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心得体会是对自己在学习、工作和生活等方面的体验与感悟进行总结和归纳的一种方式。它能够帮助我们反思自己的经历、思考自身的成长，并为未来的发展提供启示。每次经历过一段时间后，写下一篇心得体会，不仅可以帮助我们保持对生活的观察力和思考力，还可以让我们更加深入地了解自己，发现自身的优点和不足，以便更好地进步。写心得体会时，可以运用比喻、引用等修辞手法，增强文章的可读性和吸引力。希望大家通过阅读这些心得体会范文，能够感受到写作的乐趣和力量。
学习化学的心得体会篇一
随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂。新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。
而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间，还化学以本来面目。它做到让教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，它做到了让每一个学生以轻松愉快的心情去感受化学，更注重从学生已有的经验出发，去联系生活、生产和自然现象，力求做到“让学生学有趣、有用的化学，让学生能学得来、能学得好，帮助学生提高科学素养，适应现代社会的要”，真正做到以学生为主体。且新教材在内容的设置上，在培养学生的技能上、在化学与其它学科的联系上都较旧教材有所改进，有利于学生更好的学习化学这门学科。
1、从书本走向生活。
教育的`本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木。
长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，“教学”就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。
初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。
新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容。如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等。在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。
教材注重从学生生活经验出发。有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。知识来源于生活，又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边；要学好化学，就一定要关注生活。
当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体。新教材要求教师“依据书本”，但不“依赖书本”。要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合。
化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活。
2、从以教师为主走向以学生为主。
传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好。因而整个教学过程中只有教师“教”的自由，而没有学生“学”的自由，一切教学活动都是从教师主观愿望出发，“我讲你听、我写你记、我问你答”，“我要你怎么学，你就得怎么学”，教师牵着学生走，学生围着教师转。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失。这显然不利于学生的潜能开发和身心发展。
初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让“教本”变成“学本”，变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究、物质的制取和性质探究、元素质量计算的探究等等。改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题、提出问题，进而探究问题、解决问题。
有人说，教师的教学好比“修桥”，目的是为了“过河”，离开了“过河”这一目的，“修桥”也就失去了意义，至于如何“过河”，应该放手让学生去摸索，去探究，而教师不必把学生都一一背过河去。常言说得好：授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终生受用无穷。
当然，强调学生的主体性，也不可忽视教师的主导作用。“师者，传道授业解惑也”，教师在教学活动中有着不可替代的地位和作用，一方面，教师是教学计划的设计者、实施者和组织者，另一方面，教师又是教学实践的参与者、合作者和引导者，不能认为学生主动学习活动多了，探究活动多了，教师就可以省力了。不能强调了学生的主体性和积极性，而放弃了教师的责任性和指导性。恰恰相反，从学生发展出发的教学设计与组织的难度更大了，启发式和探究式教学的组织更费力了。学生的主体性增强了，需要教师的培养、诱导和训练。教师的主导性发挥得越好，学生的主体性增强得越快，二者是互动的关系，也是因果的关系。
3、从注重知识走向注重活动。
中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中，明确提出：“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
随着知识总量的迅猛扩张，知识更新速度加快，一个人在课堂内所学的知识仅占一生中所需知识的一小部分，大部分知识都要在生活、工作中不断学习和获取，教育不再仅限于传授知识，更重要的是教给学生学习知识、获取知识的能力。
长期以来，由于实验教学理念和实验条件等因素的限制，书本中的实验主要以教师演示为主，学生实验则多是重复一些演示实验的内容，不利于培养学生的动手实验能力。我们知道，能力的培养是与活动密切相关的。在化学学科中，实验是主要的活动手段，通过学生亲自动手进行实验，不仅可以培养学生的观察、思维、动手能力，还可以加深对相关知识的认识和理解。
1、具有鲜明的时代特征，体现sts的思想。科学技术的社会化和社会的科学技术化是21世纪社会生活的一个重要特点。因此，现代公民不仅应当具有科学知识、科学方法、科学精神和科学态度，还应当认识科学、技术和社会的相互关系——既要了解科学、技术对社会发展的积极作用，又要了解科学、技术的发展对社会的负面影响，以及科学、技术、社会三者是如何相互促进和发展的。
2、重视化学实验在学生学习过程中的重要性。我们都深知化学是一门以实验为基础的自然科学，新教材的实验特别多，实验的形式也很多（演示实验、分组实验、探究实验、验证实验、家庭小实验等），特别是把旧教材中的象气体的验满、鉴别等多个验证实验变成探究实验，演示实验变成学生实验。重视学生动手做、动感觉器官观察，动笔作笔记、动脑设计，有序的培养学生的实验能力和素质，按先给范例引导学生，再要求学生设计实验，符合学生的认知历程；重实验过程与观察方法的培养，避免了旧教材实验现象以结论给出只要求学生记、背的弊端；重视探究，新教材专门设置了活动与探究栏目，把活动与探究放在一个十分重要的地位，还有调查与研究、讨论等栏目设置，将学生置于探究的氛围之中大有裨益。
3、重视培养学生的思考能力。新教材与旧教材比较，对知识的广度较多涉猎，而对知识的深度做了降低，特别是对概念不作太深刻的解读，但设置了讨论栏目，让学生有许多想象、拓展、思考的空间，培养学生分析思维的能力。同时在一些探究性的活动与习题中，增加了一些迁衍性的问题，激发学生的思考欲望，“打破砂锅问到底”，深化了对问题的认识。
4、重视对师生的人文关怀。图文并茂的排版更趋合理，便于师生使用和学习，也让学生体会到美的感觉，文笔叙述更为流畅，科学性明显提高，让师生阅读起来更加生动有趣，习题作业份量有所增强，针对性练习明显增多，让师生在课堂上就巩固所学知识，不用过多再去搜集资料、编写习题，减轻了师生的课余过重的负担，同时与社会、生活联系更加紧密。从栏目的设置上，设置了“讨论、学完本课题你应该知道、资料等”十几个栏目，体现不说话老师的关怀，从内容上，把初中学生不易做，有危险，有污染等方面的实验进行了弱化，如氢气的有关实验，一氧化碳还原氧化铜的实验等，做到了先关注“个人”然后再上升到社会、民族、国家，体现了对人的尊重和对自然的保护。
5、重视学生的主动参与。新教材避免了旧教材以知识为中心、以学科系统为中心、重知识结论的弊端，很好地体现了新课标培养学生科学素养，在培养学生获得知识与技能的过程中，要求教师利用合理的方法指导学生自主发现知识、独立掌握相关技能，在知识形成的过程与方法中，很大程度上教师只是起一个点拔的作用，学生通过教师设定的合作学习或自选方式达到目的，在情感态度与价值观这一目标上，我们的教师多数都叫学生谈其体会，可见在新课标的每一层要求上，学生参与的成分都相当高。
6、减少了整齐划一的要求，整体难度降低，实行弹性设计，充分考虑到不同学生个性特长发展的需要。教材中编有资料、调查与研究、家庭小实验等栏目，并编入了供选学的拓展性课题等，以利于不同水平、不同学制的学生根据各自的兴趣、特长和教学可能自主选用。
新课程、新理念，初中化学新教材让每一个学生都以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，给每一个学生提供平等学习的机会，使他们都具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，让每一个学生在主动学习、积极探究过程中养成科学态度，获得科学品质，形成终身学习的意识和能力。
学习化学的心得体会篇二
化学作为一门综合性学科，我们能够通过学习它，更好地了解世界的本质和规律。我曾经对化学抱有些许恐惧和陌生感，但随着学习的深入，我逐渐发现化学的魅力和应用广泛性。通过学习化学，我锻炼了思维能力，提高了自己的实验技巧，还能更好地理解周围的事物和现象。以下是我对学习化学的心得体会。
第一段：科学原理的理解。
化学通过一系列的实验和反应，揭示了物质的组成、结构和变化原理，为我们提供了了解世界的窗口。在学习化学的过程中，我深入了解了元素周期表和有机化合物等基础知识，这些知识让我对物质的分类和性质有了更深刻的认识。例如，当我学习金属元素和非金属元素时，了解到金属元素的导电性和非金属元素的惰性特性。这让我看到了物质世界的多样性和复杂性，也激发了我探究更多化学知识的兴趣。
第二段：实验技巧的提升。
化学学科中离不开实验，通过实验我们可以亲自操作，观察和验证化学原理。在实验中，我们需要精确地操纵试剂的用量和条件，这对我的实验技巧提出了要求。通过一次次实验的练习，我逐渐掌握了灵活运用实验仪器的技巧，并能准确测量、控制和记录实验过程中的各项数据。这使我对实验的理解更加深入，也拓宽了我的解决问题的思路和方法。
第三段：人类社会的发展。
化学在人类社会的发展中扮演着重要的角色。它能够解决食品安全、新能源开发、环境保护等实际问题。例如，学习化学让我了解到食物中的营养成分，明白人体所需的各种元素的作用和重要性。同时，我也知道了食品添加剂的种类和使用情况，并能辨别出哪些是有害的，提升了自我保护意识。此外，通过学习燃烧反应和化石燃料的利用方案，我认识到能源的重要性和替代能源的迫切需求。这些化学知识的应用已经成为我解决实际问题的利器。
第四段：培养逻辑思维。
学习化学需要强调逻辑思维和推理能力。化学的原理和规律严谨而严密，通过学习化学，我掌握了观察现象、收集证据、提出假设和验证的方法。这让我在解决问题时能够运用逻辑和分析，又通过实验的验证，进一步巩固了我的化学知识。这种思维模式在日常生活中也能派上用场，帮助我分析问题、解决困惑。
第五段：认识世界的本质。
化学学科的学习不只是为了得到好成绩，更重要的是通过它更好地认识世界的本质。学习化学让我理解了时间、空间、物质的本质和变化规律。我逐渐认识到至少有几十种元素构成的我们的身体是如何与千变万化的环境发生相互作用的。化学的学习让我更加热爱生活，更加思考人类与世界和谐相处的方式。
总之，学习化学是一次全面提升自己认知和思维能力的过程。它培养了我的观察力和实验技巧，也让我更好地理解了人类社会的发展和环境保护的重要性。通过学习化学，我也掌握了逻辑思维，更好地了解了世界的本质。我深信，通过对化学的持续探索和学习，我能更好地困突破自己的认知边界，为未来的发展打下坚实的基础。
学习化学的心得体会篇三
化学是一门充满神奇和魅力的学科，它不仅涉及到我们日常生活中的方方面面，还揭示了自然界中许多奇妙的奥秘。学习化学的经历让我对这个世界有了更加深刻的认识，也让我明白了学习的重要性。
最初接触化学时，我了解到化学反应和化学物质的性质和作用。这让我对生命的本质产生了浓厚的兴趣，同时也让我对药物、食品等与人类生活密切相关的领域有了更加深入的了解。
在学习过程中，我遇到了一些困难，例如化学方程式的配平、化学反应的平衡以及化学物质的鉴定等。但是，我并没有放弃，而是通过不断地练习和思考，逐渐掌握了这些难点。这些困难也让我更加坚定了学习化学的决心，并让我深刻认识到，只有不断努力，才能取得进步。
除了学习化学知识，我还学会了如何运用化学思维去分析和解决问题。例如，在学习酸碱反应时，我学会了如何通过化学反应的平衡来解释一些自然现象，如酸雨的形成和中和。这种思维方式让我对世界有了更加深刻的认识，也让我更加热爱化学。
学习化学的经历让我深刻认识到，学习是一个不断探索和发现的过程。只有勇于探索，才能发现世界的奥秘，才能不断提高自己的能力。同时，学习也是一个不断挑战自我的过程，只有克服困难，才能取得进步。
总之，学习化学的经历让我受益匪浅。它不仅让我对世界有了更加深刻的认识，还让我学会了如何运用化学思维去分析和解决问题。在未来，我将继续努力学习，不断探索，以期在化学领域取得更大的成就。
学习化学的心得体会篇四
自从我踏进学校，就开始接触化学这门学科。尽管我对它的理解经历了从好奇到熟悉，但每一次学习都让我感受到新的认知和收获。
刚开始学习化学时，我对原子、分子和化学键的概念感到困惑。我意识到，理解化学的基础是掌握这些基本的概念。通过大量的实验和观察，我开始理解化学反应的本质和过程。这些基础知识为我在化学领域的发展奠定了基础。
学习化学使我认识到，生活中的许多事物都可以用化学知识来解释。比如，为什么牛奶放置一段时间会变酸？这是因为牛奶中的蛋白质被分解成了氨基酸。这个过程是化学反应，使得牛奶不再适合饮用。这种理解让我更加热爱生活，也让我更加热爱化学。
学习化学也让我认识到，理论知识和实践经验同样重要。理论可以指导我们理解化学的本质，而实践则可以帮助我们应用这些知识。我积极参与实验，通过亲手操作，我更好地理解了化学反应的步骤和过程。
学习化学也教会了我如何批判性思考。我学会了分析化学实验的结果，并尝试从不同的角度去解释它们。这种思维方式帮助我更好地理解化学现象，也让我在学习和生活中更加独立。
最后，学习化学也让我认识到，科学是一个不断发展和进步的过程。我见证了化学领域的新发现和进步，这让我对未来充满了期待。
总的来说，学习化学使我更好地理解了生活，也让我学会了如何批判性思考。我将继续努力，希望能在化学领域取得更大的进步。
学习化学的心得体会篇五
化学是一门非常重要的学科，它与我们周围的世界息息相关。学习化学不仅可以帮助我们更好地理解自然界，还可以帮助我们更好地理解我们生活中的各种现象。以下是我学习化学的一些心得体会：
1.理解化学原理的重要性：在学习化学时，我发现理解化学原理是非常重要的。例如，通过学习化学原理，我们可以更好地理解为什么某些物质会发生变化，以及这些变化是如何发生的。
2.实验的重要性：化学是一门实验性很强的学科。通过实验，我们可以更深入地了解化学原理，并更好地理解化学方程式。
3.联系实际生活：学习化学时，我注意到许多化学原理与我们的日常生活密切相关。例如，通过学习化学原理，我们可以更好地理解我们为什么要喝清水，以及为什么我们需要避免暴露在化学品中。
4.不断学习和探索：学习化学是一个不断学习和探索的过程。我发现，只有不断学习和探索，才能更好地理解化学原理，并更好地应用这些知识。
总的来说，学习化学是一个充满乐趣和挑战的过程。通过不断学习和探索，我更好地理解了化学原理，并更好地应用这些知识。
学习化学的心得体会篇六
自从我踏进学校，就开始接触化学这门学科。尽管我对它的理解经历了从好奇到兴奋，再到困惑，最后到理解的过程，我深深体会到了化学的魅力和力量。
初学化学时，我惊讶于化学反应的复杂性和多样性。每一章都包含着新的化学反应和化学现象，如颜色的改变、沉淀的产生、气体的生成等等。我也开始了解到，尽管这些反应看似神奇，但它们都有其科学规律和原理。通过学习这些规律和原理，我能看到化学反应背后的本质，而不仅仅是表面的现象。
随着学习的深入，我开始了解到化学在日常生活中的应用。从清洁剂、化妆品、食品到医疗设备，化学都起着重要的作用。我明白了，学习化学并不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解我们的世界，更好地理解我们与物质世界的关系。
学习化学也让我认识到，任何知识的学习都需要时间和耐心。刚开始，我遇到了一些困惑，有些化学概念难以理解，有些化学反应难以记忆。但是，通过不断地学习和实践，我逐渐克服了这些困难。我明白了，只有通过不断地努力和练习，才能真正掌握化学这门科学。
总的来说，学习化学让我更深入地理解了物质世界，让我认识到化学在日常生活中的应用，并让我了解到任何知识的学习都需要时间和耐心。我期待在未来的学习中，能有更多的收获和感悟。
学习化学的心得体会篇七
预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。
2、重视课堂学习。
上课是学习的主阵地，是决定这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去观察老师讲课的一举一动，实验操作及现象;用“耳”去听;对于重点、难点、关键点一定要仔细听，对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点，对老师多次强调的内容，还要动“手”记下来，当然要记要点，提纲式，不能全记而妨碍听课;还要用“脑”去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。
3、及时搞好复习。
记忆就是和遗忘作斗争的结果，根据遗忘曲线，防止遗忘最好的办法就是“在遗忘之前及时复习，而不是忘了后再重新记忆。”复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要认真阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句仔细推敲，力求全面掌握，把课本上的知识消化为自己的知识，并能联系实际加以应用，再此基础上独立完成作业，对自己解决不了的问题，仔细思考后再与同学讨论或请教老师，章节复习和综合复习是选用对比、归纳、总结等方法，把独立的知识点连成线、形成网，这样便于理解、记忆及应用。
4、重视实验。
化学是一门以实验为基础的自然学科，化学概念、定律都是在实验基础上得出的结论，离开实验就没有化学，因此，要学好化学必须重视实验，对常用仪器要记住名称，会画图形，了解构造，掌握使用方法，对教材上85个演示实验，要认真观察，仔细思考，对22个学生实验中10个必做实验，必须亲自动手做，对选做实验及家庭实验是理论联系实际，开拓知识，启发智力，培养实验技能和动手能力的好教材，要用课余时间积极想办法完成。
5、注意记忆，准备“两本”
化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其它知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的`记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：
先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;。
粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。
这样既记住了实验步骤，又指出了易错点。
再者在学习化学之前准备好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个“妙题集锦”对于一些好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
6、阅读课外读物，开阔视野。
阅读一些课外读物，可以帮助我们更好地理解课内知识，扩大知识面，开阔视野，对我们学习化学是很有帮助的，例如《中学生理化报》，它内容紧扣化学教学大纲和教材，有很强的针对性和实用性，对开发学生智力和培养能力大有益处，并且它和教学同步，对学习中遇到的难点、凝点能及时指导排忧解难，是初三学生的良师益友。
学习化学的心得体会篇八
时间荏苒，大学生活过的很快，转眼间大学第一年已经过去了。在新的学期里，我给自己的学习计划是：努力学习，开阔视野，掌握化学基本理论，提高实验技能，做自己想做的事情。为了实现它，我在此制定了学习计划、奋斗目标和产生计划。接下来，我将从这几个方面来说说我的学习情况。
第一，学习情况。
刚进入大学校园，一切都是新鲜的，新鲜的校园，新鲜的面孔，新鲜的老师，新鲜的教材，一切都是那么陌生，但又是那么让人怀念。但怀念仅仅停留在表面，我必须用更加努力的心态去适应新的环境。
第一，适应新的课程。化学课程从表面看，似乎比较单调和枯燥，在学习过程中，我总是采用记忆和理解相结合的方法，单调乏味，因此，我将上课内容做成表格，将每一节课程内容整理后，贴在笔记本上，每次上课前，把当天要上的内容看一遍，这样反复几次后，上课时就不会觉得乏味了。另外，上课时，我会认真听老师讲解，做好笔记，积极思考，回答问题，特别是实验，一定要认真，仔细观察老师每一步的操作，让自己有一个清晰的理解。
第二，调整心态。大学生活并不像我们想象的那样完美，那里也有忙，压力，困惑，无奈，而学习，更是大学生活中必不可少的一部分。在大学，再也没有以前的逍遥自在，再也没有以前上课时开小差，看闲书，下课时间嬉戏打闹，可以说，大学的学习生活，是忙碌的，是充实的，是无情的。你必须为了将来的生存，为了自己的前程而奋斗。
第二，奋斗目标。
首先，除了学习，还是学习。尽管我所在的班级的整体素质比较高，但是，我要保持平衡，在学习上，不偏科，每一门课都要认真学习，当遇到困难，不能逃避，要勇敢面对，主动向老师或同学请教，找出问题的所在，并加以解决。
其次，多参加学校活动，在班级内，要担任一定的职务，除了学好自己的专业知识外，还要多参加班级，学院，学校的活动，积极为班级，学院争光，例如，多参加运动会，文艺比赛等，如果没有很好的专业技巧，也要尽量参加一些能够锻炼自己的能力的比赛，例如，演讲比赛，写作比赛等。
最后，认真实验，做好实验报告。在学习中，实验是很重要的一部分，在实验中，可以学到很多在课堂上学不到的东西，例如，如何处理人际关系，如何与老师，同学相处，在实验的过程中，要认真，细心观察，实验后，要认真写好实验报告。
第三，产生计划。
首先，要给自己创造一个安静良好的学习环境。学习环境对学习成绩的影响很大，特别是在学习效率比较低的情况下，学习环境尤为重要，为了避免干扰，提高学习效率，要尽可能的在一个安静的环境下学习。
其次，认真做好每一天的学习计划，充分利用每一分每一秒，多利用课外时间了解化学相关知识的背景，案例，做一些化学实验，多思考，多总结。
最后，坚持不懈地执行计划，并不断地改进自己的学习方法，掌握化学基本技能，不断提高自己的学习成绩。
以上是我的学习情况，奋斗目标和产生计划，我相信只要我坚持不懈地执行计划，我的学习成绩一定会有很大的提高。
学习化学的心得体会篇九
学习化学是我高中时期最喜欢的科目之一。在过去的几年里，我逐渐认识到化学在我们的生活中起着重要的作用。学习化学不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是理解我们周围的世界，掌握一些实用的技能。在这篇文章中，我将分享一些学习化学的心得和体会。
首先，我了解到化学在我们的生活中无处不在。从洗涤剂、肥皂到颜料、食品添加剂，再到塑料、药物，化学元素和化合物构成了我们生活中的各种物质。学习化学使我更深入地理解这些物质的原理和作用，让我在生活中更加懂得如何利用这些知识。
其次，学习化学也教会了我如何提出问题并寻求解决方案。当我对某种化学现象产生疑问时，我会通过实验和阅读来寻找答案。这种方法不仅增强了我的记忆，还培养了我独立思考的能力。
此外，学习化学也让我认识到科学发展的无限可能性。每一次实验或发现，都是对已知化学元素的进一步了解。这种探索未知的过程让我对未来充满期待，激发了我对科学的热爱。
最后，学习化学也教会了我实用技能。比如，我学会了如何分析实验数据，如何设计实验方案，以及如何有效地记录实验结果。这些技能将在我未来的生活和工作中发挥重要作用。
总的来说，学习化学让我更好地理解我们周围的世界，掌握了一些实用的技能，并激发了我对科学的热爱。我相信，这些经历和收获将对我未来的生活和职业发展产生积极影响。
学习化学的心得体会篇十
化学作为一门学科，是研究物质组成、性质、结构、变化以及与能量的关系等内容的科学。在学习化学的过程中，我积累了许多心得体会。首先，化学知识的跨学科性质让我受益匪浅。其次，化学实验的重要性让我深刻认识到实践的重要性。再次，仔细观察和思考是学习化学的关键。此外，化学知识的应用广泛，让我看到了学习化学的意义所在。最后，化学学习的难度给我敲响了勤奋和坚持的警钟。
首先，我感受到化学知识的跨学科性质。学习化学需要有扎实的理科基础，同时也需要一些文科学科的知识，如数学、物理等。在学习化学的过程中，我发现它与其他学科相互关联，如物理学和生物学。学习化学，不仅可以加深对其他学科的理解，还可以帮助我更好地应用化学知识。这种跨学科性质让我受益匪浅，也激发了我进一步学习化学的兴趣。
其次，化学实验对于学习化学的重要性令我深有体会。在化学实验中，我亲手进行着化学反应，观察着物质的性质变化，感受着实验的成果。通过实验的过程，我深刻认识到实践的重要性。只有通过亲身实践，我才能真正理解化学理论的含义，才能将抽象的概念变得具体起来。在化学实验中，我不仅掌握了实验技巧，还提高了动手能力和观察力，这对于我未来的学习和科研都具有重要的意义。
再次，仔细观察和思考是学习化学的关键。在学习化学的过程中，化学方程式、物质的分子结构等内容非常抽象和复杂。为了更好地理解和记忆这些知识，我学会了仔细观察和思考。通过观察实验现象和化学方程式，我可以发现规律和推理出一些结论。通过思考过程，我不仅可以深入理解化学知识的本质，还可以提高自己的分析和解决问题的能力。仔细观察和思考是学习化学的关键，也是培养创新能力和逻辑思维的重要途径。
此外，化学知识的应用广泛，让我看到了学习化学的意义所在。化学在日常生活中的应用无处不在，如食物的烹饪过程、药物的合成、材料的制备等等。学习化学，不仅可以拓宽自己的知识面，还可以培养自己的应用能力。学习化学让我意识到，知识不仅仅是为了获得高分或者应付考试，更是为了我们将来的发展和实践。化学知识的应用广泛，让我看到了学习化学的意义所在。
最后，化学学习的难度给我敲响了勤奋和坚持的警钟。学习化学需要掌握复杂的理论知识和解决具体问题的能力，需要进行大量的实验和观察。化学学习中的难题和困惑让我深刻认识到学习的艰辛。我意识到，只有通过勤奋的学习和坚持不懈的努力，才能真正掌握化学知识。化学学习的难度给我敲响了勤奋和坚持的警钟，也激励我不断进取，不断超越自我。
总之，学习化学是一段充满挑战和收获的过程。通过学习化学，我深刻认识到它的跨学科性质，实践的重要性，仔细观察和思考的关键，广泛的应用和化学学习的难度。我相信，只要坚持不懈，不断努力，我一定可以在学习化学的道路上取得更大的进步。
