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坚持是实现目标和梦想的关键，只有坚持不懈，才能收获成功。可以结合举例和实际案例来加深总结的可信度和针对性。以下是一些经典总结的例子，希望对你有所启发。
违禁品教育心得篇一
在当今教育培训行业中的运营核心无疑是人力资源管理，而绩效管理则是人力资源管理的核心内容。但我国当前大部分教育培训机构还没有充分认识到绩效管理的重要作用，也还没有建立起完整的、科学的绩效管理系统。而是简单地理解按劳分配、多劳多得来进行薪酬分配。因实质上缺失了分配的公平性，在此前提下形成了该行业人员流动性过大，资方为了招揽优秀人才高薪聘请，无形地推高企业运营成本，企业将此转嫁给消费者，经反复循环则有悖于国家制定的相关教育培训行业长远发展规划。
本文针对教培行业绩效管理的现状结合人力资源管理学原理进行了分析与研究，指出其绩效管理中存在的问题，进而提出改进措施。就教育而言，虽然有相应的的人力资源战略，也围绕组织目标建立了一套考核，但教育绩效管理体系的建设同我国其他行业一样，仍处于初级阶段。通过深入分析，本文认为当前教育绩效管理体系中的问题主要集中一下几个方面：没有充分认识到绩效考核与绩效管理的区别，认为绩效管理只是国企或大公司人力资源部门的事情；绩效管理过于简单。为此，结合现代绩效管理相关理论以及大中城市教培行业的实际情况，对教育培训行业的绩效管理体系进行了重新设计，针对分析出现的问题提出了相应对策，包括：企业必须树立科学的绩效意识，因为组织、管理者、员工都需要科学的绩效管理；企业必须运用科学的绩效考核方法，因为绩效考核是一项集理论性与实践性相结合的复杂工作；在上述基础上，企业还必须针对组织的情况，建立符合实际的科学的绩效管理体系。
绩效管理程序的设计上，由于涉及的工作对象和工作内容不同，可分为管理流程设计和具体考评程序设计两个大部分。绩效管理制度设计与绩效制度程序设计，两者相互制约、相互影响、相互作用，缺一不可。当前教培行业人力资源系统中绩效管理系统是由多个环节组成，分别是目标设计，主要指员工(任课教师)在工作中表现出的态度、努力进取程度和业务能力等特征、过程指导，强调的是考核之前管理者对员工的激励、反馈和对不足的辅导、考核反馈和激励发展。而结合国外的教培行业绩效管理系统，因地制宜的调整我们相关环节，比如加拿大教培行业的绩效管理主要由指导、激励、控制、奖励组成，尽管这些概念存在着一些差异，但实际绩效管理的活动过程中是紧密相连，相互作用、相互适应、相互调整循环往复的动态过程。“凡事预则立，不预则废”。绩效管理的总体设计流程是一项系统的工程，大体分为五个阶段，分别为准备阶段，明确绩效管理的对象以及各个管理层级的关系，正确地回答“谁来考评，考评谁”，企业根据考评对象来确定要考评什么、怎么考；实施阶段是完成企业绩效管理系统设计的基础上，组织全体员工贯彻绩效管理制度的过程，通过提高员工的工作绩效增强核心竞争力；考评阶段，它关系到整体绩效管理系统运行的质量和效果，也将涉及员工的当前利益和长远的利益，需要人力资源部门和所有参与考评的主管高度重视；总结阶段是绩效管理循环期将结束的一个重要阶段，在此阶段各个管理的单元之间需要完成绩效考评的总结工作；应用开发阶段，他并不是绩效管理的终点，而是一个新的绩效管理工作循环的开始。
在绩效管理系统设计完成后，需要对该系统进行全面地监测分析来确定其可行性。为了要达到各种形式的目标，管理者必须要针对目标作出一系列的安排，以保证各项任务能够顺利完成，应根据绩效计划的内容，明确考评指标和考评周期，这样有利于绩效管理战略目的、管理目的和发开目的的实现。因此在绩效计划制订的过程中，既需要员工的参与和承诺，有需要管理者与员工的互动沟通，才能最终形成关于工作目标和标准的绩效合约。社会心理学家进行了大量关于人们对某件事情的态度形成与改变的研究，结果表明，人们坚持某种态度的程度和改变的可能性主要取决于两大因素：一是在形成这种态度时参与的程度，二是他是否为此进行了正式承诺。通过两种因素的有效结合使参与者对绩效计划形成统一的认同。
在绩效设计和选择绩效考评方法和指标时，绩效考评可以分为品质主导型、行为主导型、结果主导型。一般来说企业通常会以结果主导型为绩效考评为基础，所以为了避免在评定的过程中有偏差，我们在各个环节设计了等效的考评标准：行为导向型主观考评方法有：排列法、选择排列法、成对比较法、强制分布法、结构式叙述法；行为导向客观考评方法：关键事件法、行为锚定等级评价法、行为观察法、加权选择量表法、强迫选择法；结果导向型考评方法：目标管理法、绩效标准法、直接指标法、成绩记录法、短文法、劳动法额定法。综合上述方法在绩效考评中发挥积极稳健的作用。此外为了提高绩效考评的质量，同时企业的主客观因素不同，管理者要根据工作内容和特点的差异，指定更有针对性和适用性的绩效考评，以提高绩效考评的综合效能。由于在日常的企业运营中，管理者与被管理者所处位置不同，观察问题的角度不同，所以经常会出现一些矛盾和冲突。任何的消极情绪都会对企业的发展产生负面的影响。为了避免矛盾发生，管理者要经常深入基层，加强彼此之间的沟通，对每一个被管理者认真地研究对待，通过面谈、聊天的方式深化两方的联系，在绩效考评中，一定将过去的、当前的以及今后可能出现的目标适当分开，将近期绩效考评目标与远期开发目标严格区分。
从某种角度而言，绩效管理既是一门科学，又是一门艺术，尽管其基本思想要求是绩效考评的各个环节都要实现科学与公平，但受考评指标、考评方法、考评主体以及考评程序等多种因素的影响，绩效考核难以做到绝对的客观公正。所以建立有效的绩效申诉，可以纠正绩效考评过程中的偏差，提高员工对绩效管理体系的接受和认同程度，增强员工的工作满意度，使员工个人目标与企业目标保持一致。因此，绩效申诉是实现教培行业绩效管理公平性的重要保障。逐步完善绩效申诉内容、建立绩效申诉处理机构、明确绩效申诉处理流程。
同时在企业的运营中，由于生产力与生产资料是在发展的，所以绩效的制定必须实施动态机制，也就是所谓的绩效改进，有针对性地查明不符合当前企业运营策略的原因。分析工作绩效的差距和原因。在对员工绩效进行考评时，不但要对员工绩效计划的实施情况进行评价，分析其工作行为、工作结果，还是找出不足和差距；将考评期内员工的实际业绩与上一期的业绩比较，衡量和比较其进步或差距。同时，为了缩小差距可以在部门间进行横向的比较。
其中，比较包括主观比较和客观比较，从实际出发制定策略，促进绩效的改进和提高。首先制定预防性策略与制止性策略，从而可以有效地防止和减少员工在工作中出现重复性差错和失误，及时发现问题予以纠正，病通过各个管理层的管理人员实施全面的、普遍的、全过程的监督和引导，使员工克服自己的缺点，发挥自己的优势，不断地提高自己的工作业绩；正向激励与负向激励策略，通过制定一系列行为标准，以及与之配套的人事激励政策，如奖励、晋级、升职、提拔等，鼓励员工更加积极主动工作的策略。采取正向激励时，必须制定高精度水平的工作行为和表现衡量指标和标准，才能保证绩效考评的精度。
无论是物质性，还是精神性上的激励其目的提高工作质量和数量。采用负向激励又称为反向激励，它与正向激励完全相反，采用负向激励策略，使其看到自身的不足和差距，敦促其改正错误，从而积极努力工作，同时也有利于健全和完善企业竞争、激励与约束机制，为了保障激励策略的有效性管理者的行为要体现出及时性、同一性、预告性、开发性，只有不偏离规章制度，才能保证激励策略稳定执行；组织变革策略与人事调整策略，在绩效管理发展到一定阶段时，可能会出现员工绩效停滞不前或各种措施失效的情况，，所以通过劳动组织调整可以使员工绩效发生新的变化，实现能者上不能者下的环境。
通过一系列合理有效的教职人员绩效管理改革，合理公平的界定员工的付出标准，使教职员工通过自己合理的努力能够得到稳固。
违禁品教育心得篇二
李小双做召集人，三中同学十余人在某店聚会。主题是探望李老师、梁老师。
席间二位老师表现出的那种优雅、浪漫、纯真让同学动容，及至落泪。其实到了我们这年龄，已经很少为爱情落泪了，老师的真情确实令人感动。他们当年的恩爱和般配就有目共睹，只是没想到，现在更是到了天衣无缝的境界。四十多年的夫妻，已经相互契入骨髓。
梁老师的言谈间充满着对李老师的倾慕。她说，李老师是个情商极高的男人，几十年了，从来没有和任何人结下私仇，就连两个孩子都是这样，回到家里从来没听他们说过谁不好，身边的人好象都是好人。李老师就是发自内心的善良，他在任上的时候，保护过多少人。包括某次政治事件中，一位学生差点被抓，李老师出面说，她是我学生，我了解她，也没犯多大的事。(当时他应该是副市长)。
他前几年看膝盖，医生误诊了，白受了几个月的罪。但他理解医生，没有责备别人半句，后来反而成了朋友，现在都还有联系。(这件事让我想起梁启超做手术被误割了好的肾，但他为了保护当时还是新生事物的西医，不仅没有追究，连一句责备也没有。梁家之所以能出那么多大家，也是因为梁启超的人品，不光光是有才智。)
李老师是个特别踏实的人，几十年来，家里修修补补的事全是他亲自动手，就是在当厅长的时候，家里修水管，修家具，换灯泡之类，都是他亲自动手，连高脚杯断了，他都能自己粘好，几乎看不出来。
梁老师七十大寿前，李老师和儿女商量好要给她一个惊喜，他们悄悄把梁老师这几年画的画收集起来，李老师亲自把每张画熨平，扫描，拿到外面印刷，制作出一本精美画册。这一切都是瞒着梁老师悄悄做的。到梁老师生日那天，李老师和儿女捧出一个保暖内衣盒，梁老师以为是送她一件保暖内衣，也很温馨，也很感动。当她打开盒子，看见里面是一本画册，“哦，原来是本画册。”她以为是哪位名家画册，翻开第一页，“是我最喜欢的梵高，挺好。”再往下翻，越翻越不对，怎么都是自己画过的?原来竟然是自己的作品，这是一本自己的画册!!我想，一个女人，能有这么一天，也没白活了。
李老师给我们看他手腕上的一串红宝石手镯，“这是我们结婚40周年时儿子送的礼物。40年是宝石婚，儿子就买了两串红宝石，给我们俩一人一串。我真的非常感谢梁老师，陪伴了我这么长时间。”
梁老师说：“是我要感谢李老师，我真的是崇拜他，也感激他。我们俩这么多年确实一直都是相互陪伴，手挽手走过来的。就是今天，我们来吃饭，一路上也是十指相扣。”
周蓉就是听到这里落泪的。没有人能不动容。
梁老师，她对李老师的赞美和倾慕，本身就是他俩般配的明证，她身上那种自然而然的优雅和谦逊，更让我理解什么是女人的魅力。梁老师确实是我们所有女同学的榜样。
如果说梁老师的白净肤色、清秀容颜，这些都是天赐，那她的温文尔雅，慈爱和浪漫，这些都来自于教养。
最近看网上很多谈教养的文章，但如果不是亲眼目睹，亲身接触这些有教养的人，你其实是不知道的，什么是真正的教养。教养这东西，只可意会，不可言传。
譬如我们去李老师梁老师家，李老师亲手为我们泡茶，洁净的茶具，丰盛的茶食，亲手递到我们每一个人面前。你不会觉得他曾是厅长，曾是全省最大报社的社长兼总编辑。他当过多年大部门的一把手，但在他面前你不会觉得有任何压力，只觉得他就是李老师，曾经教我们数学，毕业于北师大天文系，说得一口标准普通话，写得一手书法级的板书，讲课逻辑严密又激情四射的李老师。
梁老师则为我们搬椅子，把每一个客人安顿好。我们自然注意到满屋子的画，都是梁老师画的。她并没拜过任何师，全是自学，自己捉摸，跟随画册上的大师，从临摹开始学习。
梁老师的画很有灵气，她临摹的梵高，看上去像梵高，又不完全是梵高，还有她自己的创造。我很羡慕梁老师，快七十岁了才开始学画画，就能画得这么好。我也禁不住再次萌发要学画的冲动，她鼓励我：“画!大胆地画，只要你敢动笔，就能画出来!”这不是我对想学写作的孩子反复说的话吗?写，大胆地写，只要敢写就能写好!
从临摹大师的画，到画她自己的家，家外的景物，记忆中待过的地方，做梦的自己和正在做的梦，很有意思。梁老师的画，有的配着李老师的题字，有的是李老师刻的章——李老师还有金石的雅好，这我真没想到。临别，梁老师赠给我们每人一幅她自己画的书签，我挑了一幅梵高的“露天咖啡馆”，画得非常精致，如果对别人说就是梵高的画，我想也没有多少人会怀疑。
梁老师画画的纸，有的是宣纸，有的是铜版纸。李老师解释说，梁老师平时喜欢收集商家发放的画册和宣传品，把里面空白的页面裁下来，画成这种小东西。我看了梁老师的水彩颜料，就是一般学生用的那种。这些东西真的算不上高级，你我都可以拥有，但她那颗心却是难以拥有的，极其高级。梁老师既让我仰止，又给我信心。
他们那辈人，都是风风雨雨走过来的，什么苦没吃过!高贵的人，无论在什么环境，他的高贵都不会褪色，反而与日俱增，让生命如日月般纯净。
我为什么要把这些记下来?只是为了让我的儿子看到，我曾经有过怎样的老师，我希望他做怎样的人，拥有怎样的人生。成功不易，幸福更难，李老师和梁老师，让我看到人生可以达到怎样的完美。
临走的时候，梁老师把他们外出游玩时捡的几个松果送给了洪文昕，她可以放在她的茶坊里当摆设。这一天我确实觉得非常愉快。
(此文原本是一段日记，没想要发出来。今天无意中看到，突然深深触动。真的想让儿子看到，他已经到了恋爱的年纪。如果他到七十岁了，身边还能有一个梁老师这样的伴侣，那时候我可能已经不在了，但我九泉之下也会安心。当妈的，只能陪儿子十几年，他未来的人生是要交给另一个女人的。希望他能找到一个好女人，能安顿好自己的一生，以及自己的儿女们。)
违禁品教育心得篇三
____年4月1日，由我园严雪芬老师组织全体教师进行了校园安全知识培训。通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，领悟到校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。
学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。
作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。
如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。
其次，作为幼儿教师要了解的.是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。
最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。
愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。
从十月份，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
教育学教育心得万能2
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师——敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。
如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。
教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许这是一种理性状态。
大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
教育学教育心得万能3
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言:为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。
教育学教育心得万能4
在当今教育培训行业中的运营核心无疑是人力资源管理，而绩效管理则是人力资源管理的核心内容。但我国当前大部分教育培训机构还没有充分认识到绩效管理的重要作用，也还没有建立起完整的、科学的绩效管理系统。而是简单地理解按劳分配、多劳多得来进行薪酬分配。因实质上缺失了分配的公平性，在此前提下形成了该行业人员流动性过大，资方为了招揽优秀人才高薪聘请，无形地推高企业运营成本，企业将此转嫁给消费者，经反复循环则有悖于国家制定的相关教育培训行业长远发展规划。
本文针对教培行业绩效管理的现状结合人力资源管理学原理进行了分析与研究，指出其绩效管理中存在的问题，进而提出改进措施。就教育而言，虽然有相应的的人力资源战略，也围绕组织目标建立了一套考核，但教育绩效管理体系的建设同我国其他行业一样，仍处于初级阶段。通过深入分析，本文认为当前教育绩效管理体系中的问题主要集中一下几个方面：没有充分认识到绩效考核与绩效管理的区别，认为绩效管理只是国企或大公司人力资源部门的事情;绩效管理过于简单。为此，结合现代绩效管理相关理论以及大中城市教培行业的实际情况，对教育培训行业的绩效管理体系进行了重新设计，针对分析出现的问题提出了相应对策，包括：企业必须树立科学的绩效意识，因为组织、管理者、员工都需要科学的绩效管理;企业必须运用科学的绩效考核方法，因为绩效考核是一项集理论性与实践性相结合的复杂工作;在上述基础上，企业还必须针对组织的情况，建立符合实际的科学的绩效管理体系。
绩效管理程序的设计上，由于涉及的工作对象和工作内容不同，可分为管理流程设计和具体考评程序设计两个大部分。绩效管理制度设计与绩效制度程序设计，两者相互制约、相互影响、相互作用，缺一不可。当前教培行业人力资源系统中绩效管理系统是由多个环节组成，分别是目标设计，主要指员工(任课教师)在工作中表现出的态度、努力进取程度和业务能力等特征、过程指导，强调的是考核之前管理者对员工的激励、反馈和对不足的辅导、考核反馈和激励发展。而结合国外的教培行业绩效管理系统，因地制宜的调整我们相关环节，比如加拿大教培行业的绩效管理主要由指导、激励、控制、奖励组成，尽管这些概念存在着一些差异，但实际绩效管理的活动过程中是紧密相连，相互作用、相互适应、相互调整循环往复的动态过程。“凡事预则立，不预则废”。绩效管理的总体设计流程是一项系统的工程，大体分为五个阶段，分别为准备阶段，明确绩效管理的对象以及各个管理层级的关系，正确地回答“谁来考评，考评谁”，企业根据考评对象来确定要考评什么、怎么考;实施阶段是完成企业绩效管理系统设计的基础上，组织全体员工贯彻绩效管理制度的过程，通过提高员工的工作绩效增强核心竞争力;考评阶段，它关系到整体绩效管理系统运行的质量和效果，也将涉及员工的当前利益和长远的利益，需要人力资源部门和所有参与考评的主管高度重视;总结阶段是绩效管理循环期将结束的一个重要阶段，在此阶段各个管理的单元之间需要完成绩效考评的总结工作;应用开发阶段，他并不是绩效管理的终点，而是一个新的绩效管理工作循环的开始。
在绩效管理系统设计完成后，需要对该系统进行全面地监测分析来确定其可行性。为了要达到各种形式的目标，管理者必须要针对目标作出一系列的安排，以保证各项任务能够顺利完成，应根据绩效计划的内容，明确考评指标和考评周期，这样有利于绩效管理战略目的、管理目的和发开目的的实现。因此在绩效计划制订的过程中，既需要员工的参与和承诺，有需要管理者与员工的互动沟通，才能最终形成关于工作目标和标准的绩效合约。社会心理学家进行了大量关于人们对某件事情的态度形成与改变的研究，结果表明，人们坚持某种态度的程度和改变的可能性主要取决于两大因素：一是在形成这种态度时参与的程度，二是他是否为此进行了正式承诺。通过两种因素的有效结合使参与者对绩效计划形成统一的认同。
在绩效设计和选择绩效考评方法和指标时，绩效考评可以分为品质主导型、行为主导型、结果主导型。一般来说企业通常会以结果主导型为绩效考评为基础，所以为了避免在评定的过程中有偏差，我们在各个环节设计了等效的考评标准：行为导向型主观考评方法有：排列法、选择排列法、成对比较法、强制分布法、结构式叙述法;行为导向客观考评方法：关键事件法、行为锚定等级评价法、行为观察法、加权选择量表法、强迫选择法;结果导向型考评方法：目标管理法、绩效标准法、直接指标法、成绩记录法、短文法、劳动法额定法。综合上述方法在绩效考评中发挥积极稳健的作用。此外为了提高绩效考评的质量，同时企业的主客观因素不同，管理者要根据工作内容和特点的差异，指定更有针对性和适用性的绩效考评，以提高绩效考评的综合效能。由于在日常的企业运营中，管理者与被管理者所处位置不同，观察问题的角度不同，所以经常会出现一些矛盾和冲突。任何的消极情绪都会对企业的发展产生负面的影响。为了避免矛盾发生，管理者要经常深入基层，加强彼此之间的沟通，对每一个被管理者认真地研究对待，通过面谈、聊天的方式深化两方的联系，在绩效考评中，一定将过去的、当前的以及今后可能出现的目标适当分开，将近期绩效考评目标与远期开发目标严格区分。
从某种角度而言，绩效管理既是一门科学，又是一门艺术，尽管其基本思想要求是绩效考评的各个环节都要实现科学与公平，但受考评指标、考评方法、考评主体以及考评程序等多种因素的影响，绩效考核难以做到绝对的客观公正。所以建立有效的绩效申诉，可以纠正绩效考评过程中的偏差，提高员工对绩效管理体系的接受和认同程度，增强员工的工作满意度，使员工个人目标与企业目标保持一致。因此，绩效申诉是实现教培行业绩效管理公平性的重要保障。逐步完善绩效申诉内容、建立绩效申诉处理机构、明确绩效申诉处理流程。
同时在企业的运营中，由于生产力与生产资料是在发展的，所以绩效的制定必须实施动态机制，也就是所谓的绩效改进，有针对性地查明不符合当前企业运营策略的原因。分析工作绩效的差距和原因。在对员工绩效进行考评时，不但要对员工绩效计划的实施情况进行评价，分析其工作行为、工作结果，还是找出不足和差距;将考评期内员工的实际业绩与上一期的业绩比较，衡量和比较其进步或差距。同时，为了缩小差距可以在部门间进行横向的比较。
其中，比较包括主观比较和客观比较，从实际出发制定策略，促进绩效的改进和提高。首先制定预防性策略与制止性策略，从而可以有效地防止和减少员工在工作中出现重复性差错和失误，及时发现问题予以纠正，病通过各个管理层的管理人员实施全面的、普遍的、全过程的监督和引导，使员工克服自己的缺点，发挥自己的优势，不断地提高自己的工作业绩;正向激励与负向激励策略，通过制定一系列行为标准，以及与之配套的人事激励政策，如奖励、晋级、升职、提拔等，鼓励员工更加积极主动工作的策略。采取正向激励时，必须制定高精度水平的工作行为和表现衡量指标和标准，才能保证绩效考评的精度。
无论是物质性，还是精神性上的激励其目的提高工作质量和数量。采用负向激励又称为反向激励，它与正向激励完全相反，采用负向激励策略，使其看到自身的不足和差距，敦促其改正错误，从而积极努力工作，同时也有利于健全和完善企业竞争、激励与约束机制，为了保障激励策略的有效性管理者的行为要体现出及时性、同一性、预告性、开发性，只有不偏离规章制度，才能保证激励策略稳定执行;组织变革策略与人事调整策略，在绩效管理发展到一定阶段时，可能会出现员工绩效停滞不前或各种措施失效的情况，，所以通过劳动组织调整可以使员工绩效发生新的变化，实现能者上不能者下的环境。
通过一系列合理有效的教职人员绩效管理改革，合理公平的界定员工的付出标准，使教职员工通过自己合理的努力能够得到稳固。
教育学教育心得万能5
根据自治区党委组织部《关于远程教育集中轮训基层干部的通知》要求，我县农业局对此次轮训学习高度重视。积极组织全县农技人员进行学习，并通知11个乡镇、4个国营农牧场组织学习。结合农业局开展的党的群众路线教育实践活动，通过这一轮的培训学习，使我县农业系统工作人员的理论素质和实践经验都得到了大幅度的提升。同时了解当前基层社会管理的形势和任务、新疆宗教现状与特点以及农业政策法规等，牢固树立了全心全意服务于农村、农业、广大农牧民的意识，认识了维护新疆长治久安的重要性和必要性。
一、领导重视，组织有力。2月9日新源县农业局召开全县农技人员集中轮训学习动员大会，农业局局长李毅对此次学习提出四项要求，一是统一思想，提高认识，充分认识开展远程教育集中轮训活动的重要意义，认真组织实施，注重实际效果，不流于形式;二是要认真落实远程教育集中轮训基层干部具体工作措施，要按照领导包乡镇负责制，严格落实工作责任，主要领导要亲自组织实施，带头参加培训班，抓好落实;三是各乡镇主要领导要履职尽责，分管领导要带头学习，认真组织相关技术、业务人员参加学习，严格落实集中轮训全员培训制度，切实把集中轮训工作抓紧、抓实、抓好;四是强化监督，及时反馈，全力推动集中轮训工作顺利有序开展。
二、措施到位，目的明确。为确保此次培训学习活动落到实处，不流于形式，农业局制定了严格的考勤、请假和学习制度。在学习期间记考勤，确保全员参加;要求每位学员建立学习笔记。在学习结束后按照所学内容要求学员以“作为农技干部，如何引导家人及亲属增强抵御非法宗教极端思想渗透的能力?”和“如何更好发挥农技人员作用，积极组织推广先进技术?”为主题开展讨论，让每个学员围绕主题发言。并要求每位学员撰写心得体会和综合测试。
三、领会培训精神，服务人民群众。此次集中轮训从2月10日至2月15日，分为汉语班、维语班和哈语班三个班次，每个班次占两天，分别安排了5节公共课和3节专业课。全县51名农业技术人员在全县10个远程教育点收看，此次集中轮训内容主要是学习领会加强服务型基层党组织建设的有关精神，中央、自治区党委关于加强和创新社会管理的有关精神和当前基层社会管理的形势与任务，自治区党委关于依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透的工作部署和宗教管理法律知识，结合新疆实际深入解读农业政策法规及设施番茄优质高产综合栽培技术等。
在学习中，学员们认真听讲，遵守课堂纪律，边听边记。此次培训，不仅提高了我县农技人员的专业水平，还使业务水平有了提高;不仅了解了维护社会稳定的重要性和推进社会发展的紧迫性，还充分了解了当前形势。结合本职工作，参训农技干部讨论时提出在以后的工作生活中，要通过这次学习的宗教法律知识让家人及亲属了解宗教知识，增强抵御非法宗教极端思想的渗透能力;针对以后的农技推广工作，农技干部们提出要转变工作作风，俯下身子，改被动服务为主动服务，多深入田间地头，想农民所想、急农民所急，积极做好“三农”服务工作。
通过培训，农技干部在服务群众、维护稳定方面的思想认识有了质的改变，增强了农技干部立足岗位做贡献的决心，坚定了全力以赴维护社会稳定的信心，全心全意为民服务意识得到了明显提升。
教育学教育心得万能6
本次教师继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。
二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
教育学教育心得万能7
通过小学教师继续教育培训，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。
第二，要积极参与教学改革实践活动。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
通过学习，我更加了解到在教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。
通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。
我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
教育学教育心得万能8
巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”孔子也曾说：“亲其师，信其道。”陶行知说：“爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”因此对于特别的孩子我们给以特别的爱，才能融化特别的孩子心中的坚冰。
首先教育学生要尊重理解孩子。记得刚刚接手三(6)班，我凭着自己的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们的良师益友。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊，任课的老师都知道他是一个调皮而让人无可奈何的孩子。他非常淘气，经常惹事生非，经常爱搞恶作剧，与人打架，发生矛盾。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严格教育。然而，事与愿违，家长不管不问，他不但没有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。
正当我山重水复疑无路时，读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》这本书，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他，以朋友的真诚打动他，对他耐心说教说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!老师平常把你看得多能干，你却使得我们很难堪!你是不是感觉在这里读书很无趣?如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以回家休息几天。”我的话还没说完，他就说：“老师，我知道了，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，老师您原谅我一回，我今后一定能够改正，您相信我吧。现在您不管我，我怎么办嘛?”后来我又心平气和地给他谈话，请他告诉我咋样才能改变。他说他在家里父母很少关爱他，爸爸做生意，妈妈爱打牌，平时一旦做错事，总是挨打。只要老师给他关爱，他就会发生改变。
他的话深深地触动了我，确实平时我总是拿他没办法，除了讨厌他，哪还有给他过关爱?从此我随时关注他，他爱打扫卫生，我就让他管理垃圾桶，每当他倒完垃圾时，我就表扬他。因为他的以前的种种恶习，大家都孤立他。我在班级讨论让同学们说如何帮助他，可是仍然有好多同学都说讨厌他，我只好通过课文里《好汉查理》的故事告诉孩子们只有理解和尊重让查理发生变化，成为真正的好汉。过一会有同学说：“车俊，我们帮助你，希望你能争气。”还有其他孩子直接给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做，在同学中树立他的存在感，经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。
其次，教育孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中，对待“学困生”，我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。我们班有个学生叫李鑫，来到学校后不进班，给别的孩子找事，大家总是告他的状，我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是爸爸刚去南方打工，妈妈给爸爸离婚，走了，奶奶因为年迈，无法照顾他，把他送到辅导班。一次下着大雨，他就那样淋着雨来上学，付校长看见他关心的问这孩子咋不打伞，经过询问，他是没有伞，我决定送给他一把伞，他回去后高兴地告诉辅导班老师，渐渐地他变得不再惹是生非。作业也能交了，成绩进步很大，有一次班里有个同学吐了，他还主动给那个同学打扫，我当时就表扬了他，现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱，这样问题学生才会得以转变。
正如苏霍姆林斯基所说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”期末考试他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上表扬，并且送上一颗进步星，奖励一个本子。从此以后，孩子的脸上又有了灿烂的笑容，上课积极认真，是学困生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。
再次，教育学生就要尊重孩子，满足孩子的需要。一天上课，我向孩子们提问，突然发现那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜，就让这个孩子起来回答问题，可是他一个字也回答不上来，但我仍然表扬了它很勇敢。下课后，我把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，他哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”我听过我很自责，其实每个孩子自尊，我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定：今后老师提问问题会不会你都举手，当你会的时候举右手，老师就创造机会让你多回答几次，当你不会是时举左手，我就不让你答题。一段时间过后，他变得很开朗，并且成绩进步很大，现在总找机会给我背书，成了一个名副其实的背诵大王呢!因此作为教师，我们要满足学生的学习需要，学生只有不断地获得成功的体验，才能积极主动地去学习。
最后，爱孩子要相信孩子的所作所为，我们不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸，纯洁而美好。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”一次我们班的花因为枯了要被扔掉，班里有两个可爱的小朋友说;“这花好可惜啊!”一个是文静而帅气的王天瑞，一个是粗心可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉，然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了，但我同时也在想：这俩男孩子能种好花吗?但是等到下午我才发现这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么漂亮，我当时的心情更不可名状。我对这俩孩子除了感动还有自责，我把花拍下来发到微信群里表扬了一番，还封他们是“护花使者”。从此无论何时我都要相信我的孩子们，因为他们真的很纯真。
高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。”李镇西说：“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”作为班主任，我们只有对孩子动之以情，晓之以理，给他们温暖的阳光，他们才会对我们敞开心扉，进而促进他们的转变。
教育学教育心得万能9
只要是有上进心的人，都是喜欢励志教育的。各种鸡汤、每个成功的经历，就像春风洗涤我们的心灵，让我们看清楚前方的道路，坚持不懈的走下去。
但是不知道什么时候起，励志教育成了空白的支票，说的人声泪俱下充满感情，听的人感同身受无比佩服，立下大志要学习这种精神。然而听完之后，该干什么还干什么去。如果问他，你不是要努力的实现自己的目标吗?为何又重新玩上了游戏，一开始还会不好意思，久而久之反而满不在乎，一会说休闲娱乐学习成长两不误，一会又说可能自己不是那块料，怎么努力都比不上别人，干脆放弃。
哎，悲乎，原本励志教育的初衷是好的，奈何效果总是有限，真正能帮到的人少之又少。但是也有励志人士不愿放弃，他觉得哪怕只要能用自己的语言或者文字打动一个人，让他有所收获，能帮助他成长就是值得的。毕竟每个人的经历都不一样，生长在不同的环境下，很少有机会去经历那些贫困，所以感受也不会很多。
这位励志教育人士坦言，自身的演说水平也确实有待提高，不然说不到心里去，起不到作用。最好能够一次就能起到正能量的影响，不用每次反复重复的说，听众都会厌烦，更没有兴趣去接受讲的励志教育观点。
最好的方式应该在平时的生活中、学校里，同学之间接触的一言一行，老师言辞之间都在进行励志教育。说到这，老师也是一个急需教育的对象，只有老师合格才能教出好的学生。
励志教育个人心得体会四
经过这两天的学习我学会了很多以前知道却不太明白的心得，第一就是对父母，多公司，多身边所有的时或者物都要有感恩的新心，感谢涂老师在我人生的转折点上了我人生的第一堂前所未有的课，感谢公司给我这个学习的平台和就业的机会，感谢父母对我的养育之恩，感谢一切一切对我好的和不好的人，陪我成长，让我成长。
我看到了，我身上从来没有看到过的责任感，我以前总是以为只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸责任，对事情老是一股漠不关心的态度，就向是事不关己，高高挂起，这是我身上我知道，我不知道的盲点，总是会在潜意识里面浮现出来，伤害了身边的人，而自己却不知道，我会慢慢的把我的盲点变成我的优点。
因为我的固执伤害了很多的人，我以前老是以为自己是对的，可是上过这次课之后终于明白了，自己的执着，自己的自以为是伤害了身边很多的人，就是为了证明自己是对的，在我证明了我是对的时候，我同时也失去了很多，我失去了曾经很好的朋友，失去了一段感情，就是因为我的执着，我的自以为是。
我现在只想和我曾经无意之中伤害过的人说一句对不起，同时也说一句谢谢你!
教育学教育心得万能10
通过师德师风的学习，使我对师德师风有了更深刻的认识，让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。明确了当前教育形势对教师发展的要求，我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。力争做一名“让家长满意，让群众满意，让社会满意”的人民教师。下面是我的几点体会：
一、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习进修，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力，不做庸师，不做教书匠，争做学科带头人，争做名师。
二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
三、努力奉献，争创佳绩。在今后的工作中，除了努力提高自身的业务素质外，更要提高自己对党的教育事业的认识，全身心地投入到农村教育事业之中，发扬无私奉献精神，努力探索农村教育的新方法，为实施素质教育做出应有的贡献。
四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。力争做一名“让家长满意，让群众满意，让社会满意”的人民教师。
违禁品教育心得篇四
各位领导、同事：
大家好。
我是来自公司总部财务部的张帅，今天很荣幸也很高兴以一名青年员工的身份，能够在这里和大家分享一下我在学习“三心”教育后的心得体会。本文以“三心”即进取心、责任心和自信心为出发点，来探讨进取心、责任心和自信心这三者之间的内在联系，以便于我们能够更好的理解“三心”的深刻意义并且指引我们在实际生活中做到“三心”的理论与实践相结合。首先，我们先来谈一下进取心。
进取，指努力上进，图有所作为。《论语？子路》里有这么一句话，“狂者进取，狷者有所不为也”，这里所说的“狂者”指的就是志向高远的人。同样，梁启超在《饮冰室》也提过这样的话：希望也故进取。这句话是什么意思？这句话通俗地讲，就是一个人有了进取精神事情才会变的有希望。可见进取这种精神从古代就是被十分重视的。所以，身为当代青年的我们，身为二局一公司青年员工的我们，更应注重进取精神的培养，让我们自己拥有一颗进取心。
因为只有不断地创新进取，我们的个人能力才能得到不断的增强，工作成绩才会得到不断的进步，才有会为部门与公司的发展贡献出自己的一份微薄之力。公司得到了发展取得了好的成绩，我们个人也才会得到更大施展机会的平台和更好的发展前景。所以说，对于公司对于个人，对于现在对于未来，身为中建二局一公司的员工的我们，都应该怀有一颗进取心，这是非常重要的。
讲过了进取心，我们接下来谈一谈责任心。请大家试想，如果空有进取心，但是缺少责任心，事情会变的如何？我想未必会朝着好的方向发展。所以在拥有进取心的同时，我们个人更应该加强责任心的培养。好，我们来了解一下责任心的定义：指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。而具有责任心的员工，认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标变成是实现自己的目标。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“集小恶则成大恶，集小善则为大善”，这些也都说明了一个具备责任心的人，他应该在做事与做人方面所应具备的素养，比如，从事财会工作的我们，有些事情是我们坚决不能做的，我们就坚决不能去碰触；而有些事情是我们应该做的我们就一定要做到，即使这件事情给公司带来的利益是微小的那么我们也要去做。我觉得，这就是身为公司一名普通的员工所应拥有的责任心。
接下来我和大家分享一个小故事，这个故事就发生在我们的身边，故事的主人公是我的同事――资金部的杜升鹏。在今年春节假日结束后，原本是正在休假期间的杜升鹏，为了配合我所负责的对账工作，杜升鹏决定当天返回北京，但是那时已经没有从湖北回京的火车票了，杜升鹏当即买下了当天中午从湖北襄阳回北京的汽车票，不畏路途辛苦，不怨时间仓促，回到了公司，这让我十分佩服！我深深的感觉到他身上所存在的责任心，而这种责任心就是我们青年员工所需要的！像杜升鹏这样平日里努力工作、恰逢节假日牺牲个人的休息时间而加班的财务资金系统的同事大有人在，我觉得这就是因为我们财务资金系统的同事们都拥有一颗火热的责任心！我相信拥有了责任心我们会监督自己的言行；拥有了责任心我们会检测自己做的每一项工作；拥有了责任心我们会更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才会在工作中更加谨慎小心。这是一种工作态度，也是一种对自己负责任的态度。我们青年员工在拥有了进取心的同时，更要注重责任心的培养。
“三心”中我要最后提的就是自信心。因为自信心决定了一个员工是否敢于去拼搏进取和在工作中责任感的实现程度，即自信心是进取心和责任心的前提，是重要的基础。现在有些人说我们财务人员在项目上的地位低，我想说的是，我们财务人员应该胸怀自信。(税务登记证、组织机构代码证等一系列公司证书名称变更手续，领导最终决定将这项任务交给我，在这期间，工作忙、压力大，我也有过打退堂鼓的念头，也有过抵触情绪。正是身边的一位好同事用自身行动感动了我，可以说，无论天气多恶劣，坚持做到第一个站在工作岗位上，最后一个离开；无论工作如何辛苦，坚持做到迎着朝阳走上岗位，顶着星星回家，工作尽管忙碌，但绝不会影响他绽放的笑容和乐观的精神。有时我忍不住问他这么多年来坚持下去的原因，他的回答只有一句话：“这是我的工作！”一句话、六个字，似有千斤重！他让我懂得了“履职尽责，敢于担当”八个字的真正意义！他让我开始认识到什么是责任！什么是担当！我想这才是我们中国建筑职工最真实的美丽！
开展本职工作，“负责”是一种态度。我们财务人员都应该树立强烈的责任意识、奉献意识和担当意识，把“国事”当“家事”，把“公事”当“私事”，把“单位的事”当“自己的事”，做到守土有责、守土尽责，言必行、行必果。对工作不挑肥拣瘦，对问题不避重就轻，对错误不推三阻四。这就是最端正的态度，就是最好的“负责”。
开展本职工作，“负责”是一种理念。必须把“负责”当成奋勇争先干事业的方向，把“负责”的理念根植于脑子里，在理论上要以实用为前提，在工作中要以实际为原点，在举措上要以实干为导向。
作为一名财务人员，要明确朴实的责任观，把工作任务当成应尽之责，不出风头、不讨彩头、不为名利，一门心思放在工作上，满腔热情用在做事中，必须弱化人际敏感，强化做事意识。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏实；能为公司的发展做贡献，心里最荣耀！
三、董事长说：“进取心，这是促进我们工作进步、个人成长和企业发展的内在动力”。作为一名财务人员，要想成长、要想进步，没有进取心是不行的，进取心是在本职工作中出亮点、求实效的前提和基础！而如何将进取心应用到工作中，我认为具体说来就是以下三个方面：
首先，有进取心就是要真做事、做真事。作为一名中国建筑员工，就必须树立强烈的进取意识，身在公司，理所当然要为公司发展做实事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、还能做什么？今年4月份我从泉州东海滨城项目调往莆田市正鼎澜天项目，项目处于开工初期，面对项目上繁杂的财务基础工作，我真正的明白了分公司张经理所说的那句“简单的事总是重要的，重要的事总是简单的。”是啊，身为一名青年员工，正所谓不积跬步无以至千里，只有自己亲力亲为，只有做好日常的每一件实事，只有保持一颗不变的进取心，才能不断成长不断进步！
第二，“逆水行舟，不进则退”，作为一名财务人员，就是应该要有胆识，要敢想、敢干。刚来莆田项目时，为了今后项目（包括分包）能在当地顺利进行建安税收申报缴纳工作，由于项目的一些特殊性，建安税收可以进行“三级抵扣”，需要在当地税务机关进行二局和分公司的税务备案工作，在开展这项工作过程之中，一方面我积极向师傅向同事向领导请教，一方面打开书本认真学习相关专业知识，面对问题解决问题。我逐渐明白很多事只有主动动手去做才能发现问题，才有解决问题的可能。事摆在眼前，一帮人隔岸观火、纸上谈兵，叽叽喳喳说空话、吆吆喝喝嘴把式，事还是那个事，问题还是那个问题。敢干，是拥有一颗进取心的关键！实现自身的快速成长，就必须敢想敢干，敢争一流。
第三，拥有进取心就是要倡导雷厉风行的做事风格，就是要快干！社会的发展、思想的潮流，瞬息万变，我们做工作要稳步前行，但迈步子更不能颤颤巍巍。20xx年6月时候，由于业主计划6月底开启预售，这就要求在6月中旬必须拿到工地全区的“开工许可证”，而为了配合业主取得“开工许可证”，项目部就必须完成“农民工工资保证金”、“工人团体工伤保险”等一系列相关手续的办理，毫不夸张的说，在短短的一周时间内我几乎跑遍了当地政府的所有办公室，终于在业主规定的时间内取得所需全部资料，最终保证业主于20xx年6月11日顺利拿到“开工许可证”并在月底成功开启第一波预售。我们开展本职工作，就是应该要有豹子的警惕性和敏锐性，伺机而动、瞬息而达，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出业绩，只要是对项目对公司发展有益的事，能早干一分，绝不迟干一秒。
“千仓万箱非一耕所得，干天之木非旬日所长”，我深知，作为一名项目财务，凝聚“自信、责任、进取”三颗心，争当排头兵是一个润物无声、潜移默化的过程，为此，我将坚持强化学习增素质、履职尽责压担子、立足本职谋业绩，持之以恒、久久为功，积小步为大步，积小胜为大胜，唯有这样，才能在平凡的岗位上绽放自己的光彩，才能为早日成为坚强“三心”的“武林高手”凝聚力量，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量！
违禁品教育心得篇五
现在社会制度的发展越来越进步，人们的生活质量越来越高。但是人们的物质消费也越来越趋于多元化。其中有些人为了满足自己追求高品质生活的欲望，有些人则为了从中获得不当利益而非法交易一些违禁品。所以，在生活中必须要进行违禁品收缴，这样对于保护社会秩序以及人们的生命健康都有非常重要的作用。在这篇文章中，我们将会从不同的角度去分析违禁品收缴的心得体会。
第二段：什么是违禁品？
违禁品是指在法律法规中被禁止或者限制生产、销售、运输或者使用的一些物品。这些物品从根本上来说都有着对人体用户体健康的威胁。比如羟基丁酸甲酯、大麻、冰毒等等。
第三段：为什么要进行违禁品收缴？
1、保护公众安全。违禁品通常与一些违法犯罪活动会联系在一起，身为执法人员我们有责任打击这些犯罪活动，维护社会的和谐安全。
2、 维护市场经济的正常运作。 执法部门需要打压违规生产环节和销售环节，通过对这些环节的打击，从根本上保护市场经济的正常运行，创造公平的市场竞争环境。
3、保护消费者的合法权益。通过打击假冒伪劣产品，保护消费者的合法权益，避免让消费者遭受到经济和生命上的损失。
第四段：违禁品收缴的意义
通过违禁品收缴可以有效的打击违法犯罪活动，维护社会和谐稳定。此外，违禁品收缴也可以遏制一些产销假冒伪劣产品的恶劣行径，保护消费者合法权益，避免产品使用过程中带来不安全因素。同时，对于企业来说，严厉打击此类行为有助于保护市场经济的公平有序，创造更为良好的市场环境，提高企业生产经营的质量和经济效益。
第五段：总结
违禁品收缴是维护人民生命健康，构建法治社会的重要基础之一。我们应该有明确的意识，准确的把握其意义，不断探索更加严谨、更加有效的方法，提高执法水平和工作效率。只有这样，我们才能从根本上在经济、社会等各个方面取得更加长足的进步。
违禁品教育心得篇六
作为一名学生，我一直知道违禁品的危害性。然而，在这次“违禁品教育”中，我对它们有了更深刻的认识。在这个社会，违禁品是一种严重的问题，并且我们需要更好地认识到它们的危害，这是我们作为公民所必须的责任。
第二段：了解违禁品
在“违禁品教育”中，我们学到了许多有关各种违禁品的害处和不良影响。如烟草、毒品和酒精等都会对我们的身体造成巨大的伤害。而色情物品则会污染我们的心灵。学生们需要了解这些违禁品的危害，以免自己陷入其中。
第三段：影响我们的生活
违禁品可以对我们的生活产生很大的影响。烟草、毒品和酒精等违禁品可以破坏家庭和社交关系，而色情物品则会引发性犯罪。在学校、工作场所和其他社会交往环境中，我们需要保持警惕，以免被这些违禁品影响。
第四段：挑战和解决方案
我们要调整自己的态度，对违禁品保持警惕，这可能是一个挑战。但是，我们可以采取一些措施来保护自己和他人。例如，培养良好的生活习惯、与周围的人建立健康的关系和接受违禁品教育等都是防止受到违禁品影响的好方法。
第五段：结论
违禁品教育不仅是为了提高我们自身的意识和素质，也是为了促进我们的社会和谐。我们需要在个人层面上承担起责任，以保护我们自己和身边的人免受违禁品影响。只有这样，我们才能创造一个健康、安全、和谐的社会。
违禁品教育心得篇七
违禁品教育是学校日常工作中非常重要的一项内容，它涉及到学生们的健康和安全。在我参加这方面的教育过程中，我深深地意识到了违禁品对人们生活的不良影响，也认真地思考了如何引导学生做出正确的选择。接下来，我将总结我在这方面的心得体会。
第二段：理论知识
违禁品指的是法律规定禁止制造、销售、运输、持有和使用的毒品、管制刀具等物品。学生们通常会听说过这些违禁品，甚至接触到过，但他们不一定能够真正理解和感受到其危害性。因此，在进行违禁品教育时，我们首先需要向学生传达相关的理论知识和背景。
第三段：案例教育
除了理论知识的传递，学生们更需要理解和感受到违禁品带来的严重后果。这时，我们可以通过一些有代表性的案例进行教育。比如，可以让学生了解毒品的严重后果，例如长期使用会严重危害身体健康以及对社会造成重大危害等。这样的案例教育往往能够更直观地引起学生们的关注和重视。
第四段：互动体验
除了案例教育，我们还可以通过一些互动体验的方式来加深学生们的印象和认识。例如模拟吸毒、抽烟等行为，让学生感受到这些行为给身体和心理带来的影响与破坏力。这种互动体验方式能够更深刻地展示问题，甚至于让学生们自主形成正确的观点和态度。
第五段：全员参与
一般来说，违禁品教育不是一两堂课可以解决的问题，需要在日常的教育活动中不断强化。因此，在违禁品教育的过程中，学校管理者、教师、家长等成员的全员参与非常重要。他们应该支持相关教育行动，积极推动教育实践和违禁品咨询服务，让学生们能够更全程地体验和参与。
结语：总结和展望
违禁品教育是学校工作中的一项重要工作，我们需要准确地传达知识，让学生们更直观地感受违禁品的危害。同时，我们应该注重互动体验、案例教育等多种形式，让学生们更加重视相关问题。在这一过程中，全员参与尤为重要，希望在未来的教育实践中，学生们能够跨越中考等关口，走向更好的未来。
违禁品教育心得篇八
在现代社会中，我们经常会遇到一些违禁品。无论是在学校还是在公共场所，收缴违禁品都是一项必要的工作。在这个过程中，我积累了一些心得体会，现在与大家分享。
首先，我们要对所收缴的物品进行正确的鉴别和辨别。现在市面上的违禁品五花八门，各种走私物品、假冒伪劣商品、毒品等等。我们必须学会正确的辨别方法，不能一概而论。比如，对于毒品，要仔细辨别其颜色、气味以及质地等特征，不能马虎大意。
其次，我们要在收缴过程中保持冷静和安全。无论是在校园还是社会上，有些人携带的违禁品可能会对我们造成伤害。因此，我们要时刻保持冷静，不要激怒对方。如果对方表现出激烈的情绪，我们应该及时呼叫保安或公安等力量，并随时留意周围环境，保证自身安全。
另外，我们还需要对违禁品进行妥善的处理。一些违禁品可能会被销毁，但也有一些可以被回收再利用。例如，走私品收缴后可以追踪到源头并抓捕制造和贩卖者，而仿冒产品可以由权威机构进行鉴定，确认其产地和制造商。这些物品可以为消费者提供参考价值。
最后，我们要时刻提醒自己保持公正。在收缴违禁品的过程中，我们不能对特定人群施以差别对待。而应该尽力做到公正和公平。我们必须严格按照法律法规来进行处理，绝不能有任何偏差和误解。
总之，收缴违禁品是一项很有必要的社会工作。我们必须学会正确的鉴别和辨别方法，保持冷静和安全，妥善处理和保持公正。这些经验和体会不仅可以应用到我们的生活中，也可以为我们以后的工作打下良好的基础。
违禁品教育心得篇九
近年来，违禁品的问题日益突出，学校也在加强对违禁品的收缴。作为一名学生，我深有感触，这次收缴过程中，我从中汲取了诸多经验与教训，深刻认识到了违禁品的危害。
乙方注意到，对不合规的商品进行清退和收缴是监管者执行的义务之一。在这次违禁品收缴中，我们学校通过购置高科技仪器，建立规范完备的管理体系，有效地加强了对校园违禁品的监管，从而防范了不法分子的横行和违禁品的流入。同时，学校也加强了对学生的宣传教育和指导，发放宣传单，设立了提醒标语牌，并在入学时向学生进行了相关宣传，提醒学生不要带违禁品入校，引导学生养成自觉抵制违禁品的好习惯。这些措施有效地提高了学生的自我防范意识和违禁品识别能力，也减轻了学校管理者的工作压力，保障了校园安全。
此次违禁品收缴中，我也深刻认识到了违禁品的危害，违禁品一旦进入校园，可能引起学生的模仿、贩卖等不良行为，导致学生的身心健康遭到破坏，影响到学校的形象和声誉。同时，违禁品还可能引发一系列不良的社会问题，如走私、黑市交易、犯罪等，对整个社会造成不良影响。因此，我们每个人都应当自觉抵制违禁品，树立正确的人生观和价值观，做一个负责任的公民。
通过此次违禁品收缴，我认识到，无论是学生还是学校管理者，都应该秉持以人为本的宗旨，注重预防和教育，在不断完善管理机制的同时，加强个体意识的培养，提高学生的自我保护能力，营造和谐、安全的校园环境。
总之，违禁品收缴是一项涉及校园安全的重要工作，尽管我们在学校里，我们需要铭记“安全第一”的理念，自觉抵制一切违禁品，做一个自我保护、自我约束的好学生。
违禁品教育心得篇十
随着社会的发展，学校安全问题日益突出，其中危险违禁品的使用引起了广泛关注。作为一名学生，我们不能只关注自己的学习成绩，还要关注学校的安全和自身的健康。最近，我参与了学校开展的一次安全教育活动，对危险违禁品的认识有了一些新的体会。本文将从危险违禁品的定义、危害、防范以及个人的责任等方面，谈谈我的心得体会。
首先，了解危险违禁品的定义是保护自己的基础。危险违禁品包括一切对身体健康有潜在或直接危害的物品，比如刀具、烟花爆竹、电子烟、毒品等。这些物品不仅在学校内部使用是违法违规的，更重要的是它们对我们的身心健康带来巨大危害。因此，只有对危险违禁品有清晰的认识，我们才能及时发现并避开这些危险。
其次，了解危险违禁品的危害是增强自我保护意识的关键。危险违禁品的使用不仅容易引发校园事故，也会对个人的身心产生负面影响。比如，持刀行凶可能导致生命危险；吸食毒品不仅会伤害身体健康，还会导致心理问题。而这些后果无疑是我们无法承受的。因此，了解危险违禁品的危害性，我们才能明白远离它们才是保护自己的最佳方式。
再次，防范危险违禁品需要全面、多层次的措施。学校和家庭是我们最主要的防范力量。学校可以通过加强安全教育和监管措施来减少危险违禁品的使用。例如，安排专门的安全课程，加强师生之间的交流，提升大家的安全意识；家庭要加强对孩子的监督和教育，引导他们正确对待危险违禁品。同时，社会也需要加强对危险违禁品的监管力度，惩治违法使用者，减少危害的发生。
最后，个体也要担起自己的责任，远离危险违禁品。我们要时刻提醒自己远离这些违规物品，在遇到困惑或者压力时要积极寻求帮助。同时，我们还应该主动发现身边的危险违禁品，及时向学校或相关部门报告，为自己和他人共同营造一个安全的校园环境。
总之，对危险违禁品的认识和了解是保护自己重要的一环。危险违禁品的危害不容小视，防范措施需要学校、家庭和社会共同努力。我们作为学生，更应该担起自己的责任，遵守法律法规，并时刻保持警惕，远离危险违禁品。只有如此，我们才能真正享受到和平安全的学习环境，为自己的未来打下坚实的基础。
违禁品教育心得篇十一
学校是我们学习和成长的地方，然而，有些同学却会违规携带危险违禁品进入学校，给我们的安全带来严重的威胁。最近，我在学校的安全教育活动中对此有了更深刻的认识，并从中体会到了一些重要的东西。
第二段：危险违禁品的种类和危害
危险违禁品广泛存在于我们的生活中，其中包括各种毒品、仿真武器、爆炸物品等。这些违禁品会对学校的安全和秩序造成严重威胁。毒品不仅会对同学们的身体健康产生严重伤害，还会扰乱学校的正常秩序。仿真武器虽然没有真实的杀伤力，但会引起其他同学的恐慌和误解，给学校带来巨大麻烦。而爆炸物品更是极其危险，一旦不慎触发，不仅会造成同学们的人身伤害，还可能引发火灾等严重事故。
第三段：危险违禁品的危害意识和规范意识
面对危险违禁品的危害，我们首先应该增强危险意识，意识到违禁品不仅会给自己带来风险，也会给他人带来伤害。其次，我们需要建立规范意识，尊重学校规章制度，明确知道哪些物品是禁止携带的，严格遵守学校的规定。只有树立正确的观念并贯彻到行动中，我们才能真正避免危险违禁品带来的伤害。
第四段：重视学校安全教育的重要性
学校安全教育的重要性不言而喻。通过安全教育活动，我们不仅能提高对危险违禁品的认识和鉴别能力，还能培养我们的安全观念和自我保护意识。学校应该加强对危险违禁品的宣传，引导同学们树立正确的价值观和安全意识。同时，我们个人也应该积极参与安全教育活动，主动了解相关知识，提高自己的能力。
第五段：个人感悟和总结
通过参与学校的安全教育活动，我真切地感受到了危险违禁品对学校安全的严重威胁。我意识到自己作为一名学生，应该始终以安全为重，远离一切危险违禁品。只有保持正确的价值观和积极的行为准则，我们才能营造一个安全和谐的学习环境。
总之，学校危险违禁品的存在给我们的安全带来了严重的威胁。作为学生，我们应该增强危险意识，树立正确的价值观和规范意识，自觉遵守学校的规定，远离危险违禁品。同时，学校也应该加强安全教育，提高同学们的安全意识和自我保护能力。只有通过共同努力，我们才能确保学校的安全，创造一个良好的学习环境。
违禁品教育心得篇十二
带违禁品处分心得体会：
近年来，我国对违禁品的打击力度逐渐加大，尤其在交通运输行业，对违禁品的处分更是严格有力。曾有过带违禁品处分的亲身体会，深刻认识到了违禁品的严重危害和不可取之处。以下将从对违禁品的认识、违禁品的分类与危害、严厉的处分措施、亲身经历的体会和深刻的警示作用五个方面展开阐述。
首先，对违禁品的认识是我们处分违禁品的前提。违禁品是指法律规定禁止或限制携带、销售、使用的物品，因其损害公众利益或导致事故发生而被禁止。有些违禁品可能是对人体健康有害，如管制刀具、毒品等；有些是可能导致火灾等意外事故的，如易燃、易爆物品等。有一些人因为贪图利益，或者是为了自己的方便而携带了这些违禁品，殊不知这是对自己、对别人生命安全的不负责任的表现。因此，对违禁品的认识在我们处分违禁品时起着重要的指导作用。
其次，违禁品可以分为多种类别，不同类别的违禁品产生的危害也各不相同。一是管制物品，如管制刀具、枪支等。携带这些物品很可能导致犯罪行为发生，给社会治安带来威胁。二是危险品，如易燃、易爆物品等。这类物品携带在人群中可能因为一点火星或摩擦而引发严重的火灾或爆炸。三是毒品、违禁药品等。这类物品对人体健康有严重的损害，长期滥用还可能导致成瘾、犯罪等问题。对于这些不同类别的违禁品，我们需要有明确的法律标准，以及针对性的处分措施。
严竣的处分措施是净化社会环境的坚实支撑。目前，我国对违禁品的处分采取了一系列严厉的措施，以起到震慑作用。警方加大了对违禁品的打击力度，严格检查旅客和行李，对于携带违禁品的人员进行严厉处罚。同时，还加强了对运输行业的监管，对于违规携带违禁品的运输公司加大罚款力度，以期遏制违禁品的蔓延。这些严厉的处分措施为净化社会环境提供了坚实的保障，也为人们出行提供了更安全的保障。
亲身经历使我深刻体会到了违禁品的危害和处分的重要性。曾经有一次，我乘坐火车出行，无意中发现一位旅客携带了一把管制刀具。我立即向工作人员报告，他们迅速介入并处以相应的罚款和警告。这一经历使我认识到了不携带违禁品的重要性，也明白了违禁品的潜在危害。通过我的与此类违禁品的亲身接触，我深刻感受到了带违禁品的行为对个人和社会的危害，同时也明白了处分违禁品的必要性和重要性。
因此，带违禁品处分的心得体会是深刻地认识到违禁品对人的危害和社会安全的重要性。在我们的日常生活中，我们要严格遵守法律法规，不携带任何违禁品，尤其是在交通运输领域。只有深入认识到违禁品的危险性，以及严格管理和打击的重要性，我们才能够在工作和生活中做到远离违禁品，保护自己和他人的生命财产安全。同时也呼吁社会各界共同努力，加大对违禁品的打击力度，共同维护社会的和谐稳定。
违禁品教育心得篇十三
学校是一个严肃的环境，其中有一项非常重要的工作是收缴违禁品。作为一名教育工作者，负责这项任务是非常重要的。处理违禁品需要敏锐的观察力、科学的心理测试、深思熟虑的行动计划和娴熟的情绪管理能力。
第二段：观察力
处理违禁品的第一步是观察学生的行为和外表。负责处理的人员应该进一步了解学生的举止，在排队、趴在桌子上写作业或者其他特殊的行为，这些都可能是他们偷偷藏匿和使用违禁品的表现。一种好的方法是通过搜索包裹和其他物品来寻找任何可疑的物品。在对学生进行检查和打量时，需要谨慎，以避免侵犯学生的权利。
第三段：心理测试
负责处理违禁品的人员需要掌握一些方法来进行心理测试，以了解学生是否在使用和藏匿违禁品。主要方法是诱导他们告诉真实的想法或留下其他线索，这需要深入思考和解决问题的能力。也可以通过让熟悉学生的老师和家长做出一些评估或参考意见来提高审查的准确性。
第四段：行动计划
在确定学生确实藏匿了违禁品后，需要制定一个行动计划。因为学校收缴违禁品的行动是非常敏感的问题，所以应该适当地考虑情况并采取合理的行动。比如，如果发现学生或教职工持有一定数量的可疑物品，就会采取整合行动，调动其他负责人和公安机关的协力进行处理。在行动中，处理人员应该抱着平心静气的态度，尊重并处理好学生和其他负责人的关系，同时尽可能地保护学生的名誉。
第五段：情绪管理
在处理违禁品时，很容易受到情绪的影响，比如不满、恼怒、无助和激动等。如果处理人员无法有效地控制情绪，处理工作将会很难开展，造成更多的麻烦和负面影响。因此，情绪管理是非常必要的。处理人员应该具备良好的情绪控制能力，不要参杂私人情绪和个人情感，但是要真诚地关心和支持学生，因为学生也是我们的关注对象和培养对象。
结语：
在学校中，处理违禁品命运和学生成长息息相关。如何处理违禁品是一个非常重要的工作，在每个环节都需要具备非常实际的技能和知识。如果处理人员能够保持自己的专业性，并且 “教育和服务学生”的理念贯穿于工作始终，将会更加有效地防止使用违禁品。通过根据实际状况进行思考和处理，并将这些经验和技能应用到以后的工作中，将帮助处理者处理更加复杂和困难的问题，并为学生创造更加健康和积极向上的学习氛围。
违禁品教育心得篇十四
现代社会中，随着科技的发展，许多违禁品也随之出现，对青少年的成长产生了很大的影响。为了保护学生的身心健康，学校一般都会明确规定不允许带违禁品进校园，包括但不限于手机、电子游戏、电子烟等物品。自从我遵守这一规定以来，我不仅感受到了带来的积极影响，也体会到了这一政策的必要性。
第二段：反思手机的影响
在过去，我曾在课堂上使用手机，导致我的注意力不集中，成绩下降。然而，遵守学校规定后，我不再把手机拿进校园，发现自己能够更加专注地学习。因为没有手机的干扰，我能更多地腾出时间来思考问题，与老师同学们更有效地互动。别人的手机声音不再打扰我们的上课，课堂变得更加安静。手机不再成为我忙碌生活的一部分，减少了尴尬的社交互动，让我更加集中在学习上。
第三段：认识电子游戏的负面影响
电子游戏是许多人不可抗拒的追求，是人们业余娱乐的重要方式。然而，过度沉迷于电子游戏会严重影响学生的学习和健康。学校禁止带电子游戏进校园，给我提供了更好的学习环境。没有游戏的干扰，我不再熬夜玩游戏，有更充足的睡眠时间，精神状态更好。同时，我也能更好地专注于学习，提高了自己的学习效率。学校的禁令为我正确处理学业和娱乐之间的关系提供了支持和引导。
第四段：深思电子烟的害处
近年来，电子烟在年轻人中流行起来，越来越多的学生接触到了这一违禁品。然而，电子烟的危害不容小觑。学校的禁止带违禁品政策使我更加清醒地认识到电子烟对健康的伤害。在禁止带电子烟的学校里，我逐渐敢于对身边的同学进行劝阻，通过宣传和教育让他们了解电子烟的危害。学校不让带违禁品的政策，提醒了我健康和追求适度生活的重要性。
第五段：总结观点
学校不让带违禁品的政策在我个人的成长过程中，产生了积极的影响。手机的消失让我更加专注于学习，电子游戏的禁止让我更好地平衡了学业和娱乐，电子烟的禁止让我更加关注自己和他人的健康。学校的规定不仅保护了学生的身心健康，也提供了一个更好的学习氛围。因此，我深信学校禁止带违禁品的规定是完全正确的，值得我们每个学生都去遵守。通过遵守这一规定，我们能够更好地发展自己，追求健康和积极的生活方式。
违禁品教育心得篇十五
随着生活水平不断提高，人们的出行需求也不断增加，无论是出差、旅游还是探亲，都需要携带各种物品。然而，随着国家安全意识的加强和安检标准的提高，各种违禁品的出现给人们的出行带来了很大困扰。我曾经因为带了一些违禁品，在机场遭遇了严厉的处罚。从此以后，我深刻认识到“不带违禁品”对出行的重要性，从而改变了自己的行为。
首先，带违禁品会给自己带来经济损失。当我带着几瓶酒进入机场时，我并没有想到这些酒是违禁品。当值机员发现时，我被罚款400元，这对我来说是一笔不小的开销。而对于一些更严重的违禁品，比如毒品、枪支等，不仅会面临罚款，还会受到刑事处罚。因此，不带违禁品不仅能够保护自己的财产，还能避免不必要的麻烦。
其次，带违禁品会带来负面影响。作为一个公民，应该遵守国家的法律和规定。如果我们违反规定，不仅会受到处罚，还会受到社会的谴责。在机场被发现带有违禁品，很有可能会被带到警察局接受调查，这对个人名誉的损失是极大的。所以，“不带违禁品”是我们体现作为一个公民的基本责任之一。
第三，带违禁品会威胁国家安全。违禁品不仅会对个人和社会造成损失，更会威胁国家安全。在当前的国际形势下，各种恐怖活动不断发生，我们必须时刻保持警惕。一些违禁品，比如化学品、爆炸物等，在恐怖分子手中可能会被用作攻击工具。不带违禁品，是保护国家安全的重要手段之一。
第四，不带违禁品是践行社会主义核心价值观的表现。社会主义核心价值观强调民主法治、诚信友善、公正文明等一系列价值观念，这些价值观念要求我们要尊重法律、尊重规则、诚实守信。如果我们带上违禁品，显然是没有遵循这些价值观念的。不带违禁品，是践行社会主义核心价值观的表现之一。
最后，不带违禁品是人格的体现。如果说遵纪守法、守信用、艰苦奋斗等都是人格的表现，那么不带违禁品也是人格的体现。遵守规章制度、遵守法律、尊重规律，这些都是人格的表现，如果我们带违禁品，显然是没有这些人格的表现。
总而言之，“不带违禁品”是一个普遍而重要的行为准则。它不仅关系到个人和社会的利益，更关系到国家安全和整体形象。做到“不带违禁品”，需要我们切实提高自身道德修养和法律意识，保持良好的社会意识和公民责任感。带上好心情，准备好行李，共同营造一个没有违禁品的和谐出行环境。
