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在人生的旅途中，感悟是我们的财富和指南。传递感悟需要用心去倾听他人的想法和反馈，从中得到更多的启发和提升。推荐大家阅读以下感悟文章，或许能触发您深处的共鸣。
青年成长感悟体会篇一
在我的成长过程中，我发现一个重要的原则就是成长是一种自我教育。在学校里，我们学习知识、培养技能、拓展视野，这是我们必须经历的过程，但是真正成长的状态却通常是在校园之外。成长是一种心态的变化，是自我认知的延伸，需要我们积极地去探求、去发现、去学习。任何时候，我们都需要一颗虚心的心去接受自己不足的地方，从而不断提升自我。
篇二：成长是一种积累的过程
我深刻地认识到，成长是一种积累的过程。在我还是学生时，我经常会把时间花在一些琐碎的事情上，认为自己有足够的时间去完成一切。但随着时间的推移，我发现我的时间并没有增加，相反，我觉得我的时间变得更加紧迫了。因此，我逐渐明白了，成长是需要积极投入心力的，需要通过不断地学习和实践来积累经验。只有不断积累才能在未来的生活中取得更大的成功。
篇三：成长需要一颗豁达的心
我认为，成长需要一颗豁达的心。为了达成目标，我们不可避免地经历失败和挫折。正是这些经历，帮助我们成长、坚定信念，从而更加努力地向目标前进。我也遇到过许多困难和挑战，在这些艰难的时刻，我为自己应该如何解决问题而苦恼，自我怀疑，但当我有了豁达的心态时，我才能以积极的态度去面对未来的挑战。
篇四：成长需要积极地思考
思考是成长的重要环节，而积极的思考能够帮助我们更好地成长。在我自己成长的过程中，我学到了许多技能和知识，但真正对我产生影响的是我的思考方式。我经常自问：目前的生活状况满足了我的需求吗？我的目标是什么？我对做得不好的事情有何反思？通过积极的思考，我逐渐改变了很多观念和行为习惯，发现自己的成长速度明显地提高了。
篇五：成长需要不断调整自己
在实践中，我们很难一次就取得成功，因此调整自己的方法和方向是十分重要的。在今后的成长中，我会时刻调整自己的思想和行为，细心观察周遭的人和事物，去发现自己存在的问题，不断调整自己的内心，认真倾听他人意见，以实现最佳的状态。成长需要不断地积累，思考，调整，直到取得成功。
总结
在成长的道路上，我们需要自我教育、积累，拥有豁达的心态、积极的思考和不断调整自己。只有这样，我们才能不断地向着自己的目标前进。我相信，只要一直保持这种态度，不断地思考、探究、调整，我们一定会成为自己所想成为的人。
青年成长感悟体会篇二
十八大以来，习近平总书记在诸多场合发表了一系列重要讲话，气势恢弘、纵横捭阖、振聋发聩。文如其人，感受字里行间，总能联想到总书记可亲可敬、平易和蔼、从容淡定、沉稳大气的领导形象，领略到他深邃的思想、渊博的知识和卓越的领导才能。通过学习感觉自己收获很大，特别是总书记对青年人的激励、鞭策、肯定和希望，让我感受最为深刻，话语质朴，饱含哲理，似兄长又似老师，娓娓道来，如泉水清澈，如春风化雨，触及心灵，使我受益匪浅、享用一生。结合自己在学习中的所思所想所感，以青年人的笔触和视角，从梦想之源、精神之钙、滴水之悟、进步之梯四个层面浅谈个人的体会和感悟，与青年朋友一同分享，共同进步。
一、梦想之源。
民族弱则民弱，民族强则民强。纵观中华五千年，许多仁人志士为民族崛起，为实现中华民族的伟大复兴梦，前仆后继，浴血奋战，使中华民族历经劫难而不衰，历史告诉我们落后就要挨打的深刻教训要永远铭记。今天，我们站在时代的潮头，追忆往昔，放眼未来，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。习近平总书记提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦，思想深邃，思路开阔，既有很强的气场，又有很大的气势，阐明了每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，为每一个中华儿女绘就了一个心灵的归属和奋斗的夙愿。习近平总书记强调，行百里者半九十，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要广大青年为之奋斗。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，青年人对未来的向往和期待有犹豫、有激荡，甚至有偏差。中国梦的提出恰逢其时，为青年人指明了方向，锁定了目标，使大家的驿动的心灵有了的停靠和休憩的港湾，为大家心连心、手挽手、肩并肩地向中华民族的伟大复兴梦阔步前进凝聚了力量。作为青年，我们是实现中华民族伟大复兴梦的一份子，拥有人生最为宝贵的年华，应更有责任、更有担当，为实现中华民族的伟大复兴梦添砖加瓦、贡献力量。我们要把实现个人追求与崇高理想结合起来，既志存高远，又脚踏实地，在实践中经受考验，全面磨炼和提升自己，在报效祖国、服务人民中体现自己的人生价值。
二、精神之钙。
高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。习近平总书记把干部理想信念上的缺失比喻为精神上“缺钙”，是得了“软骨病”，不仅形象生动，更发人深思。回顾我们党90多年的历史，从成立之初只有53名党员，发展成为一个拥有8500多万名党员、400多万基层党组织，领导中国人民不断战胜各种困难，取得举世瞩目成就的执政党，我们党之所以能够从小到大、由弱变强，在革命、建设、改革的关键时期，不断从一个胜利走向另一个胜利，除了有科学理论指导和人民群众支持等原因外，很重要的原因之一就是一代又一代共产党人拥有理想信念高于天的精神气概。当前，党和国家处在全面深化改革的攻坚期，面临着诸多严峻的挑战，保持坚定的理想信念和昂扬的精神斗志显得尤为重要。我认为，作为一名青年干部，补好精神之钙要在探求“钙源”、添加“钙量”、确保“钙质”上下功夫。一是广泛涉猎“钙源”。就是要加强理论武装，提升理论素养，认真学习中国特色社会主义理论体系和习近平总书记重要讲话精神，吸收和领会精神实质与丰富内涵，真正入脑入心，内化于心，外践于行。二是合理补给“钙量”。就是要与时俱进，把握时代脉博，本着缺什么补什么的原则，使我们始终能够挺得起共产党员的脊梁，站得直、行得正、走得稳，严格遵守党纪国法，始终保持立场坚定，旗帜鲜明，在思想、组织和行动上始终与党中央保持一致。三是正确辨别“钙质”。当前是一个信息爆炸的时代，以信息网络为代表的新媒体改变着我们的学习和生活，这一虚拟空间内的信息往往泥沙俱下、真假难辩，需要我们时刻提高警惕，理性分析，练就“百毒不侵”的本领，始终保持生命的充实、灵魂的纯净和内心的强大。
三、滴水之悟。
能文兼悟性，前是惠休身。习近平总书记在与北京大学师生座谈会上说，青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。习近平总书记用扣扣子这一生动的比喻形象的道出了青年如何学习做人做事的重要性。青年时期如何树立正确的世界观、人生观、价值观是每个人面对的重要考题，如何考好，我认为要做好以下三点。一是修德修行。对于我们青年干部而言，要加强党性修养，陶冶道德情操、培养道德习惯。时刻牢记党的宗旨，发扬党的优良作风，全心全意为人民服务。“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，自觉做到“慎言、慎独、慎权、慎友”，坚持“为民、务实、清廉”，永葆蓬勃向上的精神动力和青年人的朝气活力。二是明辨是非。是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。三是学会感恩。感恩也是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态，增强我们事业上的原动力和内驱力，以高度的责任感和使命感全身心投入到工作中。对于青年人来说，感恩不仅是一种美德，更是一种责任，我们要感恩社会、感恩师长、感恩亲人，就要努力学习，努力工作，用实际行动回报社会、回报所有关心和帮助我们的人。
四、进步之梯。
非学无以广才，非志无以成学。在学习习近平总书记讲话中多次强调学习的重要性，他说青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。一是要做善学之人。人们也常谈到视野有多宽，知识有多广，事业格局就有多大。重视学习、勤奋学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势，也是我们获取知识、提高本领的最佳途径。我们要从适应新形势、应对新挑战、经受新考验的高度，增强学习自觉性和主动性。当前，经济全球化、信息网络化、社会知识化的深入发展，引发了世界大竞争、大调整与大变化，作为青年干部必须要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，提高素质，开拓视野，才能不断更新思想观念、优化知识结构、提升工作能力，才能真正实现以学养德、以学增智、以学促干。二是要做勤奋之人。纵观古今中外，大凡有成就者，都有一个共同的品质，那就是勤奋。勤奋的养成需要从点点滴滴做起，日积月累，脚踏实地，持之以恒。作为青年干部，我想勤奋就是以“韦编三绝”的端正态度、“悬梁刺股”的决心毅力、“凿壁借光”的钻研精神，潜心学理论、学科学、学本领，要从基本的办文办事做起，抓点滴养成，刻苦钻研业务，锻造优良品质，锤炼扎实作风，努力提升自我。三是要做笃实之人。习近平总书记指出，青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。只要我们坚持用学习助力成长，用勤奋砥砺意志，一步一个脚印往前走，把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，坚韧不拔、百折不挠，我们就一定能实现自我价值，就一定能有所建树。
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青年成长感悟体会篇三
作为一名青年教师，我有幸走进了教育的殿堂，获得了宝贵的人生经验。在教学的过程中，我收获了许多成长心得，体会到了许多真理，悟出了许多道理。下面，我将从自身的经历出发，结合实践中的点滴感悟，谈谈我对教育与人生的深层思考。
首先，教育是一门艺术。教师要想在青年教育中做到得心应手，必须拥有我们所说的“艺术之眼”。教育的过程充满了巧妙和智慧。孩子们是充满朝气和活力的。只有我们用心去体验他们所经历的一切，才能准确把握他们在心灵和情感上的需要。在教学的过程中，我时常观察孩子的反应和变化，关注孩子们发自内心的情感变化。这样，我才能真正做到与学生产生情感的共鸣，理解他们的需求，并根据不同情况采取不同教育方式和策略。
其次，教师需要有耐心和恒心。教育是一项长期的事业，结果的获得是需要付出大量努力和时间的。在实际教学中，孩子们有着各种各样的问题和困难。有的孩子学习困难，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭环境复杂，每个孩子都需要我们耐心的引导和陪伴。正是因为这些困难和挑战，使得我们青年教师更加坚定了信心，更加努力地努力工作。没有耐心和恒心，是无法完成我所从事的教育事业的。只有不放弃，才能克服种种困难，让每个孩子都实现自己的潜能。
第三，青年教师应该保持学习与进步的状态。作为一名初入职场的青年教师，我深感自身的知识和能力欠缺，需要不断学习与进步。在教学过程中，我时刻保持着一颗渴望知识与进步的心。通过不断学习和培训，我提高了专业知识水平，学习了更多的教学方法和技巧，也拓展了自身的思维和视野。同时，我还积极参与学习团队，与同行交流经验，取长补短。这些学习和进步使我更加自信，也让我感受到了教育的乐趣和意义。
第四，教学需要积极的心态与爱心。在教学中，我认为积极的心态和爱心是最重要的。一方面，我们要以积极的心态面对工作中的挑战和压力，坚持不懈地迎接教育的挑战。另一方面，教师应该充满爱心地对待每一个学生，关心他们的成长，关心他们的烦恼，给予他们温暖和鼓励。爱是最有力的教育方式，它能使学生获得更好的成绩，更好地成长。我始终秉持着这样的理念，以爱心引导着我的学生们。
最后，教育是一种使命。教师是肩负着教育使命的人。我们要承担起教育的责任，为青年的成长和未来尽一份力量。青年教师要树立正确的价值观和人生观，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言传身教的力量，影响孩子们，塑造他们的品格。实现教育使命，离不开对教育事业的热情和奉献精神。只有全身心地热爱教育，才能真正做到乐此不彼，不辞辛劳地为青年的成长贡献自己的力量。
在未来的教育之路上，我将继续坚持这些体会和心得。我相信，只要青年教师们用心做好每一节课、每一个孩子，每一个青春都将是丰收的。我将始终怀揣着成长的心态，奉献精神，用我的努力和行动，成就自己，也为教育事业贡献力量。让我们一同成长，为教育事业美好的明天贡献一份力量。
青年成长感悟体会篇四
人生的青春期往往是人们最为特殊和重要的阶段之一。在这个时期，不仅是我们生理上的变化迅猛，心理上也面临着各种挑战。但青年成长也是我们最宝贵、最难以忘怀的阶段，它充满了无限的可能性和机遇。
二
首先，我深深体会到青年成长是一场追求梦想和实现价值的旅程。正值青春年华，我们对自己的未来充满了期待和憧憬。在青年时期，我们应该敢于梦想，敢于追求。只有冒险尝试，我们才能发现并实现自己真正的价值。梦想驱动着我们向前，我们越是积极追寻自己的梦想，就越能让自己在成长中收获更多的幸福。因此，我们应该积极地思考自己的梦想，并为之努力奋斗。
三
其次，与梦想相伴随的是不断学习和成长的过程。作为青年人，认识到自己的不足并主动努力提升自己非常关键。在学习的过程中，我们遇到的不仅是知识的学习，更是思维的拓展和能力的培养。只有通过不断学习，我们才能更好地应对成长中所面临的各种挑战。同时，学习也是实现自己梦想的必经之路。只有通过学习，我们才能为之奠定坚实的基础，不断突破自己，让自己与时俱进。
四
第三，青年成长是一次锻炼意志和积累经验的过程。成长意味着经历各种各样的挫折和困难，但只有在这个过程中，我们才能真正感受到成长和进步的快乐。通过不断面对挑战和困难，我们锻炼了自己的意志和毅力，培养了坚韧不拔的品质。同时，我们通过经历各种经历，积累了宝贵的人生经验和智慧，为我们的未来铺就了一条坚实的道路。因此，在成长的过程中，我们要勇敢地面对挑战，相信自己的能力，不断积累经验，从而不断进步。
五
最后，青年成长也是一个拥抱变化和适应环境的过程。面对竞争激烈的社会和急速变化的时代，我们必须拥抱变化，适应环境。无论是个人成长还是社会发展，都需要我们具备适应新变化的能力。在这个变化迅速的时代，我们要保持敏锐的观察力和学习力，不断调整自己的发展方向，与时俱进。同时，我们也要保持对新事物和新思维的开放，勇于尝试，创新思维，迎接未来的挑战。只有拥抱变化，我们才能在变革中不断成长和进步。
总之，青年成长是一段充满梦想、学习、锻炼和拥抱变化的旅程。在这个阶段，我们需要明确自己的梦想并为之努力，不断学习和提升自己。在成长的过程中，我们也需要勇于面对挑战，锻炼自己的意志，并积累宝贵的经验。同时，我们还要拥抱变化，适应时代的变革，与时俱进。只有在这个旅程中，我们才能真正从青年成长中收获成熟和幸福。
青年成长感悟体会篇五
青年教师成长对于一个个体来说意义重大，不仅影响着个人的职业生涯，更是对青年教师群体以及整个教育事业发展的贡献。在日复一日的教学实践中，青年教师们积累着丰富的经验，形成了一系列独特的体会和感悟。这些感悟帮助他们深入反思自己的教学方法和理念，同时也为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。
第二段：教育理念的转变。
在成长的过程中，青年教师们进行了自身教育理念的反思和转变。起初，许多青年教师追求知识的传授和培养学生良好的学习习惯。然而，随着时间的推移和实践的积累，他们逐渐意识到，单纯知识的传递远远不能满足学生全面发展的需要。他们开始重视学生的实际需求和兴趣，倾听学生的声音，以真实的情感和真诚的陪伴来引领学生成长。这种理念的转变，让青年教师在教学中更加注重培养学生的独立思考能力和创造力。
第三段：专业技能的提升。
在成长的过程中，青年教师们不断提升自己的专业技能。他们通过不断学习新的教育理论，了解最新的教学方法和技巧，并将其应用到自己的教学实践中。青年教师们还勇于尝试新的教学手段，善于创新，不断寻求适合学生特点和社会需求的教学模式。通过多种形式的培训和交流，他们扩宽了自己的教育视野，提升了自己的专业素养。
第四段：承担责任的意识。
青年教师成长过程中逐渐树立起责任意识。他们深知作为一名教师，肩负着传道授业解惑的重任，必须要对学生的学业和人格发展负责。因此，他们不仅注重学科知识的传授，更关注学生的思想教育和人格塑造。青年教师们认识到，只有了解每个学生的差异性和特点，才能为他们提供个性化的关怀和教育。青年教师们追求的是全面发展的目标，同时也通过自己的努力，引导学生成为有道德情操、有社会责任感的人。
第五段：成长中的挑战与收获。
在成长的过程中，青年教师们遇到了许多挑战，但也获得了许多宝贵的收获。面对学科知识的复杂性和多样性，青年教师不断研究和解决问题，提高自己的专业素质。面对学生的差异和个性化需求，青年教师们不断尝试新的教学方法和策略，让每个学生都能得到适合的教育。在挑战中，他们锻炼出了坚毅的意志和执着的精神。而这些挑战和收获，不仅丰富了自己的教学经验，也使他们成为了教学事业的中坚力量。
总结：
青年教师们在成长的过程中，逐渐明确了自己的教育理念，并通过专业技能的提升，承担起传道授业解惑的责任。虽然在成长过程中面临着许多挑战，但正是这些挑战激发了青年教师们的潜力，让他们不断反思和成长。青年教师成长的心得体会与感悟，为整个教育事业注入了新鲜的力量和活力。青年教师的成长，不仅对个体是一种历练，更为未来的教育事业的发展带来了契机和希望。
青年成长感悟体会篇六
成长是每个人都要经历的过程，也是人生中最重要的一部分。在成长的过程中，我们会经历许多的困难和挫折，但也会收获许多宝贵的经验和人生的真谛。我相信每个人都会有自己的成长感悟和心得体会，下面我将分享我个人的一些体验和思考。
第二段：接受挑战
成长的道路上，我们难免会遇到各种各样的挑战。这些挑战可以是来自学业、工作或人际关系等方面的，但无论是什么样的挑战，我们都不能退缩。面对挑战，我学会了勇敢地去接受它们，因为只有通过面对困难，我们才能更好地成长和进步。挑战可以让我们触摸到自己的底限，激发出我们内在的力量和潜能。
第三段：积极思考
在成长的过程中，我发现积极的思考是非常重要的。就像美国心理学家马丁·塞利格曼所说：“乐观的思维方式可以调整大脑的化学反应，增加快乐的激素分泌，进而让我们更积极地面对生活。”面对困难和挫折，积极思考可以帮助我们更快地找到解决问题的方法，同时也能增强我们的自信心和毅力。我学会了放下消极的情绪，努力寻找事物的积极面，从而更好地面对生活中的各种挑战。
第四段：与他人学习
在成长的过程中，交流和学习是非常重要的。我们可以通过与他人的交流，分享彼此的经验和体会，从而更好地认识自己和世界。与他人学习，既可以是通过书本知识学习，也可以是通过观察和模仿他人的优点和经验。在我成长的过程中，我学会了虚心地接受他人的建议和指导，并且努力借鉴他人的成功经验，从而不断提升自己的能力和水平。
第五段：成长的收获
通过不懈的努力和坚持不懈，我在成长的过程中收获了很多。首先，我变得更加坚强和勇敢，能够面对各种困难和挑战。其次，我提高了自己的思考能力和解决问题的能力。通过与他人的学习和交流，我学到了很多宝贵的知识和经验，这让我受益终身。最重要的是，我认识到成长不仅仅是指物质方面的进步，更包括精神上的成熟和内心的丰富。我真切地感受到成长带来的幸福和满足感，明白了成长的意义和价值。
总结：
通过分享我的成长感悟和心得体会，我希望能够鼓励每个人都要勇敢地面对挑战和困难，在成长的过程中不断地学习和积累，从而不断提升自己的能力和素质。成长是一个循序渐进的过程，它需要我们付出努力和坚持不懈。只有通过不断地努力，我们才能成为更好的自己，并且在成长的过程中找到真正的幸福和成功。让我们一起努力，用心去感受成长的乐趣和回味！
青年成长感悟体会篇七
时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自我走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么活力和斗志可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的职责。我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的职责，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。
以往在初中里学过一篇文章魏巍的《我的教师》，里面有这样一段写他的教师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”当时并没有细细品味，今日读来不仅仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝教师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊!
刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才能够震慑每一个学生。总以为学生怕你才能够让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“教师，您笑起来其实很漂亮!”;直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。
“教育的爱，不是为了到达某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体此刻教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”从母老虎到大妈，不仅仅是一种主角的转变，更让我感受到了那份来之不易的爱与信任。
教学相长，出自孔子的《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”今日演绎为教师和学生之间相互学习相互促进。能够这么说，这十一年的教育人生，我是与学生共同成长的，没有他们也就没有今日的我。作为教师，我尝尝陷入教与学的矛盾之中：今日，这节课，我投入活力了吗为什们我强调的重点学生却总是掌握不了是我讲得不够深刻吗怎样让学生全心全意地投入到课堂上来怎样让学生自我由被动理解转为自主学习怎样在课堂上与学生更好的交流学生的困惑便成了我教学上反思的立足点。
我用键盘留下文字，记录这些点滴的思想的火花，为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。
当我们还在不断地为备课查资料翻教参，当我们还按着那些复制粘贴下载了n次的教案课件上课时，我们是否也该扪心自问：我们的学生也正在抄着复制着这些答案。我们经常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”甚至是浩如烟海。对教师而言，读书，读更多的书，才能让我们站在课堂的巅峰，驾驭它。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自我!只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”是的，读书是一名优秀教师最好的精神化妆。饱读诗书的人，不必须能成为优秀的教师;可是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。
“机遇只青睐那些有准备的人.机会不会上门来找;仅有人去找机会。”——狄更斯。
记得20xx年教育局举行的优质课评比活动，学校把这个机会给了我。我又喜又悲，喜的是这是一次很好的展示自我教学本事的机会，不容错失。悲的是自我对优质课很陌生。怎样样上优质课、怎样样上好优质课，我都很困惑，所以，当我明白要参加评比的时候，心里十分忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的教师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自我的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自我的教学环节，不停地试教，听取别的教师好的意见，对自我的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自我在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同。
学海无涯，艺无止境。自我的教育生活就是一种学术行为，自我的一言一行都应不断反思。这应当成为自我需要时时温习的功课。
罗曼·罗兰以往说过：“什么是欢乐仅有创造才是欢乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们必须要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，必须要把自我的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中构成自我的特色，并且能够创造出前人没有的东西。仅有学会创造才能使自我的工作不是简单枯燥的重复劳动，仅有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。
青年成长感悟体会篇八
校训是一个学校之魂，我们校园里那十个红色大字——勤学团结求实创新奋进，是那么醒目，那么的耀眼。抬头看看这十个字，我深深地感受到了它背后的意义，也感受到了学校对于我们教师的殷切希望。
“勤学”即努力学习，学高才能真正为师。教师是一个需要接受挑战的岗位。在教育飞速发展的今天，教师的层次也要不断地提升，因此在工作中要树立终身学习的观念。
学习的渠道也是多种多样的，不仅要从书本上学，而且还要做生活的有心人。书本是我们的良师益友，曾经赞叹别人的学习渊博，殊不知他们与书的结交所付出的努力。尤其是语文老师，没有一些底蕴，如何面对渴望求知的孩子们。每天多花一点时间，每天多读一点书。让自己成为一个有“学问”的教师。
“团结”即同事之间的紧密合作，互相帮助。与同行的接触，我发现每个人在教师育人方面都有自己的特点，从细小处观察，琢磨，以达到取长补短的目的。进入周浦小学以后，我深刻的感受到了这个团队的凝聚力。当我要上公开课的时候，就会有经验丰富的教师伸出援助之手。他们不会厌烦你的“不开窍”，一遍又一遍地细心指导。当我在班主任工作上遇到困惑的时候，又有同事帮你答疑解惑。在我的成长道路上，我不是一个人，而是整个周小团队为我指路。
“求实”即讲求实际，不可弄虚作假。在工作中，我们要实事求是，一步一个脚印地走好每一步。这是对自己负责任，也是对学生负责任。
“创新”即不断革新，不可墨守陈规。时代是发展的，教育理念也在不断的革新，教师的思维也要与时俱进，有自己一定的想法。这就要求教师善于思考，在实践中感悟。反思这个词在教育岗位中十分流行，那我们究竟反思些什么呢？其实工作中的每个小细节都不能忽视，力争做到反思昨天，这样每天的教育才有价值。对于今天，我们也要仔细审视，对我们的孩子负责。对于明天，要总结经验，大胆创新，创造性地工作。
“奋进”即奋斗进取。我深深记得这几句话：古今之成大事业者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。只要我切切实实地行动起来，就会有收获，注重反思，提升自我。
校训是学校精神和灵魂的象征，也是时刻指引我成长的标杆。
青年成长感悟体会篇九
大家好!首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一起分享我八年来成长的感受。
转眼间，我在教师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里，我真切体会到了做教师的艰辛和快乐。虽然我年轻，缺乏足够的经验，没有很多理论的支撑，但我以我的热情投入的工作、深入的学习、努力的反思、快乐的成长着。
打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任——张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染着她们的行事风格。两位老师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对学生的严而有爱深深地影响着我。两位班主任，每天早早到校进班，学生走了才离校回家，勤于跟班，勤与学生交流沟通，善于做学生思想工作，一心扑在工作上。三年来，中午、下午放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。她们对学生严而有爱，使学生既有敬畏之心，又有亲近的意愿。记得一次，张老师生病了，几天没来。那天我正在上语文课，当张老师的身影出现在窗外时，班里沸腾了，学生们小声喊着“张妈来了!”“张妈来了!”看着孩子们激动地神情，我真的很受感动。这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，刚参加完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校簇拥着当年的班主任时，我又生出许多羡慕。这就是优秀班主任永恒的魅力。当放学后，与两位班主任拖着疲惫的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际情况时，震惊之余，没有了疲劳与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的认识，多了份对教师职业的骄傲与自豪。
是的，教师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。我一定要做张老师、汪老师那样受学生敬、受学生爱的好老师的想法深深地根植在我的心里。
三年的学徒期满，我终于可以自己带班了，虽然是中途接的最棘手的班，尽管带着两个年级三个班的课，虽然有过担心，害怕自己胜任不了。但我还是欣然接受了这一极富挑战性的工作，因为我知道校领导已初步认可了我担任班主任的能力。那么就很知足了，还有什么比信任跟让人温暖的呢。立即进入状态。做好交接，了解班情，自己观察，找学生谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了自己的班主任地位。双差生的软化，是重中之重。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。家访、谈心、了解他们的家庭情况，关心他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有希望的。并让他们知道，老师与学生原本就不是一对矛盾体，他们有共同的目标：学生的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮学生把学习提上去。因此，很快学生就在思想上认同我，课堂上认真听讲、积极举手配合我，当我走进班里时就装模作样、有规有矩的。对于九班这样的班级，我两年的工作核心就是，保持稳定，在稳定中求发展。鉴于班级的特殊性，我每天积极下班，积极跟班，学生来之前我来，学生走之后我走，对一些基本要求反复强调后再严格要求，同时严格要求自己，重视身教。放学后多次让学生领着去家访，密切联系家长，取得家长的配合，这对有效管理学生帮助也极大。我有一个切身的体会，只要你每天多抽出一些时间，坚持勤字第一，或许学生一时会觉得你总盯着他，行为受约束，但只要你是真心为他们好，他们终究会理解的。接班一学期后，很多家长就对我说，我们孩子回家常说，我们的班主任多么多么认真负责。说话间家长也透着认可和感激之情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨，是个你注视他多久，他可以目不转睛的敌视你多久的小错不断的角色。他父母离异，与爸爸、后妈生活在一起，爸爸特别关心他，但方法不当，初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光，告诫班里坏孩子与张晨玩的后果，导致孩子极度敌视爸爸与老师，自我保护意识极强。但孩子特别聪明，记忆力很强，有一定的学习基础，与亲妈的关系很好。了解了这些，我常找张晨谈话，询问家里情况，最近见没见过亲妈，多鼓励，让他认识到我在关心他，我在乎他。同时我经常与其爸爸沟通，促其改变粗暴单一的方法，多与孩子交流;我也时常与其亲妈联系，让她多与孩子见面，进行正面引导。在两年的师生生涯中，张晨虽然还时不时给我惹些事，但已然没有了当年的敌视的呆滞的目光，换之以开心的笑容;没有了以前犯了错误先百般抵赖找其他借口，换之以主动承认错误。最后以刚到分数线的个人最好成绩实现了在家门口上高中的愿望。
成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语可以说清。经历了八年的努力和锻炼，在学校的大力关心下、在教师们的真诚帮助下，我正在一步步地成长。成长是一种幸福，成长更是一个过程。我很清楚要想成为一名优秀的教师，一定要让自己继续的发展，不断的进步。我很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导和真诚以待的各位良师益友，为实现自我价值提供了一个很好的平台。
最后，我代表年轻教师，感谢学校领导对我们的培养，感谢其他老师对我们无私的帮助，我们将会用自己的行动和努力，回报学校、回报社会!
谢谢大家!
青年成长感悟体会篇十
心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位折后最大的感悟和收获。
转眼间，来光彩回民小学工作已一年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任过三年级一个班的班主任及语文教学工作，也担任了一年级语文教学工作。记得去年刚来学校时，我的心情不知道有多么紧张，心里一直在担心，学校会让我上什么课呢？又会是几年级呢？因为我是艺术类本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直来都是靠自己的脚踏实地走过来的，所以挺担心自己不能胜任。当我一听说“代班兼语文教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？从没接触过，实习时还带的是高中美术教学，完了！但是回头一想，怕什么，我还年轻嘛，有什么不行的。只要脚踏实地一步一个脚印，肯定行！这样，我激励着自己开始了我的工作。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
一年的教育也是一年的学习，在教育孩子的同时也在教育自己，孩子们在学习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。面对新教材，面对新课文，我都是一个0，虽然一年级的知识对于我们来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。虽然，经过自己的努力也取得了一定的成绩，但是还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因有父母在外，一些学习生活习惯不能好好养成，影响了学习；其次，父母忙于挣钱，无人管理等，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想办法试图解决，但是还是不能彻底解决。课堂上要想使每个孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作为新教师，就要考虑到这些现实问题，想尽办法去解决。
我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！
青年成长感悟体会篇十一
我来到xx小学一个多学期了。回忆一期来的工作，虽然辛苦，但很充实、欢乐。
在回顾自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，帮忙过我的领导和同事，像易主任，李主管多次组织我们学习，提高我们觉悟，教给我们工作方法，传授教育经验，使我受益匪浅。像刘旺教师，为了提高刚来学校的我的威信，特地安排我进课堂讲学生一日生活常规，还抽时间帮我一齐教育，管理组织纪律性比较差的孩子。还有很多同事在工作中也都给了我有益的帮忙。我要在那里先说一句：“衷心地多谢你们了!”
学生管理是项复杂艰辛的工作，同时它是创造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。作为生活教师，热爱学生，忠诚教育，勤奋工作，积极进取，提高自我是教育学生的关键。
我每一天坚持上网，看报，自觉提高自我思想觉悟，不断扩大视野，要求自我忠诚党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，积极进取。为了提高工作本事，我买回了《儿童心理学》，坚持每一天认真学习，我坚信，经过自我孜孜不倦地学习，必须会有效地提高本身素质，做好工作。
生活教师在行为习惯上要严格要求自我，给学生树立榜样。教师形象在教育过程中更至关重要。教师形象的外显特征，表此刻教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面，教师形象的内在特征，表此刻教师的性格、气质、情绪等方面;即容貌仪表，语言表达，行为举止，职业道德，业务水平五个因素，这五方面既有区别，又有联系，仅有有机地结合在一齐，才是一个完美的教师形象。我在容貌、体态、穿着、谈吐、行为等方面都严格要求自我，争取用自我的一举一动，一言一行给孩子们一个综合感觉，给他们潜移默化的影响。
师生关系中一个重要的基本原则是相互尊重。孩子虽小，但当教师的必须尊重其人格。要尊重学生，就必须理解信任学生。我在工作中坚持做到绝不讽刺挖苦学生，更不体罚和变相体罚学生。坚持摆事实、讲道理，正面进取，循循善诱。
良好的开端是成功的一半，良好的行为习惯是从一点一滴做起的。学校无小事，事事都育人。从一个人一件事都能看出学校的管理水平，都能折射出学校的形象。学校的一切规定，我都事先反复向学生交待，告诉他们什么事要怎样做，不能怎样做。在实践中，发现有做得不对的，告诉他错在哪里，让他重新做好，这样，孩子们就会每一天提高。餐后摆餐具、进寝室上床、叠被等都能按要求做好，大大提高了学生的自理本事。
我觉得，教师对学生，最重要的是一个“爱”字。爱学生，工作才会热心，也才会有耐心和细心。仅有学生把学校当成是自我的家，把教师当成妈妈，才说明教师工作的到位。我要求自我热爱每个孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。尽量热心耐心细心地做好寝室消毒，内务整理，公共区打扫，开窗换气，找孩子谈心，清洗被褥，分餐分食品等工作。还经常对孩子进行安全教育，提高他们自我我保护本事，个人财物管理本事，变到衣服增减本事。二(12)一男学生一天忽然肚子痛得哭，我赶紧联系家长，抱着他轻轻揉痛处，为他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一学生一向比较散慢，喜欢恶作剧，有时将牛奶洒在寝室地面，有时满寝室爬，影响同学休息。对他我从不嫌弃，我加强与班主任和家长的沟通，赢得了班主任的大力支持，班主任多次在休息时间主动协助我对他进行教育。当他某方面有提高时，我买奖品奖励他。为了把工作做得更好，我在睡前给孩子们讲了一个《美丽的世界》的童话故事。孩子们十分喜欢，还强烈要求继续听故事。几个家长当晚就发信息为我点赞，还说她孩子从不午睡今日居然边听故事边睡着了。于是，我定王台买了tf卡下载了几十个儿童故事，很受孩子们的欢迎。
一期来，在领导和同事们的教育帮忙下做了一些我应当做的工作，但很不够。我必须认真听取大家宝贵经验，不断学习，不懈努力，在2015年把工作做得更好，使自我成长得更快!
青年成长感悟体会篇十二
时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了激情甚至感到有些枯燥和抱怨。当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么激情和斗志？可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出现在你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的责任。我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的责任，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。
曾经在初中里学过一篇文章魏巍的《我的老师》，里面有这样一段写他的老师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”当时并没有细细品味，今天读来不仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝老师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊！
刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才可以震慑每一个学生。总以为学生怕你才可以让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“老师，您笑起来其实很漂亮！”直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。
“教育的爱，不是为了达到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”从母老虎到大妈，不仅仅是一种角色的转变，更让我感受到了那份来之不易的爱与信任。
教学相长，出自孔子的《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”今天演绎为教师和学生之间相互学习相互促进。可以这么说，这十一年的教育人生，我是与学生共同成长的，没有他们也就没有今天的我。作为教师，我尝尝陷入教与学的矛盾之中：今天，这节课，我投入激情了吗？为什么我强调的重点学生却总是掌握不了？是我讲得不够深刻吗？怎样让学生全心全意地投入到课堂上来？怎样让学生自己由被动接受转为自主学习？怎样在课堂上与学生更好的交流？学生的困惑便成了我教学上反思的立足点。
我用键盘留下文字，记录这些点滴的思想的火花，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
当我们还在不断地为备课查资料翻教参，当我们还按着那些复制粘贴下载了n次的教案课件上课时，我们是否也该扪心自问：我们的学生也正在抄着复制着这些答案。我们经常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”甚至是浩如烟海。对教师而言，读书，读更多的书，才能让我们站在课堂的巅峰，驾驭它。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”是的，读书是一名优秀教师最好的精神化妆。饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师；但是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。
“机遇只青睐那些有准备的人。机会不会上门来找；只有人去找机会。”——狄更斯。
记得20xx年教育局举行的优质课评比活动，学校把这个机会给了我。我又喜又悲，喜的是这是一次很好的展示自己教学能力的机会，不容错失。悲的是自己对优质课很陌生。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同。
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。
罗曼罗兰曾经说过：“什么是快乐？只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。
青年成长感悟体会篇十三
时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有一年半的时间了。我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
大多数人认为当一名小学老师很简单，因为小孩子还不好教吗？我以前也一直这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从下手。作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加工作，很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所有的机会，认真学习，并且结合自己的实际灵活运用。
首先，虚心向其他老师学习。同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意帮助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，非常感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理办法。
其次，要努力提高教学水平。作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、
经验告诉我，备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想如果能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。
青年成长感悟体会篇十四
时间过得很快，眨眼间工作三年了，对于我这个刚踏入工作岗位不久的新教师本身就有很大的压力。也正是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。经过三年多的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验。在这三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，而在班主任工作上，我尽心尽力，然而，由于急于求成，又缺乏工作经验，我的第一年是失败的，这一年，对我来说，有失败的泪水，更有深刻的反思和思考。下面，我将谈谈我成长途中的感想与收获：
作为一名青年老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是有丰富教学经验的老教师，通过一系列的听课学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我每次都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
作为一名青年教师，首先要学会自我反思。不论是在学习过程中反思，在教学过程中反思、还是在研讨中反思，在论文中以及评价中反思。因为反思能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习；反思能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用；反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材能力、教学内容的理解能力都得到了很大的提高。在这三年中，我通过平时的教学反思活动以及科研反思活动，及时调整自己的教学方法和教学方式以及评价方式，使学生各方面能力能够不断得到培养。
