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总结可以帮助我们建立起系统的知识结构，提升学习和工作效率。总结时要注重客观真实，避免主观色彩过重。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。
依法治校依法执教心得篇一
通过新教师课程的学习，使我明确了依法执教的必要性以及重要意义，使我明确了作为一名教师的职责和法律的规定。在我今后的教学工作中，如何处理好与学校的关系、学生的关系、家长的关系提供了重要的依据。
依法执教在规范了我们自身教育行为的同时，也保护了我们自己的权益。我们按照教育法律法规办事，同时也使自己的合法权益得到充分的保证，也是我们教育教学工作正常进行的重要保障。
新一代教师应当转变教育理念，把育人放在首要位置，尊重学生的自我发展需求，尊重学生的基本权利。不仅要教授给学生知识，更要帮助学生树立正确积极的价值观，引导学生学会做人，帮助学生学会自主学习，促进学生学会自主发展、自主学习，使学生真正成为学习的主人。
虽然我从事教育工作仅有短短的几个月的时间，但是我对教育事业的爱却是深刻且热烈的。教师工作不同于其他行业，劳动的对象是生动活泼的`孩子们。这就更要求我们要关心学生更多的方面，不传播损害学生身心的思想，不挖苦、讽刺、打骂学生，不体罚、变相体罚学生。把我们所有的爱献给学生们，让学生们在爱中成长，用爱心感召学生，保护学生的合法权益。
教师不仅是教学活动的主体，更是学生日常行为的被模仿者，教师日常的举止言行会对学生产生潜移默化的影响，进而会影响学生的一生。所以我们要从自身做起，从点滴小事做起，在日常教学工作中按照依法执教的要求，从学生的角度反思教学方式，充分尊重学生，因材施教，在最合适的时机采取最恰当的方式。不单单着眼于学生的成绩，不单纯以分数的高低评判学生，不戴有色眼镜看学生。了解学生的意愿及接受程度，促进学生的全面发展。“学高为师，身正为范”，我要以《中华人民共和国义务教育法》为依据，规范自己的语言及行为，依法执教，从各个方面都成为学生的优秀榜样，让我教授的每一个学生都能够身心健康的成长为国家的栋梁之才。
依法治校依法执教心得篇二
近年来，随着教育事业的快速发展，教师队伍的建设也成为教育改革中的重要环节。作为一名教师，依法执教是自己在长期实践中深刻认识到的重要原则。依法执教不仅是教师职业行为的准则，也是教育工作的性质决定的必然要求。下面我将从自己的实践出发，分享我的依法执教心得。
首先，依法执教要坚持以法律为准绳。法律是维护社会秩序和公平正义的基石，构建了一套严密的行为规范体系。作为教师，我们应该始终将依法执教视为自己的职业底线，并将法律作为行为的准则。在日常教育教学过程中，我总是尽力符合法律的要求，在教学管理、班级纪律、教育规范等各个方面严格要求自己，力争做到合法、合规、合乎规范。
其次，依法执教要倡导平等和尊重。作为教师，在面对学生时要坚持平等和尊重的原则。每个学生都有自己的特长和不足，都应该得到教育的平等机会。在教学中，我始终坚持公平公正地对待每一个学生，不偏袒也不歧视某些学生。同时，也要尊重学生的个性差异，给予他们合理的空间，引导他们树立正确的人生观和价值观。
然后，依法执教要注重教师专业素养的提升。作为一名合格的教师，必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，同时还应具备良好的教育理论素养和专业修养。在实践中，我注重不断学习和提高自己的业务能力，积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断拓展自己的专业知识面和教育视野。通过这样的不断追求，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自己的教育教学研究能力，更好地适应了教育改革的要求。
最后，依法执教要与学校、家庭、社会共同努力。一所学校的教育质量和依法执教水平的高低，离不开学校和教师、家庭、社会的共同努力。作为教师，我们要积极参与学校相关事务和活动，与其他教师合作，互相学习、互相借鉴，形成合力。同时，我们也要密切与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长，形成家校合力。更重要的是，依法执教，不能仅仅局限在学校的范围内，我们应该积极参与社会实践活动，关注社会问题，以便将社会的最新发展和变化纳入到教学中。
总结起来，依法执教不仅是一种职业行为规范，更是教育行政和法律制度的要求。作为一名教师，我们要始终牢记教育事业的重要性和教师的使命，始终将依法执教视为自己的底线要求，用法律和规范引领自己的行为，注重个人素养的提升，与学校、家庭和社会共同努力，共同促进教育的发展。只有这样，我们才能真正做到依法执教，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
依法治校依法执教心得篇三
已经学习了县教体局相关文件，在这个文件中明确提出此次师德教育活动的宗旨：“进一步规范教师职业道德行为，提升广大中小学教师师德修养，努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，推进我县教育全面、协调、可持续发展，办人民满意的教育。”
在这个文件中，明确指出此次师德教育活动的指导思想、工作目标和主要任务、实施步骤与方法、具体要求等。其中“提高教师思想政治素质”中，号召广大教师要牢固树立正确的“三观”，拥护中国共产党的领导，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；……区区一段话，却更加夯实了作为教师职业道德的基础。在“提高教师的`职业道德水平”一段话中“树立崇高的职业理想，强烈的历史使命感和社会责任感，……全面关心学生成长，热爱学生尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励，教学相长的师生关系……”印象中这是教材教法中的语句，已经形成法律条文，我们可以再相应的框架内依法执教。
依法治校依法执教心得篇四
随着我国社会主义现代化建设的步伐加快，依法治国的理念已经深入人心，企业、学校等各行各业也开始向这个方向努力。作为一名在校大学生，我有幸参与了学校依法治校的工作，深刻感受到了依法治学和依法治校的重要性。在这个过程中，我不仅学会了如何依法行事，还发现这是一种良好的教育方式。下面我将分五段式，分享我的心得体会。
第一段：依法治学的重要性
依法治学是我国教育体制改革方向之一，它强调在教育过程中需要贯彻法律法规，根据教学内容和目标制定教学计划及教学评价标准，使学生在规范的环境中接受教育、学习知识。这种方式可以防止对教育的滥用和越轨，在提高教育质量的同时，保护了学生的合法权益。此外，依法治学能够培养学生的法律意识和法治精神，为日后的社会担当做好准备。
第二段：依法治校的实际意义
依法治校是学校管理的基本方针，其实质是以法律为基础，强化学校管理，维护教师和学生的权益，保证校园秩序。依法治校的重要性在于有利于规范学生行为，提高教育质量，增强教师和学生的法制观念，使校园成为人才的摇篮和基本法治教育的基地。
第三段：落实依法治学依法治校的方法
要落实依法治学依法治校，除了行政管理人员需要认真制定和贯彻法律法规外，学生和教职工也需要积极配合。学生要遵守校规校纪，不搞违法乱纪活动，珍视校规校纪，自觉维护校园和谐稳定；教师要严格执行教学计划和课程目标，维护学生的合法权益、尊重学生的个性权利，打造一个公平、公正、公开的教学环境。
第四段：依法治学依法治校的优势
采取依法治学依法治校的方式，具有多方面的优势。一方面，可以增强师生之间的信任，减少矛盾和冲突；另一方面，可以提高学生的自我约束能力和文明修养，增强自律意识；还能够激发教师创新精神和积极性，推动教学质量不断提高。
第五段：依法治学依法治校的最终目的
依法治学依法治校最终的目的是为培养德智体全面、具有法制素养、高尚道德风尚的优秀人才而服务。此外，依法治学依法治校应该是一种常态的、自觉的行为，只有这样才能有效减轻行政干预，才能真正实现学校自治，真正打造独立、公正的教育体系。
总之，依法治学依法治校是当代教育的重大改革方向，是一个全社会必须关注和全球教育共同面对的难题。它不仅是一个教育情怀，更是一个尊重法治、保护权益、提高教育质量、推动发展的现实需要。在今后的学习和工作中，我将继续遵循依法治学依法治校的思路，以良好的法治精神和优秀的道德品质，发挥实际作用，推动教育事业向着更加良好的方向迈进。
依法治校依法执教心得篇五
教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会：
一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。
对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”
二、教育学生的重要前提是对学生的爱。
对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。
管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。
俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。
学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。这些基本权利是：1、学生有受教育的权利。2、学生有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的权利。4、学生应当有不同于其他人的权利。5、学生应当有保留不同观点的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权利。7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
依法治校依法执教心得篇六
依法治校是建设现代学校制度的法治基础。曹杨二中长期以来坚持依法治校，全面贯彻落实党的教育方针，落实依法治国基本方略的要求，深入推进依法治校。坚持法制教育与法制实践相结合，增强广大师生的法制观念，提高学校依法决策和民主管理的水平，形成符合法治精神的育人环境，切实维护学生、教师和学校的合法权益，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，显著提升学校的办学水平，促进学校可持续发展。
曹杨二中作为上海市第一批“实验性示范性高中”、第一届全国文明校园，两次荣获全国文明单位称号，学校先后十六次被评为上海市文明单位，在社会上的知名度不断提升。今年来，学校先后荣获“全国国防教育特色校”“上海市行为规范示范校”“上海市禁毒教育示范校”“上海市知识产权教育示范校”等多项荣誉。在新高考背景下学校转型创新，不断提高教育教学质量，创建特色的过程中，我们愈来愈感受到依法治校对建设现代学校制度的重要性。在新的历史阶段，要办好曹杨二中教育集团、二中教育园区、上海市科技高中，并助推学校的第四次腾飞，我们一定要通过推进依法治校，自觉加强学校自身建设，自觉学法、懂法、守法，不断提高党政领导、中层干部、教师和学生的法律、法规理论水平，增强全体师生的法治意识，在办校、办教育集团、办科技高中的进程中形成依法行政的工作格局，不断追求卓越，保证在“高原上建高峰”的举措落在实处。我们将在申报“上海市依法治校示范校”的进程中不断自我加压，确保此项工作的领先和示范。
（一）学校推进建章立制、抓牢内部治理，依法治校意识不断增强
1、校级、中层带头加强学习
曹杨二中的党政班子年富力强、廉洁自律，坚持依法治校建设现代学校制度的思路。学校党政高度重视依法治校工作，自申报依法治校示范校起，加强学习，明确职责。
20xx年学校领导班子还针对一票否决的指标进行学习，防微杜渐，高度重视创建依法治校示范校工作。20xx年班子再次修订学校“三重一大”决策制度。班子成员通过深入一线、专题学习、班子会议、行政会议、党内民主生活会等形式，端正思想，发现问题，解决难题，寻找不足，在依法治校的工作推进中向前迈出坚实的步伐。
2、加强组织领导成立专项工作小组
组织建设是开展依法治校工作的根本保证。做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。学校成立依法治校工作领导小组，在学校党总支、校长室的领导下，由各部门一起实施。学校督学、校务委员会、家长委员会、学生自主管理委员会等都发挥了不可替代的重要作用。长期以来，我们和普陀区法院少年庭有共建合作协议，开展模拟法庭、法治小报等各项法治教育内容。我们邀请法律专家（普陀区检察院院长）担任学校法治副校长、辅导员。
3、构建完备的学校制度体系
加强规章制度建设和体系建设，构建依法管理体系。我校是普陀区首批试点和审核通过章程建设的学校。学校依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，我们建设以学校章程为核心、各类规章制度为配套的系统性的制度体系，努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。教导处、财务处、人事室、招生办、总务、政教等职能部门，针对本部门涉及的规章制度进行相关的20xx年的废、改、立，形成与时俱进的现代学校的“教育教学类、资产财务类、人事管理类、学生招生类、后勤保障类、安全管理类等”六大类章程。制定内容健全，体系完备的章程文件。在章程实施过程中，做到：促规范、不矛盾、不抵触、做汇编、重归档。在20xx年完善各部门各类学校管理制度的档案重建工作：修改形成教育教学类49件、资产财务类31件、人事管理类11件、学生招生类11件、后勤保障类18件、安全管理类56件，新发布校内规章制度1件，总计修改176件，废止0件。
（二）学校依法规范办学，倡导公开透明，依法决策水平不断提高
1、内部治理中强化校务会、行政会、教代会的作用
学校利用校务会、行政会、教代会明确界定校内不同事务的决策权，明确决策机构的职权和议事规则。学校重大事项（三重一大）通过校务会议决策。重大决策前，建立公开征求意见制度。学校周三召开校务会议、周五召开行政会议，并对于会议内容每周形成学校工作简报制度。
学校定期召开教职工代表大会，报告学校发展思路、学校财务运作情况等，请教代表共商学校发展大计，积极参与学校大事、制度的建设。20xx年全教会听取学校财务工作报告并对于绩效课时工资的调整、学科课时系数调整进行了商议表决。教代会还请来老领导、老教师列席参加，充分听取他们的意见和建议。在教代会闭会期间，学校成立教职工代表中心组，发挥在教职工代表大会休会期间的相关职能。遇到教师职务职称晋升、评优、招生等重大工作都请教代表中心组成员参与，提高决策的透明度，提高依法决策的水平。此外学校定期召开民主党派、青年教师、博士生教师的座谈会，听取党外人士、青年群众对学校工作的意见和建议，积极发挥好他们的作用。
2、家长委员会、校务委员会发挥参谋建议作用
学校成立校级、年级两个层面的家长委员会。家长委员会有权获知学校的办学目标、工作计划和工作进展等情况，有权提出自己的相应意见，并参加学校的重大活动和学校举办的教育类讲座等。每年举行两次全会，平时随时征求意见。涉及学校基建项目、食堂招标、校服管理、食堂监管等项目都有家长参与。校务委员会由教代会中心组成员、学校民主党派人士、家长代表、教育局相关科室成员构成。对学校的教育教学工作和日常管理给予监督，提出意见、质疑和合理化建议，每年举行两次全会，平时随时征求意见。20xx年校务委员会的商讨议题多关注教育集团的建设、科技高中的建设。对于课程设置、创新性人才的连续培养提出真知灼见。学校正在尽快修订新一轮的发展规划，新的发展规划也将提请家长委员会和校务委员会审议讨论。
3、在教育教学、财务资产、信息公开等各方面规范办学
长期以来，我校认真执行国家教育部、上海市教委下发的有关规范中小学办学行为的文件，加强学校依法治校，坚决纠正违背青少年身心健康发展规律的错误做法，特别在课程设置、课时计划、教学常规管理、学生在校时间和有效作业、考试次数、体育活动、教学用书管理和师德师风等问题上，进行深入的自查自纠，坚持正确合规的做法，形成有利于素质教育实施的机制和制度环境。
学校形成了非常完备的财务管理体系，制定一系列的财务制度，有着完备的财务审批程序，财务透明，用途规范合理。在历次上级部门审计工作中都获得好评。后勤管理已经形成一套较为完备的规章制度，后勤人员竞聘上岗，服务意识强，服务主动到位。
学校校长向全体家长公开手机号码，24小时开机，学校其他领导、各部门、年级部主任、班主任的手机号码也向学生公开，校内外监督机制完备，保证对学校教育教学和管理活动意见的意见和建议能够及时反映给学校领导和有关部门，并得到有效反馈。完善丰富民主监督的力度和效度。重视依法治校的信息公开工作。学校设有党务公开栏、校务公开平台、意见箱等。如说学校工作计划总结、依法治校的方案、招生规范、职称评定结果、三好学生名单、考核优秀教师评定、学校财务有关事项等在政务信息公开平台或者校园网公示栏内予以公布，接受学校、社会监督。德育条线、政教、年级部加强和家长委员会的联系，定期召开会议，对于涉及学生重大利益的学校决策，进行听证、监督，保障家长学生的利益保障渠道。
（三）学校尊重师生权益保护，加大法治宣传力度，依法办学行为不断提升
1、学生权益保护
学校在教育教学上积淀了较深厚的学校文化，教师以学生发展为本，以德育为先，以质量为重，以切实减轻学生较重课业负担为思路，以尊重教育规律为途径，教育教学质量不断提高，质量的内涵不断深化。贯彻落实教育部“六条禁令”，全体教师杜绝有偿家教。
学校重视学生的安全教育，始终全方位地贯彻生命教育的内容，各项学生活动的开展均有安全教育和安全预案，在寒暑假中发挥班级网络的作用，形成学生、班主任、年级部主任、校长反馈体系，定期了解学生安全状况，及时反馈相关信息。
学生权益保障，特别是校园伤害处理、教师侵害学生权益行为（含有偿补课、违规征订教辅材料、招生升学问题等），由党总支牵头，教导处、政教处、年级部落实答复学生申诉，相关问题提请家长委员会、校务委员会商议。紧急问题由校务会议集体决议解决。特别严重突出的纠纷解决机制秉持多方参与、共同发挥纠纷解决的机制。必要情况寻求法律顾问参与合法合规解决。
学校、教师依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。学校无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象，学校按照国家规定向学生收取费用，从无乱收费现象。学校关心家庭经济困难学生，积极与社会机构联系，建立奖学金、助学金制度，对学习优秀学生，特长学生，家庭经济困难学生进行奖励和帮困。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。学校建立完备的心理辅导体系，从课程、辅导、干预等多个环节保障学生的身心健康。
2、教师权益维护
学校党总支、工会做好教师权益保护工作。每年落实各项保险，体现人文关怀。每年做好教工疗休养工作。不断努力完善建立制度，由党总支牵头、工会、人事落实答复教师的申诉，成立调解委员会，处理教师权益的相关事务。紧急问题由校务会议集体决议解决。特别严重突出的纠纷解决机制秉持多方参与、共同发挥纠纷解决的机制。必要情况寻求法律顾问参与合法合规解决。
3、完善学校保护机制
安全工作是学校工作的重中之重。我校认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度。
学校成立安全领导小组、工作小组，开展例会汇报。20xx年我们成立由青年教师为主体的校园消防队。组织消防演练、针对突发情况下的安全处置预案进行反复操练。将食堂工作纳入法制轨道。我校根据上级有关要求，组织有关人员学习食品卫生的相关法律，在食堂管理上，明确职责，责任到人，与食品供应商签订协议，不断督促其改进工作、完善食品安全。学校成立师生联合的膳食管理委员会，定期对食堂工作开展满意度调查并做好反馈工作，并对食堂进行一定的奖惩。
学校加强平日和国定假日的行政值班制度，校级、中干每天有人住校值班，确保24小时领导在校。假日值班20xx年未受到一次区、局的通报批评。我们引进新智慧校园运动场设施，今年6月完成对于运动场的监控、录像、回放、转播功能。近期建设人脸智慧识别系统，对于校园安全、会议组织等进行人脸识别，数据采集分析，确保校园安全高科技管理。
（四）学校紧密依托社区，共建资源载体，依法宣教成效不断凸显
1、领导带头、全员跟进，健全普法机制
学校党总支书记任普法工作组长，政教处、团委、年级部、班主任、课任教师负责法治宣传教育的具体工作，订立普法规划。党组织带领校领导学法，负责教职员工法律素养的提升；政教处、团委、年级部落实学生普法教育的课程教材，组织丰富多样的学生普法活动。两年来开展交通支队民警来校宣传新交规、党总支进行党员使用微信规定宣讲、教育部“六条禁令”的宣传教育、学科教育中渗透“反分裂法”“环保法”“劳动法”等。
2、社区合作，共建法治环境
学校与所在地的曹杨街道社区一直以来关系密切，工作往来较多，学校和社区签订共建协定，在更广的范围更深的领域进行合作。学校积极挖掘各项社会资源，通过邀请二中的协作民警、区人民法院青少年庭的法官等来校为学生开设各类普法宣传讲座，充分利用各种社会法治教育力量，形成学校、家庭、社会“三位一体”的法制宣传教育网络，提高学生的法律意识。我们始终注重法制教育与学生的社会实践相结合，培养和提高学生的法治理念和公民意识。学校充分利用“12.4”全国法制宣传日、“禁毒日”、二中普法宣传周等各种时机，通过黑板报、素综课、主题班会课等形式向学生宣传各类法制知识，并对学生进行禁毒、安全、自我保护等专题法制宣传活动。
（五）学校未雨绸缪、防微杜渐，解决纠纷意识不断健全
多年来，学校面对各种矛盾的处理都比较平稳，学校工作高效秩序得到保证。至今保持无涉法涉诉纠纷。这与学校领导班子未雨绸缪、防微杜渐，把意识形态工作做在前面，注意舆论引导和说服教育的工作密不可分。
比如，学校在聘任中层干部的时候对其本人有着较长时间的考察，学校会听取各级人员的意见，班子进行集体讨论；学校在聘任教师时发挥学术委员会、教研组长、骨干教师、的参谋作用；在解聘教职员工时做到严格按照劳动法的规定，人性化操作。在对教师、学生的奖惩上发挥各个团队的作用，综合考量、充分发表意见、民主协商、科学决策。
1、专题学习仍显不足。要不断针对依法治校指标体系，在校务会议、行政会议、教工大会上展开专题学习、动员、总结。结合相关工作推进情况对各处室工作进行评议。
2、加强普法校本课程、教材的创建和编写工作，做到有所突破。
3、继续高度重视学校财务内控制度和三重一大机制的进一步完善和规范。
4、进一步完善加强家长委员会、校务委员会等其他民主管理形式的参与。
5、要高度重视依法治校工作的资料收集整理，做到及时整理归档。
依法治校依法执教心得篇七
依法执教是一项严肃而重要的任务，它涉及到教育的公平、公正和教师的职责。作为一名老师，我深知依法执教的重要性，也由此感受到了很多。在这篇文章中，我将分享我在依法执教过程中的心得体会。
第一段：了解法律和政策的重要性
作为一名教师，我们不能只关注教学本身，还必须时刻关注最新的法律和政策。只有及时了解并掌握这些信息，我们才能在教育实践中依法执教。通过了解法律，我们能够更好地处理学生纷争和矛盾，保障教育的公平和正义。因此，我经常参加相关培训和研讨会，不断地提高自己的法律意识和教育法律知识。
第二段：严守法律底线
依法执教的核心在于严守法律底线，秉持公平、公正、公开的原则。在日常教学中，我始终坚守教育的底线，确保教育活动不违法不失公正。当遇到与法律和政策相悖的事情时，我会果断拒绝并向相关部门报告。例如，在教学中，如果有学生因个人原因需要特殊照顾，我会向学校请示并咨询法律意见，确保我的行为合法合规。
第三段：平等对待每一个学生
依法执教的另一个重要方面是平等对待每一个学生。法律规定了每个学生享有受教育的权利，无论他们的背景、性别、种族、宗教或残疾状况如何。作为一名合格的教师，我积极努力地创造一个平等公正的教育环境，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。我不会因学生有特殊需求或困难而歧视他们，而是尽力提供帮助和支持。
第四段：注重个性发展和差异教育
教育不应仅仅停留在知识的灌输上，而是要关注学生的个性发展和差异教育。根据教育法和相关政策，教师有责任根据学生的特点和需求提供个性化的教学。因此，我注重了解每位学生的兴趣、才能和学习特点，并根据他们的差异，灵活调整教学方法和教学内容，确保每个学生都能得到适合他们的教育。
第五段：加强与家长的沟通合作
依法执教的最后一个方面是与家长的沟通合作。根据教育法和政策，学校和家长应该建立紧密的沟通渠道，共同关注学生的教育和发展。作为教师，我积极主动与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我也会请家长提供对学生教育的意见和建议，以便更好地帮助学生成长。
总结：
依法执教是一项需要持续努力和实践的工作。只有不断提高自身的法律意识，坚守教育底线，平等对待每个学生，关注他们的个性发展和不同需求，并与家长积极沟通合作，我们才能真正做到依法执教。通过实践和探索，我深刻体会到依法执教的重要性和意义。我将继续保持学习、不断提高自己的专业知识和法律意识，以更好地履行自己的教育职责，为学生的成长和发展尽一份力量。
依法治校依法执教心得篇八
“依法治学，依法治校”是新时代下我国高等教育的基本方针，也是我国教育改革的重要内容。一直以来，教育领域都是重要的社会领域，是国家赖以守国策、民族凝聚力和经济繁荣的根本。教育的成果取决于一个国家法治化程度的高低，因此，依法治学、依法治校已经成为各个高校必须遵循的准则。今天，我想谈一下我对“依法治学、依法治校”的心得与体会。
第二段：重视法制教育
在高校的教育工作中，一定要注重培养学生的法律观念和法治素质。我个人认为，进行好法制教育不能只是简单的说一些法律常识，它应该是一个体系化、全面性的工作。要加强学生的公民意识和法律意识，实现他们的法律思维和法律观念的建立。我们要将法律知识汇入到课程当中，将学习和研究法律内容作为一项基本功夫，以此培养学生的法律意识和法律素养。
第三段：加强行为规范
除了进行法制教育，学校还应该加强行为规范的制定和执行。对于学校中各类违法违规的行为，学校应该有明确的规定和制度。这不仅有助于加强教育管理，而且也有利于防止各种违规/违法现象的产生。建立此类规章制度的目的是让大家遵纪守法，遵守学校规定，不违反国家法律。行为规范不仅关乎着学校的形象，同时会影响到每一个学生的学习和生活，把好行为规范的关口，也是高校管理的一项重要内容。
第四段：倡导诚实守信
高校教育的核心目标是为国家培养高素质人才，但要想这些人才为社会做出贡献，需要一个良好的学术氛围和诚信环境来培养。高校应该始终倡导正确的价值观，包括诚信和守信。教育工作中，我们要注重提升学生的诚信意识，教育学生遵守诚信原则，树立守信用、讲信誉的良好风气。在这种信用意识的基础之上，建立一个科学的信用管理制度，维护学生和教师的权益，加强学术规范，提高学术水平，方能达到良好的培养效果。
第五段：结语
现代高校是一个开放而自由的地方，学生们得以在这里探索自己的人生道路，发掘自己的潜力和长处。但是，要想高等教育做到这一点，需要良好的管理体系来支撑和推动。依法治学、依法治校本身就是一种有效的管理模式，可以使高校内部的教育和管理走向高效、科学和规范化。我们要强化法制意识，深化依法治校机制，促进高校全面发展，实现高等教育持续健康发展的目标。
依法治校依法执教心得篇九
学校是一个重要的教育场所，学校的教育管理对于学校的发展至关重要。随着社会的不断进步，依法治校已成为必不可少的内容。而依法治学依法治校不仅仅是管理者的任务，也是每一个学生、教师、家长的责任。本文就“依法治学依法治校”的主题来谈谈自己的感受。
第一段，依法治校的必要性。现在，学校管理变得更加严格。依法治校是学校管理的重要方法，因为有些学校缺乏依法治校的意识，难以评估管理效果，这就会让校园里出现各种问题。例如，有些学校的师生关系不和谐、学校违法经营等等。
第二段，依法治学依法治校的实质。依法治学是一种对教育的法治化管理。教育需要制定相关的法律法规、规章制度、办学准则等，用法律保护学生的权益，还要依据相关法律法规、规章制度和办学准则去管理学生，确保学校的平稳运转。
第三段，个人的体验与感受。笔者在学生时期也曾经历过依法治校，比如学校要求学生参加早自习、检查手机等。对于一开始抱着排斥心理的学生而言，这些都是不容易接受的，但随着时间推移，这种管理方式开始成为一种约束自己的方式，也让学生有了更多的目标和方向。
第四段，依法治学依法治校需进一步推广。建议学校进一步推广依法治学依法治校的管理方法，鼓励学生学习法律文化知识，提高法律意识，同时也需要提高教师、家长对法律知识的认知度，以降低学校管理出现的失误和争议。
第五段，总结。依法治学依法治校是学校管理的必要手段，保障师生权益的同时也是培养学生综合素质的重要方法。而对于学校、教师和学生，需要积极配合和推广这种管理方式，并以合法合理的方式在校园内实行。
依法治校依法执教心得篇十
教师是社会培养未来的中坚力量，依法执教是每位教师的职业使命。作为一名教师，我在多年的教育工作中，深刻体会到依法执教的重要性。合法合规的教育行为不仅能维护教师的权益，更能够保障学生健康成长。本文将围绕依法执教的主题，阐述我在实践中的心得体会。
第一段：明确依法执教的基本要求和意义
依法执教，顾名思义，就是教师在教育教学活动中必须遵循法律法规的要求。依法执教有利于维护教师权益，保证教师公正评价和公正待遇，同时也能维护学生权益，保证教育的公平公正。在学校管理中，依法执教有助于提高学校的法治化水平，创造良好的教育环境。依法执教是教育改革的重要基石，只有依法执教，才能为学生提供良好的教学质量。
第二段：加强法律法规的学习和理解
作为一名教师，要依法执教，首先要加强对法律法规的学习和理解。只有掌握了法律法规，才能知法懂法，才能做到合规合法的执教。我通过参加各种法制教育培训和研讨会，充分了解了教育法律法规的最新动态，提高了对相关法规的理解和应用能力。通过学习，我明白了依法执教不仅仅是一种责任，更是一种义务，是每一个教师应尽的职业义务。
第三段：依法执教的实践体会
依法执教并非一蹴而就，需要在实践中不断总结经验。在我的教育实践中，我深入贯彻教育法律法规，在教学过程中切实落实，注重培养学生的法治意识。我通过在课堂上引导学生独立思考、理性表达，让学生从小就树立起依法行事的观念。同时，我充分与家长沟通，增强家校合作，共同培养学生成为具备法律素养的公民。通过这些实践，我发现依法执教不仅能够提升学生的法律素养，更能增强学生的自信心和独立思考能力。
第四段：共建法治校园的努力
依法执教不仅是教师的责任，也需要学校和家长的共同努力。学校应加强师德建设，营造师生和谐、互相尊重的教育环境。学校也应建立健全教师评价制度，确保评价的公正性和科学性。另外，家长应积极参与学生的教育，推动孩子树立法治观念，配合学校的教育工作，共同打造法治校园。
第五段：坚持依法执教的重要性
依法执教是每一位教师应尽的职责和使命。无论是面对困难还是诱惑，我们都应坚守原则，以法律法规为准绳，确保教育工作的合法合规。只有依法执教，才能确保学生成长为有理想、有担当、有法律意识的公民，为未来社会的发展做出贡献。
总之，依法执教是每一位教师应坚守的底线和要求。通过加强法律法规的学习，实践依法执教的原则，共建法治校园的努力，我们能为学生成长提供更加良好的教育环境。只有依法执教，才能助力教育的公平公正，让青少年在法治环境中茁壮成长。
依法治校依法执教心得篇十一
为了进一步加强全校师生的法制教育，使全校教师能知法、守法依法施教，依法治校，使全校学生牢固树立法制意识和法制观念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根据“五五”普法规划要求，结合本校实际，制定2008年度依法治校工作计划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕我校改革与发展的目标任务，按照依法治国基本方略的总体要求，采取切实有效的措施，进一步加强法制宣传、教育与实践，推进民主法制建设，增强广大师生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策、民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，促进依法治校工作的落实和推进依法治校进程。
二、健全组织，加强法制队伍建设，形成合力，确保依法治校工作的实效性进一步健全学校依法治校工作领导下组，完善各处室在依法治校工作中的责任，深入学习社会主义法治理念、社会主义荣辱观、党风廉政教育和法制宣传业务知识培训工作，了解各方面对法律知识的需求，提高法制宣传教育的针对性和实效性，不断提高自身的思想政治素质和业务素质。
加强班主任、政治教师的法制培训工作，强化依法治校、建设平安校园的先锋带头作用，继续充分利用周一班主任例会和国旗下讲话，学习法律知识，培养法制观念，与学校各股依法治校力量形成合力，确保法制教育的正常化。
三、加强依法治校制度建设，为深入开展依法治校各项工作提供强有力的制度保障
1、完善学校各项管理制度。完善教职工代表大会制度，贯彻执行民主决策、校务公开、部门目标管理及教职工岗位责任、教育教学工作评估、奖惩等制度，逐步建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的教育教学管理体制。及时公布招生、各种收费项目和标准、师生入党、职称评定、大宗采购、招标、较大支出等情况以及用工制度、奖金福利分配方案，做到公开、公平、公正、透明。设置意见箱和举报信箱，加强教育教学管理和公共服务，不断提高学校法治化管理水平。
2、健全申诉和调解工作机制。健全校内矛盾调解制度、学生处分程序和申诉制度，坚持合情合理合法妥善处理校内各类矛盾和纠纷。完善学校调解委员会，通过调解工作宣传法律、法规和政策，教育师生员工及其家属遵纪守法、遵守社会公德，帮助他们解决实际问题，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，营造安全稳定的校园环境。
四、坚持依法治教与依法治校相结合，增强全体教师的法律意识
1、利用每周一集会时间，继续组织全体教师按照国家、省、市“五五”普法规划、方案的要求，进一步学习《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《关于在中小学开展弘扬和培育民族精神教育》等纲领性文件，对全体教师和学生加强对社会主义民主法治理论、教育法律、法规和规章的学习，提高认识，依据新课程标准更新教育理念，转变教育观念，强化依法治校、依法施教的意识。
2、以自学的方式重温《教师法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等与自身权益密切相关的法律法规，把法制教育与思想道德教育、教育行风建设等紧密结合起来，进一步加强学校的德育工作和教师的师德建设，促进学校民主法制建设和精神文明建设。
3、利用家长学校，通过每学期初举行的学生家长会，组织家长认真学习有关的教育法律、法规和规章，学习宪法中关于公民基本权利和义务的知识、未成年人保护法等，逐步提高其依法维护子女合法权益的意识与能力，承担起监护人的责任，依法保护青少年的身心健康。
4、加强学校的安全工作，继续全面落实安全工作责任制。班级管理、食堂管理、学生活动的管理、设施设备的管理、教学活动的管理、教师的管理教要做到责任到人，力求管理纵向到底，横向到边，不留盲区，没有误区，努力做到向管理要效益。对于因管理不善或工作失误而造成的教育事故，或因此产生的损害，在追求相关人员的责任后并坚决执行一票否决制。
五、抓好载体，注重实效，多渠道、多形式开展普法教育活动
法制教育课，使每一位学生都能初步了解与日常生活密切相关的法律常识，逐步做到学法、知法、懂法、守法，并养成良好的行为习惯。
2、结合普法宣传教育，组织开展法制教育宣传周、“我是法制宣传员”、向“三室一厅、一吧”告别等活动，切实加强对《未成年人保护法》的学习贯彻和落实;进一步加强对学生的安全教育，利用国旗下的讲话对全校师生进行《食品卫生法》、《道路交通安全法》等有关知识的学习和宣传，进一步加强学校的常规管理教育和师生的安全教育;加强校园车辆行驶安全管理。
通过以上活动的展开，使法律意识、法制观念深入人心，力争做到宣传到位、指导到位、责任到位，形成依法治校、校园平安的良好氛围。
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依法治校依法执教心得篇十二
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确校园、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：
1、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，校园的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，校园依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的校园应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于校园与政府的一份合同，校园依照章程自主管理，政府依照章程老判断校园是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。
2、实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，校园的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在校园规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的校园发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先校园从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育；如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定校园制定章程、处理事务进行明智的决策。
3、在依法治校过程中，校园可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的校园为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定校园的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由；停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，校园也不必害怕，根据此条例，校园应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，校园安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生校园责任之外的意外事故，那校园在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。
4、在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好校园、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。
依法治校依法执教心得篇十三
教育是国家发展的基石，而依法执教则是建设优质教育体系的核心。作为一名教师，我深知依法执教的重要性，并不断总结经验，不断完善自己的教学方式和方法。以下是我对依法执教的一些心得体会。
第一段：了解法律法规
在依法执教的过程中，了解法律法规是最基本的要求。首先，教师应该熟悉国家教育法规和教育政策，了解教育法律的基本原则和主要内容。其次，教师还应该掌握与课程和学科相关的法规，以确保自己在教学过程中不违背相关法律要求。最后，教师还应该了解学生权益保护方面的法规，确保能够正确处理和解决学生在学校生活中遇到的问题。只有了解法律法规，教师才能在教学过程中依法行事，保护学生权益，确保教学的合法性和公正性。
第二段：注重规范行为
依法执教意味着教师应该始终保持规范的行为举止。首先，教师应该尊重学生的人格和权益，不侵犯学生的人身权、思想权、财产权等。其次，教师应该遵守学校规章制度，不随意违反和修改规章制度。此外，教师还应该严格遵守教师职业道德规范，不从事违法犯罪活动，不利用职务之便谋取私利，不参与学术不端行为。规范的行为是教师依法执教的基础，也是维护教育公平公正的重要保障。
第三段：推行科学的教学方法
科学的教学方法是依法执教的核心。教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生主动参与课堂活动。同时，教师还应该根据学生的实际情况和学科特点，采用多种教学手段和方法，提高教学效果。在教学过程中，教师应该倡导科学合理的评价方式，鼓励学生发挥自己的特长和优势，从而实现课程目标的达成。科学的教学方法不仅能够提高教学效果，也能够培养学生的综合素养和创新能力。
第四段：关注学生发展
依法执教强调关注学生的全面发展。教师应该关心学生的身心健康，关注学生的学业和生活情况。在教学过程中，教师应该积极引导学生培养正确的价值观和人生观，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。此外，教师还应该关注学生的特殊情况和困难，及时给予帮助和支持。关注学生发展不仅是教师应尽的责任，也是建设和谐校园的重要方面。
第五段：加强教师自身素养
依法执教要求教师不仅要具备专业知识和教学技能，还要具备良好的教育素养和法治意识。教师应该不断提高自己的思想觉悟和道德修养，不断学习和研究教育法律法规，增强依法执教的能力和意识。此外，教师还应该积极参加教育培训和学术交流，不断更新教育理念和教育方法，提高自身的教育能力和水平。加强教师自身素养是依法执教的基础，也是提升教育质量的关键。
总结：“依法执教”是教育事业可持续发展的基石，也是建设社会主义现代化国家的迫切需求。作为一名教师，要深入学习和贯彻落实依法执教的理念和要求，不断完善自己的教育理念和教育方法，不断提高自身的教育素养和法治意识，做到依法执教、以法治教，为学生的全面发展和社会的繁荣做出自己的贡献。
依法治校依法执教心得篇十四
教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点。也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，以科学发展观为指导，按照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。
义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度，义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此，作为一名教师，依法执教对我们有着非常重要意义。
通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长承担着重要责任，通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷和缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。
作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
通过新教师课程的学习，使我明确了依法执教的必要性以及重要意义，使我明确了作为一名教师的职责和法律的规定。在我今后的教学工作中，如何处理好与学校的关系、学生的关系、家长的关系提供了重要的依据。
依法执教在规范了我们自身教育行为的同时，也保护了我们自己的权益。我们按照教育法律法规办事，同时也使自己的合法权益得到充分的保证，也是我们教育教学工作正常进行的重要保障。
新一代教师应当转变教育理念，把育人放在首要位置，尊重学生的自我发展需求，尊重学生的基本权利。不仅要教授给学生知识，更要帮助学生树立正确积极的价值观，引导学生学会做人，帮助学生学会自主学习，促进学生学会自主发展、自主学习，使学生真正成为学习的主人。
虽然我从事教育工作仅有短短的几个月的时间，但是我对教育事业的爱却是深刻且热烈的。教师工作不同于其他行业，劳动的对象是生动活泼的孩子们。这就更要求我们要关心学生更多的方面，不传播损害学生身心的思想，不挖苦、讽刺、打骂学生，不体罚、变相体罚学生。把我们所有的爱献给学生们，让学生们在爱中成长，用爱心感召学生，保护学生的合法权益。
教师不仅是教学活动的主体，更是学生日常行为的被模仿者，教师日常的举止言行会对学生产生潜移默化的影响，进而会影响学生的一生。所以我们要从自身做起，从点滴小事做起，在日常教学工作中按照依法执教的要求，从学生的角度反思教学方式，充分尊重学生，因材施教，在最合适的时机采取最恰当的方式。不单单着眼于学生的成绩，不单纯以分数的高低评判学生，不戴有色眼镜看学生。了解学生的意愿及接受程度，促进学生的全面发展。“学高为师，身正为范”，我要以《中华人民共和国义务教育法》为依据，规范自己的语言及行为，依法执教，从各个方面都成为学生的优秀榜样，让我教授的每一个学生都能够身心健康的成长为国家的栋梁之才。
依法治校依法执教心得篇十五
随着我国法治建设的不断深入，法律在教育管理中的应用也越来越重要。作为一名教师，我深刻认识到依法履职、依法治校的重要性。本文将结合自身经验谈谈对“依法履职依法治校”的心得体会，以期促进教育法治化进程。
一、依法履职指的是教师应该依法执教，保持课堂纪律，促进学生综合素质的提高。对此，我认为除了遵守学校的管理规定外，还要充分了解法律法规，在日常工作中要认真贯彻执行各项法规，不断提升教育教学水平，严格要求自己，关爱每个学生，从而成就更多优秀人才。
二、依法治校是教育教学中的重要环节。在教育管理中，只有依法治校才能有效地维护教育的科学性，保证师生的权益。对此，校长、教师应该加强自身的法律法规知识的学习，及时更新教育思想，对学校的管理要抱有一定的责任感。我认为做好几个方面的工作需要十分重视：一是制定具体的校园治理规章制度，加强学校对教师、学生的管理力度；二是加强队伍建设，树立法治意识，促进以人为本的教育教学模式；三是加强宣传教育，让学生和家长的法制观念同步提高；四是加强与法院、公安、检察院等机构的协作、配合，做到问题及时解决，减少和处理矛盾纠纷。
三、依法治校不仅要求校长和教师遵守法律法规，更需要学生文明自律。违法行为不仅会影响自身利益，更会损害社会公共利益。教育主管部门也应该采取有效措施保障学校的平安稳定，对于违法行为要依法进行处理。学校要通过“法律教育”等形式，让学生充分了解法律意识，培养学生对法律的敬畏之心，并严格制定学校的管理制度，从而营造良好的学习环境、推动学校法治建设。
四、作为教师，要筑牢法治意识，确保在教学中始终遵守法律规定，规范自己的行为，不以违法违规的方式，实现自己成长与学生成长的同步。同时，要掌握科学的教育思想方法，增强自身的学科知识水平、思维能力和创新能力，做到以课程为中心，以学生为主体，以思维为导向，以实践为基础，为学生提供一切可能的成长机会。
五、作为一名普通教师，虽然无法对教育制度起到直接作用，但是我会时刻提醒自己，在教学管理中要保持高度的责任心，切实履行好自己应有的职责，不断提升教学水平，激发学生的兴趣，促进学生的人格发展。希望我们身边的每一个教育工作者都能够深入学习并贯彻落实这些法律法规，为创造更美好未来而不断努力。
总之，教育工作者在日常工作中要充分意识到依法履职、依法治校的重要性，不断贯彻执行各项法规，促进教育教学质量和创造优秀的人才。同时，教育主管部门也要出台更多具体的、更加有效的措施，为校园的安全稳定及教育法治化构建更加良好的氛围。只有在依法治校的基础之上，才能不断提高学生的综合素质，创造更加优秀的教育人才和实现全面建设社会主义现代化国家的目标。
