
情感态度与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样
讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议
一、组织教学，课前参与
1、展示家具图片
2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
3继续欣赏不同造型的同类家具。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
二、课中研讨
（一）探究纸盒家具
1、请大家猜猜这里有什么？
3、总结制作方法。教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（二）分小组研究创作
1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
三、学生制作
1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。
2、教师巡回指导。
四、展示评议
五、小结：环保教育。
1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
2、自主回答。
1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……
2、分小组研究，可拆开分析。
3、学生总结方法。
2、学生讨论交流。
按照学习活动要求进行作业。
全班家居展览会，为最好的作品点赞。
教学反思：（略）
粘土手工教学设计篇六
近几年来，随着素质教育的深入，小学美术课也成为了一门很重要的学科，但是从国际小学生比赛就不难看出我国选手的实际操作能力相对落后，这于我们的日常美术课的教学有很大的关系。我们老师从小就忽略了对学生动手能力的培养，只看重其考试的能力。我们美术课上的手工课常被很多家长认为无足轻重，学生也不重视，上手工课也不带材料，也不带工具。许多老师对手工课的重视不够，常常因怕麻烦，也没有好好上课。随着新课程标准的制定，美术课越来越讲究学习活动的综合性，注重学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。提高审美意识和审美能力，在这样的理念下，我积极尝试，我认为在小学美术教学中应该重视手工课的上课质量，并提高学生的动手能力。以下是我在上好美术手工课的几点不成熟的教学经验：
上手工课对材料准备的依赖性很强，也就是说，手工课教学效果的孬好，主要取决于教师和学生对材料的准备情况。为了解决这个问题，我让学生在班里准备了一个储物箱，专门收集各种各样的手工制作材料，这些就成了学生上手工课必需的。
在美术课教学中范作是很重要的，范作也可以是老师的作品，也可以是学生的作品，手工制作课对范作的要求更重要。范作是学生获得手工课制作的最直接的动力，那我们如何收集范作呢？方法有很多，以下是我收集范作的几个方法：
（1）、要根据所要教的内容自己动手制作范作。这中方式是现在很多美术老师所常用的方法，老师的制作过程也是体会教学重难点的过程，教师精彩的范作会带动学生的制作积极性。
（2）、在日常生活中收集范作。在日常生活中美术作品随处可见，如：超市、商店、回收站等都有可能有美术教学的范作，只有我们留心观察，细心收集就能收集到很好的范作。
（3）、在教学中注意收集优秀的作品，作为日后的教学范作。学生的美术作品有的很优秀，要比日常收集的范作更有利于学生的学习，更有利于激发学生的学习兴趣。
通过这三种收集作品的方式，不用多常时间老师手中就有了一个非常多的资料库，有了丰富的资料，教师在手工课的教学中就可用范品进行教学了。
在手工课教学实践中，范作利用的是否得当，直接影响到手工课的教学效果。如果利用的好，可使学生在很轻松的环境中进行手工课的学习。在教学生手工制作中可以分几个步骤去做，但是现在的美术课程很少有步骤教学，即便是有步骤也是很简单。为了解决这个问题，我们就认真准备好范作。在准备范作的同时可以准备几件半成品，让学生通过研究半成品来完成手工课的制作方法。
能力和技能的培养，改变以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，以新课程标准为指导的新的教学方法来调动学生的积极性，使学生在动脑动手的同时，鼓励学生感受美、欣赏美、创造美，学生在实践活动中逐渐形成了爱好，培养了学生的学习兴趣。
我们教的每个孩子都很天真、好奇，对整个世界都充满了浓厚的兴趣，什么都想知道，都想去体验一下，正所谓兴趣是最好的老师。但是他们在还未具有一定的制作能力的情况下，如果老师不因势利导，很容易伤害学生对手工制作的积极性，逐渐失去了对手工课的兴趣。在手工课教学中，如何培养和保持孩子的制作兴趣非常关键。通过对学生作品适当的评价，在评价中给予孩子充分的肯定，帮助他们逐渐消除做不好，做不像的胆怯心理，通过好的评价让学生大胆尝试，只有在尝试中学生的情绪才能释放，个性才得以张扬，从而才会有更大的进步。
总之，我认为应多让孩子上好美术手工课，从小培养学生的动手能力，对儿童良好个性品质的形成和心理健康发展具有很大的意义。
粘土手工教学设计篇七
小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：
图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
粘土手工教学设计篇八
2、能够合理搭配色彩；
3、感受色彩变化带来的乐趣。
学习制作陀螺的方法
能够合理搭配色彩
画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个；
组织幼儿玩陀螺的经验
一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：
这是什么？你玩过吗？怎么玩？
让我们一起来制作一个彩色陀螺吧
二、讲解制作方法：
1、介绍准备材料（画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀）
2、讲解制作方法：
（1）、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形
（2）、在剪出圆形的图形中心打上小孔
（3）、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色
（4）将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔
三、幼儿操作，教师指导：
（1）、提醒幼儿使用剪刀时注意安全
（2）、剪出的圆形光滑无棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的应用
（4）、幼儿介绍作品，评价总结
四、游戏结束：
（1）、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化？
（2）谁的陀螺颜色搭配的最好看？
（3）谁的陀螺转的时间最长？
到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长！
陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结合主题《七彩世界》中的活动《彩色陀螺》，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。
活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟似的喳喳起来。
活动中亮点是：
1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。
2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。
但我还是有许多地方很值得反思：活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。
幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，
共同总结制作步骤：
1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。
2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，（由于是纸做的容易松动）我将答案直接告诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。
粘土手工教学设计篇九
一、圆形
展示圆形图片问小朋友想到了什么，圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。
二、球体
先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形。
三、章鱼
告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。
四、讲述章鱼的生存环境习性等
展示小朋友们的作品
回收多余的粘土。
粘土手工教学设计篇十
1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。
2、培养学生动手能力，合作精神。
3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。
1、组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。
2、分工合作，讲故事。
教师：城堡图片，废旧纸盒等。
学生：废旧纸盒，剪刀，胶水等。
一、谈话导入，激发兴趣。
1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。
3、揭示课题：纸盒之城
二、欣赏评述，开拓眼界。
1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙。）
三、尝试创造，学习做法。
1、分析制作方法。
（1）课件出示纸盒之城。
这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。
（2）分析有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。
（3）分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。
2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛。
3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件出示）
4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画。（教师示范）
5、怎样使城堡牢固？——粘贴。（学生上台粘贴）
6、最后可以进行装饰——装饰。（课件图片）
四、制作表现，堆砌成型。
1、欣赏其他学生作业。（课件图片）
五、作业展示，自我评价。
1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。
2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？
六、想象拓展，课堂延伸。
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！
粘土手工教学设计篇十一
制作目的：
学习手工工具和材料的基本使用方法。
制作对象：
八爪鱼。
制作准备：
红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作过程：
1.取一坨红色的橡皮泥；
2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆；
3.将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。
结束语：
以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，根据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。
粘土手工教学设计篇十二
粘土手工制作是现代生活中一种越来越受欢迎的手工艺术。它不仅能够锻炼我们的动手能力和创造力，还能够缓解生活压力。在我的手工制作中，我越来越喜欢使用粘土这种材料。在这篇文章中，我将分享我对粘土手工的心得和体会。
第二段：粘土手工的历史和用途。
粘土手工起源于古代文明时期，早期的人们将粘土用于制作日常用品和艺术品。如今，粘土已成为创意手工艺术的主要材料之一，它可以被用于制作动物、植物、建筑、饰品等各种艺术品和工艺品。粘土在手工制作中非常有用，它的质地能提供一个多样的表面纹理和色彩。此外，它易于切割和雕刻，使用寿命长，即使是初学者也容易上手。对我来说，手工艺术就像一种瑜伽，它可以让我放下手机和电脑，沉浸在制作中，享受创作过程。
我最近做了一只可爱的粘土猫，这是我的第一次尝试使用粘土制作宠物形象。在制作过程中，我先画出了猫的形状，然后一点一点地添加细节和特征。我很喜欢观察小细节，如猫的耳朵、毛发和眼睛。制作过程很有趣，同时也很耗时，因为我要不断运用手上的工具来调整猫的形状。最后，我发现这只小猫非常逼真，这让我感到非常满足和享受。
第四段：粘土手工的挑战和技巧。
粘土手工涉及到许多技巧，需要耐心和清晰的思维。其中一个挑战是控制材料的质地和形状。粘土在形状上是很容易挤压的，但是如果没有得到足够的支撑，它会变形或弯曲。因此，在制作过程中，我要花时间为我的作品加强内部支撑。此外，创作粘土作品需要具有想象力，需要想象和推荐出我所想要制作物品的形状、细节和特点。粘土手工制作之所以有趣就在于它汇集了我们的一些技巧和创意，让我们真正的运用手中的工具和想象力。
第五段：总结和结论。
无论你是初学者还是粘土手工制作的高手，粘土手工制作对身心的锻炼都是非常有益的。它可以让你摆脱电子设备的束缚，专注于创造出手工杰作，也可以让你增强自己的自信心和耐心。手中的每个创作都可以成为展现你想象力和诉说故事的途径。在粘土手工制作的过程中，你可以尽情发扬你的创造力和技巧，通过不断尝试和练习，让你的作品变得越来越完美。因此，我认为粘土手工制作是一个非常有意义的体验。
粘土手工教学设计篇十三
1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的'能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
1、实物邮票，自制邮票若干;。
2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;。
3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;。
一、游戏导入。
教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论。
1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。
提问：
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票：有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说：
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”
(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
三、操作思考。
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作，教师指导。
1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。
五、评价作品，结束。
1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
粘土手工教学设计篇十四
活动目标：
1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。
2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、观察图片，大胆讲述。
（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”
（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”
（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）。
（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？”（帮助幼儿理解夸奖一词）。
2、结伴讲述，共同分享。
（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述。
3、自主讨论，大胆表现：
（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。
粘土手工教学设计篇十五
手工粘土是一项非常有趣的手工艺活动，可以创造出各种各样的艺术品和装饰品。在经过长期的学习和实践之后，我已经对手工粘土有了深刻的理解和体会。今天，我想要分享一些我在手工粘土制作过程中的心得和体会，希望对所有手工爱好者有所帮助。
制作手工粘土最基本的原材料就是粘土，以及粘土的柔软度、可塑性和变形性能等。在制作过程中，我们需要注意掌握粘土的状态，如湿度、弹性和强度等。同时，在制作过程中，适当地掌握氧化原理和色彩搭配的基础知识，也是非常有必要的。
手工粘土的制作，需要掌握一些最基本的技巧。从选择合适的工具，到学会将不同颜色的粘土巧妙地混合在一起，都需要一定的技巧和技艺。例如，把白色和黑色的粘土混合在一起就可能产生出许多不同的颜色，这也需要你不断地尝试、实践和探索。
第四段：手工粘土的难点和注意事项。
在制作手工粘土制品的过程中，可能会遇到一些难点和问题。例如，无法保持粘土的平衡和稳定，会让受体被影响或者变形。不过，只要你牢记了一些注意事项，这些难点和问题其实是可以避免或者解决的。例如，在制作过程中注意手部协调和掌握制作的节奏，尤其是在制作复杂设备和曲线图形时，需要更加细致谨慎。
第五段：对手工粘土的确认和总结。
制作手工粘土制品是一项非常有意义的活动。它能让我们发挥我们的创造力，帮助我们发现新的想法并增强我们的集中力。同时，手工粘土也能让我们更好地理解和欣赏其他人创作的工艺品，提高我们的细节观察和艺术欣赏能力。在未来，我还会继续积极地学习和实践手工粘土制作技能，为我的生活增添更多的自由和美丽。
粘土手工教学设计篇十六
一、圆形。
展示圆形图片问小朋友想到了什么，圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。
二、球体。
先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形。
三、章鱼。
告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。
四、讲述章鱼的`生存环境习性等。
展示小朋友们的作品。
回收多余的粘土。
粘土手工教学设计篇十七
粘土手工作为一门十分有趣的手艺，在儿童教育中拥有广泛的运用。不仅能够从中锻炼孩子的动手能力，还有助于培养他们的想象力和创造力。本篇文章将分享作者在粘土手工方面的心得体会，分别从材料选择、制作工具、设计思路、时间规划以及成品保存等方面进行介绍。
第一段：材料选择。
在粘土手工中，选择合适的材料至关重要。首先需要确定所需颜色和质地，从而决定所选的粘土种类。同时，考虑到手工粘土的价格相对较高，可以选择购买小包装的粘土，进行逐渐尝试和探索。还需要注意的是，购买时需要在保证质量的前提下，考虑到自己的预算和实际需求。
第二段：制作工具。
在进行粘土制作时，不仅需要粘土，还需要相应的制作工具。常用的工具有粘土刀、模具、牙签、刷子等。这些制作工具能够帮助我们在粘土制作中精致地呈现出我们所想要的形态和细节。在选择时，可以根据个人喜好和实际使用情况，选择合适的工具。
第三段：设计思路。
粘土手工对于想象力和创造力的锻炼至关重要。在进行粘土制作前，可以根据自己的想法和设计思路，进行一定的预先规划。可以在纸上画出所要制作的形态，或者在脑海中构思出整体的色彩和纹理。这些都能够为手工制作提供更好的思路和创意。
第四段：时间规划。
粘土手工对于时间的安排也非常重要。因为粘土材料只能在一定的时间内保持柔软和可塑性，所以需要在开始粘土制作前，安排好整个制作过程的时间。在权衡制作难度和自己的时间与能力的情况下，可以合理分配每一步的时间，从而保证整个制作过程的顺利进行。
第五段：成品保存。
完成粘土制作后，需要将手工创作保存下来。此时可以使用透明塑料袋、保鲜膜等物品进行包装，将粘土小作品保存在阴凉、干燥且不受阳光照射的地方。这样能够帮助保持手工作品的质量和外观，同时也便于下次欣赏。
总结。
在粘土手工制作中，材料、工具、设计、时间和保存都是需要考虑的重要因素。只有在这些因素得到合理的平衡和利用时，我们才能够完美地完成自己所想要制作的粘土小作品，并从中收获更多的收获和快乐。
粘土手工教学设计篇十八
粘土手工作为一种流行的手工制作方式，因其丰富的创意性、多样化的材料与工具，受到越来越多人的喜欢。本文将探讨从事粘土手工的过程中能够带来的体验和感受，并总结出一些有用的技巧和心得体会。
第二段：经验总结。
在进行粘土手工之前，需要准备好适当的材料、工具和灵感。对于材料来说，各种不同质地、颜色的粘土都可以应用，无论是黏土、水晶粘土、橡胶泥还是软陶，都可以创造出最理想的作品。工具方面，需要用到模具、小刀、印章、画笔以及各种各样的辅助工具。当有意创作时，需要有足够的想象力，尝试不同的形状、颜色搭配，以达到一个独特的艺术作品。
第三段：我的体验。
尝试用粘土创作的经历非常愉快和有趣，可以让我们发挥自己的创意，创造出多样的艺术作品。制作艺术品的过程通常是很轻松而愉悦的，因为我们可以把精力放在表达思想和情感上，同时增强我们对细节和创意的发现能力。通过不断尝试新的技术和方法，最终可以创造出更好的作品。
第四段：技巧和建议。
要创造出最好的作品，我们需要掌握几个基本技巧。首先，灵活运用不同的切割和塑形工具。其次，注意保持手部协调，力度和重量适当，使作品结构紧密。最后，注意使用材料和颜色的搭配，来创造出独特美观的作品。此外，要积极与他人分享自己的心得和经验，或者参加一些展览，与更多的人交流创意和技巧。
第五段：总结。
从事粘土手工是一种很好的活动，能够开启我们的大脑和创造力。通过不断尝试和学习，我们可以掌握一些关键的技巧和技能，创造出令人惊艳的艺术作品。重要的是，我们应该享受这个过程，享受从创意到完成的每一个精彩瞬间，这样我们才能真正的从心里感受到粘土手工的乐趣。
