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情感体验是一种主观的感知体验，会因个人差异而有所不同。在写总结之前，我们需要对所总结的内容进行充分的了解和研究。在下面的范文中，我们可以看到不同角度的总结方法和思路。
走遍中国阅读心得篇一
在大学学习期间，我有幸参加了中国地理基础课程并阅读了《走遍中国》。这本书深入地介绍了中国不同地区的文化、历史和地理条件。通过阅读这本书，我对中国地理有了更加深刻的理解和体验。下面我将分享我的体会。
第一段：探索中国的广袤之地
《走遍中国》书中逐一介绍了中国各大地区的特点，包括地理位置、面积、气候条件以及人文历史等方面的特征。在读书的过程中，我发现中国是一个非常广袤的国家，不仅拥有壮观的自然景观，而且也有历史文化的积淀。通过了解这些特点，我也更加深入地了解到自己的祖国，从中走进中国的大门，了解别样的文化和背景，获得了很多珍贵的体验。
第二段：了解不同地域的民俗风情
书中详细介绍了中国不同地区的民俗风情和地域文化差异。例如，《走遍中国》书中详细介绍了四川的火锅、重庆的小面等等，这些都是非常地道的中国地方美食，让我不禁望穿秋水想去一嚼，同时，这些品尝中鲜明的地域特色和民俗风情也体现了中国的丰富多彩和传统文化。通过书中的介绍，我也对不同地域的文化特点和生活方式有了更深刻的认知，这让我大开眼界。
第三段：探索自然景观
书中的介绍让人应接不暇，有著名的旅游景点，如五台山、三峡大坝等，也有牛郎河、河道、湖泊、沙漠等自然景观。在阅读书中的描写时，我仿佛穿越到了这些美丽的地方，经历了具有特色的历史和自然景观，也领略了大自然的神奇魅力。同时，长城、黄山等历史文化遗产让我更加深入的了解到中国文化的历史，有一种文化底蕴的感觉。
第四段：了解中国历史文化
《走遍中国》不单单是对自然景观的介绍，还详细的探讨了中国历史文化的渊源。例如，《走遍中国》中介绍了中国的青铜时期、春秋战国和秦汉时代，以及文化名城如北京、南京和合肥等。这些介绍展示了中国丰富的历史和文化，使我能够了解中华文化的底蕴，促使我更加珍惜并且学习中国的文化和知识。
第五段：发掘未知的中国
中国是一个非常大、复杂和多样化的国家。《走遍中国》让我了解到这个神奇的国家还有很多未知的地方和文化。例如，《走遍中国》中介绍了许多名不见经传的地区或文化，如阿坝州、傣族文化等等，这些介绍让我对中国的了解更加全面和深刻，也让整本书愈加得精彩无比。
在阅读《走遍中国》后，我对自己的祖国有了更加深刻的认识和了解。通过书中详细的介绍，我不仅成功地探索了中国的广袤之地、了解了不同地域的民俗风情、发掘自然景观和了解中国历史文化，也发现了许多未知的地方。我已经成为一个对中国文化，历史和地理环境充满热情和好奇心的人，期待再次走进中国神奇的国土，探索和了解更多的故事。
走遍中国阅读心得篇二
中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，走遍中国是我多年来的梦想。最近的一次旅行让我有机会亲身体验了这个古老而充满魅力的国家。在我走遍中国的过程中，我深深地被中国的人民和风景所打动，并从中汲取了许多珍贵的经验和体会。
在我走遍中国的旅程中，我首先来到了中国的首都北京。北京不仅是中国的政治中心，也是一个具有丰富历史和文化遗产的城市。故宫、天安门、长城等古老而庄严的建筑给我留下了深刻的印象。我被这些古老而宏伟的建筑所震撼，同时也感受到了中国文化的博大精深。和中国人民一起在天安门广场欣赏升国旗仪式时，我感受到了中国人民的热情和爱国心，这让我对中国的更加着迷。
随后我来到了西安，这座古老而美丽的城市是中国历史上的重要之地。兵马俑是我最期待的景点之一，当我在那些身穿盔甲、神情各异的兵俑面前时，我对中国古代壮丽的军事文化有了更深的了解。在西安的大雁塔上，我领略了中国古代佛教艺术的美妙，更感受到了对知识和智慧的崇尚。
接下来，我来到了苏州，这个以园林而闻名的城市让我感受到了中国人独特的审美观。苏州园林的设计精巧而细致，每一处都表达着建筑师对自然的敬畏和对美的追求。尤其是拙政园，它是中国最著名的园林之一，每一步都有一段独特的故事，令人流连忘返。在苏州的水乡古镇周庄，我亲身体验了中国传统水乡的生活方式，这是一个让人耳目一新的地方。
最后，我来到了广州，这个坐落于珠江三角洲的现代化城市让我感受到了中国经济的蓬勃发展。作为世界上最大的贸易中心之一，广州充满了商机和活力。我参观了广州塔，享受了壮观的全城夜景。同时，我也品尝了广州的美食，广东菜的口味鲜美多样，让我大饱口福。
通过这次走遍中国的旅行，我深深地体会到了中国的多样性和伟大。中国的历史和文化给予了我无穷的启迪和感动，国人的热情和自豪感让我深深地被感染。我从中学到了勇敢和自信，也见识到了中国人民的智慧和创造力。中国是一个迷人而神秘的国家，你永远无法预料下一个城市会给你带来什么样的惊喜。
走遍中国的心得体会让我更加热爱这个国家，也让我更加希望能深入了解中国的历史和文化。我相信，中国的未来将会更加美好，而我将时刻铭记这次难忘的旅程以及它给我带来的宝贵经验和深深的感受。不论再次走遍中国的时机何时到来，我都会坚定地追随自己的梦想，去欣赏这个美丽而独特的国家。
走遍中国阅读心得篇三
中国作为一个历史悠久且底蕴深厚的国家，吸引着世界各地的游客前来探索。而在中国各地旅行的过程中，我不仅领略到了其风景名胜，更是通过阅读了解到了中国的文化与历史。在走遍中国的旅途中，我深深体会到阅读的重要性，其开阔了我的眼界，拓宽了我的思维，并让我更深入地了解中国。
第一段：阅读带我走进历史背后的故事
在游览中国各地名胜古迹的过程中，我常常陷入深思。那些古老的建筑、文物背后究竟有着怎样的故事？通过阅读相关的历史书籍，我终于找到了答案。例如，在北京的故宫博物院，我被那座宏伟的建筑所吸引。而通过阅读，我了解到这里曾经是中国的皇宫，里面藏着无数珍贵的文物。而了解到它背后的历史，使我对这座宫殿更加敬重与珍惜。
第二段：阅读让我与当地人交流更顺畅
作为外国游客，与当地人交流固然能增加旅途的趣味性，但由于语言上的障碍，往往让人无法深入交流。然而，通过阅读中国古代文学作品，我对中国的语言特色有了更深刻的了解。比如，在江苏的扬州，我读到了《红楼梦》这部经典小说，里面展现了丰富的古代汉语表达方式。当我通过使用一些古代汉语表达时，我感觉自己更容易与当地人建立联系，也能更好地理解他们的文化。
第三段：阅读激发了我对中国文化的兴趣
在我的旅途中，我不仅读了一些历史书籍，还读了一些现代作品。这些读物丰富了我的知识，激发了我对中国文化的兴趣。例如，在上海的一家书店，我偶然读到了鲁迅先生的作品。通过阅读他的小说和散文，我对当时中国社会的种种问题有了更深入的了解。这让我对中国文化产生了浓厚的兴趣，我开始深入研究中国的文学和哲学。
第四段：阅读帮助我更好地理解中国的现状
阅读不仅拓宽了我的文化视野，还帮助我更好地理解当代中国的现状。通过阅读有关中国经济、政治等方面的书籍，我了解到中国现在正经历着快速发展和变革。例如，在广东的深圳，我读到了关于中国经济奇迹的一本书。它详细介绍了深圳作为中国改革开放的重要城市，如何在短短几十年间发生了翻天覆地的变化。这使我对中国的发展前景更加乐观，也让我更加欣赏中国人民的努力和智慧。
第五段：阅读让我体验到了真正的中国
在走遍中国的旅途中，阅读成为了我最好的伴侣。通过携带一本书，当我独自游览名胜古迹时，我可以在宁静的角落阅读，与远离尘嚣的中国文化进行对话。阅读让我体验到了真正的中国，它丰富了我的旅途，使我在欣赏美景的同时，更深入地了解了这个国家和其人民的心灵。
总结：
通过走遍中国并阅读相关的书籍，我深深体会到了阅读的重要性。它不仅带我走进历史背后的故事，使我与当地人交流更加顺畅，还激发了我对中国文化的兴趣，帮助我更好地理解中国的现状。最重要的是，阅读让我体验到了真正的中国，带来了更加丰富和深刻的旅程。在以后的旅途中，我将继续阅读，开阔自己的眼界，不断探索和了解这个美丽而神秘的国家。
走遍中国阅读心得篇四
认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
教学过程
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)
3.用自己的.话说说课题的意思.
二、朗读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.
2.指名分自然段读课文，正音.
3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或，或联系上下文理解.
4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
三、再读课文.理清层次
1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
3.课件出示关键句子：
a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”
b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个！’”
c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！’”
把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)
4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.
5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
第二课时
一、激趣读文，深入感悟
1.朗读课文第1～6自然段.
3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先......然后......最后......”说一说.
5.有感情地朗读最后一个自然段.
二、积累运用，升华认识
1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.
2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？(用上首先......然后......最后......)
3.还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流.
三、拓展活动
1.读一读“阅读链接”--《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.
2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.
四、布置作业
1.背诵第7自然段.
2.抄写生字词.
3.完成课后“小练笔”.
走遍中国阅读心得篇五
作为一个国际学生，我一直对中国的文化和历史深感兴趣。于是，在我大学的寒假期间，我决定前往中国旅行，亲自走遍这个神秘的国度。在旅行的过程中，我不仅领略了中国独特的美景，还体会到了中国人民的热情好客和对传统文化的深刻热爱。
第二段：壮丽的自然美景
中国境内各种各样的自然风景让我感到目不暇接。在兵马俑博物馆，我被那些庄严而神秘的兵马俑深深吸引。在长江三峡，我乘船穿越美丽而壮观的峡谷，感受到大自然的宏伟气息。在黄山，我登上山顶，欣赏到云雾缭绕的奇峰，世界闻名的黄山画卷扑面而来。这些经历让我深刻感受到中国自然风景的瑰丽和多样性。
第三段：悠久的历史和文化
作为一个历史迷，我对中国悠久的历史和文化有着浓厚的兴趣。我游览了北京的故宫和长城，感受到这些千年古迹所散发出的庄严氛围。我还参观了西安的大雁塔，探索了中国佛教的深厚底蕴。在扬州的个园，我欣赏到了中国传统园林的精细艺术和独特韵味。这些古老的文化遗址和传统建筑让我对中国的历史文化有了更深刻的理解。
第四段：多元的饮食文化
中国的饮食文化丰富多样，给我留下了深刻印象。我品尝了四川的辣子鸡和重庆的火锅，感受到了中国人对辣味的独特追求。在广东，我尝试了粤菜的精致和清淡，体会到中国南方烹饪的细腻与独特。在北京，我品尝到了正宗的烤鸭，真正领略到了中国北方饮食的独特风味。这些美食让我对中国的饮食文化有了深刻的认识和体验。
第五段：中国人民的热情好客
在我的旅行中，我最深刻的体会就是中国人民的热情好客。不论是在旅游景点还是在乡村，我都受到了中国人民的热情招待。他们乐于与我交流，尽力帮助我解决问题，并与我分享他们的文化和生活。他们的友好和热情让我在异国他乡感到宾至如归。这绝对是我在中国旅行中最宝贵的回忆之一。
总结：
通过这次走遍中国的旅行，我深深地爱上了这个神秘而多元的国度。我不仅欣赏到了中国独特的自然风景和悠久的历史文化，还体会到了中国人民的热情好客。中国的多元饮食文化也给我留下了深刻印象。我相信，这次旅行经历将永远铭记在我心中，成为我人生中最宝贵的财富之一。我期待着以后再次前往中国，继续探索这个美丽而神秘的国度。
走遍中国阅读心得篇六
第一段：引言（200字）
近年来，中国旅游业蓬勃发展，越来越多的人开始关注旅游目的地的文化内涵。作为一个热爱阅读的人，我不仅希望能够亲身感受到美丽的风景，还希望通过阅读了解当地的历史、文化和传统。因此，我决定走遍中国，亲自领略每个地方的人文风情，并通过阅读深入瞭解每个地方的历史与文学。
第二段：初识中国各地文化（200字）
我首先选择了中国的一些著名旅游城市进行探索。在北京，我沉浸在长城、故宫、天安门广场等世界著名的景点中，感受到了这个古老城市的厚重和庄严。同时，我阅读了一些关于明清时代的历史书籍，进一步了解了北京作为中国历史文化中心的地位。在西安，我被兵马俑的壮丽景象所震撼，通过阅读陕西历史文献，我逐渐掌握了这座古老城市的历史变迁。类似地，我还到上海、成都、广州等地，每到一处，我都会找到与当地相关的书籍，通过阅读进一步了解这个地方的文化与历史。
第三段：深入乡村体验民俗风情（200字）
在走遍了中国的许多大城市之后，我决定深入到一些乡村地区，去感受当地的民俗风情，了解乡村的历史文化。在浙江的乌镇，我沉浸在千年的古镇中，周边富饶的水乡之美让我流连忘返。我与一位老居民聊天，他向我介绍了乌镇的历史，并推荐了一些与这座古镇相关的文学作品。在陕西的华县，我参加了一场传统婚礼，亲身体验了中国传统婚俗。通过与村民交流，我了解到华县的韩城文化是丰富多彩的。通过这些深入的体验和阅读，我更加感受到中国乡村的魅力和多样性。
第四段：文化探寻中的思考（200字）
走遍中国的旅行不仅仅是欣赏美景，更是一种对中国历史和文化的深入思考的过程。通过阅读与实地考察相结合，我逐渐意识到不同地方的发展与繁荣背后都有历史的积淀。我所能感受到的仅仅是冰山一角，中国的历史与文化之丰富程度让我深感敬畏。每次读到与旅行相关的书籍，我都会更加珍惜这次机会，深入思考自己的体会，同时也会对自己对于旅行以及阅读的理解进行反思。
第五段：结尾（200字）
通过走遍中国并结合阅读，我受益匪浅。我领略到了中国的自然风光和城市繁华，了解到了中国历史与文化的博大精深。每一次旅行都是我心灵的洗涤与升华，让我更加热爱这个充满活力和智慧的国度。同时，我也明白，通过读万卷书，可以行万里路，而通过行万里路，也可以读万卷书。旅行与阅读相辅相成，相互促进，共同让我们更加开阔视野，增长见识。走遍中国的旅行经历将成为我一生难忘的记忆，同时也将成为我在阅读与旅行中继续成长的动力。
走遍中国阅读心得篇七
作为一名旅行爱好者，我有幸走遍中国的大江南北，探索了这个神秘而古老的国度。在这段旅程中，我不仅看到了大自然的奇妙美景，也体验到了中国悠久的历史文化和现代化的进步。在旅行中，我感受到了中国的繁荣和发展，也领略到了其多元而深厚的文化内涵。在此，我想分享一下我在中国旅行中的心得体会。
第一段：中国自然之美
中国地域辽阔，自然资源丰富。在我的旅程中，我看到了令人惊叹的自然之美，例如黄山、泰山、张家界、青海湖等景点。这些令人惊叹的景观让我感到，中国的大自然是丰富多彩而精彩绝伦的。在黄山看到了神仙背景的奇特云海，在泰山体验了攀登的刺激和顶峰的壮观，在张家界碧蓝天空下欣赏山水画一般的景象，这些都是不可忘却的经历。中国自然之美也是悠长历史和文化的见证，它们相互交融，构成了独特的文化和旅游资源。
第二段：中国历史之深厚
除了自然之美，中国的历史文化也是令人向往的旅游资源。中国历史悠久，源远流长，有着数不尽的古迹和文化遗产。例如，长城、故宫、陵墓群等被列入世界文化遗产的著名景点，都是值得一游的地方。游览这些古迹，让我感受到中国文化的底蕴和历史的意义。同时，中国的历史和文化也深深地塑造了中国人的性格和精神，这一点可以从中国人的热情、好客和勤劳中感受到。
第三段：中国现实之繁荣
除了自然之美和历史文化，我还发现，当今的中国正在飞速发展中。 在城市中心，比如上海，深圳等，我看到了高楼林立，繁华的商业街道和快速增长的经济，让我感受到现代中国的繁荣和发展。中国已经成为世界上最为发达的国家之一，以其庞大的市场、发达的科技和强劲的经济实力，吸引了全球的注意。中国的现实之繁荣，让我倍感向往。
第四段：中国艺术之多彩
中国艺术文化源远流长、文化内涵深厚不凡，中国书法、国画、戏曲和民间艺术等多样化的艺术形式为我留下了印象深刻的回忆。例如，我在北京颐和园欣赏了京剧表演和\n了解了它的历史和传统，感受到文化巨大的魅力和影响。我同样不会忘记在杭州西湖边，在一片墨绿之间观赏了丝绸的卷屏和毫毛的画，在这里，我深深爱上了中国的古朴美景和多元文化。
第五段：中国人文之美
最后，我还要说一说中国人文之美。中国的民俗、风情和人文素养深深地吸引着我，它们丰富多彩、多样而古老，构成了中国独特而优美的文化氛围。从人们的日常生活、饮食、习俗，到民间艺术与文化传统，都让我有太多的印象和感受。在中国旅行的过程中，我很幸运地结交了很多朋友。和他们聊天，品尝美食，一同走过古老的街道，我感受到了中国友好的人文景观，这种美景与国家和文化的脉络紧密相连，给了我深刻的印象和感动。
总结：
在中国旅行的这段经历使我收获良多，大自然的精彩景象，历史文化的底蕴意义，现代的迅速发展，多彩多元的艺术，以及丰富多彩的人文文化都让我印象深刻。中国是如此美丽、多元和独特，这个旅程充实了我的心灵，并让我更加热爱这个神秘而古老的国家。
走遍中国阅读心得篇八
1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。
2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。
3、 培养学生自学的能力和习惯。
4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。
一、创设意境，整体感受文本。
师：上节课我们跟随张老师一起美美的读了读《走月亮》，这节课我们再一次与作者和他的阿妈在洒满月光的小路上走一走月亮。
生畅所欲言谈听后感受。
二、品词析句，把握文章情感。
师：好，下面带着你的感受自己小声的读一遍课文，边读边想，你最喜欢文章哪个地方？为什么？可以用笔画出来多读几遍，和小组里的同学说一说。
a、 学生找出第二自然段
“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了？
照亮了？照亮了？”
1、师：为什么喜欢这？带给你什么感觉？
生：觉得我的家乡很好看，很美。
生：更柔和，更浪漫。
师：好，孩子，带着你的体会读一读。
师：在月光照亮下的作者家乡变得（更美丽，更宁静）板书。
师：好，谁带着你的体会读一读。
4、师：真美，这么美的景色，我起头一起背一背，看是不是记在了心里。
设计意图：本段通过“三读一背”来指导学习，体会月光的特点，感受作者的家乡美。让孩子初步感知排比句的用法以及作者由远及近的写作手法。
b、学生找到文章第四自然段：
1、品读“流着”
生：我喜欢细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光————抱着一个月亮！
师：嗯，真是，这香味怎么还会流呢？
生：可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因为溪水在流，所以香味也就随着溪水在流动。
2、品析“抱”，体味景中带情，情寄予景的写作手法。
师：太美了，这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？
生：有水塘、还有月亮。（师板书：水塘抱月）
师：每个水塘里还抱着一个月亮，水塘多不多，月亮多不多，有几个小水塘就有几个月亮。多美的景啊，谁来读一读。
师：孩子，老师发现你读“抱”字的时候特别有感情，这个抱字让你感觉到什么？“水塘抱月亮”让你想到了谁？（妈妈）作者看到小水塘和月亮也马上想到了他的妈妈，想到了他和妈妈白天（在溪边洗衣裳，坐小船）谁喜欢这，给我们读读，带给你什么感觉？（很美，很快乐）
师：孩子们，看来和妈妈在一起总是那么快乐，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗？
3、指导学生个性化的阅读，感悟文本。
师：可是刚刚我们说了，这篇课文是作者长大以后回忆他的妈妈时写的，当时他已经十几年没有回过家乡，十几年没有见过他的妈妈，孩子们，如果让你一年不回家，见不到妈妈，你什么感觉？脑子里天天都在（想妈妈）。那对于十多年没有回过家没有见过妈妈的作者来说写下这段文字的时候他心里在想什么呢？那你们再读一读这一段，你看看作者写到这心里还充满了对家乡，对妈妈的（思念、怀念）谁来带着你的体会读一读。
师：读得真好， 这小溪边，小水塘里，花瓣，纸船、其实都运载了妈妈对我的（爱）运载了我对妈妈的（思念）。
4、虽为散文，却带均有韵脚，指导学生读出韵文的味道，便于背诵。
生：都带韵母ang
师：每句话末尾的字读起来感觉像读一首诗歌，朗朗上口，很押韵，不仅写的很美，还很好记。我们一起再读一遍，把它记在心里。
设计意图：通过指导朗读，初步感受和妈妈在一起的快乐，到后来感受到对家乡、对母亲的思念，令学生打开文本，嫁接生活，读出不同的感悟，由景美升华至情深。
c、文章最后一部分指导学生自学
师：谁先来？波光粼粼，月光闪闪的溪岸，真美。谁还来读。
师：你感受到什么？生：特好看。
师：谁还想读。
师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走，你感觉到什么？（妈妈的爱）
师：说的真好，谁能试着背一背（看大屏幕背诵）
生充分背诵。
师总结：嗯~~~~~~我闻得见妈妈的气息，妈妈的气息是什么气息呢？（家的气息，温暖的气息，爱的气息）
师：走月亮，我和阿妈走月亮，不仅走出了月光下的美景，还走出了月光下我和阿妈浓浓的爱。
设计意图：通过设置不同段落的学习、品析、朗读的目标，做到讲解详略得当，每一段的品味都带有明确的目标，学生学习起来更高效，更扎实。
三、拓展、写作训练
吴然：把小时候与妈妈一起月下散步的情景一口气写在了随身携带的小本子上。 师：看来我们不光要留心生活，热爱生活，还要养成好的写作习惯。
师：下面还有一点时间，我们先来说一说你和妈妈在一起感觉最温暖，最快乐，最难忘的事，然后写一小段在小本本上。
师：课下作业把你最喜欢的段落摘抄在小本本上，收集一些描写月亮的古诗。
设计意图：通过真实的采访将作者的写作动机呈现出来，并用写作大家的好习惯影响孩子们，培养他们的写作兴趣和能力。
课后反思：
今天我所教授的是《走月亮》的第二课时，我确定的第二课时的目标为：
1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。
2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。
3、 培养学生自学的能力和习惯。
4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。
为什么要先谈目标的确立，因为这节课的备课过程是一次非常漫长的过程，是不断在磨练自己的过程，因为才从低年级带上来，对中年级的教学重点不够明确，感觉非常吃力，而这一次的备课彻底帮我明晰了中年级阅读教学的环节。而谈到环节就不得不说每个环节的目标，非常感谢在这次磨课的过程中杨主任和邵老师帮我逐步确立目标，让我意识到教学目标在阅读教学中的重要性。
走遍中国阅读心得篇九
第一段：引言（100字）
《走遍中国大风歌》是一部极富传统文化韵味的音乐剧，由中国著名导演梅葆玖执导。这部剧融汇了中国大风歌元素和现代音乐的元素，展现了中国传统音乐的魅力。我有幸观看了这场音乐剧的演出，深受感动。下面我将结合自己的观看体验，谈一谈对《走遍中国大风歌》的心得体会。
第二段：中国大风歌的韵味（200字）
中国大风歌是中国传统民间音乐的一种，有着悠久的历史和丰富的表现形式。观看《走遍中国大风歌》让我仿佛穿越时空，领略到了大风歌的独特魅力。在音乐剧中，演员们运用了传统的唱腔和表演手法，将传统音乐与现代元素相结合，展示了大风歌的独特韵味。不仅如此，音乐剧中融入了中国古代诗词和传统乐器的演奏，让观众感受到了中国传统音乐的美妙。
第三段：剧情的沉浸与震撼（300字）
《走遍中国大风歌》的剧情紧凑，通过一个不为人知的故事展开，充满了悬念和情感。观众被带入到了这个想象中的故事世界中，沉浸在其中。剧情中，主人公们面临着很多困难和挑战，但他们的坚持和努力使故事更具震撼力。音乐剧中充满了高潮迭起的情节和激情四溢的表演，让观众无法抗拒地被音乐和故事所吸引，给人留下了深刻的印象。
第四段：演员的表演与舞台设计（300字）
《走遍中国大风歌》的演员们的表演技巧和舞台设计给观众留下了深刻的印象。演员们表演自然、流畅，将角色的情感与内心状态完美地展现出来。他们的歌唱和舞蹈技巧都非常出色，给观众带来了视觉和听觉上的双重享受。此外，音乐剧的舞台设计也非常精致，通过布景、灯光和服装的搭配，将观众带入了一个富有中国传统元素的舞台世界。整个舞台设计充满了诗意和戏剧性，令人难以忘怀。
第五段：对传统文化的重视（200字）
《走遍中国大风歌》通过将中国传统音乐和现代元素相结合，展示了中国传统文化的魅力。这种创新的表达方式让观众重新认识了中国传统音乐，并树立起对传统文化的自豪感。观看这样一部音乐剧，让我深刻体会到传统文化的重要性以及其对现代社会的影响。传统文化是一个民族的精神根源，是独一无二的瑰宝，我们要珍惜和传承。通过《走遍中国大风歌》的欣赏，我对中国传统文化有了更加深刻的认识和理解。
总结（100字）
《走遍中国大风歌》这部音乐剧让人仿佛穿越时空，领略到了中国传统音乐的魅力。通过剧情的沉浸与震撼、演员的表演与舞台设计，观众被带入到这个别开生面的故事世界中，感受到了中国传统文化的魅力。通过这场音乐剧的观看，我对传统文化有了更加深刻的体会与认识，也加深了对传统文化的珍视和传承。
走遍中国阅读心得篇十
作为一名学生，怎样才能更好地了解中国的历史和文化？如果只是听老师讲课和看电影、电视剧，恐怕是远远不够的。而《走遍中国》这一系列课外读物，就为我们提供了一个很好的途径。经过一段时间的阅读与体验，我深深感受到，走遍中国课外书的学习，不仅可以帮助我们更好地了解中国的历史和文化，同时也能够拓展我们的视野，增加我们的知识储备。
一、走遍中国是一次文化之旅
《走遍中国》一共分为十册，涵盖了中国各个地域和历史时期的文化和历史。在阅读《走遍中国》的过程中，我们可以体验到一种深度体验中国传统文化的感觉，感受古今文化的交错和融合。比如，我们可以了解到青藏高原的传统藏医保健功法、长江流域的围棋文化、汉族的祭祀文化等，除了有趣，也让我们收获到了很多有用的信息。
二、走遍中国是一面心灵之镜
在阅读《走遍中国》的时候，我们不仅仅只是读到了历史的文字记录，更是读到了菩萨、神仙、英雄传说，读到了成吉思汗的征战史诗。这些故事和传说给我们带来的是一种莫名的力量，它可以带我们追溯时光，了解古人所思所想，同时也让我们思考人性本质，探究我们的人生信仰、生命价值和意义。
三、走遍中国是一本生活指南
《走遍中国》不但是一本读物，更是一本生活指南。它不仅让我们了解中国历史和文化，还可以帮助我们提升生活品味和修养。比如在《走遍中国》中我们可以认识到中国的饮食文化，初识传统的美食名称，也可以掌握一些简单的中国菜肴的做法，这样既可以满足我们的美食欲望，也可以让我们学会简单的做饭技巧。
四、走遍中国是一种知识积累
在这个一切都以速度为重的时代，我们更需要有一些沉淀下来的知识。《走遍中国》能够为我们提供这样的知识积累的平台。在书中我们可以了解到中国不同历史阶段的经济、文化和政治形态，了解中国古代所发生的伟大事件以及各地区的发展态势，这些信息对我们今天的生活和未来的学习都非常有价值。
五、走遍中国是一把打开时空之门的钥匙
《走遍中国》也是一把走遍时空的钥匙，它让我们走进了古代和现代的时空之门。我们可以了解到汉朝的儒家文化、唐朝的经济发展，还可以了解到新中国的时代面貌以及中国现代发展新变化。从而真正领略到中国的变迁和历史的辉煌，开启更多了解未来发展的大门，让我们更好地了解世界，也会让我们更有信心迎接未来的发展变化。
总之，《走遍中国》这一系列课外读物不仅可以帮助我们了解中国的历史、文化、风俗，还可以让我们拓展我们的性格和取得人生成功所需的技能、洞察力和人际关系。也正因如此，为什么我们不多抽出一些时间，多读一些在学校外面的内容呢？看看走遍中国，我们可以更好地理解、欣赏并钦佩中国的历史和文化，也会更好地塑造我们自己的人生态度和人文精神，更好地走向我们自己的未来。
走遍中国阅读心得篇十一
1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。
2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
多媒体课件
一、师生谈话导入
师：今天是什么节日？（中秋节）你准备怎么过呢？
老师送大家一首歌，听完后把你听得感受给大家说一说。
请你带着这种感觉把课文读一遍。
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、品读课文
1、师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
全班交流，指导朗读。
2、、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在全班交流。
教师随机点拨：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
3、整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
4、小结
在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。
这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们想一想，说一说，然后写在采蜜集上。
我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样 “联系生活感受 促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进行自我反思。
一、想象画面，激发感悟。
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的生活，学生的回答缤纷多彩：“老师，我看到柔和的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“老师，我看到了一条瘦长瘦长的小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢乐的歌声；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香！”……学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。
二、创设情境，驱动感悟。
《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。在感悟“阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息”时，我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是激动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
作为教师，我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系生活，联系自己，感悟自己，感悟人生，我们最终的目的是让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
走遍中国阅读心得篇十二
在当今社会，阅读已经不再只是获取知识的方法，而更是一种精神追求。随着时代的变迁，人们对于阅读的需求也在不断增加。在新时期，中国梦成为了我们国家的一个重要的指导思想。通过阅读各种相关的书籍与文章，可以更好地理解并感受这个巨大的梦想，同时也可以从中收获很多启示与体验。
中国梦是对民族特色和时代精神的高度概括，是对中华民族伟大复兴的期待和憧憬，是对广大人民群众追求美好生活的愿望。阅读中国梦，不仅可以感受到这个梦想蕴含的无限力量，同时也可以从中汲取信仰、奋斗精神、责任感、荣誉感等多方面的营养。阅读中国梦让我们更好地认同了自己的国家，也能够激励我们坚定信念，追求自己的目标，勇于担当和奉献。
阅读中国梦，对我的启迪很大。它让我更加深刻地认识到祖国对于我们的期望，更加强烈地感受到自己肩负的责任。同时，中国梦也是一种梦想，它激励我坚定向往和追求美好生活的信念。在阅读的过程中，我感触最深的是中国梦所蕴含的国情和时代精神，它让我更好地了解自己的国家和时代。
阅读中国梦需要逐步深入，我们可以从相关的书籍、资料中去寻找相关的信息，了解中国梦发展的历程，理解中国梦的内涵与意义，感受中国梦的力量和精神。同时也可以通过与身边的人交流和分享阅读心得，加深自己对于中国梦的认识和体会。
第五段：总结。
阅读中国梦不仅仅是一种方式，更是一种习惯，一种精神追求。通过阅读，我们能够增强自己的文化自信心，传递中国梦的理念，也能够引领我们走向美好的未来。阅读让我们收获最真实、最深刻、最感性的体验，让我们更加珍视我们的国家和生活。在未来的日子里，我将继续阅读，深入感受中国梦所蕴含的力量和精神。
走遍中国阅读心得篇十三
走遍中国大风歌，是我近期参加的一项音乐活动。这一次的经历，让我在探索中国传统音乐的同时，也得到了很多启发和体会。在这篇文章中，我将分享我对于大风歌的感受和体会，以及在音乐之旅中所学到的人生智慧。
第一段，我将介绍大风歌的背景和意义。大风歌，作为中国民间音乐的一种形式，好似一阵狂风般扑面而来，激荡着人们的心弦。这种音乐形式不受地域和种族的限制，它唤醒了人们对于自然、生命和传统文化的态度。通过大风歌，我们可以感受到中国文化的深厚与广博，也能体会到古人们对于风的赞美和敬畏之情。
第二段，我将描述我在大风歌音乐之旅中的亲身经历。作为一个热爱音乐的爱好者，我对于这次活动充满了期待。身临其境的听到大风歌的演奏，仿佛自己置身于风起云涌的大自然之中。无论是强劲有力的旋律，还是温柔悠扬的琴音，都让我陶醉其中。与此同时，我也参与了课堂上的学习与讨论，在专业音乐老师的指导下，我更加深入地了解了大风歌的内涵和演奏技巧。
第三段，我将谈谈大风歌对我的启发。在与音乐老师的交流中，我逐渐意识到，大风歌不仅仅是一种音乐形式，更是一种表达对于自然和人生的态度。它告诉我们，无论风雨如何，我们都应坚定自己的信念，迎难而上。大风歌还教会了我坚持不懈的精神，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，并且永不放弃。
第四段，我将讲述大风歌对我个人音乐素养的提升。在音乐之旅中，我深深意识到，要想演奏好大风歌，需要良好的音乐素养和扎实的演奏技巧。因此，我更加注重音乐练习的规律性和系统性，力求在音乐方面有更多的突破和进步。我也学会了倾听音乐的内涵和灵感，用心去感受音乐所传递的情感，这对于我的音乐表达能力有着极大的提升。
最后一段，我将总结我的大风歌之旅所带给我的收获和体会。大风歌让我更加深入地了解了中国传统音乐的魅力和深邃。通过亲身经历和学习，我懂得了坚持不懈、追求卓越的精神，并且在音乐方面体验到了更高的成就感。这次的大风歌之旅让我更加热爱音乐，更加热爱生活。我希望将来有更多的机会能够继续探索中国传统音乐的精髓，让音乐成为我生命中不可或缺的一部分。
通过这次大风歌之旅，我对于中国传统音乐有了更深入的了解和体验。大风歌的力量和音乐本身所蕴藏的智慧，无疑让我在音乐和生活方面受益匪浅。我期待着继续探索中国传统音乐的魅力，并将其融入到我的生活中。
