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总结是心灵的反思之镜，让我们能够更加明确自己的定位和目标。在写总结之前，对所要总结的内容进行充分的了解和分析，做好准备工作。掌握好总结的技巧和方法，能够帮助我们更好地写好一篇总结。
可回收垃圾回收协议书篇一
为进一步提升辖区居民对不可回收垃圾的了解，提高不可回收垃圾的收集力度、知晓度20xx年6月29日，志愿者共4名，在园艺社区开展“不可回收垃圾收集周”宣传活动。
活动中，社区志愿者们向居民发放宣传资料，发放宣传资料50余份，在宣传的过程中社区志愿者向居民讲解不可回收垃圾分类的基本知识及正确处理不可回收垃圾的方法，普及垃圾分类的重要性。并告诉大家处理不可回收垃圾对照着手中的宣传单进行处置。同时还对垃圾分类的意义，垃圾的危害，四分类垃圾投放流程等分类知识进行普及。
通过宣传可以养成居民垃圾分类的生活习惯，让垃圾分类不在作为一种口号，而是主动参与分类，让垃圾分类由我分，变我来分的思想转变。
接下来，东溪街道将持续组织社区加强垃圾分类宣传工作，通过普及垃圾分类知识、发放垃圾分类宣单、让垃圾分类处理这项工作真正普及落实，建设更加绿色宜居的人居环境，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，促使辖区居民能够积极参与到实践不可回收垃圾分类的行动中来，认识到垃圾分类要从现在做起、从我做起，同时养成保护环境的良好意识和习惯，为不可回收垃圾分类工作打下良好的基础。
可回收垃圾回收协议书篇二
一、医疗垃圾决不能混入生活垃圾。
二、生活垃圾必须及时清运，不得积压。
三、不允许外来人员到生活垃圾收集处捡垃圾。
四、做好生活垃圾清运车辆登记工作。
五、做好生活垃圾收集地的卫生，防止蚊、蝇、蟑、鼠的孽生。
六、生活垃圾要纳入正常的'管理工作。
可回收垃圾回收协议书篇三
3、保洁人员要及时冲洗地面及墙面，保证垃圾站随时干净整洁，无异味、无虫蝇;
8、校内小型垃圾转运车每天用完必须及时清洗、入库，加油或维修需向管理人员申请;
9、严禁在垃圾站内吸烟，杜绝一切火源，提高警惕，防患于未然;
10、创一流服务，树立文明垃圾站形象。
可回收垃圾回收协议书篇四
1、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
2、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
3、用“心”的`教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。
4、以教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
5、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
6、合理安排幼儿的每日生活，做到按时起床、睡觉、活动、休息，每天适当安排一些学习活动，如看图书、画画、做手工等。
7、让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。
8、可有目的地带孩子外出参观或游览，使孩子广泛接触社会，丰富知识，体会大自然的美，同时要时刻要注意安全，不让孩子离开自己的视线范围。
9、孩子如需外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道；要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。
10、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
11、关心下一代，汗水浇未来。
12、为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务。
13、困难面前做孩子的老师；生活中做孩子的母亲。
14、孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。
15、团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献。
16、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
17、走内涵发展之路，建和谐特色校园。
18、孩子年龄小，春节期间请孩子在家长陪同下正确燃放烟花爆竹，防止发生意外伤害事故。
19、一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子。
20、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
21、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园。
22、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园。
23、为幼儿一生的发展打好坚实的基础。
24、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
25、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
26、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人。
27、夏天，家长们喜欢带孩子去游泳场游泳，必须在成人的带领下才可以去安全去。
28、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
29、加强孩子良好生活卫生习惯的培养：保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。
30、促进每个幼儿个性全面和谐发展。
31、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。
32、孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。
33、请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。
34、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
35、危险事情我不做，远离电源好处多。
36、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
37.请您放手，让我们一起陪孩子成长！
38.用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！
39.让我们的孩子快乐的`走向阳光，走向明天。
40.离园时家长要携同幼儿一同离园，避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。
可回收垃圾回收协议书篇五
为确校园环境清洁卫生，培养全体师生环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色单位，特制定垃圾分类管理制度。
一、单位垃圾的分类：
1、可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。
2、食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油脂等）。
3、有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、医务室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
4、不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
5、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
二、垃圾分类处理的办法：
1、在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾桶，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全单位职工及家属必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内。
2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
3、清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入指定的垃圾房内，统一由综合科安排指定运送到镇垃圾填埋场。
4、食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由指定专人集中处理，并签订餐厨垃圾回收合同。
5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做 好相关记录。
三、垃圾分类处理措施
1、利用职工大会等形式做好宣传教育工作，让全体职工干部充分认真垃圾类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
杭州天地实验小学 2017年9月
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
可回收垃圾回收协议书篇六
设计了游戏、作画、问答等环节。。
活动开始，在志愿者们的引导下，参加活动的孩子们自选项目，有的快乐地进行着“地毯式的垃圾分类冒险棋”的游戏，有的在长长的画卷上认真地留下自己对垃圾分类的美好设想，还有的孩子参加了紧张而又激烈的“垃圾分类知多少”知识竞赛，通过知识竞赛大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”等。
准备了铅笔、橡皮、记录本等奖品，让参与的小朋友得到很大的鼓励，还感觉到小小的温暖。希望这次活动能带动更多的人做到“垃圾分类从我做起”，这样我们的天会更蓝，水会更净，空气更清新。。
可回收垃圾回收协议书篇七
1、项目部成立工地生活垃圾管理和考核工作小组，并设有专兼职的管理考核人员。
2、为方便生活垃圾的集中存放，在xxx位置采用加气块砌筑二个4m×1.5m的生活垃圾存放池，可回收和不可回收垃圾应分开设置。工地办公区和生活区应设密闭式垃圾箱桶。
3、各施工队应严格按要求分类倾倒生活垃圾，不得随意丢弃或乱扔乱放，除生活垃圾外，其它施工垃圾严禁倒入生活垃圾池或专用垃圾桶内。
4、现场管理人员食堂门口适当位置应摆放用于倾倒剩菜、剩饭的'专用生活垃圾桶，其它生活垃圾直接倒入生活垃圾池内。
5、严禁乱丢垃圾，工地要教育员工不在道路上乱丢纸屑和生活垃圾。
6、生活垃圾根据季节可每周集中清运一次，如高温季节为防止出现苍蝇或其它蚊虫，可采用喷洒药物或每隔两天便进行外运。也可委托环卫部门及时清运生活垃圾。
7、对各施工队伍做好宣传教育工作，使其认识到:保护环境、人人有责。
8、项目部明确各施工队生活环境责任区，要求各责任人搞好各自的责任区卫生，每天按时清理打扫。
9、各食堂对于变质腐烂的蔬菜或食品应做生活垃圾处理，严禁食用，防止出现食物中毒事件。
10、对垃圾容器要定时进行清洗。
11、工地生活垃圾管理和考核工作小组每月定期组织检查和考核，对违反本制度的班组和个人，责令限期改正，对整改不力和屡教不改的一并予以处罚30~50元。对考核优秀的班组和个人给予表彰。
12、严禁在楼内或直接从楼上往下随意丢弃生活垃圾，每发现一次罚款50元，并要求对丢弃的垃圾及时进行清理。
可回收垃圾回收协议书篇八
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
目的：为规避外人进入仓库及员工捡废品，给仓库管理带来不安全隐患，特制定本管理制度 可收回废品范围介定：纸皮，包装带、塑料制品、包装带纸圈、烂托盘、木制品、金属制品。 可收回废品堆放要求：避雨区域，分类堆放。
一保洁员的职责
1 保洁员主要负责办公室、仓库、宿舍的保洁卫生、以及废旧物品的统收统管。
2 可回收废品回收地点：仓库：一楼平台旁边堆放，办公楼在楼下左侧区域堆放。
3 不可收放垃圾堆放地点：宿舍物业办垃圾站，禁止将垃圾放置仓库后面，否则公司将产生额外清理费用。
4 保洁员不得将自己清理出的垃圾私自带出公司，由门卫保安监督执行。
二保安员的职责
1、保安员应制止外人及本公司人员自捡废品行为
2、对于未经同意或有放行条的废品出公司人员，保安员应及时制止并处罚。
3、保安员不巡视或发现却不制止人员捡废品，视同失职，处罚现金50元/次
三废品处理
1 公司所有废旧物品将由行政部统一处理，保安队长在场协助工作。变卖废旧物品的钱当天上交财务管理。
2、行政部对于公司生产过程所产生的废品，应及时变卖处理，同时，应多方询介比对废品回收价格。
本制度从3月1日起执行
广州市畅顺物流有限公司
2011年2月28日
畅顺服务专注细节
可回收垃圾回收协议书篇九
为进一步推进柳影街道榆树北街社区垃圾分类工作，让居民真正树立垃圾分类的理念，践行绿色生态、低碳环保的生活方式。近日，柳影街道榆树北街社区在新月市场门前开展“不可回收垃圾收集日”宣传活动。
活动中社区工作人员向群众讲解不可回收垃圾的基本知识和如何处理不可回收垃圾的方法，详细讲解垃圾分类相关知识，共发放垃圾分类宣传册300本、购物袋200个。居民将家里的过期药和废旧电池、农药瓶、杀虫剂等正确投放到不可回收垃圾桶内，由环卫部门集中处理，得到了居民们的一致好评。
通过本次宣传活动，提升了辖区居民主动践行垃圾分类的意识，提高了居民对不可回收垃圾的认识和对“不可回收垃圾收集日”的知晓率，充分调动了居民和辖区企业的参与积极性。践行“垃圾分类，从我做起”，带动更多的居民参与到垃圾分类和绿色环保活动中来。
可回收垃圾回收协议书篇十
如下：。
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xx用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法；通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级；各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自己教育能力得到了充分发挥。
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”；中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。。
xx月xx日下午，我校xx多名师生代表参观了xx热电能源有限公司（市垃圾焚烧发电厂）。他们在工作人员的带领下，仔细察看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳xx多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生xx度左右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
可回收垃圾回收协议书篇十一
我校结合生态文明教育积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作。
小结。
如下：。
通过校园广播、橱窗校园。
网
络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上。
网
查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！
可回收垃圾回收协议书篇十二
1、垃圾交给我，美丽还给你。
2、垃圾拾起来，分类更精彩！
3、垃圾不落地，校园更美丽。
4、垃圾也有它的家，垃圾分类靠大家。
5、风险废物监控全方位，美好家园建设零距离。
6、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
7、文明餐饮，洁净家园。
8、合法处置风险废物，社会责任心中永驻。
9、全民防治风险废物，共享美好生态家园。
10、村容环境管理，完善乡村垃圾无害化处置体系。
11、风险废物危害大，迷信处置利环保。
12、未来人类的礼貌，将是绿色礼貌垃圾桶。
13、推进农村生活垃圾无害化处理工作向纵深发展。
14、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
15、你扔掉的，我都需要。
16、回收废电池，创造完美家园。
17、播种礼貌，收获温馨。
18、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
19、你给我的不是施舍，而是一份爱心。
20、垃圾随人走，到“家”才分手。
21、有害废物不乱倒，环保生活更美妙。
22、世界变成大花园，垃圾分类是关键。
23、参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。
24、垃圾要分家，安居乐业靠大家。
25、未来人类的文明，将是绿色文明。
26、多一份自觉，多一份清洁。
27、这天分一分，明天美十分。
28、广泛动员，人人参与，共建美好家园。
29、你的小习惯，我们的大变化。
30、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
可回收垃圾回收协议书篇十三
一次性口罩不是可回收垃圾。
可回收垃圾，大体上分为五大类：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。像报纸、杂志、广告单及其他干净的纸类都属于可回收垃圾。要强调的是，纸巾和卫生用纸不在可回收的范围内，因为它们水溶性太强，不可回收。
可回收垃圾回收协议书篇十四
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
为完善公司管理体制，加强垃圾分类处置管理，合理利用可再生资源，增强对废旧物资回收、区分合理存放及回收处理环节的监督管理，特制定本制度。
1.泡沫塑胶料区域：专摆放可回收车间不能再使用的各种泡沫及塑胶废料，各车间不得随意的将泡沫及塑胶废料摆放于工厂的其它的区域或垃圾场门口的位置。
2.废纸区域：专摆放车间不能再使用的各种废纸，不能将各种可回收的废纸扔到垃圾桶。
3.生活垃圾：指的是不能使用及回收的各种废品。包括各种双面胶废料.泡棉胶.牛皮纸及美纹纸胶带，涂布在清理污水槽时的垃圾。换各种抽胶泵的水管，修理锅炉的各种胶管以及涂布用薄膜包的各种胶水，各车间安排人员将其丢在工厂门口的垃圾桶里，有胶水的废料车间应包紧，不要洒落在地下。
4．所有的可回收废料请按照区域划分摆放，涂布要将薄膜两端的泡沫与纸盖分开后再放于垃圾场指定的区域，不得将纸皮与泡沫混淆一起摆放。
5.分条在摆放边料的时候注意，所有的边料里面不能有其它的废料在里面。并且将边料摆放于垃圾场里面靠墙边的位置，摆放整齐，不得站用进出的通道。
6.涂布车间在用餐时的剩饭，车间应安排指定的区域。统一的生活垃圾桶装。不能与厂区其它垃圾桶混装，做到一日一清，保证厂区卫生。
以上规定。即日执行。一经发现。交由行政部处罚。
可回收垃圾回收协议书篇十五
活动目标：
使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。
活动准备：
ppt，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查
活动过程：
一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。
老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、ppt展示
交流：垃圾哪里去了
垃圾会被怎样处理呢（调查结果）
哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢
老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？
3、讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）
三、用语言与表演等形式总结方法
鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
可回收垃圾回收协议书篇十六
1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类
2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。
3、养成良好的垃圾处理习惯。
重点难点
重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。
难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。
活动准备
1、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。
2、物质准备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰
活动过程
一、开始部分
故事情景导入：去小兔子家过生日。
老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池，大家一起帮助垃圾宝宝找到他们的家，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁？-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊？（想）可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧！
二、基本环节
（一）引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。
1、介绍可回收垃圾
师：我们走到第一个小山路，咦！是谁的哭声呀？原来是一个喝光饮料的空瓶子。
空瓶子说：小朋友们，你们好，我迷路了能帮助我找到自己的家吗？
师：我们一起帮助空瓶子找到它的家吧。
师：我们需要把垃圾放到哪里呢？
师：空瓶子属于什么垃圾呢？
总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、认识厨余垃圾
师：帮助了空瓶子太好了，我们继续出发吧。
在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。
香蕉皮说：小朋友们，求求你们帮帮我找到自己的家？
师：我们需要把垃圾放到哪里呢？
师：香蕉皮属于什么垃圾呢？
总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
师：我们马上就要到小兔子家啦，哎！看，有一节废电池和塑料袋在地上。
废电池和塑料袋说：小朋友们，帮帮忙我们想回家！
小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。
（二）以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内
1、游戏：看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的名字，小朋友说出属于什么垃圾。
2、出示四种带有标志的垃圾桶（可回收、厨余、有害、其他），请个别幼儿将垃圾按标志分类。
三、结束环节
兔妈妈：今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小朋友再见。
四、活动延伸
1、家园共育：希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。
2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。
3、在幼儿园中举办《垃圾分类知识》宣传，鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。
活动反思
不足：在个别细节还需要注意，教师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式，更深入，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。
优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要帮助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣，有规律逐渐掌握知识的方法，孩子们的参与积极心很高，基本达到预设目标。在游戏环节时，大部分幼儿积极主动举手回答问题，我及时发现个别幼儿没有举手时，灵活提问，吸引少数不认真幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿兴趣，孩子们在原有基础上获得了提高。
可回收垃圾回收协议书篇十七
配合垃圾分类，争做文明市民。你们常见写在字楼处理可回收垃圾温馨提示语有哪些?那么本站小编了写在字楼处理可回收垃圾温馨提示语，分享给大家!
1.更细致的垃圾分类，更多彩的生活。
2.垃圾分类，举手之劳。
3.垃圾分类，和谐广州。
4.文明餐饮，洁净家园。
5.养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
6.要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
7.请给垃圾找个合适的家!
8.垃圾分类：变废为宝。
9.播下一个行动，你将收获一份美丽。
10.就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。
11.我是垃圾暂住的地方，不要让他到处流落。
12.世界变成大花园，垃圾分类是关键!
13.垃圾分一分，环境美十分。
14.配合垃圾分类，争做文明市民。
15.分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
16.未来人类的文明，将是绿色文明。
17.垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。
18.给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的世界。
19.分类投放垃圾，关系你我。
20.请给垃圾找个合适的家。
1.变废为宝四色树。
2.你给我的不是施舍，而是一分爱心。
3.垃圾也想有个家，一个不大不小的处所。
4.积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
5.积极参与垃圾分类，创优美社区环境。
6.世界变成大花园，垃圾分类是关键。
7.垃圾分类，举手之劳。
8.未来人类的文明，将是绿色文明。
9.请给垃圾找个合适的家。
10.请不要乱扔我，我会污染环境!
11.垃圾分类，利国利民。
12.垃圾要分类，资源要利用。
13.今天分一分，明天美十分。
14.各类与箱配，变废为宝贝。
15.分类有道，垃圾成宝!
1.垃圾分分类，一点也不累。
2.垃圾分类，创造美好生活。
3.垃圾要分类，生活更美好。
4.垃圾分一分，环境美十分。
5.配合垃圾分类，争做文明市民。
6.垃圾分类，守护家园。
7.公德竞赛，今天正式开赛。
8.世界变成大花园，垃圾分类是关键。
9.今天你的垃圾分类了吗?
10.今天分一分，明天美十分。
11.垃圾分类，举手之劳变废为宝，美化家园。
12.垃圾分类人人做，做好分类为人人!
13.积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
14.垃圾是放错位置的资源。
15.养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
。
可回收垃圾回收协议书篇十八
亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。
环节四：设计环保标志
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。
导入：保护我们的环境，我们该做些什么？
鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区。
可回收垃圾回收协议书篇十九
1、培养幼儿的爱心和环保意识。
2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。
教学方法
1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。
2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。
活动准备
1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
2、准备一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒体播放故事课件。
重点难点
重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；
难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。
活动过程
（一）设计疑问。
教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的'污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。
（二）听故事
教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。
教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。
（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）
（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。
（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
（1）节约用水
（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。
（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）
可回收垃圾回收协议书篇二十
1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；
2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；
3、能够将垃圾进行分类。
【活动准备】。
ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。
【活动过程】。
一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
出示ppt（焚烧垃圾）。
提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
出示ppt（埋进土里的垃圾）。
提问：这种办法有什么不好？
总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？
答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示ppt（垃圾加工的过程）：
师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt（废旧的纸）。
提问：
1、这是什么？它会有哪些作用？
小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
出示ppt（废旧的玻璃）。
师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（废旧的金属）。
师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）。
小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。
提问：
1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
2、废旧的塑料还可以做成什么？
小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示ppt：
引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的`办法。
师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示ppt：
提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
出示ppt：
提问：
1、猜猜他们在哪儿？
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
出示ppt（旧衣服、玩具）。
提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
出示标志：
提问：这个标志你见过吗？在哪里见过？
请幼儿动手操作：
师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）。
五、完整讲述绘本。
总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频。
总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。
【活动反思】。
本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。
