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- 通过总结心得体会，我们可以提高自己的工作和学习效率。在写心得体会时，我们应该注重内容的准确性和言之有物。这些心得体会范文给我们带来了一些新的视角和思维方式，或许能够改变我们的思维方式和行为模式。
学生双减心得体会篇一
近年来，随着教育改革的不断推进，学生双减政策逐渐成为教育界关注的焦点。学生双减的目的是减轻学生过重的课业负担，提高学生的身心健康水平。然而，这项政策的落地需要学生、学校和家长的共同努力。作为家长，我深刻体会到，学生双减政策的实施既对孩子们的成长有着积极的影响，也给我带来了一些启示和体会。
首先，学生双减政策有效减轻了孩子们的课业压力，让他们有更多的时间去进行其他有益的活动。过去，孩子们整天忙于应付大量的作业，没有时间去阅读、游戏和玩耍，这导致他们的兴趣和创造力受到很大的压抑。而现在，学生双减政策的实施，让孩子们有了更多的时间去参加各类兴趣班、社团活动等，培养他们的综合素质和兴趣爱好。这不仅有助于孩子们全面发展，还能让他们更好地调节身心，增强自信心和快乐感。
其次，家长们也要积极配合学校的学生双减政策，合理布置孩子作息时间，营造和谐的家庭环境。学生双减并不代表着学生不用再做任何作业，而是减少了作业的量和难度。作为家长，我意识到，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。我积极鼓励孩子养成良好的作息习惯，让他们在规定的时间内完成作业，并抽出时间去户外活动、和家人交流。在这样的环境下，孩子们能够放松身心，增强学习效果，也更容易与家人保持亲近的关系。
此外，学生双减政策的实施需要家校合作，家长要与学校保持密切的沟通和联系。学生双减的具体措施需要学校来负责执行，而家长则需要积极配合和支持。作为家长，我与孩子的班主任保持着经常的沟通，了解孩子的学习情况和日常表现。我们共同商讨如何合理安排孩子的作息时间，如何补充孩子的知识和技能。通过这种方式，学校和家庭能够形成合力，共同为孩子的全面发展努力。
最后，我深刻认识到，学生双减政策的实施需要家长们提高自身的素质和教育水平。学生双减并不代表着学生可以不学习，而是要求学生有更好的主动性和创造性。作为家长，我需要不断学习，提高自己的教育水平，为孩子提供更好的教育条件和环境。我要注重培养孩子的创新思维和实践能力，让他们从小树立正确的人生观和价值观。同时，我也要及时关注教育改革的动态，了解相关政策和措施，以便更好地指导孩子的学习和成长。
总之，学生双减政策的实施对于学生的成长至关重要，而家长则承担着重要的责任和作用。作为家长，我们应该积极配合学校的政策，合理布置孩子的作息时间，营造和谐的家庭环境。我们要与学校保持密切的沟通和联系，共同为孩子的全面发展努力。此外，我们也需要提高自身的素质和教育水平，为孩子提供更好的教育条件和环境。只有通过家校合作，共同努力，才能让孩子更好地接受教育，实现自我发展。
学生双减心得体会篇二
第一段："双减寻光"是当今教育体制改革的重要举措之一。这一政策的目标是降低学生过重负担和社会竞争压力，鼓励学生发展兴趣爱好和个性特长。作为一名受益者，我深切感受到了这一政策给我的成长带来的积极影响。接下来我将分享我在“双减寻光”改革中的心得和体会。
第二段：我在学习上的改变是最明显的。过去，我被沉重的课业负担压得喘不过气来，经常加班加点也无法完成所有的任务。随着“双减寻光”政策的出台，学校开始减少课业量，合理安排作业时间和考试内容，我有更多的时间和精力去深入学习和探索自己的兴趣。我参加了学校的科研社团，并在老师的指导下进行小型实验项目。这对于培养我的科学兴趣和独立思考能力有着巨大的帮助。
第三段：我在课外活动中找到了自己的兴趣爱好。过去，由于压力大，我几乎没有时间参加课外活动。而现在，我有足够的时间和精力去发展自己的特长。我报名参加了学校的书法班，通过练习，我不仅提高了书法水平，还结识了一些志同道合的朋友。除此之外，我还加入了学校的音乐社团，学习了音乐制作和乐器演奏，展示了我的才华和激发了我的潜力。
第四段：通过参与课外活动，我发现自己的兴趣爱好不仅让我感到快乐，还培养了我的团队合作能力和领导才能。在书法班，我们经常组队合作完成一些书法作品，这锻炼了我们的沟通和协作能力。在音乐社团，我担任了一次音乐会的指挥，这是我第一次担任领导角色。虽然我面临了许多困难和挑战，但我从中学会了如何管理团队和面对压力。
第五段：总结来说，“双减寻光”为我们提供了更加全面的教育机会和宽松的学习环境。通过减轻学业负担和搭建多样化的课外活动平台，政策为我们提供了发展兴趣爱好和个性特长的机会。我相信这种改革将使更多的学生得到全面发展，培养出更多的人才。我很庆幸自己能够成为这一改革的受益者，并希望通过自己的努力，将来成为社会的有用之才。
这篇文章通过描述自己在“双减寻光”改革中的体验和获益，清晰地展示了政策带来的积极影响。通过第二段和第三段，阐述了政策对学业和兴趣培养方面的改善。第四段则对课外活动的积极作用进行了阐述，并联系了自己在其中的个人成长。最后，通过总结，重申了“双减寻光”改革对学生全面发展的意义。整篇文章语言简练，条理清晰，结构紧凑，符合五段式的要求。
学生双减心得体会篇三
“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。
作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的'实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
学生双减心得体会篇建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。
学生双减心得体会篇四
在课程实践中，我们必须清楚地知道，要实现教育的，需要我们在不断地和创新的过程中，以新观念、新思想指导学习、实践。教育的目标是为了提高教学质量，而转变教学观念和的重点是教育观念和教学行为的转变。教育的关键在教师的观念转变、教学行为的改变。要实现素质教育，必须提高我们教师的思想认识和理论水平，加强学习，转变教学理念和教学观念。教师的观念转变，教学行为的转变，要求教师树立以学生的发展为本的教育思想，把促进学生的健康发展作为教学的根本出发点和落脚点。教师的角色转变。教师的教学行为与学生角色的变化是密不可分的，学生的认识发生变化。教师的责任是促进者、引导者、促进者，使教学过程成为一个师生交往、积极互动、不断发展的过程。教师的责任就是为了促进学生的全面发展，而学生的学习是一个系统的活动，这个活动应是一个以学生的发展为本的活动。因此，教师的主导作用和学生的主体作用发挥的'淋漓尽致。
我们必须清楚地知道，要成为一名优秀的教师，必须具备较高的业务水平。因此，我们必须树立终身学习的理念，在学习中不断地充实自己，完善自己，更新自己，使自己具备良好的师德，强烈的事业心和责任感。在教学过程中，要努力做到以下几点：
1、树立一种良好的教师形象。作为一个教师，在教学过程中，必须以教师的人格力量作为衡量自己教学水平的主要条件，以坦诚对待别人和对待自己的学生。教师是学生学习的楷模。学生对教师有着强烈的道德情感，教师对学生的教育往往比学识更具有影响力，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
2、要不断加强学习，提高自身能力。教师只有通过加强学习，才能更新自己的知识和观念，不被淘汰，而作为一名教师，必须通过学习不断地提高自己的思想素质和教学水平，使学生学到一些适用性的知识。
3、要注意个人形象，为人师表。教师是学生心目中的楷模。教师在教育过程中要严格要求自己的言行，在教给学生知识的同时，更应关爱学生。通过学习教师的优秀教授的先进事迹，我深切的体会到，教师良好的道德行为是教师高尚师德风范中重要的内容，也是教师配合教育好学生的重要方面。
4、学习新课标，转变自身的教育理念。我要充分利用课标，通过学习，促进自身的专业化发展。
总之，在教学过程中我们一定要做到：
5、学习新课标，转变理念，以新的教育思想指导教学实践。
6、树立先进的教学理念，形成自己的教学风格。有人说，教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私地浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。可以说，教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，这是教师的光荣职责。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
学生双减心得体会篇五
双减”政策的落地引发了社会的极大关注，给广大学生和家长释放了利好的信号，同时也给学校和老师提出了更高的要求。作为一名义务教育阶段的老师，我深深感受到身上的压力与责任并重，同时也认为，要想真的落实好“双减”，减负的同时又做到增效，必须要划好学校学习的“双桨”-----向课堂和作业要质量。
一、课堂教学提质量
课堂是学生学习的主阵地，学生知识的接受、方法的提炼、语言的淬炼、思维的碰撞以及价值观的养成，皆在40分钟的课堂中得以发生并收获。可以说，课堂的效率决定了学生学习的质量、作业的质量与速度以及思维的提升。所以，我认为，作为教师，首先要扎扎实实、尽心尽力的备好每一堂课，课前充分了解学生因材施教，课堂上充分的尊重学生，给予并鼓励学生有表达与思辨的机会，不做“填鸭式”的教学，做到“以点带面”、精讲精练，重方法的引导与提炼，轻知识的传授与说教。
二、课间交流润心灵
《三国志》有云:“用兵之道，攻心为上，攻城为下”。学习之事亦是如此。课堂学习是双向发生，教师是引导者，学生为主体，并非教师备好课就一定能上好课，如果学生不配合或状态不好，再好的课也会没有质量。每一个学生都是独特的个体，他们来自不同的家庭，有着不同的背景、不同的经历、不同的成长历程，他们的感受、认知、思考方式都不尽相同。所以，如果不关注学生个体，皆如对待生产线出来分毫不差的产品一般，那教育就会显得冰冷而没有温暖。基于此，我在课堂上不仅是教授学生，同时更注重与学生的心灵交流，努力与他们处在平等的位置，去倾听他们，与他们打成一片。而且我特别重视课间交流，课间10分钟看似很短，但是能够做到按时下课，将这些时间留给学生，留给自己与学生轻松的交流，在轻松的氛围中了解他们、走近他们，学生的心暖了，他们的劲就更足了，课堂就会更专注了。
三、作业布置有指向
我是一名数学老师，布置作业时完全可以更简单。比如，今天学习了分数乘法的笔算，完全可以布置n道计算回去让学生去练习，但是，如果都是这样的话，学生的收获不大。所以，作业的布置一定要动动脑筋，不能太简单，要让学生明白作业布置和练习是有指向的，而不是单纯的让学生熟悉一项技能，掌握一门知识。我们要让自己布置的作业是生机的、多元的，让学生不是为了完成作业而作业，而是通过作业的过程提升能力。比如，在教授笔算时，我除了布置笔算练习外，还增加了让学生跟自己的父母去讲算理的过程，并要求他们来录视频或音频，这样的作业，让学生与家长增强了互动，又在互动中巩固了知识，提升了表达能力和思维能力。
四、课后辅导抓本质
作为教师，我们必须要明白的一点就是，无论你的课堂多么高效，跟学生的交流多么和谐，作业布置多么有指向，并不意味着每个学生的学习效果都很好。所以，课后辅导对于学生也是至关重要的。我认为，给学生的课后辅导不能“头痛医头、脚痛医脚”，而是要学会诊断“抓本质”，重知识的梳理和方法的提炼，让学生学会举一反三。比如，有一次，一个学生问我关于比的题目，我在跟他交流中，明白了其他是对比的意义还不够理解，所以我先帮他把比的知识进行了一些梳理，结合除法以及分数与比之间的练习，让他更好的明白，最后，我没教他这道题，他说他已经会了。
“双减”的落地，意味着社会以往对学生“揠苗助长”的态势说再见，意味着我们要对自身教育教学能力有更高的要求，意味着我们要把学生达到能力培养放在重中之重的位置。作为一名一线教师，在学校，我会做到划好作业与课堂的“双桨”，为学生的学习路保驾护航，为我国的教育事业贡献一份力量。
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学生双减心得体会篇六
为了提高全区教师的教育教学水平及师德师平，按照上级文件精神，结合我校实际，我校开展了“两减两提”教师师德教师培训活动。通过这一系列的学习和培训，我对教师职业道德、教育教学、心理健康、学生成长与发展有了新的认识，现总结如下：
教师是人类灵魂的工程师，教师的思想素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长。加强教师的师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针，促进教育事业健康发展，全面提高教育事业素质的立足本质，是实施素质教育的关键。为此，学校成立了由校长担任组长的组织机构。学校领导班子成员和各科室负责人为成员，具体负责组织学习、培训和考核工作。我校教师的职业道德教师培训工作，从上到下形成了“人人有职业道德规范、教师有教学行为守则、班主任教师团结协作、学生学风良好、教育教学成果显著”的良好局面。
学校制订了详细的学习计划，并组织教师学习，做到每周一次的集中学习，每次的学习有内容、有记录、有总结。
教师是学生学习的促进者，是学校教育管理的核心力量。为了加强教师职业道德教育，我校采取多种形式，广泛宣传，使广大教职工对开展“两减两提”教师职业道德教育工作有了更进一步的认识，统一了思想。
1、教师的职业道德水平，主要表现在思想素质。在学校领导班子的带领下，教师自身对照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，在教育教学工作中注意了教育方式方法上的多样化，教育教学方法和手段有了很大的改进，提高了自己的教育教学水平，并在教学实践中得到了锻炼和提高。
2、教师的专业水平，主要表现在教育教学能力。学校随着科学技术的发展，现代生活已经开始紧锣密鼓地进行着。为了帮助学生树立正确的生活观、价值观，促进我们的身心健康，提升学校的知名度，在校领导的带领下，我们学校在20xx年xx月xx日上午举办了“关爱留守儿童”““感受成功”“我最喜欢的节目”主题活动。
本次活动我们主要围绕关爱留守儿童和留守儿童这个主题，让同学们充分体会到父母老师和家长的期盼。
活动中，我们的'主题是“关爱留守儿童”。
“关爱留守儿童”这个主题，从孩子们稚嫩的心灵开始，慢慢地渗透在孩子们心田，让孩子们懂得了关爱的真意，明白了关爱的真意。
孩子们的行动虽然只能说是关爱他们的一部分，却是关注他们的一种行动。在我们的关爱下孩子们也慢慢懂得，原来只要人人都献出一点点爱，世界将变成美好的人间。
这就是我们大学生应该做的!我们将更加关爱留守儿童，关注他们的身心健康，关注他们的心理健康!
学前教育阶段要求我们要做到：
1、要做到两个转变，一是教育思想的转变。在这次的培训学习中，我感叹每一位专家与教育同行的每一次交流与讨论都是那么的精彩与宝贵，他们大都是在不断地实践，不断地总结，不断地摸索，思考。而这次的学习就是在对我们教师的职业道德、专业素质的深刻认识之后，才真正意识到自己的职业素质还远远不够，教育教学水平才会在这次培训中得到提升。我认识到，要做到这一点，并不是简单的把知识传授给学生，而是要在课堂上多和学生沟通、交流，发自内心地热爱学生，关心学生的点点滴滴，倾心关爱学生的发展，用爱与责任把知识和技能传授给学生。
这次的培训让我对新教育有了更加清楚的认识，也明确了我今后的努力方向。这次培训学习让我学到了很多新的知识，对我以后的教学有很大的帮助，我将把这次学习的收获传达给大家，让大家从学习中得到快乐，从而促进我教育质量与教学质量的提高。
2、要做到两个转变，一是教育观念的转变。通过培训我更加了解了素质教育的理念，现代教育观，学生观、教学观、学习观，在教学活动中遵循素质教育的规律，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理之中。在素质教育的今天，作为教师，应该做到这一点。
3、要做到两个转变。
4、要做到两个转变，一是角色的转变，我们老师应该是学生学习的引导者，学生才是发展的主体，只有学生健康成长，我们才有可能培养出有创造力的人才。
在教学中应该多给差生一点思想上的自我满足，让每个学生都能有收益。
总之，这次培训学习，我收获是很多很多，让我对教育教学有了更深刻的理解，让我更加懂得了作为一名小学音乐教师的幸福和快乐。
在课程中，我们必须清醒地知道，我们面临着许多重大课题和问题，课改中出现的诸多问题和困扰，都需要我们认真对待和研究。在学习教材的同时，要深刻理解课改精神的内涵和意义，并能够用课改精神来指导我们的实际的学习、工作和生活。
学生双减心得体会篇七
第一段：引言（100字）
作为一名关注教育新政的高中生，我对“双减寻光”政策有着浓厚的兴趣。近期，我有幸参与了学校的“双减寻光”活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我亲身感受到了政策的巨大变革对学生的影响，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：深化课程（250字）
“双减寻光”政策对学生来说最直观的变化就是课程深化。在过去，我们常常面临大量的功课和应试训练，缺乏对知识的实际应用训练。而现在，随着政策的改革，学校逐渐增加了实践探究的活动，让学生们通过实地考察、社会实践等方式，亲身体验知识的应用过程。这样的改变让我明白了知识的价值不仅仅在于应试，更重要的是能够应用于实际生活中，培养学生的创新思维和实践能力。
第三段：选课自由（250字）
在过去，学生选课常常受限于学校排名和分数要求，缺乏对自己兴趣的发掘和追求。然而，“双减寻光”政策的推行，为学生提供了更大的选课自由度。如今，我们可以根据自己的兴趣和爱好，选择更多的选修课程，从而开阔视野，拓宽知识领域。通过选修课程，我更加了解了自己的兴趣，并为将来的职业发展做好了准备。我相信，自由选课不仅能够满足学生的兴趣需求，还为他们提供了更多发展的可能。
第四段：素质培养（250字）
“双减寻光”政策强调的不仅仅是知识的传授，更注重学生的全面素质培养。学校加强了体育锻炼、艺术创作等方面的教育，让学生全方位发展。通过参加各种课外活动，我拓展了自己的兴趣，丰富了课余生活，提高了自己的综合素质。这样的培养方式不仅使我在学术上取得了进步，还让我具备了更多的人际交往能力、团队合作意识和领导能力。相信在未来的竞争中，拥有全面素质的学生将更具竞争力。
第五段：人生体验（250字）
“双减寻光”政策的推行，不仅仅是为了给学生提供更好的学习环境，更是为了培养他们的生活态度和价值观。随着课程的改革，我逐渐从应试教育的桎梏中解脱出来，开始更加注重自我价值的追求和人生目标的规划。我明白了学习是为了获得知识和能力，而不仅仅是为了分数和升学。这种人生体验的改变，让我更加热爱学习，更有动力去追求自己的梦想。我相信，“双减寻光”政策的推行将培养出更多积极向上、乐观向前的新时代学子。
结尾（100字）
通过参与“双减寻光”活动，我深刻感受到了教育新政的重要性和影响力。政策的改革不仅仅是为了满足学生的需求，更是为了培养他们的综合素质和人生追求。我坚信，在“双减寻光”的指引下，我们将迎来更加美好的教育未来。相信我和我的同学们，将以更加饱满的热情和更加自信的姿态，去书写我们人生的精彩篇章。
总字数：1100字
学生双减心得体会篇八
随着社会的飞速发展和教育改革的推进，学生减负成为了一个热点话题，学生双减政策的出台也引起了广泛关注。作为学生，我在参与学生双减活动的过程中有了一些心得体会。下面就让我从融会贯通、科学合理、积极主动、成长体验和社会责任五个方面来分享我的心得体会。
首先，学生双减活动要“融会贯通”，即将各个学科的知识、技能和能力进行整合，形成一个有机的整体。在以往的学习中，我们常常只是片面地追求高分，忽视了各个学科之间的联系和相互促进。而通过学生双减活动，我发现自己的知识学习更加有条理，能够综合运用各个学科中的知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
其次，学生双减活动要“科学合理”，即科学规划学习任务和时间，合理安排各项学习内容。在过去的学习中，我们常常无目的地积极学习，导致学习效果不佳。而通过学生双减活动，我学会了制定合理的学习目标和计划，根据自己的情况合理分配学习时间，既不会过度负荷也不会浪费时间，提高了学习的效率。
再次，学生双减活动要“积极主动”，即主动参与学习和实践活动，在实际中发挥自己的主观能动性。在过去的学习中，我们常常只是单纯地听从老师的指导，缺乏主动性和探索性。而通过学生双减活动，我发现自己的学习态度发生了改变，开始主动参与学习和实践活动，积极探索问题的解决方法，提高了自己的问题解决能力和思维能力。
此外，学生双减活动要注重“成长体验”，即通过自主、合作和探究等方式获得社会性、实践性和情感性体验。在过去的学习中，我们常常只是追求知识的掌握，忽视了与他人的交流、实践和情感体验。而通过学生双减活动，我总结了很多宝贵的成长经验，例如与同学合作完成项目、到社会实践中去感受真实的社会生活等，这些经验让我更好地了解自己和社会，拓宽了我的视野。
最后，学生双减活动还要关注“社会责任”，即通过学习和实践活动培养学生的社会责任感和社会公民意识。在过去的学习中，我们常常只是关注自己的得失，忽视了与社会的联系和关系。而通过学生双减活动，我开始了解到作为一个学生，除了追求自身的发展和成长，还应该关注社会问题，积极参与到社会实践中去，为社会做出贡献。
总之，通过参与学生双减活动，我不仅获得了知识的积累和能力的培养，更重要的是提高了自己的综合素质和社会责任感。我相信只有通过融会贯通、科学合理、积极主动、成长体验和社会责任等多个方面的努力，我们才能更好地适应社会发展的要求，为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。希望所有的学生都能够认真思考学生双减活动的意义和价值，积极参与其中，为自己的未来和社会的发展拓宽更多的可能性。
学生双减心得体会篇九
随着我国经济和社会的快速发展，教育领域也在不断改革创新。其中，双减政策备受关注。双减是指学生减负、家长减压，旨在减轻学生的课业负担，促进学生成长和发展。本文将从个人的角度出发，谈谈对双减学生心得体会。
第二段：双减政策对学生的影响。
双减政策的实施，让我的学习和生活环境得到了很大的改善。比如，学校加强了走班教学、选修课程、校外实践活动等教育措施，让我们有更多的选择和发展机会；取消了一些过于死板的考试评价，提高了课业质量和学习兴趣；延长了学生假期时间，给我们提供了更多休息、放松和自我提高的机会。总之，双减政策的推行，让我们有了更为自由、宽松和多元化的学习和生活环境。
第三段：自我调适与进取心。
学生虽然减少了考试、作业等任务量，但这并不意味着我们的学习习惯和思维方式可以放松。相反，个人感觉，在这种减负的氛围下，我更应该自我调适，适应高质量、深度、广泛的学习内容，培养学习兴趣和能力。同时，应该更加注重实践、动手能力和创新思维，不断提高自主学习能力和综合素质。在这个过程中，需要保持进取心和探究心态，尽可能地去发现和探索自己擅长和感兴趣的方向。
第四段：家长支持和配合。
尽管双减政策已经带来了一些转变和改善，但是每位学生的家长和社会人士仍需要有感受和配合，才能真正做到“学生减负、家长减压”。首先，家长需要理解并配合学生的学习安排，给予关键性指导和建议；其次，家长对于学生的兴趣和特长应该保持宽容与尊重，让孩子有更多发展空间和自我实现的机会；最后，家长要把握好自己在学生成长的过程中扮演好角色，给予正向的支持和关心，为学生的健康成长提供正确的导引。
第五段：结论。
总之，双减政策的实施对于学生和社会都有着重要的意义和影响。作为学生，我们要充分认识并把握好机会和挑战，从自身出发，培养适应未来需要的素养和能力。作为家长或教师，我们要积极支持双减政策的实施，为学生正确认识学习和人生提供正确的指引和支持。相信，在双减政策的推动下，中国的教育事业一定会迈上一个更高的台阶。
学生双减心得体会篇十
随着教育的不断发展，各种教学方法也应运而生。其中，“双减”教育是近年来热门的一种教学方法。它倡导教师在教学中尽可能地减少讲解，让学生独立思考，提高主动学习的意愿。双减教育不仅从教育领域中脱颖而出，也深受广大师生的喜爱。本文将从学生的角度来探讨双减教育的优势，以及我们学生在实践中的心得体会。
一、 双减教育的优势
首先，双减教育能够提高学生的自主学习能力。传统的教学模式下，教师往往是“灌输”式的授课，讲解教程、课本，学生被动接受。而在双减教育中，学生需要通过自主探究、自我建构来解决问题，这种自主学习的过程可以充分锻炼学生的思维能力。其次，双减教育能够增强学生的实践能力。在双减教育的过程中，学生需要通过现实的实践操作来寻找问题的解决方案，这种实践操作能够培养学生的动手能力和实际操作能力。最后，双减教育能够提高学生的团队协作精神。在双减教育的过程中，学生往往需要和同学们一起开展实践活动，共同解决问题，这种合作的过程能够增强学生的团队精神和协作能力，不仅有利于学生在日常生活中的交往和沟通，也能够为学生未来的社交生涯打下基础。
二、 双减教育在实践中的心得体会
在我们校园中，实施双减教育已经有一段时间了，而我们学生也随着教育改革不断成长。在实践中，我们深刻体会到了双减教育的一系列优势。首先是自主学习的提升。在学习过程中，我们讲课时间虽然减少了，但我们却有更多的自主时间，我们可以利用自主时间去思考问题、查阅资料。这不仅能够增强我们的自主学习能力，还能够培养我们的独立思考和创造思维。其次是实践能力的提升。在双减教育中，我们经常需要自己设计实践方案、进行实践操作，这种实践操作可以增加我们的实际操作能力，让我们能够将理论与实践有机结合起来，更加深入地理解和掌握知识点。最后是团队协作精神的提升。在实现双减教育的过程中，我们学生往往需要动手实践、共同探讨，这种合作的过程能够增强我们的团队精神和协作能力。在学生中间，形成了一种自我学习，自我探究，自我创造的氛围。
三、 双减教育的不足
双减教育在实践中的优势是有目共睹的，但它在实践中也存在一些缺陷。首先，在教学过程中，教师需要扮演更多的“指导者”角色，而其讲解时间会相对减少，这需要教师拥有非常专业的知识储备和言语表达能力。其次，在课堂上没有统一的指导和规范，学生的自主性能力较差的话极容易造成学生偏离正常的学习道路，导致疲劳和不良认知情绪。最后，在刚开始学习的时候，切换到双减的学习方式需要一个熟悉适应的过程，很多学生不会意识到这种新的学习方式的优势和效果，并会感到不适应。这就需要一定的适应时间和教师的耐心引导。
总之，“双减”教育是一种不断优化的教育模式，它鼓励建立合作、自主和探究的学习方式，注重的是将学生的思维才能开发到最大。还需要教师和学生一起思考，探讨如何让双减教育更好地发挥作用，推动教育教学进一步创新发展，创造出更加优秀的人才。作为学生，我们应该积极地参与到双减教育中来，发挥主动作用，善于思考和探究，在实践中不断积累经验，成为更加独立、自信、能干的人才。
学生双减心得体会篇十一
随着时间的推移，我国教育改革不断深化，双减成为了当下热议的话题。作为初中学生，我对双减政策有很深的体会和感受。下面我将从学习、身心健康、社交活动、志愿服务和未来规划五个方面展开论述，分享我的双减心得体会。
首先，学习是我们的首要任务。双减政策将过重的课业负担减轻到一定程度，给我们提供了更多的自主学习时间。通过这种方式，我可以根据自己的兴趣爱好和学习风格，选择适合自己的学习方式。这样一来，我能更好地掌握知识，提高学习效率。同时，也有更多的时间去丰富自己的知识积累，拓宽自己的视野。我会选择阅读经典名著，参加各类学术讲座和讨论会，培养自己的综合素质。
其次，双减政策更注重我们的身心健康。在过去，过多的课外班和补习班几乎占据了我们所有的课余时间，使得我们无法休息和放松自己。现在，多元化兴趣班的开设为我们提供了更多选择。我可以选择自己喜欢的运动，参加各类兴趣俱乐部，提高自己的身体素质。同时，我也更有时间去陪伴家人和朋友，关心他们的身心健康。学校也加强了心理健康教育，通过开展讲座和心理辅导等方式，帮助我们更好地面对压力和情绪问题。这让我们的生活更加平衡和健康。
另外，双减政策的推行也促进了我们的社交活动。过去因为过多的课业负担，我们几乎没有时间参加其他社交活动，与同学之间的交流也十分有限。现在，我和同学们有更多的时间可以相互交流和互动。我们可以一起参加校园活动，加入社团组织，发展自己的才艺和兴趣爱好。通过这些社交活动，我认识了更多的朋友，学到了更多的知识，丰富了自己的社会经验。这样的经历不仅为我们的综合素质提升提供了宝贵的机会，还培养了我们的团队合作和沟通能力。
此外，双减政策也鼓励我们参与志愿服务。通过参与志愿活动，我们能够帮助他人，回报社会。我也曾参加过一些志愿服务活动，比如帮助贫困地区的孩子们筹集学习用品，陪伴老人度过漫长的时光等。这些经历让我深刻体会到帮助别人的快乐和价值。通过这些活动，我不仅能够感受到社会的温暖，更能够培养自己的社会责任感和公民意识。
最后，双减政策也提醒我们要合理规划未来。以前，因为过多的课业压力，我们很难有时间来思考自己的未来规划。现在，双减政策的推行给了我们更多的时间来思考和规划自己的未来。我们不仅要关注学业，还要关注自己的兴趣爱好和发展方向。我们需要了解各类职业，积极参与职业规划与选择的活动。通过这样的规划和选择，我们能够更好地实现自己的人生目标和价值。
总而言之，双减政策的推行对我们初中学生来说是一次很好的机会。它既减轻了学业负担，提升了学习效率，又注重了身心健康，拓宽了社交活动，培养了志愿服务意识，帮助我们更好地规划未来。我相信，在双减政策的指引下，我们将能够全面发展，健康成长。
学生双减心得体会篇十二
昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。
对照自己的作业设计，发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习，时间长了，终会消磨光孩子的学习激情，沦为一种可有可无的事情。这样的学生，进入初中阶段，失去了小学老师的全程监督，很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路，那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多，一节课也就一题而已；其次一点，这些题不要太难，要能够让学生们跳一跳，够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的.奥数题。我们布置的趣味题和思维题，和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩，不是那种干巴巴的数学信息，且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。
就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。
学生双减心得体会篇十三
近年来，双减政策成为了社会热议的话题。在这个背景下，我参与了一系列与双减有关的活动，并从中获得了一些心得体会。通过这些活动，我深刻认识到双减政策的重要性，并悟到了一些与双减有关的价值观和生活态度。以下是我对于双减的心得体会。
首先，双减的核心思想是“舒适”。“双减”一词来源于中国大陆，是指减负和减压的总称。作为“减负”的意思，表达了降低学生学业负担的目标；作为“减压”的意思，体现了对于学生心理压力的关注。在过去，中国的学生面临着巨大的学业压力，导致了很多严重的问题，如早恋、逃学以及心理疾病等。因此，实施双减政策，减轻学生的负担，是必要且重要的。
其次，双减政策的实施需要全社会的共同努力。教育部门应当加强对学校的管理，确保学生能够有足够的课余时间进行自主学习；家长要树立正确的教育观念，帮助孩子平衡学业和娱乐；学生自己要培养自己的学习方法，提高学习效率。只有全社会共同努力，才能真正实现双减政策的目标。
在实践中，我发现双减政策对我个人的成长有很大的帮助。去年，我参与了一个社区运动项目，作为志愿者帮助组织活动。在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，学习到了很多专业技能，提高了自己的团队协作能力。这个经历让我深深体会到了舒适的重要性。当我们能够选择自己感兴趣的事情，并为之努力奋斗时，我们的内心会更加平静，我们的身心健康也会得到保障。
另外，双减政策也呼吁我们关注精神层面的丰富。在过去，很多学生几乎将全部时间都用于学习，忽视了培养自己的兴趣爱好和发展个人兴趣。而现在，双减政策鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等。这些活动不仅能够帮助学生放松身心，还能够培养学生的综合素质和才能。通过参与这些活动，我发现自己对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了一些成绩。这种积极的体验让我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，双减政策的实施也有利于增进人与人之间的关系。在过去，学生之间的竞争非常激烈，很少有时间和机会去交流和合作。而现在，通过减少学业负担，学生们有了更多的时间去交流和合作。在我参与的社区运动项目中，我结识了很多同龄的朋友，我们共同完成了许多有意义的事情。通过这些活动，我学会了与人沟通、协调和合作，提高了自己的人际关系技巧。这种合作经验对我的成长和发展有着积极的影响。
总之，双减政策的实施是对中国教育的一次重要改革。通过减轻学生的负担和压力，实现学生身心的舒适和健康。在实施双减政策的过程中，全社会都需要共同努力，学生们也要在实践中不断成长。通过我的亲身经历，我深刻认识到双减政策对个人和社会的重要性，并体会到了舒适、兴趣的重要性，以及人与人之间的良好关系的关键性。我相信，只有在实践中，我们才能更好地理解和贯彻双减政策的理念，为自己和社会创造更加美好的未来。
学生双减心得体会篇十四
“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。
虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。
培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。
家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习，不断学习，言传身教，让学习能力在生活中落地生根。
以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：
好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
学生双减心得体会篇十五
随着教育改革的深入推进，我国纷纷实行双减政策。作为小学生，我们也要积极参与其中。近日，我们班级也开展了一次以“小学生谈双减心得体会”为主题的活动，读了一些关于双减的文章并分享了自己的想法和感受。这次活动让我深刻认识到了什么是双减，也对如何为实现双减目标出力有了更清晰的认识。
第二段：了解双减
对于小学生来说，双减可能有点遥远和抽象。但是，小学生作为未来社会的基石，更应该有认识双减的意识和行动。双减，即减负和减压，是教育部近年来提出的一项教育政策。减负是指减少学生课业负担，重视生命安全和身心健康；减压则是指减少教师工作压力，实现教育公平的目标。双减政策的做法是推进素质教育，以人为本，重视学生个性发展，鼓励创新思维，提高教学质量。
第三段：认识减负
减负是在重视学生安全、健康、个性化发展的前提下推进的，小学生需要认识到减负在自己学习生活中的重要性。我们应该树立正确的价值观，不盲目追求名次，注重全面发展。家长和老师也要加强沟通，控制作业量和时间，鼓励孩子参加体育锻炼和社交活动，减少学习压力。同时，我们也要建立正确的心理态度，积极调整自己的情绪，平衡学习和娱乐，避免过度消耗和压力。
第四段：认识减压
减压是指教师在教学中要尽量减少教学压力以及师生互动上的做法。在学校，我们应该关注严肃厉害的教育环境，让教师和学生之间更加融洽，互相了解，互相尊重。家长应该信任和支持教育，不施加无谓的压力，避免和教师过度沟通、互动，给教师留下足够的时间和空间处理学生问题，不要过度干涉学生课程和个人安排。
第五段：行动起来
参与双减，每个小学生都应该从自己做起。我们要认真对待学习，努力提高自己的综合素养，增强对社会的认识和掌控能力。同时，我们也要关注身心健康和安全，参加体育锻炼和有益的社交活动，拓展自己的人际圈子，让自己的生活更加多彩多姿。另外，我们也要关注家人和周围的人的情绪和安全，积极沟通交流，形成共同的价值观和目标。
结语：
通过这次活动，我对双减政策有了更全面、更深入的认识。我也意识到，实现双减目标需要我们所有人携手合作。让我们从每个小事做起，共同为实现双减目标努力！
学生双减心得体会篇十六
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育变更的决心和力度。政策的出台，让孩子们有了一个轻松愉快的童年！教育有了新的盼望。同时也催促着我，要想更多方法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”，就是要减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的xx区xx镇小村小学充分发挥学校主阵地作用，通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施，真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科，在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来，对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、根底知识回忆等等，每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外，我还专门设定每周三为班级的.“无作业日”，让孩子们听到放学铃声就无忧无虑，提到放假就开快乐心，彻底减轻了学生的作业负担。这样一来，孩子们每天都能轻轻松松上课，快欢乐乐回家，自由自在生活。课堂气氛也活泼了许多！
另外，课后延时服务时间，我催促学生认真完成各个学科当天的作业，遇到有的学生不理解的题，就认真给讲解一下，绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来，再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜，第二天不认真听讲的现象。相反，他们的精神头更足了，听讲更认真了，学习效率也更高了。
作为一名基层教育工作者，应当以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以推动学生全面开展为本，以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引，为学生的成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
学生双减心得体会篇十七
小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
学生双减心得体会篇十八
作为家长，在这段时间我也要学习如何做一个合格的父母。目前，我个人认为我在孩子的教育方面，并不是一个合格的.家长。在对于孩子的教育方面，很容易走进误区，做出一些不正确的行为影响孩子的发展。所以现在无论工作多忙，我下班后一定要关心孩子，询问一下孩子今天学习了什么，有没有遇到什么挫折？多鼓励孩子，教会孩子克服困难，在孩子得到进步的时候，也要及时的表扬，帮助孩子增加自信心。
非常感谢这次双减政策，我认识到自己的许多不足，也能给我和孩子一个共同成长，共同进步的机会。
学生双减心得体会篇十九
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。年月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减，轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象，减轻了学生的课业负担，也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话，那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭，一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担，倒逼教师提高课堂教学效率，向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来？只能是向分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量，增加了学生的在校时间，弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
学生双减心得体会篇二十
自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长。
1、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。
2、提升课后服务水平：落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。
3、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。
（一）手机管理
1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。
2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。
3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。
4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8：00――12：00；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在13：45――16：25；课后服务把控在16：25――18：00，晚餐后辅导把控在17：10――21：20；要求学生必须在9：30开始睡觉，保证学生的充足睡眠。
3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7：50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在1。5小时内。
4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
（三）课外读物管理
1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐。
4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。
（四）作业管理
1、制定作业管理制度，科学设计作业。
2、随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在1。5小时内。
3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确规范，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的`现象。
4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。
（五）体质健康管理
1、学校按规定落实体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7—9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时。
3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！
