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心得体会是一个反思和自我提醒的过程，能够帮助我们更好地成长和进步。在总结心得体会时，可以采用归纳、对比、分析等方式，提高文章的逻辑性和可信度。接下来是一些关于心得体会的实例，希望可以给大家提供一些灵感和启发。
阅读活动心得体会篇一
时间过得真快，一转眼，一个快乐的暑假又过去了，迎来了开学。回忆起愉快的暑假，我不禁感叹：这过得太快了！在这个暑假里，我过得不仅充实，还过得快乐。
这个暑假，我不仅完成了老师布置的作业，还看了许多有趣而有益的书，在这个暑假里，我明白了不少知识，又开拓了视野，所以，我的暑假过的很充实。
暑假第一天，我正打着哈欠，慢吞吞地从床上爬起来。妈妈走过来说：“宝贝，起来了，该去上辅导班了！”我想：反正也没什么事，上辅导班正好消磨时间。于是，我快速地刷牙洗脸后，就出发了。
上完辅导班，我开始做作业。做着做着，我遇到了一道难题，不管我怎么想，也做不出来。我顿时慌了，不想做了。但转念一想：做事不能半途而废，我又静下心来，仔细读题，画图，分析，终于想出了答案。我恍然大悟：原来这道题并不难，只是我没仔细审题。
又一个下午，我去了图书馆。一进门，扑鼻而来的是阵阵书香。我来到书架，拿起一本书，认真地阅读起来。这本书讲述了作者去一个山村，帮助村名干农活，并把看到的写成文章，最终出版了。我深受启发：作者坚持不懈，乐于助人，我要向他学习。
这个暑假虽然很短暂，但是我过得非常充实。在暑假里，我不仅学到了知识，还学会了做人的道理。我相信，这个暑假是我小学生活中，最难忘的一个暑假。
阅读活动心得体会篇二
在当今快节奏的生活中，人们常常忽视了阅读的重要性。半日活动是一种特殊的阅读方式，通过专注地进行一项活动，培养自己的阅读习惯和能力。在此次半日活动中，我选择了阅读一本名为《活出不凡》的励志书籍。通过这一次的阅读，我获益匪浅，得到了很多的启示与体会。
第二段：准备
在开始阅读之前，我首先选择了一个安静舒适的环境。我在书房里整理好我的书桌，将其他杂物全部收拾好，创造了一个良好的阅读氛围。同时，我还准备了一杯绿茶和一些小零食以供享用。这样一来，我便能够心无旁骛地专注于阅读，不被外界的喧嚣所干扰。
第三段：阅读过程
阅读的过程中，我将自己完全融入到作者的叙述之中。通过眼前文字的敦词造句，我仿佛进入了一种与现实完全不同的虚拟空间。我开始慢慢地思考书中所传达的思想和观点，并与自己的生活经历进行了对比。在这种对比中，我对自己的人生态度以及对目标的追求有了更加明确的认识。同时，我也理解到成功的背后需要付出的努力和坚持。
第四段：心得体会
在阅读《活出不凡》这本书的过程中，我深刻地体会到了励志书籍的魅力和作用。励志书籍能够通过文字引发人们内心深处的共鸣，唤起人们对于追求幸福与成功的渴望。通过这本书，我也认识到了人生道路上的困难和挫折，并明白了我们要不惧怀疑和困惑，在每一次失败中寻找成功的机会。同时，这本书还给了我信心和动力，让我相信只要坚持努力，就能够活出与众不同的人生。
第五段：总结
通过这次半日活动的阅读，我对阅读的意义有了更加明确的认识。阅读不仅仅是一种娱乐，更是一种提升自我、启迪智慧的途径。在这个信息爆炸的时代，我们应该更加重视阅读，通过阅读去丰富自己的内心世界。而半日活动则是一种特殊的阅读方式，它能让我们更加专注，更加投入地去阅读。通过半日活动，我们可以提高自己的阅读能力，培养好的阅读习惯。尽管半日活动的时间有限，但是通过精心的准备和专注的阅读，我们仍然能够从中获得极大的收益。因此，在未来的日子里，我将会继续坚持半日活动的阅读方式，并不断充实自己的阅读内容，提升自己的阅读能力。
阅读活动心得体会篇三
加强学校安全教育，是构建幼儿园安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把幼儿园安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。同时也有助于在幼儿园生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。
学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈。学校安全教育工作的承担者是教师，主体是学生，作为一名教师，我们要利用各种时间、场合;利用各种资源，各种形式和渠道进行安全教育。安全教育的内容要包括方方面面，大大小小，特别是那些容易被学生忽视不注意的方面，要经常提醒学生注意安全，同时要教给学生一定的安全防范常识和自我保护知识，掌握一定生存避难技能和日常生活安全常识。只有学校安全，学生安全，才有社会稳定，家庭和谐，才有教师和教育事业的发展。最后，让我们常敲安全警钟，常绷安全警线，让我们的幼儿安全健康成长。
阅读活动心得体会篇四
教育活动是学生成长过程中不可或缺的一部分，而阅读则是教育活动中最为重要的一种形式。通过阅读，学生能够获得知识，提高思维能力，并培养良好的阅读习惯。最近，我参加了一次教育活动，旨在推广阅读，以下是我对这次活动的一些心得体会。
在这次教育活动中，我了解到阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养思考能力。阅读能够让我们了解到不同的思想观点和价值观，发展自己的思维方式。通过阅读，我们能够从不同的角度看待问题，形成自己的独特见解，并能够运用这些思考能力解决实际问题。而且，阅读也能够培养我们的想象力和创造力，让我们能够跳出传统思维模式，创造出新的思考方式和解决办法。
在阅读中，我还学会了如何进行有效的阅读和学习。通过教育活动，我了解到使用一些阅读技巧能够提高阅读效果。比如，在阅读时，我们可以使用标注的方式来帮助自己理解文章内容。我们可以用铅笔在书中做一些简单的记号，比如划出关键词、用符号标注重点句子等等。这样不仅可以帮助我们更好地理解文章，还能够在后期复习时快速找到重点内容。另外，我还学会了如何进行精读和泛读。精读是指仔细阅读一篇文章，重点理解其中的细节和观点；而泛读则是用较快的速度阅读一篇文章，了解大意和主要观点。这样，我们可以根据不同的需要选择合适的阅读方式，提高学习效果。
参加这次教育活动，我还了解到了阅读的好处。阅读可以增加我们的知识面，不同的书籍可以让我们了解到不同的领域知识。比如，读书可以让我们了解到历史人物的故事、社会事件的背景、科学发展的历程等等。而且，阅读还可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以接触到不同的语言风格和表达方式，丰富自己的语言表达能力，提高写作和口语能力。此外，阅读还可以激发我们的兴趣爱好，培养我们的审美能力。阅读可以带给我们愉悦的体验，让我们沉浸其中，享受其中的乐趣。
通过这次教育活动，我更加重视了阅读的重要性。我意识到，阅读不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和能力。阅读可以让我们与不同时代、不同国家的人交流思想，拓宽我们的视野。每一本书的背后都有一个世界，每一个故事都有它的价值。在以后的学习中，我会继续培养自己的阅读习惯，努力掌握更多的知识，提高自己的思维能力，成为一个有思想、有见解的人。
总结起来，教育活动是培养学生阅读能力和思维能力的重要方式之一。通过这次活动，我体会到了阅读对我们的重要性和好处。阅读可以提高我们的思考能力，培养我们的创新和想象力，而且还可以增加我们的知识面，提高语言表达能力，激发兴趣爱好。我将继续努力培养自己的阅读习惯，掌握更多的知识，提高自己的思维能力，成为一个全面发展的人。
阅读活动心得体会篇五
x月11日，在__双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1.开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2.古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3.可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1.指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3.指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了： 书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
阅读活动心得体会篇六
阅读是我一直以来热爱的一项活动，因此我参加了一场关于阅读活动培训的课程。通过这次培训，我不仅加深了对阅读的理解，还学到了很多实用的技巧和方法。以下是我对这次培训的心得体会。
第一段：培训的目的和意义
这次阅读活动培训主要是为了帮助参与者更好地进行阅读，并且能够将阅读变成一种习惯。在现代社会，有太多的诱惑和干扰，阅读的习惯很容易被打破。因此，通过培训，我们可以学到一些技巧和方法，帮助我们保持并养成持久的阅读习惯。这对于个人的知识和能力的提高非常重要，同时对于提高智力和思维能力也有着积极的影响。
第二段：培训的内容和学习收获
培训的内容十分丰富多样，包括了如何选择合适的阅读材料、如何提高阅读速度和理解力、如何进行有效的笔记和总结等等。其中，我觉得对我收获最大的是提高阅读速度和理解力的技巧。培训中，我学到了一些关键词识别和段落摘要等方法，有效地帮助我提高了阅读速度和理解力。这不仅让我能够更快地阅读更多的书籍，也能够更好地理解书中的知识和思想。
第三段：培训中的交流与启发
培训是一个集体学习的过程，我们在培训中不仅从老师那里学到了很多知识和技巧，也通过与其他参与者的交流和讨论，获得了更多的启发和思考。培训中，我们经常会分组进行一些小组讨论和活动，这样大家可以分享自己的学习心得和经验。通过这些交流，我收获了很多宝贵的建议和思路，让我对阅读有了更深入的理解和认识。
第四段：培训对个人的影响
参加这次培训对我个人的影响是深远的。首先，我深刻意识到了阅读的重要性，明白了阅读对于个人素质和能力的提升有着无可替代的价值。其次，我通过培训学到了许多实用的技巧和方法，对于我以后的阅读有着很大的帮助。最重要的是，我通过这次培训建立了一个坚实的阅读习惯，每天都会抽出时间来读书。这让我收获了很多知识和乐趣，也让我逐渐成为一个更好的自己。
第五段：未来的计划和展望
通过这次培训，我意识到阅读是一个永无止境的过程，永远都有更多的书籍和知识等待我们去探索。所以，我打算继续加强自己的阅读能力，并且尝试更多不同类型的书籍。另外，我也计划将阅读变成一种习惯，每天都保持一定的阅读时间。我相信，通过不断地阅读和学习，我将能够不断提升自己的素养和能力，实现自我价值的最大化。
总结：
通过这次阅读活动培训，我在阅读方面收获了很多。不仅学到了实用的技巧和方法，还建立了一个持久的阅读习惯。同时，通过与他人的交流和讨论，我也得到了很多启发和思考。我相信，通过持续的努力和实践，我能够成为一个更好的阅读者，并且通过阅读不断提升自己的能力和素养。阅读活动培训让我看到了阅读的无限可能性，也让我对未来充满了希望和激情。
阅读活动心得体会篇七
本学期坚持参加市区中心教研组活动，特别是在中心组精心策划下的“小学体育校本教研成果交流”系列活动中，带着问题认真学习，教研之前做足功课，活动中积极参与探讨，收获很多。
活动形式和内容特别新颖，有很宽广的研讨学习空间，一旦全身心投入其中，教学思想接受了一次次有力的洗礼。20_年6月8日，在镜湖区梅莲路小学举办的“区县互动促均衡”体育课堂教研交流展示活动中，我有幸全程参与并担任一节研讨课的点评任务。以水平三小球类和球类游戏为内容，来自镜湖区、三山区、南陵县的三位青年教师发挥自己平时积累的教学基本素质，临时抽课题，现场准备，为我们呈现出三节各具特点的教学，作为看课的同事，首先我要表示由衷的敬意。
以“小足球脚内侧传球及游戏”为教材内容的这节课，课堂气氛轻松自然，师生之间的互动交流，展现出的是这位年轻老师清新爽朗的教学风格。老师的口头语言、肢体语言和自身散发出的热情，使学生在宽松的环境里进行学习、锻炼。
足球是少年儿童喜欢的体育运动。在实际这一内容教学时，我们作为教者都会发现学生对教师的技术动作讲解兴趣不大，但只要给他们摸到球的时候马上会精神十足的。教师对技术讲的越详细，学生对足球的兴趣下降的就越快。黄老师在课前，对这种的现象认识比较到位，在教学中能够感受到老师处理教材的新意：不是为了教技能而教，技术动作的学习由繁化简，脚内侧踢球时的动作，老师用踢毽子的动作联想，解决了触球部位的过多讲解，学生立刻能在已有的知识体系中找到熟悉的相似动作，促进了动作学习的正面迁移。小学阶段小足球教材更多关注的是学生积极参与，让学生尽可能多的接触足球，在练习中感悟，在练习中合作。教学中教师注重了学生自我学习能力的发展，不断地通过与学生的交流互动，引导学生去发现，去探索。同时我们也发现在学生的反馈中出现的问题，比如，老师问：怎样才能踢得准?学生说把传球的同学当敌人来打。像这样的教学细节，市教研员胡老师也在课后为我们做了精彩分析。这表明学生没有理解足球运动中传球的真正意义，才出现对足球运动的曲解。由此产生新的课题：教师主导作用的体现。这时候教师要怎么做?这又是一个新的问题。
第二节课课题是脚背正面踢球，尽管是面对陌生的学生，毕老师从上课伊始，就用从容的教学组织和有感染力的语言，使学生逐步适应学习内容。作为正脚背踢球第一课时的教学，了解正脚背部位，体验正脚背触球是上好本节课的关键。老师在讲解时，从不同身位角度进行示范，并充分留给学生练习和体会的时间。新课标明确指出教学方法、手段也是教学内容，就是要求我们要把运动的方法、练习的手段交给学生，让学生学会运动、学会玩，这就需要我们教师要善于根据教学内容选择适合学生特点的教学方法和教学手段，让学生在方法的指导下学会技术，这样学会的技术才具有终身意义。本次展示课呈现的过程来看，作为《正脚背踢球》第一课时，合理的制定教学重难点，才能实现有效突破，达成课的教学目标。为更好地提高本节课的教学效率，建议教学中要增加学生接触球的时间，提高练习密度;多用游戏组合方法，及时渗透技术;保持情绪高涨，适时发展体能。
我的感悟和困惑：球类教材怎么贯彻“球类教学要让学生在游戏中，在比赛中，在竞争中去教。”?这样的想法怎样实现?上课老师的教学组织按部就班，很注重传统的讲解示范。但缺少在游戏中渗透技术的意识，教师是交给学生鱼，而不是教会学生渔，学生情绪无法高涨起来，这样课堂怎样改变?参加中心组活动，希望听到不同的声音，这才能让我们进步，百家争鸣的局面，才能让我们的活动更加丰满，更吸引人。
阅读活动心得体会篇八
“双阅读”的妙处是学生和老师、孩子与父母、干部与职工共读一本书，一起交流心得，相互分享阅读的美好，然后一起写读后感。在阅读率日趋下降的语境下，想出个妙计能够促进学生与家长、学生与老师、学校与家庭之间的阅读，无疑是个好事。
今年6月蔡官镇举办的首届“双阅读”，我站至今已阅读近100人次。通过阅读，从领导到一般职工，都有一个好的感受，那就是把多余的，自己感到无聊的时间用到阅读活动中；一方面凡参加阅读活动的人不再感到无聊，还增加了不少的乐趣，将原来一些闲谈聊天、甚至从“娱乐室”进出的习惯已经转移到读书上来了。另一方面，通过阅读，学到了不少的与本职工作相关的业务知识，国家相关法律法规；还可以根据自己的兴趣畅游于古今中外的知识海洋中。文学、书法、历史、地理、农、工、商、贸、卫生、医药、采矿、土木、水利、机电等知识，简直可以说，你需要什么，只要参加阅读，都能最大限度地得到满足。
“双阅读”是一种自由阅读，与课堂教学不同。自从专业学校毕业参加工作后，再没有很多时间和精力阅读“闲书”了。工作起来，又感到知识储备不足，但早已没有阅读的习惯。随着阅读活动的开展，算不上对应试阅读的抗争，至少也能起到“充电”作用。倡导读“闲书”的“双阅读”，也能让我们比把工作之余的时间用来感到无聊要强得多。
一位哲人曾经说过：“知识是人类进步的阶梯”。何况于我们处在这个知识更新换代飞快，自身知识储量又相对不足的环境中，阅读就显得十分重要和必要了。可以直观地说，只要我们有两三年的时间不去阅读任何的报刊杂志及其它读物，就将会逐步地变成科盲，最后变成文盲。到真正地变成了科盲或文盲的时候，又一批“淘汰品”诞生了。处于被历史和社会淘汰的处境是我们每一个人都不愿意看到和经历的。再说，政府为我们提供了读书和阅读的环境及条件，又何乐而不为地将我们在工作后的有余时间参加阅读，去读对我们本职工作需要，又有利于我们自身发展，又能促进社会全方位发展的书呢。文学、书法、历史、地理、农、工、商、贸、卫生、医药、采矿、土木、水利、机电等。只有在工作、生活中不间断地去读，在工作和生活中学习，才会使我们自身不断取得进步，整个人类社会也才会取得不断的发展。
说到这里，还得感谢我们人类的祖宗和前人给子孙后代留下了丰富的历史文化和科学遗产，这是我们这些子孙们应该珍惜和尊重的。可以说，给我们留下的历史文化和科学文化遗产，先人们也是付出不少的心血和劳动，甚至有的为此付出生命。有什么理由不去了解这些可贵的历史文化和科学文化遗产呢？最起码要尊重先人们的劳动。
在这里，我们还想谈一个问题，就是对待历史和科学文化遗产的态度问题。我们不能一概地否定传统文化，虽然人类社会发展到了今天，传统里有很多成分已不为今人所用，主要原因是，今人所掌握的知识远远地超过了前人，也同时掌握前人所创造的知识。但如果，没有前人给我们留下的这些可贵的历史和科学文化知识遗产，那我们的人类社会也就不会有当今的发展。更无法继承相关的文化和知识。
我们还清楚地记得，在读小学时，是从识字和识数开始的，然后是造句和初级运算；才有后来初中的作文和有理数；就即使读到了高中，我们才有资格阅读先人留给我们的古典文学，数学还在学习三千多年前埃及人给我们留下的三角函数。可以试想：如果连三角函数都没有掌握的人，能够掌握现代高能物理，航天技术。正如列宁所说的“忘记了历史，就意味着背叛。”
我们真心地呼吁，作为现代人的父母和孩子们，多抽出你们在工作和学习中的一点时间去阅读，去读一些对自己、对社会发展具有促进作用的书，给你们的孩子树立一座挺立的标塔，让你的孩子把阅读看成是一件快乐的事，也养成只要有空余时间就阅读的良好习惯。
阅读活动心得体会篇九
在今天阳光明媚的日子里，我读完了一本叫《闪闪的红星》的书。
打开扉页写着：“曾经是一代人精神成长的养分；曾经是一代人的强力钙片；也是一代人沉入历史走向未来的桥梁和小船……于是我怀着强烈的好奇心读了下去。
那一年，潘冬子七岁。当我们在他这个年纪的时候，我们都依偎在父母的怀里。另一方面，冬子生活在那个火热的革命时代。他了解到白狗是坏人，红军是好人。
父亲随部队搬家，母亲英勇牺牲掩护战友。小冬子幼小的心灵充满了对白狗和黄狗的愤怒。但他还年轻。在黯淡的黑夜里，父亲留下的八角帽上的红色五角星温暖了冬子幼小的心灵，照亮了他在残酷斗争中逐渐走向成熟的成长之路，坚定了他父亲会回来，红军会胜利的信念。
看的时候咬牙切齿，对这些黄狗白狗充满仇恨；看完之后，我对冬子印象深刻，思绪起伏不定。
当时离我们太远了。抬头，低头，凝视。我认为我们祖国的一切都是如此美丽和丰富。我们强大的祖国怎么会有如此悲惨、满目疮痍的历史？啊！我明白：是战士们的鲜血换来了今天的和平时代；是战士们冒着生命危险，与敌人浴血奋战，换来了美丽的祖国；是军人坚强不屈的脊梁和爱国之心。让我们在白雪皑皑的教室里快乐地学习，让学生们在绿色的草地上自由玩耍。
痛苦的历史让我想起来之不易的平静生活，珍惜眼前的幸福生活。我看着蓝天，看着天空中飞翔的鸟儿，我哭了。感动，感激，像洪水一样席卷我。
冬子的故事将照亮我前进的步伐！
阅读活动心得体会篇十
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣非常必要。平时我就特意挤出时间和孩子一起读书，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：
一、在亲子阅读中让我感触深的是贵在坚持我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家多忙每天抽出15至30分钟的时间陪孩子一起阅读。
二、为孩子创造良好的阅读环境。
家人应该在家也经常看书，家长的行为也会影响孩子对事物的兴趣。
三、要给孩子提供更多的阅读机会可以多带孩子去书店、图书馆等总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的'语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。也希望我们都能坚持陪孩子阅读。
阅读活动心得体会篇十一
同样作为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的'地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
阅读活动心得体会篇十二
大家好，我是小二班xxx妈妈，今天我和大家分享一下我的亲子阅读感悟。
读书使人明智，读书使人聪慧,读书使人高尚，读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。
由于工作原因,我平时只有周末的时候有时间陪孩子，陪着孩子的时候，也是不能全心全意，总是会被生活的各种琐事打搅。只有和孩子一起读书的时候，我的心才会越来越平静。
我很感谢学校举办的亲子阅读活动,我也很享受和宝贝一起读书的时光,在充满亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的'快乐与幸福。
我最近给她买了一套《巴巴爸爸》系列绘本。这一套《巴巴爸爸》绘本一共包含十个故事，分别是《巴巴爸爸的诞生》、《巴巴爸爸找巴巴妈妈》、《巴巴爸爸建新家》《巴巴爸爸的学校》、《巴巴爸爸搬大树》、《巴巴爸爸去度假》、《巴巴爸爸和圣诞礼物》、《巴巴爸爸的马戏团》、《巴巴爸爸的火星旅行》、《巴巴爸爸回到地球》，每一个故事都围绕着巴巴爸爸一家相亲相爱、其乐融融的历险故事而展开，尤其是巴巴爸爸和巴巴妈妈的智慧、无所不能，七个孩子不一样的才能、幽默、快乐，都吸引着孩子无法自拔的爱上他们。
这真是一套很好的绘本，既具备趣味性，又具备教育性，很多道理孩子都能从中书学到，孩子还能从书中感受到巴巴爸爸一家人浓浓的亲情。
在以后的日子里，我依然会坚持着每天给孩子读绘本，直到她长大一点，养成了自主阅读的习惯。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华，我相信，只要坚持阅读，孩子定能越来越优秀。
阅读活动心得体会篇十三
通过阅读《十万个为什么》之植物篇和动物篇后，使我对动物世界和植物世界有了更深的了解。
书中讲了动物世界中许多有趣的故事，如：小鱼也能吃大鱼吗？原来我只知道大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。可是实并不完全是这样，有些小鱼甚至能吃掉比自己大几倍甚至几十倍的大鱼。例如海洋中的七鳃鳗，她能吸附在大鱼身上，将大鱼皮肤咬破，然后吸食大鱼的血。同时，他的嘴里还会分泌出一种防止血液凝固的物质，从而使大鱼因流血过多而死亡。另外也讲了许多植物方面的有趣故事，如：植物是怎样帮助人类探矿的？很久以前，有科学家发现，植物生长的形态有助于人们找到矿藏。
比如，青蒿在含硼量高的土壤中会长得奇异高大。其次，植物茎、叶、花等，颜色也助于人们找到矿。比如，再生长着开粉红色花朵的紫云英的土地上我们可能找到铀矿；在生长这蓝色野玫瑰的地下可能含有铜矿。此外，植物的种类也可以帮助人们探矿。比如，生长着矮生樱桃的地方大多含有石灰岩；生长着复叶矮灌木的土壤里可能含有石膏；大量生长金银花的地下可能含有银矿。如今，植物的指示作用已经成了人们探矿的一种依据。
正象这本书封面所说的一句话：“用最少的时间了解最多的知识。”我在短短的两天里，从这本书中了解了许多原先未知的科普知识，丰富我的课余生活。我觉得学校举办的“读书节”活动非常有意义，使学校掀起了读书的热潮，书伴随着我们的成长！
阅读活动心得体会篇十四
随着社会的发展和购物方式的多样化，人们的消费行为也发生了变化。在过去，购物往往需要花费大量的时间和精力，但现在，随着网购的普及，购物已经变成了一种更加便捷的方式。今天，我参加了一次半日活动阅读，不仅收获了知识，也深刻体会到了阅读的乐趣。
这次半日活动阅读由学校组织，地点设置在市图书馆。在活动开始前，我觉得自己对于阅读的态度还是较为消极的，认为阅读是一项枯燥乏味的任务。然而，在活动的过程中，我逐渐改变了这种看法。首先，我们在图书馆导游的带领下参观了整个图书馆。图书馆的氛围十分安静，书架上摆满了各种各样的书籍，让我对阅读产生了浓厚的兴趣。此外，导游还向我们介绍了图书馆的服务项目，如自助借书系统、电子书借阅等。通过这些了解，我意识到阅读不仅可以丰富知识，还可以通过图书馆的服务更好地满足阅读需求。
随后，我们开始了阅读活动。我选择了一本心理学方面的书籍作为阅读材料。起初，我觉得这本书的内容可能很枯燥，但事实却完全不同。书中的案例剖析和实际应用让我看到了心理学的实用价值，并激发了我对于这门学科的兴趣。通过阅读这本书，我明白了情绪管理的重要性，学会了一些应对生活中压力和困难的方法。阅读不仅帮助我增长了见识，还提高了我的思维能力和学习能力。
在与书中的文字交流的同时，我也有机会与其他参与者进行交流。我们分享了自己所读的书籍内容，相互鼓励和交流心得。通过这种交流，我结识了一些志同道合的朋友。他们不仅对自己所读的书籍进行了深入的分析，还让我对其他领域的书籍产生了浓厚的兴趣。这种相互交流的环境激发了我们对于阅读的热情，使我们更加愿意去探索书籍中的世界。
此外，参与半日活动阅读还给我提供了更多的时间去思考和沉淀。在平时的忙碌生活中，很少有机会静下心来思考和反思。而在阅读的过程中，我不仅有机会独立思考问题，并针对书中的观点进行批判性思考。这种思考的过程帮助我加深了对书中内容的理解，同时也培养了我独立思考的能力。
总的来说，这次半日活动阅读给我带来了很多启发和感悟。我不仅学到了知识，还发现了阅读的乐趣。阅读不再是一种单调乏味的任务，而是蕴含着无限的魅力和可能性。通过阅读，我不仅体验了书中故事的情感，也记录了自己的成长历程。我相信，只要保持对于阅读的热爱，我就能不断拓展自己的知识面，并成为一个更加有思想、有深度的人。
阅读活动心得体会篇十五
看完家乡，心里有些感触。而闰土的身影挥之不去。
年轻的润土是如此天真、活泼，在陆地上自由玩耍，知道许多有趣的事情，但到了中年，他却成了一个麻木不仁的“木偶人”。太可悲了。通过飞跃，鲁迅深刻地揭示了现实，给人留下了深刻的印象。
这个问题的答案有很多，原因也数不胜数，但是我们学生真正认同的是什么呢？
也许有得有失。我只能麻醉自己。抛开不贴近生活的《故乡》这个主题，看到青春里快乐的飞跃土，不禁叹了口气。也许，真的为了以后的幸福，我要独自承担责任。面对泰山一样沉重的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，前面是万丈青山。
我希望痛苦尽快过去，希望光明永远照耀。
阅读活动心得体会篇十六
安顺市第九小学“双阅读”活动评比方案一、指导思想：
为配合区文联、区教育局、西秀区文体广电旅游局举办的第三届“双阅读”活动方案，围绕“阅读引领成长，创建书香校园”这一主题，以“我读书，我快乐”为目的，组织引导广大师生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：全校师生
三、活动时间：
2011年10月17日起至12月5日为制作阶段，12月6日至8日评奖、展览。
四、学校“双阅读”活动评审小组成员：
组长；胡晓琼
成员：陈洁陈家凤胡静李承委杨艳曾瑛胡三萍倪泽红
五、活动内容：
2、一、二年级教师充分利用每天语文课课前两分钟时间进行训练，可以集体背诵古诗、儿歌，可以课前讲故事，艺术周期间由学校评审小组进班级根据各班阅读量的多少进行评审。
3、三年级以读书笔记的形式进行，读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，读书笔记薄面必须用汉字书写：学校、班级、姓名，内页整洁，字迹端正工整，没有涂改或甚少涂改现象。三年级各班老师给予适当的指导，每班评出五本交年级组长，再由学校评审小组对所交读书笔记进行复评。
4、四至六年级每班每周上交一篇读书心得体会（电子文档）到年级组长处，要求内容健康，紧贴主题。题目为3号字居中，学校、班级、姓名为宋体小3号写在标题的正下方，正文为宋体小4号。“星级读书班级”以上交学校心得体会的量和被选为优秀作品的量进行量化评比，（量化评比方式为：每周每班上交一篇心得体会加1分，被学校选为优秀作品交区文联的再加1分。）
5、优秀读书教师评比要求，可以结合自己的工作实际，阐发自己的观点、收获、体会以及在教学中运用的效果。也可以谈生活中的点滴体会。心得要求观点正确，主题鲜明，内容充实，有真情实感；文风简洁明快，富有时代特征。由学校评审小组对教师作品进行评审。
6、艺术周期间展示读书活动相关照片及师生作品。
六、奖惩办法：
1、奖项设置：本次比赛每年级评出“星级读书班级”一个，共计6个。每个班推荐2名学生为本次活动的“读书之星”，共计66名。“优秀读书教师”15名。
2、不按时交作品的班级和教师与学期期末常检量化挂勾，对不交作品的班级，一次不交扣期末班级操行量化总分1分，依此类推，不交作品的教师，扣教师个人考核量化1分。
安顺市第九小学教导处
2011年10月22日
阅读活动心得体会篇十七
（一）结合我校第三届读书节活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。学校通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
（二）进一步促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变 通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。
（三）促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼。
（四）通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。
（一）学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。
（二）良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。
（三）阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。
我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。读书永远是人生的一个重要组成部分。读书活动将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习。
阅读活动心得体会篇十八
党的十八大第一次历史性地把开展全民阅读活动作为扎实推进社会主义文化强国的重要举措，并作了具体部署。
以习*平同志为总书记的中央领导集体，有一个共同特点，就是酷爱读书。
涵养书香社会，培养读书之风，正逢其时。
人的智慧和力量是从学习和实践中来，学习是文明传承之途，是人生成长之梯，是政党巩固之基，是国家兴盛之要。
除了学中国的东西，还要学外国有用的东西。
在电子时代，有些人忙忙碌碌，很少坐下来阅读书籍，原政协主席李瑞环出版的《看法与说法》中说：“不学习是我党最大的威胁。
”这既是老领导本人从政的体验，更是对全体党员的告诫。
在引领中国“睁眼看世界”的第二代人中，值得推崇的是林则徐、魏源等先辈，他们的《四洲志》、《海国图志》以及稍后的黄遵宪《日本国志》，都向我们传递一个先前不知的外部世界。
“学贯古今”的知识诉求，渐渐被“学贯中西通古今”所取代。
近代中国是一个大变革时代，大变革需要新思想、新知识，为了适应这种变化，只有刻苦阅读，发奋学习，别无他法，只有掌握了现代科学知识文明才谈得上崛起和圆梦，伟大的文学家高尔基说，我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
滴水映日，岁月流失，唯书尚在。
阅读要持之以恒，不是一时热，一阵风。
长期阅读是快乐之举，可以变年迈为年轻，可以照亮老年之路，走向人生的第二个春天。
通过本次全民阅读学习，本人最大的收获是:第一次听说一个全新的名词--全民阅读。
两位老师从全民阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。
于教授细致的分析了全民阅读的内涵。
所谓全民阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。
王晓娟老师执教了《谢尔诗中的“不可思议”》。
王老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，带着孩子们在诗中想象画面，发散了孩子们的思维，孩子们感受了诗歌的快乐与“不可思议”，让孩子们认识了一个充满童趣的谢尔。
四川泸州的小学语文教师吴群执教了《孙悟空成长的启示》，细致的分析了孙悟空的成长历程，孙悟空从一个狂妄自大的石猴最终成长为成熟稳重的斗战胜佛，其中经历的酸、甜、苦、辣，低谷与高潮时他的心理成长变化等 。
在教师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的思维碰撞，带来精神上的愉悦。
通过学习我对全民阅读有了新的认识， 落实“全民阅读”的前提是选好文章。
教师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择，进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。
这就需要教师大量的去阅读，去寻找同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给学生去读。
这样有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。
更有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。
此次素质讲坛全民阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自己必须先有一桶水，要想上好全民阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里--多读书，读好书，好读书，读整本书。
为今后更好地开展读、讲、写相结合的活动，使阅读成为一种学习习惯，我有以下几个方面的体会和感想。
(一)激发兴趣，因势利导。
为激发学生的阅读名著的兴趣，了解学生整体的阅读状况，笔者先发了一份课外阅读调查表，设计了这样三个问题:1.你平时读了哪些课外书?请写出书刊名。
2.你读过哪些文学名著?请写出书名。
3.你认为当前最应该读的.是哪些名著?请写出书名。
调查结果表明学生平时读的书多为期刊杂志类，读过的名著多为初中新课标所要求阅读的书籍，诸如《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《格列佛游记》等，而高中语文所要求阅读的《三国演义》和《红楼梦》，只有21%的同学和6%的同学读过。
在第3个问题的回答中，50%以上的同学认为当前最应该读的名著是《三国演义》和《红楼梦》。
问卷调查发现的情况在高中学生中具有普遍性，在应试教育思想的支配下，学生功利思想严重，作为集多元文化于一身的《读者》对于学生具有很强的吸引力，原因有两个:一是由于教师近几年一直强力推荐;另一个是作为课外阅读，它具有用时少、收效大的优点，学生写作时可以活学活用，作文中每每获取高分。
所以《读者》成为学生课外阅读第一品牌也就不足为奇了，这种快餐文化的流行是时代浮躁的一个缩影。
我们不能责怪学生，而应在保护其看《读者》的热情的同时，积极引导他们阅读名著。
让学生有目的有计划地阅读名著。
同时用好高考指挥棒，20xx年福建省将《课程标准》推荐的经典名著列入高考考试范围，这对高中开展名著阅读是一个历史性机遇。
教师要抓住这一历史性机遇，改变学生的阅读结构，将学生引到名著的阅读上来，向学生阐明名著阅读对于人生的意义，帮助学生克服畏难情绪，做好心理疏导工作，帮助学生梳理名著的线索结构，从情节入手，由浅入深进行阅读，激发兴趣，因势利导，这样学生就会由内心浮躁变为宁静，就会由喜欢快餐文化到喜欢经典名著。
(二)构建平台，一石三鸟。
名著阅读开始后，为及时检查阅读成果，首先要搭建一个平台，让学生把阅读成果写出来，讲出来。
这次收获最大的莫过于课前5分钟演讲，学生读了《三国演义》或《红楼梦》后，把其中的一个人物作为故事作课前演讲，这就必须对人物故事进行整理概括，然后写出来，而上台演讲既锻炼了学生的胆量，又展示了他们的学习成果，读讲写三结合，可谓一石三鸟，一举多得。
一个学期下来，虽然只有课前短短的五六分钟，但展示给大家的《三国演义》和《红楼梦》中各式各样人物有一百多名，可谓形象丰富，妙趣横生。
这些人物不管是背信弃义、有勇无谋的吕布，还是不事二主、从容就义的陈宫;不论是“机关算尽反误卿卿性命”的王熙凤，还是清高孤傲、病弱多心的林黛玉，都对丰富课外知识，提供了品种齐全、内容丰富的营养大餐。
与此同时，课堂演讲成为交流的平台，名著的学习成果在三尺讲台前得到了交流共享。
此外，以说促写，把名著阅读的成果转化为学习心得，提高了写作能力。
学生要把阅读成果转化为人物故事，这不仅要读，同时要学会整理概述，名著中的人物大多一生经历坎坷，故事内容丰富多彩，怎样进行概括，突出哪些事件，着重表现人物的什么思想性格，给人们怎样的人生启示，作文中如何让观点与材料做到完美统一，如何谋篇布局，如何书写成文，这些检阅的是学生的整体写作能力。
这也是一次锻炼其写作能力、提高其写作水平的好机会。
阅读活动心得体会篇十九
20xx年xx月xx日，我参加了由鸿恩幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，活动分为四部分（经典中班和孔夫子）中班比赛，第一个是接力蹦跳；第二个是接力传球；第三个小小平衡王；最后一个是可爱的报纸球，二十六对家长孩子分成了两组（经典中班和孔夫子中比）进行比赛。第一个活动下来，家长孩子们都感觉发热了不冷了，看见自己的孩子那幼稚的蹦跳动作家长们都笑得可开心了。当然我也是其中一个了。第二个接力传球就需要家长和孩子们相互配合了，有时球掉在地上家长和孩子们那种心急的表情，看得出家长和孩子们都在尽情的陪孩子们在玩耍……。特别是第三个小小平衡王，规则是首先老师发一张a4大小的报纸给家长，家长孩子们围成一个圈，家长拿着报子蹲着牵着自己的孩子往前走，由老师唱一首歌咸停时，家长把报纸丢自己的脚下和孩子一起踩上去，谁没有踩到就要被老师轻轻的敲一下腿，尽管还是有人不小心没有踩到，被敲到腿了，但家长孩子们仍然是玩得很开心；最后一个是我们排成两排，家长和孩们手中各拿一个用报纸捏成的一个小球，丢给对方，当老师喊停时，看那一边的球最少就为赢，结果没有分出来，因为大家玩得实在是太“疯”了，呵呵！都不肯停下来……。在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。从活动的选址，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。
孩子的成长离不开幼儿园的`老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！
衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！
愿孩子们：天天快乐，平平安安！
祝愿我们的幼儿园：硕果累累，恩择四方！
段博韬妈妈
