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写心得体会可以让我们更好地发现自己的成长和进步。写心得体会时，要注意结构清晰，逻辑连贯，阐述个人的观点和体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。这些心得体会涉及到不同的主题和领域，希望可以激发你的灵感，让你能够更好地写出一篇有价值的心得体会。
回归教育心得体会和感想篇一
近年来，教育领域的话题中，“回归教育本真”是一个备受讨论的主题。教育从业者们明白，教育不应该只是在教学纲要的框架下，以应对各种考试为目的，而应该是以培养学生品德、能力和创造性为主旨。本文将分享我对于“回归教育本真”的心得体会，通过学习教育家王纲的理论与实践，让我们更深入理解“回归教育本真”的真谛。
第二段：重建教育主张
在王纲的教育理论中，他提出了“朴素性、人文性、民主性、综合性”四个特质，来阐明教育本真的内涵。这四个特质是相辅相成的，他们之间的互动关系反映了教育主张的重建。朴素性指的是教育应该回归原初、本真和天然的状态；人文性强调了为人类的尊严和自由而服务；民主性体现了教育应该遵循公平、公正、公开，同时重视教育者、教育对象、教育内容和教育环境的互动；综合性则表现了教育应该关注细节和整体，促进个体发展和社会进步。
第三段：回归教育目的
在王纲的教育理论中，他认为，教育的主要目的是培养人的人格、智力、技能等几个方面，在培养人的全面性上回归教育本真。这是通过寻求个体的努力、自由、效率和一切发挥个体天赋、个性、创造性的途径来实现的。这里的个体，泛指青少年，他们正处于人类多采多姿的成长阶段，教育的目的是培养出一个有独立思考，有责任感，有创新能力的人。
第四段：教育实践
当王纲的人文教育理论进入教育实践中，它的广泛适用性就开始展现。王纲的教育实践有其独特的思想，他认为教育应该回归基本、回归质朴、回归真实、回归大自然。他强调教育应该是有目的、有计划的，但不能陷于应试教育的极端，而是应该关注学生个体发展。在教学过程中，他主张通过模拟经验、亲身实践等方式来补充课堂教学中存在的缺陷。在他的教育实践中，师生关系变得更加平等，并给孩子们提供充足的机会，让他们自由探索和创造。
第五段：结论，回归教育本真的重要性
通过王纲的理论和实践，我们可以总结 “回归教育本真” 的意义：1. 激发独立思考能力；2. 培养良好的人文修养；3. 着眼于个体的发展；4. 建立良好的师生关系。这些核心内容，都充分说明了“回归教育本真”对于培养优秀人才的必要性。通过“回归教育本真”，教育可以更好地发挥其育人、启迪人性、提升品质的功能，从而促进个体和社会的全面发展。
回归教育心得体会和感想篇二
近年来，“回归教育”这个词汇开始在教育界频繁出现，它的含义不仅包括了教育方式的更新，更是一种回归传统价值观念的呼声。作为一名教师，我对于回归教育有着深切的感悟和体会。通过与学生的亲身经历和观察教育界的变化，我认为回归教育不仅仅是一种教育方式的调整，更是一种对于传统价值观念的重新思考和回归。在这篇文章中，我将分享我对于回归教育的本真心得体会。
首先，回归教育强调培养学生的品德和人格。在传统教育中，注重学生品德的培养。然而，在当今社会，许多学校更加关注学习成绩和知识的传授。这种偏重智力发展的教育方式，在某种程度上忽视了学生人格的培养。而回归教育在教育过程中重视品德和人格的塑造，通过课程设置和教师引导，重点关注学生的道德观念、社交技巧和人际关系的培养。在我的教学实践中，我发现通过回归教育的方式，学生们的行为更加规范，对自己和他人的尊重和关心也更加明显。这样的教育方式不仅提高了学生的道德水平，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
其次，回归教育注重培养学生的综合素养。在竞争激烈的现代社会中，单纯的学术成绩已经无法满足人才选拔的需求。回归教育通过开展多种形式的课外活动和社会实践，培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神。这种综合素养的培养不仅提高了学生的自信心和适应能力，也培养了他们的应变能力和创造力，为他们更加成功的面对未来社会做好充分准备。
再次，回归教育注重培养学生的人文关怀。在现代这个高速发展的时代，人们往往忽略了人与人之间的交流和关心。回归教育强调培养学生的人文关怀，通过关爱他人，分享和感恩，培养他们的同理心和关怀能力。这种关怀的教育方式不仅让学生更加懂得关心他人，更加珍惜身边的一切，也为他们的人际交往和未来职场中的人际关系打下了坚实的基础。
最后，回归教育强调家庭和社区的共同育人。传统教育中，家庭和社区在孩子成长中扮演着重要的角色。然而，在现代社会中，由于忙碌的工作和生活节奏，家长很难将更多的时间和精力投入到孩子的教育中，家庭教育的功能也逐渐被外界力量所取代。回归教育通过加强家庭和社区的合作，共同育人，让家庭、学校和社区形成良好的共育机制，共同关心、共同教育、共同培养孩子。这种共同育人的方式不仅强化了个体成长的全面性，也打破了传统教育中条块分割的局面，为孩子提供了更加全面和和谐的成长环境。
总而言之，回归教育不仅仅是一种教育方式的调整，更是一种对于传统价值观念的重新思考和回归。通过培养学生的品德和人格、综合素养、人文关怀以及家庭和社区的共同育人，回归教育为学生的全面发展提供了更为广阔的空间和更为坚实的基础。作为一名教师，我深切体会到回归教育对于学生的积极影响，而且也意识到回归教育是解决当前教育问题的关键所在。只有扎根传统价值观念，注重品德和人格的培养，注重培养学生的综合素养和人文关怀，以及重视家庭和社区的共同育人，我们才能真正为下一代的成长和发展铺好稳固的道路。
回归教育心得体会和感想篇三
教育是现代社会发展的关键，为社会培养高质量的人才，具有重要的意义。然而，当前的教育越来越追求结果，忽视了教育的本质，导致了学生智力开发不足、情感降低等问题。因此，我们需要回归教育本质，重新审视教育的目的和意义，从而培养出更优秀的学生成为未来社会良好的发展带动力。
第二段：教育本质是培养人才
教育的根本目的是培养人才，培养学生的知识结构和能力，这样孩子们才能够在未来的工作生活中自如地运用所学到的知识来解决问题。因此，教育机构应注重培养学生的基础知识和综合素质，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
第三段：回归教育本质需要教师的尽责
教育的质量不仅取决于学生能否理解和掌握知识，也要看教师教学的水平和态度，以及教师对学生的影响。教师要将培养学生成为有质量人才的任务始终放在心中。只有教师尽责，才能够提高学生素质、思维能力和创造力。因此，教师必须不断提高自己的教育水平和素养，注重掌握新建教育方法和技巧，不断提升教学质量。
第四段：为实现教育本质注重教育资源平等
教育资源分配不均也是教育弊端之一。有些人的家庭条件更好，可以享受到更多的培训机会和教育资源，而有些人只能接受较为有限的教育资源，这样的教育条件不公平，会导致社会的不平等和不安定。因此，我们需要加强教育资源的平等分配，让更多的孩子享受到优质的教育，为未来的发展打下良好基础。
第五段：个人亦需回归教育本质
最后，我们每个人都要从自我出发，回归教育本质。只有认识到自身的不足，注重提高自己的知识水平、文化素养和思考能力，才能够更好地适应未来的社会发展，更好的为社会和自己创造价值。
综上所述，教育的本质是培养人才，教师和教育资源平等分配是实现教育本质的基础条件。同时，个人也要承担自己的责任，注重自我发展和学习，以适应未来社会的变化，以及为社会发展贡献自己的力量。
回归教育心得体会和感想篇四
第一段：引言（200字）
教育是人类前行的桥梁，也是现代社会进步的基石。然而，在现实中，随着社会的快速发展和经济的迅速增长，人们逐渐对教育开始产生疏离感。学校教育变得单调乏味，学生只为了应对考试而学习，忽略了真正的知识和能力的培养。近年来，回归教育的呼声越来越高，让我们一起来看看回归教育的意义和体验。
第二段：说出回归教育的意义（200字）
回归教育的意义在于教会学生学习真正有意义的知识。回归教育注重学生的能力培养和个性发展，不仅关注于学生的成绩，还着重培养学生的思维能力和创新能力。这也是当今社会需要的重要素质，因为只有这些能力才能适应不断变化的社会和未来竞争。回归教育是一种全面的教育，注重学生的品德、文化和生活价值观的培养，让学生能够形成真正的人生目标和对自身价值的认识。
第三段：分析回归教育的具体做法（300字）
回归教育的核心在于以学生为中心，以学生的发展为导向。采取多种教育手段，如小组讨论、课堂合作、项目探究等方式， 并着强调灵活性和自由性。同时，回归教育强调师生沟通的重要性，听取学生的想法和意见，为学生建立情感与信任。回归教育还强调学生的自主性，鼓励学生自由表达自己的想法和意见，并发掘学生潜藏的才能和爱好。
第四段：阐述个人的体验和感受（300字）
我在回归教育的体验中，深深感受到了有意思和有趣的学习过程。这种以学生为主体的教学方式，让我做到了真正的主动学习。在小组活动和课堂合作中，我可以与同学互动，交换和策略，利用自己的暑假经历和自己的探究方法，形成独特的思考方式，提高思考的深度和广度。同时，回归教育也让我体验到了多样化教育的方式，这些活动为我开阔了视野和想象力，让我不断探索自己的天赋和能力。
第五段：结论（200字）
回归教育是一种全面、灵活和创新的教育方式。它摆脱了一般教育中的单调、刻板和追求高分数的范式，强调学生的个性、创新意识和自主性。回归教育说出了一种更有意义和完美的教育方式。在这种教育中，我充分的感受到了学习的乐趣所在，并且我相信这不只属于我，更是每个学生所需要的。因此，我们需要坚定地倡导和推广回归教育，在推动教育改革的路上走得更远。
回归教育心得体会和感想篇五
第一段：引言（200字）
回归教育是当代教育中的一个重要议题，对学生的全面发展和个性培养至关重要。在实践中，回归教育关注学生的内在需求和兴趣，强调学生的主体地位，以提高学习效果并培养学生的创造力和自主思考能力。本文将从提高学习动机、培养学生创造力、促进人际交往、鼓励自主学习、构建多元评价等五个方面探讨回归教育的本真心得体会。
第二段：提高学习动机（200字）
回归教育通过关注学生的内在需求，能够激发学生的兴趣和学习动机。传统教育注重知识的灌输，忽略了学生的主体性，导致学生产生学习倦怠和缺乏动力。而回归教育则是以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和自我管理能力，使学生对知识主动探究和学习，从而提高学习动机。
第三段：培养学生创造力（200字）
回归教育注重培养学生的创造力，鼓励学生大胆尝试和独立思考。在传统教育中，学生只是被动接受知识和方法的灌输，缺乏思维的训练和创新的机会。而回归教育则强调学生的主体地位，为学生提供多样化的学习任务和启发性的问题，通过培养学生的创造力和解决问题的能力，激发学生的潜能。
第四段：促进人际交往（200字）
回归教育注重学生的人际交往和团队合作能力的培养。在传统教育中，学生往往是被孤立起来学习和竞争，缺乏与他人合作的机会，导致人际交往能力的薄弱。而回归教育则鼓励学生与他人合作、交流、分享，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的人际交往能力。
第五段：鼓励自主学习和构建多元评价（200字）
回归教育强调学生的自主学习和多元评价。传统教育往往以考试成绩为唯一衡量标准，忽视了学生的多元发展和潜能的培养。而回归教育则鼓励学生自主学习，灵活运用各种资源和方法进行知识的掌握和运用，并通过多样化的评价方式来全面了解学生的学习情况和能力发展。
结尾（100字）
回归教育的本真心得体会是一个重要的探讨话题，它关注学生的全面发展和个性培养，提高学习动机，培养学生的创造力，促进人际交往，鼓励自主学习和构建多元评价。通过回归教育的实践，我们可以更好地发掘学生的潜能和兴趣，培养他们的自主学习和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
回归教育心得体会和感想篇六
在当今快节奏的现代社会中，教育逐渐成为了一种功利主义的工具，追逐分数、追逐名校的风气逐渐盛行，家庭教育和学校教育也逐渐丧失了对学生个性和发展的关注。然而，随着一些教育家和家长的呼吁，回归教育的本真成为了当代教育发展的一个重要方向。在实践的过程中，我有了一些体会和心得，下面将从教育目的、教学方法、学习态度、学生个性和家庭教育几个方面分别进行探讨。
首先，回归教育的本真意味着重新审视教育的目的。教育的目的不仅仅是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和人文素养。作为教师，我们应该关注培养学生的综合素质和才能发展，而不仅仅是追求高分和升学率。在教学过程中，我们应该注重激发学生的学习兴趣和对知识的热爱，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
其次，回归教育的本真要求我们改变教学方法。传统的教育模式强调教师的权威和灌输式的教学，而回归教育则提倡以学生为主体，注重启发式教学和探究式学习。在教学过程中，教师应该成为一个引导者和指导者，激发学生的求知欲和思考能力。通过启发式讨论、小组合作和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
第三，回归教育的本真需要改变学生的学习态度。在传统的教育中，学生往往把学习当作一种任务和负担，只追求分数和名次。然而，回归教育要求学生将学习作为一种享受和人生态度，追求个人的全面发展和自我实现。学生需要树立正确的学习观念，把学习当作一种乐趣和自我提升的方式，注重内在的成长和改善，而不是单纯地追求外在的成绩和荣誉。
第四，回归教育的本真要求我们关注学生的个性差异。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、激情和天赋。在教学过程中，我们应该充分尊重和关注学生的个性差异，提供个性化的学习和发展方案。通过因材施教和差异化教学，满足学生的不同需求，激发他们的潜力和自信心。
最后，回归教育的本真意味着家庭教育的重要性。教育不仅仅是学校的责任，家庭教育同样重要。家长应该积极参与孩子的学习和成长，建立和谐的家庭氛围，培养良好的习惯和价值观。在家庭教育中，我们应该注重培养孩子的品德和道德素养，提供爱和支持，让孩子在家庭的关爱中健康成长。
总之，回归教育的本真是对当代教育发展的呼唤和反思。只有回归教育的本真，我们才能真正实现教育的目的和价值，培养出具有独立思考、创新能力和人文素养的新一代人才。作为教育工作者和家长，我们应该共同努力，改变现有的教育模式，营造良好的教育环境，为孩子们创造更好的未来。
回归教育心得体会和感想篇七
“回归教育本真”是近年来教育界流行的一个口号，它所要倡导的是要回归教育的本质和初心。作为一名教育工作者，我也在不断地探索和实践这一思想，并取得了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验和思考，谈谈关于“回归教育本真”的一些认识和感悟。
第二段：教育的本质是什么
教育的本质是什么？这是我们思考回归教育本真的第一个问题。对此，我的理解是，教育的根本目的是帮助学生获得全面的人生素养，包括知识、能力、品德、态度等方面的发展。而实现这一目的的过程需要注重学生的个性发展、兴趣培养、实践锻炼等多个方面的综合照顾。我们不能简单地把教育看成是知识的传授和试卷的制作。真正的教育应该是细致、全面、个性化的。
第三段：回归教育的本源
那么，如何回归教育本真呢？我认为，要回归教育的本源，我们需要关注下面几个方面。首先是关注学生的身心发展。教育不应只是头脑的发展，也应该是身心的和谐发展。我们需要让学生体会到自己的快乐，并在快乐中实现个人价值。其次是关注学生的兴趣培养。学生的兴趣是学习和创新的源泉，我们应该根据学生的兴趣爱好来开展教育活动。最后是关注学生的实践经验。教育不是为了考试而存在，而是为了让学生在实践中学到东西。我们应该鼓励学生参与各种实践活动，让他们在亲身实践中学习知识和技能。
第四段：回归教育的方法和手段
那么，回归教育本真的具体方法和手段是什么呢？我认为，首先要注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。其次是注重教育的过程，不仅仅关注教学结果，更要注重教学过程的质量。第三是注重教育的实效性和价值取向，强化教育的价值导向，让学生受益终身。
第五段：结语
总之，“回归教育本真”是一项旨在发掘教育的本质、实践和价值的任务。只有我们能够认真思考、认清教育的本质，才能够找到把教育的过程和目的结合起来的途径，为学生提供更全面、更有效、更有价值的教育。我相信，回归教育本真的理念和实践一定会在不久的将来成为教育领域的主流，让我们共同努力，一起为未来的教育事业添砖加瓦。
回归教育心得体会和感想篇八
教育本质是指教育的最基本、最根本的特征和规律，这是教育工作者必须把握和坚守的原则。如今教育的发展已经走到了一个新的高度，不仅是形式得到了改善，更是内容得到了极大的丰富和提高。在此次回归教育本质的体验中，我深刻地理解了教育本质的真谛，并在教育实践中加强了其坚守。下面将会详细地阐述我在南京教育实践中的所感所悟。
第一段：教育本质是培养人
教育不仅仅是技能的传授或知识的堆积，更是对人格培养的过程。今天，我们的教育系统只重视分数，升学率，却忽略了教育的本质—培养人。在南京教育实践中，我深刻地认识到了“教育本质是培养人”这一原则：学生的知识结构、学术机智、思想品德、文化修养构成了个体的人格，而这一人格对于社会的发展、人类的繁荣有着至关重要的作用。因此，我们应该加强人格培养的力度，不只关注学生的成绩，更要注重人格完善。
第二段：教育本质是教授知识
在南京教育实践中，我深刻地认识到了“教育本质是教授知识”这一原则。教育的目的是培养人，但“知识是指导、启蒙人类的火炬，是由社会产生、积累和传承下来的宝贵财富。”教育本质之一就是传授知识。在教学过程中，要注意语言的清晰简明、知识的系统性分析与讲解、应用实例的丰富多样、能力的综合全面等。当我们有足够的资源和精力去探索知识的极限，我们才可以得到更多对学生致益的素材，为他们进一步的成长做好充足的准备。
第三段：教育本质是激发学生内在动力
在南京教育实践中，我深刻地认识到了“教育本质是激发学生内在动力”这一原则。正因为教育是人格培养和知识传授的过程，如果仅仅是以分数为目的，教育的效果也就局限在短时间内了。教育应该是激发学生内在动力，调动学生潜能，让他们能够在学习和工作中真正地享受到成长的乐趣，这也是教育的最终目的。在教学中，我们要引导学生在学习中感受到愉悦，激发他们对知识的热情，建立学习的信念，为他们的未来铺好一条坚实的路线。
第四段：教育本质是关注学生全面发展
在南京教育实践中，我深刻地认识到了“教育本质是关注学生全面发展”这一原则。学生在教育的过程中，不仅要获得传授的知识，更重要的是全面发展。学生的成长必须从多个方面入手——身体素质、心理健康、艺术维度，等等。身体素质的优秀不仅可以提高学生应对生活的能力，还可以让学生在学习时保持一份儿童的活力，对事情有一份好奇；而艺术维度的丰富则可以让学生发掘自己心中的潜能，培养自我表达的能力。教育要关注学生的全面发展，才能真正让学生在成长中体验到美好，发挥出最大的价值。
第五段：教育本质是让学生成长为社会的建设者
在南京教育实践中，我深刻地认识到了“教育本质是让学生成长为社会的建设者”这一原则。在当今快速发展的社会中，除了基础与专业知识的培养，更多地需要受到社会责任与历史责任的认识与承担。只有关注一个人对社会的贡献，才能够真正做出样板，成为社会的有益成员。同时，在一个不断改革、发展、前进的社会中，我们中学生更应该明确自己使命，在学习中把自己的人生融入到民族命运的长河中。这样才能让一个人的成长和学习更具有意义。
总之，在南京教育实践中，我深刻的学习到了教育的本质和意义，增强了对孩子全面性发展的重视，积极推动教育的改革和发展。教育工作者应该坚定贯彻教育本质，让学生成为有道德、有智慧、有能力的居民和建设者，致力于推动教育事业的发展，为祖国和人民的繁荣进程做出积极的贡献。
回归教育心得体会和感想篇九
教育是人类发展的一项基本功。但是，随着时代的不断推进和人们的思维和观念的变化，教育在过去的几十年中发生了很大的变化，其中一些变化扭曲了教育的真正意义。因此，回归教育本质成为了当前许多人所关注的话题，也是我所要谈论的主题之一，我来到南京参观了几家著名中小学，在这里分享我的心得体会。
第二段：单一的学科和知识过重
作为一名学生，我曾经深受只重视学科成绩而忽略综合素养的教育方式所限制。在参观过程中，我觉得当今中小学在教育学科知识时，很难平衡知识的宽度和深度。一些学校对语文、数学等学科要求过于严格，甚至忽视了课程的综合性。为解决这个问题，一些学校采用了“趣味课程”，如文学课、课程实践和社团等活动来拓展学生的课程视野。同时，学校还注重培养学生的自主学习能力，让学生学会自我解决问题的方法和途径。
第三段：忽视学生个体差异和情感教育
我认为目前一些学校在课程安排和教学过程中，忽视了学生个体差异和情感教育的重要性。我参观的一些学校通过理念和组织形式，注重学生个性和情感教育。例如，某所学校将每个学生的“学习档案”分类设置，包括学习方法、思维能力、语言表达能力、社交沟通能力等，从而使老师更全面地了解每个学生的学习情况，并针对不同的学生有不同的教育方式。
第四段：教育方式的多样性不足
随着社会的发展，教育方式也应该具有多样性。在参观中我发现学校之间存在明显的差异，但大多都没有摆脱以往的思维和模式，缺乏创新。教育方式不仅仅是一种手段，还是一种能够培养学生独立精神、探求精神和开拓精神的方式。因此，学校应该注重探索并实现教育方式的多样性。例如，以现代科技手段为辅助的教育模式，将学生教育和知识传授融合到游戏学习和娱乐中，实现学生的自然成长。
第五段：结论
在南京参观学校的经历是难得的，这让我有了机会认识并了解了许多不同类型的教育模式和教育理念。通过浏览学生档案、读取教育资料和亲眼见证学校课堂教学，我认为当代中小学教育需要回归本质、追求多样性和超越框架的理念。我们应该努力营造一个更有意义和有益处的教育体系，满足每个学生的需求，让每个学生都能够实现人生价值的发挥。
回归教育心得体会和感想篇十
“回归教育”这个词并不陌生，它代表着一种教育观念的回归，即强调学生本身的发展，而不是过分强调成绩的取得。这个观念在近几年逐渐得到大家的认同和重视。作为一名教育工作者，经过深思熟虑，我也开始尝试运用“回归教育”的理念，希望能够与大家分享我的心得体会。
第二段：回归教育理念的理解
回归教育的理念是“重视学生的素质教育，以人为本”的。这就意味着我们应该注重学生的个性特点，不要强求所有学生都要达到同一标准或标准化的教育。在教学过程中，教师应该注重培养学生的能力和兴趣，让学生更好地发掘自身的潜能，并发挥出来。在这个过程中，教师的角色也要发生改变，要与学生形成良好的互动关系，与学生共同探索知识。
第三段：实践过程的探索
近年来，笔者一直尝试将回归教育理念融入到自己的教学中。以一次语文课为例，笔者打破了以往教学中笔头起落次数的记录。教师不是在讲，而是在引领，让学生自己去思考和发现，并及时予以帮助和指导。在教学过程中，学生们在笔记上不是在枯燥地模仿小黑板上的笔画，而是通过观察教师示范，通过多次练习，再加上自己的灵感去捕捉生活中的点滴，真正深入生活，提高写作水平。
第四段：实践成果的体现
实践表明，“回归教育”理念的推广已经收到了很好的成效。学生的成绩虽然有明显提高，但更重要的是学生从学习中获得了兴趣和快乐，并在思维方式上得到了长足的发展，很多孩子的独立思考能力和创造力也得到了很好的提高。尤其是在学生的课后作业和练习中，学生们不再只是被动地接受被教的一些知识和技能，而是开始追求自己的兴趣和爱好，发掘和培养自己的独特性和才能，这也正是“回归教育”的最大魅力所在。
第五段：结论
总之，“回归教育”是一种新的教育观念和教学方式，它注重学生的自身发展和价值的提高，而不是死板刻板地按照某种固定方式去进行教学。学生在这样的教育环境中容易发挥出自己的潜力，实现自身的价值，也更易于在将来的生活中获得成功和幸福。作为一名教育工作者，我们应该尽快学习和推广“回归教育”理念，为我们的孩子创造更好的发展环境。
回归教育心得体会和感想篇十一
12月20日，是澳门回归20周年纪念日，这20年，是澳门社会发展“换新天”的20年，是澳门同胞获得感、幸福感显著提升的20年。1999年12月20日，澳门回归祖国的怀抱，洗刷了民族百年耻辱，完成了实现祖国统一的重要一步，结束了400余年殖民地的屈辱压迫，迎来了新的历史起点。回首澳门20年的成长历程，从一个襁褓“婴儿”到今天“弱冠之年”，从最初的失业率高企、产业结构单一、经济陷入衰退到如今经济繁荣、社会稳定、人民幸福，谱写了“一国两制”的成功实践篇章。“弱冠之年”当有新作为，澳门依托祖国、面向世界、益以新创，也必将开启新征程。
筑牢“一国两制”这个“魂”，不同的制度，不同的家，却是一样的国。1999年12月20日零时，当鲜艳的五星红旗在澳门冉冉升起，当《七子之歌》响彻神州大地，澳门步入了“一国两制”的新时代。20年洗尽铅华，在祖国母亲的带领下，澳门取得了日新月异的发展、前所未有的进步、举世瞩目的成就，这些生动实践，证明了“一国两制”的正确性。“一国两制”伟大构想，为中国和平统一指明了具体方向，为解决历史遗留问题提供了全新思维，为全人类进步做出了巨大贡献。回归20年，澳门在“一国两制”的康庄大道上，从开始的“蹒跚学步”到如今的“疾步奔跑”，事实证明，“一国两制”是完全行得通、办得到、得人心的！新时代，要充分发挥“一国两制”这个最大的政治优势，坚持“一国两制”不动摇、不走样、不变形，进一步实施好澳门基本法，推动澳门向崭新的明天前进。
坚持爱国主义这个“根”，不同的语言，不同的表达，却是一样的情怀。悠悠四百年，具有爱国主义传统的澳门同胞，不惧生死、不畏强权，始终与祖国母亲心连心、同呼吸、共命运，他们没有因为外来侵略者的践踏而屈服，没有因为殖民统治的暴政而震慑，他们始终为维护祖国统一、民族尊严、国家安全，积极反抗斗争。新中国成立七十年，澳门回归二十载，祖国不断繁荣昌盛、澳门不断发展壮大，始终不变的是澳门同胞的爱国主义情怀，他们为国家建设拼尽全力、为奥运健儿摇旗呐喊、为精准脱贫慷慨解囊。2008年，汶川大地震，澳门同胞纷纷捐款，派出医疗团队，帮助灾区重建。浓浓的家国情怀已经厚植在每一位澳门同胞心底最深处，他们为自己是中国人而无比自豪、无比骄傲、无比幸福。
坚持团结奋进这个“基”，不同的区域，不同的道路，却是一样的命运。20年前的澳门，民生凋敝、经济滞后、社会动乱，20年后的澳门，政治稳定、经济昌盛、社会繁荣，这一切都与澳门同胞的团结一致、砥砺奋进息息相关。回归前，澳门百废待兴、黑恶势力猖獗、暴力犯罪不断、市民人人自危；回归后，澳门实现了从站起来到强起来，再到富起来的伟大转折、伟大飞跃，这些都离不开澳门同胞与全国各族群众的携手并进、共同进退。20年来，澳门同胞充分利用“一带一路”、粤港澳大湾区建设等重大战略和契机，自强不息、团结一心，与全国各族人民水乳交融、风雨同舟、携手并进，创造了一个又一个辉煌的历史时刻。港珠澳大桥从设计到正式投入使用，历时14年，堪称现代世界七大奇迹之一，这座世界上最长的跨海大桥的建成，是包括澳门同胞在内的全国各族同胞共同努力的结果，各族群众众志成城、凝心聚力、攻坚克难，创造了历史奇迹，这也让更多澳门同胞，零距离感受到伶仃洋的广阔与斑斓，也把澳门同胞与祖国各族群众更加紧密地联系在一起。
海上生明月，天涯共此时。澳门回归20年，从经济萧条到繁荣昌盛，从单打独斗到背靠祖国，从动荡不安到和谐稳定，谱写了一曲凤凰涅槃、沧桑巨变之歌。如今，新时代、新澳门、新飞跃、新发展的集结号已经吹响华夏大地，“中华号”巨轮将带上年轻的特区劈波斩浪、扬帆远航，与全国各族人民一道，共担责任使命，同享伟大荣光，激荡出伟大复兴中国梦的华美浪花。
回归教育心得体会和感想篇十二
20载弹指一挥间，在中华人民共和国成立70周年，改革开放40年，国家和澳门都站在新的历史起点上。20年来，在中央政府和祖国内地大力支持下，澳门特区和社会各界携手开创了史上最好发展局面，社会和谐稳定，民主政治稳步发展，经济持续快速增长，民生福利明显扩大，各项事业全面进步。亮丽的“澳门成绩单”记录天翻地覆的成长巨变，雄辩地证明“一国两制”是解决历史遗留的澳门问题的最佳方案，是澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。
“一国两制”是中国的一个伟大创举，凝结了海纳百川、有容乃大的中国智慧，是中国为国际社会解决类似问题提供的一个新思路新方案，是中华民族为世界和平与发展作出的新贡献。前无古人的事业要不断推进、行稳致远，须有主心骨、定盘星、指南针。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政的战略和全局高度，不断丰富和发展“一国两制”理论，将推进“一国两制”实践有机融入实现中华民族伟大复兴中国梦的宏图伟业，引领“一国两制”事业取得新成就。习近平总书记强调，继续推进“一国两制”事业，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。必须坚持依法治港、依法治澳，依法保障“一国两制”实践。党的十九大将坚持“一国两制”和推进祖国统一确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。澳门“一国两制”实践始终把准航向、破浪前行，才能与时俱进、成就特色。
回归祖国20年来，澳门发展日新月异，澳门同胞工作生活越来越好。习近平总书记高度评价澳门向世界展示了具有澳门特色的“一国两制”成功实践。数百年沧桑，二十载巨变。澳门的实践雄辩地证明“一国两制”是完全行得通、办得到、得人心的。时代大潮浩浩荡荡。中华民族奋进追梦的宏大叙事波澜壮阔。“一国两制”的澳门故事，必将更加丰富多彩。我们坚信，澳门同胞与祖国人民一道，继续同心协力、勇往直前，共担民族复兴的历史责任，共享祖国富强的伟大荣光。
回归教育心得体会和感想篇十三
20xx澳门回归21周年心得体会怎么写?到今年的12月20日，就是澳门回归祖国怀抱的21周年了。在过去的20xx年里，澳门和祖国一起经历了巨大的发展变化。下面就是小编精心整理的20xx澳门回归21周年心得体会 纪念澳门回归21周年感想5篇，欢迎阅读!
20xx年前的今天，澳门在外漂泊，经历满身苍夷后重新回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人感动的日子，这也是一个值得庆贺的日子，20xx年前，不管是澳门同胞还是大陆同胞，都为这一天等待了许久，也期待了许久，当澳门同胞回来的那一刻，相信很多人都会喜极而泣，也会祖国日渐的强大感到欣慰。
在20xx年后的今天，我们的生活日渐富裕，我们的祖国更加强大，我们的生活充满着希望，祖国母亲也迎来了一次又一次的举国盛会。在今天这个特殊的日子里，我们不仅缅怀过去，感恩为现在的生活做出贡献的人们，更加祈祷与祝福今后中国更加美好。
在祈祷的同时我们也应该对自己的言行有所规划，祖国的美好的未来是需要我们每一名国人做出努力与贡献的，作为学生，我们应该努力学习知识，为祖国的发展蓄力;作为工作者，我们应该在岗位中恪尽职守，让祖国的日常运行规范正常，同时也要不断创新进取，争取更好的国力。
在今后，我们应该更加努力，为祖国的强大努力，为祖国的团结努力，生活会更加美好，明天也会更加美好!
时光流转，白马过隙，今年是澳门回归的21周年，所以，当我看到今年的《开学第一课》主题是关于澳门回归也就不足为奇了。当我在《开学第一课中》看到了现在的澳门发展得如此繁荣的时候，我真的很开心。在一国两制的指导下，相比于20xx年前的澳门，今天的澳门变化可谓是巨大的，单是gdp总值相比以前已经是涨了几十倍了，人民脸上洋溢着的都是幸福笑容。
澳门从古至今一直都是我们中国的领土，但却在16世纪中叶被狡猾奸诈的葡萄牙强盗将它从祖国的身边的抢走，自此以后，便是长达四百多年的骨肉分离，这四百年的等待终于在1999年12月20日结束了。在1999年12月20日，我们的游子澳门回归到了祖国母亲怀抱里，而这一次，我们将不会再分离。
在今天，澳门回归的21周年，我想祝福你，亲爱的澳门，祝福明日的你比今日更加富强;祝福你一如莲花那样，在祖国母亲的怀抱中永远绽放着耀眼的美丽;祝福你可以在祖国的母爱中，更加自由自在地飞翔。
20xx年前的12月20日，你定会和我一样，控制不住那份澎湃心潮。在那一天，曾“寄人篱下”几个世纪的澳门，终于回归到祖国的怀抱，分散多年的亲人相持两手泪眼汪汪。那是一个光荣、扬眉吐气的好日子，一个撼动天地的时刻如同巨石击起了千层大浪。
不管是站在电视机前，还是立在国旗下，人们都昂首挺胸，专注地凝视着五星红旗和莲花图案的区旗在澳门上空冉冉升起。镜头里闪过一张张热泪盈眶的脸，人们的思绪，久久地被揪着，时间仿佛也停滞下来了。镜头在拍摄，灯光在闪烁。瞬间是短暂的，却在相机里化成永恒。
几百年的风雨，几百年的沧桑，凝于短短一句问候：澳门啊别来无恙?从此，澳门，终于可以重新展开新的一页。同样也标志着中国960多万平方公里的国土上，再也没有殖民统治。多少年来的伤口，终于可以愈合，在中国的历，却留下一道伤疤。
对于过去，我们无法忘记，因为看着伤痕，我们的心还会隐隐作痛。但是我们不能不释怀、不自豪，因为我们是凭借着国家的日益强大，以和平的手段让国土失而复得。现在的中国，在国际上有了举足轻重的地位和名望;爱好和平、以和为贵的中华民族已经赢得了世界的尊重。想起我们那些为新中国成立而浴血奋战的前辈们，戴着镣铐跳起最美的舞蹈。而今，我们虽伤痕累累，也要携着伤疤绽放灿烂的笑容。
如今，我在每天的晨曦中立于学校的操场，向着徐徐上升的国旗，唱起激昂的国歌。我不知道其他同学是否也和我一样，会满脑不停地播映着一幅又一幅令所有中国人激动的场景：体育健儿项挂金牌站在高高的领奖台上，在奏响的国歌中对着全场、全世界唱出中国人的骄傲……我会激动不已，真的激动不已。这是我们华夏儿女共同托起的黎明，而澳门回归的钟声，将永远回荡在每个人的心头，激励我们前进。
“你可知macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保存我内心的灵魂......”清纯的声音，真执的情感让听者无不为之动容。
这首旋侓优美的《七子之歌》在“澳门回归”事件中给我印象最深。它是1999年，澳门回归时，由21岁的容韵琳首次演唱的。澳门，1553年被葡萄牙人夺走，于1999年12月20回归祖国。
澳门回归已经过了20xx年，如今容韵琳已经成长为大学生。澳门也发生了巨大变化。
以前，澳门只有赌场业，但随着澳门的发展，现在还有了会展业和高新技术企业。在中央政府的支持下还在珠海横琴岛盖了新的澳门大学校区，这个新校区能容纳一万多大学生，使得澳门的教育事业大大跨进了一步。澳门的旅游收入也大幅提高。
回归以来澳门的发展还使每个澳门人受益。澳门人两次获得政府发放的生活津贴每人总额接近两万元澳币。所以澳门人深切领受到回归给他们带来的好处，他们深有体会的说“澳门会更好!”
今天，被侵占了四个多世纪的澳门，终于以和平的方式回到了伟大祖国母亲的怀抱。这是中国人民的大喜事，是全世界华人的大喜事，也是全世界爱好和平的人民的大喜事。
四百多年来，中国人民曾经为收复澳门作过英勇顽强、不屈不挠的斗争。但是，由于清朝政府、北洋军阀、国民党政府的软弱、腐朽、愚昧，由于国家的分裂、政局的动荡，由于中国的落后、封闭、贫弱，这些斗争都失败了。
1949年中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，最终结束了列强对中国的统治。建国后特别是党的十一届三中全会后实行的改革开放，使我国国力大增，国际地位日益提高，为香港和澳门的回归奠定了坚实的基础。今昔对比，明显地反映出我国在两个不同时代的两种截然不同的命运。
在此扬眉吐气、举国欢庆澳门回归的日子里，我们青少年更应当牢记住历史的教训刻苦顽强努力拼搏，学好文化专业知识，培养适应时代需要的各种能力，以更加昂扬向上的姿态，迎接中国历史的新曙光，跨入充满挑战和希望的新世纪。
回归教育心得体会和感想篇十四
1999年12月20日零时，澳门终于回归祖国的怀抱，而至今，澳门回归20周年，20载沧海桑田，澳门越发繁荣稳定。而关于澳门回归20周年心得体会，小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。
邓小平生前对台湾和香港、澳门牵肠挂肚，深深眷恋。1988年9月5日，他在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时说：“我的愿望是活到一九九七年，因为那时将收回香港，我还想去那里看看。我也想去台湾看看，不过看来一九九七年以前解决这个问题不容易。”1992年到南方视察时，邓小平曾站在深圳皇岗口岸的过境桥边深情地眺望香港，久久不愿离去。据工作人员介绍，他当时目不转睛地看着香港的方向，当身边人一再请他上车时，他说：“让我再看一回吧。”
1997年7月1日和1999年12月20日，中华人民共和国政府对香港和澳门恢复行使主权，香港、澳门特别行政区成立。当五星红旗在香港和澳门上空升起时，不少出席政权交接仪式大典的嘉宾将目光转向现场一位年过八旬的女士——邓小平的夫人卓琳。就在距离香港回归几个月前，邓小平不幸逝世。卓琳带着他的夙愿，来到香港和澳门，她说：“我能够代表他完成这个遗愿，他在九泉之下也会感到高兴和欣慰的。”
没能够亲眼看到香港、澳门的回归，是邓小平的遗憾，但由他开创的“一国两制”方针，不但促成港澳顺利回归、平稳过渡，而且为两个特别行政区的繁荣稳定提供了根本保证，显示出强大的生命力。
历史遗留下来的台湾、香港、澳门问题，深深地萦绕在邓小平的脑海中，他时时擘画着祖国统一大业的宏图。深思熟虑后，他对祖国统一问题得出了一个令世界为之赞叹的结论。他一语千钧地指出：“怎么解决这个问题，我看只有实行‘一个国家，两种制度’”。
邓小平对“一国两制”核心与本质进行了精辟的诠释：“就是中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义。”这一结论是共产党人的政治智慧和创新精神的结晶，是邓小平对当代世界“和平与发展”的时代主题科学的解读和积极实践。
中共十一届三中全会以后，中央提出了实现社会主义现代化、完成祖国统一和维护世界和平三大任务。统一大业千头万绪。对于如何用和平方式完成祖国统一，邓小平展现了一个伟大政治家的恢弘气魄和深邃的战略眼光。他在构思解决台湾问题的方法时，“一国两制”构想已具雏形。
1979年1月，邓小平出访美国前，创建性地提出，台湾作为一个地方政府*拥有自己的权力，但必须是在一个中国的条件下，它可以有自己一定的军队，……现行的生活方式可以不变，资本主义经济可以不变。
从1979年元旦全国人大常委会《告台湾同胞书》到1981年9月的叶剑英委员长提出台湾回归祖国、实现和平统一的9条方针政策，从1982年1月邓小平会见海外朋友时归纳提出“一个国家，两种制度”到1983年6月邓小平进一步提出了实现和平统一的6条具体构想……“和平统一，一国两制”的构想不断清晰着、完善着，成为解决祖国统一问题的基本方针和方案。而邓小平则以其非凡的胆略和巨大的勇气，集中了全党的智慧，成为这一伟大构想的创造者。
“一国两制”科学构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台、港、澳的历史和现实，具有高度的灵活性，是一切从实际出发、实事求是精神在祖国统一大业中的具体运用。正如邓小平多次讲到的“一国两制”构想“就是实事求是”，“是从中国的实际提出的”。他说：“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。这是个新事物……这就叫做中国特色。”
“一国两制”构想最早是为解决台湾问题而提出的，根据实际情况，首先运用于解决香港问题的实践中。在邓小平的关心下，中共中央确定了解决香港问题要坚持两个原则：一定要在1997年收回香港，不能再晚;二是收回香港以后，一定要保持香港的繁荣和稳定。这以后，经过外交谈判，1984年12月19日，中英在北京正式签署了关于香港问题的联合声明，圆满解决了这一历史遗留问题，实现了中国人民长久以来收回香港的愿望。
香港问题的解决，极大地推进了澳门回归的进程。1987年4月13日，中葡两国签署了联合声明，确认中国政府收回澳门。至此，在“一国两制”构想的指导下，港澳的前途问题得到最终解决。
1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门分别回到了祖国的怀抱，中国统一的“三步走”工程踏出了坚实的两步，也为台湾问题的解决、实现祖国完全统一树立了光辉典范。香港知名人士撰文赞扬“一国两制”：“一言可为天下法，一语而为百世师。”
“一国两制”伟大构想，不仅为中国的和平统一指明了方向，也为国际间解决历史遗留问题提供了全新思维，是对人类文明和进步事业的伟大贡献。英国前首相撒切尔夫人曾由衷地赞叹说：从历史的观点看，“一国两制”是最富天才的创造，这个构想看起来是个简单的想法，却是充满想象力的构想。
“一国两制”构想作为新时期中国共产党提出的最重要的政治理论和国家理论之一，作为邓小平理论的有机组成部分，已被写入了中共十五大报告;作为中国共产党实现祖国和平统一的基本指导思想，已被载入了《中国共产党章程》;作为国家解决历史遗留问题的一项基本国策，已体现在《中华人民共和国宪法》中。邓小平的名字，永远光耀在祖国统一的大道上。
xx年前的12月20日，你定会和我一样，控制不住那份澎湃心潮。在那一天，曾“寄人篱下”几个世纪的澳门，终于回归到祖国的怀抱，分散多年的亲人相持两手泪眼汪汪。那是一个光荣、扬眉吐气的好日子，一个撼动天地的时刻如同巨石击起了千层大浪。
不管是站在电视机前，还是立在国旗下，人们都昂首挺胸，专注地凝视着五星红旗和莲花图案的区旗在澳门上空冉冉升起。镜头里闪过一张张热泪盈眶的脸，人们的思绪，久久地被揪着，时间仿佛也停滞下来了。镜头在拍摄，灯光在闪烁。瞬间是短暂的，却在相机里化成永恒。
几百年的风雨，几百年的沧桑，凝于短短一句问候：澳门啊别来无恙?从此，澳门，终于可以重新展开新的一页。同样也标志着中国960多万平方公里的国土上，再也没有殖民统治。多少年来的伤口，终于可以愈合，在中国的历，却留下一道伤疤。
对于过去，我们无法忘记，因为看着伤痕，我们的心还会隐隐作痛。但是我们不能不释怀、不自豪，因为我们是凭借着国家的日益强大，以和平的手段让国土失而复得。现在的中国，在国际上有了举足轻重的地位和名望;爱好和平、以和为贵的中华民族已经赢得了世界的尊重。想起我们那些为新中国成立而浴血奋战的前辈们，戴着镣铐跳起最美的舞蹈。而今，我们虽伤痕累累，也要携着伤疤绽放灿烂的笑容。
如今，我在每天的晨曦中立于学校的操场，向着徐徐上升的国旗，唱起激昂的国歌。我不知道其他同学是否也和我一样，会满脑不停地播映着一幅又一幅令所有中国人激动的场景：体育健儿项挂金牌站在高高的领奖台上，在奏响的国歌中对着全场、全世界唱出中国人的骄傲……我会激动不已，真的激动不已。这是我们华夏儿女共同托起的黎明，而澳门回归的钟声，将永远回荡在每个人的心头，激励我们前进。
20载沧海桑田。澳门，这片仅有30平方公里的“弹丸之地”，在中央政府和内地大力支持下，在历任特别行政区行政长官和政府带领下，蒸蒸日上，繁荣稳定，新的“澳门故事”是从未有过的丰富与生动。回到祖国怀抱的澳门已经融入中华民族伟大复兴的壮阔征程，未来的愿景也必将更加波澜壮阔。
澳门回归祖国是彪炳中华民族史册的千秋功业，澳门从此走上同祖国共同发展、永不分离的宽广道路。我国制定的“一国两制”方针，作为一项前无古人的开创性事业，在澳门的实践取得了举世公认的成功。
文化是政治、经济的载体，艺术是文化发展的不可缺少的一部分。作为民族根基的中华文化，亦是澳门同胞始终珍爱、一脉相承的精神脐带。澳门历经沧桑活力依旧，特别行政区加冠成年风华正茂。一路走来，爱国爱澳门的精神始终薪火相传，更在国家进步和民族复兴的伟大进程中迸发出前所未有的激情。
这种精神源于包括澳门同胞在内全体中华儿女历久弥新的民族复兴梦想，源于20年来澳门依托祖国、面向世界、勇于创新的不懈追求。20年来，澳门同胞同内地人民一起共享伟大祖国的尊严和荣耀。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央心系港澳台同胞，并相信澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。澳门激情演绎出的精彩的时代画卷，也必将镌刻于中华民族伟大复兴的丰碑。
1999年澳门回归的盛典场景，依然清晰如在昨天。澳门20年的发展，始终牵动着两岸三地同胞的心;澳门20年的脚步，也始终刻印在中华儿女的记忆里。
值此澳门回归二十周年之际，为让中华文化更加深入人心和走向世界，为让世界更好了解中国大陆和澳门，北京艺联诗书画院、中国民族艺术研究院联合决定，评选出版“中华民族文化之星”2019贺岁年历，和在澳门特区举办“中华情·澳门特邀书画展”，入选推出一批为中国文化艺术事业的繁荣发展和为积极宣传展示澳门的美丽与和谐作出重大贡献的艺术家。相信此次活动对促进祖国内地与港澳台三地的文化艺术交流，唤起对中华民族强烈的文化认同和共鸣，具有积极广泛和深远的影响;同时能让全国人民亲切感受到，我们的艺术家更具热情的爱国、爱澳门、爱和谐、爱发展。
1999年12月20日，是澳门回归祖国的日子。和澳门紧密相连的广东省珠海市也沉浸在节日的欢乐气氛之中。是夜，华灯初上，我随着欢快的人群，来到珠海举世闻名的情侣路。两边绿茵如毯的草坪上，挤满了人群。人们席地而坐。翘首以待。庆祝澳门回归烟火盛典以海上从澳门腾空而超，火树银花，灿烂夺目，辉映在濠江上空，将澳门和珠海装扮成不夜之城。澳门回归，举国欢腾，回归经历至今历历在目。
岁月如流，上世纪九十年代初，我作为常州长江客车集团有限公司的销售经理，在改革开放浪潮中，从计划经济迈向市场经济中顺应形势派驻广东开招市场，要在竞争对手如林的环境中。杀出一条血路，让长江牌城市客车占领改革开放的前哨阵地。经过几年打拼，广州，深圳，珠海，佛山，中山，阳江，韶关，汕头等地都用上常州长江大客车。我们还在珠海机场投资成立机场汽车运输公司，为此我也作为嘉宾参加李鹏总理亲自剪彩的珠海机场通航庆典和珠海首届国际航天航空展开幕式。努力开拓，艰苦拼博必结硕果，我也被公司评选为十佳标兵。在业务交往中，也结识了不少澳门的朋友。九十年代中期应邀去了澳门。整个澳门三岛还没有常州大。道路狭窄但很整浩，公交车全部采用中巴车。车辆全部是右制式。澳门的包容性，多元化并存给人全新认识，中西中外合壁。各种博物馆，展览馆让我耳目一新。刘国钧澳门亲戚郭先生专门开车带我看了澳门全貌。澳门的回归，一国两制给澳门注入全新活力。每年以超过百分之二十的幅度快速增长。成为一国两制的典范。2017年5月我随着双飞港澳旅游团再次来到澳门。今非昔比，完全变了模样。从香港乘高速快艇，一小时就到澳门半岛码头，灯红酒绿，霓虹闪烁，摩天大楼拔地而起，新葡京大厦显得金壁辉煌。比回归前更加繁荣昌盛。原来去澳门都是住在半岛。这次去了氹仔岛丽景大酒店入住。氹仔和路环两个岛屿人工填海己连成一片。第二天，看到填海造田，跑道深入海中的澳门飞机场，跨越友谊大桥，游览回归纪念碑，金莲花广场，澳门标志大三巴广场，世界文化遗产历史街区，和世界著名博采娱乐城，观看难得一见的金龙飞天，钻石广场。最后游览威尼斯城天街水城。傍晚从拱北海关回到珠海。澳门的历史传承，文化传播给人留下深刻影响。一国两制使濠江焕发青春。展现奇光异彩。
弹指一挥间，澳门回归二十年。祖国在发展，澳门在进步。在习总书记党中央的正确领导下，全中国人民共同走向幸福路。值此澳门回归二十年，献上我衷心的祝福，祝伟大祖国更加繁荣昌盛。祝澳门人民和全国人民更加幸福欢乐。我们明天更美好。
“小小一朵莲花，背靠着伟大的胸膛，浮沉顺逆分享分担;住在同一个家，牵着彼此并肩开创，互相守望朝着同一方向……”2019年9月4日，澳门回归祖国20周年主题歌曲《莲成一家》正式发布，通过音乐短片形式呈现澳门回归20年来的发展成就，寄喻澳门回归祖国之后同祖国已经连成一家、连成一体。
回归20年来，澳门社会欣欣向荣，各项事业全面发展。特别是经济持续增长，财政收入充盈，民生福利明显改善，居民生活显著提升。澳门本地生产总值从1999年的519亿澳门元大幅增至2018年的4447亿澳门元，实现了跨越式发展;人均gdp也由1999年的12万澳门元跃升至2018年的67万澳门元，位列世界前茅。广大澳门同胞依法享受着前所未有的广泛权利和自由，作为祖国大家庭的成员，拥有参与管理国家事务的民主权利，作为澳门的主人翁，承担起了管理好、建设好澳门的历史责任。毋庸置疑，具有澳门特色的“一国两制”成功实践。只要坚定信心，保持定力，把握机遇，澳门特区的前途始终光明。
回归教育心得体会和感想篇十五
近年来，教育问题成为社会关注的焦点之一。在这样的大背景下，本人有幸阅读了《回归教育常识》这本书，这本书对于如何回归教育常识、建设素质教育提供了重要的思路和方法。通过阅读这本书，我对教育问题有了更深入的了解和体会。
第二段：教育常识的重要性
教育常识，是指教育过程中衡量质量、评价效果的标准和准绳。而如今，教育常识面临的问题是其被淡化和忽视。教育界普遍存在教育迷信、心灵鸡汤等现象，导致教育变形，不仅对学生造成伤害，也无法实现教育的真正目标。因此，回归教育常识是当务之急。
第三段：建设素质教育的重要性
素质教育的核心观点是培养学生的全面发展和综合素质，而不仅仅是追求分数和知识的繁杂堆砌。素质教育的重要性在于培养学生的创新精神、社会责任感和实践能力。通过学习《回归教育常识》，我深刻认识到建设素质教育的必要性和紧迫性。只有通过回归教育常识，才能真正改变现有教育的弊端，让学生在全面发展和良好教育环境下茁壮成长。
第四段：缺失的教育常识与素质教育的路径
教育常识在当今教育中的缺失主要体现在对学生个体差异的忽视和教育过程中的不科学现象。这导致了教育的功利化，缺乏个性化的教育。而想要回归教育常识、真正实现素质教育的路径是多方面的。其中，一是建设良好的课堂环境，营造积极向上的氛围，使学生能够享受学习、喜欢学习；二是注重培养学生的创新意识和实践能力，通过项目实践、社会实践等方式，让学生从实践中获得成长；三是重视学生的个性发展，关注学生的兴趣特长，为他们提供更广泛的选择空间。
第五段：个人心得和建议
通过阅读《回归教育常识》，我深刻认识到教育常识在教育中的重要性，也更清楚了建设素质教育的路径。作为一名从事教育工作的人士，我会坚守教育常识，不受流行迷信的干扰，重视学生的个体差异，提供良好的教育环境。同时，我也希望学校和政府能够在教育改革中加强对教育常识的宣传与推广，以及加大对素质教育的支持和投入。只有共同努力，才能回归教育常识，实现素质教育的良性发展。
总结：
教育问题是我们当前社会亟需解决的一个重要问题，回归教育常识和建设素质教育是解决这一问题的关键。通过阅读《回归教育常识》，我对教育常识与素质教育的重要性有了更深刻的认识。同时，我也明白了教育常识和素质教育的现实问题以及解决的路径。希望通过我们共同的努力，能够推动教育常识的回归，努力实现素质教育的目标。
回归教育心得体会和感想篇十六
“小小一朵莲花，背靠着伟大的胸膛，浮沉顺逆分享分担；住在同一个家，牵着彼此并肩开创，互相守望朝着同一方向……”2019年9月4日，澳门回归祖国20周年主题歌曲《莲成一家》正式发布，通过音乐短片形式呈现澳门回归20年来的发展成就，寄喻澳门回归祖国之后同祖国已经连成一家、连成一体。
回归20年来，澳门社会欣欣向荣，各项事业全面发展。特别是经济持续增长，财政收入充盈，民生福利明显改善，居民生活显著提升。澳门本地生产总值从1999年的519亿澳门元大幅增至2018年的4447亿澳门元，实现了跨越式发展；人均gdp也由1999年的12万澳门元跃升至2018年的67万澳门元，位列世界前茅。广大澳门同胞依法享受着前所未有的广泛权利和自由，作为祖国大家庭的成员，拥有参与管理国家事务的民主权利，作为澳门的主人翁，承担起了管理好、建设好澳门的历史责任。毋庸置疑，具有澳门特色的“一国两制”成功实践。只要坚定信心，保持定力，把握机遇，澳门特区的前途始终光明。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的5篇《澳门回归20周年感想澳门回归二十周年心得体会》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
