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心得体会是自我反思和思考的一种方式，对于个人的成长和进步至关重要。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要面临的一个问题。以下是一些精选的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
实用学习的意义心得体会篇一
俗话说：“没有规矩不成方园”。国有国法，党有党纪，厂有厂规。每一个公民遵守国家法律法规，每一个党员自觉遵守党纪党规，这是天经地义的事。我们党之所以从成立当初的几十名党员，发展到这天近8000多万党员、领导14亿中国人民的执政大党，靠的就是有一套严明、完备的党纪党规，靠的就是有一大批不惜牺牲个人利益和生命来维护和严守党纪党规的中共党员。然而，在这天，我们党内出现了一些党员干部甚至党的高级干部，他们至党纪国法而不顾，成为凌驾于党纪国法之上的特殊党员，给党的形象抹黑，走向党和人民的反面，给党和人民的事业造成了极大的损失。痛定思痛，认真反思，我认为遵守党的纪律，严守党的规矩才是永保我党旗帜高高飘扬的根本保证。
一、学《党章》是遵党纪、守党规的前提。
没有严明的纪律和行为规范作为保障，我们党就会成为一盘散沙，就会失去凝聚力和战斗力。共产党员要严格遵守纪律，首先要明白什么是党纪及深入了解党纪的内涵。只有懂规矩才能守规矩，只有知法才能守法。党纪即是中国共产党的纪律，是中国共产党根据党的性质、宗旨和民主集中制的原则，以及各个时期形势和任务的需要，在党的各个方面所制定的规章、制度、准则、条例等行为规范的总称，是规范党员言行的标准。党纪由党章、《准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等组成。党的纪律主要涵盖了政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众纪律、人事纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等等。
界。党员干部要做遵守党规的带头人，就务必按照党章规范自己的行为，牢记党的宗旨，模范履行党员义务，自觉遵守党的规矩，只有这样，才能真正从思想到行动都成为一名合格的共产党员，才能在自己的岗位上绽放光彩。党章党规党纪的有效执行，前提是党员干部内心的认同，学习和理解党章是贯彻遵守党章的前提和基础，只有把党章的资料学实、内涵悟透，真正让纪律和规矩入脑入心，才能用党章的标准和要求规范和约束自己的言行，才能更好地发挥模范带头作用。因此，我们务必要经常重温党章，学习党纪党规，把党章党规党纪学深、学透，真正让纪律和规矩入脑入心。
二、遵党纪、守党规是党的事业需要。
纪律严明是我们共产党的光荣传统和优势。我们务必要站在更高的层次上充分认识党的纪律建设的重要性与紧迫性，大力弘扬党的优良传统。习总书记指出：“党要管党，从严治党，靠什么治就是要靠严明纪律”。严明的纪律是马克思主义政党区别于其他政党的重要标志。党的纪律充分体现了党的政治意志和阶级属性，是持续党的先进性和纯洁性、提高党的执政潜力和执政水平的内在要求，是不断增强党的凝聚力、战斗力和创造力的重要基础，是维护党的团结统一，完成党的执政使命的有力保障。
高级干部)，他们早已丧失一个共产党员的基本条件，早已把党性、党纪党规和国法抛到九霄云外，早已脱转成超越组织、超越法律，欺压百姓的腐败分子。试想，如果这些蛀虫不清除，这些老虎、苍蝇不打掉，我们党的事业、我们实现中华民族的伟大中国梦还怎样实现“十八大”以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”战略布局。“四个全面”战略布局的提出，更完整地展现出新一届中央领导群众治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶带给了强力保障。在这“四个全面”战略布局中，我个人认为，全面从严治党既是必不可少的重要组成部分，同时又是其他几个全面实现的基本保证。党要管党，从严治党，靠什么管、凭什么治就要靠纪律、凭规矩。
规范推动和保障作用。但当前，我们仍有一些党员干部，并没有把违纪违规当回事，认为只要不违法，个人出不了大事，组织也不会太当回事。这种错误认识是相当危险的，务必澄清纠正。实践一再证明，组织涣散纪律松弛是党内腐败问题滋生蔓延的根源，贪腐分子违法，无不是从违纪开始，党员干部最终出“大”问题，往往是始于破坏“小”规矩。
三、共产党员要做遵党纪守党规的模范。
在全党深入贯彻落实“四个全面”战略布局、推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶的征途中，自己作为一名党员干部，必须要做遵党纪、守党规的模范，为党的事业、为全面实现“两个一百年”的宏伟目标，多做一些力所能及的工作，不负一名共产党员的光荣称号。
一要敬畏纪律规矩，切实遵守党章。党的信仰和纪律都来源于《党章》。遵守党章，首先从遵守党规党纪开始。只有守住了纪律和规矩的底线，遵守党章才能迈出坚实的第一步，才能避免滑向违法犯罪的深渊。自己作为一名党员干部，要联系自身实际，经常学习党章，重温党章，不断增强自己的党章意识、组织意识、纪律和规矩意识，将党章党规党纪要求内化于心、外化于行，真正敬畏党章党规、自觉遵守党章党规，始终把党章党规作为务必遵循的总规矩，自觉用党章规范自己的一言一行，以党章为“镜”正形象，以党规党纪为“尺”量言行，带头遵守纪律和规矩，做守纪律、讲规矩的表率。
认真落实本人在反“四风”问题时制定的整改措施，逐条抓好落实，切实把学习提高作为践行“为民务实清廉”的从政习惯和良好作风。三要按“三严三实”要求，切实加强自身修养。2014年全国“两会”期间，习近平总书记在参加安徽代表团审议时要求党员干部个性是各级领导干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”言简意赅而又内涵深刻，阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设带给了重要遵循。
刘云山指出，做官先做人，做人必修身，党员干部修身做人就是做合格的共产党员，就是要按照“三严三实”要求加强党性锻炼和自身修养。作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的“三严三实”，已经成为了继“八项规定”以后我党作风建设的新标杆。自己作为一名党员干部，必须要把立德摆在首要位置，牢记入党誓词，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气;对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派;要严以律己，心存敬畏、慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党纪国法，做到为政清廉，坚持始终做一名合格的中共党员。
实用学习的意义心得体会篇二
学习教育是人类发展的重要因素，它不仅仅是提高自身技能的过程，更是一种认知、思考、分析、创新和领悟的过程。在这个信息化和全球化的时代，不断学习教育已经成为了一个核心竞争力和长久稳定发展的必备条件。在我多年的学习实践中，我深刻体会到学习教育的重要性和意义。
第二段：提升自我价值。
学习教育是个人提高自身价值的重要途径。通过学习教育，我们可以不断更新和扩大自身知识技能，提高自身素质。这不仅可以提高我们在职场中的竞争力，也可以提升自身在生活中的体验和感受。只有不断学习，才能保持自身的竞争力，才能在激烈的社会竞争中脱颖而出。
第三段：塑造良好品格。
学习教育还可以塑造一个人的良好品格。通过不断学习，我们可以不断修身养性，培养自身的道德素养和人文素质。这种道德和人文素质的养成，会让我们更加深刻地了解自身，也让我们在与人交往时更加得体、从容自信。同时，具备良好品格的个体也更能感染身边的人，传递积极向上的正能量。
第四段：推进社会进步。
学习教育还可以促进社会进步。教育是社会进步的重要驱动力量，良好的教育可以推动社会的发展和进步。学习教育在个人层面提高自身素质，而在社会层面可以为社会作出更多的贡献。通过持续不断地学习教育，我们可以贡献自身的智慧，为社会创造更多的价值。
第五段：总结。
总之，学习教育具有重要的意义和价值，它是一个人成功的必经之路。呼吁大家，要时刻保持学习的状态，不断提升自身的素质和能力，让自己变得更加优秀和受人尊重。只有这样，我们才能更好地面对未来的挑战，实现自我价值的最大化。
实用学习的意义心得体会篇三
在我们的一生中，学习教育的意义非常重要。不管你是在学校还是在社会中，学习是一个持续的过程。我们应该一直保持学习的状态，因为学习教育的意义远远超出了我们自己的个人利益。通过学习和教育，我们可以获得技能、知识和经验，成为有用的社会成员。在这篇文章中，我将分享我对学习教育的理解和体验，以及如何从中受益。
第一段：学习是一项长期的投资。
学习教育的意义和价值是各方面都不可忽视的。学生应该将学习视为一项长期的投资，以获得未来的成功。无论是在个人生活还是职业上，我们都会受益于所学的知识和技能。教育不仅可以帮助我们更好地了解自己和他人，还可以提高我们的职业技能和效率。我们应该不断地学习，这样，我们才能够不断地进步和成长，达到我们的目标。
第二段：学习能够扩大我们的视野。
学习不仅仅是为了获得新的知识和技能，还可以扩大我们的视野，了解更广阔的世界。在学校中，我们可以接触到各种各样的知识，了解不同的文化和思想。通过学习新的知识和想法，我们可以开阔我们的眼界，从而更好地了解这个世界。这些知识和体验也可以帮助我们更好地理解和欣赏其他人的观点和想法。
第三段：学习可以加强我们的社交技巧。
学习教育的意义还在于，学习不仅可以帮助我们获得技能和知识，更可以通过课外活动和社会交往，锻炼我们的社交技巧。学生可以通过参加社团活动、课外活动和志愿活动等，结交新朋友，并发展团队合作和沟通技能。这些技能对于我们的职业发展和成功至关重要，因为生产力早已不仅局限于纯技术，更取决于一个人是否能够合作和沟通。
第四段：学习可以为我们的职业发展打下基础。
对于我们的职业发展来说，学习教育的意义是显而易见的。无论我们的目标是什么，学习都是实现它的必经之路。我们需要通过学习获得相关的知识和技能，以便在职业生涯中取得成功。虽然毕业后大多数人不会立即从事自己梦想的职业，但是所学的知识和技能可以作为我们未来的备用燃料，使我们的职业发展更加有创造力和弹性。
第五段：总结。
学习教育的意义不仅在于获得知识和技能，更在于开阔我们的眼界，锻炼我们的社交技巧，并为我们的职业发展奠定基础。学习是我们人类的天性，我们需要不断地学习并不断进步。无论我们是否认识到学习的重要性，学习都会影响我们的个人生活和社会地位。因此，我们应该充分认识到学习教育的重要性，并将其视为自己未来的基石和成长的支撑点。
实用学习的意义心得体会篇四
从奋进新时代新征程，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，深刻理解“两个确立”的决定性意义。
中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。过去一百年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。党要在新的赶考之路上继续考出好成绩，就一刻也不能没有坚强领导核心的掌舵领航，一刻也不能没有科学理论的举旗定向。
“两个确立”具有深厚的政治性、思想性、理论性、实践性，是新时代中国共产党人最重要的政治要求。“两个确立”是深刻总结党的百年奋斗、党的十八大以来伟大实践得出的重大历史结论，是时代、历史和人民的共同选择、郑重选择、必然选择。奋进新征程、建功新时代，我们必须把坚定捍卫“两个确立”真正转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，在实际行动中升华对“两个确立”决定性意义的领悟和认同。
坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，必须始终不渝忠诚核心、维护核心、紧跟核心、捍卫核心，保证全党团结统一、行动一致。拥有富有远见、成熟稳定的领导核心，是党之大幸、国之大幸、民族之大幸、人民之大幸，是党和国家砥砺前行、走向兴盛至关重要的因素。奋进新征程，坚定拥护和维护习近平总书记的核心地位，全党就有定盘星，全国人民就有主心骨，中华民族“复兴号”巨轮就有掌舵者，面对惊涛骇浪就一定能够做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。
坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，必须深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持做到深学细悟、真知笃信、全面践行。在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局同步交织、相互激荡的新征程上，在应对各种风险挑战中，要始终坚持正确方向，始终把握发展规律，始终保持更加昂扬的奋进姿态，就必须在真学真懂真信真用上下功夫。要坚持读原著、学原文、悟原理，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想所彰显的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，所蕴含的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，所体现的习近平总书记的政治勇气、历史担当、人民情怀和人格魅力，从政治、理论、思想和情怀上形成对习近平新时代中国特色社会主义思想的全方位认同。
坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，必须将其贯穿工作的全过程各方面，持续推动党中央重大决策部署落地生根。“两个维护”要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。这就要求我们必须知重负重、担当作为，敢于蹚地雷阵、涉深水区、啃硬骨头，把“两个确立”体现在抓好当前各项工作的实际成效上，以实干实绩检验是否真正做到“两个维护”。
我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬伟大建党精神，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
实用学习的意义心得体会篇五
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。
常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的.另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。
只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是人梯工作就是奉献。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。
我深刻体会到，无论是当班主任或是当体育老师，还是目前所做的总务服务工作，都要从熟悉到熟练，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心。
在学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹，让我明白了许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒。我懂得了做老师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
实用学习的意义心得体会篇六
学习是人类进步和发展的动力之一，也是一个不断增长知识、提升能力的重要途径。通过学习，人们可以获取更多的知识，提高自己的技能，发展自己的潜力。然而，学习的意义究竟是什么？在我看来，学习的意义不仅仅在于知识的积累，更重要的是通过学习来培养自己的思维能力、创新能力和解决问题的能力。以下是我从学习中得到的一些心得体会。
第一，学习帮助我们培养思维能力。学习的过程就是一个思维的过程，通过学习，我们可以不断地思考、分析、总结和归纳。这些思维活动可以锻炼我们的逻辑思维、思维敏捷性和抽象思维能力。比如，在解决数学问题时，我们需要运用逻辑推理和抽象思维能力，通过分析问题的本质和寻找规律来解答。而在学习科学知识时，我们需要通过实验观察和逻辑推理来理解和掌握概念和原理。这些思维能力的培养不仅有助于我们在学习中取得好成绩，更有助于我们在工作和生活中更好地思考问题、解决问题。
第二，学习可以培养创新能力。创新是人类社会进步和发展的原动力，而学习是开拓思维、掌握新知识和技能的关键。通过学习，我们可以接触到各种各样的新理念、新观点和新技术，拓宽自己的思维边界，激发自己的创造力。比如，在学习艺术时，我们可以从大师的作品中获得灵感，创造出属于自己的艺术作品。而在学习科学技术时，我们可以通过研究新的理论和技术来提高生产效率，设计出更加先进的产品。通过学习和创新，我们可以不断地推动社会的进步和发展。
第三，学习可以培养解决问题的能力。生活中免不了会遇到各种各样的问题和困难，而解决问题的能力是每个人都应该具备的基本素质。通过学习，我们可以培养自己的问题意识和解决问题的能力。在学习中，我们会遇到各种难题和挑战，需要我们思索、分析和寻找解决的办法。这个过程培养了我们的观察力、分析思维和判断能力，使我们能够更好地应对生活和工作中的各种复杂情况。学习的过程也是一个不断调整和改进的过程，通过不断地学习和反思，我们可以不断提高自己的解决问题能力。
第四，学习可以丰富我们的人生。通过学习，我们可以接触到各种各样的知识和经验，拓宽自己的视野，丰富自己的人生。学习可以让我们了解到不同的文化、不同的思想和不同的人生观，让我们能够更好地理解世界和自己。学习可以帮助我们发现自己的兴趣和潜能，找到适合自己的发展方向。通过学习，我们可以不断地提高自己的综合素质和修养，成为一个全面发展的人。
第五，学习可以让我们保持进取心和求知欲。学习是一个不断追求进步和提高的过程，它要求我们时刻保持进取心和求知欲。通过学习，我们可以不断地探索新的领域、学习新的知识和技能，从而不断提高自己的素质和能力。学习可以激发我们的好奇心和探索欲，让我们对世界充满热爱和兴趣。在学习中，我们会遇到挫折和困难，但正是这些挑战使我们成长和进步。通过坚持不懈地学习，我们可以不断超越自己，实现自己的梦想和目标。
总之，学习的意义不仅仅在于知识的积累，更重要的是通过学习来培养自己的思维能力、创新能力和解决问题的能力。通过学习，我们可以拓展思维边界，培养创新能力，提高解决问题的能力，丰富人生，保持进取心和求知欲。因此，我们应该时刻保持学习的热情，不断追求进步和自我完善。只有这样，我们才能在不断变化的世界中保持竞争力，实现自己的人生价值。
实用学习的意义心得体会篇七
从新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的宏阔视野深刻理解“两个确立”的实践依据。确立坚强的领导核心和科学的理论指导，这是党的十八大以来我们党为什么能够成功、怎样才能继续成功的制胜密码，充分反映了全党全军全国各族人民共同心愿。
《决议》重点对中国特色社会主义新时代的历史性成就、历史性变革和新鲜经验进行了总结，从13个方面分领域对党的十八大以来党治国理政采取的重大方略、重大工作、重大举措进行了系统阐述，重点总结其中的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果。这13个方面很多都是从取得的成绩及存在的问题切入，以解决措施展开，以重大实际成效收尾。从清晰的谋篇布局中，可以更加深刻感悟到，党的十八大以来的历史性成就是怎样取得的、历史性变革是怎样发生的，习近平总书记如何发挥领航掌舵、举旗定向的核心作用，习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代的伟大实践中是如何创立的。
比如，坚持党的全面领导上。《决议》指出，改革开放以后，党为加强和改善党的领导进行持续努力，为党和国家事业发展提供了根本政治保证。同时，《决议》直面问题，并明确指出一个时期“党内也存在不少对坚持党的领导认识模糊、行动乏力问题，存在不少落实党的领导弱化、虚化、淡化、边缘化问题，特别是对党中央重大决策部署执行不力，有的搞上有政策、下有对策，甚至口是心非、擅自行事。”这些问题都有很强的针对性。
《决议》第五部分“中国共产党百年奋斗的历史意义”，专门论述了党的百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党；《决议》第六部分“中国共产党百年奋斗的历史经验”，把“坚持党的领导”放在“十个坚持”之首，强调中国共产党是领导我们事业的核心力量。
从《决议》中可以深刻感悟到，中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明，党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色?这就是中国特色。中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。
又如，全面从严治党上。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央举旗定向、力挽狂澜，直面党内存在的突出问题，以坚定决心、顽强意志、空前力度推进全面从严治党，以上率下改进作风，雷霆万钧惩治腐败，利剑高悬强化监督，刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风，纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患，把新时代党的自我革命提升到新高度，成为我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。2021年12月4日，是中央八项规定正式出台9周年。在9年前谁能想到，这短短的几百字，掀起了一场深刻的党风之变、社会风气之变。正是这场党风之变，开启了新时代党的伟大自我革命，影响和引领了国家的历史性变革。
《决议》特别强调，“七个有之”问题严重影响党的形象和威信，严重损害党群干群关系，引起广大党员、干部、群众强烈不满和义愤。这是我们相当长一段时间内为之忧心忡忡的问题。从习近平总书记早在宁德任地委书记期间就以“宁肯得罪两三千人，也不得罪近三百万人民群众”的决心，坚决清查干部违规私建住宅问题，再到党的十八大后雷霆万钧惩治腐败，更能强烈感受到习近平总书记十分鲜明和坚决的政治态度。
《决议》指出，党的十八大以来，经过坚决斗争，全面从严治党的政治引领和政治保障作用充分发挥，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，管党治党宽松软状况得到根本扭转，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患，党在革命性锻造中更加坚强。回望这些年的奋斗历程，我们可以清楚看到，全面从严治党是新时代党治国理政的一个鲜明特征，取得了历史性、开创性成就，产生了全方位、深层次影响。
再如，社会建设上。《决议》对打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎疫情这两件具有标志性意义的大事难事作了充分阐述、给予高度评价。这里的每一句话都有精彩绝伦的中国故事，每一句话都经历了艰苦卓绝的历程，很有现场感、震撼感，很有生命力，充满了深厚的人民情怀。我们国家今天能取得打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎疫情这样了不起的成果，没有习近平总书记坚强的战略定力和果敢的历史担当，那是不可想象的。习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，带领全党全军全国各族人民在形势变化、任务艰巨、矛盾复杂的情况下，成功把中国航船胜利驶向前进，充分体现了他超凡的政治智慧、前瞻眼光、战略谋划、领导艺术和政治定力。
《决议》还对经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国、文化建设、生态文明建设、国防和军队建设、维护国家安全、坚持“一国两制”和推进祖国统一以及外交工作等其他方面的历史性成就、历史性变革都作了具体生动的阐述。事实雄辩证明，新时代中国特色社会主义这一伟大成就的取得，根本就在于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，就在于有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。“两个确立”是党的十八大以来我们党为什么能够成功、怎样才能继续成功的制胜密码。
党的十八大以来，习近平总书记在领导新时代党和国家事业发展中，在审视和把握日益错综复杂的国内外发展大势中，在带领全党全国各族人民奋进新时代的伟大实践中，作为党的核心、军队统帅、人民领袖，以马克思主义政治家的恢宏气魄、远见卓识、雄韬伟略洞察时代风云、把握时代脉搏、引领时代潮流，为全党举旗定向，以大格局谋划改革发展稳定，以大气魄运筹治党治国治军，以大韬略统筹内政外交国防，展现出宏阔的战略眼光、非凡的政治智慧、强烈的历史担当、高超的领导艺术和“我将无我、不负人民”的赤子情怀，是全党全军全国各族人民当之无愧的领路人、掌舵者、好领袖。
习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，以原创性理论贡献标注了马克思主义发展的新高度，实现了对中国特色社会主义建设规律认识的新跃升，进一步指明了中国式现代化道路的新图景，指引开辟了管党治党、兴党强党的新境界，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
这些历史性成就、历史性变革充分证明，一个坚强有力的领导核心，一个理论创新的指导思想，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
实用学习的意义心得体会篇八
学习是每个人成长过程中必须面临的挑战，无论是学习知识、技能还是品质，都需要通过不断学习不断提升自我。学习意义深刻而广泛，它不仅能够丰富我们的知识储备，更能够塑造我们的行为习惯和人格素养，帮助我们更好地适应社会。因此，我们不仅要关注知识的获取，还要重视学习意义的体悟和深刻体会。
学习意义的深刻理解，能够激励我们更积极地学习和成长。正如一位著名学者所说：“你必须首先能感受到学习的意义，才能更好地投入其中并取得好的成绩。”此外，对学习意义的理解也会带来对未来的更好的规划和预见。例如，在决定自己将来的职业方向之前，深入思考学习的真正意义，可以帮助自己更好地了解自身天赋和兴趣，为未来做出更明智的选择。
学习的意义不仅是知识的获取，还包括对人性、生活方方面面的理解和认识。在学习的过程中，我们可以结识更多的朋友，了解更多不同的人生经历和价值观，扩宽自己的视野。这些知识的积累和理解，可以帮助我们更好地应对生活中遇到的问题，增强自我修养和社交能力。
学习不止于知识的获取，更包括每个人在学习中的成长和进步。通过探索自己的学习意义和深刻理解学习过程中的重要性，我们可以获得更多的自信和动力，进而克服困难和挫折，在学习中不断进步。在不断前行的路上，我们会体会到学习带来的成就感和快乐。
学习是每个人的责任，不仅是对自己的责任，也是对社会的责任。一个有学问的人，不仅需要运用自己的知识服务于自己，更需要将自己的学识和能力运用到社会中去，为社会创造价值。因此，对学习意义的深入体会，也可以激发我们更强烈地责任感和使命感，促进自己以及社会的更好发展。
总之，学习意义是学习过程中不可或缺的一部分。我们需要从各种角度对学习意义进行深刻理解和认同，进而为自己的学习和成长创造更多机会。同时，我们也要始终牢记自己的责任，将学习意义运用到实际生活中去，为自己和他人创造幸福和价值。
实用学习的意义心得体会篇九
从百年党史维护党的团结、维护党中央权威和集中统一领导的政治高度和斗争实践中，深刻理解“两个确立”的历史依据。“两个确立”具有内在逻辑统一性，党的指导思想的主要创立者和党的领导核心总是高度一致，党的指导思想的形成、确立与党的领导核心的形成、确立总是紧密联系。什么时候我们党有了核心、全党维护核心，什么时候我们党有了科学理论指导、党的团结和集中统一维护得好，我们党就拥有共同的精神旗帜，就充满生机和力量，党的事业就蓬勃发展，不断从胜利走向胜利。
保证党的团结和集中统一，是党的生命，也是我们党成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。学习党的百年奋斗史，贯通把握党的四个历史时期的伟大实践和历史经验，可以更加深刻理解确立党的领导核心、确立党的指导思想，对维护党的团结统一，对推进党的事业发展至关重要。
确立党的领袖的领导核心地位，是马克思主义政党的基本党建原则，是中国共产党历史经验的深刻总结。
马克思说过：“每一个社会时代都需要有自己的大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来。”列宁认为：“伟大的革命在其斗争过程中会造就伟大的人物，使过去看来不可能发挥的才能发挥出来。”“政党通常是由最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团来主持的。这都是起码的常识。”中国共产党的领袖——党的领导核心，就是现代中国应时代之需而生的伟大人物。
1956年9月，邓小平同志曾在党的八大所作《关于修改党的章程的报告》中指出：“马克思主义在承认历史是人民群众所创造的时候，从来没有否认杰出的个人在历史上所起的作用”“同样，马克思主义也从来没有否认领袖人物对于政党的作用。”当时苏共二十大闭幕不久，苏共对斯大林的否定，促使中国共产党人更加深入思考“领袖对于党的作用”。邓小平同志从理论和实践的角度对此作出深刻阐述，他强调指出：党的领袖的“威信、影响和经验乃是党、阶级和人民的宝贵的财富。对于这一点，我们中国共产党人从自己的切身经验中，是感到特别亲切的”。
遵义会议前后的历史就是极好的经典例证。遵义会议在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，最根本的原因就在于它事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段，实现了中国共产党和中国革命的一次伟大转折。邓小平同志指出：“遵义会议以后，毛泽东同志就是我们党的领导核心了。”他认为，中国共产党成熟的标志是党的七大，但“作为中央领导，可以说在一九三五年一月遵义会议确立了以毛泽东同志为核心的中央领导时，就成熟了。”领导核心的成熟，是中国共产党不断发展壮大并走向成熟的重要标志，也是最根本的保障。
全党思想上、政治上、组织上的统一和成熟，不可能仅通过一次会议就完全实现，而是需要一个较长的历史过程。遵义会议后，张国焘分裂党和红军的阴谋、以王明为代表的右倾错误，都曾对党中央权威和集中统一领导造成严重的损害。但从遵义会议到“文化大革命”前的30余年里，“不管我们党犯过这样那样的错误，不管其成员有这样那样的变化，始终保持了以毛泽东同志为核心的领导集体。”领导核心的稳定，是中国共产党“一次次靠自己解决了自身问题”，将事业推向正确轨道，进而夺取新民主主义革命胜利，社会主义革命和建设的伟大成就的坚强保障。
“文化大革命”结束后，“中国向何处去”成为摆在中国人民面前的头等大事。在国家和民族发展的这一重要关口，邓小平同志顺应时代潮流和人民意愿，以非凡的勇气和胆略挑起重担，打开了党和人民事业发展新局面，走出了一条中国特色社会主义新道路，实现了党的历史上又一次伟大转折，改变了中国人民的命运。2014年8月20日在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上，习近平总书记指出：“正是由于有邓小平同志的卓越领导，正是由于有邓小平同志大力倡导和全力推进的改革开放，中国特色社会主义才能欣欣向荣，中国人民才能过上小康生活，中华民族和中华人民共和国才能以新的姿态屹立于世界东方。”
中国共产党领导人民实现民族复兴的百年征程雄辩证明，维护党中央的核心，维护党中央权威和集中统一领导，是保持党和国家事业发展正确方向的决定性保证。
确立党的科学理论的指导地位，是马克思主义的本质要求，是指引党开创历史伟业的精神旗帜。
我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。《决议》指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想。马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。”这深刻阐明了我们党坚持根本指导思想不动摇，并与时俱进推进党的指导思想创新发展的重要历史经验。
中国共产党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。经过延安整风和党的七大，郑重地把毛泽东思想写到自己的旗帜上，并结合中国革命和建设的实际不断丰富发展，为我们党夺取新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利指明了正确方向。
党的十一届三中全会以后以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，党的十三届四中全会以后以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，党的十六大以后以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃，这是我们党付出了巨大代价获得的极为珍贵的精神财富。
历史告诉我们，一百年来，我们党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在实践中不断丰富和发展马克思主义，牢牢确立自己的指导思想。
实用学习的意义心得体会篇十
从新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的宏阔视野深刻理解“两个确立”的实践依据。确立坚强的领导核心和科学的理论指导，这是党的十八大以来我们党为什么能够成功、怎样才能继续成功的制胜密码，充分反映了全党全军全国各族人民共同心愿。
《决议》重点对中国特色社会主义新时代的历史性成就、历史性变革和新鲜经验进行了总结，从13个方面分领域对党的十八大以来党治国理政采取的重大方略、重大工作、重大举措进行了系统阐述，重点总结其中的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果。这13个方面很多都是从取得的成绩及存在的问题切入，以解决措施展开，以重大实际成效收尾。从清晰的谋篇布局中，可以更加深刻感悟到，党的十八大以来的历史性成就是怎样取得的、历史性变革是怎样发生的，习近平总书记如何发挥领航掌舵、举旗定向的核心作用，习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代的伟大实践中是如何创立的。
比如，坚持党的全面领导上。《决议》指出，改革开放以后，党为加强和改善党的领导进行持续努力，为党和国家事业发展提供了根本政治保证。同时，《决议》直面问题，并明确指出一个时期“党内也存在不少对坚持党的领导认识模糊、行动乏力问题，存在不少落实党的领导弱化、虚化、淡化、边缘化问题，特别是对党中央重大决策部署执行不力，有的搞上有政策、下有对策，甚至口是心非、擅自行事。”这些问题都有很强的针对性。
《决议》第五部分“中国共产党百年奋斗的历史意义”，专门论述了党的百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党；《决议》第六部分“中国共产党百年奋斗的历史经验”，把“坚持党的领导”放在“十个坚持”之首，强调中国共产党是领导我们事业的核心力量。
从《决议》中可以深刻感悟到，中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明，党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色?这就是中国特色。中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。
又如，全面从严治党上。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央举旗定向、力挽狂澜，直面党内存在的突出问题，以坚定决心、顽强意志、空前力度推进全面从严治党，以上率下改进作风，雷霆万钧惩治腐败，利剑高悬强化监督，刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风，纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患，把新时代党的自我革命提升到新高度，成为我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。2021年12月4日，是中央八项规定正式出台9周年。在9年前谁能想到，这短短的几百字，掀起了一场深刻的党风之变、社会风气之变。正是这场党风之变，开启了新时代党的伟大自我革命，影响和引领了国家的历史性变革。
《决议》特别强调，“七个有之”问题严重影响党的形象和威信，严重损害党群干群关系，引起广大党员、干部、群众强烈不满和义愤。这是我们相当长一段时间内为之忧心忡忡的问题。从习近平总书记早在宁德任地委书记期间就以“宁肯得罪两三千人，也不得罪近三百万人民群众”的决心，坚决清查干部违规私建住宅问题，再到党的十八大后雷霆万钧惩治腐败，更能强烈感受到习近平总书记十分鲜明和坚决的政治态度。
《决议》指出，党的十八大以来，经过坚决斗争，全面从严治党的政治引领和政治保障作用充分发挥，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，管党治党宽松软状况得到根本扭转，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患，党在革命性锻造中更加坚强。回望这些年的奋斗历程，我们可以清楚看到，全面从严治党是新时代党治国理政的一个鲜明特征，取得了历史性、开创性成就，产生了全方位、深层次影响。
再如，社会建设上。《决议》对打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎疫情这两件具有标志性意义的大事难事作了充分阐述、给予高度评价。这里的每一句话都有精彩绝伦的中国故事，每一句话都经历了艰苦卓绝的历程，很有现场感、震撼感，很有生命力，充满了深厚的人民情怀。我们国家今天能取得打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎疫情这样了不起的成果，没有习近平总书记坚强的战略定力和果敢的历史担当，那是不可想象的。习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，带领全党全军全国各族人民在形势变化、任务艰巨、矛盾复杂的情况下，成功把中国航船胜利驶向前进，充分体现了他超凡的政治智慧、前瞻眼光、战略谋划、领导艺术和政治定力。
《决议》还对经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国、文化建设、生态文明建设、国防和军队建设、维护国家安全、坚持“一国两制”和推进祖国统一以及外交工作等其他方面的历史性成就、历史性变革都作了具体生动的阐述。事实雄辩证明，新时代中国特色社会主义这一伟大成就的取得，根本就在于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，就在于有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。“两个确立”是党的十八大以来我们党为什么能够成功、怎样才能继续成功的制胜密码。
党的十八大以来，习近平总书记在领导新时代党和国家事业发展中，在审视和把握日益错综复杂的国内外发展大势中，在带领全党全国各族人民奋进新时代的伟大实践中，作为党的核心、军队统帅、人民领袖，以马克思主义政治家的恢宏气魄、远见卓识、雄韬伟略洞察时代风云、把握时代脉搏、引领时代潮流，为全党举旗定向，以大格局谋划改革发展稳定，以大气魄运筹治党治国治军，以大韬略统筹内政外交国防，展现出宏阔的战略眼光、非凡的政治智慧、强烈的历史担当、高超的领导艺术和“我将无我、不负人民”的赤子情怀，是全党全军全国各族人民当之无愧的领路人、掌舵者、好领袖。
习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，以原创性理论贡献标注了马克思主义发展的新高度，实现了对中国特色社会主义建设规律认识的新跃升，进一步指明了中国式现代化道路的新图景，指引开辟了管党治党、兴党强党的新境界，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
这些历史性成就、历史性变革充分证明，一个坚强有力的领导核心，一个理论创新的指导思想，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
实用学习的意义心得体会篇十一
学习是人类进步的阶梯，是实现个人价值和社会发展的重要途径。在过去的学习中，我不仅从知识的角度获得了收获，更在实践中体会到了学习的深层意义。学习不仅仅是为了获取信息，更是一种思维方式和生活态度。它激发了我的求知欲，提升了个人能力，塑造了我坚韧不拔的品质，并以此改变了我的人生观和价值观。
首先，学习激发了我的求知欲。从小时候开始，我就对新奇的事物有着浓厚的兴趣。而通过学习，我不仅可以掌握更多的知识，还能拓宽自己的视野。例如，在学习历史的过程中，我了解到了各个时期的文化瑰宝和兴衰。这些知识不仅能让我更好地了解过去，还能为我展望未来，为我的生活增添深度和意义。学习对我来说，就如同透过双镜抚摸到万物的精华，而这个过程，让我不断追求更多的知识。
其次，学习提升了我的个人能力。学习并不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养自己的能力。从学习中，我学会了如何提取关键信息、解决问题的方法，以及如何和他人进行有效的合作。这些技能不仅在学业上有所帮助，还在生活中发挥了重要的作用。例如，我能够更好地分析和解决生活中的困难和矛盾，同时也能更好地与人沟通和合作。这些能力的提升不仅让我更加自信，也让我在职场和社交中展现出更大的竞争力。
再次，学习塑造了我坚韧不拔的品质。学习并非一帆风顺，而是充满了挑战和困难。在学习的过程中，我遇到过各种困难和挫折，但我从未放弃。相反，我每次都能够用积极的态度去面对并克服困难。在这个过程中，我培养了坚持不懈、持之以恒的品质。我深知只有坚持下去，才能迎难而上，取得更好的成绩。这个品质也成为我人生中最宝贵的财富。
最后，学习改变了我的人生观和价值观。通过学习，我从无知和空白到了解和思考。我明白了自己的责任和使命，明白了努力奋斗的重要性。我从以往的功利主义观念中解脱出来，明白到学习的过程才是最珍贵的，而不仅仅是知识的积累。学习让我成为一个有思想、有情怀的人，让我从追求物质享受转变为追求精神充实和个人成长。
总之，学习对我来说，是一种思维方式和生活态度。它不仅激发了我的求知欲，提升了个人能力，塑造了我的品质，还改变了我的人生观和价值观。我将永远珍视学习的意义，不断努力成为一个更加优秀和有意义的人。并且，我也希望通过我的努力和影响，能够激发更多人对学习的热爱，用学习的力量推动社会的进步和发展。
实用学习的意义心得体会篇十二
1、党章是立党、治党、管党的总章程。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性，关系到党的事业兴衰成败和生死存亡。
2、党章是把握党的正确政治方向的根本准则。党章对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，集中表达了我们党的理论基础和政治主张，集中体现了我们党的整体意志和共同理想，为全党统一思想、统一行动提供了根本准则。只有认真学习和深入贯彻党章，才能确保我们党始终沿着党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验指引的正确方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，始终凝聚起全党的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗。
3、党章是坚持从严治党方针的根本依据。党章对党内政治。
生活、组织生活的重大原则问题提出了明确要求，规定了党内的各项基本制度，是制定党内其他规章制度的根本依据。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们党面临“四个考验”、“四个危险”，落实管党治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。只有认真学习和深入贯彻党章，才能准确把握全党必须遵循的行为准则，严格执行党的制度和纪律，不断保持和发展党的先进性和纯洁性，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，为完成党的各项任务提供坚强保证。
4、党章是党员加强党性修养的根本标准。党章对党员需要掌握的党的基本知识做出了系统阐述，对党员的权利和义务、党员领导干部应该具备的基本条件、党的纪律等做出明确规范，为广大党员、干部进行自我教育、自我提高提供了最好的教材。我们党已拥有8260多万名党员，提高各级领导干部和全体党员的素质，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要任务。只有认真学习和深入贯彻党章，才能有效引导党员、干部加强党性修养，严格遵守党员标准，牢记党的宗旨，严守党的纪律，时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员政治本色，充分发挥先锋模范作用和骨干带头作用。
既然学习党章如此重要，首先要先了解党章的基本概念以及党章的地位和作用。
备的政党组织所不可缺少的。
世界上5000多个政党，一般都有自己的党章。
世界工人阶级政党的第一部章程是由马克思、恩格斯制定并于1847年召开的共产主义者同盟第二次代表大会上通过的《共产主义者同盟章程》。
党章的地位和作用。
党章是立党治党管党的总章程，中国共产党人历来重视党章的地位和作用，邓小平同志说：“国要有国法，党要有党规党法。党章是最根本的党规党法。没有党规党法，国法就很难保障。”这是我们党对党章在党内生活中地位和作用的十分精确的表达。
从地位上看，党章是具有最高权威的党内法规，是党的根本大法。党章是党内的“母法”，党内其他法规则为党内的“子法”。
从党章产生的程序看，只有党的全国代表大会，才能制定、颁布和修改党章。从党成立到现在，我们党对党章先后进行了15次修改，每次修改，都是通过党的全国代表大会来完成的。这从另一个方面说明了党章在我们党内至高无上的地位。
从作用上看，党章在党内生活中起着重要的作用。主要体现在三个方面：一是调整党内关系。二是指导党的工作。三是严格党的纪律。
其次要了解党章的历史演进。因为了解党章的历史发展进程，对于我们更好地尊重党章、热爱党章、自觉地按照党章的要求去做，有很重要的现实意义。党章的历史进程大约经历了三个阶段：
《中国共产党章程》的形成时期(一大——六大)。
197月，在上海召开的党的一大，讨论通过的《中国共产党第一个纲领》，兼具党纲与党章特点，明确我们党的名称为“中国共产党”，规定了党的组织原则、组织机构和入党条件等问题。一大宣告了党的成立，但严格地说，一大党纲还不是正式党章。
1922年7月，在上海召开的党的二大，讨论通过的《中国共产党章程》是党的历史上第一部正式党章标志着党的创建工作基本完成，第一次明确了党的最低纲领是彻底地反对帝国主义和反对封建主义，同时还对党的组织工作、纪律工作做了一些比较具体的规定。
1923年6月，在广州召开的党的三大，通过了《中国共产党第一次修正章程》，把入党介绍人从原来的1人增加为2人，第一次规定了党员候补期。
1925年1月党的四大通过《中国共产党第二次修正章程》，第一次规定“凡有党员3人以上均得成立党支部”，这表明我们党高度重视党的基层组织建设，尤其注意发挥党支部的作用。首次将党的中央执行委员会“委员长”名称改称“”，各级执行委员会“委员长”改称“书记”。
1927年6月，由五大选举产生的中共中央政治局会议通过的《中国共产党第三次修正章程案》，是党的历史上唯一不是由党的代表大会制定和修改的党章，这部党章共12章85条，是我们党历史上条目最多的党章，提出了很多个第一。(1)第一次明确规定党员年龄必须在18岁以上;(2)第一次明确提出党的组织原则为民主集中制;(3)第一次明确党的组织系统按照全国、省、市或县、区、生产单位五个层次划分，并规定了各级党组织的职责任务;(4)第一次明确“支部是党的基层组织”;(5)第一次规定设立中央政治局和中央常务委员会(6)第一次规定选举产生中央及省监察委员会(7)第一次明确规定了党团(即党组)设置及其职责(8)第一次把党与青年团的关系单独列为一章.
1928年6月至7月，在大革命失败后的低潮中，中国共产党在莫斯科郊外一座旧式贵族庄园里召开了党的六大，通过的党章(也称“第四次修正章程”)，是唯一在国外修订的党章，首次明确规定党的组织原则为民主集中制，并在党员管理制度、党的组织结构等方面做出新探索。
一大到六大期间，党章进行了4次修正。这一时期《党章》制定和修改的背景有许多共同点：1、都处于新民主主义革命时期;2、中国共产党建党时间短，理论不成熟;3、都受共产国际的直接指导和间接影响下制定的;4、国内战争频发，国民党的打压、排挤;5、早期党员人数少，党的领导人犯了一些右倾错误。
这一时期的《党章》也有许多共同特点：《党章》都没有总纲部分，对党的性质、奋斗目标、新民主主义革命的性质、任务和特点均没有做出说明，也没有明确党的指导思想;《党章》规定：“本党党员无国籍性别之分”，对共产国际依赖性强;对党的领导干部监督力度不够，容易造成部分党员错误思想的形成;党章的条文对群众路线认识不够，不能很好地组织群众、发动群众;对《党章》的制定和修改间隔时间短，没有很好地总结革命经验、教训。
《中国共产党章程》的曲折发展和完善时期(七大——十一大)。
早在1937年12月的中央政治局会议上，就通过了召集党的第七次全国代表大会的决议。但由于长期紧张的战争环境，一直没有召开。直到1945年4月，在世界反法西斯战争和中国的抗日战争即将取得胜利的前夜，在中国面临着两种前途、两种命运(一个是黑暗前途——国民党要建立一党独裁的法西斯专政;一个是光明前途——共产党要建立民主、自由、富强、独立的新中国。)斗争的关键时刻，为了团结全党全国人民，争取光明的前途，彻底打败日本侵略者，建立独立、自由、民主、统一与富强的新中国，中国共产党召开了第七次全国代表大会。通过的《党章》是我党独立自主制定的第一部党章，充分证明党的成熟和坚强。党的七大党章首次增加了总纲部分，明确阐述了党的性质、宗旨、纲领和指导思想，中国革命的性质、动力、任务和特点，党领导中国革命的基本方针，加强党的建设的基本要求等，增强了党章的理论性和指导性。第一次增加了党章的总纲部分;第一次规定了党员的四项义务和四项权利;第一次对民主集中制作了科学表述;第一次把“四个服从”即“个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央”的基本原则载入党章，党的七大党章是民主革命时期最好、最完备的一部党章，为全党团结一致夺取新民主主义革命的胜利奠定了坚实基础。
1956年9月召开的党的八大，是新中国成立后召开的第一次全国代表大会，制定了党执政后的第一部党章，提出了全面开展社会主义建设的任务。把“四个现代化”第一次写入党章，同时突出地强调了反对官僚主义，反对个人崇拜。首次把“各尽所能，按劳取酬”的原则写进了党章。党的八大党章是党探索社会主义建设规律和执政党建设规律的初步成果，为社会主义建设时期党的建设指明了正确方向。
八大后的20多年，中国共产党召开了三次全国代表大会，制定了三部党章，即九大党章、十大党章和十一大党章。这些党章都是在特殊历史条件下制定出来的，不可避免带有“左”的错误的痕迹。
实用学习的意义心得体会篇十三
我校举办了送教上门的活动，由海口特校李艳文老师选送的的反比例函数的意义教学视频，我有如下几点体会：
反比例函数是在学生已经学习了正比例函数和一次函数之后接触到的内容。教学中如果充分利用学生在学习前两个函数时形成的对函数的认识会简化教学流程。例如在学习了函数表达式之后，学生自己提出下面要研究函数的图像和性质了；在研究函数图像时，学生根据研究一次函数的经验自然提出了要研究函数的增减性问题。
这部分之所以成为学习的难点是因为“在每一个象限内”这一限制条件，
学生在面对图像分析时或许能理解这一点，但在碰到具体的题目的.时候往往忽视这一点。强调反比例函数中自变量x不能为0，理解了图像不是连续的培养学生解决问题的能力在教学和练习中要有意识的安排必须结合图像解答的问题。类似于比较函数值的大小，函数与几何图形相结合的题目都是需要相当的图像分析和解答能力。大部分学生都需要相当的指导和练习才能掌握。
课堂上小组合作较少，可在课堂中设计展示环节和练习环节，这样就能更好的激发学生的求知欲，李艳文老师的重点体现在反比例的定义和反比例解析式，这种教法是值得我们去学习的。
实用学习的意义心得体会篇十四
引言：
学习是人类的天性，也是人类进步的源泉。在我们的一生中，我们通过学习来获取知识、培养技能，实现自我成长和发展。对我而言，学习不仅仅是为了达到某种目标，更是一种心灵的满足和人生的意义。在学习的过程中，我不仅获得了知识上的丰富，更发现了学习对于个人成长和社会发展的重要意义。
第一段：学习是个人成长的基石。
学习是每个人成长的基石，它为我们提供了丰富的知识和技能，帮助我们开阔视野，提高自身素质。通过学习，我不仅学到了课本上的知识，更学到了处理问题的方法和解决困难的技巧。学习培养了我的思维能力、创造力和解决问题的能力，使我能够更好地应对人生中的各种挑战。学习也让我更加自信，拥有了向着目标努力的勇气。通过不断地学习，我能够不断提升自己，实现个人的成长和发展。
学习不仅是为了获取知识和技能，更是为了实现人生的意义所在。通过学习，我能够认识到自己的兴趣和潜力，找到自己真正感兴趣的方向，并为此奋斗。学习让我能够了解世界的多样性，体会到知识的无限魅力。通过学习，我不再为表面的东西而追求，而是注重内心的独立和坚韧。学习给我的人生增添了色彩和意义，让我更加热爱生活，成为一个有追求的人。
第三段：学习是社会进步的动力。
学习不仅对个人有意义，也对社会有着重要的影响。一个充满活力和创造力的社会离不开每个人的学习和进步。通过学习，我能够为社会做出贡献，解决实际问题，推动社会的发展。学习使我更加关注社会的问题，关心他人的困难，积极参与公益事业。学习让我明白只有不断向前，才能为社会带来积极和富有意义的影响。学习不仅仅是为了个人的前途，更是为了社会的进步和未来的美好。
第四段：学习的方法和态度的重要性。
学习的过程中，方法和态度是至关重要的。通过运用科学的学习方法，我能够更高效地掌握知识，更好地理解和应用所学内容。同时，正确的学习态度也是取得学习成果的关键。积极主动、持之以恒的态度让我在学习中保持学习的动力和热情，克服学习中的困难和挑战。正确的学习方法和积极的学习态度，让我能够在学习中不断进步，实现个人的目标和愿望。
结论：
通过学习，我获得了知识、培养了技能，但更为重要的是，我找到了自己人生的意义和价值。学习不仅是个人成长的基石，也是实现人生的意义所在。同时，学习也推动着社会的进步和发展。因此，我们应该保持积极的学习态度，不断学习，不断成长，为自己的未来和社会的发展做出积极的贡献。
