实用儒林外史第六回心得体会大全（16篇）

心得体会可以是对一段经历的总结，也可以是对某个主题的深入思考和展望。在写心得体会之前，可以先进行材料搜集和整理，将自己的观点和经验进行系统化的呈现。小编为大家整理了一些相关的心得体会文章，希望对大家的写作有所启发。

儒林外史第六回心得体会篇一

这学期，我读过许多书，但是在这么多的书中，唯有《儒林外史》使我记忆犹新，书中的故事一直让我念念不忘。

《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，它集中了许许多多的人物，通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。小说作者吴敬梓运用周进、范进等生动的艺术形象，用辛辣的笔触揭露了统治者的腐朽和虚伪，作为一部杰出的讽刺小说，作品通过集中概括，典型地再现了生活的真实，揭示了他们的不合理，可笑，可鄙，甚至于可恶。

虽然如此，文中也有不少文人雅士，如王冕、萧云仙。其中，我最欣赏王冕，因为他小时候家里穷，上不起学，母亲只得让他去给邻家放牛。懂事的王冕了解家里的情况，便答应下来。他每天都去放牛，一直到长大之后，他学会了画荷花，才靠画画维持家庭生活，但他一直在为穷人作画。后来，有一位官府的人请他作画，他犹豫再三，才勉强答应。之后，有人请他去做官，但他洁身自好，不畏权贵，毅然拒绝了。他时常用梅来比喻自己清正的品质，正如他在《墨梅》一诗中所写：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

我想：王冕那种洁身自好、不畏权贵的品质，不正是我们应该学习的吗?确实，我们应该向王冕学习，从小体谅父母，体谅家庭的难处。即使自己遇到困难，也要学会坚强。在大富大贵面前，王冕选择了隐居，而不是去享受，这一点不又是我们该学习的吗?面对生活中那些无耻的人，我们不应躲开，而要敢于指责;面对身边有困难的人，我们应多一些鼓励，多一些爱心。正如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

儒林外史第六回心得体会篇二

儒林外史是清代小说家吴敬梓的代表作品，它被誉为中国小说史上的经典之作，作品以儒家文化为背景，深入描写了康熙年间的社会生活，反映了当时知识分子的生存状况和政治现实。全书以“钱氏家族”为主线，讲述了一个庸碌府吏任弼时和钱氏家族的群英谱，而其中第一章的描写更是让人感受到整个小说的基调——长街热闹，人来人往。

第一段，介绍第一章内容

第一章的名字叫《长安道下》。文章的开头就是一片热闹非凡，人潮汹涌，车水马龙。以长街为主，描绘了时代的氛围和社会的生活。在这样的背景下，吴敬梓塑造了“人”和“物”的形象，为后续的故事奠定了基础。

第二段，分析第一章形象塑造

在描写中，吴敬梓表现了丰富的史喻和文学技巧。通过对人物的描写，作者不仅展现了他们的外貌和衣装，更加强调了他们的性格特征，为后续的故事作铺垫。同时，作者通过描绘和生动的细节，还描绘了不少生活的场景和环境，让读者置身于当时的社会生活中。

第三段，探讨第一章背后的文化现象

吴敬梓在小说中也深入地描写儒家文化的影响和当时文人墨客的生存状态。在第一章中，通过对一些人物的描写和对一些事情的点题，让人们看到了儒家文化对那个时代人们思想的影响。同时，也从中看到了当时文人墨客们在社会生活中的地位和生存状态。

第四段，剖析第一章与小说主线的关系

第一章作为整篇小说的开篇，主要是为了奠定小说的背景，铺垫故事情节，展示小说的基调。在这个章节中，主要塑造了钱家和任弼时这两个主角，使得读者在阅读之后能够了解到主线的大体情况。

第五段，总结

总的来说，吴敬梓在第一章中运用了丰富的史料和生动的描写技巧。就是在这样的描绘之中，我们似乎看到了那个时代的历史面貌，看到了那个时代的人物形象。更重要的是，小说中渗透着儒家文化的影响，这是当时历史背景的体现，也充分反映了当时的文化思潮和社会现实，是对后来中国文学的影响巨大的一部作品。

儒林外史第六回心得体会篇三

儒林外史是鲁迅先生创作的一部批判性小说，讲述了清朝末年京师考试中，寒门子弟如何在科举中取得成功的故事。小说以讽刺的笔触描绘了科举制度的腐败和封建社会的黑暗面，同时也呈现了寒门子弟的艰辛奋斗和积极向上的精神。通过阅读《儒林外史》，我深深体会到了人性的复杂、封建制度的不合理以及奋发向上的重要性。

首先，小说深刻揭示了人性的复杂性。在《儒林外史》中，鲁迅展现了各种各样的人物形象，每个人物都具有丰富的内心世界和错综复杂的思想。例如，小说中的老校长刘峰就是一个典型的道貌岸然、虚伪假装的人物。他表面上忠心耿耿，却暗地里橘美煮烂。这种对人性的深入刻画使我深深地体会到了现实生活中的复杂性。人们往往会呈现出与他们外表相反的一面，让人们难以捉摸。因此，我们应该擦亮眼睛，看穿他人的真实面目，不被表面现象所欺骗。

其次，小说揭示了封建制度的不合理性。通过描写科举考试的一系列虚假、扭曲的现象，小说暴露了科举制度的腐败和不合理性。在小说中，封建社会的统治者将科举当作选拔贤能的渠道，但实际上考试的过程中却充斥着买官卖官、贿赂考官等现象。这种腐败不仅剥夺了寒门子弟的机会，也阻碍了社会的进步和发展。通过对这一现象的揭示，我对封建制度的不合理性有了更加深刻的理解。封建制度建立在等级森严、权贵阶层的压迫与剥削之上，既不公平也不合理。

第三，小说强调了奋发向上的重要性。在《儒林外史》中，作者通过主人公冯锦恪的经历展现了一个寒门子弟奋发向上的奋斗过程。冯锦恪出身贫寒，但他勤奋好学，努力提升自己的能力。尽管他在科举考试中遇到了种种挫折和不公正，但他始终保持着坚定的意志和积极向上的态度。最终，他凭借自身的能力成功跻身儒林之中，成为一位受人尊敬的学者。小说中的这一形象向读者传递了一种积极向上的精神，即只有通过自我努力和奋斗，才能真正改变自己的命运。

此外，小说还提醒我们珍惜当下。在小说中，作者通过描写冯锦恪的童年回忆，让读者对他失去了的斗志和纯真感到惋惜。这一描写提醒了我们，人生的每个阶段都是宝贵的，不应该被外界的困境和压力所束缚。我们应该学会珍惜当下，把握每一次机会去追寻自己的理想。

综上所述，《儒林外史》以其鲁迅独特的讽刺风格和深刻的社会洞察力展现了封建社会的黑暗和寒门子弟的奋斗历程，使我深受启发。通过阅读这部小说，我对人性的复杂性有了更深层次的认识，也意识到了封建制度的不合理性，更加强调了积极向上的重要性，同时也提醒了我们珍惜当下。希望《儒林外史》能够引起更多人的关注，唤醒大家对社会问题的思考，共同致力于社会的进步和发展。

儒林外史第六回心得体会篇四

如果这当真是吴敬梓写作《儒林外史》的目的的话，则他的思想意识很值得当今社会有责任心的人所借用，此当为读《儒林外史》的第三层境界的首要内容。当今社会有责任心的人应当如吴敬梓那般，用明晰的眼光和准确的判断力，认识社会、认识事物，准确表现和揭露社会，了解社会和事物的本质，掌握社会和事物发展的规律，分清是非，引人爱俗、乐俗，或者因为忧世伤俗，奋而医世救俗，从而促进社会进步和发展，切不可以一己私利的眼光看待社会、看待事物，愤世嫉俗，蛊惑他人弃俗、反俗，让人误入歧途，更不可以扰乱社会谋取个人私利为目的做出反人民、危害人民，危害社会的事情。

儒林外史第六回心得体会篇五

儒林外史是明代作家吴敬梓的代表作品之一，被誉为中国古代长篇小说的翘楚。该小说以描写儒家学派内部的尔虞我诈、争权夺利为主线，通过对人物形象的塑造展示了各种人性的丑恶和伦理道德的沦丧。阅读《儒林外史》让我深感人性的脆弱和伦理道德的重要性，并引发了我对于传统儒家思想的思考与体会。

第一段：《儒林外史》揭示人性的脆弱性。

《儒林外史》通过对儒家学派的描写，展示了人性的种种弱小和迷茫。书中的人物形象栩栩如生，他们以虚伪、勾心斗角为手段，只为了个人的利益和地位。无论是贾仲明还是李时中，他们都在权力的面前失去了自己的本性，甘愿背叛家庭、亲人和朋友。他们背离了儒家所倡导的仁者爱人、忠孝二德的道德原则，导致个人和家庭的破碎，彰显了人性的脆弱和伦理道德的重要性。

第二段：《儒林外史》对伦理道德的敦促。

《儒林外史》通过对儒家学派内部的丑恶现象的揭示，对人们的伦理道德提出了敦促。小说通过贾仲明的家族悲剧，向人们警示着伦理道德的重要性。在书中，贾仲明因为追求权力地位而不择手段，最终付出了惨痛的代价。这个故事让人们反思个人的道德底线，警示我们在追求个人利益和欲望的同时，也不能忽视了伦理道德所带来的重要性。只有遵守伦理道德，才能保持心灵的纯洁和人际关系的和谐。

第三段：《儒林外史》引发我对传统儒家思想的思考。

阅读《儒林外史》让我深入思考传统儒家思想的内涵和现实意义。儒家学派强调人的修养和德行，强调以仁为核心的伦理道德。然而，小说中的人物形象却丑陋而虚伪，他们背离了儒家的理念。这让我思考传统儒家思想在现实中的应用和可行性。伦理道德是否是人性中的一种本能，还是需要通过教育和培养来培养和加强？传统儒家思想如何与现实社会相结合，发挥其积极影响，成为我在阅读过程中的思考。

第四段：对传统儒家思想的重新解读。

《儒林外史》对儒家学派的描写，以及对伦理道德的敦促，使我对传统儒家思想进行了重新的解读。传统儒家的核心思想是仁和忠孝，强调家庭伦理和社会道德。然而，在现代社会中，个人利益的追求往往凌驾于伦理道德之上。因此，我们需要重新思考和解读传统儒家思想，使其与现代社会相结合。只有将传统儒家思想与现代个人价值观相结合，才能有效引导个人的行为，并推动社会的和谐与进步。

第五段：结语。

《儒林外史》是一部具有深刻思想内涵的作品，通过对人性的剖析和伦理道德的反思，引发读者对传统儒家思想的思考与体会。在阅读过程中，我重新认识到伦理道德的重要性，并开始思考传统儒家思想在现代社会中的可行性和应用方式。对于个人和社会而言，伦理道德是基石和纽带，只有恪守伦理道德，才能实现个人的和社会的和谐与进步。

儒林外史第六回心得体会篇六

月明星稀，镜中圆月披着谎言的薄纱，泛起涟漪，愚昧的猴子殷勤地向月亮献出双臂，似竹篮打水，换来了一场空，却还沉浸于想要自圆其说的迷梦里。

众生群像，人各有异，类似“愚猴”的人并不少。《儒林外史》中的娄氏兄弟，便是“愚猴”的典型代表。娄府娄老爷，大名鼎鼎的“中堂”大人，那么娄府的两位公子定可以说是出自书香门第，家境是何等的优越。那又为何称二人为“愚猴”，且听我娓娓道来。

娄氏兄弟——沐猴而冠的“名士”

三公子讳琫，四公子讳瓒，托娄老爷的福，轻松地就坐上了“监生”的位置(编者记：小说中说娄三“是个孝廉”，“孝廉”这个称呼，是明朝、清朝对举人的雅称，所以娄三是举人而非监生。)，可人的兽性总贪念着“已有的不好，没有的偏要”，所以两人都想继续晋升官职，奈何实力并不允许二位胡闹，一切便在现实面前止步。令人瞠目结舌的是，两位公子却更愿意称自己为“怀才不遇”，果真如此吗?诗仙李白怀才不遇，便书“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展豪情壮志，诗圣杜甫怀才不遇，便写“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”抒万般感慨。而作者在书中对娄氏公子的文学水平乃是只字不提，连一篇拿得出手的成文诗作都没有。那此时再将外秀中空的娄氏公子与以上两位对比，诚然，就像是片白纸遇着了流芳百世的泼墨山水画。鲁迅笔下的孔乙己都能道出个甚么“之乎者也”，而自称读书人的两位公子确是算得上是沐猴而冠的“名士”。

娄氏兄弟——庸人自扰的“伯乐”

请看官们细想，若杨执中和权勿用当真是名士，杨执中又怎会对着一张发黄的任教喜帖顾影自怜?权勿用又怎能说出“一切事物不分你我，你的就是我的”这等低俗粗鄙之语?他们二人又怎会因杨老六窃钱的事而针锋相对?这难道就是他们口中所谓的“淡泊名利”?所谓的“超凡脱俗”?喝，妙哉!

可是，我们冷静下来，沉下心去思考，可笑之人又何尝不亦有可悲之处呢?

儒林外史第六回心得体会篇七

《儒林外史》是清代小说家吴敬梓所著的一部章回小说，通过一群儒者的生活面貌，描写了当时的政治、社会、文化等多个方面。其中，第章是该小说的开篇之作，以最为简洁明了的方式，向读者介绍了本书的主题，同时也为后文的情节发展奠定了基础。

第二段：分析

第章的核心在于反映出了社会中的腐败现象。它通过一个破败的聚族而居的普通家庭，来反映当时官场上那种虚伪面孔背后的险恶世界。同时，该章节中描写的婚姻攀附和朋友交情上的利益关系，也凸显出了封建社会中人与人之间的利益交换关系。这一章节的反腐主题，直观深刻地反映了吴敬梓对当时社会的深刻认识。

第三段：解读

第章要传达的信息是什么呢？从这一章里面我们可以看到，虚伪与真实并行，女子的婚姻不仅属于感情也属于利益交换；流动的财富观念与忠诚之间也有着千丝万缕的联系。本章的主旨在于，揭示封建社会“利益”二字对于人们的支配力量，不论是关系到家庭还是关系到国家，都有着极其重要的作用，甚至可以说是左右历史走向的决定因素。

第四段：体会

读完儒林外史第章，使我感触颇深，深刻认识到了“利益”在社会中的重要地位。现实生活中，我们时常能发现许多为了一己之利而不惜铤而走险的情况，这就早已赤裸裸地表明了人性面貌的不同。而小说中以卑微家庭和朴素人物为主角的世界，则特别能够勾勒出这种深入骨髓的利益观念的滋生根源。阅读小说，不仅感受到了历史背景下那种恶劣现象的万籁俱寂，也能够更好地对比个人的行为和人类文明进程同历史之间的相似性和不同点，这种体味恰恰是颇有价值的。

第五段：总结

儒林外史第章，作为整部小说的開山之作，不仅直观地呈现了社会中的腐败现象，它对于封建社会中人与人之间利益交错的关系和虚伪背后的险恶世界，都有着重要的提示和教示作用。作为一部章回体小说，每个章节的独立性非常强，更好地塑造了每个角色的独特性格，也更能保持故事的连贯性，这正是小说的又一个亮点。总之，读完第章，不难感受到小说独特的历史感和人文情怀，这才是文学价值所在。

儒林外史第六回心得体会篇八

他描写了许很多多的人物，并通过用生动的形象，去反映了末期社会上的不好风气，同时也揭露了当时反动统治的罪恶，还揭露了一些读书人的卑鄙手段和作为，可以说是可笑，可鄙，甚至于恶急的地步。虽然《儒林外史》是一部讽刺小说，讲了一些腐朽之士，但是文中也讲了一些文静令人佩服之士，如王冕，萧云仙等等，其中我最佩服王冕，由于由于他小时候家里穷，上不起学，母亲只得让他去给邻家放牛。懂事的王冕了解家里的状况，便答应下来。他每天都去放牛，始终到长大之后，他学会了画荷花，才靠画画维持家庭生活，但他始终在为穷人作画。后来，有一位官府的人请他作画，他迟疑一再，才牵强答应。

就是他这种孝顺，懂事，洁身自好，不畏权贵的.精神，就如他在《墨梅》中所说：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”

他这几种品德不正是我们给学习的吗?从小体谅母亲和家庭的难处和细想，遇到困难时，应当顽强起来，不应当贪图富贵，对那些无耻的人，应当敢于去职责教育。面对有困难的人，应当去关心他们赐予鼓舞和爱心给他们。

正所说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这本书非常精彩，我把这本书推举给大家，盼望大家也来读读这本书。

儒林外史第六回心得体会篇九

暑假里我看了一部精彩的中国古代长篇小说——《儒林外史》，这本书是清代吴敬梓所作，是中国古典讽刺小说的佳作，鲁迅认为它思想内容“秉持公心，指摘时弊”。书中真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽，刻画了形形色色、各行各业的人，让我印象深刻的有两个人——王冕、范进。

在元朝末年有一个叫王冕的人，他七岁时父亲去世了，他用放牛赚的钱托人买画画用的工具和颜料，在荷花池边自己学习画荷花。渐渐地他的.画技越来越好，十二岁时王冕出名了，好多人来请他去做官，可他不求官也不求名，全都一一回绝了。在他母亲去世后，他遵循母亲的遗言，不肯出去当官，最终归隐山林。

我最欣赏王冕不与贪官同流合污的气节，我喜欢正直的人，因为如果现在的律师、警察、法官不正直、颠倒黑白的话，那这个世界就会混乱。如果商人不正直，卖假货、虚抬价……那我们就买不到货真价实的物品了。

还有一个叫范进的读书人，他从二十岁开始参加科举考试，在三十多年里，他参加了二十次的科举考试，终于考上了举人，结果却欢喜得疯了。面对考试，考生应该尽最大的努力，但是要做最坏的打算，可是范进却一心想当官，并且这种欲望持续了三十多年，所以一朝中举，因为太兴奋以至于疯了。

我认为科举考试有好处也有坏处，好处是它给了平民一条升官发财的路，坏处是如果一辈子都没考上的话，那就白白浪费了一生。古代的科举考试就如同现在的高考，不同的是，在阶级分明的古代社会里，科举考试是寒门子弟的唯一出路；而在平等开放的现代社会里，高考并不是我们成功的唯一选择，我们还可以经商、搞发明或者学习一些技艺，无论你从事怎样的工作，只要坚持努力，就一定会成功。

王冕、范进所处的时代，社会制度很落后，人们的生活非常困难；现在社会制度在进步，人民的生活也很幸福，所以，珍惜现在这来之不易的幸福生活吧!

儒林外史第六回心得体会篇十

《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓的代表作，被誉为中国小说史上的一颗明珠。这部小说以光绪年间南京城的世俗社会为背景，通过对人物命运的描写，反映了封建社会的黑暗面和人性的弱点，具有深刻的思想内涵。在阅读过程中，我深刻感受到了小说对于人性的探索和对于人类情感的丰富表现，产生了深刻的思考和感悟。

二、人性的弱点与道德的失范。

小说情节复杂，人物众多，通过对人物命运的描写，反映出封建社会的种种弊端。作者通过对于封建士人的描绘，细致地描绘了儒家文化的传承与对于人的教化。但另一方面，也展现出封建文化的某些缺陷，如功利性、虚伪性等等。故事中的人物有守信达义的好品德，但也有因功名利禄而堕落的；有大公无私的忠臣，也有唯利是图的小人。在作者眼中，儒家文化的传统并不是万无一失的，仍然存在诸多弱点和不足之处。小说里的人物，也因此展示了各式各样的道德失范。

三、真情流露与人性补偿。

尽管小说中有许多让人气愤的事情和人物，但作者依然展现出了对于人性的关怀。在物欲横流的封建社会里，人性受到了很大的磨练。然而，在小说中也不乏有些真情流露的场景，如张益友与纪昀的交往，杨继康与崔醒的亲情，以及汪啸风与庄廷龙之间的友情等等。这些真情的表现让人看到了人性的美好和补偿，展示了封建社会中人性的复杂性。

四、现实批判与启示。

《儒林外史》在现实批判中不失为一部具有深刻启示意义的作品。通过对于封建制度的揭露和对于人性的描写，深刻反映出了封建社会的病态和危机。而在这样的社会环境中，人类情感和人性缺陷显得尤为突出，也表明了在世俗之外，人性的真实需求和人性的美好向往。它启示人们，不要受封建文化的禁锢，应该从真实生活出发，升华人性，寻求个体自由与人类和谐。

五、结语。

通过这部小说，我们能够深刻体验和思考人性的弱点和道德的失范，真情流露与人性补偿，现实批判与启示等多重主题。不管是在今天还是在封建社会时期，人性经历的各种境遇和内心的诉求并没有本质的改变。因此，从历史所给予我们的经验和教训中，我们可以明确地认识到，人性的本质是善良的，我们需要尊重它，珍视它，让行动服务于内心，优化人类社会。

儒林外史第六回心得体会篇十一

【第一段：教育应指导学生成为真正的人】

在《儒林外史》中，金圣叹说“士为知已者死，为得意者灭”，还有陈近南说“不可学士，只可学人”，这些言论都强调了一个重要的观点：教育的目的应该是让人成为真正的人。这个“真正的人”需要具备怎样的素质呢？在本书中，纪晓岚就是一个典型的例子。他不仅有才华，有从容的心态与处世的智慧，还有坚定的道德信仰。因此，我们可以看到，教育所培养的不应该仅仅是知识，更重要的是要培养一个可以引导他人、承担社会责任、善于反思人性问题并自省的真正的人。

【第二段：正确引导儿童，培养独立思考的能力】

在小说中，不仅有纪晓岚这样的真正的人，还有许多令人深思的角色，如“倩女离魂”韩邦奇、善于歌颂功臣的孟子安等等，其中有的经历了成长和成就的转变，有的则显得急功近利、虚荣、愚昧。众多形形色色的人物，映射出了社会中的无奈、桎梏与奢望。在这个时期，缺乏人性、追求地位与荣誉的现象很常见，人们为了达到自己的目的而不择手段。面对这些现象，家长应该引导孩子们培养独立思考的能力，帮助孩子们了解人性问题，让他们了解自己，对自我进行反思。同时，家长也应该注重培养孩子的创新思维能力、想象力并引导他们有广阔的视野、积极乐观的生活态度。

【第三段：坚守独立的价值观，抵御社会压力】

如今的社会压力较大，考试、评价、名利等等因素会对孩子们造成不同程度的影响。有的孩子面对这些压力厌学、自闭，有的则以学习成绩为代价，破坏了自己的独立的价值观。由于《儒林外史》中的角色映射了当时的社会现象，孩子们在了解小说中的各个人物时，也可以感受到中小学的竞争，不义、无道等现象，从而加强孩子们对于自我价值的认识，在面对诸如争强好胜等压力时，学会坚守独立的价值观、承认自己的缺陷，并寻找解决问题的方法。

【第四段：鼓励孩子追求自由与平等的思想】

《儒林外史》这部小说中，有许多细节可以让孩子了解“自由”与“平等”这两个价值观。比如，在小说中，段玉、纪晓岚、康熙都提出了对于缺乏人性的问题的判断。在家庭中，我们也应该为孩子树立自由与平等的思想价值观，鼓励孩子追求自由与平等的心态，稳定在成长路程中的方向舵。这样做，可以帮助孩子从早期的狭隘思想转变成一种积极向上的成长心态，也可以促进孩子吸收青年人的思想，推动社会的进步和发展。

【第五段：家校协同，培养孩子的道德品质】

家校协同是孩子们成长过程中非常重要的一环，尤其在培养道德方面更为重要。在《儒林外史》中，孩子们可以从故事中了解到各种各样的人性问题，有人性的华丽，也有人性的瑕疵。此时, 家长需要与学校、学生共同配合，在培育孩子的道德品质方面做出巨大的贡献。要改变孩子的“以我为中心”的思想，体现不断进步的思想，给孩子充分而充分的尊重和关注，激发孩子的自尊心、自信心，以此为契机加强亲子关系的建立，培养孩子的道德品质。

【结语】

通过阅读《儒林外史》，我发现这部作品的内涵、精神不只是为当代教育、人文学科发展及社院关系的问题提供了很充分的理论旁证，也丰富了我作为家长对教育问题的认识。在家庭教育中，帮助孩子们了解到自己的价值，引导孩子们独立思考，培养孩子们的道德品质等方面，我们都可以很好地使《儒林外史》教给我们的启发变成改善教育、成长及家庭问题的方法。

儒林外史第六回心得体会篇十二

《儒林外史》是中国四大讽刺小说之一，近来读了，颇为喜爱。

在《儒林外史》的众多人物大都有真人真事的影子。但却又奇妙的把故事推向了前朝，避开了统制者残酷的文字狱，这是很有士气的。并且对于这本书的主题闲斋老人的《儒林外史序》又讲的特别清晰：“其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人闹人者;有假托无意功名富贵自以为高被人看破讥笑者;乃终以辞却功名富贵，品第最上一层为中流砥柱。”全书正是以反对科举和功名富贵为中心抨击当时的官僚制度，人伦关系以及整个社会风尚的，这是它独特的亮点。还有这本书中的创作意图，人物形象都是清楚的，赞扬什么反对什么都用作品中的人物语言一一道了出来，一点也不做作。由于不喜爱做官所以在第一回“楔子”里就写了王冕母亲临死时劝告儿子的话：“做官怕不是荣宗耀祖的!我观察这些做官的都不得有什麽好收场;况你的性情傲岸如果弄出祸来反为不美，我儿可听我遗言，将来要娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官我死了口眼也闭。”而匡超人的父亲临死时也有类似的遗言：“功名究竟是身外之物，德行是要紧的。”这些都体现出的坦荡。关于这本书的主旨是通过一个个的小故事叙述出来的：比如王冕弃官隐居，匡超人的背弃遗训混官场，周进对于仕途的情有独钟，范进中举等等。我比较佩服王冕的身处诱惑时表现出来的坚决。唾弃匡超人、周进、范进等人的不知廉耻。

王冕是个农夫出身的放牛娃，他凭借聪慧好学，不仅精通经史子集，还自学得到了画荷花的绝技，但从来没有迈进科举的轨道，从不被功名富贵所连累，凭借着自己的学问和技能孝敬母亲自食其力，当他得知朝廷要他出来做官时，他却连夜逃到了会稽山隐居。由于他知道任何一个人，无论是什么出身，一旦身登官位就身不由己了。不能有自己的思想与活动，只能做一名没有灵魂的奴才了。他最终成了一个磊落潇洒的人。匡超人是一个敦厚朴实的贫苦孩子出身，由于对于仕途的追求背弃了父亲的遗训，一心贪图功名不顾德行变成一个毒辣凉薄趋炎附势的统制者的打手，终生苦痛没了人样。六十多岁的周进，由于未曾进学不得不卑躬屈节，忍着新进学的梅三相公的称赞，还替前朝新中的王举人扫了一早晨的垃圾，到后来连教馆的职位也给丢了，只得给商人记账，还哭的死去活来最终商人给他捐了个监生，他竟没了尊严爬到地上给他们磕头说他们是在生父母做牛做马也要报答。要知道那时商人地位何等低下而周进不顾一切却恭维他们是多么可笑。还有范进，他是连考二十多次都不中的老童生，后来最终上榜了，发榜的那天家里连米都没了就抱着正下蛋的母鸡到集上去卖了，当他的知中举后拍手大笑高兴的疯了，直到挨了丈人胡屠户的耳光才糊涂过来，后来平步登天，还有很多人来奉承他，转瞬间房屋田产、奴仆丫鬟什么都有了。这里的很多故事叙述了清朝科举制度腐败、八股文考试弊端百出，可以行贿，可以冒名顶替，书中也有这样的描写。当安东向升为安庆知府后，他到察院去考察童生时，看到那些童生有代笔的，有传考卷的，有丢纸团、扔砖头的，挤眉弄眼的，无所不为，甚至还有一个童生，借者出去便利的机会，走到土墙根前，竟把土墙挖了个洞，伸手要到外头去接文章。这样的环境能出什么样的.人才官吏，又怎么能使清政府千秋万代呢，这里体现出了清灭亡的实质漏洞。

在这本书中笔下的人物无论是孝子还是逆子，无论是升官者还是罢官者，无论是翰林学士还是侍读，都写得形象逼真，美丑可见。这本书的语言也是很有艺术的，常常三言两语就使人物“穷形尽相”。没有艺术的语言便不是文学，文学应当是语言艺术的宝塔。它的任何部位都应闪耀着语言艺术的光泽，《儒林外传》全然达到了这一标准。这本书的艺术结构很独创，没有贯穿始终的大事，没有贯穿始终的人物，但却有贯穿始终的思想。用功名富贵引出不同的各类人物，借以否定了那时的科举社会制度。《儒林外史》不仅有丰富的深刻的思想，还有卓越独特的艺术风格，通篇贯穿了“讽刺”艺术的技巧，它的讽刺艺术几乎达到了超及古人，后无来者的地步。所以我更加喜爱这本书，它的语言艺术、文学艺术都是堪称一流的。

儒林外史第六回心得体会篇十三

《范进中举》讲的是五十四岁的老童生范进最终考上举人，欢喜至疯，最终被平日最怕的老丈人胡屠户一巴掌打清醒的故事。十分简单的故事，但纵观全文事实上却并不是那么简单。

中举从范进身上来看是好事，苦考了三十四年最终出头，从他发疯来看足以看出那时的读书人对功名痴情一片，像周进哭号着为秀才名分磕头撞板。但他们的痴情并不是为了道德理论上的治国之经，而是纯粹的个人升官发财。还有范进中举前后判若两人，中举前萎缩地向老丈人低头称事，中举后便有了老爷大人们的官腔。甚至在为母亲守丧时，在打秋风的筵席上大吃大喝。而他仅仅是中举，不出两个月，什么房产、田地、金银、奴役，不请自来。范进是千万得中读书人的代表之一，封建政府用他们的荣华为不得中的读书人做榜样，加深科举对他们的毒害。

中举对胡屠户来说，也是好处非凡。对范进中举前要打要骂由着性子来，一旦中举后，因范进发疯让他打范进一巴掌，他却说：（范进）虽是我女婿，如今做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。如此便把一个势利小人的嘴脸清晰的勾画了出来，胡屠户就是那些满脑子也是功名，中了科举余毒的`市井小人的化身。

还有那些乡绅，都在第一时刻忙不迭的为范进送金送银，正是他们为政府传播科举毒推波助澜。跳出范进的故事，作者详细描述了临死伸着两指头，唯恐两个灯芯废油的严监生和强抢人猪，用云片糕当药讹诈船家的严贡生兄弟俩作为代表。

综上所述的人物，无一不受科举的毒害。事实上不只这些人。还有举着科举饭碗的名士们，还有科场屡屡落败的如看西湖风景都要挤出几句经典的马二先生之类的人。还有佛门弟子，一听胡屠户为女婿范进母亲做法师，屁滚尿流地立刻安排起来。甚至是贾宝玉最最推崇女子亦是如此。鲁小姐受其父影响只认八股文，什么都以八股文马首是瞻，自我终日练习八股，之后正因丈夫对科举毫无兴趣，终日长叹。书中充斥着讽刺味，辛辣尖刻，这与作者生活背景很有联系。

作者吴敬梓慷慨好施，被族人看成败家子。他后半生十分潦倒，可是旁人几次三番找他参加科举，他都不应。他的书桌下有八股细绳，每根下都有一个臭虫，一个蚊子，就是八股臭文之意。正因贫困无法取暖，他常邀请朋友绕成行走还歌吟啸呼，相与应和，并称其为暖足。这样的背景下，无怪乎书中描述如此地耐人寻味了。

如今时代不一样了，我们生活的时代很少有人提及科举这类的话，也没有了书中迂腐的现象。可是，我们常常看见家中老人为了让下下代的认凌晨排队报课外班，诸多考生正因中考高考日以继夜读书，有些考上的扔书庆贺，有些考不上的跳楼自杀。没有人为了什么秀才、举人磕头撞板，却有人为硕士、博士不择手段。很多人拿着文凭大吃大喝。不知以后是否还会有一本儒林次史来讽刺这个时代的制度。

儒林外史第六回心得体会篇十四

《儒林外史》乃清代文人吴敬梓所作，以“讽刺”为主感，表现，反映了明清两代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社会制度下，文人的心理观念的腐朽及科举，礼教和腐朽事态。

至今仍非常具有警世意义。

既然写，就必写作者经历，以之结合，才可感而写。

作者吴敬梓，一个厌恶世俗，愤度全伦的清代文人，身在官场的他，更是看透了不知多少沉浮，多少纠葛，也由此着作了《儒林外史》，此书以故事的形式，塑造鲜活人物，其故事人物的刻画代表了作者对封建事态的一定看法。

鲁迅先生曾评价此书表述的委婉，犀利却直白，不失为现实主义文学的经典，可见此书的成功。

读儒史，让我看到了古代封建王朝的顽固不化，吃人，害人。但更多的是让我思考现在的中国。

现在的中国早不是如以前一般；现在的中国是社会主义国家，是高举列宁马克思主义，以人民为本的国家；现在的.中国更是为中华民族崛起而奋斗，为实现“中国梦”而努力，这令我们中华儿女感到无比骄傲。

但在我们前进的路上，总还是有一些绊脚石，例如：贪脏腐朽之风不减，法律体制尚未较为完善，诸多政府机构缺乏监察，环境恶化等等，都是我们需要耐心，细致，认真解决的问题。

“趁风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就让我们行动起来，尽己之力，为建设强大，民主，美丽的中国作出贡献。

复的机构，多余的机构只会浪费钱和造成腐败。

儒林外史第六回心得体会篇十五

《儒林外史》这部小说任用诙谐幽默而又笔触尖锐的文字描述元末明初的一段考场官场趣事。故事的主人公多为民间士林人士。透过对许多民间正直儒士的倾赞和对腐朽政客的鞭棘表达了作者对现实生活的不满，和对改变如此灰暗世界的期望。小说开篇描述了浙江诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见;朱元璋授他咨议参军的职务，他也不理解，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。

本书还揭露科举制度培养了一批庸才及贪官污吏。如像进士王惠那样，他被任命为南昌知府后，他上任的第一件事，不是去询问当地的治安如何，也不是去询问百姓的生活，更不是去询问案件的冤情而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方能够通融;之后定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是三年清知府，十万雪花银。朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是江西的第一能员。

一卷《儒林外史》，道尽了百年士林的风云雨雪，辛酸苦叹。

儒林外史第六回心得体会篇十六

“儒林外史”是中国文学史上一部极具代表性的小说，它详细描绘了清代儒士家庭的生活、品行、思想和道德观念等，成为中国小说史上的一部经典之作。在此，我想分享我在阅读《儒林外史》中的一些体验和感悟。

第二段：人物形象和特点。

《儒林外史》中充满了各种各样的人物形象，它们或者令人喜欢，或者令人厌恶，或者让人崇拜与尊敬。无论怎么样，其中的每一个人物，都带有自己鲜明的特点和个性，让读者印象深刻。比如主人公孔乙己，他是个清高明达的儒雅之士，有爱国之心，同时也有不随波逐流之气，敢于坚守自己的信仰。而那些墨客，则体现出了他们的细腻和锐利，他们在文章中需要的不仅仅是言辞华丽，还需要哲理思考和深刻见解。

第三段：家庭思想与道德观念。

《儒林外史》讲述的不仅仅是人物形象和特点，更针对清代儒士家庭的生活、思想和道德观念进行了大量的描写和分析。在那个时代，封建文化和思想压制着每一个人，很多人的构想和表现，都必须符合社会、家庭和自我各个层面的价值要求。但是，即使在这样的社会背景下，儒家思想和道德规范始终为人所推崇和尊重，也给了人们更多的动力和勇气。

第四段：读书感受和体会。

读完《儒林外史》的时候，我觉得自己有了更深刻的认识和体会。在这部小说中，几乎每一个人物都在各种不同的环境中表现出他们是如何应对生活的。有些人选择了妥协和牺牲，有些人选择了勇敢和坚持，但是无论哪种，他们都从中得到了更多的收获和成长。因此，我认为，在人生的道路上，无论遇到什么样的困难和挑战，都要坚持走自己的路，坚信自己的信念，有耕耘就有收获。

第五段：结尾。

总之，《儒林外史》是一部了解清代儒家文化和思想的史诗，它是一个博大精深的世界，包含着许多贵重的思想和道德规范。在这个过程中，我深深地感受到了儒家思想的重要性和传承。同时，作为一个现代青年，我们更要自主学习、自我思考、自发行动，用自己的行动去证明儒家思想的价值和意义。