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写心得体会可以提升我们的写作能力和思维深度。写心得体会时，可以结合具体案例进行分析和总结。下面是一些以切身经历和真实感悟为基础的心得体会范文，希望能对大家有所启发。
文体教育心得体会篇一
近年来，随着人们生活水平的不断提高，对于身心健康的追求也越来越强烈。在这一背景下，文体教育逐渐成为了人们关注的焦点。文体教育不仅可以培养学生的身体素质，也可以培养学生的审美情趣和艺术修养。在我从事文体教育工作的同时，我也不断总结和体会个人的心得体会。
首先，文体教育是培养学生身体素质的重要途径。身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能更好地投身到各种活动中去。所以，在文体教育中，关注学生的身体素质培养显得格外重要。我经常组织学生进行体育运动，如跑步、篮球、排球等项目。通过这些活动，我不仅可以锻炼学生的体能，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。而且，经常参加体育活动可以调节学生的情绪，提高他们的学习效果。我曾经遇到一个学习成绩一直不佳的学生，在他参加体育锻炼后，不仅精神焕发，还成为了班级里的活跃份子，并取得了令人称赞的进步。
其次，文体教育是培养学生审美情趣的重要途径。艺术是人类精神的结晶，通过接触艺术作品，可以提高学生的审美能力和艺术修养。在我的文体教育课堂上，我经常组织学生参观美术展览、音乐会、舞蹈演出等。通过这些活动，我让学生接触到了不同的艺术形式，培养了他们的审美情趣。一次，我带领学生参观了一场现代舞剧，学生们被舞蹈演员优美的身姿、卓越的技艺所深深吸引，他们举起手机拍下了这些精彩瞬间，留给了他们美的感悟和回忆。
此外，文体教育也是培养学生自我管理能力的有效途径。在我的文体教育课堂上，我重视培养学生的自我管理能力，让他们养成良好的生活和学习习惯。在课堂上，我经常强调学生要遵守纪律，按时上课和完成作业。同时，我也鼓励学生培养自制力，自觉遵循规则，不参与不良习惯。通过这些措施，学生的自我管理能力得到了有效的培养。一位曾经受到批评的学生，通过我的教育引导，不仅意识到了自己的错误，并主动找到我，表达了自己的歉意。这让我深感文体教育的力量，它不仅可以培养学生的身体素质和审美情趣，还可以培养学生的自我管理能力。
最后，文体教育是促进学生全面发展的有效途径。文体教育不仅可以培养学生的身体素质和审美情趣，还可以促进学生的智力、情感和社交等方面的发展。在我的课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过艺术形式的表达，引导学生独立思考和发表自己的见解。同时，我也注重培养学生的情感和社交能力，通过各种社交活动，让学生学会与他人相处、与他人合作。通过这些活动，学生的全面发展得到了充分的促进。一个曾经性格孤僻、不善表达的学生，通过我的引导和鼓励，不仅在课堂上能够自信地表达自己的想法，还成为了班级里的佼佼者。
总之，文体教育在学校教育中占据着非常重要的地位。通过文体教育，不仅可以培养学生的身体素质和审美情趣，还可以培养学生的自我管理能力和促进学生的全面发展。作为一名文体教育工作者，我要不断总结经验，提高自己的教育水平，为学生的成长发展创造更好的环境和条件。同时，我也呼吁社会各界关注和支持文体教育事业的发展，共同努力，为培养更多优秀的人才做出贡献。
文体教育心得体会篇二
近年来，随着社会的发展和人们对文体活动重视程度的提高，社工文体教育逐渐成为了一种新型的教育形式。作为一名社工，我深感社工文体教育对孩子们的成长和发展有着重要的作用。通过长期的实践和思考，我对社工文体教育有了一些自己的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得，希望能对社工文体教育有更深入的了解和认识。
首先，我发现社工文体教育能够培养孩子们的社交能力。在文体活动中，孩子们需要与其他人进行合作，共同完成任务。这样的活动能够让孩子们学会与他人合作、相互协作。通过共同努力，孩子们能够培养出良好的沟通能力和人际关系，这对他们的将来十分重要。此外，社交能力的培养还有助于提高孩子们的自信心，增强他们在集体中的归属感。
其次，社工文体教育能够培养孩子的团队合作精神。在文体活动中，孩子们需要分工合作，形成一个团队。每个人都有自己的任务，只有每个人都尽力完成自己的任务，团队才能完成整个活动。这样的活动能够让孩子们学会分工合作、相互依赖。通过团队合作，孩子们能够培养出互助互爱的精神，学会为集体利益着想。这对于他们的未来人际关系的建立和发展有着积极的影响。
第三，社工文体教育能够培养孩子们的创造力和创新思维。文体活动提供了孩子们展示才艺和创造力的机会。孩子们可以通过绘画、舞蹈、音乐等方式发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想。这样的活动能够让孩子们从小培养出创新思维，培养他们勇于尝试和创新的精神。在这个创新与创造的时代，拥有创造力和创新思维的孩子将更有可能在未来的竞争中脱颖而出。
第四，社工文体教育能够培养孩子们的情绪管理和心理素质。在文体活动中，孩子们会面临各种各样的情绪和挑战。他们可能会遇到失败、挫折或者困难，而社工的角色就是引导他们正确面对这些情绪和挑战。通过社工的引导，孩子们能够学会如何调节情绪，面对挫折和困难。这样的活动能够培养出孩子们的心理素质和情商。拥有良好的情绪管理和心理素质的孩子将能够更好地面对生活中的困难和挑战。
第五，社工文体教育能够促进孩子们的综合素质的提升。在文体活动中，孩子们需要表现出自己的才艺和能力，这对他们的身体素质、智力素质和艺术素质都有一定的要求。通过长期的参与，孩子们能够慢慢提高自己的综合素质。例如，他们的运动技能、记忆力和表演能力都会得到一定的提高。这样的活动能够全面促进孩子们的发展和成长。
综上所述，社工文体教育对孩子们的成长和发展有着重要的作用。通过社工文体教育，孩子们能够培养社交能力、团队合作精神、创造力和创新思维，提升情绪管理和心理素质，促进综合素质的提升。作为社工，我们应该充分发挥社工文体教育的作用，给予孩子们更多的机会和平台，让他们在文体活动中得到更全面的发展。相信通过社工文体教育的努力，孩子们的未来将更加美好。
文体教育心得体会篇三
最近，我们学校组织了一次文体旅游，让我们有机会参观了许多风景名胜和历史文化遗址。回家后，我深深感受到文化旅游对我们的影响，也意识到了它存在的一些问题，希望能够通过这篇文章提出一些警示和教育。
首先，文化旅游对我们的教育意义非常重大。通过参观博物馆、遗址和历史文化街区，我们能够深入了解中国的历史和文化。这样的旅游不仅能够增强我们的爱国主义情感，也有助于启发我们的文化素养和创造力。另外，文化旅游还可以帮助我们拓宽视野，增加人生阅历。在不断地感受中，我们也能够提高自我修养和自我认识。这些都是非常有益的。
但是，文化旅游也存在一些问题，需要进行警示和教育。比如，我们在旅游中，很容易受到商家的推销。有一些商家利用游客的不熟悉，提高价格，甚至有一些强制购物的情况。这样既浪费时间，又耗费财力，更严重的是，如果购买了一些假货，还会对自我安全造成威胁。同时，我们在旅游时还容易产生滥竽充数的情况。这些举动虽然可能能够增加拍照的时候刷存在感的成就感，但是出于目的不纯的考虑而参加文化旅游，却是非常不正确的行为。
为了更好地进行文化旅游，我们应该警惕商家的推销，同时不要滥竽充数。只有以正确的心态，利用文化旅游的机会，才能够达到人生的最大价值。在今后的学习和生活中，我们也应该加强文化素养的培养，开阔视野，提高自我修养。
总之，文化旅游对我们的教育和成长都有很大的帮助。但是，我们也要警惕商家的诱惑和自我的得失心思。只要以正确的态度去旅游，我们才能够更加深入地了解中国文化，更加丰富自己的人生。
文体教育心得体会篇四
社工文体教育是一种新型的教育形式，通过文化和体育活动，以培养学生的个性与创造力为出发点，促进学生全面发展。在参与社工文体教育的过程中，我有幸与一些社工文体教育的专家学者交流和合作，收获了许多宝贵的经验和体会。在此，我愿意分享我的心得和体会。
第二段：发现创新的教育方式。
社工文体教育采用非常创新的教育方式，鼓励学生通过多样化的艺术和体育活动来表达自己、发现自己的潜力。我发现，这种教育方式能够有效地激发学生学习的热情，增强他们的自信心。在实践中，我见证了一些学生由于参与社工文体教育而打破了自卑、懒散的状态，变得自信、积极。他们通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，展示出自己的才华和特长。这让我深深感受到社工文体教育对学生的积极影响。
第三段：培养学生团队合作的意识。
作为一名社工文体教育的从业者，我认为培养学生团队合作的意识是非常重要的。通过合作、交流和分享，学生可以增进彼此的友谊和互助精神，同时也培养了学生的团队协作能力和沟通能力。我曾组织一个艺术团队的训练营，让学生们一起创作和排练一台舞蹈作品，这个过程中，他们需要相互配合，互相支持。通过这个活动，学生们学会了倾听、尊重他人的意见，以及如何在团队中发挥自己的作用。这对他们未来的学习和工作都有积极的影响。
社工文体教育不仅仅只关注艺术和体育领域的发展，更注重培养学生在学科知识方面的综合能力。在我参与的社工文体教育项目中，我们注重将学科知识与艺术和体育活动相结合，让学生在参与艺术和体育活动的过程中，获得更多的学科知识。例如，我们将音乐和数学相结合，让学生通过音符的数字表示来学习数学知识；我们还将舞蹈和历史相结合，让学生通过学习舞蹈的历史背景，更好地理解历史知识。这种综合性的学习方式大大激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
第五段：结语。
通过参与社工文体教育的实践，我深刻意识到它对学生的成长和发展有着重要的影响。它能够激发学生的学习热情，培养学生的自信心和团队合作意识，同时也提高了学生的学科综合能力。作为一名社工文体教育的从业者，我将一直秉持着这种教育理念，努力推动社工文体教育的发展。相信通过我们的共同努力，社工文体教育定能为学生的未来带来更多机会和光明的前景。
文体教育心得体会篇五
文体教育作为一项重要的教育活动，在中小学校教育中发挥着至关重要的作用。通过文体教育，学生们能够培养出丰富的文化艺术素养，同时也能锻炼他们的身体素质和团队合作能力。在我参与文体教育的过程中，我深感这种教育活动的独特魅力和巨大意义，下面我将就我所参与的文体教育活动进行总结和体会。
首先，文体教育能够培养学生的文化素养。文体教育涵盖了各式各样的文化艺术形式，从音乐、舞蹈到戏剧，从书法、绘画到摄影，学生们能够通过这些文体活动与各个领域的艺术相结合，从中感受到不同形式的艺术美。在我参与的音乐培训课程中，我发现学生们在音乐的世界里能够拓宽自己的视野，培养音乐修养，提升审美层次。通过演奏乐器、合唱以及交响乐队的合作演出，学生们能不断提高自己的音乐能力和团队协作能力，使自己的文化素养得到全面的提高。
其次，文体教育能够锻炼学生的身体素质。在文体教育的范畴之内，运动是一个不可或缺的组成部分。学生们通过参与体育活动，能够锻炼身体，增强体质。在我进行的足球培训中，我观察到学生们的身体素质得到了明显的提高。他们的速度、力量、协调能力都得到了明显的增强。在体育比赛中，学生们要追求团结、拼搏、坚毅的精神，锻炼意志品质，增强团队合作意识，与他人共同完成比赛任务。这对学生们的身体和心理健康都有着积极的作用。
此外，文体教育能够培养学生的团队合作精神。在文体教育的过程中，学生们需要与他人合作，共同完成一项任务。比如，在我参与的舞蹈培训中，我见证了学生们如何通过默契的合作，完成一支高难度的舞蹈。每个人都有自己的角色和分工，需要在团队中保持高度的协作和配合。通过这样的训练，学生们学会了学会倾听、尊重他人的意见，学会了与他人共同努力，学会了团队协作的重要性。这对于学生们的交际能力和人际关系的建立有着重要的影响。
再者，文体教育能够激发学生的创造力。在文体教育中，学生们需要通过自己的创造力，寻找问题的解决办法，发挥自己的才能和想象力。在我参与的书法教育中，我看到学生们通过学习书法，借助自己的创造力，创作出各种各样的书法作品。这种创作过程培养了学生们的观察力、思考力和表达能力，帮助他们培养出独特的审美眼光和独立思考的能力。
最后，文体教育能够培养学生的自信心和自尊心。在文体教育中，学生们有机会展示自己的才华和成果。通过参与各种文体活动的舞台，学生们能够展示自己的能力，得到他人的认可和赞扬。这种肯定和鼓励对于学生们来说是一种极大的鼓舞，能够增强他们的自信心和自尊心。在我参与的话剧表演中，我看到了学生们变得自信，他们学会了自信地展现自己，克服了紧张和胆怯。这对于学生们的成长和发展来说是至关重要的。
综上所述，文体教育作为中小学教育不可或缺的组成部分，对学生的综合素质有着积极的影响。通过文体教育，学生们能够培养出丰富的文化艺术素养，锻炼身体素质，培养团队合作能力，激发创造力，提升自信心和自尊心。我深切体会到文体教育的独特魅力和巨大意义，我相信通过不断的努力和探索，文体教育会在更多的学生中发挥重要作用，让他们在全面发展中茁壮成长。
文体教育心得体会篇六
文体教育是培养学生的艺术情趣和审美能力，丰富他们的精神世界，提高他们的综合素质的重要途径。在我的教学实践中，我深刻领悟到了文体教育的价值和作用。本文将从培养学生的审美能力、丰富学生的艺术情趣、提高综合素质、促进全面发展和激发学生学习兴趣等方面进行探讨。
首先，文体教育有助于培养学生的审美能力。艺术是反映人类情感和思想的独特方式，而培养学生的审美能力是引导他们更好地欣赏和理解艺术作品的关键。通过文体教育，学生可以接触到不同形式的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，从中汲取美的养分，培养自己的审美能力。在我的教学中，我经常组织学生进行美术创作和音乐鉴赏活动，让他们主动参与其中，培养他们的审美眼光和欣赏能力。通过这样的实践，我发现学生们的审美能力不断提升，他们能够更加敏锐地感受到艺术作品中蕴含的美。
其次，文体教育有助于丰富学生的艺术情趣。艺术是生活的调色板，给人们带来美的享受和情感的宣泄。学生在文体教育的熏陶下，能够积极参与艺术活动，开拓自己的艺术视野，丰富自己的艺术情趣。在我的课堂上，我经常组织学生进行文学阅读、戏剧表演、舞蹈展示等活动，让他们展示自己的才华和创造力。通过这些活动，学生们不仅能够感受到艺术的魅力，还能够获得艺术实践的乐趣，丰富自己的艺术情感。
第三，文体教育有助于提高学生的综合素质。艺术教育是一种综合性的教育形式，它不仅注重学生的审美能力和艺术情趣，还能够培养学生的创新能力、团队合作能力等。在我的教学中，我注重将文体教育与其他学科相结合，通过跨学科的方式开展活动，使学生能够在实践中运用所学知识，并发挥自己的创造力。通过这样的实践，学生们的综合素质得到了有效提升，他们不仅能够欣赏和理解艺术作品，还能够运用艺术的方式进行思考和表达。
第四，文体教育有助于促进学生的全面发展。艺术教育是学生全面发展的重要组成部分，它能够激发学生的创造力，培养他们的想象力和感知能力，提高他们的综合能力。在我的教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力，让他们能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的艺术形式进行深入学习和实践。通过这样的实践，学生们能够充分发挥自己的优势，实现自己的全面发展。
最后，文体教育能够激发学生的学习兴趣。艺术作品通过形象、声音和节奏等多种方式给学生带来感知和感受，激发他们的兴趣和好奇心。在我的教学中，我善于运用多媒体教学手段，利用音频、视频和图像等资源来直观地展示艺术作品，让学生们能够身临其境地感受和理解。通过这样的教学方式，我发现学生们对学习充满了兴趣，主动参与其中，并愿意主动去研究和深入学习。
综上所述，我深刻认识到了文体教育的价值和作用。通过文体教育，学生们能够培养审美能力、丰富艺术情趣，提高综合素质，促进全面发展，激发学习兴趣。在今后的教学实践中，我将继续注重文体教育的实施，使学生能够在艺术中感受快乐，思考人生，展示自我，实现全面发展。
文体教育心得体会篇七
在我国，旅游业已成为了一个非常重要的产业。文体旅游更是其重要组成部分之一。文体旅游不仅促进了地方经济的发展，同时也让人们更好地了解我国的历史与文化。然而，文体旅游也有其自身的风险和隐患，今天我来和大家分享一下在文体旅游中所获得的心得体会。
在进行文体旅游时，我深刻体会到了安全问题的重要性。例如，旅游中的跳水、攀岩等运动，一定要谨慎进行，在观赏时也要慎重选择观赏位置。此外，在文艺演出中也需要保持高度的警惕性，比如那些使用火焰的演出一定要注意安全措施，以免发生危险。在体验旅游项目时也要确保配备了专业的指导人员，并遵循其要求，确保自身的安全。
在进行文体旅游时，我们还需要注意维护环境的重要性。文旅产业作为一个重要的产业，需要依靠优美的自然环境和文化景观，而这些宝贵的资源在游客的过度开采和损耗中往往得不到很好的保护。我们国家已经付出了巨大代价去维护环境，我们每个人也要从自身做起，保护好自然环境并防止进一步的破坏。
最后，在文体旅游中我也发现了我们国家的文化底蕴之深厚。传承千年的中华文化不仅体现在了我们的历史古迹、文物上，还体现在我们的文艺演出、节庆活动中。丰富的文化底蕴不仅是中华民族的瑰宝，也是我们不断前行的基石。在文体旅游中，我们可以更好地感受到这些文化底蕴，更好地了解我们的民族文化，并为其传承与发展做出自己的贡献。
文体旅游不仅是旅游业的重要组成部分，也是我们国家文化底蕴的重要展示。在此，我要呼吁每一位文体旅游的参与者，要时刻保持警惕和谨慎，保护好自身安全和环境资源，更好地感受和传承我们民族的文化底蕴，共同推动我国文体旅游产业的发展。
文体教育心得体会篇八
今年暑假，加班燃烧了五周，还被抓差到浙江大学培训一周，住在华家池校区的神农宾馆，甚是辛苦。好在有一群好学认真的同学时刻无声的鞭策，加之教学楼就在宾馆一墙之隔每天就在宾馆和教室之间穿梭省去了车马劳顿。这一周安排的内容很充实，每天上下午都安排一个讲座，甚至还有个讲座安排在晚上。我看到学员手册上的讲座安排，有个名字很熟悉：杭州师范大学图书馆长赵志毅教授。我想起来十年前和一位南师大教育学院的赵志毅教授在南京电视台议事园栏目一起做过一档访谈节目，想着按常理不大可能这把年纪还从南师大调到杭师大。到了上课一看，竟然还真是当年的赵教授，看起来虽稍显老态，但依然精神抖擞，上课很是投入。
其时的我想象不到短短十年之内，互联网以及手机其他硬件平台会发展到今天这样的地步。我只是清楚一点：当下的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和管理部门日复一日机械的管理思维和能力之间的矛盾。在学校里则是学生日益增长的独立思辨能力和教育管理者陈腐的教育理念之间的矛盾。有很多教育管理者沿袭以前的做法，像鸵鸟一样把头扎在校园里，结果和《肖申克的救赎》那个在监狱住了一辈子，出狱后在超市做工的老头一样，总有一天会把自己的生活吊死在这个圈子里。所以我推荐学生去读梁文道先生的《常识》，让他们意识到在那些生活中显而易见的常识是如何的难得。
至少，堵从鲧付出生命的代价开始就证明了永远不可能。
这两年阿尔法狗横扫了围棋界的所有大师们，据说唯一的一局和棋还是因为停电。这些年，人工智能在各个领域开始了突飞猛进的应用，见诸媒体的消息一天天刷新我们的认知。至少有些行业已经开始逐渐被替代：工厂里很多机器人操作早就逐步替代诸多人工，连物流业都开始用无人机送货物了……可别以为只是低端的简单操作的那些操作工种被替代，写字楼里那些曾经盯着金融、国贸之类热门字眼的小白脸（领）们也并非高枕无忧，有的机器人智能投顾收益率远远超过那些操盘手，新闻说今年有三成私募没有正收益，要知道上半年可是一个“慢牛”，这些所谓的专业人士这样的水准别说被机器替代，早就该被领导扫地出门。前几天十几家基金之所以默许了“蚂蚁”那份创意满分情操零分良心负分的文案就能感觉到他们背后的焦灼。 电子交易的发展，全世界各个交易中心的交易大厅里基本上门可罗雀，港交所的交易大厅在下个月就即将关闭了，人类交易员的时代终结，人工智能时代真真切切的到来了。
而有些并非高科技的工作反而并没有因此受到影响，甚至有的反而变得更加吃香。比如理发，几十年如一日，似乎被替代的可能性目前并不太大，再比如小餐饮，反而比原来更加节省成本。现代人自己下厨的频率越来越低，所以外卖就越来越红火，原来的小餐馆还需要一点厅堂作为店面，现在很多小餐馆都主要依靠网络上的外卖订单，有没有店面都无关紧要，翻不翻台更无所谓，他们需要的只是一群懒惰的食客吃货和一群能够使命必达的外卖小哥。所以千万别简单以为工作的繁复与简单就是人工智能替代的标准，也别以为学历的高低就是人工智能替代的分水岭。
面对这样迅猛的变革，即便是科技工作者，也都只是在研究领域的某个点去往前推进，但是所有的合力之后将走向何方却未必人能预测到未来科技的发展和走向，毕竟不是每个人都像凡尔纳那样眼光长远，当年海底两万里的那些奇思妙想现在都变得司空见惯。但并不意味着我们放弃自己的思考，至少在面对未来可能的变化中也能未雨绸缪。
文体教育心得体会篇九
“欲知大道，必先为史”，历史是最好的教科书。学习党史、新中国史是坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续向前的一门“必修课”，这门功课每个广大党员不仅必修，而且必须修好。
学习党史国史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。
学习党史国史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
学习党史国史是对精神力量的传承。98年的党史，70年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。这些英雄先烈和时代楷模用生命和汗水所谱写的精神史诗是注入心灵的一汪清泉，学好用好这笔“精神营养”，传承“红色基因”，传递精神力量，能够激励感召一代代共产党人在新时代的长征路上不忘初心、牢记使命、砥砺前行。
“明镜所以照形，古事所以知今”。广大党员要把党史、新中国史学习作为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神养料。切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在这门党史国史的“必修课”中修心、修德、修身，坚定地走好中国新时代改革发展的奋斗之路。
文体教育心得体会篇十
理解，也是一种教育手段，一个不理解学生的老师，永远成不了好老师。一个不被老师理解的学生，内心又是多么地孤苦、自卑。
我从小性格比较内向，心理素质差，于是我自卑。我深深地感受到没人理解 ，没有赏识是多么可悲。在别人眼里，我古怪固执，独来独往，可在内心我知道自己渴望自由，需要鼓励，希望得到别人的认可。形成这样的心理，这样的性格也许与我的经历有关。
我自小在外婆家长大，六岁回到父母身边，父母对我要求非常严格，母亲是位老师，我小学阶段一直在妈妈所带的班级内读书，每节课上，母亲都会把我的错别字“揪”到黑板上，然后狠狠批斗一番，“杀鸡给猴看”，我总是低着头，像罪犯一样等着挨批，久而久之，我自卑，我沉默寡言。我渴望理解，渴望关心与鼓励。
因此，在教育教学当中，对于有过错的同学，我总能理解 ，总能体谅他们，以“偏爱”之心教育他们，从而收到良好的效果。
记得有一次，我临时给一年级同学上一节音乐课。课堂上，我让学生共同唱一首歌，这时，一位同学说：“老师，李帅骂我”，另一个同学马上接道：“老师，李帅常打人。”其他同学也七嘴八舌地说李帅常偷人东西。这时李帅低下头不知所措，满脸不自在，面对大家围攻的同学，面对这样的问题孩子，一个念头在我脑海里闪过，不能孤立孩子，于是我当机立断地说：“同学们，每位同学都有缺点，改掉就是好孩子，我们一起来唱歌，看谁表情带得好，好吗？”望着他们那张张可爱的小脸，我表扬了李帅等几位同学表情带得好。他高兴地抬起了头，当我说谁愿意上讲台给大家唱一首歌时，他首先高高地举起了那双小手，我欣慰得笑了。
这件事上，我明显地“偏爱”了李帅同学，因为他确实需要这种爱——老师对他的特殊关怀和深切企盼，没有什么比老师的理解 和信任更能唤起他积极表现的欲望。如果没有这样理解信任，我想这样的问题孩子永远没有机会获得大家的认可。
一次，他打了女同桌，被班主任批评后，独自站在老师办公室门口，怎么说也不肯回家，并且非要打女同桌不可（那位女学生被班主任老师保护在房内）。看到这种场景，我感到心痛，决定自己试试。刚开始我他叫回我办公室，他一动不动。我温和地说：“在外边站那么长时间了，既没吃饭又没喝水，肯定累了，回来喝口水。”便把他劝了进来，让他喝水，吃面，他一声不吭。我亲切地问：“能告诉老师发生了什么事了吗？”他仍然没有说话。我更轻柔地问：“你不说话，老师能理解，因为我以前和你一样。”这时他抬头看了我一眼，于是我诚恳地给他讲了我的自卑、我的内向、我的孤苦、我的寂寞；我渴望别人的理解 、欣赏与鼓励；讲了我和他一样是一个古怪、固执的人。见他听得很认真，我趁机递给他一样水。他冷冷地说：“我不喝。”话很生硬，但他终于肯说话了，我不失时机关心地问：“能告诉老师发生了什么事了吗？”他看了看我，又想了一会儿，说：“她出去时故意撞我，把后面桌子上的书弄掉了，还骂我。”虽然话语依然生硬，但我听出来了缘由，他觉得自己并没有错，所以拒绝老师的批评。找到了问题所在我开始开导他。正在我耐心教导他时，他爸爸突然撞了进来，拉着孩子就往外走，孩子不回去，这位父亲连踢带打地把他拖走了，嘴里还说：“这孩子无药可救了。”这次谈话就这样结束了，我感到非常惋惜。同时又觉得十分沉重，显然，高伟的心理与家庭影响有很大关系！
几天后，高伟又来上课了，早读课上，我准备改作业，可是忘记带红钢笔了，这该怎么办呢？下节课还要讲评作业呢？正在我心急火燎的时候，他递给我一支红钢笔，我感激地向他点点头。他很不自然地笑了笑，可能是从未得到过老师的赞许吧！整堂朗读课他都读得特别用心。我看到了理解所产生的教育效果。老师对学生若能解其心而亲其人，学生自然亲其师而信其道了。
后来，在他身上偶尔也发生一些类似事情，我能理解 ，因为教育人需要一定时间，不是一次两次一天两天就能完全改变一个人，但我明显地感受到他有了变化，我的心理有了一丝欣慰，也便更坚定了改变他的信心。
理解，可以拉近师生之间的情感；理解，可以温暖一颗冰冷的心；一些孩子之所以自暴自弃，是因为我们缺乏一颗体谅理解之心，没有找到他们的优点，他们得不到人们的关爱，尝不到成功的喜悦。如果我们努力去做这些，人非草木，孰能无情，更何况纯真可爱的孩子们呢？终究会被我们理解之心感化的。因此，作为教育工作者，我真诚希望每位同行理解学生，想方设法给孩子创设进取的机会。这样，我们一定会有更多更大的收获！
让我们用宽容的心理解孩子，用真诚的心去温暖孩子，让他们的生活充满阳光。
文体教育心得体会篇十一
《承德县教育局__年工作要点》为__年如何开展教育教学活动指明了方向，通过细致认真地学习有很大的感触。
一、学到了新的理念。“教育是文化行为，学校文化是学校的灵魂，学校的生命”要点中把学校的各方面工作都纳入了文化的范畴，这是全新的理念，细细揣摩，其中寓意深远，进入学校，如果处处透露出文化气息，处处彰显文化，那该多好呀!是多么理想的境界，同时也深深感到建设校园文化的重要性，在__年工作中一定以《要点》为指南，为打造富有本校特色的校园文化尽自己的最大的努力。
二、学校应注意重团队文化的培养。首先应培养学校学生的团队意识，一个工程、一项工作、一项发明等等，不是一个人的力量能办到。需要群体的和谐进取，这对学生的发展置关重要。因此学生从小就应具备团队意识，团队精神，这就需要学校、班级、教师为学生提供空间，营造氛围，创设环境，如开展各种评比活动、各种竞赛。其次学校教师必须具备团队精神，只有这样班级才会和谐发展，学校才会和谐有序发展。
三、努力学习，深入反思，促进自身专业发展，知识在不断的更新，作为一名教师只有不断学习，才能跟上时代步伐，只有努力学习新理念，才能使教育教学符合新的形势，教师只有不断进行反思，才能发现优点、找出不足，这样才会使教学工作不断发展，08年工作中，我会诚心、虚心、耐心地学习，为打造书香校园尽自己最大努力，同时在课堂中打造有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想的“七有”课堂。善待另类学生，为学生终身学习，终身发展，个性充分发展，全面和谐发展创造条件，提供机会，在一系列活动中深入反思，适时调控教与学，从而促进自己的专业发展。
《要点》理论性很强，蕴含的道理也很深刻，只有在工作中逐步实施，认真反思，才能更好地领悟，08年工作中，我们会对照要点认真完成自己的工作，革除既苦又难的心态，晋升新高度，革除狭窄短浅的眼光，拓宽新视野，从而推动自己的品位升级、质量升级、推动自己成长，最终推动学生成长。
教育心得体会篇3
文体教育心得体会篇十二
作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢?这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。
教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。要设身处地为学生着想，拉近与学生的心灵距离，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦!
文体教育心得体会篇十三
记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在 和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。
最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。
其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。
文体教育心得体会篇十四
校园、班级就是我的家。要想在一个好的环境下成长、学习。我们就要爱护那里的一草一木，一物一品，我们要爱自己的家——班级，美化自己的家——校园。
穿拖鞋入校等等。我们一定要有“班级学校就是我的家”的思想。
现在变得很漂亮，如果我们去破坏那里的花草树木，那他们这样做不就前功尽弃了吗？我们学生，应当做到的就是爱护它们，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。
校园是我的家，那班级也是我的家。我们也应该爱护班级中的一物一品，保护好教室的环境。我们不能在墙上，桌椅上乱画，使它们变得很难看，很脏，这样的学习环境是我们每个人都不愿意要的。如果我们保护它们原来的干净、漂亮的话，一定会给人一种不同的感觉。
学校正在创建省优质学校，只要我们齐心协力，积极配合，我相信创建工作一定会顺利完成。
文体教育心得体会篇十五
《我不是最弱小的》这篇课文，从文本的角度来说非常简单，叙述了一件生活中的小事，五岁的萨沙与家人度假，一场突如其来的大雨，只有一件雨衣，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给了最需要保护的萨沙，而萨沙在父母的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷薇花上。简单的字里行间，让学生们感受到蕴涵其间的深刻道理，这是一篇具有生命教育意义的文章，渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值理念，又包含着“保护弱小者的”情感。学生对这篇文章的理解非常迅速，一节课不到，课文就解读完成了。孩子们还学会了如何利用环境描写来让文章更丰富。然而，我觉得还差了些什么。
接下来的一节课，我与孩子们一起开启了故事之旅，这是三个由儿童担任主角的故事，这三个故事被冠于“我不是最弱小的”主题，内涵是：“儿童帮助儿童，改变世界不用等我长大”。
我与孩子们一起聆听故事，然后一起分享听故事的感悟，最后，孩子们在作文本里写下了他们从故事中听出的感悟。看着孩子们稚嫩的文字间跃出的生命意义，我感受到了语文的宽广外延，语文的教学更应该根植于更深厚的土壤，才能开出人文之花。
我喜欢孩子们这样有温度的文字与思想。忍不住的想将孩子们的文字摘录几句：
“我觉得儿童不一定要长大才有作文，只要你有坚定的信念，就马上行动起来，追求天命。”
“如果你有梦想，就要像伊克巴尔和克雷格一样，不要等长大，马上就行动起来吧!”
“每一个孩子都有一个大梦想，也会有大行动，因为他们心里都住着一个善良的小精灵。”
“帮助别人就是一道光。”
“一个热爱生活小女孩在向你招手，一棵美丽的生命之树在非洲蚊帐村的阳光下生长，一颗坚强的心在对你微笑。”
“克雷格做的这一件事，是一份责任和爱。”
“故事中，两位小男孩用自己小小的力量改变了命运之轮，挽救出一个个苦命的孩子，让我们感受到了人间的温暖，口号更让人流泪——改变世界，不用等我长大!我相信如果大家携起手来，一定可以为明天打开光明的边窗(天窗?)一定可以让世界多增添一份炫丽的光彩。”
“许多大人都认为，有那么多苦难的孩子，肯定救助不完，其实，大人只是没有决心和爱心，如果世界的大人都行动起来参与救助，那么，世界所有苦难的孩子都会得到救助。”
这样的文字在孩子们的作文本里，一句句一段段的出现，即便是平时写作能力比较弱的孩子，也写出了自己的感悟。在这些错别字多多的稚嫩文字里，我感受到了故事的力量。也许时间久了故事记不住了，但这些小小的感悟会在他们心中留下痕迹，让他们更理解“我不是最弱小的”，孩子的信念比天还大。
最后补充一句，在看孩子们作业的时候，惊喜的发现，有很多孩子不约而同的在听故事的时候，把听到关键词写在了作文本的修正栏里，语文的听说读写联系，再听故事的过程中，他们自己就做到了，值得给孩子们点赞。
文体教育心得体会篇十六
今天下午，为班级前三名，班级学科最优秀的同学和班级进步最大的同学，写了几则颁奖词，并引用一则小诗给全班同学，分享如下：
你们屹立于金字塔的顶端，在攀登的道路上，以天空为目标，以勤奋为手杖，以坚韧为脚步！在你走过的路旁，盛开着只属于胜利者的鲜花，散发的芬芳弥漫在你的身旁！有一天你会明白，人生中能够站在荣誉之颠，闪耀凝聚辛苦付出的光芒——闪耀，是多么幸福的事情！愿你珍惜，以梦为马，诗酒趁年华！
刘小钰、赵钰洁、彭琪瑶为你们自豪！
横平竖直是风骨，撇捺飞扬皆血脉，这是语文的魅力；数有运筹帷幄，学有探奇索妙，这是数学的风采，异域文化开拓视野，丰富内涵传递精神，这是英语的精彩！愿你所学是你所爱，愿你所爱成为你强健有力的翅膀，助你！在理想的天空尽情飞翔！
彭瑜茜、蒋瑜、郑力木，你们是最棒的！
你已经走在蜕变的路上！进步是人们前行的力量，优秀是人们渴望的方向，不问来路，只问归途！愿你无论在哪里，永远朝着明亮那方！
刘心语、邹宇凡、张诗婷、徐剑平，为你们的成功！喝彩！！！
最后有一首小诗送给全班同学：
向着明亮那方
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
文体教育心得体会篇十七
我本想收获一屡春风，你却给了我整个温暖的春天；我本想采摘一片枫叶，你却给了我整片火红的枫林；我本想亲吻一朵浪花，你却给了我一个无边无际，浩瀚无穷的海洋。我问为什么给了我这么多？你微笑着对我说：“因为你做出了一个正确的选择。成都职业技术学院是一个让人温暖，让人快乐，让人佩服，让人放心的大集体。这里有负责的领导，敬业的教师，可爱的辅导员以及许多来自不同地方的莘莘学子们，我们共同够建了一个充满爱的家。
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。的确如此，没有纪律的保障，就不会有一个好的集体。纪律是成功的强有力保证。成都职业技术学院正是认识到了这一点，因而对我们进行了入学教育。
以往的入学教育枯燥无味，没有任何新意，只不过老师在上面讲，那着手册一条一条的读，既不能使学生了解相关规矩制度的作用，也不会让入学教育的意义完全体现。而在这里却不同，创新形式，丰富多彩，让我们在快乐与感动中学习规章。
从来都是在哭泣时希望有人安慰，结果还是自己对自己说风雨中这点痛算什么；从来都是失败的时候有人鼓励，而后还是自己对自己说我的未来不是梦。的确如此，选择了成都职业技术学院，我的未来一定不是梦！
良好的开端是成功的一半，只有一开始就全心全意，尽心尽力地去做，成功才会有保障，成功的大门才会愿意为你而开启。
成都职业技术学院的老师们共同奉献，用他们的热情为我们构筑了一个大“家”。他们用丰富多样的形式，内容生动的讲座以及让人心灵震撼的话语为我们的大学生活指明了航向。学院里的入学教育如同一盏灯塔，让我们这些在黑暗中航行的船儿们找到了方向，找到了奋斗目标，让我们在以后的学习中认准了方向，一路前行！
我的未来不是梦，我的未来有你一起陪我走；我的未来不是梦，我的未来有你辛勤的付出；我的未来不是梦，我的未来有你一定会走向辉煌，开启一页属于我们的新篇章。孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性，增益其所不能”，职业学院，你是我无悔的选择，既然选择了你，我就要与你风雨兼程。
文体教育心得体会篇十八
我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自我的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自我，自我首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
文体教育心得体会篇十九
孩子早期教育绝对不是白费功夫，虽不是立竿见影，而是为以后人生发展奠定基础。
“人类都是‘早产儿’，甚至可以把1岁以内的婴儿叫‘体外胎儿’，这就给人类潜力的开发提供了无限可能!”武汉大学儿童发展研究中心主任杨健借用动物与人类比较：一只小角马出生后10分钟可以站起来，再过10分钟就能行走，约两个小时后，便可以随迁徙的马群奔走了。
和动物不一样，人类是带着一个极不成熟的大脑来到这个五光十色的世界，这使得婴儿大脑具有高度可塑性，需要借助于外部环境的刺激，促使婴儿大脑里的神经元发育，形成庞大的“互联网”。所以，人生的头3年是在“组装”大脑。
有人认为，3岁以前的事情记不住，教育有用吗?杨健说：“早期教育是潜意识教育，不可能像学知识那样立竿见影，而是在人生发展中慢慢呈现出远期效应。”在他看来，0～3岁的早期教育绝不是白费工夫。
他说，科学家把人生头3年叫做“形成印刻期”。“就像印刻一样，在大脑产生痕迹，并在今后时刻发挥作用。因此，‘三岁看大，七岁看老’是有道理的”。
“家长不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。”很多家长以为，早期教育就是把孩子送进早教机构，或者以“工作忙”等为理由，很少参与孩子的早期教育。
其实，在日常生活细节中，父母可以大有作为。带孩子上公园时，有的家长带孩子遛一圈，有的则在玩耍时不断增长孩子的见识，两相比较，效果不言而喻。
“带孩子上公园，是教宝宝认知能力训练极好的机会。”建议家长进了公园可以问问宝宝：“这棵树和那棵树，哪棵高一些?哪棵离我近一些?花是什么颜色?鸟在空中飞，那么鱼在什么地方?”
在感知能力训练中，时间感知比空间感知难度大，因为时间是无形的。家长们可以从最直接的开始教，比如对孩子说：“等一会儿，我来帮你。”家长过一会儿再来到孩子身边，然后强调：“宝宝，爸爸这不是一会儿就来了吗?”孩子明白了“一会儿”就是这个意思。
3个关键词来概括早期教育的基本内容：“健美、聪慧、性格品质好。”他指出，0～3岁早期教育涵盖健康活动、认知活动、语言活动、社会活动、艺术活动5个方面，缺一不可。
别用“儿语”跟孩子说话有的家长教孩子说话，习惯用儿童语言，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”;喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在很多家长看来，这种说话方式既显亲昵，又易于孩子理解，让他跟着学说话。
“家长一味地用儿童语言和孩子交流，其实不利于孩子语言能力提高。”孩子刚学说话时，因为发音的缘故只会说“水水”、“车车”、“杯杯”等，但家长如果总是用儿童语言与其沟通，这会导致孩子长到一定年龄都只会说类似的叠词。
1～3岁是语言的爆发期，家长千万不要错过这个时期对孩子的教育。在正常情况下，1岁7个月的宝宝，已经基本能说主谓句了，如“宝宝喝水”、“妈妈走了”。在进行语言训练时，家长应该准确使用语言，充分利用便于背诵的儿歌，给孩子提供良好的语言氛围。
有家长提出了质疑：“孩子听得懂吗?”“早期教育是可以‘对牛弹琴’的。”要孩子理解后再教，那几乎没有什么东西可以教，因为婴幼儿几乎什么都不理解。就像孩子开口叫“妈妈”一样，他其实不懂“妈妈生育了他”、“妈妈是爸爸的太太”等含义。早期教育的关键是及时输入信息，让孩子在大脑里形成 “印刻”，理解是以后的事。
