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通过总结，我们可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。结合实际情况，灵活运用不同的总结方法和技巧。以下是一些有趣的故事和笑话，希望能给大家带来欢笑。
优秀教师行为心得篇一
我认真学习了《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，通过学习我得到以下体会:。
一、师德的重要意义和六字衡量标准。
师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响幼儿品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育 家胡昭广 先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”
同时，教师的思想道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着幼儿园的教学水平和幼儿的整体素质。许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬幼儿园的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。
教师是幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求幼儿做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。
二、“敬业”与“爱生”是师德的核心。
一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个教师是否爱孩子，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个幼儿，十分重视保护孩子的自尊心;注意尊重其人格;强调对每一个孩子负责;严也是爱，做到严而有度。首先要爱幼儿，这是师德的核心。只要爱幼儿，才爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱幼儿，才能理解、尊重、信任幼儿。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。其次，在管理方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，幼儿们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持幼儿就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定幼儿情绪、处理突发事件。这些工作对教师的耐心考验很大。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀教师们多多学习。
优秀教师行为心得篇二
教师是一个特殊的职业，不仅要有专业知识和教学技能，更要拥有良好的人文修养，以优秀的人文行为影响和引导学生成长。作为一名教师，我深刻认识到了人文行为的重要性，从而不断努力提升自己的人文素养，在工作和生活中更好地为学生服务。
第二段：积极尊重。
作为教师，首先要做到的是积极尊重，尊重学生的人格和尊严。教学过程中，我们需要去了解学生的实际情况、感受、经历，从学生的角度出发去思考问题、分析问题，尊重学生的思想感受，从而更好地帮助学生解决实际问题。同时，在课堂上，要给予学生表达自己的权利和机会，让他们敢于表达、勇于思考，促进学生的自我提升。
第三段：关怀学生。
作为教师，我们还要关心爱护学生，给予他们足够的关怀。在日常生活中，我们要了解学生的生活情况和学习难点，与他们保持密切的互动、沟通。同时，还要在生活中带给他们温暖和希望，在学习上给予他们鼓励和支持，让他们感受到来自教育者的关怀和呵护，从而有更高的学习信心和积极性。
第四段：引导学生。
作为教师，还要引导学生，帮助他们发掘自己的优势和潜力，并通过精细化的教育方案帮助他们实现自己的价值。同时，还要注重培养学生的思辨能力、创造力及解决问题的能力。在引导学生的过程中，教师也需要自己不断更新知识和方法，以更好的推动学生的发展。
第五段：结语。
在工作和学习中，人文修养是十分重要的，它不仅体现了教育者的素质，也影响了学生的成长。一名优秀的教师除了要具备专业的知识和技能外，更要有卓越的人文素养，从而在教学工作中以睿智和情怀去关爱和引导学生，为学生提供全面的教育指导，让学生在丰富多彩的教育中追求真正的自由和幸福。
优秀教师行为心得篇三
近年来，随着社会的不断发展和教育事业的不断进步，教师行为礼仪成为备受关注的话题。作为一名教师，我时刻关注着自己的教师行为礼仪，不断修正自己的态度和行为，让自己的行为更符合教师的专业要求和社会期许。在长期的实践中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
首先，作为一名教师，正确的身体姿势是十分重要的。无论是站姿还是坐姿，都要保持身体的挺拔、笔直。合理的身体姿势不仅能够增强我们的精神力量，还能够给学生们展示一个良好的示范。曾经有一次，我在课堂上讲课的时候，忘记了保持身体的挺拔，结果一个学生拍了一段视频送给我，提醒我要注意自己的身体姿势。从那以后，我意识到身体姿势对整个教学的影响是非常大的，因此我日后在课堂上讲课时，都会时刻提醒自己保持良好的姿势。
其次，言行举止要注意得体。作为一名教师，我们应该时刻注意自己的言行举止是否符合教师的身份和教师职业操守。在与学生交流的时候，我们要用恰当的语言和信息量，给学生传递正确的知识和价值观念。同时，在课堂上，我们也应该举止得体，不随意走动、不靠在讲台上、不讲一些与教学无关的话题。这样做不仅能够提高教师的专业形象，还能够有效地增强学生对我们的敬仰和尊重。
再次，作为一名教师，我们要注重自己的着装和仪容仪表。穿着整洁、得体不仅能够给学生良好的视觉体验，还能够有效地传递我们的教学态度和专业素养。因此，我在日常工作中，注重关注时尚潮流，更新自己的着装风格。我还不时关注新时尚理念，提升自己的形象意识。同时，我也注意修饰自己的个人外貌形象，保持自己的仪容仪表整齐。
此外，作为一名教师，我们还要注重自己的言谈举止。合适的表达和礼貌的举止能够有效地增加与学生的沟通和交流。在与学生交流的过程中，我们要注意自己的语速、语调和表情，尽量保持平和、和蔼的态度，让学生感受到我们的关心和爱护。此外，我们还要注意礼貌用语的使用，尊重学生的个人特点和感受，不偏袒任何学生，确保公平公正。
最后，作为一名教师，我们还要注意培养自己的修养。我们要有广博的知识，保持良好的学术态度，做到学无止境、善于思考。我们还要注重自己的情绪管理和压力调节，保持良好的精神状态和心理健康。这样，我们才能够更好地引导学生，启迪他们的思维，培养他们的品德。
总之，作为一名教师，良好的行为礼仪至关重要。通过长期的实践和反思，我深刻体会到，教师行为礼仪是教师形象的体现，是教师素质的展示。只有通过不断修正自己的行为举止，最终才能够成为一名受学生和社会尊重的合格教师。因此，身体姿势、言行举止、仪容仪表、言谈举止和修养的合理安排和调整是我们作为教师需要长期努力的方向。只有不断修正自己的行为和思维方式，我们才能够更好地担负起教育使命，为学生们创造良好的学习环境，促进他们健康快乐地成长。
优秀教师行为心得篇四
随着现代社会的发展，教师的行为礼仪在教育行业中显得尤为重要。作为教师，我们处于传道授业解惑的关键岗位，我们的行为举止直接影响着学生的学习态度和生活习惯。在过去的教学过程中，我深刻认识到教师行为礼仪的重要性，并从中体悟到一些经验和心得。本文将围绕这一主题展开，以期对广大教师同仁有所启发。
首先，作为一名教师，我们应该为学生树立良好的榜样。教师行为礼仪的核心是要以身作则。学生们往往会模仿并受到教师的影响，所以我们每一个举动都能潜移默化地影响他们。在我教学的过程中，我注意到我的学生对我的行为高度关注，比如我的着装、发言方式、待人接物等方面都成为他们模仿的对象。因此，我们作为教师应该自警自省，时刻保持良好的形象，做学生们值得信赖的引路人。
其次，教师行为礼仪的体现不仅仅局限于课堂上。作为教师，我们在教学工作之外的一举一动也都会带给学生深远的影响。在校园里，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和个人发展。我曾经参与组织学生活动，带学生参观博物馆和社区，让他们感受到生活多彩多姿的一面。同时，在日常与学生交往过程中，我也要克制情绪，保持平和的态度，细心倾听学生的言谈，给予他们关心和鼓励，以营造积极向上的教育环境。
再次，教师行为礼仪还应注重与同事之间的协作与沟通。教育事业是一个团队合作的过程，只有与同事紧密配合，才能事半功倍。因此，我们应该始终保持良好的合作态度，积极倾听他人的意见，善于与同事交流和沟通，在研究教学问题、总结教育经验、开展教育活动等方面，相互借鉴、互相促进。
最后，教师行为礼仪需要注重与学生家长之间的有效沟通。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着独特的认知和期望。教师与家长的良好沟通有助于更好地促进学生的全面发展。我发现通过与家长的互动，可以更全面地了解学生在家庭生活中的情况，更好地进行个性化教育。与家长的沟通也能够增强家校合作，使学生在家庭和学校之间能够获得更好的支持和引导。
总而言之，教师行为礼仪对于学生、同事和家长之间的关系都具有重要意义。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的形象和态度，以身作则，给学生树立正确的榜样。同时，我们还应注重与同事和家长之间的沟通和合作，以创造良好的教育环境，促进学生的全面发展。只有这样，我们才能更好地履行教育使命，让学生们在知识与道德的培养中茁壮成长。
优秀教师行为心得篇五
一、为人师表。教师的工作是面向全体学生——言传身教，教师的自身素质行为，直接影响这学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽职守;在社会，遵守社会公德，塑造良好的教师形象。
二、和蔼可亲，和气文雅。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。在课堂上，认真耐心的对待学生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
不能言行过激，仪态举止优雅，态度诚恳，与学生“亦师亦友”。为学生创设一个更好的学习环境。
三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要严格要求自己。用自己的一片赤诚之心培育学生，高尚的人格魅力影响学生，崇高的师德塑造学生。才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
优秀教师行为心得篇六
虽然做一名职业教师已三十余年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到――神圣!
教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……。
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技高为师。
一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。下面从三个方面谈谈我的看法。
一、拒绝吃喝及礼品，主动维护教师形象。
吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的体现，有什么不好呢?我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的，所以一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以谢绝，因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈，所以我总在想，许多家长在刚开学就请客，与其说是尊重老师，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近与老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢?所以我要说，谢绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种主动维护，它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严，又能树立老师在家长、学生心目中的威信。当然，如果有家长硬是不罢休，就让他在学生毕业之后再请吧!
二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。
其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢?我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、开朗地生活。因此，我认为老师只有给学生营造了这样一种充满希望的、温暖的环境，才能培养学生良好的心态;同时我也认为能够给学生营造这样环境的老师，也才真正称得上“良师”。
三、尊重学生，为社会培养合格的人。
是否尊重学生，是否平等地对待每一个学生，这是学生、家长乃至社会都很关心也很敏感的问题，也是我们师德是否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等都属于常见的不尊重学生的行为。现在我班有一名叫徐子海的学生，以前因为作业未完成而被老师罚扫清洁区一周，因此与老师发生冲突。该由此可见，老师不得法的严格教育会激化师生矛盾，严重摧残学生的身心健康，并极大地损坏教师的形象。老师必须学会尊重和爱护学生，因为我们教给他们什么，他们就会回报社会什么，我们尊重爱护了他们，他们才会自重及爱人，才会成为身心健康的，对社会有用的人。
其次，罚站也是不尊重学生的教育方式之一。罚站不仅不能解决任何问题，而且会激起学生的逆反心理。学生不管犯了什么错误，我们老师都不能简单粗暴地对待，而要讲究教育方法。就如迟到，也有无数种原因，只有找到了问题的症结所在，然后和学生一起商量解决的办法，才能从根本上解决问题。也只有这样做，老师才能称得上是具有良好师德的合格老师。一味地罚站，罚来罚去，学生的问题依然是问题，而教师在学生心目中的形象和威信却会大打折扣。
让他们自己对自己绝望、认命甚至破罐破摔成为“优点零”、“愿望零”的毫无生气和精神的人说轻一点是老师的失职说重一点是对这些孩子、对整个社会的犯罪。所以我认为教师不仅要有丰富的学识更要有高尚的师德因为这是培养身心健康的人的保障。
综上所述，老师必须具有高尚的师德的重要性可想而知。愿我们所有的教师都不仅在学识上充实自己，更要具有强烈的责任心和使命感，不断加强自身的道德修养，为培养合格的甚至是优秀的下一代尽最大的努力。
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优秀教师行为心得篇七
再次重温《中小学教师行为规范规范》，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
教师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管什么情况，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”
综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满激情”。在今后的工作在中，我要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的教师。
优秀教师行为心得篇八
最近我认真学习了《幼儿园教师职业道德规范》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着"以身立教"的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
优秀教师行为心得篇九
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，是学生增长知识和思想进步的导师。全面推进素质教育，不仅需要教师不断转变教育思想，更新教育观念，钻研专业知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师的行为规范内涵是很宽广的，但衡量教师的行为规范最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱幼”六个字。
孩子天真活泼、无忧无虑。正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会孩子以生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。因为作为一名幼儿教师，最大的过错莫过于对孩子没有爱；对大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。
其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
作为一名教师要对自己选择的职业无怨无悔，要为教师的职业而感到光荣。作为一名新教师的我，在平日的工作中更要毫不犹豫的严格要求自己，努力做好最好的自我，让自己转变为合格的幼教主力军。
通过学习，首先增加了认识，努力建立正确的行为规范。其次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。再者，明确自己价值体现的方向。同时我会把我的热情全身心的投入到这份工作中来，忠于自己的选择。
