优质思政课后感悟（案例16篇）

感悟是一种宝贵的财富，它可以指引我们走出困惑，找到人生的方向。写一篇感悟需要我们用心观察、深入思考和精准表达。感悟是在日常生活中遇到的点点滴滴，它们带给我们深刻的思考和领悟。如何从日常生活中提炼出有价值的感悟呢？我们需要写一篇较为完美的感悟文章，那么我们该如何写呢？以下是一些优秀作家的感悟作品，希望可以为你提供一些思考的启示。

思政课后感悟篇一

近年来，随着我国社会的快速发展和信息技术的普及，青少年的思想观念发生了很大的变化。因此，为了加强青少年的思想道德教育，我校开设了思政专题课。在这门课程中，我获得了许多新的认识和心得体会。以下是我对这门课的感悟和体会的总结。

首先，思政专题课让我认识到了个人价值观的重要性。在课堂中，老师特别强调了人的思想观念对行为方式和社会价值观的影响。个人的价值观决定了他们对待事物的态度和取舍，它能够指导人们的行为和决策。通过学习思政专题课，我深刻地意识到只有明确自己的价值观，才能在复杂多变的社会中保持自己的立场和原则。

其次，思政专题课帮助我认识到社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是指社会主义社会中广大人民群众普遍认同的、反映社会主义本质和目标的价值取向。通过学习这门课程，我深刻地认识到社会主义核心价值观是我国社会发展的重要指导思想，也是我们每个人的基本底线。我们要努力树立正确的人生观、价值观和世界观，努力传承和弘扬社会主义核心价值观，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。

第三，思政专题课增强了我对历史和传统文化的兴趣。在这门课程中，我们学习了许多历史和传统文化的知识，如中国古代思想文化、近代历史、当代重大事件等。通过对这些知识的学习，我深深感受到中华民族的历史和文化博大精深。同时，我也更加深入地了解了中国特色社会主义理论和道路。思政专题课为我打开了一扇了解历史和传统文化的窗口，让我深刻地认识到自己作为中国人的责任和使命。

第四，思政专题课启发了我对社会问题的思考。在这门课程中，我们不仅学习了理论知识，还讨论了当今社会面临的各种问题，如教育问题、环境问题、社会不公等。通过课堂上的讨论和老师的指导，我开始关注社会问题并思考如何改善和解决这些问题。思政专题课教会了我如何理性分析社会问题，如何提出问题和解决问题的方法。这些都是我以后面对社会挑战和解决实际问题时的重要能力。

最后，思政专题课培养了我独立思考和批判思维的能力。在这门课程中，老师鼓励我们自由思考，提出自己的观点和分析。通过课堂上的讨论和辩论，我学会了如何从多个角度看待问题，如何批判性思考。这种独立思考和批判思维的能力不仅对于我们的学业有着重要意义，更对我们未来的人生和社会发展具有深远的影响。

综上所述，思政专题课让我获得了许多新的认识和心得体会。通过这门课程，我认识到个人价值观的重要性，深入了解了社会主义核心价值观，增强了对历史和传统文化的兴趣，奠定了对社会问题的思考基础，发展了独立思考和批判思维的能力。未来，我将继续保持对思政专题课的学习热情，不断深化对思想道德教育的理解和认识，努力成为有道德情操、有社会责任感的新时代青年。

思政课后感悟篇二

20__年寒假的小学期我们接触了思想政治实践课，经过小组的讨论，最终选择微电影系列，我们选择的主题是《手机对我们生活的影响》，这与我们的大学生活息息相关。据调查，77%的人每天开手机12小时以上，34%的人24小时开机。94%的人使用手机在5年以上。而近几年智能手机和3g网络的普及，使得手机更是成为随身必备之务，特别是年轻人，几乎时时刻刻都离不开微信、qq、微博之类的社交通信工具。过度依赖手机等科技设备，对身边人的忽视程度就越严重。在网络上活跃的人，现实中反而更孤独。建议晚餐时少用手机，多和家人交谈。外出社交时，也避免过多使用手机，以免冷落他人，这正是我们拍这部微电影的原因。

经过我们小组的努力准备，写剧本，终于成功开拍。小组活动的工作有条不紊的分配到个人，而我就荣幸地担任了摄影师兼演员。犹豫缺乏拍摄经验，于是查了一些拍微视频的注意事项，在实际工作中也明白了，做好每件事都是要认真负责的。由此我总结了三点经验。

第一，做任何事情都要考虑全面，比如，提前准备好拍摄时需要的道具，检查摄像机是否充满电，内存是否充足。 第二，要认真负责。拍摄完成后及时把视频保存到电脑里，处理好以后再做一个备份，以免发意外。尽自己所能，把工作做到。

第三，要学会随机应变。要听取他人的建议，与团队做好配合，尽力让视频的效果达到。

手机依赖症是一种新型的心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人。手机作为一种现代化的通讯工具，由于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族”队伍的不断壮大，一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病——手机依赖症也悄然现身了。希望这部电影能够产生一些影响，同学们可以放下手机，多一些面对面的交流，一些心灵的沟通，告别手机依赖症。

流露出来的成就感，是我大学四年最难忘的珍贵回忆。 通过这次拍摄我们知道了我的不足之处是：我只是掌握了最基本的简单的拍摄_作，对摄像技巧仅仅是用了推拉和移，对技巧的综合运用还很生疏。由于经费和时间的种种限制，我们的作品显得有些仓促，不过，我对这次拍摄总体上还是比较满意的，因为基本达到了老师以及我自己要求的效果，虽然不够_，但对我们来说已经是最完美的了。以后再有机会拍摄微电影，我相信我们会努力做得更好!

一部短小的影片，不仅仅是结果，其过程往往一样可贵，同时，在其间所学到的知识，也是受益匪浅的，相信这于我们而言，一定是一部难忘的影片。

喜欢摄影，很简单的是因为它能记录下动人的瞬间，能在以后的日子久久回味当时按下快门的情景、心境。但是摄影并不等于照相，摄影是倾注你的情感于照片上，每按一下快门都应该思考为什么要拍下这张照片，它的意义，如何运用手中仅有的工具去表达你心中想表现的东西。

用美学构图对摄影来说是创作的第一步。

从创作角度来说，构图本身不能成为目的，摄影构图应最大可能的阐述艺术家的原始构思，更好的表现照片的主题内容，增强作品的艺术效果，使作品更有艺术感染力，能给观众留下深刻的印象。它的基本要求是鲜明、易懂、有视觉冲击力。一副杰出构图的产生和摄影者不畏艰险、冷静果敢的品质是分不开的。作为一名摄影师，还应该具备一种能力，即当我们观察生活中的具体的物象，无论是人是树、是建筑还是花卉，往往需要撇开他们的一般性的属性，而仅仅把他们看作是各类形态的组合，即点、线、面、肌理、明暗、色调等诸多元素的组合体。这有助于摄影者运用各种造型手段，在画面上通过对纯形式的分析，冷静的组织和安排画面，竭力使之契合人们的视觉感受和审美口味。只有内容和形式的完美结合并为观赏者所真切感受时，才能取得满意的视觉效果。

对于摄影来说用光绝对是很重要的技术因素。

首要的是你要提高户外对光线的敏锐感觉，凭经验能预见到照片出来的'效果。当你培养起这种敏锐感觉后，你就知道什么时候的光线是你想要的，什么时候应该收起相机去吃午饭。你拍摄的主题越小就越容易用光。肖像，昆虫和花卉摄影基本上都要布置光线;拍风景的时候就只能等合适的光线来拍。在山岳摄影中要等到合适的光线往往要等到合适的季节、合适的日子、合适的时间、合适的天气。

用艺术构思完成摄影创作。

所谓艺术构思，即以艺术的视角表现主题思想，这要求摄影者在拍摄之前或是在拍摄期间就要做好构思，如何使画面表现的更加完美。审美能力是摄影师或者说出色的摄影师必须具备的素质。在摄影创作的过程中，用美的眼光去看世界，能在自然的环境中发现美，在眼前的摄影过程中找到美，这是弥足珍贵的。对于摄影人而言，创作欲望和创作热情更加可贵。我认为这和爱好或者说对摄影的认识和重视的程度有很大的关系。摄影创作要能吃苦，要经常出去采风，就像画家要经常出去写生一样。坐在家里是不能进行摄影创作的，更不会有艺术作品的产生。 做好任何一件事情的前提是执着，摄影也是。一份执着的热情，不断观察练习积累，我在这条路上收获喜悦，付出更多精神。

思政课后感悟篇三

思政专题课是我们大学中一门非常重要的课程，通过学习这门课程，可以增加我们对社会和国家发展的认知，加强我们的社会责任感和使命感。在课程中，我们了解到了许多全球性、时代性和复杂性问题，这些问题对我们未来的工作和生活都具有重要的影响。

第二段：对思政专题课的学习内容的总结和反思

在思政专题课中，我深刻认识到了自己的情感确实对决策和行动产生重要影响的事实，并深刻思考了自己的人生目标和价值观。通过学习课程中的案例和材料，我对社会问题、人性弱点和个人与群体的关系有了更深入的了解。同时，我深入思考了个人的成长和责任，意识到自己不仅要个人发展，也要为社会进步贡献力量。

第三段：对思政专题课的学习收获的总结和体会

通过思政专题课的学习，我对全球化、科技发展、环境问题、社会公平等重要议题有了更全面的认识。我了解到了全球化的利与弊，以及科技对个人和社会的影响。同时，我也认识到了保护环境的重要性，以及社会不平等问题对整个社会的危害。这些收获帮助我更全面地思考问题，提高了我对社会和个人发展的观察与分析能力。

第四段：对思政专题课学习方法和习惯的反思

在学习思政专题课的过程中，我意识到积极的学习方法和习惯对于深入思考问题和获取知识是非常重要的。例如，课前预习和课后复习是巩固知识的有效手段；积极参与讨论和交流，可以拓宽自己的视野和理解。此外，积极批判性思维的培养也是必不可少的，让我们能够主动思考问题、质疑问题，而不是被动接受。

第五段：对未来自身发展规划的展望和期许

思政专题课的学习让我对未来的发展有了更清晰的规划和目标。我意识到要继续坚持学习、拥有批判性思维和辩证思维，以迎接未来社会和个人成长的挑战。同时，我也希望能够将课程中学到的知识和价值观转化为具体行动，为社会发展做出自己的贡献。在未来工作和生活中，我将积极面对全球和国家的发展问题，努力实现个人价值和社会责任的统一。

在思政专题课的学习中，我获得了许多宝贵的知识和体验，增强了对社会和人生的思考深度。这门课让我深刻领悟到了个人与社会的关系和责任，为我未来做出正确的决策和行动提供了指导。这堂思政专题课，对我个人的成长和社会意识的培养起到了积极的推动作用，我会将所学所悟运用到实际工作和生活中，为实现共同的社会目标努力奋斗。

思政课后感悟篇四

“班长！”“到！”“班主任好！”第一个班会开始了，班长豆豆跑上舞台，台后是北京的'万里长城，哇塞！这次班会是在长城举行的。今天上课的主题是梦想，班长豆豆请来了著名演员李连杰叔叔，“呼——”班里响起了欢呼声和鼓掌声，“李连杰叔叔请问您向我这么大的时候，您的梦想是什么？”班长豆豆问李连杰，李连杰，李连杰叔叔告诉我们：“向你这么大的时候我的梦想是当一名演员和有着一身好功夫的人。”之所以连杰叔叔成为了一名著名的演员，一定是他向着自己的梦想奋斗才实现的吧，如果有自己的梦想却不愿意去向着目标前进，那成功的几率是不可能的，成功也总要有个过程。

这次班会令我印象最深的我觉的还是第二次班会里的杨孟衡，因为十岁那年一次意外让他失去了双手，他的梦想是当一位游泳冠军，加入残奥会，尽管一次又一次的失败，可他没有放弃，付出了那么多艰辛，他终于考上了中山大学。看了这个故事，我会想：如果我失去了双手会做些什么？仔细想一想，啊！这意味着以后再也不能画画，再也不能写作了呀！也许你们会觉得自己成了一个废人，会成天呆在家里无所事事，或者自己已有了死的欲望。不！不要这样不要因为自己残疾而弃去梦想。难道你在回家的路上遇到了一点麻烦你就永远不会家？难道一大缸里掉了一粒老鼠屎就毁了一大缸米？失去了双手还有双脚呢！应该振作起来，像张孟衡哥哥一样，坚持就是胜利！

今天看了开学第一课真是收获了不少！

思政课后感悟篇五

在北京-年冬奥会开幕式上，观众区域的志愿者一直没戴手套。询问后才得知，原来是为了让鼓掌声音更响亮。开幕式结束后，从国家体育场到大巴车停靠点，每隔几米就有一位志愿者热情问好、耐心指引。精彩纷呈的开幕式定格成经典，幕后参与者的付出给人们带来持久的温暖和感动。

历经磨砺和洗礼，青春风采得以在冬奥盛会绽放。从赛事服务、礼宾接待到场馆运行、文化展示，一支综合素质好、服务水平高、业务能力强的志愿者队伍，经过广泛招募、严格选拔和科学培训，在成百上千次的反复打磨中，“微笑的名片”越擦越亮。通过志愿者专业细致的服务和饱满的精神状态，外国运动员感受到中国人民的热情好客和文明有礼。

从刻苦训练、奋力拼搏的奥运健儿，到为运动员安全护航的医疗保障团队；从不断丰富传播内容、创新传播方式的媒体记者，到日复一日钻研摸索的制冰师、造雪师……人们用奋斗托举起共同的冰雪梦、奥运梦。每个平凡岗位散发的微光，汇聚在一起就能成为耀眼夺目的光源。

北京冬奥会是向世界展示中国的窗口。开幕式志愿者服装上，点缀着中国民间剪纸图案；运动员入场式上的引导牌造型，融合了雪花与中国结。“双奥之城”北京既古老又现代的独特魅力，也在志愿者的介绍中更加生动立体。志愿者的奉献，与场馆建设、端起冰雪“饭碗”奔小康、赛场拼搏等故事融汇在一起，向世界展现了阳光、富强、开放的良好形象。

-年，北京为世界奉献了一届无与伦比的夏奥会；14年后，北京冬奥会再次向世界传递“春天的讯息”。时间见证“双奥之城”的成长，映照着从梦想到梦圆的变迁，激扬起一起向未来的澎湃力量！

从东京到北京，从盛夏到冰雪；不同的赛场，同样的追梦。第24届冬季奥林匹克运动会将于-年2月4日在北京启幕，已经入倒计时。你知道吗?冬奥会的吉祥物是“冰墩墩”，一只非常可爱的酷似航天员的冰晶外壳熊猫。再告诉你一的秘密，残奥会的吉祥物是“雪容融”，它很喜欢滑冰和滑雪，也特别喜欢我们中国的国宝——大熊猫。-年北京奥运会即将拉开帷幕，我为我的祖国感到自豪。这场激烈的比赛共设七个大项，15个分项，109个小项，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，这是一件多么了不起的事！各运动员都在为这次为国争光的机会做着准备。奥运是一次人类体能的绝好展现。短道速滑如风驰电擎，在短短几百米的赛道内爆发出令人震撼的速度。花样滑冰犹如冰上盛开的花朵，美得令人惊心动魄冬奥会有109个项目，每个项目，都承载着奥运健儿们的汗水和泪水。奥运也是健儿们的舞台。健儿们在舞台上表演着坚强的意志、优美的姿态和灵活的技巧。数以万计的观众为他们喝彩。胜利让人们欢欣，失败让人们遗憾。每一次挑战自己的极限，每一次与成功失之交臂，不服输都使健儿们站起来，投入到更辛苦的训练中。每一次全力以赴，都使我们感到深深的自豪。奥运会的每一块奖牌，其价值都远远超过世间所有金银财宝。奥运会不是一个简单的体育竞技比赛，而是一种永远不变的信念。虽然我们不能向体育健将那样为国拿金牌，也没有机会亲临现场，参与奥运会的服务与接待接待工作，但只要我们从现在做起，一样可以为奥运出一份力。冬奥会来临之时，我们用文明点缀城市的每个角落，伸出礼仪之手迎接八方来客，弘扬民族精神，彰显我们的民族文化。 -冬奥会，我为你加油！-北京，我为你喝彩！

思政课后感悟篇六

在以“爱是力量”为主题的班会活动中，他们做了一个小游戏：六个人每个人只用两个手指，可以一起把一个人抬起来……在班会小结中，辅导员说：在灾难面前，爱是渡过难关的强大武器。在平时，爱是建设祖国持久的动力。让我们每个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国，从小做起，爱让中国更美丽!启示我们爱国要从身边的小事做起，爱同学，爱老师，爱父母，爱家乡，爱祖国，只要人人付出一点小爱，我们的民族才会越来越强大，才能汇聚成荣耀祖国的大爱。

总而言之，我在这《开学第一课》中，受益匪浅，难以用语言文字来形容，但是，在这里，我想大声说一声：“我爱您，中国!”

思政课后感悟篇七

“我和我的祖国……”歌声悠然地走在课室里。“嗯”!从何来的歌声呢?我走进教室，看到了一学期一次的《开学第一课》。

“大家好，同学们好!”一个熟耳的声音，“我是张桂梅，哦，原来是张桂梅呀，张桂梅刚刚入云南，上级领导就交给了张桂梅一个艰巨的任务--已经很久没有老师上课的学校。这座学校是座女中。张桂梅一开始凑钱才一万多元，因为那些女同学是乡村的，没钱交学费，所以党就为她们建了一所学校，现在的她虽然还是身负多种疾病，但是她像一座杯梁，送走一批批学生，步入大学;又是一根蜡烛，点燃一代代的希望，实现理想;又如一棵大树，护着一届届树苗，长大成树。

她像我身边的她一-查君洋，君洋是一个乐于助人，忘了自我人的好人。一次，在去公园的路上，看见我摔了一跤，摔伤了手臂，看见其它人嫌弃的眼神，我面红耳赤，在眼神里伸出了一双充满善良的手，将我从地上扶到了椅子上，帮我处理了伤口。我问道：“你为什么要浪费时间来帮我呢?她只给了一个充满喜悦的微笑。看看她离去的背影，我像明白了什么。她在大阳地照耀下，好像一张心灵的创口贴，把我的`心灵的冰川都融化了。

帮助不是良费时间，而是一种值得敬佩的品质。帮助的品质是中国传统的美德，要继续发扬下去，说不定，一个举动能改变一个人生。

思政课后感悟篇八

今天我们上了一堂别具一格，令我终生难忘的语文课。

顾老师声情并茂、绘声绘色地讲了《红灯记》中李玉和被捕时所唱的一段京剧戏文，并对歌词的内容作了详细而精彩的剖析。回家以后，我进一步了解京剧发展的历史感与红灯记的故事背景及大体情况。

作为我们中国特色的剧种---京剧，英文名称为chineseopera（中国歌剧），由于她的字正腔圆，艺术表现大气深沉，深受中外人士的喜爱与传唱。我们作为新时代的学生，我们应该多多了解中国传统文化，并尽己所能，发扬光大。

红灯记，发生在抗日战争中，是无数革命先烈为抗击日军侵略战争中的可歌可泣英勇事迹之一。地下党员李玉和面临着种种不利局面，王连举的判变，鸠山设下酒宴威胁利诱，企图攻破李玉和的心理防线，在这生死关头，李玉和表现了他的沉着、果断、机智，在与母亲与女儿道别时，用隐蔽的语言，交待并嘱咐她们一定要完成任务。文中这一段唱词，精彩地展现了共产党人的风范，体现了为了共产主义信仰，抛头颅洒热血的精神，让我十分感动。也正是他们这种无私无畏、不惧牺牲的奉献精神，才造就了我们今天幸福生活。

生活在和平时代的我们，珍惜时光，为祖国的壮大发展而努力学习！

思政课后感悟篇九

为深化学生思政教育、培育和践行社会主义核心价值观，“全”课堂课程可发挥重要作用。

大学教育，不仅要授予青年学生以知识，还要予以青年学生正确的思政教育和引领。信息学院老师通过讲学授课、言传身教，将思政教育融入课堂和指导学生实践活动中。谢建国教授在讲授《互联网程序设计》课程时，将网络安全相关知识点结合国家发展方向，引导学生关注国家、社会信息化的发展趋势，把专业技术用在国家、社会发展的关键之处。要求学生认真学习《中华人民共和国网络安全法》，引导学生成为守法有道德的技术人员。

英语教育学院教师吕琳琼老师充分利用《教育创新与批评性思维》《德育原理》等课程内容，在课堂教学过程中不失时机地开展学生思政教育。英语教育系2015级2班黄同学表示自己“虽然每时每刻大脑都在活动，但以前却没有想过‘思维’有不同的类型和层次。布鲁姆思维分类学让我意识到要用不同的思维方式去对待具有不同可信度的信息，如老师讲的微信阅读就是一个很好的例子。原来经常不假思索地转发一些耸人听闻的帖子，而现在我就会先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的说法。”

德育教学融入专业课成学校老师共识。除了思政课教师，专业课老师也都有着强烈的“教书与育人、立德与树人融为一体”的责任意识。省级教学名师郭桂杭表示，“传道、授业、解惑是教师的使命，选择做一名老师，就要全身心投入，对学生悉心栽培”，“教学案例必须要紧跟时代，知识新、案例新、方法新才能吸引学生”。他说，师生关系更多地是一种情感关系，师生之间平等、信任的状态所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。他在与学生交流中不断提醒学生，“摆脱学习中浮躁与功利的心态，用长远的目光去看待所学的知识，脚踏实地、勤勤恳恳地去学习与工作”。

珠江学者特聘教授徐海平时工作很忙，但他坚持带领学生阅读学术文献，并定期与学生们一同探讨论文进展，引导学生攻克难关。他说，这只是对恩师黄建华教授的做法的传承。“黄老师从来不会对任何人发火，非常体谅后辈。”徐海表示：“他总是以言传身教、润物无声的方式诠释做学问与做人应该是什么样子。”“我们对学生的责任，不仅在于教导他们如何做学问，更重要的是要教会他们怎么做人。”他教授的博士生冯永芳表示：“徐老师一直是我学习的榜样。”

围绕立德树人这一根本任务，学校通过全方位课程设计、全过程指导推进，将思政教育与价值观引领融入专业教师的话语体系，把育人要求落小、落细，落实在每一堂专业课程里、每一个教学环节中，让专业课程不仅满足学生成长需求和期待，更能引导学生选择正确的价值取向。学校已经形成“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，如春风化雨般浸润学生的成长之路。

课堂教学是学生接受教育的主要方式。思想政治理论课和专业课程共同组成了大学生的课堂教学，是对大学生进行思政教育的主渠道。任何一门课程都蕴含着丰富的思政素材，教师通过深入挖掘专业课程的德育内涵和德育元素，使课程思政目标更加清晰、具体，正在朝着思政课与专业课协同发展，形成全课程育人格局。

思政课后感悟篇十

艺术家说青春是含苞欲放的花；舞蹈家说青春是最 美的旋律；诗人说青春是希望的萌芽；庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏着硕果，向着我们迎面走来；而我却说：

青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。青春白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最 新最 美的图画。青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

在人生的长河中，河流无数，然而青春这湾清泉是我爱的至点。青春无时无刻不散发着神奇的力量。现在也许你会惊奇地发现，平时沉默的你对任何事物都热衷，你是那么的争强好胜，总觉的周身的热血犹如解冻的小溪飞快地奔流，内心会充满一个欲 望，一股冲动。今天的我们——青春且富有活力，看，那球场上的我们，朝气蓬勃，时刻准备着为自己的明天而努力、奋斗！正处风华正茂的我们，对知识的渴望无与伦比，对工作的热情无比饱满。

幸福的，我们可以为今天的活动而喜欢，可以为明日的放歌而快乐。今天的我们——阳光且富有诗意，看，那生活中的我们，激情满怀，诗情画意，让别人猜不透我们心中的秘密！

我为青春喝彩！晨风轻吹，在宽阔的操场上，出操的同学们迈着矫健的步伐，操练在跑道间。这就是充满朝气和生机的青春，流淌清纯和亮丽的青春，放射活力和激情的青春。

我为青春喝彩！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们深知这个道理，课堂上积极发言，举起的手像茁壮成长的小树一样很高很高；课后也在激烈讨论，探索知识的奥秘，把学习的乐趣融进每个角落。

我们就是这样气盛而无畏。在每次的活动上，我们也情绪高涨，积极参与，知识的碰撞、丰富的活动也闪耀着青春独有夺目的光芒！每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，让我们为自己喝彩，为火红的青春鼓劲加油吧！

思政课后感悟篇十一

最近一段时间，正在学习和阅读《师德新语》一书，颇多感受。教师是人类灵魂的工程师，职业道德是教师职业的核心，教师的职业道德是教师发展之魂。

进入二十一世纪以后，肩负着教书育人重任的教师面临着社会对我们的许多全新的要求。作为一名教师，应充分认识到自己的责任和义务，把握大好机会，在向学生传播学科知识，培养语言技能的同时，用高尚的道德品质，积极的人生态度，正确的价值取向和严谨的教学态度来引导和感染学生，帮助学生健康成长。这是教师的职业道德，也是教师的为师之本。

现代社会的竞争，无可避免地也在校园中出现。对教师工作的评价标准过于单一，更使教师感到沉重的压力。如何才能在这样的压力下努力当好学生的良师益友?这就需要教师不断加强自身的人格修养，努力提升自己的人生境界，在长年累月的教学生涯中不断完善自我。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

“学为人师，行为世范”，教师是人类灵魂的工程师，其所从事的是以灵魂塑造灵魂，以人格塑造人格的工作。职业道德是教师职业的核心，是教师职业价值的最高体现，这也是教师职业区别于其他职业的一个显著不同的方面。关注教师发展，就不得不关注教师的职业道德规范，了解教师职业道德形成的社会基础、心理基础，掌握教师职业道德自我养成的方法与措施。因此，教师的职业道德是教师发展之魂。

思政课后感悟篇十二

担任思政教育领导是一项重要而艰巨的工作。为了更好地完成这项工作，我们需要不断加强自己的思想修养。在与学生交流时，要了解并尊重他们的思考和看法，耐心倾听他们的话语，并善于引导他们。这些都需要领导具备扎实的理论知识和对人文社会科学的敏锐洞察力。领导要经常参加思政课程的教学，听取专家和同仁的意见，并学习不同学科的知识，不断深化自己的思政理论。

二、领导应扎实开展思政教育工作

思政教育不仅是一种必须的教育，同时也是非常重要的教育。领导在开展思政教育工作时应该有战略性思考，同时定下可行的实施计划，并提供经济支持，评估环节要严格。领导应该鼓励教师在教学过程中采用创新的教学方法，着重培养学生的创新精神，推动学生成长、成才。思政教育不仅应该在大课堂中开展，更要倡导把思政教育渗透到学生日常的生活中。

三、领导应引导学生树立正确的世界观和人生观

领导要引导学生树立正确的世界观和人生观，培养学生正确的价值观和职业道德。领导要引导学生思考问题的能力，让他们善于像马斯克一样，不断地寻找新的思路，追求高质量的思考和高精度的思考的能力，培养学生的哲学思维和创新能力。领导更应该全面考虑学生的发展，让他们在思政教育中感受成功带来的快乐和成长。

四、领导应引导学生树立服务社会的意识

领导要引导学生形成为人民服务的观念，学会以人民为中心，发挥青年人的作用，做人生的强者和时代的弄潮儿，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、推进建设现代化强国不懈奋斗。全面建设社会主义现代化国家关键在于人才，而人才的培养不仅仅是知识和技能的培养，更是社会责任和使命的培养。在思政教育中，培养大学生积极拥抱每一个挑战和机遇的志向，引导他们为全社会的发展做贡献。

五、领导应该做好学生心理辅导工作

领导在思政教育方面必须重视学生的心理辅导工作。学生对生活的态度和对事物的看法都会影响到他们在未来的选择和发展，所以领导要关注每一个学生的心理健康。在思政教育中应该与心理咨询师配合开展心理辅导工作，为学生提供舒适的交流空间和人文关怀，让学生感受到温暖和尊重，从而增强学生的自信心和自尊心。

结语：

思政教育的质量和学生思想品德素质的提高离不开思政领导的努力。结合自己对思政教育领导工作的思考和体验，我们要认真贯彻落实全面从严治党和加强思想教育的总体要求。围绕大学生思想教育工作任务，加强思政队伍建设，提高思政工作的科学性、主动性和引导性，不断创新思政教学方式，提高思政教育工作效果，为培养德智体全面发展的社会主义接班人做出自己的贡献。

思政课后感悟篇十三

心得体会

通过对《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。

通过对《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。

从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。

在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。

听了《开掘智慧——做受欢迎的老师》，十大最受欢迎的老师，教师的课程智慧，教师的管理智慧，教师人格魅力，促进教师成长的行动研究。教师要严而有度、向母亲一样慈爱、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老师、在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。

教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长；传道之人必须闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的师生关系。

在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的氛围。

教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析》等课程的学习，要求教师在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值，教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程，学习是创造性的自主活动，教师通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素质教育改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经历中如何进行创新精神的培养进行了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。

在这次培训中，给我留下深刻印象的还有教研员的《对**中考试题的几点思考》，对如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试卷各个题型进行了分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜明典型，体现了学科的教育功能与价值，体现了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。

另外对思想品德中考复习进行了思考和建议：首先明确目标关注过程，再次精心设计注重实效，以及创新活动追求品质等方面进行了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课；要走出中考复习的误区，精心打造高效的复习课堂。思想品德复习课要落实三维目标，提升了对课堂复习课整个过程的认识，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。

总之，这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉，通过这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获，衷心希望教研室将这种务实的培训多开展几次，她能象及时的春雨，促使每位教师更快地成长，进一步提高了业务水平，同时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分发挥骨干教师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。

思政课后感悟篇十四

《思政第一课》是一个公益教育项目，通过丰富的事例和真情向广大中小学生展示核心价值观，对现代学生具有深刻的教育意义。每期《学校第一课》都有不同的主题，这让我们感触深刻，收获颇丰。今年已经是如此有意义的一年,赋予《思政第一课》这一课题更大的意义，使我们对祖国有了跟深刻的认识和感受。

观看思政第一课之后，我明白身为祖国的未来花朵，我们要怀揣着梦想，并且要为之付出努力，只有不断的奋斗，我们才能变得更强大，才可以报答祖国。

今年的“思政第一课”让我受益匪浅，它教会了我，作为一个新时代的年轻人，我们应该肩负时代责任，不辜负我的青春，努力学习，提高个人素质，全面发展我的德、智、体、美、劳，展现当代青少年的风采。只有不断自我发展，才能为祖国的美丽建设做出贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

思政课后感悟篇十五

首先是时间。现在上面把课程思政提出来了，在教案就可以直接安排思政时间，但以前是没有这方面时间的，所以在专业课上讲思政内容就有跑题，不务正业的嫌疑。另外，专业课每节课的教学任务都安排很满，45分钟刚刚能讲完专业知识，稍微加点别的，专业知识就讲不完了。所以，要想做好课程思政，就得把专业知识压缩。这两者的平衡，做起来很难。

第二是课程思政的内容规划。我最初在专业课上讲思政内容是为了激发学生学习动力。但是激发学生学习动力是个很复杂的事情，涉及到人生观，价值观，世界观，心理学，职业规划，文化素养等等问题，高职学生的问题还很大，要想把他们培养成为有理想，有目标，有血性，有道德…的人，并不是随便说几个故事就行的，需要有系统的规划，循序渐进地引导他们思考，在适当的时机引入适当的内容。内容的引入不光要结合专业课知识点，还要结合学生的状态，这是很难的。

第三是课堂思政的效果很大程度取决于师生关系。思政课和其他课不一样，在思政教育过程中，老师需要把自己的人生观，价值观，世界观传递给学生，而学生是否接受老师传递的东西很大程度取决于学生对老师的认同感，进行课程思政的时候，老师不止在讲知识，还在通过自己的言行影响学生。学生对老师的认可其实是很难的，需要老师和学生之间建立一种感情纽带，学生愿意听老师的，这才能起到思政的效果。如果老师和学生之间没有沟通，老师讲就讲了，学生听就听了，听完不会有所触动，也就起不到效果。课程思政的好处也在这里。一般思政以大课居多，老师和学生接触比较少，很难建立感情，老师对学生的影响比较小，而专业课老师和学生接触一般要多很多，更容易影响到学生。所以专业课老师如果重视课程思政，效果会更好。

但是建立师生感情这件事，是真的难。要做到很好的效果，老师需要了解每个学生的情况，要针对不同的学生有不同的方法，尤其是对于所谓的差生，更要多多关注，了解学生的思想，这是特别费时费力还见不到工作量的事情，只能靠老师自己了。

第四是课程思政需要整体规划。我一直有个想法，就是带一批学生，从第一学期带到最后一学期。这样做的目的是持续性地进行课程思政。思政是一个连续的工作，老师一直在进行思政教育，学生的思想也一直在变化，每个阶段需要对他们进行的引导都是不同的。第一学期可能需要引导他们学会思考，建立基本的人生观，世界观；第二学期就需要他们思考更深的东西，教育他们爱国，第三学期可以引导他们关注个人成长…就这样一点一点深入下去，学生就可以持续成长了。

我们现在的思政课基本是这样安排的，但是思政课程和课程思政可以相互补充，思政课程中，老师很多时候在讲概念，定义，学生也把这些当做考试内容在背。但是课程思政就可以不用讲这些基本概念，而侧重熏陶，理解和思考。这样两方面就可以互为补充，持续影响学生了。

第四是，课程思政对专业课老师要求很高。思政课其实并不容易，它需要老师对历史，社会，文化等有深入的思考，有自己的见解和想法，有成熟的三观，这样才能去引导学生。但是这并不容易，需要大量的长时间的积累和思考。

如果是结合专业课内容进行思政，老师就必须对本专业有很深的感情和理解，这样才能在适当的时候有东西可讲。如果老师积累不够，课程思政就会陷入形式化。

课程思政说起来好说，做得好真难。希望课程思政能在高校课堂发展壮大，把学生培养得更好。

思政课后感悟篇十六

9月18日下午17时，我们河南省-年思政专题直播课活动如期进行。此次活动采用线上播出的形式。我作为我们学校一名的思政课教师，也很有幸能听到这样震撼心灵的大课。直播期间，我认真聆听，对重点要点，仔细记录，直播结束，我的收获很多。

通过聆听几位老师的《防汛救灾专题思政课》，让我更深刻地理解在党的领导下集中力量办大事的制度优势，更加深刻地认识人民至上、生命至上的价值追求，更加深刻地体会到了上下同心者胜。同舟共济着者赢的精神力量，让我更加坚信，我们一定能够看到灾情之后重建的美丽与精彩。

应对突如其来的洪灾，无数国人逆行而上。许许多多医护人员千里迢迢来到河南，帮忙全省人民一齐度过这难关!每一个时代都有不一样的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自我的一点点力量，奉献出了自我的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。

这些感人肺腑的英雄和事迹为思政课教学提供了鲜活的案例和丰富的素材。课堂中于逸飞、李睿等感人事迹的再现，深深震撼我们内心深处，也让作为思政课教师的我深刻认识到天下兴亡、匹夫有责，在日后的工作、学习和生活中，我要用行动，以执笔之手谱写初心使命之主旋律。

时代在发展，社会在进步，我作为学校的思政课教师，但我一定会以更加昂扬的精神状态，寓情于课，寓德于课，寓教于课，让学生喜欢思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育学生做有骨气、有志气、有底气的新时代中国少年，立志为社会主义建设贡献自己的一份力量。