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社交能力是个人发展的重要指标，如何提升自己的社交能力呢？保持客观、全面、真实的态度。培养自己的独特的写作风格，可以让文章更具个性。
感恩的心课程篇一
感恩是一种珍贵的情感，它能够让我们真实地感受到生活的美好。然而，现代社会快节奏的生活往往让我们迷失了对于感恩的重要性的理解。为了弘扬感恩精神，提高学生的感恩意识和学生的幸福感，学校开设了感恩课程，并鼓励学生们分享自己的感受和体会。以下是我对于这个感恩课程的心得体会。
首先，感恩课程让我更加关注身边的人和事物。在感恩课程中，我们学习到感恩的对象可以是任何一个对我们产生积极影响的人或者事物。通过课程，我开始重新审视身边的人们，包括家人、朋友、老师以及陌生人。我发现，原来我们生活在一个充满温暖和关爱的环境中。我常常会在心里默默地感谢这些人，感谢他们给予了我帮助和支持。
其次，感恩课程让我学会感激失败。以前，我对失败常常产生消极情绪，觉得自己无能，丧失信心。然而，在感恩课程中，我们学到每一次失败都是人生的一次宝贵经验。我开始试着从失败中寻找收获，每一次失败都是一次成长的机会。当我接受失败时，我会感谢失败让我认识到自己的不足，并激励自己不断提高。感恩课程让我变得更加坚韧和勇敢，面对困难时，我不再退缩，而是努力克服。
第三，感恩课程让我学会珍惜时间。在课程中，我们学到时间是众多财富中最宝贵的一种。每个人的时间都是有限的，我们不能浪费它。通过感恩课程，我明白到享受每一天和每一刻的重要性。我开始合理规划自己的时间，把更多的时间用于学习和成长。我不再抱怨时间不够用，而是更加珍惜每一分钟，让每一天都有价值。
其次，感恩课程让我学会关注他人的需要。感恩的精神不仅是自己收到了帮助和关爱，更重要的是能够把这份感恩传递给他人。在感恩课程中，我们经常开展公益活动，帮助那些需要帮助的人。通过这些实践，我明白到感恩不仅仅是我们从别人获得了什么，更重要的是我们能为别人做些什么。我开始关注他人的需要，尽自己的能力去帮助他们。看到他人因为自己的帮助而开心，我也会感到自己的努力是有意义的，这种幸福感让我更加坚定自己走在感恩之路上的决心。
最后，感恩课程让我认识到感恩是一个长久的过程。在课程中，我们学到感恩不能只停留在口头上，更要付诸行动。感恩应该成为一种习惯，贯穿在我们的日常生活中。感恩课程让我明白到感恩是一个长久的修炼，需要我们每一天都去实践和坚持。通过坚持感恩的行动，我们能够真实地感受到生活的美好，并传递给身边的人。
总之，感恩课程让我重新审视自己的生活，珍视身边的人和事物。它教会我从失败中寻找成长，学会合理利用时间，关注他人的需要，并且让我认识到感恩是一个长久的过程。通过感恩课程，我意识到幸福就在身边，只要我们懂得用心去感恩。我将继续坚持感恩的行动，传递感恩的精神，让自己的生活更加充实和幸福。
感恩的心课程篇二
通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩。
二、教育过程：
主持人：班长。
是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。是的，使他们——我们可敬的老师。
现在，请大家用心的来听著名演讲家邹越教授的演讲《让世界充满爱》之爱老师篇。
2、看视频。
看完视频后，相信大家都颇有感触，接下来请大家4人一小组讨论一下感受。请同学起来谈感受。
3、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢。
4、感谢老师的方式是多种多样的。在此，我提一个倡议：希望我们的`同学在本周之内为我们的老师做一件感恩的事情，并从此以后拿出我们最好的行动去感恩老师。
三、教育小结：
真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。学会爱老师，这也是成长的一个目标。
感恩的心课程篇三
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_月_日，我校组织全体师生和家长一齐在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是_教师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，教师和学生。_教师从感恩父母，感恩教师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。一边听讲座，我们一边哭，_教师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从此刻就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不必须非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任教师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，可是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，出国留学已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!
再次我们要感恩教师，尊重教师。我们每学一点知识，每得到一点提高，都离不开教师的教导，都凝聚着教师的心血。教师不仅仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重教师我们不能仅仅停留在口头上，而应体此刻具体行动中。_教师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任教师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的教师，同学们一口同声说爱，_教师说，爱你的教师就去拥抱你的教师，我们大家一齐冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“多谢教师，教师您辛苦了”，此时我的心中既是幸福又是欢乐，与教师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对教师的感激和尊重之情。
最终我们要感激学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒完美的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种职责，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心欢乐的生活。
感恩的心课程篇四
感恩他人，快乐自我
在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间相互尊重相互帮助。自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
xx工业大学莲花街校区4330教室
xx工业大学莲花街校区c02活动室
气球，音箱，麦克风，照相机，
11月xx日星期六15：00~17：00
11月xx日星期六19：00~21：00
班长：
团支书：
xx工业大学经济贸易学院xx班全体学生
开展班会、班级讨论、班级晚会
（一）、前期准备阶段
1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动策划。
3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。
（二）、活动阶段：
1、开展班会
班会正式开始，由团支书李慧主持会议，首先由班长程xx发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对老师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进行总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进行了拍照。
2、开展班级晚会
首先由主持人宣布感恩节晚会正式开始，同学们积极表演节目，女生318宿舍的感恩手语，317宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。
通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
气球5元，音箱话筒5元，小礼品20元
总计：30元。
由生活委员侯定邦同学负责整个活动的`安全工作。
感恩的心课程篇五
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育发展纲要（-）》的精神，结合学校课程规划整体方案，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生和家长课程共同开发的原则，经过会议讨论研究，制定我校校本课程规划方案。
一、校本课程规划的基础：
“校本课程”是指在国家课程计划框架内的学校为主体，由学校自行决定、自主开发的课程。
我校课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源等方面的优势，结合我校的.传统和优势，以及学生的兴趣和需要，自主开发适合我校的课程。学校课程的开发打破已有的“校校同课程，生生同书本”的格局，提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的需要、兴趣与经验和学校、社区发展的需要。学校课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、校本课程规划总体目标：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定，自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。
三、校本课程结构与门类。
拓展类：《童声合唱》，《少年篮球》，《趣味运动》，《科技创新》等以营造多彩课堂为着眼，培养学生兴趣特长为目标。
艺术类：《少儿腰鼓》，学校腰鼓从上个世纪七十年代起步，至今已经形成了学校独具特色的文化，开发成为校本课程，更有利于保持特色发展，培养学生艺术修养。
校本课程的常规管理由教导处负责，主要负则排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、监督学生上课的情况，实施发展性评价。要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，予确保校本课的正常运作。对教师备课的管理和教研、科研管理由教导处负责。学校以教育科研为载体，通过承担科研课题，开发校本课程。教师校本教材的编写和备课以教研组为单位，在教导处的指导下进行。
我校的校本课程由该学科任课教师担任，或由该学科领域的相关技术人员担任。校本课在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛轻松愉快，教学方法不拘一格。
感恩的心课程篇六
在现代社会中，孩子们的教育已经不再是单一的知识传授，更注重对其品德的培养。在千千万万的品德教育课程中，幼儿感恩课程是最为重要的一环。在这个课程中，孩子们学习到了感恩与付出的价值以及如何以感恩为出发点，积极地面对生活。
第二段：认识感恩的重要性。
幼儿感恩课程是一门全面的课程。在课程中，孩子们不仅学会了感恩父母，感恩老师，还体验到了感恩周围的一切事物。孩子们通过亲身参与活动，感受到了感恩的神奇力量。当他们用心去感受后，他们会以一种感恩父母，感恩老师甚至感恩生活的心境去面对生活，从而活得更加幸福美满。
第三段：认识感恩的方法。
在幼儿感恩课程中，孩子们学会了使用“从心开始”的方法来面对生活。他们将感恩作为一种出发点，尽可能发掘生活中所有可感谢的事物，用心去品味周遭的环境和人物，让孩子们习惯用一颗感恩的心去面对生活。这样，孩子们将会在人生路上，始终都是感恩的人，用感恩的心态去应对生活的挑战。
第四段：感恩与孩子成长。
孩子们是成长的未来，在幼儿感恩课程的教育中，孩子们学会了将感恩作为一个习惯，不仅仅是一种生活方式。通过渐渐养成感恩的习惯，孩子们不仅仅会更加快乐、健康地成长，也会更加幸福、成功地生活。在成长路上，有一颗感恩的心往往会成为孩子们最好的伴侣和好朋友。
第五段：总结。
在幼儿感恩课程的学习中，孩子们发现自己拥有能够让自己感恩的事情。他们也学会去感悟事物的本质，去感谢身边的每一个人及一切可以感受到的事物。通过幼儿感恩课程的学习，孩子们带着一颗感恩的心走在人生路上，不断地追求更幸福、更快乐的生活。感恩课程，可以让孩子们更早地拥有心灵领域的力量，去面对生活中的挑战和机遇。
感恩的心课程篇七
口才课程是现代教育中非常重要的一门课程，它对培养学生的沟通能力和表达能力起着重要的作用。在我参加这门课程的学习过程中，我深深感受到了它对我的帮助，并且对这门课程的设立心存感激之情。以下是我对口才课程的学习感悟和体会的总结。
首先，我要感激口才课程给我提供了一个积极进取和自尊自信的学习环境。在这门课程中，我们通过各种方式进行演讲和表达的练习，例如独白、辩论和演讲比赛等等。这些练习不仅让我积累了大量的演讲经验，也提高了我在公众场合中的表现能力。这种积极的学习环境让我时刻感受到自己的进步和成长，从而增强了我的自信心。
其次，我要感激口才课程给我提供了锻炼沟通和表达能力的机会。在面对众人演讲的过程中，我学会了如何把自己的观点清晰地传达给他人，并且通过表情、声音和肢体语言让别人更好地理解和接受我的观点。这不仅提高了我的口头表达能力，也培养了我良好的沟通技巧，让我在与他人交流时更加得心应手。
另外，我要感激口才课程教给我如何有效地利用语言来引导他人的思考和行为。在课程中，我们学习了如何运用说服和辩论的技巧来影响他人的观点和行为。通过学习这些技巧，我不仅能更好地处理与他人的冲突，并且可以运用这些技巧来推动他人向着自己设定的目标努力。这种能力不仅对我个人的发展有着重要的帮助，也让我在团队合作和领导能力上有了更深入的思考。
最后，我要感激口才课程让我学会了如何欣赏和尊重他人的观点和意见。通过参加课堂辩论活动，我深刻地体会到了不同观点的重要性和存在的合理性。在辩论中，我们时刻保持理智和冷静的态度，并且要尊重和倾听对方的观点。这种态度和技能不仅让我在辩论中更有说服力，也培养了我拓宽视野、包容不同意见的心态，因而更好地与他人进行合作和交流。
总之，参加口才课程让我深深地感受到了它对我的帮助和启发。在这门课程中，我不仅学会了如何在公众场合中自信地表达自己的观点，也培养了与他人有效沟通和合作的能力。最重要的是，它让我学会了感激和尊重他人，成为一个更理解和包容他人的人。我会继续努力学习口才技巧，并将所学应用于我的学习和工作中，为自己的成长和发展做出更大的贡献。感恩口才课程，感恩这段学习之旅。
感恩的心课程篇八
_月_日，学校操场上的风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩教师，更要感恩父母!听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了!是我们教导主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的音乐，_教师深情讲起了感恩。首先我们要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自我的父母都不爱，又怎样可能爱同学、爱社会。其次是感激教师：懂得去尊敬师长，因为教师不仅仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是教师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有教师呢?再次，感激关心、帮忙过我们的同学和他人，因为他们不仅仅在我们的人生旅途中陪伴着自我度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有职责把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务;让我们回报社会：做好自我应当做的事，为礼貌社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮忙他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自我。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有欢乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮忙之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习进取性，有利于健康心理、人格的构成，有利于团体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐学校的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自我读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到教师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报教师吗?所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福!感恩者，欢乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧!
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感恩的心课程篇九
感恩课程是一门提升学生感恩心的课程，通过教授感恩的重要性，培养学生感恩的习惯。我有幸参加了这门课程，并在其中得到了很多启发。在这篇文章中，我想分享一下我对感恩的理解以及从感恩课程中得到的心得体会。
第二段：感恩的意义。
感恩是一种看待世界和生活的态度，是一种深深的感激之情。它能让我们更加珍惜身边的一切，不再抱怨和埋怨。感恩能够帮助我们更好地认识自己，懂得别人给予我们的价值和意义。在感恩的过程中，我们对生活充满了希望和爱，能够更加积极地去面对困难和挫折，并从中学到更多的经验和教训。
感恩课程教导我们如何感恩，从身边微小的事情开始，例如感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导、感谢朋友的支持。同时，课程也告诉我们要懂得感恩社会的帮助，要回报社会，积极参与公益活动。感恩课程通过课堂讲解和实践活动相结合的方式，让我们深入理解感恩的重要性，并能够在实际生活中付诸行动。
感恩课程让我从内心深处感激身边所有人和事。我深感自己是多么幸运，有那么多的人在背后默默地支持和鼓励我。每当想起这些，心底涌起一股感激之情。我在日常生活中更加关心他人，懂得感谢他人所做的一切。每天晚上睡觉前，我都会静下来回顾一天，思考自己今天收获了什么，由此激发出对生活的感恩之情。
第五段：感恩的未来。
感恩课程不仅仅是一门学科，而是一种终身的修行。感恩之心需要时刻保持，无论是在学校、家庭还是社会间，我们都需要时刻保持感恩的态度。将来，我希望能够把感恩传递给更多的人，带动更多人参与到这个感恩的大家庭中来。只有通过共同的努力，我们才能让社会更加和谐，人与人之间更加团结。
总结：感恩课程让我领悟到了人生的真谛，让我学会了从心底感恩身边的一切。在感恩的道路上，我要不断向前，成为一个懂得感恩，能够回馈社会的人。让我们一起用感恩的心去面对世界，用感恩的行动去改变未来。
感恩的心课程篇十
感恩课程是我在大学期间参与的一门非常特殊的选修课程。这门课程的目的不仅仅是培养学生的感恩之心，更重要的是让我们意识到感恩的重要性，以及如何将感恩的理念贯穿于生活的方方面面。通过学习感恩课程，我深刻地体会到了感恩的力量，以及它对个人成长和社会和谐的重要作用。
第二段：感恩的启示。
感恩课程给我带来的第一个启示就是对于生活应该充满感激之情。在繁忙的大学生活中，很容易沉浸于忙碌和压力中忘记感恩生活中的美好。然而，通过课程的学习，我开始更加关注和珍惜身边的每一个美好瞬间。无论是阳光明媚的早晨，还是亲朋好友的关怀和支持，都让我深感幸福和感恩。
第三段：感恩的积极影响。
感恩课程还教会了我如何看待挫折和困难。在生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战和不顺利。然而，感恩的态度让我从积极的角度看待这些问题。我学会用感恩的心态来对待挫折，从挫折中获取成长的机会。这种积极的心态让我更加坚强，也增强了我应对逆境的能力。
第四段：感恩的心态与社会和谐。
感恩课程还让我认识到感恩不仅仅是个人的情感表达，它也是社会和谐的基石。感恩的心态使人们更加关注他人的需要，并愿意主动提供帮助。在课程中，我们进行了很多志愿者活动，帮助了需要帮助的人群。这些经历让我深刻地感受到了感恩和奉献的力量，也让我明白了只有当每个人都拥有感恩的心态，社会才能更加和谐。
第五段：感恩赋予的力量。
通过感恩课程的学习，我不仅仅学会了如何感恩，更重要的是感恩赋予了我巨大的力量。这种力量来自内心的满足感和正能量的激发。我将感恩融入到日常的生活中，从而使生活变得更加充实和美好。我与身边的人建立了更加紧密的联系，也取得了更加出色的学业成绩。感恩成为了我生活的动力和灵感之源。
总结段：感恩的重要性。
通过参与感恩课程，我深刻体会到了感恩的重要性。感恩让我坚定地走过人生的每一个阶段，在困难和挑战面前保持坚毅的态度。感恩也让我理解到了关心他人和奉献的价值，使社会变得更加和谐。感恩赋予了我力量和快乐，使我拥有更加充实和意义的生活。我非常庆幸能够参与感恩课程的学习，这对我未来的人生道路将有着深远的影响。
感恩的心课程篇十一
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白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。父母，生育我，养育我。如果没有父母，那此刻也就没有我。我的生命，我的身体，我身上流淌着的血液，都是父母赐于我的。我生活的种种条件，包括吃住行都离不开父母。父母对子女的爱是不需要回报的，是无私的，世界上最平凡的爱就是父母的爱，最伟大最特殊的爱也是父母的爱。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
感恩是牡丹。人人都明白牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下新来领略其中的美。就象，人人都明白我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们能够没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，可是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自我，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。
只要你学会珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自我发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
感恩的心课程篇十二
感恩是一种美好的心态和生活态度，我们每个人都应当学会感恩。最近，我参加了一门感恩课程，通过课程的学习和实践，我对感恩有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我的感恩课程心得体会。
第二段：学会感恩的意义。
在这个物质丰富但情感匮乏的社会，我们常常忽略了自己身边已经拥有的一切。学会感恩意味着珍惜我们已经拥有的一切，不再沉溺于对自己的诉求和渴望。同时，感恩也是一种关心他人的表达，通过感恩，我们可以更加关注身边的人们，帮助他们解决困难，分享快乐。学会感恩可以让我们更加满足和幸福，也能够让身边的人感受到我们的爱和关怀。
在感恩课程中，我通过课堂上的讲解和实践活动，学会了如何感恩。首先，我学会了从小事开始感恩，比如感谢阳光、感谢雨水等。其次，我也学会了感恩自己的家人和朋友，因为他们是我人生中最重要的支持者和伙伴。最重要的是，我也学会了感恩生活中的困难和挫折，因为它们可以让我成长，展现自己的坚强和勇气。感恩课程让我重新审视了自己的生活，让我懂得了感激和珍惜一切。
第四段：实践感恩的方式。
学会感恩并不仅仅停留在口头表达，更重要的是通过实际行动去体现。在感恩课程中，我学会了通过回报社会来表达感恩之情。我参加了一些义工活动，帮助那些需要帮助的人们，这让我感到非常欣慰和满足。同时，我也学会了给身边的人带来快乐和温暖，比如给爸爸妈妈准备早餐、给朋友送上一封感谢信等。这些实际行动让我深刻地体会到了感恩的力量，它可以让自己和他人都变得更加幸福和快乐。
通过参加感恩课程，我不仅学会了感恩，更为重要的是找到了一种积极向上的生活态度。感恩课程教会了我如何面对困难和挫折，如何以感恩的心态去面对生活中的一切。在日常生活中，我会时刻提醒自己感恩的重要性，将感恩融入到生活的方方面面中，传递给身边的人们。我也希望更多的人能够参加感恩课程，让感恩成为我们生活中重要的一部分，让世界充满温暖和善意。
总结：
通过感恩课程，我学会了感恩，这不仅让我自己变得更加幸福和满足，也能够让身边的人们感受到我的关爱和关怀。学会感恩是一件非常重要的事情，因为感恩可以让我们珍惜我们已经拥有的一切，也可以让我们去帮助那些需要帮助的人们。希望更多的人能够学会感恩，让我们的社会更加和谐、温暖。
感恩的心课程篇十三
经过这次活动，我更加感受到了父母、教师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一向充满了爱。
当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩教师时，我脑海中又浮现出教师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自我，不如说是为父母。因为，仅有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们明白，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自我的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“多谢您!”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感激有你。伴我一生，让我有勇气做我自我……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与期望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐学校、和谐社会都具有重要意义。经过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅仅是物质上的，还包括情感上的回报，并且情感的回报是双向的。
人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。
真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露。仅有用心去感受、品味生活中、学习中的完美，从中获得愉快的情绪体验，才能得到幸福感。从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。
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感恩的心课程篇十四
作为学生，我有幸参加了学校的一门感恩课程，通过这门课程的学习和实践，我深深地感受到了感恩的力量。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。首先，我将介绍这门课程的背景和目的；接着，我将谈谈课程内容和教学方式；然后，我会分享一些我从课程中学到的重要经验；最后，我将总结整个学习过程，以及对未来的展望。
第一段：背景和目的。
感恩课程是为了帮助学生树立感恩的意识，培养他们的感恩之心而设立的。在当今社会，许多人都缺乏感恩的精神。我们经常抱怨不满意的事情，但却忽视了许多无法忽视的好处。因此，学校决定为学生开设这门课程，以提醒他们应该怎样感恩，并将感恩作为一种生活态度。
第二段：课程内容和教学方式。
感恩课程具有很高的实践性，通过许多活动和案例来引导学生的思考。我们学习了各种感恩的方式，例如写感恩日记、向他人道谢、参加社区服务等等。我们还进行了一些小组讨论和角色扮演活动，以加深对感恩的理解和实践。
第三段：我从课程中学到的重要经验。
通过感恩课程，我学到了许多重要的经验。首先，我学会了感恩来自于内心的态度，而不仅仅是口头上的说一句谢谢。感恩应该是一种行动，一种生活方式。其次，我明白了感恩可以带来更多的幸福和满足感。当我们理解了他人的付出和帮助，我们会更加珍惜并回报他们的恩情。最后，我认识到感恩是一种美德，它可以将我们和他人联系在一起，共同创造更美好的社会。
第四段：总结学习过程和未来展望。
通过感恩课程的学习和实践，我已经成长了很多。我意识到感恩是一种内驱力，它可以让我更加乐观、积极地面对生活。以后，我会将感恩运用到生活的方方面面，我会时刻关注他人的帮助和付出，并及时地表达我的感激之情。同时，我也会鼓励身边的人一起参与感恩的行动，共同传播感恩的力量，让更多的人收获幸福和快乐。
最后，感恩课程给我们提供了一个机会去反思和思考，它唤醒了我们内心深处关于感恩的意识。感恩不仅是一种态度，更是一种行动。通过感恩，我们可以建立更亲密的人际关系，培养更积极的心态，更加快乐地生活。带着对感恩之课程的感激之情，我相信我们会成为更好的人，并创造更美好的世界。
感恩的心课程篇十五
感恩课程是一门使我深受启发的课程。通过这门课，我学会了感恩并意识到生活中所拥有的一切都是来自他人的善意和帮助。此外，感恩课程也教会了我如何感恩，并且明白感恩的重要性。在这篇文章中，我将分享我在感恩课程中所得到的体会和收获。
第一段：感恩的真谛。
感恩课程的第一堂课让我明白了感恩的真谛。我曾以为感恩只是简单地说一声谢谢，然而感恩远不只是这么简单。感恩是一种内心深处的情感，是对他人善意和帮助的真诚回应。通过课堂上的案例分析和讨论，我逐渐明白了感恩的真正含义，并开始反思自己是否真正地感恩。
第二段：感恩的意义。
感恩是一种积极的心态，能够帮助我们更加积极地面对生活中的困难和挑战。在感恩的状态下，我们会更加珍惜自己所拥有的一切，不再在乎那些无关紧要的琐事。同时，感恩还能促进人际关系的和谐。当我们懂得感恩并表达感激之情时，我们就能够给予他人更多的帮助和支持，从而建立起彼此间更深层次的信任和友谊。
第三段：感恩的实践。
感恩课程的教师鼓励我们在日常生活中进行感恩实践。我开始尝试每天写下3件让我感恩的事情，并将这份感恩的心情分享给身边的人。在实践中，我发现当我们有意识地感恩并表达感激时，我们会更加快乐和满足。同时，我也不再抱怨那些看似微小的不幸，而是看到其中的积极因素，并从中获得正能量。
第四段：感恩的改变。
通过感恩课程，我逐渐明白了感恩的力量和积极影响。我的性格也从以前的抱怨和无知转变为感恩和积极。我变得更加乐观，对生活更加满怀希望。同时，我也更加关注他人的需要，并尽力帮助他人。感恩的改变不仅让我自己快乐，也让我周围的人感受到了正能量。
第五段：感恩的延续。
感恩课程虽然结束了，但感恩的精神仍然在我心中延续。我决定将感恩作为一种生活态度，持之以恒地感恩并表达对他人的真诚谢意。我相信通过持续地感恩实践，我能够进一步提升自己的情商和人际交往能力。同时，我也可以成为他人的鼓励和帮助，共同构建一个充满感恩和积极向上的社会。
以上是我在感恩课程中所体会到的心得和收获。感恩的真谛，感恩的意义，感恩的实践以及感恩的改变，都让我深刻地明白感恩的重要性并且愿意将其延续下去。希望更多的人能够意识到感恩的力量，并从中获得快乐和成长。
感恩的心课程篇十六
在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今日，如何对小学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学__教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的资料选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下头就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自我的一些看法：
一、备课，备“感恩”
语文是一门工具学科，它以自我独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生进取性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，所以，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、简便愉快地投入到学习中去。经过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生明白“感恩”的内涵，训练孩子用自我的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。
二、利用语文教材让学生感知“恩”
1.父母之恩。
写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们供给不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的职责，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感激壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，经过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。
3.祖国之恩。
我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描述山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。
三、在有效课堂教学中让学生学会感恩。
适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大;在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，经过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。
为了提高学生口头表达本事，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，经过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。仅有感觉到别人对自我欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“仅有感恩，才能明白幸福的含义;仅有感恩，才能笑对人生的风雨;也仅有感恩，才能承担起自我的一份职责”。
为了提高学生地写作本事，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的进取性。经过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自我是一个为人师表的教师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作本事。
总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学资料中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。
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感恩的心课程篇十七
在如今高度竞争的社会中，优秀的口才成为了一项重要的竞争力。虽然每个人的天赋有所不同，但通过合适的培训和学习，我们也可以提高自己的口才。我很幸运能够参加口才课程，并在此次课程中获得了许多收获。通过这次课程，我深刻意识到口才对我的人生有着举足轻重的影响，同时也对这门课程充满了感激之情。
第二段：意识到口才的重要性。
在这门课程中，我认识到了口才在个人和职业发展中的重要性。通过锻炼口才，我可以更加自信地表达自己的观点，与他人进行有效的沟通。这不仅有助于改善与他人的关系，也能提高自己的影响力。在工作场合，一个具备良好口才的人不仅能够更好地与同事合作，还能够在汇报和演讲中更具说服力地展现自己的实力。因此，我意识到提升口才是我个人发展的关键。
第三段：感激与喜爱口才课程。
在这一段中，我可以详细描述自己学习口才课程的经历，并表达对老师和课程的感激与喜爱。例如，可以提及老师的专业知识和热情，以及课程内容的设计和安排。通过描述自己的学习过程和感受，展示对这门课程的体验和认可。
第四段：收获与成长。
这门口才课程给予我许多宝贵的收获和成长。首先，我通过课程学习了许多口才技巧，比如如何控制语速和语调、如何用更生动的方式表达观点等。这些技巧的学习让我变得更加自信，同时也提高了我的演讲和沟通能力。其次，通过课堂上的实践演练和互动讨论，我学会了更好地倾听他人，并学会了如何给予他人积极的反馈和建议。这些技能将对我未来的人际关系和职业发展产生持久而重要的影响。
第五段：展望未来并总结。
通过这门口才课程，我对自己的未来充满了希望。我相信，通过不断地学习和实践，我的口才将不断提高，并且在个人和职业发展中发挥着巨大的作用。我衷心感激这次口才课程给予我的机会和启发，同时也对老师和同学们的支持和鼓励多此感激。我将继续努力学习口才技巧，不断提高自己的表达能力，并将其运用到生活和工作中，为自己的成功铺就坚实的基础。
总结：
通过这篇文章，我简要地介绍了我对口才课程的感恩之情和收获，并展望了未来的发展。这篇文章在介绍、意识到口才的重要性、感激与喜爱口才课程、收获与成长以及展望未来并总结等五个方面展开。通过这五个方面的阐述，文章的内容连贯且流畅，传达了我对这门口才课程的感激，并对自己未来口才发展的期望进行了展望。
感恩的心课程篇十八
第一段：介绍背景和重要性（200字）。
作为一位大学生，我意识到良好的口才能力对我的职业发展和人际交往至关重要。因此，我报名参加了学校提供的口才课程。在这个过程中，我深刻体会到了口才技巧的重要性，并对这门课程心怀感激。
第二段：收获自信和表达能力（200字）。
在参加口才课程的过程中，我逐渐在演讲和口才表达方面找到了自己的风格。我学会了如何准备并组织一次成功的演讲，包括引人入胜的开头、清晰的逻辑结构和令人印象深刻的结尾。同时，通过同学间的互动练习，我学会了如何在辩论中表达自己的观点，并且善于倾听并回应他人的观点。这些经历让我更加自信地与他人交流，并在人群中展现自己。
第三段：培养团队合作意识（200字）。
除了个人技巧的提升，参加口才课程还让我进一步意识到团队合作的重要性。在团队演讲和辩论的练习中，我们需要密切合作并明确分工，以达到共同的目标。这个过程让我更加关注他人的意见和贡献，并学会尊重不同的观点。同时，我也体会到了在团队中与他人沟通协作的快乐和成就感，这种团队精神将对我未来的职业生涯产生重要影响。
第四段：提高思维逻辑和表达清晰度（200字）。
通过参加口才课程，我不仅提高了演讲技巧，也锻炼了自己的思维逻辑和表达清晰度。在准备演讲的过程中，我需要对主题进行深入研究，并整理出一份有条理的思维导图。这个过程让我更好地理解了自己的观点，并能够将它们清晰地传递给听众。在口才课程的互动练习中，我还学会了如何用简洁、明确的语言表达自己的观点，从而更好地与他人进行沟通和交流。
第五段：感恩和展望未来（200字）。
通过口才课程的学习，我深刻感受到了口才技巧对个人成长的重要性。我感激学校提供这样的课程，并非常珍惜这个学习机会。我将继续努力提升自己的口才能力，并将其应用于未来的职业生涯和人际交往中。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一位具有良好口才能力的领导者，并在人生中取得更大的成功。
总结：通过参加口才课程，我收获了自信和表达能力，培养了团队合作意识，提高了思维逻辑和表达清晰度。这个过程让我从内心感恩，并积极展望未来的发展。我相信，口才技巧将成为我成长道路上不可或缺的一部分，并且将对我未来的职业生涯和人际交往产生积极的影响。
