一键复制
心得体会是我们对自身经验的一种高级思维表达方式。写心得体会时，要多做反思和总结，不断提高自己的写作水平和思考能力。以下是小编为大家收集整理的一些优秀心得体会，希望能对大家的写作提供一些借鉴。
劳动与管理的心得体会篇一
县教育局及公安局组织了全市中小学生安全负责同志为期3天的“校园安全培训”班，我对此次培训印像非常深刻，深觉肩上的责任进一步加重。在此，我谈谈个人对学校安全工作的体会：
一、加强组织领导，落实安全工作责任制。
党中央、国务院非常重视安全工作，特别是12·2重大煤气中毒事故以来，我校认真贯彻省、市、区教育主管部门的专题会议精神，“提高自我认识，加强管理，以对学生、对家长极端负责的精神做好学校安全工作。”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
为确保安全工作的正常开展，我校制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》，落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。
二、强化安全教育，树立安全意识。
安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。
假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围，使我校的每一个角落不流一处死角。
通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。
三、采取切实措施，创建“平安、和谐校园”
开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，进行校园安全整改，覆盖了学校所有办公地点。完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作和谐、持续、稳定地发展。
四、建立各种报告制度，加强安全管理。
1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度，制定了《学校安全自查范围》。
2、重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。
严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。
总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
五、突出学生安全重点，抓好学生安全管理。
1、严格门卫制度，加强值勤值班，严格校规校纪，强调学生进入校园(包括节假日)不能骑车，学生进出校门时均有学生文明礼仪岗在校门口进行检查。
2、加强课间管理，课间、中午安排有一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。
3、进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。
4、崇尚科学文明，反对封建迷信。
5、加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。
6、加强对学生防煤气中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。
总之，在学校要创设安全稳定的学习生活环境，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，把安全工作列入学校工作的重要议事日程，扎实工作。才能建立“平安、和谐校园”。
劳动与管理的心得体会篇二
第一条为规范公司用工管理，构建和谐的劳资关系，规避用工风险，保障公司与员工的合法权益，依据《中华人民共和国国劳动法》、《中华人民共和国国劳动合同法》等法律、法规，结合公司实际，特制订本制度。
第二条公司本着'平等自愿、协商一致'的原则与员工签订劳动合同。
第三条本办法适用于公司与员工用工关系的确立、履行、监督、争议及处理等过程的控制。
第四条综合管理部为用工关系的管理部门，对公司范围内的用工关系进行统筹管理；负责员工合同续签、合同解除终止的考核与沟通工作。
第五条用工关系种类。
1、劳动关系，指劳动者与用人单位在实现劳动过程中建立的社会经济关系。建立劳动关系应签订劳动合同，包括:全日制劳动合同、非全日制劳动合同。
2、劳务关系，指由两个或两个以上的平等主体，通过劳务合同建立的一种民事权利义务关系。劳务合同包括:聘用合同、兼职合同。
3、其他用工关系，包括借用合同与实习合同。
公司根据用工形式不同，与员工签订不同形式的合同。
第六条劳动合同类型。
凡与公司建立劳动关系的人员，均应签订劳动合同，劳动合同的签订可根据用工时间的不同分为:。
1、全日制劳动合同:用人单位通过正常招聘录用的各专业、职能管理类等员工，应签订《劳动合同》。
2、非全日制劳动合同:用人单位招聘录用的以小时计酬为主、平均每天工作在4小时以内、累积每周工作时间不超过24小时的人员应签订《非全日制劳动合同》。《非全日制劳动合同》分为不交保险与代交保险两种类别。
非全日制劳动合同适用于食堂工作人员、保洁、安保等辅助类工作岗位。若以上岗位人员实际工作时间超过上述情况，应签订全日制劳动合同，试用当地劳动部门通用版本，须在合同中明确约定该服务类员工的福利。
第七条劳务合同类型。
使用与本单位不存在劳动关系员工的，应签订劳务关系合同:。
1、聘用合同:公司聘用内退、离休、退休人员。应签订《聘用合同》。
聘用合同适用于办理内退、离休、退休手续，以及在公司满足退休条件需要继续留用的员工。
特别说明:注册地为江苏省范围内的用人单位录用已办理内退手续的人员应与其签订劳动合同；注册地为江苏省外的公司应签订聘用合同。
2、兼职合同:公司聘用兼职人员，签订《兼职合同》。
兼职合同适用于与其他单位已经建立了劳动关系，同时在本公司工作的人员。
第八条用人单位之间借用员工或者录用实习生的，应签订以下合同:。
1、借用合同:由借调双方单位及借调人员签订《借用合同》。
借用合同适用于因工作需要，被借用至杭州公司工作的员工。
2、实习合同:实习生到公司实习双方协商达成一致后签订《实习合同》。
实习合同适用于以完成一定实习目的和任务，接受公司领导和安排，参加学习、实践的尚未毕业的在校学生。
第九条合同签订条件。
（一）员工与公司签订合同时，除须提供招聘录用的基本资料外，还应提供以下相关材料与证明:。
1、签订全日制劳动合同的，须提供单位解除或终止劳动合同证明（即离职证明），及其他相关入职材料。
应届毕业生签订劳动合同是，须提供派遣证、就业推荐表、成绩单、三方协议、学位学历证书等材料。
内退人员签订劳动合同时应提交与原单位的劳动合同、内退协议、社保缴交证明等。
2、非全日制员工签订非全日制劳动合同（不代缴保险）时，须提供缴纳社保、医保等证明材料。
3、内退人员签订聘用同事，须提供原单位劳动合同、社保缴交证明、内退协议；离、退休人员签订聘用合同时需提供退休证明。
4、兼职人员签订兼职合同时，须提供与建立劳动关系的。单位签订的劳动合同和社保缴交证明。
5、在校学生签订实习合同时，须提供学生身份证明、校方实习介绍信。
（二）员工在合同订立前，应做出以下承诺:。
1、提供的个人材料均真实有效。
2、已经清晰了解所告知的公司相关规章制度、劳动条件、劳动报酬、岗位要求等情况，并愿意遵守。
3、与其他任何单位2不存在劳动关系（适用于签订全日制劳动合同，不包含内部退养人员）。
4、未受到任何竟业协议或规定的约束。
5、未患有不适合本工作岗位的疾病。
6、如以上承诺不实，公司有权随时解除合同/协议，不需提前通知员工且无需支付经济补偿金；同时员工须承担因此而导致的后果，如违反国家相关法律法规的，公司有权将其移交司法机关处理，并追究其法律责任。
（三）资料签收:在签订《劳动合同》/《聘用合同》/《兼职合同》/《实习合同》时，员工应当面签收后由公司存档。
第十条合同签订主体。
（一）下列人员由集团公司与其签订劳动合同或劳务合同:。
1、集团公司本部员工。
2、专业公司经营班子成员。
3、项目公司经营班子成员。
4、片区运营管理部成员。
5、垂直管理系统人员。
（二）除与集团公司签订合同的员工外，各专业公司员工应在专业公司签订合同。
（三）除与集团公司、专业公司签订合同的员工外，其他人员应与所在项目公司签订合同。
第十一条合同签订的时间。
（一）应在员工报到丹田与其签订合同。
（二）对于不愿意签订合同的员工，应以书面形式将签订合同的通知送达员工，并签收。员工入职一个月内必须签订书面合同，否则视为不符合录用条件，结束用工关系。
第十二条合同期限。
（一）全日制劳动合同:。
1、固定期限劳动合同。应根据岗位职级和签订次数的不同，确定员工的用工期限。首次签订的合同到期日统一设为3月31日，续签合同的期限原则上为五年（可以根据实际情况签订劳动合同续签期限）。具体为:。
岗位职级首次签订劳动合同期限（x年）二次签订劳动合同期限三次签订劳动合同期限。
1-6月入职7-12月入职。
部门经理及以上人员4年。
主管至部门副经理人员3年。
主管以下人员3年。
2、无固定期限劳动合同:在同一法人主体连续工龄满十年，应签订无固定期限劳动合同。
20xx年1月1日后连续两次签订固定期限劳动合同且员工不存在《劳动合同法》第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的，应签订无固定期限劳动合同。
若员工提出书面申请，并经公司同意，可签订固定期限劳动合同。
3、以完成一定工作任务为期限的劳动合同:具体期限根据项目开发周期确定，期限一般不超过半年。
（二）非全日制劳动合同、聘用合同、兼职合同、借用合同、实习合同的签订期限一般为一年，公司也可以根据实际情况自行协商确定。
第十三条试用期的规定。
（一）首次签订全日制劳动合同的员工应根据不同岗位及合同签订期限，约定试用期。
1、试用期一般为3个月（劳动合同期限须超过3年），最少应为1个月，最长不超过6个月。
2、应届毕业生试用期一般为6个月（劳动合同期限须超过3年）。实习期可以折半抵扣使用期限，但抵扣试用期不得少于1个月。
3、合同期限在3个月以内及以完成一定工作任务为期限的劳动合同，不安排试用期。
（二）签订非全日制劳动合同不得约定试用期。
（三）首次签订聘用合同、兼职合同的人员使用期限可以根据岗位要求及合同期限协商约定，一般为1-3个月。
（四）借用合同及实习合同均不约定试用期。
第十四条首次合同签订审批权限。
（一）按照录用审批权限确定，录用审批时，须明确合同签订类型，签订期限、试用期等相关情况。
一级部门批准。
第十五条合同的续签。
（一)综合管理部应在合同期满前45日(全日制劳动合同）启动合同续签审批流程，填写下发《员工合同续签审批表》。员工3天内填写续签意见后，部门负责人根据员工业绩及部门人员编制情况等因素综合考虑续签意见，并在5各工作日内完成合同续签审批。
（二)员工提出不续签合同，应提前30日书面通知过偶给你死(全日制劳动合同），按公司要求员工做好工作交接，办理离职手续。
（三)员工同意续签合同，公司审批认为不符合续签条件的，应提前下发书面通知(全日制劳动合同），要求员工办理好工作交接与离职手续。
（四）员工同意续签合同，公司审批认为符合续签条件的，通知员工续签合同，并办理相关手续。
第十六条合同的履行与变更。
（一）劳动合同履行地与公司注册地不一致，员工最低工资标准、劳动保护、劳动条件、职业危害防护和本地区上年度职工月平均工资标准等事项，按照劳动合同履行地的有关规定执行；公司注册地的标准高于履行地的标准，按照公司注册地的有关规定执行。
（二）由公司或员工个人原因，经双方协商一致，可书面变更合同的相关内容。对于双方需要变更的合同，应注明变更事由，并在变更事由发生后及时办理变更手续。未达成一致的，原合同继续有效。
（三）非员工本人原因，在用人单位之间进行调配导致劳动合同主体变更的，应重新签订劳动合同，同时签订三方协议书，工龄连续计算，连续工龄满十年应当签订无固定期合同。不同主体合同签订次数不累积计算。
第十七条合同的解除。
（一）全日制劳动合同的解除。
若发生以下情况，劳动合同可以解除，公司或员工应按照规定书面通知对方，并按照《离职管理办公》，做好工作交接与离职手续办理。
1、由公司提出，与员工协商一致，可以解除劳动合同。根据《中华人民共和国国劳动合同法》支付经济补偿金。
2、员工具有下列情形之一的，公司可以立即解除劳动合同，无须支付经济补偿金:。
（1）在试用期间被证明不符合录用条件的。
（2）向公司提供虚假应聘材料和信息，或隐瞒相关个人真实情况，欺瞒公司的。
（3）严重违反公司的规章制度的。
（4）严重失职、营私舞弊，对公司造成重大损害的。
（5）因员工以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使公司在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同，致使劳动合同无效的。
（6）未经公司允许，员工同时与其他用人单位建立劳动/劳务关系，对完成本单位工作任务造成严重影响或经公司提出，拒不改正的。
（7）被依法追究刑事责任的。
（8）与员工双方约定的其他情形，或其他法定情形。
3、具有下列情形之一的，公司提前30日以书面形式通知员工或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同，根据《中华人民共和国国劳动合同法》支付经济补偿金:。
（1）员工患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由公司另行安排的工作的。
（2）员工不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的。
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经双方协商，未能就变更劳动合同达成一致意见的。
（4）其他法定情形。
4、具有下列情形之一的，公司可以依照法定程序进行裁减人员，解除劳动合同，根据《中华人民共和国国劳动合同法》支付经济补偿金:。
（1）公司依照企业破产法规定进行重整的。
（2）公司生产经营发生严重困难的。
（3）公司企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更本劳动合同后，仍需裁减人员的。
（4）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使本劳动合同无法履行的。
（5）其他法定情形。
5、员工具有下列情形之一的，公司不得依据第十七条第(一)款3.4项的规定解除劳动合同:。
（1）从事接触职业病危作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的。
（2）在公司患职业病或者因工负伤被确认丧失或者部门丧失劳动能力的。
（3）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的。
（4）女职工在孕期、产期、哺乳期内的。
（5）在公司连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；
（6）法律、行政法规规定的其他情形。
6、劳动合同期限在规定的医疗期、孕期、产期、哺乳期内，劳动合同期限应当自动延续至医疗期、孕期、产期、哺乳期满。
7、公司以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫员工劳动的，或者公司违章指挥、强令冒险作业危及与员工人身安全的，员工可以立即解除劳动合同，不需事先告知公司。
8、具有下列情形之一的，员工可以随时通知公司解除劳动合同:。
（1）公司未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的。
（2）公司未及时足额支付劳动报酬的。
（3）公司未依法为员工缴纳社会保险费的。
（4）公司的规章制度违法法律、法规的规定，损害劳动者权益的。
（5）因公司以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使员工在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同，致使劳动合同无效的。
（6）法律、行政法规规定员工可以解除劳动合同的其他情形。
9、员工由于其他原因提出辞职，应提前30日以书面形式通知公司，可以解除劳动合同。
10、员工在试用期内提前3日书面通知公司，可以解除劳动合同。
（二）聘用合同、兼职合同的解除。
若发生以下情况，聘用、兼职合同可以解除，双方应按照规定书面通知对方，并按照《离职管理办法》，做好工作交接与离职手续办理。
1、双方协商一致可以解除合同。
2、发生以下情形之一的，公司可以单方解除合同。
（1）公司认为员工不能达到工作要求的。
（2）因公司生产经营变化的。
（3）已在原工作单位办理退休手续的。
（4）严重违反公司规章制度、合同约定或工作失职给公司损失的。
（5）因患病不能正常工作或担任工作职务或完成工作任务的。
（6）员工被依法追究刑事责任的。
解除聘用、兼职合同的原因包括但不限于以上情形，除第4.6点公司可以随时提出解除合同外，应提前15日书面通知对方。
3、因身体状况或工作能力原因，员工可以提出解除合同的请求，应提前15天通知公司。
（三）借用合同的解除。
1、借用方可根据工作需要及借用员工的表现，提前15日通知借出方和借用员工解除借用合同。
2、若借用员工严重违反规章制度，借用方可随时将其退回，借用合同立即解除。
3、借出方可根据工作需要，提前15日通知借用方解除借用合同。
4、因借用员工提前解除或终止与借用方签订的劳动合同，借用合同提前解除，借出方应提前15天通知借用方。
（四）实习合同的解除。
1、双方协商一致，实习合同可以解除。
2、任何一方单方提出解除实习合同，需提前15天通知对方。
3、实习生在实习期间违反公司规章制度，公司可以随时解除实习合同。
第十八条合同的终止。
（一）全日制劳动合同的终止。
当出现以下情形时，应终止劳动合同:。
1、合同期满，或甲乙双方约定的劳动合同终止条件出现（附件13）；
2、员工开始依法享受基本养老保险待遇的。
3、员工死亡，或者被人民法院宣告死亡、失踪的。
4、公司被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者公司决定提前解散的。
5、公司被依法宣告破产的。
6、国家法律、法规规定的其他劳动合同终止情况出现的。
（二）非全日制劳动合同终止。
公司与员工双方可以随时通知对方终止合同。
（三）聘用、兼职合同的终止。
聘用、兼职合同期限届满，合同终止。
（四）借用合同的终止。
借用合同期限届满，则合同终止。
（五）实习合同的终止。
实习期限届满，则实习合同终止。
（六）劳动合同期满，但。
是公司与劳动者约定的服务期尚未到期的，劳动合同应当延续至服务期满；双方另有约定的，从其约定。
第十九条违约责任。
（一）由于公司、员工双方任何一方的过错造成合同不能履行或者不能完成履行的，由过错一方承担法律责任，如属双方过错，根据实际情况，由双方各自承担大绿责任。
（二）双方任何一方给对方造成损失的应当赔偿，赔偿金额根据造成损失的大小确定。
（三）员工违反国家有关规定或者合同约定解除合同给公司造成实际经济损失的，员工应赔偿公司下列损失:。
1、公司招收录用员工多支付的费用。
2、公司为其支付的专项技术培训等费用（具体见培训相关管理制度）。
3、对生产经营和工作造成的直接经济损失。
（四）因不可抗力造成合同不能履行的，双方互不承担法律责任。
第二十条争议处理。
合同履行中发生争议，双方首先应协商解决；若协商不成:。
1、劳动合同争议:当事人任何一方要求仲裁的，应当象公司躲在劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向公司所在地人民法院提起诉讼。
2、劳务合同及其他合同争议:双方直接向公司所在地人民法院提起诉讼。
第二十一条合同文档管理。
综合管理部负责妥善管理公司的用工合同。
劳动与管理的心得体会篇三
劳动素养是一种基本的工作能力和职业道德素质，对于个人和社会的发展都至关重要。作为一名管理者，我深刻认识到劳动素养管理的重要性，并且在实践中积累了一些心得体会。以下是我对于劳动素养管理的体会与思考。
首先，劳动素养管理的核心是倡导职业道德。作为管理者，我们应该不仅在言传身教中追求高尚的职业道德，更要在每个具体的工作事务中注重培养员工的职业道德意识。例如，在面对诱惑和利益冲突时，管理者应该始终坚守道德底线，以身作则，引领员工正确应对。只有通过不断的倡导和培养，才能使员工将劳动素养内化为自己的行为规范。
其次，劳动素养管理要注重培养员工的职业技能。劳动素养不仅包括道德品质，还包括工作技能。培养员工的职业技能是管理者的重要职责之一。一个具有高度专业技能的员工不仅能为企业创造更大的价值，同时也能体现出自己的劳动素养。因此，管理者应该关注员工的技能培训，为他们提供不断学习和进修的机会，以提高他们的专业能力和竞争力。
第三，劳动素养管理需要建立健全的评估机制。只有建立起科学、公正、透明的评估体系，才能准确地评估员工的劳动素养水平和表现。对于具有突出劳动素养的员工，我们应该及时给予表彰和激励，让他们成为榜样和骨干力量，进一步带动其他员工的积极性和主动性。而对于劳动素养有待提高的员工，我们应该找出问题所在，提供相应的培训和指导，并定期进行跟踪和评估，以帮助他们提高自身素养。
第四，劳动素养管理要强调团队合作。在现代企业中，团队合作已成为不可或缺的工作方式。而建立一个高效的团队，势必需要所有成员具备较高的劳动素养。作为管理者，我们要注重培养员工的团队合作意识和能力。通过定期组织团队活动和培训，加强员工之间的沟通与合作，提升他们的团队意识。只有在一个良好的团队氛围中，才能充分发挥每个成员的潜力，实现共同目标。
最后，劳动素养管理需要持续改进和创新。劳动素养管理不是一成不变的，而是需要随着时代的发展和变化而不断调整和创新的。管理者应该密切关注时事动态和业界变化，不断学习和提升自己的管理能力，以更好地应对新形势下的劳动素养管理需求。同时，我们也应该鼓励员工勇于创新和主动改进工作方式，为企业的发展注入新的活力和动力。
总之，劳动素养管理是一个复杂而又重要的管理领域。作为一名管理者，我深刻认识到劳动素养对于企业和员工的价值，同时也意识到自身在劳动素养管理中的责任和使命。通过倡导职业道德、培养职业技能、建立健全评估机制、强调团队合作和持续改进创新，我们可以推动劳动素养管理不断提升，为企业的长期发展注入源源不断的活力和动力。
劳动与管理的心得体会篇四
劳动教育作为一种重要的教育手段，在学校教育中扮演着至关重要的角色。劳动教育不仅能够锻炼学生的身体素质，同时也可以培养学生的实践能力、动手能力和创新能力，更重要的是能够让学生从实践中感受到劳动的重要性，树立正确的价值观，形成正确的人生观和价值观。因此，作为劳动教育管理者，如何有效地进行劳动教育成为了一个重要的课题。
第二段：教育目标的确定与实现。
教育目标的确定对于劳动教育的开展至关重要。只有明确了教育目标，才能更好地实现劳动教育的教学效果。劳动教育管理者要按照学生所在的不同年级和学科特点，恰当地制定教育目标，让学生能够逐步掌握一定的技能和知识。同时，教育目标的实现需要针对具体情况，灵活调整措施，确保学生知识技能的全面提升和实践能力的培养。
第三段：教育设施和环境的建设。
教育设施和环境也是劳动教育的重要组成部分。劳动教育管理者要注重对于学生劳动场所和设备的建设和维护，让学生在一个优美、舒适、安全的环境下开展劳动教育。另外，要注重合理规划劳动场所的配置和布置，让学生的劳动习惯和动作更加科学、规范化，在学习中体验到快乐和成就感。
第四段：授课方式和方式的优化。
劳动教育教学的方法和方式对于学生的劳动教育效果也是至关重要的。在教育教学中，劳动教育管理者需要灵活运用不同的教学方法和手段，让学生更快地掌握知识和技能，更好地完成实践任务。在此过程中，教育者需要注重学生个体差异，采用差异化授课的方式和方法，给学生提供有针对性的帮助与指导，激发学生学习的兴趣和潜力。
第五段：提升教育者的能力和素质。
作为一名劳动教育管理者，不仅需要了解有关劳动教育方面的理论和知识，在实践过程中也需要不断地提升自己的经验和素质，掌握一定的管理知识和技能，从而更好地指导和带领学生学习和成长。同时，教育者还需要具备良好的行为举止和高尚的品德，为学生树立榜样，引导学生健康经营人生。
总结：作为一名劳动教育管理者，我们需要树立正确的价值观，对于教育目标的制定和实现要有清晰的认识，关注教育环境的建设和维护，注重教育授课方式和方法的创新，不断地提高自己的教育管理能力和素质，从而更好的完成劳动教育的任务和使命，为学生的成长与发展作出积极的贡献。
劳动与管理的心得体会篇五
第一段：介绍校园管理部劳动的背景和目的（200字）
校园管理部是学校中的一个重要部门，负责维护校园秩序和管理学生活动。作为一名校园管理部的成员，我参与了一系列劳动活动，并从中获得了很多经验和体会。这次劳动不仅是为了提高我们的动手能力，更重要的是锻炼我们的团队合作能力和责任感。通过劳动，我不仅学到了很多实用的技能，还感受到了责任和成就感。
第二段：描述具体的劳动内容和感受（300字）
在劳动中，我们的主要任务是清洁校园环境和维护学生活动的秩序。我们会定期清扫教室和走廊，打扫卫生间，整理图书馆书架。这些看似简单的工作，却需要我们付出大量的努力和耐心。在清洁教室和走廊的过程中，我发现每个角落都需要我们的细心和耐心。在整理图书馆书架的过程中，我学会了如何分类整理书籍，让图书馆更加整洁有序。这些劳动不仅让校园变得更加美丽，也增强了我们的环保意识和集体荣誉感。
第三段：强调劳动中的团队合作和责任感（300字）
在校园管理部的劳动中，团队合作是至关重要的。每个人都要尽自己的力量，共同完成任务。在清洁教室的过程中，我们相互配合，互相帮助。有时候，我们会一起举起沉重的桌子，互相合作，将教室恢复到整洁的状态。这种团队合作不仅加强了我们之间的友谊，还提高了我们的工作效率。同时，劳动也让我们意识到了自己的责任。我们要承担自己的任务，做好自己的本职工作。只有每个人都尽好自己的责任，才能让整个校园更加美好。
第四段：反思劳动的意义（200字）
通过参与校园管理部的劳动，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了对环境和集体的责任感。劳动不仅是提高自己实际操作能力的机会，更是培养我们良好习惯和价值观的机会。劳动让我们明白了努力付出才会有回报，只有用心去做一件事，才能达到我们想要的效果。劳动还让我们学会了珍惜自己所拥有的东西，更懂得感恩和分享。因为劳动的付出，我们才有机会享受整洁的校园和美好的学习环境。
第五段：总结劳动心得体会（200字）
通过参与校园管理部的劳动，我获得了许多宝贵的经验和体会。劳动不仅让我掌握了实用的技能，还养成了良好的职业素养和价值观。劳动不仅是个人的成长，更是一个团队的力量。只有通过团队合作和各尽所能，才能保持校园的秩序和整洁度。劳动的收获不仅体现在物质上，更体现在精神上。通过劳动，我学会了付出和奉献，更加珍惜自己所拥有的。我相信，在以后的生活和学习中，我会继续发扬劳动精神，为自己的成长和社会的发展做出贡献。
劳动与管理的心得体会篇六
这次很有幸的参加省机关幼儿园的培训，培训的内容是关于幼儿午睡管理和常见的意外事故。我们知道在幼儿园里，幼儿的健康是最为重要的，做什么事情都要以安全为主。我们也知道保护孩子们的健康是我们的义务，但有时意外我们是避免不少的，所以，作为一名幼教老师，除了掌握必要的教学技能之外，还要了解熟悉一些安全上的一些处理方法与措施。为此很感谢这次的培训，让我对午睡方面的管理与幼儿遇到意外事故的处理方法。以下是我对这次培训内容的见解。
今天由两位保健主任给我们讲这次的培训，一开始给我们讲的是马老师，培训内容是关于幼儿午睡管理。一开始，马老师给我们讲了很多关于幼儿园的午睡安全事故的案例，我们也有所了解，最近这些年也发生了关于午睡的好多安全事故，这些都是幼儿老师的疏忽造成的，都是由一些不起眼的小事引起的，听到这些，自己都后怕，本应是开开心心的孩子，一下子就没了，家庭的整个希望也没了。所以在午睡方面要提高警惕，做好记录，做好观察等。特此，马老师以他的经验告诉我们，在幼儿午睡时，主班老师和值班老师应该怎么做，给了我明确的答案。
二、提高保育质量的需求。
1、保教合一。
2、多方合作。
3、齐抓共管。
4、促进发展。
三、促进专业成长需求。
制度。
2、熟悉幼儿午睡常规要求。
3、掌握突发事故处理方法。
4、执行午睡检查反馈机制。
(1)实行。
行政。
管理双管齐下的巡班制度。
(2)做好。
班级。
午睡情况记录。
(3)加强家园联系的沟通反馈：反馈睡眠情况、了解个体差异、共同寻找对策。
以上是马老师大致的培训内容，从这些内容中，说明了午睡的管理制度要严谨，要系统化，要做好措施，老师要提高警惕。
接下来是由何老师讲关于幼儿常见的意外事故与处理方法如：
一、幼儿游戏时受伤：这种情况是意外事故引起的，即使教师在场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。但幼儿园没有尽自己的义务，就很难证明自己没有过错的。
二、因教学设施引发的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。老师要提高警惕。
三、窒息：异物进入气管，最初可引起连续性咳嗽，继则出现呼吸困难，可引起窒息死亡。
处理方法：1、背部叩击法2、胸部冲击法3、胸部按压法。
四、触电急救：发生触电后，在自己安全的情况下，立即使患儿脱离电源，关闭电门。
处理方法：幼儿触电后，可立即检查患儿的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的同时，必须立即联系急救中心130求救。
五、脱臼：表现为肿胀、疼痛，运动活动受限。
处理方法：确定脱位后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往医院，争取早点复位，受伤后暂时进食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。
六、烧(烫)伤。
处理方法：脱离烧(烫)伤源。立即用大量流动冷水浸冲局部降温10分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服等。
七、鼻出血：发生鼻出血时，紧张或大哭、用力揉擦鼻子等均会加重出血。
处理方法：应立即将幼儿抱起取半卧位，大龄。
儿童。
可采取直立式直坐位，但不要低头或者后仰位。或按住轻按鼻翼。再或许查看幼儿那边鼻子出血，按住相反手的中指上面一节。
八、鼻异物。
处理方法:小异物可嘱咐儿童紧按无异物的鼻孔，用力挤出，或打喷嚏，使其出。
九、耳异物。
处理方法：植物性异物，体积较小可嘱咐儿童头歪向异物侧，单脚跳，使其自然脱落，动物性异物，可用手电筒放在耳边诱导昆虫自行爬出。如效果不好，应去医院取出。
十、眼异物。
处理方法:千万不要用手揉眼睛，以免擦伤角膜，应立即用眼药水冲洗眼睛，将异物冲出。
十一、咽部异物。
处理方法：孩子被异物卡住后，让他张大嘴，将舌头压下，用镊子轻轻夹出，如是鱼刺，可用米醋饮服。
十二、脑震荡。
处理方法：幼儿摔伤后，要24小时观察发现异常，随即时送往医院。
十三、手扎刺。
处理方法：将镊子或缝衣针在火上烧一烧，并将伤周围皮肤擦洗干净，顺扎方向将刺挑出或拔出，然后用手挤一挤，出口滴血，再些酒精。必要时打伤风针。
在这次培训中，受益匪浅。对幼儿午睡与幼儿意外事件的处理有了更深的认识与熟悉。为此，感谢这一次的培训。
劳动与管理的心得体会篇七
第一段：引言（200字）。
劳动教育是教育的重要组成部分，是培养学生劳动能力、创新精神和培养全面发展的重要途径之一。劳动教育的过程不仅仅是单纯的知识输出，更是提高学生劳动技能和思维能力的重要过程。然而，劳动教育的管理一直是我们教育工作者面临的核心问题。本文作者经过多年从事劳动教育管理工作，特将自己的一些心得体会与大家分享。
随着教育的深入发展，我国的劳动教育也在逐步完善。我们教育界的工作者对于劳动教育的重视程度日益提高。教育部门对于学校的劳动教育也提出了更高层次的要求。但是，劳动教育管理的理念、方法、标准等方面还存在一些问题。教师的思想观念、规划设计、实施过程、评估方法等方面，缺乏系统性和个性化，不能满足多元的教育需求。我们需要深入研究劳动教育管理的特点和规律，针对不同学段、不同学生、不同环境和不同社会需求制定不同的管理方法。
劳动教育管理的目标是促进学生的全面发展，提高学生的劳动技能和思维能力。管理者不仅要重视学生的知识学习，更要注重实践能力的培养。首先，管理者需要建立科学的教育管理模式，制定教育管理方案和计划，全面因素、整体谋划，注重管理的持续性和有效性。其次，管理者需要根据学生的特点、能力和需求科学规划劳动教育活动，并实施全方位的辅导和指导。此外，管理者还应建立科学的评价机制，不仅要注重成果的量化评判，更要注重学生的潜力和创新能力的评估。最后，我们要用心去怀，保持教育管理的热情和坚持劳动教育的大局，培养学生的良好习惯和行为，注重劳动教育的质量。
第四段：管理者的职责与角色（200字）。
作为劳动教育管理者，他们在劳动教育管理的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是传递知识的教师，还是学生生活、学习中的重要引导者和辅导员。管理者的职责是促进学生劳动能力的培养、提高学生的认知水平、促进学生的全面发展，传授学生正确的劳动态度和价值观，以及引导学生追求真理和创新。同时，管理者也是劳动教育的组织者，负责规划、设计、组织、实施和评估劳动教育活动，对于活动的过程和效果进行监督和评估。
第五段：结语（200字）。
劳动教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。作为劳动教育管理者，我们需要发挥创新思维，不断探索教育管理的新模式和方法，满足学生多元化的需求。我们需要关注学生，注重学生的知识积累和实践能力的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。我们也需要关注自己，在实践中不断提升自己的教育管理水平，更好地发挥我们的作用，推动劳动教育更好地发展。
劳动与管理的心得体会篇八
第一段：介绍校园管理部劳动的背景和意义（200字）
作为学生，校园管理是我们学习生活的重要环节。为了营造一个良好的校园环境，许多学校都设立了校园管理部。作为校园管理部的一员，我们肩负着维护校园秩序、协助教师管理学生等重要任务。通过参与校园管理部劳动，我们可以锻炼自己的组织协调能力、沟通能力，培养责任心和集体意识。下面就是我在校园管理部劳动中的心得体会。
第二段：了解并适应校园管理部的工作（200字）
刚加入校园管理部时，我感到有些陌生和拘束。然而，随着时间的推移，我渐渐了解并适应了校园管理部的工作。通过与团队成员的合作，我明白了校园管理部的工作范围和工作流程。我主要负责巡逻校园，维护校园的安全和秩序。在巡逻的过程中，我不仅要学会与同学们和校外人员进行有效的沟通，还要保持警惕和耐心。通过这些工作，我逐渐培养了自己敏锐的观察力和灵活应变的能力。
第三段：提高自身能力和积累经验（200字）
在校园管理部的劳动中，我们经常会遇到各种问题和挑战，这要求我们不断学习和提高自己的能力。我们经常参加培训，学习如何更好地管理校园，如何处理纠纷和问题。通过这些培训和讨论，我逐渐提高了我的解决问题的能力和沟通能力，增加了自身的知识储备和经验积累。
第四段：树立正确的工作态度和价值观（200字）
在校园管理部的劳动中，我深刻认识到工作态度和价值观对于工作效果和个人发展的重要性。我们必须保持积极的工作态度，对待工作中的每一个环节都要细心认真。只有这样，我们才能将工作做好，并给学校和同学们留下好印象。同时，校园管理部的劳动也教会了我要有奉献精神，乐于帮助他人。只有树立正确的工作态度和价值观，我们才能在校园管理部的劳动中取得更大的进步。
第五段：校园管理部劳动给我带来的收获（200字）
通过参与校园管理部的劳动，我从中获得了很多收获。首先，我学会了如何与人相处和沟通，培养了自己的领导能力和团队合作精神。其次，我在校园管理部的劳动中结识了许多优秀的同学和老师，他们的经验和教诲对我产生了积极的影响。最重要的是，校园管理部的劳动让我更加了解了自己，发现了自己的优点和不足，激发了我不断追求进步的愿望。
总结：参与校园管理部的劳动是一次宝贵的经历，通过这次劳动，我不仅培养了许多实际技能，还获得了很多人生经验。我相信，通过不懈的努力和持之以恒的奋斗，我必将成为一名优秀的校园管理者，为创造更好的学习生活环境尽自己的一份力量。
劳动与管理的心得体会篇九
第一段：劳动模范的定义和重要性（200字）
劳动模范是指在各个领域表现出色、勤劳刻苦、养成良好的劳动习惯的人。劳动模范既是向我们展示了优秀的工作态度和价值观念，也是对社会乃至国家做出了贡献的典范。劳动模范的重要性不言而喻，他们不仅激励着他人，也推动了社会的进步和发展。
第二段：劳动模范的特质和品质（200字）
劳动模范的背后往往隐藏着值得我们学习的特质和品质。首先，劳动模范们全心全意地投入到工作中，无论是对待自己的职业还是生活中的琐事，他们都以一种认真负责的态度对待。其次，劳动模范们具有强大的毅力和坚持不懈的精神，他们不怕辛苦，勇于接受挑战，并且愿意付出额外的努力以取得更好的成就。最后，劳动模范们还表现出高度的团队合作意识和互助精神，他们能够与他人和谐相处，并通过合作共赢的方式完成工作。
第三段：通过劳动模范的实践经验而得到的心得体会（300字）
我曾有幸与一位在某汽车公司工作的劳动模范合作过，他的积极心态和出色的工作能力给我留下了深刻的印象。在与他的合作中，我学到了很多宝贵的经验。首先，我意识到了劳动模范的成功离不开对工作的热爱。他对汽车行业有着执着的追求，勤奋学习并持续进修，从而使自己在专业领域有着广泛的知识和经验。其次，他常常鼓励我们要相信自己的能力，不要害怕失败，只有不断尝试才能取得更好的成绩。最后，他强调了团队合作的重要性，他认为只有团结合作，才能发挥各人的优势，实现协同效应。
第四段：劳动模范的影响力和启示（200字）
劳动模范的行为不仅仅影响着他们所在的领域，更能够影响到更多的人。他们的价值观、职业道德和精神风貌都是我们学习的榜样。通过与他们的接触，我们能够学到坚持不懈的精神，学会对工作负责，培养积极向上的人生态度。他们身上所散发的正能量也是我们在面对困难和挫折时最好的引擎和动力。
第五段：劳动模范的意义和我们的努力（300字）
劳动模范是社会进步的标志和推动力量，他们的出色表现代表着整个社会的进步和优秀的职业道德。而我们每个人，无论是在专业领域还是在日常生活中，都应当向劳动模范看齐，树立正确的价值观念，培养良好的劳动习惯，谨守职业道德。只有这样才能在自己的领域中发挥出更好的作用，并为整个社会的进步做出自己的贡献。
总结：劳动模范是我们学习的典范，他们的努力和奉献是我们所敬佩和追求的目标。通过学习劳动模范的经验，我们可以提升自己的工作能力，树立正确的价值观念，助力社会的进步与发展。让我们共同向劳动模范学习，创造美好的明天。
劳动与管理的心得体会篇十
通过这次劳动课，我学到了如何嫁接蟹爪兰，并在老师的指导下和同学们的共同合作下成功嫁接了一株蟹兰。在上课的过程中，我不光感受到了同学们团结合作的精神，还了解到了在嫁接过程中每一个小细节都可能会对蟹爪兰的成活率造成影响，所以，我认为无论是在嫁接过程中，还是在其它事情上都要注重细节，细节决定成败。
在第二天的劳动课上，我们全班同学都出去进行植树，这是我第一次植树，虽然很累，但很充实。我们分工合作，男生去搬运树苗，并将它种好；女生则去接水浇树。我们共同合作，将一棵棵树种好，虽然在打水的过程中衣服被不小心溢出的水打湿，在踩土的过程中鞋子沾满了泥土。但我们是快乐的、是自豪的。看着种好的树木整齐的排列在那里，身上的酸痛也忘得一干二净了。
接下来，我们便回到教学楼内进行劳动，虽然都是一些很简单的工作，但我们仍要认真完成，每一处细节都应该认真清扫。这虽然很累，但也很充实。我们小组的全部组员，都认真做好自己分内的事，在自己力所能及的情况下也会分担一些清扫任务。大家在劳动中体会到了团结的力量，这使我们之间的友谊更加深厚了。
在这次精彩的劳动课后，我学到了许多，也成长了许多。不仅仅是对清扫技能更加熟练，更多的是体会到了同学之间的情谊和团结的力量。我相信我们不光会从中学到一些技巧，更多的是对人生的感情。
今天是我们学校的大扫除，我们班负责扫学校外面的天桥。
中午一到学校，老师便在教室里开始给我们分配任务，有的人负责扫天桥，有的人负责拖，更多的人是用抹布擦干净天桥旁边的栏杆。而我们组的任务就是协助他们完成任务，比如为他们准备抹布，准备桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师分配好任务之后，我们便去天桥开始劳动了。
我从教室里拿了5块抹布便在卫生间开始冲洗了起来，拿上了两个大桶，接满了水，颤颤巍巍的走到了天桥上，走到天桥上之后把这些东西分配给了相应的组员。把东西递给他们之后，我就要去拿新的抹布合同给别的组员了，我来来回回的跑了至少5遍，终于所有的组员都拿到了工具，开始劳动了起来。我有时候会帮助同学擦干净天桥上的栏杆，有时候会帮助有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚拿过来，有时候会把垃圾桶递给他们。
经过一下午的忙活，我们终于完成了任务，我作为辅助完成清洁的人员真的很累，因为我跑了很多趟，来来回回的为他们打水倒水，拿抹布洗抹布，做了很多工作，但是我并没有因此而感到烦躁，反而觉得这是一件很光荣的事情。因为学校给我们分配的任务并不是小学校，而是小天桥本来就是一项公益事业，而我们班负责的这项活动中，我也发挥了很大的作用，如果没有我，同学们就不能很高效率的扫干净天桥不能很高效率的把天朝的栏杆擦干净。劳动对我来说是光荣的，这样是为了别人而服务，让我感觉我是自豪的是骄傲的。
劳动与管理的心得体会篇十一
第一段：导引劳动光荣的意义（引出话题）
劳动是人类社会发展的基础，是每个个体的自我价值实现的途径。在劳动中，我们感受到了生命的活力和价值，进一步认识到劳动的光荣和重要。劳动模是我们用劳动树立的形象，在此，我将分享我的心得体会。
第二段：劳动模塑造个人素质（描述经历）
劳动模不仅指外在的形象，更是内心的态度和修养。我曾经在实习时遇到一次问题，面对任务的繁琐和困难，我曾有退缩的念头。然而，正是在坚持和努力劳动中，我逐渐培养了耐心和细致的品质，锻炼了解决问题的能力。这些不仅改变了我个人的素质，也使我在劳动中更加高效和自信。
第三段：劳动模引领团队合作（举例说明）
作为团队的一员，我深感只有团队的合作才能取得更好的成果。在劳动中，我懂得了倾听、沟通和协调的重要性。有一次，我们团队需要完成一项紧急任务，竞争激烈。但是，在我充分了解每个人的特长和优势后，我将任务分配得当，使每个人都处在自己的擅长领域，最终成功地完成了任务。这个例子告诉我，在劳动中，要有目标意识，善于协调团队资源，才能使团队更加高效。
第四段：劳动模创造社会价值（论述观点）
劳动的意义不仅体现在个体层面，也体现在社会层面。劳动模们不仅是社会的进步动力，也是价值的创造者。我们身边的劳动模们通过辛勤劳动，创造了更多的就业机会，促进了经济的发展。他们不仅创造了物质财富，更塑造了社会的道德风尚和良好的价值观。劳动模的价值正是源于他们的劳动和创造。
第五段：劳动模的心得体会（总结观点）
劳动模是我们个体价值的体现，也是社会价值的创造者。通过努力和坚持，我们能够在劳动中不断提升自我素质，培养团队合作能力，创造更多的社会价值。在未来的劳动中，我将继续保持劳动模的形象，更加全面地认识劳动的意义和价值，不断提升自我，为社会的进步做出更大的贡献。
劳动与管理的心得体会篇十二
在当今社会，企业作为一种经济主体，其发展离不开一支稳定的劳动力队伍。而如何对企业劳动用工进行管理，让员工充分发挥自身的能力，为企业的稳定发展做出贡献呢？在这方面，笔者有一定的心得体会，现在就与大家分享一下。
管理好企业的劳动用工是企业稳步发展的重要保障，对于企业而言，劳动力必须是稳定的。只有在用工管理上下足功夫，才能让员工有所依托，稳定就业。同时，通过优秀的工作环境和交流平台，鼓励员工的参与和贡献，能够营造良好的企业文化，形成稳定、和谐的用工关系。
三、打造透明、公正、公平的用工机制。
在企业中，劳动力的配备与分配应该要遵循透明、公正、公平的原则，不可存在有偏心、有内幕、有贿赂等现象，否则将会造成企业的不良之处。为了保障企业的良性发展，避免因用工管理不当出现的问题，管理者应当出台一系列严格的用工规定，加强对用工体系的监管力度，保证员工的合法权益得到得到尊重和保障。同时，透明、公正、公平的用工机制将督促员工按时完成工作，并积极参与企业活动，充分发挥他们的能力和价值。
四、加强员工培训和激励。
为了让员工拥有充分的能力，为企业的发展打下坚实的基础，企业需要给员工提供培训和学习机会。在这过程中，企业可以选择内部培训或者外部培训，或者制定一些明确的规章制度来规范员工的工作行为。同时，企业经常开展丰富多彩的员工激励活动，例如年终奖、旅游等，也能够让员工感受到自己的付出值得被认可。
五、建立优秀的企业文化。
优秀的企业文化将是企业成功的关键。在工作中处理好员工之间的关系，建立和谐、稳定的用工关系，有益于企业文化的稳定建立。而企业文化中的价值观和理念，应当与当前的社会和企业的发展状况相匹配。管理者应该通过企业文化的塑造，让员工周围浓厚的积极向上氛围，让企业成为员工的精神家园，共同为企业的成功添砖加瓦。
六、结语。
企业劳动用工管理的重要性就在于它能够促进员工的积极参与和对企业的忠诚度，而这恰好也是企业发展的关键所在。如果一个企业能够在用工管理上下足功夫，建立专业的用工机制和优秀的企业文化，那么这个企业繁荣昌盛其可期。如果一个企业不能够保障员工权益和建立合理的员工培训机制，那么其发展将因员工的流动而受到很大的影响，这是不利于企业发展的。所以，企业要从用工管理上认真做好落实，才能走向成功和称霸市场的终极目标。
劳动与管理的心得体会篇十三
劳动用工是企业成立以来就存在的一个重要的问题，实际上，在当今企业中，管理劳动用工是一个非常复杂的问题，它需要严格的管理、规范的制度和科学的管理方法。而这些方面的不合理，是企业用工管理中存在的很大的问题。本文将通过我个人多年来在企业劳动用工管理中的实践，总结出一些心得体会，探讨企业如何建立和完善企业劳动用工管理制度，使企业的劳动用工管理得以持续发展和壮大。
企业在劳动用工管理中最重要的一个方面是管理。管理是企业真正实现规范管理、合法经营、持续创新的关键。因此，企业应加强对组织、流程、制度等方面的管理，使其保持良好的状态。企业应坚持以客观事实为出发点，以公平公正、科学、规范的方式进行管理。
三、建立科学的考核体系。
企业在对劳动用工管理中需要建立科学的考核体系。这个体系应包括考核绩效、考核责任、考核行为等方面。在对绩效考核时，应以员工的实际工作状况、岗位要求、资质等内容为基础，根据实际工作成果对员工进行合理评分。在责任考核时，应制定明确的责任范围，使员工在工作的各个环节承担相应的责任，在工作过程中能够自觉遵守岗位要求，确保工作顺利进行。
四、规范用人原则。
企业在劳动用工管理中需要合理规范用人原则，不能以一己之私考虑所谓的更好的人，而要根据个人的实际情况、岗位特点、工作模式等方面进行合理搭配。同时，体现一定的公平公正，实现对员工的公正待遇，岗位空缺要经过公平竞聘，万不可把过时理念引入用人方面，要通过更好的机制和科学的考核方法，使企业用工管理得以持续发展。
五、关爱员工。
企业在对劳动用工管理中的其实最核心就是关爱员工。因为员工永远是将来为企业奉献的核心，即便是技术先进、薪资高于市场的企业也不能忽视这个原则。企业在用工管理中需注重提高员工的知识结构、专业技能和文化素养，让员工有更多的提升机会。同时，企业应注重建立健全的员工关爱机制，为员工提供综合的物质、文化、身心等各方面保障，建立一种优渥的社会热潮，为员工提供更广阔的发展平台。
总的来说，劳动用工管理是企业成长发展的关键性问题。因此，企业需注重加强对管理体制、科学考核机制、合理用人原则、关爱员工等方面的各种研究和建立。企业劳动用工管理制度建设的不断完善，有助于企业在今后的发展中取得更好的成绩。
劳动与管理的心得体会篇十四
第一段：
劳动是人类社会的基石，是人生的重要组成部分。我曾参与劳动模式活动，深刻体会到了劳动的重要性和意义。劳动不仅能够带来经济收益，更能提升个人能力和修养，增强社会责任感。在劳动中，我体验到了辛勤工作的快乐和成就感，也看到了劳动者的无私奉献和勇于担当。劳动模式的经历，让我深深感悟到了劳动的价值，激发了我对劳动的热爱和敬畏之情。
第二段：
劳动模式过程中，我深感劳动需要付出汗水和耐心。曾有一次，我和团队成员前往农田采摘蔬菜。炎热的夏日，空气中弥漫着一股汗水的味道，大家带着挥汗如雨的决心投入劳作。我掌握了采摘技巧，不断摆动手腕，将手中的菜剪准确地切下，确保不损坏产品。这个过程艰辛而有收获，只有真正亲手尝过这份忙碌和幸福，才能深刻理解劳动的魅力。
第三段：
劳动教会了我团队合作和沟通。在劳动模式中，我曾参与建设社区小广场的工作。我们需要从最基础的清理事务所开始，逐步搬运砖石，修建围墙和种植绿植。每个人在岗位上尽职尽责，团结协作，配合默契。大家互相帮助，分工合作，完成了一个个艰巨的任务。通过劳动模式的锻炼，我不仅学会了与他人合作，还学会了与他人协商、沟通，应对团队中的各种问题，这对我的成长至关重要。
第四段：
劳动让我体验到了自主学习和创新的乐趣。在一次志愿者劳动活动中，我和几位同学一同负责帮助老师装备教室。我们从无到有，积极探索解决问题的方法，通过查询资料，设计出了一个方便、实用且美观的装备平台。我们亲自动手、自主思考，增加了自己的专业知识，也体验到了通过创新解决问题的乐趣。这次经历让我深刻认识到，劳动并不只是简单地执行任务，还可以通过学习和创新提高自身能力。
第五段：
在劳动模式中，我感受到劳动在社会和个人中的重要性。劳动不仅可以满足自己的物质需求，还可以培养自身的品质和能力，增强社会责任感。通过劳动，我更加学会了珍惜社会资源和勤俭节约，同时也增强了与他人的合作能力和沟通能力。劳动的种种体验让我坚信，只有通过自己的努力和辛勤付出，才能实现真正的价值和成长。
总结：
劳动模式的经历让我深刻认识到劳动的重要性和意义，体验到劳动的辛苦和快乐。在劳动中，我学会了付出和奉献，感受到团队合作和创新的力量。劳动让我成长为一个有责任感、有思考能力和有创造力的人。劳动不仅仅是满足物质需求，更是让我明白了自己在社会中的价值和作用。因此，我将会把劳动作为一种积极的心态和习惯，用我的辛勤劳动去创造更美好的未来。
劳动与管理的心得体会篇十五
中华历史延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味，即讽刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过：辛勤的劳动是发家最关键的本钱。
劳动是什么？很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只有亲身才能体会。
每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。
劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。
劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。
劳动与管理的心得体会篇十六
四年学生活已接近尾声，学的生活让我开心过失落过，平静过疯狂过，自卑过也自信过。我看到了什么叫真正的坚持和追求，看到了什么叫真正的奋斗与拼搏，同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落。学的生活让我明白了很多。当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了。我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈。我看到了教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在街上的胆怯和失落。感觉非常有必要总结一下学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
四年来，感觉自己各方面都有很的改变。
学习成绩一直还算比较不错，但更重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到学来彻底放松自己的初衷，开始学的学习旅程。其次是极程度的提高了自己的自学能力。学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。（加入学习上的奖励，奖学金之类）
不断的追求人格的升华，注重自己的品行。在学生活中，我坚持着自我省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，助别人的同时也是在助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很提高。学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任院学生会宣传部长，对自己既是压力又是动力。一定程度上锻炼了自己的组织，策划和领导等方面的能力。参加了一些社会活动实践，做过志愿者、推销员等。（社会实践的具体锻炼部分）通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为以后做事打下了基础。
由于我身体一直偏瘦，为了增强自己的体质，从二开始三年以来，一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼。不仅使自己的体质能力得以提高，也养成了良好的生活习惯，最重要的是对早锻炼的持之以恒，培养了自己坚强的意志力，为以后迎接更的挑战做好了准备。当然人无完人，我除了具有踏实，热情，诚信，做事有始有终，肯拼肯闯等优点以外，也有一些缺点。诸如不善于表现自己，不善于接受别人的教导和建议等等。我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点，不断的完善自己。
通过四年的学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很提高，为将来走向社会奠定基础。
学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。
