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教案是教学的依据和指导。在教案编写中，教师应注重情感教育和价值观培养，促进学生的全面发展。教案是教师教学的指南和参考，以下是一些优秀教案的范文，供大家一起学习借鉴。
中班感统训练教案集篇一
训练孩子观察力，掌握数的组成。
同样的10个钮扣(或用围棋子)。
（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
《寻宝贝》（分类练习）
学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
小塑料袋或小篮子。
（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
中班感统训练教案集篇二
感知立体图形和平面图形地关系。
积木、纸、笔。
家长能够与孩子一齐画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”
（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不一样上。
（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
中班感统训练教案集篇三
平衡本事的控制。
在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
a、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
b、要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
1、训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2、要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3、训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
4、让孩子自我尝试独自走。
中班感统训练教案集篇四
《分四份》（几何图形）
目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：
（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
中班感统训练教案集篇五
手臂运动本事手眼协调本事。
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
1、开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2、给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离；
3、为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
中班感统训练教案集篇六
手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。
能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
a、开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；
b、逐渐地把距离拉大；
c、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
a、手把手地帮忙孩子投掷；
b、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
中班感统训练教案集篇七
腿部运动本事重心及平衡本事。
用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
a、开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；
c、逐渐地把线段间的距离增大。
1、身体协助；
2、每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
中班感统训练教案集篇八
学习分四等份。
彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水
（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的'动手本事和发散性思维。
中班感统训练教案集篇九
身体平衡本事。
绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
1、用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他她的腿抬高跨绳；
2、要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3、提议用有弹性的圆形橡皮绳。
中班感统训练教案集篇十
训练目的：增进孩子的平衡本事。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
难度设置：
a．成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
c．成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
d．让孩子独自上、下楼梯。
帮忙给予：
a．双手（或拇指）抬高给予协助；
b．一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；
c．单手（拇指）给予协助；d撤消所有协助。
中班感统训练教案集篇十一
小乌龟运粮食
滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包
1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
小、中、大班。
语言动作音乐：热身活动：走小路。
“小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。
滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。
如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。
注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。
中班感统训练教案集篇十二
七、训练目的：平衡本事。
训练要求：孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮忙给予：
a．手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎样做，如："抬腿！"、"放下！"
b．让孩子自我尝试5秒内（可用数数提醒他她）不要把脚放下；
c．孩子掌握了技能后，改用棒子。导师双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
中班感统训练教案集篇十三
训练目的：平衡本事的控制。
训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置：
a．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
b．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮忙给予：
1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
4．让孩子自我尝试独自走。
中班感统训练教案集篇十四
1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；
2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；
3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。
1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。
（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球
（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。
（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。
2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的'纸球最多。3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！
中班感统训练教案集篇十五
活动器材：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包
活动目的：直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
适用班级：小、中、大班。
导入：语言动作音乐：热身活动：走小路。
“小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。
活动过程：滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。
场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
结束：器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
延伸活动材料：能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。
注意事项：注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。
中班感统训练教案集篇十六
二、训练目的：手臂运动本事手眼协调本事。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置：
帮忙给予：
1．开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2．给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离；
3．为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
中班感统训练教案集篇十七
身体的控制和协调本事。
让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
a、选择简单一点的动作；
b、选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
1、另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；
2、在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
中班感统训练教案集篇十八
《猜钮扣》（计数练习）
目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：
（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）
目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：
（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。[网友投稿]
中班感统训练教案集篇十九
活动器材：大陀螺
活动目的：直接目的：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
最终目的：
适用班级：小、中、大班
导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：器材归位，将大陀螺放回原位。
延伸活动：由一人可增加至两人。
注意事项：针对不会的孩子需教他。各动作分解。
中班感统训练教案集篇二十
大陀螺
直接目的：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
小、中、大班
语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
器材归位，将大陀螺放回原位。
延伸活动：由一人可增加至两人。
针对不会的孩子需教他。各动作分解。
