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心得体会不仅能够记录我们的成长和收获，还能够为他人提供参考和启示。在写心得体会之前，我们应该先梳理好自己的学习或工作经历。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能够解答你的疑惑。
童心的心得体会一年级篇一
童心，是指纯真、快乐的儿童天性；党心，是指对党的信仰和忠诚。在当前社会发展的大环境下，怎样让孩子们保持童心，同时培养起对党的理解和认同呢？本文将从孩子们一年级参加党建活动的经历出发，探讨如何让他们童心向党心。
首先，一年级的孩子们参与党建活动，最直观的感受就是对党的认同感的增强。在活动过程中，他们通过班级集会、观看党史教育片等形式了解党的伟大历程和丰功伟绩。孩子们对党始终抱有崇敬之情，认为党是人民的希望和寄托。在游戏中，他们扮演党员的角色，通过模仿党员的行为和言论，培养起了对党的理解和认同。在这个过程中，孩子们的童心融入到党的伟大中，进一步培养了对党的忠诚。
其次，参与党建活动让孩子们培养了自我约束和团队精神。在党建活动中，孩子们通过党旗下庄严宣誓，对自己的行为进行规范。活动中开展的各项游戏，都要求孩子们遵守纪律和规则，共同完成任务。在各种团队活动中，孩子们相互帮助、互相支持，体现出了团结协作的精神。通过这些活动，孩子们培养了自我约束的能力，同时也提升了团队合作的意识，使他们的童心得到了更好的发展。
第三，参与党建活动让孩子们感受到了共产党员作为社会主义事业的奉献精神。通过模仿党员的行为和活动，孩子们了解到党员为人民服务、无私奉献的精神内涵。在各种角色扮演中，孩子们体验到了帮助他人、关心他人的快乐。他们明白了党员的责任和担当，认识到党员的忠诚和勇敢。这种体验让孩子们在游戏中获得快乐的同时，也培养了对社会主义事业的热爱，使他们在童心的体验中结合党心的理念。
第四，参与党建活动让孩子们培养了良好的品德和价值观。在各项活动中，孩子们通过党员的示范和引导，了解到什么是正确的行为和思想。他们在游戏中学会了尊重他人、关心他人，体验到了助人为乐的快乐。通过模仿党员的行为，他们树立了奉献、友爱的价值观。孩子们学会了珍惜荣誉、诚实守信，培养了良好的品德和价值观。这些品质和价值观的培养将伴随他们一生，为他们成为社会主义接班人奠定了基础。
最后，通过参与党建活动，孩子们的童心转化为党心，真正成为社会主义建设的参与者和见证者。他们不仅仅是在游戏中体验了一把党的伟大，更重要的是，他们对党的认同和理解正在逐渐深入。这些一年级的孩子们将来逐渐成长为社会主义建设的栋梁之材，他们懂得了童心和党心的结合，品质和责任的培养。
总之，通过参与党建活动，一年级的孩子们体验到了党的伟大和党员的行为模式，切身感受到了童心向党心的转化。这种体验让他们在成长的道路上树立了正确的价值观和行为准则，为他们的未来奠定了坚实的基础。我们应该继续努力，让更多的孩子们体验到党建活动的魅力，从而培养起童心向党心的信仰和忠诚。
童心的心得体会一年级篇二
童心并不是一个只有儿童才具备的特质，而是一种在成年人中同样能够存在的精神状态。在我的一年级生活中，我深刻地认识到了童心的重要性并开始努力保持童心。以下是我对于关于童心的一些心得和体会。
第一段：童心不是稀缺资源，而是一种感受生活的方式
很多大人觉得童心是一种无聊陈旧的词汇，但是在我看来，童心是一个人快乐、积极面对生活的态度。童心是一种没有成见的看待事物和人的方法，是对生活的最真实的感受。只要你愿意，每个人都可拥有童心，它不是稀缺资源。无论在学习或生活中，我们都应该用童心去面对。
第二段：勇于表达和发挥自己的创造力
在我的一年级生活中，我学到了许多新知识，很多任务需要我们自己设计和实现。曾有过一次团队作业，我们小组想出来的节目颇有创意，然而最后因为家长晚上有事，我们没能在课堂上演示过。这一刻我才意识到自己童心的缺失。成年人总有一种害怕表达和发挥创造力的抗拒心态，因为他们害怕自己所提出的创意不受欢迎或被嘲笑。然而，只有勇于表达和发挥自己的创造力，才能够更好的去完成任务或让自己更快乐。不要害怕表达自己的创造力，让自己的童心不要被压抑。
第三段：以天真的眼光发现世界
盲目的依赖电视和电脑会让我们的思维变得僵化，因为它们展现的都是别人为我们准备好的，已经被定义好的文化。在我童心未泯的时候，我会去花园体验大自然带给我惊喜和快乐的美好时光。在花园里，我会仔细察看昆虫的生活，研究植物的生长，发现所有可能有趣的事物。因为我怀着天真的眼光去看待世界，我会从花草和生物中发现新的、好奇的信息。只要愿意，就可以通过一种无忧无虑的心态，来的发现隐藏在世界中的美好和意义。
第四段：找回童心，回归自我
上帝在创造这个世界时，从未想过每个人都要像机器一样使用，反复千遍万遍的执行同一种工作。这个世界上只有你一个人是你自己，并且天赋独运。找回自己的童心，回归自我，是一种告诉自己和别人“我是谁”、不是一颗无脑的螺丝钉，并拥有独到的思想能力。人生就是一个漫长而又不确定的过程，在这个过程中，每个人都应该找到自己的方向和生命的意义。
第五段：童心永存，快乐常在
童心虽然看起来岁月不饶人，可是它们一直存放在我的心里。它始终鼓舞着我，使我在长大成人的征途上坚定地向前走。保持童心需要我们经常给予自己喜悦和美好的感受。童心像一盏灯，为我指引着前行的方向，照亮的前方快乐的道路，让我可以活得更愉快地度过每一天。童心的重点是不要让游戏、快乐、创意和美好从我们身边消失，这是快乐的土壤，这是每个人生命随处可见的心情。
在我的一年级生活中，我得出的经验就是童心是一种快乐、积极面对生活的态度。保持童心需要我们发挥自己的创造力、宽容和喜悦的心态去接纳这个世界。让我们坚信，通过童心，我们将在生活中得到更多的快乐，更好的发现隐藏的美好。
童心的心得体会一年级篇三
20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。
小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。
在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。
童心的心得体会一年级篇四
又要开学了，眼看着暑假生活就要结束了。想起那些往事，心里便开始留恋。
放学了，我们往往会抛开一切烦恼，和相约的同学一起嬉戏着，玩耍着。回到家，一书包的`作业喷涌而来，可是，这毕竟是作业，是要上交的。有时，我想到老师的含辛茹苦，有想到我们面对的只是一本作业，而老师却面对了全班47名同学的作业，有时，眼睛里竟莫名的湿润了。想到这，我也就觉得其实我们挺对不起老师的，也就安心的写完了作业。到了第二天，我们又快快乐乐的、蹦蹦跳跳的来到学校。虽然还是会有悲伤，但我们向往未来，我们永远都是最快乐的！
又一年级和我们擦身而过，即将迎接新的一学期，迎接我们的又是怎样的生活呢？
童心的心得体会一年级篇五
入学一周，认识每门课的老师和班里的`一部分同学。我有些害羞，课堂上老师提问时，不敢举手回答问题，怕说错被同学们笑话。
妈妈鼓励我说：“当你觉得自己知道答案的时候就可以举手，只有老师才知道正确答案啊，所以每个同学都有可能会答错。即便答错也没有关系，可以听老师讲讲为什么错，正确答案应该是什么。这样做不用感到不好意思。没有人一出生下来就知道正确答案。”
我问：“那外星人呢？他们会不会一出生下来就知道正确答案啊？”
妈妈很吃惊，说：“我还没见过外星人，没准他们真的是这样呢。要等你长大，做飞船去太空看看才知道。哈哈……”
童心的心得体会一年级篇六
童心是指大人可以保持或者重新拥有的一种天真纯真的感受，它是一种对生活的热情，对世界的好奇心，是纯粹和快乐的体现。在日常生活中，大人有时容易失去童心，沉浸在琐碎的工作和生活中难以闪现出生命的光芒。而在童心的指引下，人们能够看到美好的事物，体会生命的快乐，这对我们的身心健康是非常有益的。通过我的一年级学习和生活，我深深地感受到了这种童心对我们的重要性和影响，并在不断的体会中收获了一些心得。以下是我的心得体会：
第一段：保持好奇心和探索欲是童心的重要体现
在童年时期，我们总是对世界充满好奇。我们会问为什么、如何，不断地去发现未知的领域，探索自己的潜力。而随着年龄的增长，好奇心和探索欲也渐渐消失。作为大人，我们需要重新点燃这些热情火种，保持一颗好奇心、调动探索欲，与世界相互耳语。在我的学习和生活中，我发现每当我有一个新的问题或者挑战时，不断探究和尝试能够让我获得更多的知识和成长。因为跨越思维的障碍，向外延伸，才有机会找到一扇新窗探寻无限可能。
第二段：保持心境平和是保持童心的重要手段
童心是一种无拘无束的心态，它源于我们内心的自由和纯真。因此，保持一个平和的心态非常重要。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们过于紧张或者心态失衡，就容易迷失方向，懈怠甚至产生挫败感。相反，如果我们保持平和的心态，就可以清醒地面对问题，抓住机遇，不断尝试，不断进步。通过积极心态和专注的态度去面对生活和学习，持之以恒，你会在变得更加强大的同时，发现了许多新的东西。
第三段：相信自己也是保持童心的重要手段
童心会伴随我们的成长，它会让我们变得更为自信，无论是面对生活还是面对自我，都给予我们支撑和力量。自信心是指人们在生活中展现出的一种稳定、有力的自我认知和态度。当我们相信自己，我们就更容易面对生活中的挑战，尽快解决问题，不断进步。相信自己同时也是培养我们生存和自我实现的关键，让我们成为有自信和把握的人，去迎接未来。
第四段：享受生活和学习是保持童心的重要方式
童心使我们能够享受生活和学习的美好，它让我们不断地挖掘其中的乐趣和价值。在日常的生活和学习中，我们应该时刻保持一个好奇的心态，不断探索并发现其中值得我们欣赏的事情。除此之外，我们还应该持有一颗感悟的心，去观察全球，感知其中的各种特质、发现其中的精彩，让生活和学习变得更加美好与活力。
第五段：保持童心意味着拥有一颗感恩的心
童心意味着拥有一颗感恩的心，感恩我们周围的一切。对于我们的生活、家人和朋友，我们应该始终心怀感激之情，以此来感受到一种心灵上的满足。而在学习和成长的道路中，我们也要感恩所有助力、帮助和指导我们的老师和同学，以此来彰显我们对别人的关爱和感激之情。
在一年级学习的路上，我收获了许多珍贵的经验和体会。童心是人们维护心灵和身心健康的能力和行动，保持好奇心、平和心态、信心和积极心态的同时，我们也需要学会享受生活，感恩周围的一切。希望和大家一同分享这些心得，为自己、为家庭和为社会披荆斩棘，勇往直前，拥抱美好生活。
童心的心得体会一年级篇七
童心，是指孩子天真、纯洁、快乐的心灵和性格。随着年龄的增长，人们往往逐渐失去这种童心，变得成熟、理性、成长。但是，保持童心可以让人的生活更加充满活力和情趣。在我们不断地长大，学习，工作的同时，也要保持一份童心。下面是我的心得体会。
一、心情常保愉悦
孩子们一直都在快乐地成长着，我的童心守护就是要像孩子们一样，保持心情愉悦，不管是遇到任何困难，也要积极面对，充满信心满足地完成任务，从而让自己的心情变得愉悦。每天清晨起床后，我都会去洗脸、刷牙，会在镜子里大笑几声，让自己开怀，开始新的一天。
二、别忘了玩耍
人长大后，除了工作和学习，就很少有时间去玩耍了，但是我们会发现，那些孩子玩得多的人总会比其他人更容易放松步伐，更容易让人接近自己的内心，以某些方式频繁地去玩会让我们更好地释放心情和紧张情绪。比如，闲暇时可以 read some books, learn music or play some sports, 或者和小伙伴们开展一些游戏，做一些手工玩具等等，都能让我们的生活更有趣。
三、保持好奇心
孩子总是充满好奇心，想要知道更多的东西，我的童心守护就是保持好奇心，时刻探索和学习。不管是发生了什么事情，我们都需要保持探索精神，研究分析事情背后的原因，这样不仅可以培养我们的态度，同时也能让我们更加充实自己。
四、细节能够触动自己
孩子往往注重现实世界的细节，喜欢尝试一些新事物，细节让他们赞扬和感动。对于我来说，童心守护就是要通过细节去发现和感动自己，经常关注周围的环境，约定时钟，格外珍惜每一次的拥抱和问候，时刻关注朋友的言行举止，从中去领悟和寻找生活的美好之处。
五、不要轻易放弃梦想
孩子们有着很多美好的梦想，尽管这些梦想往往是比较伟大或者比较天真的，但是正是因为有了这些梦想，我们才会变得向往未来，对于我来说，童心守护就是要坚持梦想，努力去实现，不要放弃。即使在我们身边，有着很多世俗的言论，但是永远不要怀疑自己最初的梦想，我们可以尝试去寻找新的方法，去不断努力去实现自己的目标和它们。
总之，童心并不是说要完全像孩子一样，它更多地是指我们在成年后，保持纯真、天真的心态和精神，让自己的内心始终充满活力和生命力。只有这样，我们的生活才能更加充实、多彩和有意义。
童心的心得体会一年级篇八
我读完了《一年级的小豌豆》这本书，作者是商晓娜。这个小豌豆的故事讲的主要是她的幽默。
我给你们讲最好笑的一集吧!
小豌豆的同学吉布，他学钢琴，他的妈妈让他留长头发，那样在舞台上甩起来就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜欢这样，因为别的同学要笑话他，吉布想理发，可是他身上没有钱，只好向小豌豆借钱，小豌豆只有五角钱，连给吉布洗一次头都不够呢!
忽然，吉布有了个好主意，小豌豆平时剪纸剪的那么好，不如让小豌豆帮他理理发!小豌豆当然高兴了，她马上拿来剪刀，把吉布的头发剪一截。剪后发现吉布左边的头发比右边的头发长一些，于是小豌豆又给他左边的头发剪了一些，但是右边的头发又比左边长了一些，就这样反反复复，吉布的后脑勺已经露出来了，把吉布剪成了一个秃顶了。
放学后，吉布的妈妈见了吉布的头发成了这个样子，便说：“好难看的头发。”于是吉布妈妈领着他来到理发店，理发师说：“只能剃成光光头，慢慢地长了。”
这就是可笑又可爱的小豌豆。
我们班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上课的时候，老师讲“把”字句和“被”字句的转换。举了一个例子，“零食被老师没收了”，应该转换为：“老师把零食没收了”。但是我的同桌却说：“零食把老师没收了。”结果逗得全班同学大笑。还有一次，值日班长潘瑞雪写好与不好的学生呢，把我的名字写在好上，要写王奕婷，却写成了王变婷了。像这样的事情还有好多呢!
这就是我们的成长快乐!哈哈……
童心的心得体会一年级篇九
第一段：引言（提出主题）
童心是孩子们纯洁无邪的本性，而党心是对党的理解、热爱和拥护。近年来，学校开展了一系列形式多样的活动，力图在孩子们心中灌输党的思想和精神，引导他们树立正确的价值观。作为一年级的学生，我也体会到了童心向党心的转变，深感到自己的成长和进步。
第二段：传统节日与党的教育
学校每年都会组织庆祝传统节日的活动，如春节，元宵节和中秋节等。在这些节日里，学校不仅会教我们相应的传统文化知识，更重要的是教会我们如何感恩并传承中华民族的优秀传统。例如，在春节期间，我们会学习关于传统饮食、春节习俗及其寓意等信息，让我们更加热爱自己的国家和民族，并且懂得了如何向祖先致敬。这些传统节日的教育渗透了党的思想，让我们对党有了更深刻的认识和理解。
第三段：社会实践与党的精神
在一年级的时候，我们参观了一次劳动者创造辉煌的纪录片展览，通过观看这些劳动者辛勤劳动的场景，我们深深地感受到了劳动的伟大和劳动者的可贵。这样的社会实践让我们了解到社会的发展离不开每一个劳动者的默默付出，激发了我们热爱劳动的意愿。在课堂上，老师也经常向我们讲述党的优秀人物和一些感人的故事，比如雷锋，在他身上我们可以看到党的精神。这些实践和故事让我们明白要做个对社会有用的人，要具备感恩和奉献的精神。
第四段：优秀党员与党的信仰
学校每年都会举行“我心中的好党员”评选活动，我们可以通过这个活动了解到身边的党员身上都有怎样的优秀品质。我认识到一个好党员不仅要勤奋工作，还要热爱学习，关心他人，并且乐于助人。这些党员成为了我们的榜样，引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过了解他们，我们明白了党的信仰是一种积极向上的力量，它可以引导我们走向正确的道路，激发我们奋发向上的动力。
第五段：励志教育与党的意义
学校经常组织励志教育，通过讲述党的革命故事或一些先进事迹来激发我们的学习兴趣和进取心。例如，我们学习了党的先进事迹和伟大领袖的故事，深知党的成就是伟大的，党员们对国家和人民的贡献也是十分了不起的。这些教育让我们认识到作为一名中国学生，我们要时刻牢记党的意义，勇敢坚定地投身于祖国的建设事业之中。
结尾：
在这一年里，我深刻体会到童心向党心的转变，学到了许多珍贵的道理。通过传统节日与党的教育、社会实践与党的精神、优秀党员与党的信仰以及励志教育与党的意义等方面的培养，我们一年级的学生已经开始逐渐形成了正确的世界观和人生观。我相信，在以后的学习和成长中，我们一定会更加深入地了解党的思想、信仰和精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
童心的心得体会一年级篇十
自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。
一、注重学生良好习惯的养成教育。
养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。
二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。
时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。
童心的心得体会一年级篇十一
进入小学的校园，我迎着朝阳踏入了新的学习生活。一年级的我，朝气蓬勃，对一切充满了好奇和向往。在开学典礼上，我欣喜地看到了学校鲜艳的党旗和校园里挂满的锦旗，这是党的旗帜，我从小就知道它表达了党的初心和使命。面对党旗，我握紧了小小的拳头，发下了一个小小的誓言，要牢记党的嘱托，做一个对祖国有用的人。
第二段：学党章细化心灵的活水源
党旗成为了我生活的一部分，我迫不及待地想知道党究竟是谁，为什么会有党的旗帜。在班主任的带领下，我们详细地学习了中国共产党章程。通过学习，我了解到党的使命是为人民谋幸福，党的目标是实现共产主义；党的基本方针是以马克思主义为指导，面向全体人民；党的最高理想是共产主义社会。我深深地被党的初心所感动，决心将这些理念贯彻到自己的学习和生活中。
第三段：小手举起小红旗 跟党走的信念在心灵稳定
在一年级的课堂上，我们经常会举起小红旗，齐声高唱《歌唱祖国》，为祖国庆生。每当与小伙伴们一起举旗唱歌时，我的心情特别激动，我能感受到团结、友爱、互助和奉献的力量。在这个过程中，我的信念变得更加坚定，我愿意为了党的事业奋斗终身。
第四段：描绘百年党史，心灵上的炽热激励
在一年级，我也积极参与了庆祝中国共产党成立一百周年的活动。我们观看了党的洪荒之力、百年奋斗的大型党史快闪视频，参观了主题展览。通过这些活动，我更深刻地了解到党的艰辛奋斗历程，感受到了党的伟大和党员的责任。我知道要想实现伟大的中国梦，需要每个人努力奋斗，为祖国的繁荣和发展作出贡献。
第五段：小我融入大我 坚定迈向未来
一年级的我虽然只是一个小学生，但在童心向党心的道路上，我意识到自己的责任与担当。作为一名少先队员，我要用知识扩大视野，用行动践行党的嘱托，成为有道德、有文化、有纪律、有品质的新一代。我要坚定迈向未来，实现自己的理想，为实现伟大中国梦贡献自己的力量。
总结：童心向党心，正是培养初小学生正确的价值观和良好品质的关键。通过童心向党心的学习和实践，我们的心灵得到了滋润和升华，我们将始终保持良好的学习态度和积极向上的人生态度，为实现党的目标和祖国繁荣发展贡献自己的力量。
童心的心得体会一年级篇十二
已经开学半个多月了，儿子还算顺利的进入了一完小就读一年级，并且进了听说还是今年才开设的电教实验班。和孩子他爸终于长长的舒了一口气，心里像石头落地般踏实了，偶尔也为儿子感到一丝幸运吧。
开学这么久了，我这个妈妈今天才来记录儿子的成长，自己还是该做一点检讨，这个笔不够勤快，以后还是经常磨磨笔砚吧。不过，在这里我还是要申明一下，因为迟迟没有动笔确实存在某些客观的原因，首先，是心情受影响，因为儿子“曲折的求学经历”多少有点萎靡的失望吧，儿子就读的一完小，招收小学生必须是在本校幼儿园读学前班的孩子才有优先权，而我家的孩子没有在这里读学前班，其次，儿子还差2个月才年满六周岁，不够入学年龄，再其次，我们想把孩子送进今年只开设两个班并且限制学生数在55人以内的实验班学习，那更是难上加难了。
看着别家的孩子都已经背着书包高高兴兴上学去坐在明亮宽敞的教室里，透过窗户，或偶尔从半掩着的教室门缝里望去，老师用多媒体教学带来的新奇与趣味让孩子们都听得津津有味，而我们还牵着孩子在教务室里面窘着红红的脸，弄得自己像刚刚入学不懂事的小学生一般低着头，那短短的几天就像漫长的一年那么漫长，那最后紧要的两个小时，当时感觉是度分如年啊，一分一秒都是难捱，现在回想，恨不得不要那么尴尬窘迫的经历。我和孩子他爸从来没有这般为过难求过人，可是为了孩子，终于豁出去了，做出了人生最大的迈步，开始向这个社会妥协。不管怎样，我们都在成长，还是有点收获吧，起码心被锻炼地稍稍强硬了点。
让人欣慰的是，开学一个星期后，老师反映俺家儿子非常听话，出奇的认真听讲，是班上男孩子里面最听老师话的学生，学习起来是属于乖巧认真的孩子一类。并且，儿子放学后，经常向我炫耀，今天又得了老师表扬，每天放学回家，儿子第一件事情就是写作业，并且作业写得一丝不苟，熟练轻松。弄得我和他爸爸都摸着后脑勺直纳闷，这孩子平时在家里可不是属于听话之列，调皮的厉害着呢，怎么一下子这么听老师的话。看来，还是老师有绝招啊，想来是因为一年级了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，儿子和我谈话时，悄悄的问我：“妈妈，我是最后一个塞进我们班里的学生吧?”问得我的心呐，煞那间就微微疼了一下，原来孩子自始至终都在默默关注着这一切，用稚嫩的心在思索，进行自我思量，自我评估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排资论辈的自卑吗?不忍让孩子失落，我含糊不清的说：“谁说的呀，你不是和张一凡哥哥(一个同事的儿子)一起报名的吗?”没想到儿子一口回绝：“这是绝不可能存在的事情!因为张一凡哥哥妈妈先交钱的。”一下子被儿子回绝的语噎了，确实是哥哥的爸爸身份特殊才提前几分钟顺利的进了班，而轮到儿子时候，负责办理入学的领导稍稍打了等，停下了手中的笔，没想到儿子敏锐的眼睛，小小的心观察得这么仔细，还牢牢的记在纯真的童心里。思索一下，我和儿子商量着说，“那么后来你们不是一起到别处搬课桌同时坐进教室的吗?”没想到儿子一听见这句话，马上兴奋得拍着小手，说道：“是呀，妈妈，我的爸爸先搬课桌进的教室，我是先坐在课桌前的，哥哥的爷爷比我爸爸搬得慢了点哦。”
我又和儿子认真的说道：“宝贝啊，不要担心，假如最后一个学生没有进教室，老师和班上的同学都要等着这个同学来了以后，才会开始真正的上课学习，懂吗?现在你们班上一共有60个学生，大家都是来自不同的地方，不管你们之前是怎么样的，现在大家都是坐在同一个教室里，听同样的老师讲课，读同样的书本。你们是在同一条起跑线上呀。”
我比划着在地上划了一条线，拉着儿子假装半跪着起跑的样子，“以后，谁跑得快跑得远，坚持取得最后的胜利，是要看这个孩子是不是认真得一直沿着跑道向前跑,如果有人喜欢玩玩具啊，喜欢看电视呀，或者喜欢睡懒觉啊，拐了一个弯，打了一个站，那么他就会落后在别人后面了!”儿子调皮的问道：“那么，妈妈，我喜欢在草地上面跑呢，可以吗?”呵呵。乖儿子，可以的，只要你喜欢，你就在你喜欢的地面上自由奔跑吧，哪怕没有在既定规划好的跑道上面，只要是向前进的就行，能够达到你梦想的彼岸，妈妈一定为你喝彩!既能学习进步又有绿色柔软芬芳满地的绿草相伴，人生其实也不孤单，学习其实也不枯燥。宝贝，看来你是一个拥有斑斓五彩未来的孩子!
加油吧。儿子!妈妈永远相信你是最棒的!
童心的心得体会一年级篇十三
_月_日上午，我和几个同事一起前往_x附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是x老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，x老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是x老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，x老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。x老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。
在幼儿进行操作的时候，x老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，x老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。
感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。
感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受三：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。
童心的心得体会一年级篇十四
此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！
班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！
感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！
童心的心得体会一年级篇十五
我是一名小学一年级教师，成天与这些流着鼻涕的孩子打交道，有一种很枯燥的感觉。但我发现这些孩子好动、天真无邪，他们的心灵就像是一张洁白无瑕的白纸一样，等待着我们教师怎样帮助他们在白纸上书写自己的人生，我发现这些孩子有很强的模仿力。教师就是孩子们心目中的偶像，他们往往喜欢模仿老师的一举一动、一言一行，这些足以可见老师在他们的心目中有着举足轻重的地位，这些孩子，家长的话可以不听，但老师的话就是圣旨，就是真理。因此，我们教师必须坚守高尚的情操，知荣知耻，严于律己，以身作则，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做学生的榜样，对学生起潜移默化的作用。
一年级的孩子不可能辨别是非、曲直，根本不知道什么是可行，什么是不可为，什么是对的，什么是错的。遇到生活中的具体事情应该怎样做，怎样处置。这时，我们教师应抓好同学们的思想教育，灌输正确的思想，进行正面的诱导，让孩子们明理。孩子们的天地是空白的，看我们教师怎样帮助这些孩子在这片净土上种上红花绿树，在此，我们应做好以下几点：
班会必须主题鲜明，活泼多彩。让同学在乐中明理。
其实，一年级的课文中有很多课文是向同学们灌输正确的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》告诉同学们一家人应互相关爱，从小应尊敬长辈；《美丽的小路》、《松鼠和松果》告诉孩子们应该保护大自然，热爱自然。在进行教学的同时，应告诉同学们应具体怎样做，因为一年的同学抽象思维不发达，教师说要爱护环境，学生不知这是怎么一回事，教师应说具体一点。如：植树、不乱扔垃圾等。
注重学生的行为习惯。有位哲人说过：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种人生。的确如此，可见：培养良好的行为习惯对孩子的人生的重要，培养良好的行为习惯，应让孩子们以点滴做起，从自我做起，如：说话态度和蔼、乐于助人、有爱心、讲卫生、守纪律等。应从小事抓起，我们可以采取鼓励机制，对在这方面做得好的同学，除了进行口头表扬之外，还可以进行奖励。另外，应对学生进行个体的调查研究，分析、制定行之有效的方案，对学生的个体进行引导、校正，让那些不好的思想苗头及早回到正确的轨道上来，对学生进行思想教育，不能千篇一律，在每个学生的身上都可以找到闪光点，我们教师也要有一双智慧眼睛，善于发现这些闪光点。比如：有的同学不守纪律，但他乐于助人，热爱劳动。
利用课外活动对学生进行思想道德教育，如：春游、植树造林；对学生进行爱护环境；讲卫生的教育；访贫问苦，对学生进行爱心教育；学唱革命歌曲，观看红色影视片，对学生进行爱国教育等等。
童心的心得体会一年级篇十六
美好的人生离不开书籍，读书心得是将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。我们一起来写写关于读书的心得吧。你是否在找正准备撰写“一年级读书心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
《神秘的石格格岛》讲了 一群生活在城市了的老鼠们不想再过提心吊胆的生活了，所以它们决定找一艘船，出海寻找一个属于自己的小岛。经过漫长的旅程，它们找到了一个属于自己的小岛，叫石格格岛。
可是，老鼠们发现了一个巨大的脚印，它们以为是只大怪物，所以它们想了种种办法，想把石格格抓起来。可是它们都弄错了，石格格只是一只弱小的动物，当水落石出的时候，老鼠们就和石格格一起过上了幸福快乐的生活。
我觉得小老鼠们真勇敢，别人没出过大海，而他们向难度挑战，出海了，它们遇到大怪物就想了许多办法打败怪物，而不是逃脱，我觉得小老鼠这种勇敢的精神很值得我学习，以后我遇到什么困难想方设法去解决，勇敢面对。还有那种团结合作的精神、坚强和勇往直前的心、遇到难题就善于动脑筋想出办法去解决问题!
我看过的经典作品有很多，如 《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《简爱》、《水浒传》等，而我最喜欢的是《三国演义》。
其中我佩服诸葛亮》诸葛亮，字孔明，人称卧龙。火烧博望坡草船借箭七擒孟获和空城计等充分体现出他大智大勇。他为了使农民更方便灌溉农田，发明了脚踏水车为了解决军粮运输困难发明了牛流马。
诸葛亮是一位杰出的军事家、发明家他在中国留下了光辉的一页。
《三国演义》中赵云救阿斗、赤壁之战、曹操败走华容道等许多故事都让我无法自拔，最终进入三国时代。三国，三分天下吴、蜀、魏都想统一天下，最终魏国胜利，统一天下。
《三国演义》是四大名着之一，作者是罗贯中，读作《三国演义》即可以让我们了解历史，又可以陶冶我们的情操非常喜欢《三国演义》这本书。
我一口气看完《你是我的宝贝》，我合上书，把书包抱在在胸口。心情久久不能平静。因为心中充满了感动，也在思考 和主人公贝贝相比，他虽然是智障儿童，但是我的身上所缺少的正是贝贝身上令我感动的纯真和善良，我很久没有感动过，感觉到自己的心灵经过了一次清洁。 以前走在路上，如果看见智障儿童我会同情他们，会可怜他们，其实我错了，对于他们来说，他们生活的世界和我们这些自以为聪明的人生活的世界不一样，以为他们生活沉重艰难，无望，而我们的生活是轻松自由，其实恰恰相反，他们不需要知道什么是困难。也不必与人竟争。他们的心灵因为简单而快乐。所以在他们的面孔上，永远是快乐的笑容。看不到愁苦，相反我们这些自以为聪明的人却生活在烦恼，忧愁中， 贝贝的心灵象透明的水晶，能把人的心灵中的肮脏，虚伪，恶念照的原形毕露。 贝贝，你虽然没有我聪明，但是你的心灵比我干净。
童心的心得体会一年级篇十七
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
初小体验!小学一年级生活教育感悟与分享
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
童心的心得体会一年级篇十八
一、开头段（引出年心得主题）
一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。
二、身心成长
在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。
三、学业进步
一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。
四、社会实践
在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。
五、未来展望
回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。
结束段：
岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。
童心的心得体会一年级篇十九
一年一度的年末，不仅仅意味着辞旧迎新，更是一个时候回首一年的成长和收获。对于我来说，作为一年级的小学生，这一年是充满惊喜和挑战的。在这篇文章中，我将分享我在一年级中的心得体会。
首先，我在一年级的学习中获得了很多的知识。一年级是我踏上学习征程的第一步，从认识汉字到学习基础的数学运算，我逐渐掌握了学习的方法和技巧。在语文课上，老师教会我们正确地书写汉字，认识字母和拼音，还带着我们念经典的诗歌。在数学课上，老师耐心地教我们认识数字和做简单的加减运算。通过不断的努力和实践，我已经能够独立完成一些简单的作业，而且取得了不错的成绩。
其次，我在一年级的生活中结交了很多新的朋友。进入一年级，我和之前的幼儿园朋友们分班了，但是我很快就结识了新的同学。我们在课堂上一起学习，一起玩耍，建立了深厚的友谊。每天和他们一起玩耍，我感到非常快乐和幸福。我们互相帮助，一起成长，这让我在学习和生活中都有了更多的动力。
除此之外，我还参加了一些校内外的活动，丰富了自己的学习和生活。在学校的开放日，我带着自己的作品和家人一起参观展览，展示了我所学到的知识和技能。这让我感到非常自豪和满足。此外，我还参加了学校的运动会和音乐会，和同学们一起表演歌曲和舞蹈，展示了我们的才艺和团队合作精神。这些活动让我尝试了不同的角色和表达方式，让我更加自信和开朗。
当然，在一年级的学习中也遇到了一些挑战和困难。有时候我会觉得某些知识或者任务太难了，觉得自己不能完成。但是，在老师和同学们的鼓励下，我学会了勇敢面对挑战和困难。我通过反复练习和不断尝试，最终掌握了各种技能和知识。同时，我也学会了合理安排时间，提高学习效率，这让我在学习中更加得心应手。
总的来说，一年级是我人生中非常重要的一个阶段，我在这一年中学到了很多东西，结交了新的朋友，参加了各种活动。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我通过努力和勇敢面对，最终取得了很大的进步。我相信，在未来的日子里，我会越来越成熟，变得更加坚强。回首这一年，我无比感激，心存期待，期待在新的学年中继续成长和进步。
童心的心得体会一年级篇二十
由于没能找到保持稳定练习的中小学教师进行交流，所以第一个月的与教师交流感悟博客不知道如何去写，自己在网上就搜集了一些有关小学一年级老师的教学感悟进行总结了一下。
首先小学一年级是学生步入义务教育的第一年，做好基础工作是非常必要的，至于一年级数学来说，要想培养学生良好的兴趣就必须采用适当的方法来完成。下面是一些老师总结的一些教学经验，这里与大家分享一下。
对于小学一年级数学教学，“量身定制”是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。
一、培养学生主动学习的意识
培养学生主动学习的意识，让本来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。
二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢?针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。这样，学生既能准确认识了时间，又能学会思考，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培养了他们的动手能力。
三、引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析问题结果的能力，当然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。
四、培养孩子的生活实践能力
让学生懂得学以致用，都说“知识就是力量”，只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课，教师首先应给学生提出一些实践性的问题，教师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。这样，学生亲身体会、练习，能提高学生应用数学的能力。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。
总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。
以上就是有经验的老师有关数学教学方面的一些经验，与现实联系非常紧密，对于教师都可以参考一下。
童心的心得体会一年级篇二十一
作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大，小学一年级语文教学心得体会。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：
1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。
2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。
6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
