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培训课的心得篇一
团学培训课是大学生组织中不可或缺的一部分，通过这些课程的学习，我从中获益匪浅，收获了很多关于团队合作和领导力的心得体会。
第二段：团队合作的重要性。
在团学培训课中，我深刻体会到团队合作的重要性。团队合作使得我们能够协同合作、高效执行任务。通过分工合作，我们可以最大限度地发挥每个人的优势，实现项目的顺利进行。在一个团队中，没有个人英雄主义，只有相互支持和鼓励。每个组员都有自己的责任和角色，在团队中每个人都不可或缺。
第三段：领导力的培养。
团学培训课程中，领导力的培养是着重强调的。团队中的领导者需要具备良好的组织能力和沟通能力，能够协调团队成员之间的关系，推动项目的进展。在课程中，我们学习了一些具体的领导技巧，如目标设置、激励奖惩和决策制定等。培养领导力不仅有助于个人的职业发展，也能够让团队更加高效地完成任务。
第四段：挑战和成长。
团学培训课程中的挑战和困难是不可避免的，但正是这些挑战和困难让我们成长。在团队合作的过程中，我们经常会遇到意见不合、沟通不畅等问题，但通过沟通交流和共同努力，我们逐渐解决了这些问题。在领导团队时，我也经历了很多挑战，但每一次的挑战都促使我更加成熟和成长。
第五段：总结句话。
团学培训课程让我深刻认识到团队合作和领导力的重要性，也让我在实践中不断成长。通过这些课程的学习，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，也更好地理解了团队和个人之间的关系。我相信，通过不断地学习和实践，我将成为一个出色的领导者，为团队带来更多的价值。
培训课的心得篇二
寒假我参加了教师心理健康培训，培训过程中，就厌学、网瘾、早恋等问题展开讨论，让我受益匪浅。心理健康教育是素质教育的重要内容，在当今社会的教育工作中占有很大的地位，那么如何看待学生的各种心理问题?又如何就学生的心理去开展各项工作?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
在学校里，每个学生的都有着自己不一样的地方，有的个性十足，有的却沉默不语。做为一个教育工作者，如果只对学习好的学生加以培养而忽视了对后进生的关心，那么这算是教育工作的一个失败。每个学生都渴望被关心，被重视，得到别人的肯定。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为学生建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
在学生管理工作中，心理健康教育特为重要。特别在对后进生的培养，在了解了学生的心理活动后，我们可以对症下药，引导其走向更好的转变方向。其实并不是每个所谓的调皮学生都一无是处，每个身上都有着自己的优点，我们应该从他们的优点出发，为了创造机会，让他们发挥他们的才能，给他们树立信心，相信这些学生也会有好的成就出现。同时，应该将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，先备人再备课，每一个任课教师可以根据本学科教学内容以及学生的不同特点，尽量让每个学生都看到自己在进步，这样也就促进了学校心理健康工作的开展。
身为教育工作者，如果教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。每个老师在教育工作中都承受着巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行，更不可带着情绪工作。所以只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
这次的心理培训课让我感受很深，在今后的工作中，我会不断学习，提高自己的知识面，争取业绩进入一个新的台阶!
文档为doc格式。
培训课的心得篇三
第一段：引言（100字）。
培训授课作为一种传授知识、提升能力的方式，在教育领域中日益受到重视。我曾有机会参与一次培训授课工作，这个过程让我深感到培训授课不仅是一种传授知识的过程，更是一种交流、互动和共同成长的过程。在此我将分享我对培训授课的心得体会，希望能给和我一样从事或有兴趣从事培训授课工作的人一些启发和帮助。
第二段：准备工作的重要性（300字）。
任何一次成功的培训授课都离不开充分的准备工作。在进行培训前，我通常会充分了解学员的背景、需求以及预期目标，这样可以更好地贴近学员的实际，量身定制课程内容。同时，我会提前准备好教案和教学资料，并且确保所提供的资料准确、完整、具有可操作性。另外，培训场地的布置也是一个重要环节，我会根据培训主题和形式，采取不同的布置方式，营造出良好的学习氛围。准备工作的充分与否，直接影响到培训效果的好坏，因此，在培训授课工作中，准备工作的重要性不可忽视。
第三段：师生互动的重要性（300字）。
培训授课过程中，师生互动是非常重要的。在培训授课中，我通常采用多种互动方式，如提问、小组讨论、案例分析等，鼓励学员积极参与，充分发挥他们的主动性和创造力。通过师生互动，学员能够更好地理解和掌握知识，更深入地思考问题，并且能够从其他学员的思路中汲取灵感，扩大自己的知识面。另外，在培训过程中，及时反馈也是非常重要的，我会通过多种方式，如听课笔记、个人反馈等，收集学员的反馈意见，及时调整课程的内容和方式，以确保培训效果的达到预期。
第四段：创新教学的必要性（300字）。
培训授课工作中，创新教学是必不可少的。在我参与的培训授课过程中，我经常尝试一些新的教学方法和工具，如游戏化教学、现场模拟教学等。这些创新教学方法既能够激发学员的学习兴趣和积极性，又能够增强学员的动手能力和实践能力。此外，我还注重与时俱进，关注科技的发展，借助互联网、多媒体等工具，扩大课堂教学的辐射面，使更多的人受益。只有不断创新，才能更好地适应不断变化的社会环境和学员需求，提高培训授课的质量和效果。
第五段：个人成长与发展（200字）。
参与培训授课工作，不仅可以帮助他人成长，也可以促进自身的成长和发展。通过培训授课，我提高了自己的专业知识水平，拓展了自己的教学技能和沟通能力。与学员的交流互动也让我深感到了师者和学者间的关系是相辅相成的，我从学员身上也学到了很多，这对于提高自己的综合素质和个人修养都是非常宝贵的。同时，通过培训授课，我也逐渐塑造了自己的教学风格和教育理念，这将对以后的教育工作产生深远的影响。
总结（100字）。
在培训授课的过程中，准备工作的重要性、师生互动的重要性、创新教学的必要性以及个人成长与发展，都是不可忽视的。通过深入思考和实践，我认识到培训授课不仅是一种传递知识的方式，更是一种交流、互动和共同成长的过程。只有不断提高自己的专业素养、学习新的教学方法和工具，才能更好地适应社会的发展和学员的需求，并且在培训授课过程中取得更好的效果。
培训课的心得篇四
随着社会的发展，人们对于终身学习的重视度也越来越高。近年来，团学培训课在学生中愈发普及，成为学生们提高自身技能和素质的重要途径。我作为一位受益者，在参加团学培训课的过程中，收获颇多，并深深体会到了其带给我的益处和魅力。下面我将团学培训课的经历进行总结和个人体会的分享，展示出我在团学培训课中的收获和成长。
首先，参加团学培训课让我对自己有了更深刻的认识。在平时的学习中，我们只是遵循老师的安排和指示，做着被动的学习者。而参加团学培训课后，我开始自主选择我感兴趣的课程，并努力去学习，提高自己的技能。通过课程学习和实践，我不仅掌握了不同领域的知识，也更加了解了自己的优势和不足之处，并且在与他人的合作中，发现和培养了自己的领导能力。通过团学培训课，我不仅对专业知识有了更深刻的认识，也更加清晰地了解了自己的兴趣和职业方向。
其次，团学培训课提供了一个良好的交流和合作平台。在日常学习中，我们很难和其他班级和学校的学生进行交流和合作。但是，在团学培训课中，我们可以和来自不同学校、不同专业的同学们共同学习、交流和合作。通过与其他学生的交流和合作，我们可以互相启发，找到学习中的问题，并一起解决。在团学培训课中，我和来自其他学校的同学们一起讨论问题，开展团队项目，并通过互相竞争和鼓励，帮助对方提高。这不仅提高了我与他人沟通的能力，还培养了我处理人际关系和解决问题的能力。通过团学培训课的交流和合作，我感受到了团队的力量和合作的重要性，并且与他们建立了长期的友谊。
再次，团学培训课开拓了我的眼界。在平时的学校课堂中，我们只能听老师传授的知识，了解自己专业的狭窄世界。然而，在团学培训课中，我们接触到了更加广泛的知识和领域。通过和专业导师的互动和专业讲座的学习，我深入了解了不同领域的前沿科技和国际学术动态。这使我对自己以后的发展有了新的思考和计划，也提高了我对社会发展的关注和认识。在团学培训课中，我还有机会参观各类企业和实践基地，亲身感受到了职业生涯的实际工作环境和流程。这些经历开拓了我的视野，为我未来的选择和发展提供了宝贵的参考。
最后，团学培训课在我个人成长方面起到了重要作用。在团学培训课中，我学习到了如何制定目标并通过实际行动去实现。我学会了如何主动学习，提高自己的学习能力和方法。在实践的过程中，我也明白了失败和困难是成功的一部分，只有持之以恒地提高和坚持才能取得最终的成功。通过团学培训课的训练和锻炼，我变得更加自信和自立，也更加懂得如何与他人合作和相互支持。这些都让我在个人成长方面迈出了重要的一步，并为将来的发展奠定了坚实的基础。
总之，团学培训课的经历让我在知识、交流、眼界和个人成长方面都得到了极大的提高。我深切感受到了参加团学培训课的重要性和价值。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续保持学习的态度并运用团学培训课所学到的知识和经验，为自己的成长和发展做出更大的贡献。
培训课的心得篇五
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的.收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：
1.微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。
无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率。
2.因为微课时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。
3.互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。
4.微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。
5.微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。
第一次听到微课这个名字是在参加学校每周一次的业务学习时，当时确实是充满好奇，也充满疑惑。虽然主讲领导做了简短解释，但还是对它很模糊，没有明确的认识，以为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。经过假期一些网上学习，才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
1、主题突出、主线分明
教学微视频内容大多是某个重难点知识的精彩教学环节，为了突破重难点，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精准，为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问，以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。
2、内容简练、独立完整
教学微视频内容应相对独立、完整，以解决某个问题为佳。在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应避免多而杂。此外由于微视频时间短，不允许在导入和小结环节花费过多时间，但不等于就此省略，这些环节处理好了会起到画龙点睛的作用。导入应力求做到新颖独到、引人注目，小结应做到干脆利落，但不管是导入还是小结都要简洁明了，不能拖泥带水，耗费大量时间。
3、学生主体、适当互动
教学微视频是录给学生看的，不是教师的“独角戏”，要突出学生的主体地位，不能“目中无人”，所以要制作一篇优秀的微视频最好要有一些互动交流环节。有些教师录制出来的教学微视频没有针对学生，变成了“说课”录像，一个人自说自话，这是要不得的。微视频实际上是“微型课”，它的中心词是“课”，应该向学生展示一个具体的教学过程，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。而“说课”中心词是“说”，是在“纸上谈兵”，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。如果我们录制出来的教学微视频变成了“说课”微视频，学生是看不懂的，也是不愿意看的。
4、短小精悍、清晰明了
教学微视频时间不宜过长，最佳时长一般在5—10分钟之间，加上片头片尾最长不宜超过15分钟。这是因为学生的注意稳定持续时间大概在20分钟左右，时间过长必定分散注意力，效果不佳。此外视频质量要高，应做到图像稳定、构图合理、镜头运用恰当，后期剪辑加工质量优秀，有较好的视觉效果。教学语言标准、科学、质朴、通俗，易于学生理解接受，教学过程逻辑思路清晰，教学内容层次分明，教学风格鲜明独特。目前利用微视频辅助教学的风潮正刮得如火如荼，并收到广大师生的欢迎。作为新时代的教师，在条件允许的情况下，我们有必要适当探究一些教学微视频的制作知识，制作一些美观适用的微视频，以促进教育教学工作。以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。
微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解——通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。
下面谈谈微课制作几点学习体会：
（一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）
（二）时间须严格控制在五分钟左右。
（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。
（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
（八）视频画质清晰。
（九）建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
（十一）视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：aac，mp3 and vorbis。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。
它具有以下特点：
1.“微课”不同于常态教学研究活动。微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。
在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
培训课的心得篇六
第一段：引言（100字）。
作为一名培训师，我有幸参与了多个培训授课的项目。在这些项目中，我不仅能够与不同领域的学员们进行互动交流，还有机会不断提升自己的教学技巧和知识水平。通过这一过程，我收获了很多宝贵的经验和体会。以下是我在培训授课中所获得的心得体会。
第二段：精心准备（200字）。
在进行培训授课之前，我会花费大量的时间进行精心的准备工作。首先，我会对培训内容进行全面的了解和研究，确保自己有足够的专业知识。其次，我会根据学员的需求和水平，制定出合适的教学计划和教材。我会采用多种教学方法和工具，例如案例分析、小组讨论等，以激发学员的学习兴趣和主动性。最后，我还会预先准备好各种教学辅助材料，如PPT、练习题等，以供课堂教学时使用。通过充分的准备工作，我可以更好地应对各种情况，提供高质量的培训。
第三段：灵活互动（300字）。
在培训授课过程中，我始终将互动作为教学的核心。我鼓励学员发表自己的看法和观点，并与他们进行深入的讨论。这种互动不仅能够增进学员们之间的交流，还可以促进他们对知识的深入理解。同时，我也会根据学员的反馈和表现调整自己的教学方式和节奏。我发现，只有灵活地应对每个学员的不同需求，才能够真正实现教学目标。此外，我还会利用各种教学技巧和方法，如分组讨论、角色扮演等，以激发学员的积极性和参与度。
第四段：倾听与反思（300字）。
作为一名培训师，我认识到倾听和反思对于教学的重要性。在课堂上，我努力倾听每个学员的问题和困惑，并及时提供帮助和解答。同时，我也会定期组织学员们进行课程反馈和评估，以了解他们对课程的评价和建议。我会认真倾听他们的意见，并对自己的教学进行反思和改进。通过倾听和反思，我能够不断地提升自己的教学能力，提供更好的培训体验。
第五段：持续提升（200字）。
在我多年的培训授课经验中，我深切体会到教育是一个不断学习的过程。我认为作为一名培训师，持续提升自己的教学能力是非常重要的。因此，我会参加一些专业的培训和研讨会，来了解最新的教学方法和理念。我还积极参与相关的社群活动，与其他培训师进行交流和分享。通过与其他专业人士的互动和学习，我能够不断更新自己的教学理念和技能，并更好地适应不同学员的需求。
结尾（100字）。
通过培训授课的实践，我深刻体会到了为人师者的责任和使命。我将继续努力提升自己的教学能力，为学员们提供更好的培训体验和教学效果。我相信，只有通过不断的学习和反思，才能不断进步，成为一名卓越的培训师。
培训课的心得篇七
带上一颗无比兴奋的心，我十分荣幸地参加了怀化学院第二十五期高级党校的学习。通过此次学习，使我对共产党的使命和当前中国的社会现实、传统文化与党员修养、红军长征精神、创建和谐校园有了了解。更重要的是，使我对党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识，使我能够更好的端正入党动机，争取早日转为正式党员。
党课培训和一般的学习有所不一样。党课，一是收获大，经过系统学习，涉及了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养；二是学风正，在学习过程中，大家始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记、提出了很多独到见解，收到了很好的效果。
家的前途命运。只有中国共产党，才能指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。只有坚持党的领导，才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，不断的取得新的胜利。只有坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面，把各项事业不断推向前进，并带领全国各族人民为最终实现共产主义而不懈奋斗。
赋予的庄严使命，更加朝气蓬勃地团结带领全国各族人民全面建设小康社会。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的，所以我知道了党员修养的重要性。
在第三堂党课中，杨若邻老师讲述了一个“艰苦卓绝，理想胜天”的话题，主要是讲述了长征精神。这使我领略到伟大的、神圣的中国共产党的魅力,在活生生的故事以及优秀党员身上看到全心全意为人民鞠躬尽瘁的优秀品质。通过党课学习，使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的学习，使我深深的感到中国共产党是一个伟大、光荣、优秀的党。
世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。作为一名积极向党组织积极靠拢的热血青年，我要胸怀共产主义远大的理想，为共产主义事业奋斗终身。要熟悉党的历史、理论、知识、方针、政策等，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，同时注重学习党建理论和党内法规，端正入党的动机。我还要积极宣传，身体力行，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观及正确的社会主义荣辱观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的.四有新人。
段日子，所有中国人都感受到了那股力量。
党课学习结束了，它使我明确了今后自己努力的方向。因为我在这几天真的学到了许多的东西，这不仅使我对党组织有了更深刻的了解,而且使我更加热爱我们伟大的中国共产党，更加坚定了我为中国共产党主义奋斗终身的信念。与此同时，自己的思想觉悟也得到了提高，对我树立正确的人生观，价值观，世界观，都有很大的影响。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。此外，我会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。
虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”。我相信我将以满腔热情投向学习，努力提高自身思想政治素养和道德修养。勤奋、积极进取、吃苦耐劳、以集体利益为重，甘于奉献、尽职尽责，用马克思主义世界观、人生观和价值观充实自己，提高自己，树立为人民服务的思想，以求最终加入中国共产党，去承担革命先烈光荣而艰巨的历史重任。并把申请入党作为自己人生的加油站，在生活中改善自我、提高自我。用自己的实际行动，为共产主义事业奋斗终身，请党组织考验我。
培训课的心得篇八
首先,我很感谢公司给予我这次难得的学习的机会。我们的公司，是一个优秀的公司。我们的团队，更是一个在冯总正确领导下的出色团队。能够参加汇聚国际教育集团《真正的执行》课程的培训,我深感荣幸,同时也非常珍惜这次机会。
在潘老师的培训课堂上，我不仅从老师的讲课中学到了很多知识,很多先进的思想,同时海尔的砸冰箱故事也给我们上了一节很有意义的课。通过这简短的视频,使我更加相信质量就是一个企业的生命,我们的产品最终为人类服务，质量高于一切，也更加坚定了加入远东纸业这个团队的决心。
说句心里话，在培训之前，我对公司、对冯总还存有怀疑。一个中国最早的卫生巾品牌创办者，一个在国内抢先进入市场的公司，一个在业界奋斗了25年的企业，为什么走了这么久的路却还只是一个小企业，她究竟还能走多远，她还有没有发展前途，这个问题一直困扰我，熟悉经济学原理的我深知企业的发展具有周期性，那远东纸业这家又走到哪一步了呢？我的所学所累在这里又能发挥什么的效用呢？我很迷茫。
然而听完课之后，我忽然一下子顿悟了。我决定要和远东一起成长、一起发展。我是一个爱学习的人，所以我更敬重爱学习的老板，尤其是一位已年过五十的民营企业家。就像课堂上老师所说，冯总的这些年的积蓄已远远超过他和家人下半生的生活所需了，那他为什么还苦苦在寻找着企业的强大之路呢，如果说当初创办企业是为了挣钱，让生活过得好一些，那这个愿望已经实现了。而现如今的冯总，比起他的收获，付出已经远远超过。说个最简单的比方，我们每天来上班，只是完成一个人的工作，一周还可以休息一天，都已感觉很累，天天盼着周日，那作为老板呢，不仅要考虑企业的生产、质量，还要开拓市场、开发客户，维持经营，最重要的还要思考企业的发展方向等等，每天的累可想而知。说到这相信一定会有人反驳“谁让他是老板的，拿的钱不一样嘛。”那追问一句，“如果你觉得做企业这么容易，还能挣很多，为什么不回家自己创一个企业去，何必来上班”。说实在的，冯总的这种不断求知的学习理念，让我很佩服，也让我决定要用我所学为远东尽一份力。
没有一生下来就特有能力的人，同样也没有一发展就可以成功的企业。企业的发展之路，那是经历挫折、承受辛酸的曲折之路。古语有云：“台上一分钟，台下十年功”，企业想要成长为行业老大、领域龙头，那也不是一蹴即就的事，所以要理解企业，接受企业的现状，一起立志去发展企业。
潘老师的这堂课给了我很大的撼动。回忆这几年走过的路，自毕业后，工作、生活一切都挺顺利，让我不断被生活的琐碎给湮灭了，老师在课上讲的那些道理我都听过，曾经也参加过无数次类似的培训，听的时候很好，但日子一长就淡忘了。还是孔夫子说的对，“学而时习之，温故而知新”，学习不能学过就好，还要不断温故，要学以致用，落到实处，在工作的实践中真正成为自己的知识。
在未来的工作中，我将以身作则，从自身做起，从小事做起，肩负责任，以企业之荣为荣，以企业之耻为耻，全力发挥价值，创造绩效。要想碗里有，就得先让锅里有。最后感谢潘老师，感谢冯总，也感谢我自己。
培训课的心得篇九
20xx年6月22日我在长沙财经学校参加了由xxxxx集团赵老师的关于财务会计微课制作讲座。此次学习收益很大，培训的内容相当丰富，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢长沙财经学校王xx特色工作室给我们这些学员提供了共同交流学习的平台。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：
教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
微课制作的步骤如下：
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。
接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----camtasiastudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：
1.录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。
2.时间须严格控制在5分钟左右。
3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。
7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。
8.视频画质清晰。
9.建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
11.视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640x480或320x240。音频格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3 and vorbis。
总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。
培训课的心得篇十
培训授课是一种传播和交流知识的方式，对于学习者来说，它不仅是获得新知识和技能的途径，更是展现自己才华和表达意见的机会。我曾参与多次培训授课，从初步积累经验到逐渐深入理解其中的要领，对于培训授课的重要性和技巧有了更深入的认识。
第二段：知识准备的重要性。
在进行培训授课前，对于所要传达的知识内容进行充分准备是非常重要的。首先，我会对所需要讲解的知识进行深入的研究，保证自己对该领域的掌握程度较高。其次，我会梳理和整理知识的逻辑结构，以便能够清晰地传达给学习者。最后，我还会预习讲义和教材，了解学习者可能遇到的困难和问题，以便事先做好解答的准备。
第三段：灵活运用不同的教学方法。
在培训授课中，灵活运用不同的教学方法是取得良好效果的关键。我发现，不同的学习者具有不同的学习风格和学习习惯，因此需要根据不同学习者的特点选择不同的教学方法。比如，使用案例分析法可以帮助学习者将知识应用到实际情境中，使用讨论和小组活动可以激发学习者的积极性和主动性。灵活运用不同的教学方法，能够满足学习者的个性化需求，提高他们的学习效果。
第四段：注重培养学习者的动手能力和实践能力。
培训授课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学习者的动手能力和实践能力。在授课过程中，我注重通过实践活动和项目案例引导学习者自己动手实践和思考，从而提升他们的综合能力。例如，在培训授课中，我设置了一系列的实践任务和小组项目，要求学习者分析和解决实际问题，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。
第五段：反思与改进，提高自身的教学水平。
对于每一次培训授课，我都会进行反思和总结，以提高自身的教学水平。反思主要包括两个方面：学习者的反馈和自我评价。通过学习者的反馈，我能够了解他们对我的教学方法和教学效果的评价，从而发现自己的不足之处，并加以改进。同时，我也会对自己的教学进行自我评价，思考在课堂上自己的表现是否达到预期目标，是否有待改进的地方。通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平会得到不断的提高。
总结：培训授课是一项充满挑战和乐趣的工作，提供了一种与学习者互动和交流的机会。通过深入的知识准备、灵活运用不同的教学方法、注重培养学习者的实践能力以及不断反思和改进，我相信自己的培训授课能力会不断提高，取得更好的教学效果。
培训课的心得篇十一
最近豆妈在参加一个培训，这两天都是上午在外当学生，下午回单位当老师。身份的不断转换的感觉还是挺有趣的。多年不当学生，这两天的感觉是即轻松又有些疲惫。
几乎不动地方地一坐一上午，肯定是会有疲惫感的。要是老师又不善于组织课堂调动情绪，溜号走神就是普遍现象。
轻松的是，当学生不必向当老师事先备课现场调动，多数时间只要坐在那里听就是了。看老师的表情，听他们说的话，揣摩他们对某些问题的看法，也是很有意思的。
今天一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语课，我觉得这是一位很懂语言教育的老师。看来以后的三四周，有机会翘课也不能翘他的课了!
这位外教已经在中国待了20__年了，据他说是在中国学的中文，中文说得很流利(上课。
通过网络培训，学到了很多新的方法和理念，让我受益匪浅，再次与大家分享我的一点学习心得。
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写的习惯;。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;。
3、能够进行简单的日常用语的交流;。
4、能够用简单的句子进行英文写作;。
5、了解西方文化，掌握课文的文化背景。
6、强调语言运用，并体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在学中玩、在玩中学。
7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习。
8、教学形式多样化。其中包括对话、练习、游戏、活动、绘画等。
9、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
10、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教学法、启发式教学法和互动式教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
11、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学习。做到“生活中有英语，英语中有生活”。鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
12、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，共同提高。
13、促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
14、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一模块的内容力争人人过关。
15、练习形式多种多样。手、脑、眼、耳并用，动静结合，基本功与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过练习使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
他讲英文所以也没有机会检验他的中文程度)，加上又一直教中国人说英语，所以对学习外语既有切身体验又有教学实践。他提到的一些观点很有意思，和大家分享一下。不过，他说得是否真的正确，我也不敢保证。
培训课的心得篇十二
在教育领域，说课是一项重要的教学活动。它不仅是教师展示自己专业能力的机会，也是提高教学质量的途径。然而，如何进行一场有效的说课活动，却是令许多教师犯难的问题。在参加了一期关于“怎样说课”的培训后，我获得了许多宝贵的经验和体会。本文将结合自身的实践，总结出几点关于怎样说课的培训心得体会。
第二段：提出问题。
在培训期间，讲师首先提出了一个重要的问题：“在说课过程中，我们要实现的目标是什么？”这个问题一下子让我感到犹豫，因为我一直认为说课的目标就是梳理教学思路和展示教案。然而，通过思考和讨论，我逐渐明白说课的目标是与学生达成共识，让他们从课堂中受益。这一颠覆性的观点让我重新思考了说课的意义和方法。
第三段：改变观念。
说课并不仅仅是为了向同行展示自己的教学能力，更重要的是要将自己的教学经验和思考与他人分享。在培训中，讲师强调了说课的目的是将自己的教学理念传递给他人，通过沟通和交流提高教学质量。这种改变观念的方式让我认识到自己在说课中更应注重与他人的互动，而不仅仅是对着教材和教案讲述。
第四段：重视反思。
培训中，我们学习了怎样进行说课后的反思。反思是教师提高教学效果的重要环节，而在说课过后对自己的表现进行反思，更是提高自身教学水平的必要步骤。通过反思，我们可以发现自己的不足之处，针对性地进行改进。同时，也可以更好地吸收他人的建议和批评，不断完善自己的说课技巧和内容。
第五段：实践总结。
在培训结束后，我开始积极应用所学的说课技巧。首先，我研读相关的教材和教案，对于每一堂课都进行详细的思考和分析。然后，我积极寻求同事们的意见和建议，互相交流和探讨。接着，我精心准备语言和教具，在说课的过程中力求生动、有趣。最后，我及时进行反思，总结自己的不足和进步之处。通过不断的实践和总结，我发现自己在说课方面有了显著的提高，并且取得了更好的教学成果。
结尾：总结。
怎样说课是每位教师不断探索和学习的课题。通过参加关于“怎样说课”的培训，我明白了说课的目标是与学生达成共识，将自己的教学经验和思考与他人分享。同时，改变了传统说课的观念，更加注重与他人的互动和交流。在实践中，我重视反思，不断完善自己的说课技巧。通过这一系列的努力和实践，我取得了不小的进步，也为自己的教学增添了新的活力。在今后的工作中，我将继续保持积极的学习态度，不断提高自己的说课水平。
培训课的心得篇十三
1、短。微课的时间很短，一般就是三五分钟，至多不超过10分钟。因为人的观看视频的注意力一般也就是几分钟的事情。
2、小。微课的容量很小，只针对课程的其中一个点来讲，可以是先讲知识点后做练习，也可以是先做习题后讲解。它的作用是让学生的学习变得轻松。
3、精。指的是课堂内容设计精准，知识点的导入不会超过一分钟，迅速进入主题。因为微课作为视频不够精彩的话，学生会很快关掉。
4、悍。这个悍就是强悍，指微课的效果好，本来不懂的内容，看了微课后，一下子明白了。这是最重要的一点，也是微课使用的目的：为了满足学生的需要而拍。
1、手机、数码相机、dv摄像机、视频摄像头等，为了保证稳定性，在用手机拍摄时，可以准备一个懒人支架，在正上方设置好后拍摄。
镜头要拉近，有效信息占重要位置，这样录出来后学生才能看得清楚。
注意事项：
光线。
清晰度。
抖动。
是否录师生？
录制区域控制。
拍摄角度。
特写。
横屏或者竖屏。
2、屏幕录像软件。
录屏软件记录ppt，记录屏幕上的内容以及屏幕上和教师说话的声音。
录的时候，先打开录屏软件，然后开始播放ppt，这时候按f2，就开始录制；结束的时候再按f2，停止录制。
可以去教育部xx网站学习如何做微课，也可以直接使用“金达“搜索网址，就可以直接录制。
录制的时候注意：
准备工作做好。
清屏（电脑上其他内容全部关闭，尤其是qq）。
环境控制（灯光噪音有无打扰）。
录屏比例。
压缩以后会失真，清晰度设的不要太高。
语言表达。
录音技巧，消除爆破音，电流噪音。
是否加头像。
3、混合式。
视频+录屏专家。
1、顺序调整，重点突出。先将案例呈现，后归纳，出示概念。
2、找跟学生更接近的比较真实的案例。案例要完整。
然后每个选项逐渐分析。得出定义更深刻。
4、表格整理归纳，更加清晰。
“字不如表，表不如图”
1、首先应分析（学生）学习过程。目的是学生认知能不能完成，资源和活动都是为了满足学生认知中的需要。重点考虑学生的学习过程会存在什么困难，需要什么样的支撑。（你给学生看这个微课的原因是什么，学生可以从微课中获得什么。）（注重情境教学）。
2、课堂缩放。
4、展示教师风采？
5、一对一辅导。有问题意识，里面要让看的人感觉有互动，有问话。
6、要有创造性、创新意识。
把本来课堂上做的事情放在课前做，把课后的事情放到课堂上做。
教学理念。
师生角色。教师答疑解惑，而不再是讲授。
流程变化。学生先学，后请教。
培训课的心得篇十四
这些日子，我们参加了20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的.上课课件，通过与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会:。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
在日常教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
培训课的心得篇十五
xxxx年9月24日，xx二小，蔡xx小学英语名师工作室召开本学期第一次会议，主要内容是介绍“微课知识”。
会上，陈湘云校长深入浅出的阐述了关于“微课”的相关知识，蔡老师重点布置了本学期工作室成员的具体任务。总体而言，这次会议收益良多，获益匪浅，主要有以下几点感触：
微课是指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容作为替代老师课堂上面对面讲解进行自主学习，老师在课堂上面对面指导学生的教学策略。同时观看的微课课例也让我领会到了“微课”微而精、小而奇，内容少、蕴意深的独特魅力。
在此之前，我个人对微课的认识与理解还很迷茫，心里压力大，但是陈校长的讲座帮我理清了思路，让我明确了如何制作制作微课，如何运用微课，以及制作微课过程中应该注意的事项等。紧接着，陈校长给我们播放的微课实例更让我豁然开朗，真心的觉得微课就在身边，并非遥不可及。播放微课实例的精彩点评更是帮助我在以后的微课制作中少走弯路。
最后，蔡老师重点布置了本学期工作室成员的具体任务，每位成员要以加强理论联系实际，逐步提高“微课”质量为目标，制作3个“微课”，供全体成员交流学习。总之，随着互联网的飞速发展，我们要充分利用新平台、新技术，在我们教学过程中合理应用微课，进一步激发学生的兴趣，提高课堂效率。
培训课的心得篇十六
说课是一项培养和提高教师教育教学能力的重要内容，对于提高课堂教学质量起着重要的作用。然而，许多教师在说课过程中遇到了各种困难和问题，无法很好地展示自己的教学特色和教学理念。为了更好地，做好说课工作，以下是我的培训心得和体会。
首先，在说课之前，我认为教师要进行详细的备课工作。首先要深入了解教材内容，结合自己的教学特点，制定出合理的教学目标和教学计划。其次，要认真研究学生的特点和需求，了解他们的学习情况和学习目标，然后根据这些情况来确定教学方法和教学手段。最后，要有条理地整理教案，确保思路清晰，层次分明，能够清楚地展示出教学内容和教学过程。
其次，在说课过程中，我认为教师要注重语言表达的清晰和准确。说课是一种展示教学理念和方法的良好机会，因此，教师必须用准确的语言来传达自己的思想和观点。要避免使用模棱两可的词语和含糊不清的表达方式，而要选择准确的词汇和简洁明了的句子来表达自己的想法。此外，在说课中，教师还要注意提供具体的案例和证据来支持自己的观点，以增加说服力。
此外，在说课过程中，教师要尊重听众的感受和思想。不同的听众有不同的需求和兴趣，因此，教师在说课时要注意选择适合听众的语言和方式，以便让他们更好地理解自己的观点。同时，要善于倾听听众的意见和建议，及时进行调整和修正。只有尊重听众，才能使他们更加愿意接受和认同教师的观点和理念。
最后，在说课结束后，教师要进行反思和总结。说课是一种专业能力的展示，通过这个过程，教师可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。因此，要及时进行反思和总结，评估自己的说课效果，找出问题，并制定相应的改进措施。同时，要善于借鉴他人的经验和教训，不断追求进步和提高。
总之，说课是一项重要的教育教学工作，教师要充分认识到这一点，并做好相应的准备工作。在说课过程中，教师要注重备课，语言表达清晰和准确，尊重听众的感受和思想，并在结束后进行反思和总结。只有通过不断学习和实践，教师才能提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教学服务。
培训课的心得篇十七
自从今年7月12日进入渭南初级中学，我参加了一系列的'培训，包括如何上课，如何备课，如何提高教师素养，如何激发学生兴趣和如何提升教师形象等。经过培训，我有以下几点心得体会。
首先，在教师礼仪方面，“礼”即尊重，敬人，指尊重自己和他人。“仪”指表现和具体形式，是尊重自己和他人的具体表现形式。教师礼仪指教师在工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。教师礼仪包括两个方面：一是摆正位置，以学生为本。交往要以对方为中心，善解人意。二是端正态度，容忍自己的同事有不同的教学方式，不同学科有不同的教学特点，不同学生有不同偏好，不同学校有不同要求。教学相长，既要有适应性，又要有包容性。
教师是承担教育和教学工作的专职人员。教师职责包括两个方面：一是教书。教书育人是教师的天职，这要求教师爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦。二是育人。教师者，万世之师表也，这要求教师严于律己，宽于待人，要有爱心。
教师礼仪有四大关注点：师资，师表，师德和师心。提倡教师礼仪是时代的要求和职业的期待。衣食足而知礼仪。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
学好教师礼仪应注意下列问题：一、要严于律己，端正态度；二、要以学生为本，爱护学生，摆正位置；三、要有自知之明，与时俱进，发现不足，内强素质，外塑形象，教不严师之堕，子不教父之过。教师礼仪对教师的发展和成长极为重要。
其次，在教师素养方面，素养是指从事某项工作需具备的基本资格。教师的任职资格包括热爱国家，有教学能力，符合学历要求，具备政治、法律、道德、专业文化和为人处世等素养，对学生有感召力。
教师的政治素养包括爱祖国，爱人民；拥护党，拥护社会主义，拥护中国特色社会主义制度；在日常工作和生活中思圆行方，立端立正，与歪风邪气划清界限。
教师的法律素养包括要有法制概念，遵守教育法，教师法，宪法等各项法律法规。
教师的道德素养包括遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭美德。岗位规范包括遵守作息制度，钻研业务，爱岗敬业，恪尽职守。
教师的科学文化与专业素养包括深厚的功底，开阔的视野，科学钻研，实事求是的精神，注重培养孩子的兴趣。
教师的为人处世素养包括以诚为本，以和为贵，以信为先。
最后，在教师的形象方面，现代社会教师的理想形象有三点：具有一定的专业知识素养，教书育人；爱护学生；要有正义感和使命感。学生和家长心中的教师形象包括平等相待，推心置腹，书教的好。中国古代文化中要求教师要有师道尊严，不苟言笑，业务精，讲教化，高高在上，与学生拉开距离。现在教师要塑造良好形象，应该注意首轮效应，近因效应，定型效应，亲和效应和光环效应。
通过培训，我认识到教师不只是教书育人，还要注意自己的形象，礼仪和素养。我相信在渭南初级中学，我会与学生共进步，与学校共成长。
培训课的心得篇十八
团学培训课作为一种为青年学生提供综合素质提升的重要形式，在大学生活中占据着重要的位置。我有幸参加了一次团学培训课，并从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享一下我在这堂课中的体会和心得。
首先，团学培训课给了我全新的学习环境和氛围。在这堂课上，我没有传统教室中那种拘束的感觉，也没有一味地听从老师的布置和要求。相反，我感觉到了一种自由和活跃的气氛。在这个环境中，我与同学们可以自由地提问、讨论，也可以通过各种活动来提升自己的领导能力和团队合作精神。这种自主学习的环境对我来说非常有益，让我感受到了学习的乐趣和动力。
其次，团学培训课让我了解到了一些重要的技能和知识。在课上，我们接触到了各种各样的培训内容，如时间管理、沟通技巧、解决问题的方法等等。通过这些内容的学习，我不仅能够更好地应对生活中的各种挑战，还能在未来的工作和学习中更加得心应手。特别是在团队合作中，我学到了如何与不同性格的人相处，如何协调团队的关系，这对我以后的发展至关重要。
此外，团学培训课还让我认识到了自己的不足之处。在与同学们的互动中，我渐渐发现自己的沟通能力有待提高，有时太过直接，没有考虑到对方的感受。同时，我也发现自己处理问题的方式相对单一，没有考虑到多种解决方案的可能性。通过意识到这些问题，我更加明白了自己的成长需要继续努力和学习。
最后，团学培训课让我建立了与同学们之间的友谊和合作关系。在这个过程中，我与同学们共同参与各种活动，互相帮助和鼓励。我们一起面对挑战，共同成长。这些经历让我认识到团队合作的重要性，也让我享受到凝聚力和合作的力量。这种友谊和合作关系对我来说意义非凡，也将成为我未来发展的重要支撑。
总结起来，团学培训课给予我了难得的学习机会和学习环境，让我体验到了自主学习的乐趣和动力。通过课程内容的学习，我获得了重要的技能和知识，也认识到了自己的不足之处。最重要的是，这堂课让我建立了与同学们之间的友谊和合作关系，让我明白了团队合作的重要性。我希望将来能有更多的机会参加这样的培训课程，不断提升自己的综合素质。
培训课的心得篇十九
4月18日至21日，“临沂市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：
一.真正实现音乐新课程标准的三维目标。
如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。
二.独具匠心的个性课堂。
本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。
给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。
三.教师专业素质是关键。
显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学[内容来于斐-斐_课-件_园]生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。
我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美!作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们最大的收获。
培训课的心得篇二十
xx年7月15日至11月16日，在市教委的组织下，我参加了为期半年的心理咨询师培训，这次培训真是令人获益匪浅。培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的经验，让人对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。
培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候，就说了，心理咨询师对于来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜欢都好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到咨询师某根神经了，就与来访者进行争执。咨询师面对来访者是没有对与错之分的，如果是实在是无法接受来访者的咨询，那么就只能是转介了，不然这样只会加重。
在工作中会遇到这样的学生，因为家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同学嘲笑，所以常常不合群，独来独往。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉好像很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的.。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子上了大学了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发现，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢？就是因为那个母亲除了赚钱，根本就不关心自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕的现象。
通过这一次培训，让我懂得了，作为一名老师，我们不仅要给孩子们传授知识还要关心孩子们的健康成长，特别是心理健康。
