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总结是对过去经历的一种回顾，能够帮助我们更好地成长和发展。一个好的总结应该具备客观、准确、简洁的特点。以下是一些总结范文的摘录，希望对大家的写作有所帮助。
孔子做老师的心得篇一
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，也是儒家学派的创始人。孔子的思想和言行对中国历史和文化产生了深远的影响。在他的言行中，我们能够感受到智慧和修养的气息。最近，我有幸听到了一次关于孔子的讲话，让我受益匪浅。下面是我对这次讲话的心得体会。
首先，孔子老师的讲话给我留下了极其深刻的印象。在他的讲话中，我看到了一个充满智慧和仁爱的人。他通过引用生动的例子、表述深刻的理论和提出具体的办法，向人们传递了他对于教育、人伦和社会治理的思考和希望。他的言辞平实而真挚，令人感触颇深。更重要的是，孔子的讲话充满了人文关怀和道德指引，让我深深地感受到他对于社会和人性的关注，对于人们自身修养的重视。在他的言行中，我明白了作为一个教育者，要以身作则，用心指导学生，用真心与人交流，以期使每个学生都能成为社会的有用之人。
其次，孔子的讲话让我深入思考了教育的重要性。孔子一直强调教育的重要性，并提出了“教育人”与“教育心”两个概念。他认为，教育人应该注重培养学生的人格魅力和道德品质，而不仅仅是教授知识。他强调了教育的目的是培养学生的创造力和独立思考的能力，让他们成为品德高尚、充满智慧的人。孔子还提出了教育心的观念，即教育者要以心去感受学生的需求和痛点，并根据学生的个性和特长进行适度的指导。这种关爱学生、关注学生的教育理念，使我明白了教育者要关注学生的全面发展，培养他们的品德品质和能力，并放飞他们的想象力和创造力。
此外，孔子的讲话也让我深思社会治理的重要性。孔子提出了君子治国和大同世界的理念，他认为，一个国家的治理需要有贤者和君子。贤者应该具备高尚的德行和才能，善于执政，善于治理，能够为国家和人民谋福利。而君子则应该具备仁爱之心，能够关心人民的幸福和安宁，尊重他人并以身作则。只有这样，才能创造出一个和谐稳定的社会，并最终实现大同世界的理想。孔子的观点使我深思，一个国家的发展和繁荣需要有适当的制度和政策，但更重要的是要有具有高尚品德和智慧的领导者，他们只有以身作则，才能引导人民向着正确的方向前进。
最后，孔子的讲话让我意识到教育和治理都离不开个人修养的重要性。孔子一直强调个人的修养和自律，他认为一个人如果无法管理好自己，就无法管理好他人。他的观点使我深思，一个教育者或领导者，首先要先修炼自己，不断提高自身的道德品质和学识水平，才能做到知行合一，才能在实践中发挥自己的影响力。同时，个人的修养也需要借助他人的帮助和指导，在与他人的交流和学习中不断完善自己的思考和行为方式。
总之，孔子老师的讲话给了我很大的启发。他的思想和言行让我明白了教育和治理的意义和方法，以及个人修养的重要性。作为一个普通人，我将以孔子为榜样，以其言行为指引，不断完善自己的思考和行为方式，努力成为一个有品德、有才能的人。同时，我也将通过自己的努力，影响和帮助身边的人，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
孔子做老师的心得篇二
仔细研读了这本《跟孔子学当老师》的佳作，掩卷深思，受益匪浅，只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容，作文之读后感:教师读后感。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子之所以值得学习，不仅因为他有我们没有的东西，更因为他的精神可以成为我们这些中国教师的“根”。我们以他的精神为“根”，不仅可以让自己的日常“做人”有一个中心，而且能让自己的职业生涯给学生带去一种文化或精神上的熏陶，使他们将来无论做什么也有源自中国文化的“根”，而不仅仅是让他们通过大学的招生考试，然后便不知道心灵将往哪里去了。孔子的教学方法和教学思想在几千年后的今天仍然是指导我们教师学习的准则。“因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦，温故知新，学而时习之……这些中国教育大地上的美妙风景，这些深深卷入了我们的教育生活的美好语词，蕴藏着一份宗教般虔诚、炽烈、隽永的”教学之恋”。
一、大教教心是中国历代优秀教师或读书人秉持的优良传统一。
我们教育学生不仅是为了给学生提供一流的学术养育，更是为了能让他们的心灵获得熏陶，即所谓大教教心也。而大教教心正是中国历代优秀教师或读书人秉持的优良传统之一。
孔子教学的最高境界就是教人如何体贴“仁心”。在朱熹看来，孔子堪称圣人。朱子所说的一切堪称完美再现了圣人孔子心目中的“大教”，他甚至将“圣人之心”、“圣人之教”与真正伟大的教育视为同一事物，认为教师教学、学生求学都必须“先立大本”，即以圣人或孔子式的“仁心”，来统摄自己的教学活动。“吾之所以为学者，以吾之心未若圣人之心故也。”----朱熹。这种“仁心”在我们实际教学当中就是那种对学生无私的爱。中国式的大爱学生，就是用自己的努力求学与不息探索，为学生做求学、正心的榜样与引导，帮助学生找到自己的学术与人生道路。这种大爱反过来又会激励教师终身求取学问，端正品行，从而将教学引入“教学相长”的最佳轨道。
大教教心在我们是教学中不仅是教学生体贴仁心，更重要的是要把知识教到学生的心里去，即知识传授的前提是如何获得学生的“倾心”——对任课教师的仰慕之心，对所学文化知识的喜爱之心。“亲其师，信其道”说的也是这个道理。如果我们传授的知识或对学生的管理没有渗入到时下这些思想千差万别的当代学生的内心深处，那我们所谓“生动”的说教也只好算得上毫无意义的忙碌了。因此在我们教学过程中我们应该真正蹲下来看学生，和学生平等相处，走进学生的心田，播种知识的种子，才可能收获丰收的喜悦。我们的新课改已经向我们说明“以人为本，发挥学生的主体作用和教师的主导地位。”这个几千年前孔子曾经倡导的千年古训的深层含义了。
二、“学第一，教第二”永远是教师不懈追求的教学思路。
“学”仍然是教师的第一命根。有了很好的“学”，就会有很好的“心”与教。
广大教师在教学过程中的第一需要是：要想赢得学生的钦佩与追随，哪怕只是少部分学生的钦佩与追随，都得有真才实学和拿得出手的品行。对教师来说，有学问，行，无需遮掩，是一件多么体贴、畅快的事;没学问，不行，还要“演戏”，是一件多么耻辱、难受的事。
“艺高人胆大”，国学大师或那些真正有学问的教师如梁启超，章太炎等这些大先生，他们的底气实在太足了，以至那些不好学的学生也不敢诋毁他们的尊严，而那些好学的`学生更是只能“仰之弥高”，心悦诚服地跟在后面，收获“从游”之幸福与快乐。“吾无行而不与二三子”。
教书不等于教学。教书是教别人的书-----自己不了解的别人编写的教材。教学教的是自己通过学习撰写出来的书，把自己的“学”教给学生，或者是把自己的“渔”送给学生，而不是弄一盘“死鱼”给学生吃。所以在思考教学的时候，与其为了“趋新”或想出更动人并且更新颖的“教学模式”，不断地建构新概念，还不如冷静下来，想一想教学的永恒之道，让自己一下子安心算了，然后就去实践。大量的教学实践恰恰可以表明了孔子用其教学实践诠释的“教学之道”支配着。“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
孔子最喜欢的事不是“教”，而是“学”，他不停地“学”，藉此当上了教师，获得了快乐。孔子是把自己研读过的历史文化遗产变成了自己的“文”，换言之，他消化了自己所能学到的历史文化遗产，把它们变成了自己肚子里的“学问”。难怪他可以心情快乐、底气十足地站在他那座土堆起来的“杏坛”上。“学”就是孔子借以安身立命的生活方式。在确立人生第一乐事的过程中，孔子遇到的最大诱-惑是“思”。他在很长一段时间里都是把“思”作为第一乐事。“思”必以“学”为基础，否则“思”与“学”都无乐趣了。因此可以说，孔子之所以能够当上教师，尤其是他之所以能够通过教学，通过与学生相处，品尝到类似与真正贴心的“朋友”或“知己”进行交流的幸福，全是来源于他的“学而时习之”。
陶行知先生常说，当教师的，得先“学而不厌”，方可能体会“诲人不倦”的大乐。钱穆，朱自清们似乎没有这样说过，但他们的幸福教师生涯同样是建立在自己不断“为学”的基础之上。“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”其中“不愠”与“乐乎”皆来自“学”，换言之，“学”实为教学或教师生活之本。
只有先学了，才能教学，才能成为“不愠”与“乐乎”的教师。孔子即是先通过历史文化将自己所要教授的“义理”研究清楚，然后才来教学生。他是一位真正的以“学”与“思”作为“教体”的教师。
孔子做老师的心得篇三
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，向来被奉为“至圣先师”、“万世师表”。他的一生绝大部分时间和精力都用于从事“传道、授业、解惑”的教育工作。培养了一大批有才干的弟子，他所积累的丰富的教学经验和独特的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
作为一名教师，我们要向孔子学习什么呢？《学学孔子怎样当老师》告诉我们——学习孔子的教育艺术：诚实守信、以身作则、约之以礼、重视自省、终身学习、诲人不倦、一视同仁、关爱学生、激发学习动机、启发式教学、学思并重、因材施教、教学相长、重视实践等。
在教育教学方面，孔子有许多发明创造。其中有些观念即使是在两千多年后的今天来看，也仍不失其真理的意义。因材施教，循序渐进，就是其中最有价值的东西之一。由于孔子在教育方针上主张“有教无类”，在招收学生时也做到来者不拒，这样，学生之间，在年龄、性格、爱好、智力、能力、品德、知识基础、学习态度以及意志力等方面就存在着较大的差异。孔子曾对有的学生作过评价：柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭（yan）。（《论语子路》）由此足见他对学生们的了解。为了使不同的学生都能学有所得，学有所长，他根据每个人的不同特点，在教学中“因材施教”。根据这一原则，他深入了解学生们不同的志趣、智慧和能力，掌握每个人的特点，施以不同的教育。他把较为出色的学生分为四个专业：德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏。（《论语·先进》）孔子因材施教，所以弟子各有所长。
作为杰出的教育家，孔子还有很多值得深思学习的思想，如“学而不厌”的终身学习思想，“循循善诱”的启发教学思想、“不愤不启、不悱不发”的启发式教学思想等，这都是他留给我们宝贵的财富，如果一味学习外国的教学理念，无异于“捧着金饭碗讨饭”，其实，国外已经有很多人开始研究孔子了，我们更应该把孔子思想发扬光大。
何处归去，不如归家。即为人师，不如找个可以归往的精神家园，从中找到一点从容和睿智。与其彷徨、不如寻求传统教育文化中的积极因素，以孔子的教育思想匡正迷离，探索发扬孔子的教育理念，为我国现代教育的发展做出一点贡献。
孔子做老师的心得篇四
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的'心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。
读书心得,对待学生,教学方法,启发式,工作者。
孔子做老师的心得篇五
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发。读完此书，如沐春风，豁然开朗，做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一，他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取，像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习，像孔子一样学思并重，因材施教，像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。
孔子做老师的心得篇六
孔子老师是中国古代伟大的思想家和教育家，他的言行举止一直受到后人的推崇和学习。他的讲话无论是在当时还是在现代，都散发着智慧的光芒。我有幸在一场关于孔子老师的讲座中，亲身听到了他的讲话，并从中得到了一些宝贵的心得体会。
首先，我被孔子老师的讲话所感染的是他的谦逊。在讲话之前，孔子老师并没有高高在上的姿态，而是和我们一起平等地坐在一起。他说：“吾日三省吾身，早上醒来时，问自己是否努力学习；一天过去时，问自己是否有所进步；睡前闭眼时，问自己是否有过过错。”他把自己放在了一个谦卑的位置上，并且提醒我们要时刻反省自己，不断进步。我深受启发，感到只有保持谦逊的心态，才能不断提高自己。
其次，孔子老师讲话中所表现出来的乐观和积极的态度也给我留下了深刻的印象。他说：“人之初，性本善。”他相信每个人的本性都是善良的，只是受到了外界的影响才走向了恶劣的方向。他鼓励我们要坚信自己的善良，并且要用积极的态度去影响他人。他还说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他告诉我们知识和行动不如喜欢和快乐来得重要。这些话语让我感到，只有保持乐观的态度才能拥有改变命运的力量。
第三，孔子老师强调了教育的重要性。他说：“教书育人是至高的职责。”他认为教育是培养人才、传播文化的根本途径。他还提出了“因材施教”这个教育理念。他说：“授人以鱼不如授人以渔。”他倡导培养学生的独立思考和自学能力，从而不仅能帮助学生解决当下的问题，更能让他们拥有终身学习的能力。这给我带来启发，让我明白教育的目的不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和思考能力。
第四，孔子老师在讲话中提到了待人处事的原则。他说：“己所不欲，勿施于人。”他要求我们善待他人，不要对他人做出自己不愿意经历的事情。他还说：“与朋友交，言而有信。”他强调了朋友之间应该互相尊重、真诚相待的重要性。这些话语让我深思，教会我在与他人交往时要尊重他人的感受，做一个善解人意的人。
最后，孔子老师的讲话中流露出对社会责任和公益事业的热爱。他说：“君子爱财，取之有道。”他认为钱财对于君子来说并不是目的，而是一种手段，用来推动社会的发展和帮助他人。他倡导君子应该做一些对社会有益的事情，为社会做出贡献。他的这些话语启发了我，让我明白作为一个有责任感的人，应该积极参与到公益事业中去。
总而言之，孔子老师的讲话给我留下了深刻的印象，他的谦逊、乐观、教育理念、待人处事原则以及对社会责任和公益事业的热爱，都深深地震撼了我的内心。我相信这些智慧和启示会一直指引着我前进，让我成为一个更好、更有影响力的人。
孔子做老师的心得篇七
寒假期间，学校建议读两本书，其中一本就是《好老师在这里》。我在时就购买了此书，也多次阅读过，越读越觉得这是一本好书，每次读都有每一次的收获。
书中的人物和所有人一样过着平常得不得了的日子，但是有许多的孩子在这些平凡的身影下找到了春天。他们也过着马不停蹄的生活步调，但他们却“不会累”、“不觉得累”，成功的秘笈在哪里?……他们懂得尊重孩子。同样身在竞争、多变的时代，常态编班的环境下，年轻热情的美惠老师选择采用“师徒制合作学习”来经营国中孩子的学习，而且创造出让人难以相信的学习效能和佳绩。她喜欢放任自己用真实面目和孩子们做朋友，在学生面前能哭能笑，也能疯狂。在月考的最后一天，天上下着倾盆大雨，美惠老师毅然决定开车到深坑街为阿诚买生日蛋糕。半个多小时的山路，几乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，这样的天气和路况，让美惠老师毕生难忘。蛋糕买回来了，在全班生日快乐的歌声中，阿诚一脸灿烂。美惠老师认为：孩子们的每一张笑脸，都是对老师最好的鼓励。
书中再次验证了“没有爱就没有教育”这个坚如磐石的道理。爱心是一个好老师得基本条件。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。这种爱是无私的。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的'桥梁。就像书中说的“用真心换真情”得要一个人一个人地换才会有效，“批发”、“包裹”都换不来的。“爱其实很容易点燃，只要用心找到火苗”。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”是啊，教师就应该以学生为主，用宽大的心胸去帮助关爱每一个学生。
对学生的宽容也是一种爱。退一步想想已为人师的我们也会犯一些错误，又何况是这些蒙昧无知的小孩呢？就像书中说的有时候“退”比“进”更有效果。“只要大人要能弯下腰来，和孩子们用同一个鼻孔呼吸，同一颗心感动，就能和孩子‘同一国’地办教育或教学。”记得有句名言叫“蹲下来看孩子”，只有当老师能够“蹲下来看孩子”时，才能读懂每个孩子的脸庞，走进孩子的心灵，了解他们的所思、所感、所虑，真正做到以学生为本，也只有这样你才会惊奇地发现对学生的不满、怨气渐渐消失了，幸福从此熙熙攘攘。
最喜欢书中杜守正老师说的一段话，值得让我深思的一段话“教育不是你想带给孩子什么，而是你想带给自己什么。不要用冠冕堂皇的句子说，一切都是为了孩子。我想，还是先想想自己，回到自己。你要过什么日子，你要成为什么样的人，然后就真的去做，很认真地做，很笃定地去做，很温和的。”这将成为我今后工作的座右铭。
孔子做老师的心得篇八
孔子老师被称为中国古代的大思想家和教育家，他的智慧和教诲广为传颂。今天，我有幸参加了一场关于孔子思想的讲座，并聆听了孔子老师亲口讲述他的人生经验和教育观。在孔子老师的言谈之间，我深受启迪和感召，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，孔子老师强调了教育的重要性。他认为教育是培育德才兼备的人才的关键环节。孔子老师说：“教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格和人格。”孔子老师提倡的教育是全面发展孩子的身心，注重培养孩子的德行和智慧，使他们成为有用的人才。这给我很大的启示，教育的目的不仅仅是学习知识，更应该注重培养学生的品德和个性的塑造。
其次，孔子老师强调了学习的态度和方法。他教导我们要积极主动地学习，不断追求进步和提高自己。孔子老师说：“学而不厌，诲人不倦。”他告诫我们要学以致用，将所学的知识运用到实践中，才能真正受益。此外，孔子老师还强调了团队合作和交流的重要性。他说：“三人行，必有我师。”这句话告诉我们，学习不仅可以通过自己的努力，也可以通过与他人的交流与合作来实现更大的进步。从孔子老师的讲话中我悟到，学习不是孤立的个体行为，而是需要与他人互动、相互促进的过程。
第三，孔子老师强调人际关系的重要性。他认为和谐的人际关系是幸福和成功的基石。孔子老师说：“人不可独生，君子不人不求。”他告诫我们要学会与人相处，要尊重他人，理解他人，乐于助人。只有建立良好的人际关系，才能得到他人的支持和帮助，才能事半功倍地实现自己的目标。这给我很大的启示，要注重培养和维护人际关系，尊重他人，与他人和睦相处，这样才能在社会中取得更大的成功。
第四，孔子老师强调了礼仪和道德的重要性。他认为礼仪和道德是维护社会秩序和和谐的基础。孔子老师说：“做人要有礼，德行要高尚。”他告诫我们要注重自己的行为举止，要做到礼貌待人，真诚对待他人。此外，孔子老师还教导我们要忠诚、诚实、宽容和正直。他认为这些美德是一个人的立身之本，也是社会的稳定之基。从孔子老师的话语中，我得到启示，要时刻保持良好的道德和品德，做到以身作则，为人所敬。
最后，孔子老师强调了自我反思和修身养性的重要性。他认为一个人要不断反思自己的言行，不断改正自己的缺点和错误，才能不断进步和成长。孔子老师说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”他告诫我们要认真反思自己的行为，要对自己的缺点进行深入分析，并且要不断努力改正自己的过失。此外，孔子老师还强调了修身养性的重要性。他认为通过修身养性，可以提高自己的素质和境界，使自己更好地适应社会的变化和挑战。从孔子老师的讲话中，我学到了要不断反思自己，努力完善自我，做到“知事而无费则”地发展自己。
通过参加孔子老师的讲座，我深深地感受到了孔子思想的伟大和智慧。孔子老师的言辞坚定而充满温情，他对教育、学习、人际关系、礼仪和道德以及自我反思的强调，给了我以深深的思考和启示。我相信，只有充分理解并贯彻孔子老师的思想，才能成为一名有思想、有情怀、有担当、有责任感的人。
