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通过写心得体会，我们可以更好地理解自己的学习或工作方式，为进一步提升提供指导。写心得体会时，可以借鉴其他人的观点，但要有自己的独到见解。以下是一些经典的心得体会范文，希望能给大家写作提供借鉴和参考的思路。
初中化学培训心得体会和感想篇一
化学是一门独特而又充满挑战的科学。对于初中生而言，学习化学是一项必修任务，同时也是拓宽知识面的途径。近期，我参加了一次化学培训课程，不仅提升了自己的化学知识水平，而且收获颇多。下面我将结合个人经历，分享我的培训心得体会。
首先，找到最适合自己的学习方法是极为重要的。在课程的前期，我发现自己在理解抽象概念方面存在困难，很难将它们与实际生活联系起来。于是，我积极与老师交流，寻求帮助。老师给了我一个建议，即尝试通过实验来理解化学概念。我开始在实验室进行简单的实验，诸如观察物质的性质、探究反应的过程等。通过亲身实践，我逐渐理解了一些抽象概念，并能够将其与实际生活相结合。这一经验让我明白，学习化学需要灵活运用各种方法，找到最适合自己的学习方式。
其次，在学习化学的过程中，勤思考是必不可少的。在培训课程中，老师经常强调培养学生的思辨能力。我开始注重分析问题，多角度思考。有一次，老师给了我们一道关于物质的提纲性问题，要求我们自己通过化学知识分析并做出回答。刚开始，我觉得这是一道困难的题目，因为要求我们对多个知识点进行综合分析。然而，我坚持进行思考，逐渐发现其中的规律，并得出一个合理的结论。通过这样的练习，我的思维方式得到了极大的拓展，并且学会了发现问题的本质，提高了自己的解决问题的能力。
此外，合作学习是培养合作精神的机会。在培训过程中，老师组织了一些小组活动，鼓励我们在团队内互相讨论，共同解决问题。这样的学习方式不仅让我学会与他人合作，而且还加深了我对某些知识点的理解。通过与同学们互相讨论，我发现不同人有着不同的思维方式和解决问题的技巧。有时遇到困难时，同学们会主动给予帮助，我也会努力将我所了解的知识传授给他人。这种相互合作的精神在我心中萌发，而且成为我学习化学的一大动力。
此外，遇到困难时，不气馁也是极为重要的。在学习化学的过程中，我发现有些内容对我而言非常困难，例如化学方程式的平衡和计算等。多次尝试后，我仍不能掌握相关知识点，甚至有些灰心丧气。但是，我的老师一直帮助我坚持下去。他耐心地解答我的问题，并给予我鼓励和肯定。再加上自己不断地尝试和努力，我最终在这些难点上有所突破。通过这次经历，我明白了一个道理，即任何困难只要坚持努力就能克服。
总之，参加化学培训课程是一次独特且难忘的经历。通过培训，我明白了学习化学需要找到适合自己的学习方法、培养勤思考的习惯、提升合作能力以及勇于面对困难的积极态度。这些宝贵的经验将伴随我在学习和生活中不断前进，迎接更多的挑战。相信通过自己的努力，我一定能够成为一名出色的学习化学的初中生。
初中化学培训心得体会和感想篇二
今年七月份我参加了中学教师初中化学培训。我听专家的精彩讲座和教师一起学习和交流。也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。通过对：初中化学课程的新变化，初中化学课堂教学设计，初中化学元素化合物知识教学，初中化学基本概念和基础理论教学，初中化学实验教学，初中化学sts内容教学。与教师面对面评课、交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的化学教师。
下面谈谈自己的体会：每一次讲座，专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们教师不会人云则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
本次培训安排各位知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于熟手阶段，或是由熟手阶段向专家阶段的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
通过学习我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的`接收与加工过程，教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性按照事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应能够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学生学得累，教师教得更累。我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。作为一名化学教师，除了必备的化学知识外，还应了解必要的化学史知识和化学学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学理论知识。化学教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能力，而要想成为专家型的物理教师，更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师，教师发展靠科研。作为骨干教师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型教师，就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了许多的问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的化学教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更进一步！
初中化学培训心得体会和感想篇三
第一段：引言（引出主题）
在初中化学学习的过程中，难免会遇到一些困难和问题。为了提高学生的学习效果和考试成绩，许多学校会举办初中化学双减培训，帮助学生解决学习中的难题。这次参加的初中化学双减培训，让我收获颇丰，不仅让我更加深入地了解了化学知识，还培养了我的科学思维和解决问题的能力。
第二段：学习内容与方法（描述学习内容与方法）
在培训中的每一堂课上，老师都以生动有趣的方式讲解了许多化学知识。与以往单调枯燥的课堂相比，这次培训通过实验、小组讨论等多种方式，让同学们更加主动积极地参与其中。特别是课后的作业，通过解答问题、实验报告等形式，让我深入思考并运用所学的知识。此外，老师还给予了很多实际应用的例子，让我们更容易理解和记忆。
第三段：学习效果与收获（描述学习效果与收获）
参加这次双减培训，我取得了非常显著的学习效果。首先，我的化学知识掌握更加牢固了。通过老师的讲解和自己的思考，我对化学原理和概念有了更深刻的理解，这使我在平时的学习和考试中更加得心应手。其次，我学到了许多科学思维和解决问题的方法。在培训中，我经常和同学们开展小组讨论，通过合作和比较不同的观点，提高了我的思维能力和分析问题的能力。最后，我学会了如何合理安排时间和提高学习效率，这对我今后的学习有着积极的影响。
第四段：人际交往与团队合作（描述人际交往与团队合作的重要性）
在双减培训中，我结交了很多志同道合的朋友。我们一起学习、讨论，相互支持和鼓励，不断进步。特别是在一些小组活动中，我们要共同合作，共同解决问题。通过这样的合作，我不仅学到了更多的知识，还培养了沟通能力和团队合作精神。团队合作不仅能够提高学习效果，还能让我们感受到团队的力量，并培养出乐于助人和合作的品质。
第五段：总结与展望（总结心得体会，展望未来）
通过这次初中化学双减培训，我不仅积累了更多的化学知识，还学到了许多重要的学习方法和解决问题的技巧。在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的学习水平。同时，我也希望能够将所学的知识与实际应用相结合，在实践中不断探索和创新，为构建美好的未来做出贡献。
这次初中化学双减培训让我更加热爱化学，也更加认识到学习化学的重要性。通过培训，我掌握了更多的知识和技巧，提高了自己的学习能力和思维能力。我相信，只要我不断努力学习，持续提高自己，化学这门科学将会伴随着我，为我打开更广阔的未来之门。
初中化学培训心得体会和感想篇四
作为一名初中化学教师，我深知课堂教学的重要性。为了不断提高自己的教学能力，近期参加了由人教教育举办的初中化学教学培训课程。在这个培训中，我收获颇多，有了新的教学方法和理念。下面，我将结合自己的实际教学经验，总结个人的心得体会，与大家分享。
首先，人教培训课程的一个重要特点是理论联系实际。在课程中，我们不仅仅学习了化学知识的基本概念和原理，还针对这些概念和原理在实际生活中的应用进行了深入探讨。通过实际案例的讲解和课堂互动，我深刻地认识到化学是一门与我们生活息息相关的学科。这使我更加有信心在教学中将理论与实际联系起来，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，人教培训课程注重培养学生的实践能力。培训过程中，我们进行了一系列实验操作和实践活动。我深感实践能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识，培养他们的观察能力和动手能力。因此，我将积极鼓励学生参与实验实践，通过观察和实际操作培养他们的实践能力，让他们在实践中真正感受到化学的魅力。
另外，人教培训课程也注重培养学生的团队合作意识。在培训中，我们以小组形式进行了课堂讨论、合作探究等活动。通过这些活动，我体会到团队合作对学生发展的重要性。因此，在教学过程中，我会鼓励学生之间相互合作、共同探究问题，使学生在合作的过程中培养出团队意识和合作能力。
此外，人教培训课程还给了我很多教学资源和素材。在课程中，我们不仅获得了一些经典教学案例和习题解析，还学到了使用多媒体教学手段的技巧和方法。这些教学资源和素材让我更加轻松地开展教学，给学生呈现更加生动有趣的课堂。
总的来说，参加初中化学人教培训课程是一次十分有意义的经历。通过这个培训，我不仅加深了对化学知识的理解，还学到了很多教学方法和策略。我相信，我将能够将这些所学运用到实际教学中，让学生更好地掌握化学知识，培养他们的实践能力和团队合作意识。在今后的教学中，我将坚持学以致用的原则，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中化学培训心得体会和感想篇五
第一段：导入双减培训的概念和意义，以及个人参与培训的初衷。
在当今社会的教育领域中，双减教育成为了研究和探讨的热点之一。初中化学作为中学阶段重要的一门基础科学课程，对学生理性思维能力、实验能力等方面都有一定要求。而双减教育则注重个体的全面发展，培养学生解决问题的能力和实践操作的技巧。参加初中化学双减培训也是我为了提高自己的基础知识与操作技能，进一步加深对化学科学的理解和应用的初衷。
第二段：培训中的收获和体会。
培训中，老师注重理论与实践相结合，突出实验教学。我们在课堂上接受了系统的化学知识，理解了化学的基本概念和原理。与此同时，老师还给我们提供了丰富的实验操作机会，让我们亲自动手实践，加深了对化学实验的理解。通过这些实验，我不仅学会了操作技巧，还学会了如何分析实验现象，总结规律，培养了科学观察和分析问题的能力。
第三段：培训中遇到的困难和解决办法。
在参加培训的过程中，我也遇到了一些困难。一方面是对于一些化学实验的难度较大，操作过程中容易出错；另一方面是对于某些抽象概念的理解比较困难。面对这些困难，我首先通过请教老师和同学来解决。他们的指导和帮助让我对一些不懂的知识有了更深的理解和掌握。其次，我也进行了大量的实践操作，通过不断尝试和改进，逐渐提高了自己的实验水平。
第四段：对于双减教育的体会和感悟。
通过参加初中化学双减培训，我切身感受到了双减教育的独特魅力。这种教学模式注重培养学生的探究精神和实践能力，不仅让我们在课堂上掌握知识，更能在实践中感受到知识的应用。与传统的单一学习模式相比，双减教育能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。同时，双减教育也培养了我主动学习的态度，锻炼了我的独立思考能力和解决问题的能力。
第五段：展望未来，继续探索双减教育的价值。
在未来的学习生涯中，我会继续坚持双减教育的理念，将其应用到其他学科的学习中。同时，我也会在实践中继续探索，不断完善自己的双减教育方法和技巧，不断提高自己的学习能力和实践能力。我相信，通过双减教育的学习方式，我可以更好地发展自己的优势，尽快成为一名具有创造力和实践能力的化学爱好者。
初中化学培训心得体会和感想篇六
近年来，随着初中学业压力的逐渐加大，培训班的普及也越来越广泛。作为一名初中生践行“双减”政策的一部分，我选择了参加初中化学双减培训班。在这段时间的学习中，我深深体会到了双减政策的好处和化学知识的重要性。下面我将从“培养学习习惯”、“拓宽知识面”、“提高学习成绩”、“培养动手实践能力”、“增强科学素养”五个方面来分享我的心得体会。
首先，参加初中化学双减培训班让我养成了良好的学习习惯。在培训班中，老师要求我们每天按时到班，认真听课，完成作业，并在班级群里讨论学习问题。经过一段时间的培训，我发现，有了良好的学习习惯，自己会更有条理地学习，并且更容易专注于学习。在培训班中，老师注重培养我们的自主学习能力，鼓励我们主动思考和探索知识，这让我逐渐养成了主动学习的习惯。
其次，参加初中化学双减培训班拓宽了我的知识面。化学是一门综合性的学科，学习化学可以让我了解到很多与日常生活息息相关的知识。在培训班中，老师不仅仅讲解了课本上的内容，还引导我们进行实验、做一些小项目和解决问题的讨论。这让我通过实际操作和探索，深入了解了化学的原理和应用。通过与同学的讨论，我还了解到了一些化学相关的前沿知识和科学新发现，使我对化学的兴趣更加浓厚。
第三，参加初中化学双减培训班提高了我的学习成绩。在培训班中，老师进行了有针对性的教学和帮助。通过精选习题和模拟考试，我掌握了一些解题的技巧和方法，提高了解题的速度和准确性。同时，老师还布置了一些练习和作业，通过及时批改和讲解错误，帮助我消除了一些知识上的漏洞和难点。这让我在学校的考试中，化学成绩有了明显的提高，也更有信心面对考试。
第四，参加初中化学双减培训班培养了我动手实践的能力。在培训班中，老师安排了不少实验和实践课程。通过亲自动手操作，我学会了使用化学实验器材和化学试剂，了解了实验过程中安全操作的重要性。在实验中，我不仅仅学到了化学知识，还培养了观察、分析和解决问题的能力。这些动手实践的经验，不仅仅帮助我更好地理解了化学原理，还让我更加深入地认识到化学实验的重要性和实际应用的意义。
最后，参加初中化学双减培训班增强了我的科学素养。在培训班中，老师引导我们学习的不仅仅是知识本身，还有科学思维和探究问题的能力。在学习的过程中，我善于观察和思考，并尝试用科学的方法解决问题。同时，老师还给我们讲解了一些与化学相关的科学知识，如科学发展史和科学研究的方法，这让我对科学有了更深入的认识和理解。
通过参加初中化学双减培训班，我深刻体会到了双减政策的好处和化学知识的重要性。培养学习习惯、拓宽知识面、提高学习成绩、培养动手实践能力和增强科学素养都是我在培训班中得到的收获和体会。我相信这些经验和能力的培养，不仅仅对我的学习有所帮助，也会对我将来的科学道路和生活产生积极的影响。我会继续努力学习化学知识，提高自己的科学素养。
初中化学培训心得体会和感想篇七
自从初中化学培训课程开始，我对化学的兴趣和理解有了很大的提升。这篇文章将从实验的乐趣、知识的拓展、培养动手能力、团队合作的重要性和培训课程对我的影响等五个方面来展开述说我的化学培训心得体会。
首先，化学实验给我带来了很大的乐趣，让我对化学产生了兴趣。在课堂上，我们通过操作实验器材、化学试剂和观察实验现象，亲身体验了化学原理和反应过程。每当我亲自动手完成一个实验，观察到产生的种种反应和变化，我都感到异常兴奋和满足。实验过程中的乐趣和成功感激发了我对化学的探索欲望，让我更加渴望学习和了解更多的化学知识。
其次，化学培训课程拓展了我的知识面。通过课上的讲解和实验，我对化学的基本概念和原理有了更深刻的理解。我学会了分子式和离子式的编写以及化学反应方程式的书写，并能够通过这些知识解释日常生活中的现象。此外，我还了解到有机化合物的结构和性质，了解到元素周期表的分类和特点。这些知识的拓展不仅增加了我的科学素养，也为我今后深入学习化学打下了坚实的基础。
化学培训课程还培养了我的动手能力。在实验课上，我们不仅要学习理论知识，还要通过实际操作来验证和应用这些知识。我在实验过程中要准确测量试剂的质量、计算化学式的摩尔质量，并且要使用准确的实验仪器操作。通过多次实验的练习，我逐渐掌握了这些动手操作的技巧，提高了我的实践能力和应用能力。这种动手能力的培养不仅在化学实验中有用，也对我现阶段的学习和未来的科研有重要意义。
团队合作的重要性也是我在化学培训课程中体会到的。在实验课上，我们常常需要两人或多人合作完成一个实验。每个人负责不同的任务和角色，我们需要互相配合、沟通和协作，才能顺利完成实验。我明白到，单枪匹马很难取得较好的实验结果，只有团队合作，才能将每个人的特长和能力最大程度地发挥出来，同时也能够提高每个人的交往能力和团队意识。
最后，这次化学培训课程对我的影响深远。它不仅让我对化学产生了浓厚的兴趣，而且激发了我对科学的热爱。我从这次培训中收获了丰富的化学知识，培养了良好的动手能力和实践能力。除此之外，我还在实验中体会到了团队合作的重要性，这将对我今后的学习和生活产生积极的影响。
通过这次化学培训课程，我充分体会到了实验的乐趣，拓展了化学知识，培养了动手能力，体验了团队合作，受益匪浅。我将继续努力学习化学知识，锻炼动手技能，发展团队合作精神，将这些体会融入到我的学习和生活中，为将来的科学探索与研究打下坚实的基础。
初中化学培训心得体会和感想篇八
最近，我参加了一场初中化学模型培训，这是一次非常有意义的经历。在此期间，我学到了很多关于化学模型的知识和技能，并且也收获了很多体会和启示。今天，我想把我的心得体会和大家分享。
第二段
首先，在这次培训中，我意识到了化学模型的重要性。一般来说，化学模型是用来描述分子结构和化学反应过程的。通过化学模型，我们可以更加清晰地了解有机、无机、生物等不同领域的化学反应原理。在实验教学中，化学模型也被广泛应用于对物质进行分析和实验设计。因此，对化学模型的深入理解，对我们掌握更加全面深入的化学知识也有很大的帮助。
第三段
其次，在这次培训中，我更加深刻地理解了化学模型与科学实验的关系。科学实验是我们认识和研究自然的重要途径，而学习化学模型可以更好地指导我们进行科学实验。在培训过程中，我们不仅学到了如何制作化学模型，还学到了如何根据不同实验要求来选择使用不同的模型。这些经验是非常珍贵的，将对我的科学研究和实验设计产生重要的帮助。
第四段
第三，在这次培训的过程中，我也学到了如何进行有效的学习和培训。培训过程中，讲师采用了多种方式，如讲解、展示、和实践操作，同时也给我们提供了丰富的教学材料。这些丰富多彩的教学方法和教材，有效地激发了我们的学习热情，并帮助我们更好的理解化学模型和相关知识。在今后的学习过程中，我也会学习样例，采用多种方式，如试验、互动等相结合方式，来更加有效地学习和掌握化学知识。
第五段
总之，这次初中化学模型培训是一次非常难得的机会，我不仅学到了许多具体的化学知识和实用技能，更加丰富了自己的学习经验。今后，我也将不断努力，在化学学习上不断提高自己的水平，为建设科学强国和推进人类文明做出贡献。希望所有热爱化学学习的人都能参与这样的培训和活动，共同学习和探讨化学领域的知识，共同为化学事业的发展做出贡献。
初中化学培训心得体会和感想篇九
本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新变化；初中化学课堂教学设计；初中化学元素化合物知识教学；初中化学基本概念与基础理论教学；初中化学sts内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。通过这次国培计划远程培训项目我认识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。
此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
五、教师应善于反思
教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位研究型教师。
初中化学培训心得体会和感想篇十
2022年8月27日，我参加了莱城区2022年新教师招聘岗前培训活动。自从知道这个消息，我有点紧张，有点激动，紧张的是不知道要培训什么，激动的是感觉离正式成为老师又进了一步。培训以前，我只以为这是上岗前的一个过程，培训之后，我却觉得这是对我思想的一次洗礼。
为什么这么说呢，且听我细细道来。我的女儿8岁了，开学就上二年级了。为了她在新学期学习能赶趟，能取得好成绩，能身体健康，学习上我给她安排了背诗词，背乘法口诀。课外呢学跆拳道，围棋，绘画。我自觉安排很全面，很好，我跟孩子爸爸严格监督，却没想到在假期过半时受到了孩子的反弹，并且不爱跟我们在一起，说我们老批评她。当时的我觉得很生气，甚至生出了一种不学拉倒的感觉。但是参加了培训的我，才恍然大悟，原来不是孩子做的不好，而是我做的不好，经过深刻反思，我发现了这其中的问题。
首先，意识有问题。正如张玉华老师在《意识形态与教育宣传》里讲的那样，我正在打着爱孩子，为了孩子好的旗帜乱为。受到“不要让孩子输在起跑线”上这一思想的影响，我对孩子过于注重效率，过于着急她的成长。作为一名即将登上教育岗位的老师，这次反思给我敲响了警钟。我的学生们也有特定的年龄特点，同时，每个孩子都有自己的特点，我在以后的教育教学工作中一定不能急于求成，拔苗助长，要做到不着急，不妄为。
其次，态度有问题。只是简单，粗暴的严厉，缺乏耐心，缺乏爱的教育。伟大的思想家泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”泰戈尔一语道出教育的纯美境界。反思自己，犯了母亲常犯的错误。一味的批评、斥责固然释放了内心的不满，让人有酣畅淋漓之感，却让我和女儿之间的距离愈来愈远。以后我需要做的就是如亓艳老师说的那样，无论对我的孩子还是对我未来的学生都要用心做管理，用爱做教育，要像吕源老师讲的那样口下留德，手下留情。
再次，教育方法有问题。在给孩子安排学习任务时，简单讲一遍，就让孩子背诵，孩子不理解，不明白，就让孩子多重复，造成孩子厌学情绪。这就是教学方法有问题，正如亓玉成老师在《课堂改革的几种模式》讲座中说的，教学应有法。在教育过程中，应该调动学生学习兴趣，激发学生学习积极性，激励学生为实现学习目标而努力学习。
那么，发现的这些问题，怎么解决呢?多位培训老师给出了棒棒的建议。首先那就是多读书，多读教育专著以及学科专著，在读书中使教学深刻，使教学创新，使教学有趣。其次，在实际教学活动中，多锻炼自己，要如汪莉莉老师说的那样，用心教学，潜心研究，要做一棵竹子潜心扎根，积极储备，经过岁月的沉淀，散发自己的风姿。
作为一名新教师，我要努力做到戒骄戒躁，虚心学习，多加磨练，争取做一名让学生尊敬的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让历史铭记的老师。
初中化学培训心得体会和感想篇十一
化学作为自然科学的一门重要学科，在初中阶段占有重要地位。然而，由于教师教学水平和教学方法的不同，学生对化学的理解和学习兴趣也存在差异。为了提高化学教师的教学素养和培养学生兴趣，我参加了一次初中化学名师培训班。在这次培训中，我受益匪浅，得以深入了解化学教育的重要性和教学方法，从而提升了自己的教学能力。
首先，这次培训让我更加深入地认识到了化学教育的重要性。作为教师，我们承担着培养学生科学素养和培养未来科技人才的责任。化学作为一门科学，涉及到生活中众多的物质变化和现象，通过化学教育，学生可以了解物质的内部构成和变化规律，培养他们的观察、实验和推理能力。同时，化学教育还能培养学生的创新思维和动手实践能力，为他们未来的科学研究打下基础。因此，作为化学教师，我们必须牢固树立化学教育的重要性，并以此为动力不断提升自己的教学水平。
其次，这次培训让我学到了许多有效的教学方法。在培训班上，名师们通过讲解和示范，向我们介绍了一些针对初中化学教学的有效方法。例如，我们学习了探究式学习法，即通过让学生参与实验和观察来发现问题、提出假设并进行验证，从而培养学生的实验和观察能力。此外，我们还学习了启发式教学法，即通过提出问题和引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。通过这次培训，我对于如何设计和组织化学教学更加清晰，并且在实践中也取得了显著的效果，学生的学习参与度和成绩都有了明显的提升。
再次，这次培训让我认识到了团队合作的重要性。在培训班上，我们不仅和名师们展开了深入的学术交流，还和其他教师一起参加了小组讨论和团体实践。通过和其他教师的沟通和合作，我们互相借鉴、互相学习，共同提高。在小组中，我们相互分享自己的教学心得和经验，一起探讨教学中遇到的问题和解决办法，从而形成良好的互助氛围。这种团队合作的经验让我深感教师之间的团队合作是非常重要的，通过共同努力，我们可以共同成长，为学生提供更好的教育。
最后，这次培训让我更加深入地了解了学生的需求。在培训班中，我们与名师们进行了深入的互动和交流，了解了学生在学习化学过程中可能遇到的问题和困惑。通过此次培训，我发现学生对于化学的学习兴趣和理解程度与教学方法和素材的选择密切相关。因此，为了提高教学效果，我会更加关注学生的学习需求，并不断调整自己的教学方法和素材，使其更加符合学生的需要，从而提高教学效果。
总之，初中化学名师培训是我成为一名优秀化学教师的重要经历。这次培训让我深入了解化学教育的重要性和教学方法，提高了自己的教学能力。通过学习有效的教学方法、加强团队合作和关注学生需求，我相信我可以为学生营造更好的学习环境，从而培养出更多对化学感兴趣并具有良好学术素养的学生。
初中化学培训心得体会和感想篇十二
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于熟手阶段，或是由熟手阶段向专家阶段的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
初中化学培训心得体会和感想篇十三
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20xx年4月27日，我有幸参加了临高县化学学科教师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的`发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
四、教师应善于反思
教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力。
初中化学教师培训学习心得体会
语文学科教师培训心得体会
教师学科教学培训心得体会
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学科英语教学培训心得体会
初中化学培训心得体会和感想篇十四
学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化。
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！
初中化学培训心得体会和感想篇十五
第一段：培训前的期望和计划（200字）
作为一名初中化学教师，我一直渴望提升自己的教学水平，为学生提供更好的化学学习体验。因此，当听说举办了一次初中化学名师培训时，我迫不及待地报名参加。在参加培训之前，我制定了自己的学习计划，希望能够在培训期间学习到更多的教学方法和技巧，提高自己的教学效果，并与其他名师交流并共同进步。
第二段：精彩的培训内容（250字）
培训的第一天，我们学习了很多有关初中化学教学的理论知识。名师们通过讲解生动的教学案例，让我们了解了学生在化学学习中可能遇到的困惑与问题，并给出了一些解决办法。随后，我们进行了一系列的教学实践，亲身体验了名师们教学的魅力。他们巧妙地运用多媒体和实验等教学手段，使抽象的化学概念变得生动易懂。在培训的最后一天，名师们还与我们分享了一些独特的教学方法和经验，让我们受益匪浅。
第三段：与名师交流和互动（250字）
除了培训内容本身，培训期间我与其他名师的交流和互动也对我产生了很大的影响。在培训班上，我们形成了一个氛围融洽的学习小组，互相分享教学心得和问题解决方法。名师们也经常组织小组讨论和研讨会，让我们有机会提出自己的观点和想法。通过与名师和其他同行的交流，我学到了很多新的教学思路和方法，对自己的教学有了更深入的理解和认识。
第四段：改变的收获和体会（300字）
通过这次培训，我深刻认识到了一个出色的教师应具备的特质和素质。首先，要保持学习的热情和求知欲，不断更新知识和教育理念。其次，要善于观察和了解学生，了解他们的学习需求和困惑，并针对性地进行教学。此外，还需要加强对教材的研究和分析，结合实际情况设计出更符合学生需求的教学内容和活动。最重要的是，教师要有耐心和责任心，关心学生的全面发展，并通过与学生之间的互动营造积极向上的教育环境。
第五段：展望未来的教学发展（200字）
这次名师培训让我受益匪浅，对我的教育思想产生了深远的影响。我将积极运用所学的教学方法和技巧，改进自己的教学方式，提高学生的学习积极性和成绩。同时，我还将继续参加各种教学研讨会和培训，保持对新理念和新方法的不断探索和学习。相信通过不懈的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的初中化学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过这次初中化学名师培训，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也拓宽了自己教育思想的视野。我相信这次培训将对我的教学产生深远的影响，使我成为一名更优秀的初中化学教师。同时，我也会将所学所得与同事分享，希望能为整个教育界的发展贡献自己的力量。
初中化学培训心得体会和感想篇十六
_月4日，我有幸和实习学校老师前往__师大附中参加培训，培训主题是化学学科核心素养培养。
这次培训交流活动是由三位优秀教师根据最新化学课程改革标准即化学核心素养展开的《苯酚》同课异构公开课。如何落实学科核心素养，三位优秀教师也给了我很大的启发，这次培训对于我来说，毋庸置疑，给了我很多学习的经验和关于教育教学活动深深地思考。
同样的课本内容，不同的切入点，不同的授课方式，但是同样的在教学课堂上完全融入化学核心素养五个方面“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新” “科学精神和社会责任”。
一位教师的话让我感慨颇多，知识的时效性，为什么这个社会还需要教师，就是在于教师将时效性的知识通过自己的经验和对于新课程标准的解读融入贯彻到自己的教学内容中去，让学生收获的不仅有时效性的东西，还有后续潜移默化的影响，这也正是教育工作者应该需要努力的方向。如何落实化学学科素养，全面提升化学教学胜任力也要成为实习工作的思考点。
在这次培训活动中，三位优秀教师聚焦化学是以实验为基础的这一化学学科灵魂要素，针对学生学情，以培养化学学科核心素养为目标，设计了三种风格不同的课堂教学。课堂教学密切联系自然、社会生产生活实际或热点问题，创设学生可感知、可理解的真实性的问题情境，让学生在尽可能真实的情景中展开学习，从生活经验、自然、生产实际中走进化学，再从化学走进自然和生产、生活实际。同时以学生的学习活动作为线索，设计让学生在教师的激励、引导和组织下开展形式多种的学习活动的课堂。“课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计”，“学习活动可以围绕某个问题的探究、某项任务的完成来设计、组织，采用教材或学习资料阅读、参观考察、调查研究、质疑、交流讨论、实验探究、学习成果展示等形式。”
课堂教学模式的选择和应用应该多样化，服从于教学需要。要依据教学内容、学生的学习基础和能力，乃至学校的教学条件、教师的教学特点来选择。不要把课堂教学模式化。课堂上，既有学生的独立学习，又要有学生之间的合作学习，师生之间的对话和情感交流，使课堂充满活力、富有创造性。
教师在课堂上要依据学生的基础、学力水平等学情，在观察学生的学习活动中，在聆听学生交流讨论的对话中，了解学习活动的动态，依据需要给予鼓励、支持、帮助、指导，通过对话、评析、答疑、补充讲解或活动调整，发挥了教师教的主体作用，发挥协同学生学习的作用。建立起共同学习、探究的学习共同体，在共同体中有思想、感情、价值观念的交流碰撞。这样的课堂教学，才能使基于核心素养培养的单元教学收到预期的效果。
因此，课堂教学要逐渐从知识技能传授的单向灌输，转向以学科核心素养培养为目标和导向。要从学科素养培养的视角分析、把握教学内容，变革学习方式和教学模式，探索教学设计和课堂教学的转型。在课堂教学设计和组织上，要基于学科核心素养培养，把教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元;要密切联系自然、社会生产生活实际和热点问题，创设学习情景，让学生尽可能在真实的情境中学习;要把学习活动开展作为课堂教学的主线，让学习活动成为课堂的主旋律。
新课程标准对于化学课堂有了以上的阐述，作为教师，认真研读思考，探索自己的课堂教授，广听经验，不负于心。
初中化学培训心得体会和感想篇十七
本次培训安排各位知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
初中化学培训心得体会和感想篇十八
心得体会
王朝芳
2016年10月18
日
2016年10月18日互助县教育局组织全县化学教师召开化学教研活动。本次教研的内容丰富，形式多样，有教师讲课、评课、老教师经验介绍、专家领导点评等。教研过程中充分重视了每位教师的参与和体验，教师与教师之间的思想碰撞，都极大地调动了教师主动参与到教研中的积极性，让教师在亲身体验、深入思考中得到提升。
一、重视实验探究，体现化学学科的特点。
实验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。讲课教师应多采用探究式的教学模式，让学生在探究中自己发现问题、解决问题，教师真正成为教学活动的组织者和指引者。在教学中强调学生的参与和过程，强调师生之间的平等与合作，鼓励学生创新。这样在观念上的平等、开放、民主，在过程中的自主、体验、个性，在形式上的生动、多样、有趣，丰富了课堂教学模式，改变了课堂教学沉闷的现状，让课堂充满生机，为创新提供了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正改变了学生在学习时的被动局面，使学生真正成为了课堂的主人。
二、构建民主、平等的师生关系，体现教学民主。
新课程标准明确提出：“教学应在师生平等对话的过程中进行。” 师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果。师生关系融洽，教师教的热情高涨，学生好学乐学，课堂气氛活跃，才能取得良好的教学效果。因此老师的课应充分体现出这一点，教师加强了与学生的交流，建立密切的师生关系。在课堂上，教师不是一味地强调教的权威，而是完全突出学生学习的主体性。每堂课都是在民主、平等、和谐的氛围中进行的。教师与学生打成一片，教师关爱学生，学生信任老师。所以学生参与学习的积极性很高，课堂气氛活跃，能够收到明显的教学效果。
三、关注学生的需要，体现学生的主体地位
课程改革的一个主要内容，就是在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。教师要较好地体现和反映了这一基本理念，充分体现了“以学生为主体”、“以人为本”、“关注学生的需要”的教育理念。在课堂教学中，教师密切关注学生的需要，能够摒弃师道尊严的思想，走向学生，贴近学生，倾听学生的心声，营造生动活泼、和谐民主的教学氛围，充分尊重学生的主体地位。摒弃居高临下，唯我独尊，一言堂等家长式作风，让学生在教学过程中畅所欲言，敢于发表自己的独立见解。这样就真正让学生感觉到了学习的快乐，成为学习的主人。
四、教师在教学中应善于反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
通过本次听课学习，我看到了别人的优点，也看到了自身的缺点，别人是自己最好的镜子，我感到我需要学习的东西太多，自身的素质也急需提高。课堂教学犹如演戏，编、导、演每个环节都要充分地重视，只有这样才能达到让教师愉快地教，让学生快乐地学的目的！
总之，通过这次教研对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次教研给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次教研，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去。
