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总结是对我们个人和团队工作的一种总结和概括，通过总结，我们可以发现工作中的亮点和问题，从而更好地提高工作效率和质量。"完成一篇完美的总结需要我们系统地梳理和总结过去的经验和成果。"以下是一些总结的要点和注意事项，希望能给大家一些启示。
管理类联考考研心得篇一
用现在流行的一句歌词，我们不一样，每个人都有不同的境遇。每个考研小伙伴的性格，学习能力和基础都是有所差异的。实在感觉吃力的时候可以与同学或研友交流，学习经验。但是，千万不能被别人牵着鼻子走，应该有自己的步骤和规划。
3、不要让现在的位置决定你的选择。
考研人，现在离考研还早，别着急给自己下定位，勇敢地去选择自己的目标，每年逆袭的人那么多为什么不能是你呢?选好目标后，参考下往年的复试线，根据自己能力判断那里该努力，然后不断的向自己的目标迈进就行了。
4、一定利用好时间。
一寸光阴一寸金!前期你也许觉得时间很宽裕，复习三天打鱼两天晒网，但随着时间的流逝，尤其当你到了备考后期大约十一前后，你就会发现你的起床时间会越来越早，睡觉时间是越来越少了。所以一定要利用好时间，前期不可懈怠，后期注重效率。
5、制定计划。
没有计划的复习，就像茫茫大海中没有方向的孤舟，注定会沉没。复习过程中小的计划就是短期安排——你要看完那些书，听完那些磁带，以及每周每天的生活时间安排比如起床、早读、上课、午休、复习、睡觉、锻炼时间等等。
6、懂得取舍。
鱼和熊掌不可兼得，对生活中的一些事情要学会适当舍弃(比如适当减少朋友约饭，逛街，旅游，ktv等等)。既然选择考研便只顾风雨兼程，让生活和学习中的一切事情为考研让路。因为现在对你而言，考研是最为重要的!!!
7、心态是保证成功关键。
心态对于考研的重要性是不能不重视的。其实前面几条如果你能够做到就已经为你调整好心态做了充分的准备。不要让生活中的琐事影响你的心情和正常的学习时间。偶尔厌学，不要紧，干脆我一天都不学(毕竟还有300多天呢时间还多)，出去玩个痛快，然后睡个好觉再次投入复习。
8、相信自己。
考研最重要的其实就是相信自己，不要轻易放弃。每年都有很多人临考前，选择了弃考。
考研这条路人虽然多，但真正能坚持下去的真的没那么多。等到临考前你成功的机会就已经不低了，再加上你的辛勤的汗水，成功自然是水到渠成。
9、控制自己的大脑。
观察身边考上研的人，你会发现他们并不是平时在学校里表现地特别突出的人，甚至是那些不爱说话，你认为他一点儿都不聪明的人。
然而，专注对于一些人而言很难，对我而言，尤其如此。我性格敏感好动，又容易受周围环境影响，情绪波动较大，每天又爱乱想。这使我很容易分散学习的注意力，要么去玩手机，要么和男朋友闹别扭学不下去，要么干脆去玩。这也是导致我一战失败的原因之一。
看了《和时间做朋友》一书后，我明白了这是由于我的大脑控制了我，它自由随意地选择自己想干的舒服的事情，从而使我效率低下，一事无成。
因此，要考研必须学会控制自己的大脑，不分心，不乱想，做你应当做的事，全身心投入。为了做到控制大脑，专注学习，我转移了身边一切可能使我分心的事情，比如零食饮料，梳子，小玩具等等无关学习的物品，把智能手机换成老人机。
管理类联考考研心得篇二
管理类联考考试拼的不是你的数学能力，还有一种就是经验，官方为什么把一个题出成条件充分性判断而不是简答题？着重要让你判断，你有没有好的数学思维，好的逻辑判断能力就能做。
我想对2016年的问题做一些建议。我想管理类联考的`数学通过2014年、2015年的真题我们可以看到第一个还是数学的底子要打得好，基本功要扎实。我常说数学考试七分靠内功，三分靠应试。你的内功还是要打好，万一这个题连什么考点走不懂，我觉得神仙也救不了你。通过2015年的真题，我们会发现计算量有所上升。同学们请注意，计算是你要逾越的点，计算很重要。所有的知识点老师给你解决，计算要扎扎实实过这一关。
第一，综合
第二，部分题目部分灵活；
第三，从选择解题方法上或者计算途径上区分考生的速度；
第四，看同学灵活不灵活，能不能用一些保命的经验方法，保命的蒙猜方法，猜对一样三分。
我想就这四个点是我通过今年真题和近几年真题希望给2018年同学做一些建议。
关于2018年同学的提示我就讲到这里。其实管理类联考的同学们，你不要觉得考试结束了，其实你所学的数学思想、逻辑思维、综合写作的能力，这对你来说是终身受益。
虽然考试告一段落，但是对你今后逻辑思维能力、写作能力，包括数学思维能力都是终身受益。
管理类联考考研心得篇三
因为，从目前的考试情况来看，mpacc竞争情况已经白热化，而且这种竞争呈现出如下的趋势：
其二，是考生自己与自己的博弈，是过去与将来的博弈。过去的，未必认识清了，而将来的，可能预估偏了。于是，“我感觉……”“我认为……”就可能成为复习时左右你心态的关键。
其三，是智力与时间的博弈。有时候我们会开玩笑说：智商高不可怕，怕的是人家智商高的比我们还勤奋。但是，人们往往会高估自己的付出，而低估他人的努力。如果说严肃一些，这就是浮躁，是骄傲。而这种心态，还往往自己发现不了。
理性地准备一场考试，不能凭感觉，不能用“我觉得”，而是要精确地认识自己，认清自己的水平，找到自己的定位。这样，你的开端才是正确的、精确的。
怎么解决呢?老师建议大家要么参加学习班，跟其他同学比一比;要么找几个同学一些复习，经常探讨探讨。在切磋中，找到自己的不足。又或者，不妨下载完整的2018年管理类联考试卷，严格按着考试要求，管综3小时，英语3小时。然后再对对答案，看看自己的起点在什么水平上。千万不要跟我说：我还没开始复习，怎么就能做题呢?记住，这只是让你认识考试，认识自己的一个测试而已。把自己测试的得分，再拉低10分，而这就是你目前的真实的水平。找到了自己的定位，你或许就不会再有任何的轻视，或许将不会再有任何的懈怠。
管理类联考考研心得篇四
一般而言，我们在复习之初，首先要确定复习资料，对资料提供的理论、例题和习题都要认真扎实的学习和训练思考3遍以上；其次，在每次学习完一遍资料后，对重难点知识作笔记记录，进行重点理解和掌握；依次类推进行二轮三轮复习，直到达到对教材95%以上内容都掌握并熟练应用为止。同时，在三轮复习期间，进行真题和模拟试题的定期试做，一边检验自己的学习进度，一边摸索并提高解答试卷的整体感觉。最后，对复习资料的内容进行框架梳理，通过回忆整理一份图书的内容结构框架图，并分到各章节、甚至主要知识点。
下面对管理类联考综合能力各科目的复习作整体指导。
管理类联考的数学，对一般在本科阶段学过高等数学，且学习成绩还不错的考生来说，复习起来相对不是太难，只要按常规计划进行复习即可。对于本科阶段不学数学的考生来说，则需要多下一些功夫，虽然有部分内容在高中学习过，但毕竟放下的时间太久，要捡起来还是需要花一定的时间和精力的。
但综合来说，管理类联考的数学复习，遵循以下五个方面的特点。
第一，要重视基础。每一道题都是由基本的定义、定理、公式和原理等构成，它们的不同组合就形成了不同的问题，多层次的组合形成不同复杂程度的问题。所以这些定义、定理、公式和原理等是解题的基础，而熟练掌握和深刻理解这些内容就成为解题成功的关键。为了熟练掌握牢固记忆和理解所有的定理、定义和公式，一定要先复习所有的公式、定理和定义，然后再做大量的练习基础题。
做这些基础题时能做到一看便知其过程，心算就能得到其结果，这样就说明真正掌握了基础习题的内容。这些题看起来外表简单，目标单一，但它们主要帮助我们熟悉和掌握定理，定义和公式。千万别小看这些习题，如果把整个习题看成一座城堡，则定义、定理、公式和原理等可比做砖瓦，而基础习题就可看成砖瓦垒起的一堵墙，如果要建成一座城堡，就需要把先把砖瓦给准备好了，可见熟练掌握基础知识的重要性。
第二，要加强解综合性试题解题能力的训练，力求在解题思路上有所突破。综合题的考查内容可以是同一学科的不同章节，也可以是不同学科的内容。在解综合题时，迅速地找到解题的切入点是关键一步，为此需要熟悉规范的解题思路，考生应能够看出面前的题目与曾经见到过的题目的内在联系。因此必须在复习备考时对所学知识进行重组，搞清有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。注意各章节之间的内在联系，注意综合性的典型考题的分析，来提高自己解决综合性问题的能力。
第三，重视历年试题的强化训练。通过对历年真题试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，可以估计一下考试难度，对自己的水平有一个准确估计，还可以有意识地重点解决解题思路问题。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。提炼题型的目的，是为了提高解题的针对性，形成思维定势，进而提高考生解题的速度和准确性。强化训练要反复进行，学习数学，要做一定数目的题量。提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多样，一题多变，要训练抽象思维能力。对一些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要做到"熟能生巧"。
第四，合理安排学习计划，强迫自己完成计划。不用担心时间够不够用，只要你想到了，任何时候都不算晚。当你想到时，确定好自己的大目标，再分割成小块，分步实现。实现这些小目标块时，一定要不折不扣，持之以恒。我们需要合理安排时间，制定出合理的学习计划。但最重要的也是最简单的，要"严格遵守自己的诺言"，克服贪玩，贪睡，懒惰，悲观，消极的思想与习惯。
最后，就是学习的瓶颈问题。一般来说，大家在学习的时候都会或多或少的碰到瓶颈问题，也就是说他们觉得某一门课好像再学，成绩也不会有明显的提高，好像已经学到极限了似的。如果你出现了这种状态，那么你的学习就到了最关键的攻坚战的阶段，这时候如果你能够突破瓶颈，水平一定会有质的飞跃。突破瓶颈的方法很多，最重要的一点就是一定改变学习方法，因为每个人的智力水平差别不大，只要方法对路，你不会跟别人差别很远的。
目前，管理类联考综合能力逻辑考试的试题大致上可以分为两类：
第一类叫做"程序化的`题目"。这个题目有确定的方法、确定的程序、确定的步骤，它是以逻辑知识，甚至包括一些数学知识为背景的。程序化的题目相对来说，是比较容易一些的，因为只要掌握逻辑的基本知识和基本方法，这些题目总是有程序来解决的，凡是可以程序化的东西都不会很复杂，尽管会很烦琐，但是不会很复杂。解决这个题目，就需要考生具备一定的逻辑知识，接受一定的思维训练。这是避免不了的，因为这部分程序化的题目大概在管理类联考综合能力逻辑考试当中占1/3左右，你要拿到这1/3分数，拿到20分，就要下功夫去学习逻辑性基本知识、掌握逻辑知识的方法、解决逻辑问题。
第二类叫做"非程序化题目"。这种题型就要依靠批判性的解题思维能力，悟性到的话，这道题就很简单了。如果悟性不到的话，你永远也解不了。解决这类题目，没有固定的程序，因此也没有固定的方法，然而，我们也可以通过一定的训练来进行提高，因为人的悟性，有时通过熟能生巧也能达到。所以，解答一定量的题目对参考的考生来说，是非常有必要的。
基于这两方面的理由，考生在学习基本的逻辑知识之外，要重点下功夫分析研究历年真题，从真题上寻找掌握出题的一般方式和规律，在熟悉整体形式和规律的基础上，探索真题的解答方式和技巧特点，真正达到触类旁通的效果。
所以，在此提醒大家，也不要把逻辑考试看成非常的深奥，实际上测试的很多题目，就是我们日常的常理、常识、常规等，按照常规解答就可以，再加上我们通过复习，掌握一定的逻辑基本知识、逻辑基本方法，就能够相对更有针对性的进行解答，相信经过一段时间的有效训练，考生一定都可以取得理想的成绩。
管理类联考综合能力当中的写作部分，作为综合能力考试中的主观题，对考生的分析论证能力和文字表达能力都提出了更高的要求。对于写作的复习，可主要通过三个方面来进行提高：
三是加强对优秀范例的学习和研究，所谓模范作用就是这个道理，有很多同学，想写好作文，但不知道什么样才是好作文，需要找到一个优秀的范例，让他自己，这就是好作文，这样能够使训练写作的目标更清晰准确。
在备考过程中，很多考生都对写作题型望而却步，对自己的写作能力没有信心，这其实是大没有必要的，在综合能力的写作部分更多的是要考察我们的分析论证能力和文字表达能力，而不是我们的文笔，所以只要考生能够运用科学的方法和技巧，加以练习，必定能够呈现出一份满意的答卷。
数学基础共75分，占管理类联考综合能力成绩的37、5%，包括两种考查形式：问题求解和条件充分性判断，其中问题求解共15小题，每小题3分，总共占45分的成绩；条件充分性判断10小题，每小题3分，总共占30分的成绩。
问题求解题，是传统型的数学选择题，按正常的顺序进行计算、推理出准确的答案即可。
条件充分性判断题，是新型的一种题型，由于大多数考生没有接触过，所以考生的重点是要对这种题型的形式和要求进行了解和熟悉，并掌握其解答规律。
问题求解题的解答思路，是根据前面题干给出的条件，推导或计算出准确的唯一的答案；而条件充分性判断的解答思路，是根据题干所给的条件，结合下面给出的2个条件或2个条件中的1个条件，来推导或计算出题干所问的结论，类似于从后面推前面的感觉，跟考生这么多年来的思维做题习惯完全不一样，所以需要考生重点熟悉适应这种题的解答思路。
管理类联考考研心得篇五
千呼万唤始出来，2017考研管理类联考大纲终于揭开神秘面纱。下面是关于管理类联考考研大纲的解析，希望对大家备考有所帮助。
据专家介绍，20考研管理类联考的考试大纲和命题形式，较，虽然文字上没有做相应的调整，但里面的考试重心却发生了一些变化。专家分别从数学、逻辑与写作三个部分进行了剖析。
管综数学大纲暗含的命题规律。
综合能力考试大纲数学部分主要是让考生掌握四个基本能力：第一个是运算能力，第二是逻辑推理能力，第三是空间想象能力，第四是数据处理能力。
2017年管综数学的考试方向和命题特点有哪些？第一，五选一的单选题，尤其条件充分性判断题，这类题对大家来说是一个很大的挑战，很多同学这类题错误率非常高，导致整体的数学丢分非常严重。第二，跟以往的考试不一样，这门考试是拼速度的，需要在60分钟左右答完25道题，因此留给我们考试思考的时间非常有限，所以大家在平时训练的时候一定要提高做题速度和准确率。
逻辑部分：围绕三个考查目标循序渐进。
综合能力考试中的逻辑部分主要考查考生对各种信息的理解分析判断和综合能力，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。逻辑测试涉及的内容非常广泛，然而它不测试各个领域的具体知识，而是围绕这些知识来考查我们考生的逻辑思维能力，所以我们可以把逻辑部分的测试理解为一种逻辑能力测试。
作为考生来说，既要明确考试大纲中大致的规定，也要明确它所指出的三个考查目标，更要清楚其中的具体内容，也就是说，在备考时要根据这个具体内容一个环节一个环节的进行检查。
写作部分：强调分析论证能力。
综合能力考试中的写作部分主要考察学生的分析论证能力和文字表达能力。只要是作文考试，肯定要涉及到文字表达能力测试，但是这对管理联考的作文来说是其次的，管理联考的作文主要测试大家的是前一种分析论证能力，即逻辑思维的素养。
首先是论证有效性分析，论证有效性分析要求你寻找他人论证推理过程中的缺陷、问题、错误，然后加以分析，最后论证证明他人的论证是无效的。
再次是论说文，论说文要求考生在准确全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。其中包含两层意思，第一层意思要求考生在准确全面理解题意的基础上；第二层意思，对命题以及所给材料进行分析，表明自己的观点并加以论证。专家建议考生，审完题立完意之后，文章最好从头到尾都在论证都在讲道理。如果文章没有多少文字在论证讲道理，或者论证力都不够强，是无法取得高分的。
此外，专家认为，文章整体要求可以总结为：思想健康、观点明确、论据充足、论证严密、结构合理和语言流畅。这也是论说文写作的基本要求与考生自我衡量的标准。
管理类联考考研心得篇六
进入开学季，考研学子也进入了复习的白热化阶段，今年的研究生考试数学考试大纲会有何变化是广大考生目前极度关心的焦点，因为大纲的内容和考题密切相关，新大纲较旧大纲的变化更是牵动每位考生的.神经。究竟考研数学的大纲会有何变化，会有多大程度的变化呢，下面考研教育网考研命题研究中心的老师就为大家分析分析：
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管理类联考考研心得篇七
转眼间暑假已经过半，2018年考研复习已经进入紧张备考阶段，大家都复习得怎么样呢?以下是百分网小编搜索整理的关于2018考研管理类联考逻辑写作常考20点，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1.概念
2.推理形式及其有效性
了解什么是推理，什么是推理的形式，要掌握基本推理结构及过程;
3.逻辑的基本规律
掌握逻辑的基本规律，同一律、矛盾律、排中律的概念及区别，重点掌握矛盾律的基本结构。
1.直言命题及其推理
了解直言命题的概念及其类型，直言命题中词项的周延性，重点掌握直言命题之间的对当关系。
2.三段论
熟悉三段论的定义，重点掌握三段论的.一般规则;三段论换质与换位推理。
3.联言命题
熟悉联言命题的定义，掌握联言命题的有效形式。
4.选言命题及其推理
熟悉选言命题的定义，理解并掌握相容选言命题和相容选言推理的有效形式，及不相容选言命题和不相容选言推理的有效形式。
5.联言、选言与简单命题的肢干关系。
6.假言命题及其推理
了解假言命题的定义，记忆并掌握充分条件假言命题及其推理、必要条件假言命题及其推理、充要条件假言命题及其推理;重点掌握肯定前件肯定后件，否定后件否定前件;重点掌握假言命题和选言命题的等价转化;重点掌握假言连锁推理。
7.三种复合命题的推理关系与负命题及其等值命题。
8.复合命题与简单命题的推理关系
如直言命题与假言命题、性质命题与选言、联言。
9.模态命题及其推理
理解掌握模态命题的定义，记忆相关的模态词，重点掌握模态命题之间的推理关系、负命题的等值转换。
求因果联系的方法，了解因果联系的特点，掌握求因果联系的几种方法：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等，了解归纳推理、类比推理的定义和形式。
1.直接推导，分为推导结论型和结论前提型，相对比较简单，可直接理解掌握。
2.加强与支持，理解加强与支持的内涵、条件、基本表达形式，能快速分析出加强与支持的特点与联系。
3.削弱与质疑，理解削弱与质疑的内涵、条件、基本表达形式，能快速分析出削弱与质疑的特点与联系。
4.对话，对话题的形式与特点比较显著，但在本质上，对话题是加强题、削弱题、假设题、评价题的综合运用，考生需要准确理解对话双方意思之间的差异，以此为突破口进行分析解答。
5.假设，做好假设题目的关键，是熟练掌握和运用三段论，一个成立的三段论推理必须有大前提和小前提都成立的2个假设。
6.解释说明，要重点掌握需要解释的内容，一般要求解释的内容可分2类：一是解释结论或现象;二是解释差异或缓解矛盾。
7.逻辑运算，重点考查考生在分析问题时，能否灵活应用数学知识来解决其中的问题。
管理类联考考研心得篇八
管理类联考是会计硕士必考的内容之一，也是复习的重点。以下是百分网小编搜索整理的关于2018会计硕士考研管理类联考复习指南，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
mpacc考试分初试和复试，初试是管理类联考。只考两科，分别是管理类联考综合能力和英语二，管综包括数学、逻辑和写作;英语二包括完型，阅读，英译汉和作文。
2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分;主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。首先，要积累素材。可整理一些素材，每日看一点。其次，练习写作。考试除了考察你内在积累之外，很重要的一点是根据所给题目要求迅速作出应答的能力，也就是在考场上迅速调动出记忆中的案例、组织结构和语言的能力，这些都必须在平时的定时训练中获得。最后，背诵默写，是因为每篇作文定时完成，也许例子引用不太恰当，语言不够优美或不够有说服力，所以写完后需要修改你的作文。翻翻素材积累本、作文书和所给范文，看看更加切合这个主题的案例是什么，看看这几句话应该怎么锤炼、精简语言，用红笔修改，再用黑笔工整誊抄一遍，注意掌握字数，这样就形成了一篇合格的作文，熟读背诵就内化成了自己的东西。
逻辑推理30小题，每小题2分，共60分。主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的'专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
(1)基础阶段(3月-6月)：尝试做几套真题卷，对题型有大致的把握，再将重点放在教材上，掌握基础知识。
(2)强化阶段(7月-8月)：寻求快速解题的诀窍，这时候每一到错题都是提高的机会。
熟练阶段(9月-10月)：掌握大多数类型题的解题规律，并在实践中慢慢领悟到正确解题的感觉，开始形成自己做题的口诀，即形成自己的解题技巧和方法。
(3)冲刺阶段(11月)：完善各类型难题规律的总结，并开始注重训练做题的速度，考试的时间有限，要做到又快有准的解决题目，这个阶段一定要注重速度的提高了。
(4)升华阶段(12月)：能否完成升华有一个判断的标准，寻就是手中无间心中有剑，不刻意的想基本知识也不刻意运用技巧和方法，但是能很好的做出试题。
了解试卷的命题特点是我们在复习之前要做的第一步，只有对试卷的命题方向有充分的把握，我们才能做到复习胸有成竹，有条不紊。近年联考数学的命题特点有以下特征：
1.对基础知识要求严格
2.逻辑推理能力综合考察
1.简化，题目中的式子可能很复杂，我们可以把相同的东西用一个新的变量代替，复杂式子中的简单关系就显现出来了。
2. 学会建立解题思维框架，下笔之前一定要对大概的解题框架了然于心，先做什么，再做什么。
3.把文字材料翻译成数学语言，数学的语言是方程、等式或不等式，把题目中出现的每个变量都用x，y，z等未知数代替，再从题目中找出这些未知数之间的关系。
4.学会联想，对题目中出现的式子要展开联想，搜索记忆库中的导数、积分、数列等可以用到的公式。
管理类联考考研心得篇九
众所周知，写作是考研英语试卷上的重要题型，也是决定考研英语分数的关键题型。因此，如何有效备考写作就成为了现阶段各位考生必须要了解并实践的内容。
首先，考生应该有对写作题型考查内容的正确认识。
考研写作是语言考试，而非思维考试，更多地是针对内容评分。
具体来说：
在考试评分中，语言第一位，结构第二位，内容第三位。
所以，阅卷更多关注的不是写作内容，而是语言。语言美丽，即便内容空洞，也不会太影响你的成绩。因此，影响得分的关键是作文中是否有错。
很多考生过于追求内容的充实，句式的美丽。大量套用很多难词难句。结果，写的越多，错误越多，错误越多，分数越低。最后，难词难句用了很多，却因为错误也多，分数反倒不如那些用简单语言简单句型的同学高了。
因此，在写作的表达上，备考考生应先规避常见的语言表达失误，如句子成分残缺，主谓不一致，时态语态不正确，句子累赘等，再去追求语言表达的多样性，同时也应该知道使用复杂多变的语言也是有风险性的，对了加分，错了扣分，所以上考场前，备考的同学们应知道自己写作能力的极限在哪里，以免出现一味地追求复杂的表达，自己却不能驾驭，导致反而出现失分的现象。
其次，写作复习应有计划，分阶段的复习。
第一阶段，熟悉写作的框架性内容，也就是常说的写作套路。写作的框架性内容是老师课堂内容基础上的归纳总结，忌机械的死记硬背。写作框架可以用上课时老师给定的，也可以在课堂内容的基础上结合范文归纳总结，框架并不是机械的死记硬背。在这一阶段，备考考生要解决每一段写什么内容的问题，这样在考场上拿到新的作文题目时，不至于花太多的时间构思写作内容上，而是把主要精力放在语言上。同时，课堂讲解的框架性内容中往往含有很多好词好句的，背诵写作套路，也能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于套路，其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。
第二阶段，好词好句的积累。在这个阶段，备考考生的写作思路已经清晰，需要通过背诵、默写更多优秀的高分范文来积累亮点词汇短语以及多样的句式表达。
第三个阶段，练习多种多样的写作习题。在这个阶段，备考考生需要将前两个阶段积累的内容，灵活地应用于真题和模拟题的写作练习当中，进行灵活的仿写。
最后，写作复习要有科学合理的复习方法。
科学的复习方法可以使得写作的复习事半功倍，一般来讲，写作复习的方法可以总结归纳为三个字：背、默、仿。
背，即背诵。考生要想写出符合考试要求的作文，或是高分作文，在写作之前，自己一定要有丰富的积累，头脑中有大量的写作素材，而写作素材就可以从背诵其他人的高分优秀范文中得来。
默，即默写。在背诵范文后，为了进一步加深对范文的理解，也是为了规避常见的书写错误，考生还需要在规定的时间内将背诵的范文默写下来，并且和原文对比，找到常犯的写作错误。
仿，即仿写。在前两步的基础上，考生可以找到相应的话题进行仿写，讲自己积累的好词好句应用到自己的写作中。
总之，英语写作水平的提高既要注重基础，也要注重方法。如果掌握并贯彻了正确的复习思路，合理的复习规划以及科学的复习方法，各位考生一定能够提高写作的分数，取得令自己满意的分数。
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管理类联考考研心得篇十
根据概念所反映的是否是事物的总体，可以将概念分为集合概念和非集合概念。集合概念是将事物作为一个整体来加以反映的概念。所谓整体是由许多个体所组成的总体。如中国共产党、四人帮、中国工人阶级、中国女子排球队、犯罪团伙等。
非集合概念是反映事物的非整体即反映事物的类或其子类或分子的概念。如中国共产党党员、工人、学生、犯罪分子等。
集合概念和非集合概念的区分标准是：对集合概念来说，组成总体的个体不一定具有整体的属性;对于非集合概念说，组成类的子类或分子一定具有类所具有的属性。
比较复杂的情况是，同一语词在不同的语言环境下有时表达集合概念，有时则表达非集合概念。例如，北京的风景名胜不是一天能够游览完的，颐和园是北京的风景名胜，所以，颐和园也不是一天能够游览完的。该推理前提中的语词“北京的风景名胜”，前后两次出现，分别表达了不同的概念，第一次表达的'是集合概念，第二次表达的则是非集合概念。该推理将两个不同概念当同一个概念来进行推理，犯了“偷换概念”的错误。
例题：数学系的学生也学了不少文科课程，王颖是数学系的学生，所以她也学了不少文科程。
以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似?
a.数学系的学生都学“哲学原理”这门课程，小马是数学系的一名学生，所以她也学习“哲学原理”这门课程。
b.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张是哲学系的一名教师，所以他也写过许多哲学方面的论文。
c.所有的旧房子需要经常维修，这套房子是新的，所以不需要经常维修。
d.这个学习小组的成员多是女学牛，王颖是这个学习小组的成员，所以她也是女学生。
e.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张不是哲学系的一名教师，所以他没有写过哲学方面的论文。
[解题分析]正确答案：b。
题干中学了不少文科课程的“数学系的学生”，所表达的是一个集合概念，而“王颖是数学系的学生”中，“数学系的学生”则是一个非集合概念即类概念。选项b中存在类似的错误。注意，选项a中，作为都学“哲学原理”这门课程的“数学系的学生”因为说的是“都学‘哲学原理’这门课程”，所以表达的不是集合概念，而是非集合概念，因此整个推理是正确的。选项e中的推理结构和题干不同。
管理类联考考研心得篇十一
无人机无疑是近年来的创业热点，那么，你听说过竞速无人机和无人机竞速赛吗?3d打印项目创业如火如荼，但你想象过你的手机、平板其实正是半台3d打印机吗?昨日在前海举行的世界青年创业论坛中，多个青年创业团队分享了他们正在探索的创业新方向。
竞速无人机产业或达百亿级别规模。
竞速无人机强调“第一视野”，尤其是添加vr设备后，给飞手带来速度与酷炫的感受。
无人机竞速最初起源于无人机的“发烧友”，他们将平时作为消遣的比赛转化为一种体育竞赛。今年3月，一场世界无人机竞速大赛在迪拜举行，吸引了全球1000多支队伍参赛，但来自中国的只有两支半，那“半支”团队是中国资本出资请来的外国飞手。
独角兽飞行器是国内首家做第一视角飞行无人机的创业团队，创业初期即入驻前海。创始人马峥在论坛上展示了研发成果，其无人机产品采用大疆创新的定制芯片，这也是大疆创新少有的与外界公司合作，在设计时强调飞行性能和操作体验，注重沉浸感，用户在佩戴第一人称视角眼镜后，通过无线电可实时将图像传至眼镜显示屏上，实现以无人机的视角看世界，享受“飞翔”的体验。
“这一块的新兴市场随着与体育运动、电竞事业、vr产业等相结合，产业可达到百亿级规模。”马峥表示，但安全性、高价格、专业的练习和比赛场地等是业内还需要解决的问题。
可见光打印机受资本追捧“你的手机、平板电脑等，只要能发出可见光，就已经是半台3d打印机。”留英化学博士、材料学硕士唐天从英国带回了实验室的原创技术――可见光打印技术，即通过可见光实现特殊打印材料的固化，几个小时内即可将虚拟三维图像变成现实。
唐天演示了打印的过程，特殊的打印材料放置在智能手机上方，手机发出的光使打印平台上的打印材料固化逐层变硬，平台随之上升，打印材料最终按照设定的立体图案，形成一个有孔眼的圆球物体。
“民用3d打印未来市场广泛，包括个人休闲娱乐、教育、科研、艺术创作等。”唐天所在创业公司――香港天|信息科技有限公司总监kkli表示，分散式智能制造已经形成趋势，3d打印是基本配置之一，目前天|已制造出可见光3d打印的原型机，且将价格成本压缩到3000元以内，今年9月有望正式发布。
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管理类联考考研心得篇十二
这个科学家的回答使我想到了中国古代的一个名言：欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。可见修身对事先人生的价值是十分重要的。
这个科学家的回答代表了到会科学家普遍看法。在幼儿园里这位学者学到的是美好的品德，良好生活习惯，这正是在修身，也是现代人所说修身的含义。这个科学家之所以能在科学上取得成就，正是由于他在幼儿园培养起了美好的品德，养成了良好生活习惯。爱因斯坦在居里夫人逝世后发表的演讲说："像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。"他明确地指出了人品道德在成就事业中的价值。
修身是成就事业的基础。因为修身可以使人有不苟的学习态度、认真的工作作风等等，这些都是一个成功者所必备的。试想一个没有勇气的人怎能面对奋斗中的重重困难?一个没有毅力的人怎能踏踏实实地从小事做起?一个没有良好生活习惯的人怎能有严谨的科学态度?一个没有高尚情操的人怎能在平凡的岗位上建功立业?不修身是不能成功的。
古今因不修身而亡国丧身昏君贪官的例子还少吗?古代商纣王、周幽王生活奢靡，贪恋美色而亡国丧身;高俅、秦桧贪赃枉法，诬害忠良而遭世人唾弃;当代的成克杰们都遭到了法律的严惩，他们都是不修身的呀!
有人说作学生只要学习好就是什么都好，这个说法不但是错误的，甚至是可笑的，除了学习什么都不会的人是不可能成功的而只能被社会淘汰，品德不好学习好的人不可能成为社会栋梁而只能是社会的渣滓。所以人人都应当注重修身，青年学生是祖国未来的建设者，尤其应当注重修身!
既然是修身才能齐家、平天下，我们为什么不从修身做起呢?
管理类联考考研心得篇十三
据教育部公布的数据显示，继20硕士研究生报名人数高涨之后，
硕士研究生报名人数。
继续高涨，达到238万人，
比年增加37万人，增幅18.4%。
其中，
应届考生131万人，比去年增加18万人，
往届考生107万人，比去年增加19万人。
研究生报名中应届生与往届生人数均不断增长，受非全日制改革等因素影响，往届生读研比例逐年提高，越来越多的人加入在职求学大军。考生中，往届生增幅超过应届生。
二、各学科报录比差异明显，工学学科更容易考取。
从招生上来看，
工学招生比例最大，占36%，
管理学次之，占比14%，
第三是医学，占比12%。
与此相对应的是，高校专业的报录比数据，
工学类报录比相对较低，
而管理类、经济类等专业报录比相对较高。
近年来金融、管理、法律等学科报名人数不断上涨，而相应的招生计划增幅稳定，导致分数线不断上涨。
工学类专业由于招生体量大，考生报考热度的转移，分数线不断下滑，工学类考生更容易考取。
从数据来看，20报名较多的专业为金融硕士、会计、行政管理、法律(非法学)、企业管理、护理学、机械制造及其自动化、工商管理、教育学、设计学。
三、女生读研比例逐年增长，渐成考研主流。
在硕士研究生招生规模不断增长的同时，女生考取研究生的比例不断提高。在仅占到48%，到年已经增长至55%，提升近7个百分点。女生渐成考研群体主流。
*********单身的男同胞是不是可以考虑下呢**********。
四、高校非全日制招生缺额较大，专业热度两极分化。
2017年是全日制和非全日制硕士研究生并轨招生第一年，受全日制和非全日制统一划线、非全日制学费昂贵等多重因素影响，多数高校未完成招生计划。在非全日制招生中，专业热度同样两级分化严重，工商管理、公共管理等专业招生计划超额完成，而工程类硕士招生出现较大空缺，甚至出现多个专业零录取的现象。
在2017年非全日制硕士研究生首次招生录取的基础上，各高校都不同程度的调减了年非全日制招生计划，其中工程类专业遭大面积缩减。
五、新增硕士点。
今年3月份，国务院学位委员会发布了新增博士和硕士学位授予单位名单，此次审核进入专家复审程序的新增博士点1429个，通过复审和公示的655个，通过率为45.8%。原有二级学科博士点升级为一级学科博士点283个，通过率仅为33.4%。
近5年来我国专业硕士招生规模持续保持增长态势，学术型硕士不断调减招生计划。
与此同时，
学硕越来越倾向于推免招生，统考招生名额在日益紧缩，统考难度在不断增大，尤其是名校的热门专业。
专硕将越来越热，竞争也将越来越大。
中国教育在线进行的一项关于专业硕士的调查显示，近6成考生计划报考专业学位硕士研究生。
六、“双一流”建设对考研的`影响。
1.“双一流”加速研究生招生规模扩张。
“双一流”建设一定程度上对高校招生产生影响，中国科学院大学、郑州大学、国防科技大学、安徽大学等高校普遍增加了2018年招生计划。
2.“双一流”对研究生报名影响尚不明显。
2018年“双一流”公布时间早于研究生报名时间，但从研究生报名上来看，受“双一流”政策影响并没有想象中那么明显，有超过半数在选择院校及专业没有影响。可见“双一流”政策对于高校招生还没产生根本性的影响。但预计随着“双一流”建设的深入，社会人才政策的调整，“双一流”对于考生选择影响将会越来越突出。
七、除了34所自划线院校外，其他很多院校的实际复试线也是自划线，国家线对一志愿考生来说是越来越没有参考价值，因为很多学校尤其是热门院校的热门专业，复试分数线是远远高于国家线的。所以国家线更多的是作为“调剂政策线”。对于一志愿考生而言，最有参考价值的是复试名单和录取名单里的分数。考研作为选拔性考试，是择优录取的，成绩从高往下排，因此过国家线并不意味着一只脚踏进了目标院校的大门。
八、推免人数增加，影响统考生选择。
教育部规定，高校招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。观察近年来高校接收推免生数量，部分名校推免生招收比例已经接近或超过教育部规定的50%。
2017年8月，教育部办公厅发布通知，再次批准新增研究生推免高校，至此，全国具有推免资格高校扩大至366所。推免人数或将不断增加，一定程度上会影响统考生的选择机会。
九、就业是考生读研首要动机。
调查显示，改变学校背景出身，提高就业竞争力是考研的主要动机，比例超过70%。而比较茫然，还没有做好就业准备以及作为就业备胎分别达到30%、21%。另外，通过考研来重新进行专业选择也占比38%。
十、政治教材有较大变化，大纲也会随之改动。
目前大家对于政治的关注度可能并不高，因为好多人现在还没有开始复习政治。确实，现在也不必着急，等暑期开始也是来得及的。
欢迎与李老师探讨，微信：lilaoshikaoyan。
管理类联考考研心得篇十四
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。
ii.考查目标。
1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
iii.考试形式和试卷结构。
一、试卷满分及考试时间。
试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
二、答题方式。
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
三、试卷内容与题型结构。
数学基础75分，有以下两种题型：
问题求解15小题，每小题3分，共45分。
条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分。
逻辑推理30小题，每小题2分，共60分。
写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分。
iv.考查内容。
一、数学基础。
综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有：
(一)算术。
1.整数。
(1)整数及其运算。
(2)整除、公倍数、公约数。
(3)奇数、偶数。
(4)质数、合数。
2.分数、小数、百分数。
3.比与比例。
4.数轴与绝对值。
(二)代数。
1.整式。
(1)整式及其运算。
(2)整式的因式与因式分解。
2.分式及其运算。
3.函数。
(1)集合。
(2)一元二次函数及其图像。
(3)指数函数、对数函数。
4.代数方程。
(1)一元一次方程。
(2)一元二次方程。
(3)二元一次方程组。
5.不等式。
(1)不等式的性质。
(2)均值不等式。
(3)不等式求解。
一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
6.数列、等差数列、等比数列。
(三)几何。
1.平面图形。
(1)三角形。
(2)四边形。
矩形，平行四边形，梯形。
(3)圆与扇形。
2.空间几何体。
(1)长方体。
(2)柱体。
(3)球体。
3.平面解析几何。
(1)平面直角坐标系。
(2)直线方程与圆的方程。
(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式。
(四)数据分析。
l.计数原理。
(1)加法原理、乘法原理。
(2)排列与排列数。
(3)组合与组合数。
2.数据描述。
(1)平均值。
(2)方差与标准差。
(3)数据的图表表示。
直方图，饼图，数表。
3.概率。
(1)事件及其简单运算。
(2)加法公式。
(3)乘法公式。
(4)古典概型。
(5)伯努利概型。
二、逻辑推理。
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
试题涉及的内容主要包括:。
(一)概念。
1.概念的种类。
2.概念之间的关系。
3.定义。
4.划分。
(二)判断。
1.判断的种类。
2.判断之间的关系。
(三)推理。
1.演绎推理。
2.归纳推理。
3.类比推理。
4.综合推理。
(四)论证。
1.论证方式分析。
2.论证评价。
(1)加强。
(2)削弱。
(3)解释。
(4)其他。
3.谬误识别。
(1)混淆概念。
(2)转移论题。
(3)自相矛盾。
(4)模棱两可。
(5)不当类比。
(6)以偏概全。
(7)其他谬误。
三、写作。
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1.论证有效性分析。
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
2.论说文。
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
v.题型示例及参考答案(略)。
管理类联考考研心得篇十五
近日，我参加了由六所知名高校联合举办的研讨会，心得体会深深地震撼了我。在这次研讨会中，我不仅从优秀的教授和研究生们那里汲取了宝贵的经验和知识，还与各校的同学们交流思想、分享了自己的心得。通过此次研讨会，我不禁感叹六校联合举办此类活动对于培养我们的创新能力、发展学术能力起到了积极的促进作用。
首先，此次研讨会为我们提供了一个广阔的学术交流平台，让我们有机会与各个高水平的研究生进行面对面的交流。在研讨会中，我有幸结识了来自不同专业背景的同学们，他们研究方向的多样性令人叹为观止。通过和他们的深入交流，我了解了更多有关不同领域的前沿研究，这为我以后的学术研究提供了无穷的启发。此外，和他们的讨论也激起了我对于某些问题的思考，引发了很多新奇的想法。
其次，六校联考研讨会的主题涉及各个学科领域，从人文社科到工程技术再到自然科学，每个学科都有专业的教授进行讲解和分享。这使得我们可以频繁地切换领域，拓宽自己的视野，避免学术研究中出现狭隘的问题。参与研讨会的每个人都是来自不同学科的专家和学生，他们掌握的专业知识和研究经验也各不相同，正是通过他们的分享和交流，我们才能广泛认识到各个学科的前沿动态和最新成果。
再次，研讨会不仅有专业知识分享，还有学术能力的培养。其中一项重要活动是学术报告，每位参会者都有机会在会场上进行自己的学术报告，并接受其他与会者的提问和点评。这对我们来说是一次难得的学术锻炼机会。通过听取其他同学的报告和他们的提问，我们加深了对于学术研究规范和方法的理解，也掌握了如何做学术演讲以及如何回答问题的技巧。这些宝贵的经验将对我们今后的学术研究和学术交流起到积极的推动作用。
最后，这次研讨会让我感受到了六校间合作的温暖和力量。作为学术研究的一份子，我们常常面对着竞争与合作的选择。而在这次研讨会中，我看到了高校之间的合作与共赢，看到了同学们之间的友善与互助。六所高校的合作，给我们提供了更广阔的学术资源和更好的学术环境，为我们的学术成长打下了坚实的基础。同时，我们也意识到合作与竞争并不矛盾，可以相互促进和共存。作为研究生，我们应该培养团队合作的意识和能力，才能在学术界取得更好的成绩。
总之，六校联考研讨会是一次宝贵的学术交流机会，通过与其他高校的同学们交流，我不仅得到了知识的增长，也深刻地感受到了学术合作与交流的重要性。希望我们能将这次研讨会的成果和收获运用到今后的学术研究中，为推动学术发展和社会进步做出贡献。
管理类联考考研心得篇十六
管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分，大纲规定的考查目标，是具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
管理类联考考试大纲指出：“综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。”说明，管理类联考逻辑推理并不考核专业的逻辑学知识，重点测试的是考生对各种信息的理解、分析和提炼能力，特别是重点测试考生识别、比较、支持、反驳、评价以及进行各种推理或认证的能力。
从而，管理类联考逻辑考试的考查目标也体现在以下几个考查特点上：
(一)非专业逻辑。
管理类联考逻辑考试的“非专业”有两层含义。首先，作为一种“思维能力测试”，逻辑考试不可能要求考生掌握逻辑专业知识，即使没有专门学习过逻辑学，只要较强的逻辑思维能力，也有可能取得较好的成绩;其次，虽然试题中的具体事例涉及众多学科和社会现象，天文地理、生物医学无所不包，但也不可能要考生具备相关的专业知识，否则就成了“专业能力测试”，同样也起不到“思维能力测试”的作用。归根结底，在逻辑考试中的试题中，如果违背了这两个“非专业化”的出题原则，就会造成同一套试卷，对不同学科背景的考生难度差异明显的事实，从而影响考试的公正性和有效性。
从这一角度来讲，考查的目标不是考查考生的专业逻辑，而是更侧重一种日常的思维模式和习惯。所以建议考生在学习基本逻辑知识的同时，要注重培养符合基本逻辑知识的日常思维模式。
(二)题量大、时间紧。
管理类联考逻辑考试的阅读量相当大，30道题的阅读量在7000-8000字左右，个别题目甚至一题就有500-600字的阅读量，逻辑试题在综合能力试卷上一般要占据9-10面之多。而与此同时，考试的时间却极其有限，整个综合能力考试的时间是180分钟，考虑到逻辑考试的60分(30题，每题2分)占综合能力考试总分值200分的30%，那么逻辑考试所分得的时间应该是180分钟乘以30%，即54分钟，其中每道题的解题时间平均不到2分钟，而事实上，考虑到考场上其他各种因素所损耗的时间，真正能用作读题、解题的时间是更少的。另外，再加上一部分题目的知识背景相对陌生，题目中又设下一些关键词语和文字陷阱，而这些文字要点又往往比较隐蔽，就使得考生不能快速读完后迅速理解题目表达的意思，可能还要重复阅读和理解，此后，再对各选项进行阅读理解或重复阅读，就使得解题的时间显得异常的紧张。
所以，考生必须通过大量练习题目，谙熟题目可能的考点和常见出题套路，提高做题的熟练程度，靠长期积累的“题感”直接解题，才能取得满意的成绩。
(三)最优答案。
作为思维能力测试，管理类联考逻辑考试的又一个特点是，绝大多数试题并没有“标准答案”，当然，这并不是说试题在评分时没有标准答案，而是指光从逻辑试题的问题本身，并没有唯一的答案。这类题目在逻辑考试中比例很大，常见问法有“以下哪项，最能质疑(支持、解释……)题目中的论证”、“以下哪项，能最好的作为题目文字的后续”、“以下哪项，与题目的论证方式最相似”等。
所以，这就要求考生，从所有的选项中选择最符合题目标准的答案，也许同时会有2个以上的选项符合答案，但需要考生从中选出最符合的一个，这也是逻辑测试与数学测试最大的不同之处，其中存在很多相对模糊需要考生从思维层面去思考和解决的问题，这也是管理类联考的特点之一。
(四)成熟化。
近年来，经过多年工商管理硕士联考的测试与改革，管理类联考逻辑考试也逐步趋于成熟和稳定，为广大考生开展针对性的复习和准备，提供了良好的依据。早期，试题有不少直接使用美国三大研究生入学考试的原题，题目的美式文化背景给我国考生带来了很大的障碍，同时早期试题偏重演绎逻辑推理的成份较大，对数理思维的要求较高，经过十多年的不断改进，目前的管理类联考逻辑试题已经基本有机的融入了中国文化背景，增大了归纳推理和阅读理解的考察分量，考试知识点与考试题型相对稳定。
所以，整体来说，逻辑考试的复习有相对比较成熟的参考资料和试题。
二、逻辑基础考点解析。
虽然，管理类联考逻辑考试不要求我们掌握专业的逻辑学知识，但由于我们每个人的成长环境和思维模式有所不一，所掌握或运用的逻辑基本常识也有所不一，为了快速提升我们解答逻辑试题的能力，我们还需要了解和掌握一些基本的逻辑知识。
管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分的考查内容包括四个大类：推理概念和逻辑基本规律、演绎推理、归纳推理、论证推理等。
(一)推理概念和逻辑基本规律。
1.概念，这一部分，要理解概念的定义，熟悉概念的类型、掌握概念的外延与内涵;。
3.逻辑的基本规律，这一部分要掌握逻辑的基本规律，同一律、矛盾律、排中律的概念及区别，重点掌握矛盾律的基本的结构。
(二)演绎推理。
1.直言命题及其推理，这一部分要了解直言命题的概念及其类型，直言命题中词项的周延性，重点掌握直言命题之间的对当关系。
2.三段论，熟悉三段论的'定义，重点掌握三段论的一般规则;。
3.联言命题，熟悉联言命题的定义，掌握联言命题的有效形式;。
6.负命题及其等值命题，熟悉负命题的基本形式;。
7.模态命题及其推理。理解掌握模态命题的定义，记忆相关的模态词，重点掌握模态命题之间的推理关系。
(三)归纳推理。
1.求因果联系的方法，了解因果联系的特点，掌握求因果联系的几种方法：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等，了解归纳推理、类比推理的定义和形式。
(四)论证推理。
1.直接推导，分为推导结论型和结论前提型，相对比较简单，可直接理解掌握;。
7.评价，这类题目主要考查考生对论点、推理结构、推理过程等存在的基本逻辑错误的评价能力，所以考生需要重点掌握对这三个方面的分析评价能力。
8.逻辑运算，这一类题目重点考查考生在分析问题时，能否灵活应用数学知识来解决其中的问题。
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