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心得体会是记录成长历程的重要方式，它可以帮助我们见证自己的变化和进步。写心得体会时，要注意把握好结构和层次，使文章有条理和逻辑性。下面是一些关于心得体会的范文案例，供大家学习和参考。
英语名师讲堂心得体会篇一
作为一名英语爱好者，我对于提升自己的英语能力一直充满热情。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，这一次的主题是英语。在讲堂上，我收获了很多知识和启发，不仅对英语的学习方法有了更深入的了解，更对未来的学习目标有了更明确的方向。
第二段：方法很重要
在讲堂中，名师强调了学习方法的重要性。他指出，英语学习不仅需要掌握语法和单词，更重要的是培养听、说、读、写的综合能力。在学习英语的过程中，我们可以通过大量阅读英文原著、多听多说英语，积极参加英语角等方式来提升自己的英语能力。此外，名师还分享了自己的学习经验，他告诉我们，要坚持每天花一定的时间进行英语学习，并且要有计划地安排学习内容，如每天记忆十个单词、练习一篇听力材料等。这些方法听起来很简单，但却是提高英语水平的关键。
第三段：兴趣驱动和实践运用
在讲堂中，名师还强调了兴趣驱动和实践运用的重要性。他说：“学英语就像学游泳一样，只有真实地去下水，去实践，才能从中获得进步。”在学习英语的过程中，我们应该有足够的兴趣和动力，才能保持长久的学习热情。此外，名师还鼓励我们多与外国人交流，多参加英语角、英语沙龙等活动，通过实际的运用来提高自己的口语表达能力。他说：“只有真实地用英语去交流，才能逐渐克服语言和文化障碍，提升自己的英语水平。”
第四段：坚持和自信
学习英语是一个漫长而艰辛的过程，名师在讲堂中给我们树立了正确的学习态度。他告诉我们，学习英语需要坚持不懈，更需要有自信。在遇到困难时，我们要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够取得进步。此外，名师还鼓励我们要有勇气去表达自己的观点，不要害怕犯错误，因为只有通过错误才能不断提高。
第五段：总结
参加名师大讲堂是我英语学习的一次重要的收获。通过名师的精彩讲解，我对英语学习方法有了更深入的了解，也增加了对未来学习的信心和动力。我相信只要坚持不懈、保持兴趣和自信，相信自己的能力，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的成就。我会将名师教授的方法和观点融入到自己的学习中，不断努力，追求更高的目标。
英语名师讲堂心得体会篇二
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
今天我打开xx河区教育信息网，参加xx河区“班主任网络培训”，有幸聆听了任xx老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣；后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。任xx老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。
看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。
在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我才必有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。
通过听任xx老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学工作做好。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。看了几位名师的讲课，那真叫一个绝，下面就学习情况谈一下我的学习体会：
首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。
第二，要积极参与教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。每一次的课堂展示都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。此外，多学习让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过学习我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
在理论讲座方面。教师的“语文课堂中的问题觅析与破解”精彩的讲解，给我很大的启发，也对我以后在日常课堂中出现的事情处理给以借鉴。指导老师的示范课给我很多的启发和借鉴。每次听完课，我的心情难于平静。指导老师自然大方，富有亲和力的台风，渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，让我感到自己有那么多的不足。那收放自如的课堂；注重学生的学法指导等等。我从他们的示范课中学到了许多新课程的教法。课后，学员们的研讨，评课更是让我茅塞顿开，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地丰满自己知识的羽翼，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。这次小学语文教师培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。
英语名师讲堂心得体会篇三
作为一名英语爱好者，我一直在追求自我提高和学习新知识的方法。最近，我参加了一场名为“英语作文名师讲堂”的活动，得到了很多启发。在这里，我将分享我的心得体会，包括活动的内容、感受、收获、启示和未来的打算。
首先，这次讲堂主要涉及英语作文的写作技巧和实例讲解。名师们以深入浅出的方式讲解了如何高效地拓展观点、组织思路、使用流畅自然的表达方式。他们的演讲和展示有助于提高我们的写作能力，让我们更好地掌握英语的表达能力。此外，讲堂还分享了一系列实用的学习方法和技巧，如如何阅读文章、如何拓展写作素材、如何有效地复习等，这些都对我们今后的英语学习有巨大的帮助。
其次，参加这次讲堂让我深感这个学科的重要性。英语作为国际语言，在全球范围内都占据了重要地位。随着我国逐渐开放和国际化，学好英语变得尤为重要。参加这次名师讲堂让我更加意识到英语作文的重要性，激发了我更深入的了解和探索英语学科的兴趣。
再次，这次讲堂让我收获颇丰。通过听取名师的讲解和其他同学的分享，我深刻理解到了写作的重要性和这个学科的挑战。我学会了如何更好地组织文章并全面理解文章要点，这将对我的以后的英语文章写作非常有用。同时，我也学会了一些实用的英语单词和短语，这可以帮助我更准确地表达自己的意见和想法，并提高我的英语水平。
最后，这次讲堂给了我很多启示。我明白了学习英语作文需要不断积累和付出努力，需要学习者将学习方法和技巧运用到实际中，并不断进行自我评估和反思。我也明白了要享受学习的过程，享受探索新知识和提高自己的过程。学习英语作文是一种长期、有挑战性的过程，但我相信只有不断地发掘内在的潜能和坚持不懈的努力，才能取得更好的成果。
总之，参加这次名师讲堂是我英语学习的重要里程碑。我学到了很多有用的技巧和知识，并认识到了学习英语作文的重要性和挑战，同时也萌发了更深入了解和探索英语学科的兴趣。下一步，我将更加努力地学习和探索，积极应用新知识和技巧，不断提高自己的英语作文和表达能力。
英语名师讲堂心得体会篇四
其实，早就知道名师工作室的存在，可是却一直没有过分关注，听到名师就要讲课的消息，心中窃喜，雀跃着想看看名师的高明之处。期间，我有幸聆听了xx，xx，xx等位老师的课堂教学，收获不小。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……xx老师在教学《圆明园的毁灭》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师激情讲解，声情并茂的语言唤起了学生的情感。xx老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。xx老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。xx老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的.重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像时老师、何老师、范老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽？如何让学生乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：
1、充分调动学生资源，让学生互学。
2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。
3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。
4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。
5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念。
英语名师讲堂心得体会篇五
随着时代的发展，人们对教育的要求也日益提高。特别是在英语学习这个领域，学生对于名师的期待更加迫切。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，从中受益良多。在这里，我将分享我对这次讲堂的心得和体会。
在这次名师大讲堂中，我听到了许多关于英语学习的经验和技巧。首先，名师强调了词汇的重要性。她指出，词汇是英语学习的基础，如果词汇掌握不牢固，那么其他方面的学习就会受到很大的限制。为了扩大我们的词汇量，名师给我们提供了许多实用的方法，比如使用词根词缀法、联想记忆法和频繁的复习等。通过这些方法，我们能更加有效地记忆和运用新的单词。
其次，名师还重点强调了语法的重要性。她告诉我们，掌握好英语的语法规则，可以帮助我们更准确地表达自己的想法。在讲堂中，名师通过讲解一些常见的语法错误和解决方法，让我们受益匪浅。例如，她教给我们如何正确使用时态、主谓一致和虚拟语气等。通过这些细致入微的讲解，我们能够更好地理解和使用英语语法。
除了词汇和语法之外，名师还强调了听力和口语的重要性。她告诉我们，只有通过大量的听和说，我们才能更好地理解和运用英语。为了提高自己的听力技巧，名师给我们推荐了一些练习方法，比如多听英语新闻、看英语电影和跟读。她还鼓励我们积极参与英语角和口语比赛，以提高口语表达的能力。通过这些实际的练习，我们不仅可以提高听力水平，还可以加强口语交流的能力。
最后，名师还与我们分享了她的学习心得和经验。她告诉我们，学习英语是一个长期的过程，需要我们坚持不懈。她鼓励我们保持积极的学习态度，不断提高自己的学习方法和能力。同时，名师还提到了阅读的重要性。她告诉我们通过阅读可以帮助我们扩大词汇量，并提高阅读理解的能力。她建议我们多读一些名著和英语报纸，同时注重阅读速度和理解能力的提高。
通过这次名师大讲堂，我深刻体会到了名师们的教学智慧和经验分享的重要性。他们的专业知识和实用技巧可以帮助我们更好地学习英语。在以后的学习中，我将继续运用这些方法和策略，不断提高自己的英语水平。同时，我也会积极参与各种英语学习活动，提升自己的听说读写能力。
总之，这次名师大讲堂给我留下了深刻的印象。通过名师们的讲解和经验分享，我学到了许多实用的英语学习方法和技巧。我相信只要坚持不懈，持之以恒，在未来的学习中，我一定能够取得更好的成绩。
英语名师讲堂心得体会篇六
2014 年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。
三天紧张而充实的培训，让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲???聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！ 参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！
出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！
18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。接着吕同舟所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。
接下来是由备受尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。她是中国教育的一面旗帜！她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼，她真不愧是“中国教育的脊梁”！
是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练读，适合诵读经典作品”，她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规则，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵婉转，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！
这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚深沉的语文情怀；感受到了他们为中国教育孜孜不倦的探索精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的足迹，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对教育的爱、对学生的爱去努力做好这一份美丽的事业！这是我们每一个语文人应有的姿态！
英语名师讲堂心得体会篇七
春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。
在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。
首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。 各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。
来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。课堂紧扣课程标准，同时又有自己鲜明的教学方法。特别是课后的说课，更多的像一次交流、座谈，我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点，把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。 这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题，讲不完，讲到自己累，孩子疲。我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。
来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻，加上柔美的声音，端庄的形象，京味十足的普通话，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅，温文秀丽。 整节课堂的节奏不紧不慢，但任务内容一点没落下，训练项目面面俱到，让我真正理解了高效课堂的真谛。直至时隔一个多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。
而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场，带动了整个会场的几百名老师一齐动口吟诵中华传统文化，依字行腔的诵读教学方式独树一帜。后面的讲座与其说是讲座，不如说是表演，是演讲。从这些优秀教育者的身上，我也看到了我们许多人身上存在的问题，我们站在老师的位置，高高在上，一直放不下自己的尊严和身段，这样如何和学生融为一体，平等交流？放下，放开，可能很多问题就得到解决了。
最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。陆老师的对教育方法深入浅出的解读，给我留下了深刻的印象，让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识，对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念，也让我明白了语文不仅仅停留在课本上，课堂上，更是融于我们的生活中，意识里。
此次学习活动，让我收获到的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更使我得到了思想上的洗礼，让我对语文有了更足的热情。我愿生活在语文之中，让语文美化我的生活！
英语名师讲堂心得体会篇八
英语是全球通用的语言之一，学好英语对于我们的成长和未来发展具有重要意义。作为一名英语教师，我有幸深入研究英语教学的方法和技巧，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享五个方面的心得体会，希望能够对广大学生和教师有所启发。
首先，培养兴趣是学习英语的关键。学习一门语言就像旅行一样，需要有探索未知的勇气和激情。只有真正对英语产生兴趣，才能在学习过程中保持持久的动力。作为英语教师，我时常鼓励学生积极参与各类英语活动，例如听听力、看电影、唱英文歌曲等，通过亲身体验来激发学生的学习热情。同时，我也会结合学生的兴趣爱好设计教学内容，使学习变得更加有趣和生动。
其次，循序渐进是有效学习英语的重要原则。英语学习过程中，由浅入深、由易到难是很重要的。为了让学生能够逐渐掌握英语的基础知识和技能，我采用了分阶段的教学方法。首先，我会通过简单的词汇和句型让学生熟悉英语的基本语法规则，然后逐步引入更复杂的语法结构和表达方式。通过这种渐进式的教学，学生能够更轻松地消化吸收知识，并逐步提高英语水平。
第三，增强口语能力要注重实践和交流。英语是一门语言，口语是其中最重要的方面。作为英语教师，我非常重视培养学生的口语表达能力。除了课堂上的发音练习和口语对话，我还鼓励学生多参加英语角和线上交流平台，与其他学习者进行实践交流。通过与他人的交流，学生能够增加自信心，纠正语音和语调的问题，提高自己的口语能力。
第四，培养阅读习惯是提高英语水平的有效途径。阅读是提高语言水平的一种非常有效的方法，它能够提升词汇量、加深对语言结构的理解以及培养阅读理解能力。作为英语教师，我鼓励学生每天阅读一些适合自己水平的英文材料，如短篇小说、英语报刊等。同时，我也会在课堂上进行阅读训练，帮助学生提高阅读速度和理解能力。通过培养学生的阅读习惯，他们能够更好地掌握英语表达的逻辑和文化内涵。
最后，多使用多实践是提高英语水平的关键。只有通过实践，我们才能真正巩固和应用所学的知识。作为英语教师，我注重课堂上的语言实践，并鼓励学生多进行实际场景的模拟练习，如日常对话、辩论和演讲等。此外，我还鼓励学生通过听英语音乐、看电影等方式来提高英语听力。通过多样化的实践活动，学生能够巩固所学的知识，并将其应用到实际生活中。
总之，学习英语需要有兴趣、循序渐进，注重口语、阅读和实践。我相信通过这些方法和技巧的应用，每个学生都能在英语学习的道路上取得更好的进步。同时，作为一名英语教师，我也愿意不断探索和尝试更好的教育方法，培养更多的优秀英语学习者。
英语名师讲堂心得体会篇九
第一段：介绍英语教学的困境和重要性（150字）
英语作为全球交流的主要语言之一，在现代社会起着举足轻重的作用。然而，由于其语法复杂和语音音调的挑战，很多学生在学习英语时感到困难重重。在这个信息爆炸的时代，学生们接触到各种各样的英语学习资源，但缺乏有效的指导。因此，拥有优秀的英语教师至关重要。作为一名英语教师，我深知自己肩负着培养学生英语能力的重任，下面将介绍我在英语教学中的心得体会。
第二段：激发学生学习英语的兴趣（250字）
英语学习是一项需要长期坚持的任务，而学生只有在对英语产生浓厚兴趣的情况下才能坚持下去。因此，我在教学中注重激发学生对英语学习的兴趣。我经常组织一些趣味性的活动，如英语角和英语歌唱比赛，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。我还利用多媒体技术，播放英语电影和音乐，带领学生们体验英语的文化魅力。通过这些方式，学生们的学习兴趣得到了很大提升，他们开始主动参与到英语学习中来。
第三段：培养学生的英语交流能力（250字）
掌握一门语言最重要的目标就是能够流利地进行交流。然而，很多学生在学习英语时只注重单词和语法的记忆，而忽略了口语表达的训练。为了提高学生的英语交际能力，我经常采用小组讨论和角色扮演等活动形式，让学生们在实践中学习。我还鼓励学生们积极参加英语演讲比赛和辩论会，提高他们的口语表达能力和自信心。通过这些实践活动，学生们的英语交流能力得到了显著提高。
第四段：灵活运用多种教学方法（250字）
每个学生都有自己独特的学习方式和需求，作为一名英语教师，我要能够灵活运用多种教学方法，以适应不同学生的需求。在教学中，我常常结合多媒体教学和小组合作学习等方式，帮助学生们理解和掌握英语知识。我还根据学生的学习进度和水平，量身定制个别化的学习计划，让每个学生都能够得到适应性的指导。通过这种个性化的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
第五段：提供及时有效的反馈和评价（300字）
在英语教学中，及时有效的反馈和评价对学生的学习至关重要。在教学中，我经常利用课堂作业和小测验等方式，对学生的学习进行评价，并及时给予他们反馈。在评价过程中，我注重正面鼓励，激励学生继续努力。我还鼓励学生们相互之间进行评价和帮助，培养他们的团队合作精神和互助意识。通过这些反馈和评价，学生们能够更好地了解自己的学习进展和不足之处，进一步提高自己的学习能力。
总结（100字）
作为一名英语教师，我深知自己的职责是培养学生的英语能力。通过激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交流能力，灵活运用多种教学方法，以及提供及时有效的反馈和评价，我相信每个学生都能够在我的指导下取得长足的进步，真正喜欢上英语并取得优异的成绩。
英语名师讲堂心得体会篇十
10月26日至27日我们语文组两人有幸参加了20xx“丝路之秋”当代名师大讲堂语文培训学习活动。两天紧张而充实的培训，让我有机会观摩了八节全国中学语文著名教育专家、名师的精彩授课，聆听了六节专家们的微报告。他们渊博的学识和深厚的文化底蕴让人感动；他们敢于创新积极开拓的勇气让人惊叹；他们机智幽默的语言和激情澎湃的辩课让人陶醉。这次培训不仅开拓了我的视野，更让我提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。
这次学习培训主要以部编语文新教材为主，针对新教材“宽泛的人文主题”与“语文要素”双线并行、互相融合的编排特点，特邀请教育部课标研制组专家、教育部统编教材主编、省内外优秀教研人员作专题报告、点评课堂教学，并与参会教师开展互动交流，解答一线教师在使用部编新教材中遇到的新问题和困惑，帮助老师们更深入地理解新教材的编写理念、结构体例、选文标准、练习特点、单元教学目标等，学好用好部编语文教材，提高学生语文综合素养。
观摩了几位名师的精彩课堂，我看到每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如丁卫军老师的写作课，语言幽默，让学生称呼他小丁老师，以“初见小丁老师”为题让学生写作，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。程翔老师的《关雎》课堂七问，一浪高出一浪，让学生在读诗中理解、感悟，一节课学生们在微笑中度过。肖培东老师的《一颗小桃树》，抓住旁批，设计问题，教自读课文。尤其是他的微报告“备课九问”更是给我留下深刻的印象。
这次培训让我收获很多。每位老师对事业满腔的热情和执着的追求感染着我，让我明白了不能满足于现状，停步不前。要做一个善思进取的老师。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价，体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。他们对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材。
在今后的教学中，我首先要认真研读课标，吃透教材，加深对教材理念和设计意图的理解。备课要关注教材中的“单元提示”是如何引导学生的学习“活动”的，紧扣教材内容，力求让学生掌握教材，从而更好的运用教材知识。其次，要多读书，只有养成读书和思考的习惯，把读书当作一种生活方式，才能提高文学素养，成为一个知识渊博的老师。同时要勇于创新，与时俱进，不断充实自己。用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。最后，还要教会学生阅读方法，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。让读书成为我们的一种生活方式，从而有效地提升语文素养。
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。
总之，通过学习，学到了很多，也成长了一些，对于语文课堂教学有了更加清晰的认识，对今后如何把握教材，解决教什么和怎么教都有了提高，我会积极把新的思想运用到自己的课堂教学之中，走向更加广阔而美好的语文天地！
英语名师讲堂心得体会篇十一
听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者
和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的'精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
教师在课堂教学中还要有激情，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
英语名师讲堂心得体会篇十二
20xx年xx月xx日上午8：0011：00，我们在xx中学举行了工作室备课会议。首席名师xxx带领工作室成员认真学习了市教育局会议精神，要求工作室每一位成员要深入研读课程标准和考试纲要，钻研教材，分析学情，遵循学生心理特点和思维规律，制定符合学生学习水平的三维目标，准确把握重点，突破难点，体现教学的实效性，争取较高的教学效益，努力促进学生发展。细化教案、学案、课件、反思、教学策略和命题评价、互动答疑等各个环节。
在前期的准备阶段，“xxx名师工作室”全体成员在首席名师xxx主任的带领下，从思想认识上高度重视本次活动，从行动上认真确定了各自的课题，工作室成员多次在一起进行了深入的切磋，共同打磨具有示范意义的高水平课例。我们在首席名师xxx主任的带领下，认真地进行了设计：从教育教学理念，到课程实施方案；从教材的地位和作用，到教材的重点和难点；从课堂的引入铺垫，到课堂的组织调动；从重难点突破，到教学目标的达成……无一不渗透着全体成员的汗水，但是我们仍然感觉准备还不够充分。
准备期间曾多次请市、县教研室教研员给予指导，工作室成员和各成员所在学校化学备课组群策群力，共同打磨展示课，使展示课成为工作室成员和化学备课组智慧的结晶。周主任要求工作室成员牢记：“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”
（1）20xx年10月28日xxx名师工作室第一次展示课在xx县城关中心校举行，参加活动的有xx县60多位初中化学教师、初中化学工作室全体成员，会议由市教研室化学教研员汪峰主持。
（2）20xx年11月4日xxx名师工作室第二次展示课在xx区实验初级中学举行，参加活动的有xx区20多位初中化学教师。
工作室成员xx老师展示课：《质量守恒定律》、《氧气性质的探究性》，名师xx老师展示课：《爱护水资源》、《水的组成》，课后进行研讨、互动答疑。授课老师展示了自己的课堂教学风采，使参与观摩老师收获很大大，正如一位老师的发言：对于市教育局的此次活动安排我们非常欢迎，名师们对教材的挖掘、深厚的教学功底对一线教师启发很大，提醒我们一线化学教师都要对教材多研究，扎实地进行集体备课，团队的力量和智慧远比个人要强得多。与会老师受益匪浅，本次展示课活动圆满完成了市教育局交给的任务，达到了名师的示范、辐射、引领作用。
（3）20xx年11月11日，xxx名师化学名师工作室第三次活动在烈山淮选学校举行。在局领导的大力支持和倡导下开展的。整个活动包括两项内容：示范课及示范课解说与研讨。来自名师工作室的首席名师xxx、名师谢保昌两位老师分别上了展示课《化学式与化合价》（第1、2课时）和《氧气性质的探究性》，然后对示范课从理念、设计思路、选材、命题、反思等方面进行了解说。最后是研讨，与会代表都能开诚布公，畅所欲言，现场气氛很热烈。
（4）20xx年11月18日，由市教育局主办，初中化学名师工作室“大讲堂活动”在xx中学如期举办。来自xx市及xx区的化学教师参加了此次活动。为充分展示各名师工作室成果，切实发挥名师的引领、示范、辐射、带动作用，让更多教师分享、学习名师的经验、智慧，促进全市广大教师专业素养的提升。名师赵艳老师展示课《由一滴水想到的》和《碳的几种单质》，名师蔡永老师展示课《爱护水资源》。两位名师都对教材进行了有机整合，凭借着其独特的设计以及在课堂上睿智的应变能力和学科素养，激活了学生的深度思维，激发了师生之间、生生之间思维碰撞火花和灵感的绝妙生成，展现了两位老师扎实的专业功底和精湛的教学艺术；两位老师都对习题的选择做了精简，不仅很有梯度，而且直击学生的误区。展示课给听课教师留下很深的印象。课后，上课老师就教学设计、备课理念及提高教学质量的有效措施等进行了深入的交流研讨。大家一致认为此次活动很有收获、意义深远。
1、注重学习方法指导，逐步培养学生的能力。教师注意教给学生思考的方法，交流的方法，实验的方法，答题的方法，促进学生能力的培养。
2、积极运用现代教学技术提高教学效率，精心准备教具，优化教学效果，课件形象直观，能激发学生兴趣，有利于教学的开展。
3、落实《课程标准》中的基本理念，本次活动中，每位教师都在努力将《课程标准》中的新理念落实在自己的教学当中，使课堂教学的组织形式发生了变化，出现了师生互动、平等参与的生动局面。
4、能联系生活实际进行展开讨论，体现知识从实践中来，到实践中去的特点。
5、教学设计富有新意，设置富有吸引力的导入方法，引人入胜，环节紧凑，能采取适当的方式方法，突破教学重点难点，教学目标达成度高。
从上课老师的讲，到观摩老师的听，再到最后的说与评，凡是参与本次活动的老师无不全力以赴、热情高涨，虽然天气有些阴冷，但是在会场气氛格外温暖。大家各抒己见、互通有无、相互学习、共同切磋，每堂课结束后，都能看到老师们三三两两地凑在一起热烈地讨论着、回味着，在课后的说与评阶段，有很多老师由于时间限制没有机会发表自己的见解，会后就以纸质的形式表达了自己的看法。从他们的意见和建议中，我真正意识到本次活动的意义不仅仅在于几堂高质量的示范课，更重要的是，本次活动以示范课为抓手，调动了大家合作研讨的积极性，让大家互相取长补短，共同提高。大多数老师都能积极参加听课、评课、并提出教学中的困惑寻求解决的办法。与会教师一致认为受益匪浅。
建议名师大讲堂活动时间不宜安排在双休日，可采用不同的时间不同的地点分散进行。如果说本次活动还有不足的话，那就是没有机会让老师们尽情地表达自己的观点，有很多老师是带着自己的教学设计来观摩的，他们做了充分的准备，上课老师的课很容易与他们产生碰撞、擦出火花，如果在时间的安排上能够再宽松一些，他们定然会毫无保留地把自己多年教学积累下来的宝贵经验拿出来与大家共享，活动的效果也会更大限度地发挥它的效用。即便如此，本次活动仍然让广大一线老师受益匪浅，相信在他们接下来的教育教学工作中，活动的效果会逐步地体现出来，我相信淮北市化学教育的未来值得憧憬。
英语名师讲堂心得体会篇十三
一、积极联系，按需准备。
在偃师师训科的组织安排下，我和贾建波校长到偃师二高进行名师讲堂活动。接到通知，我们高度重视，先后和二高负责人联系多次，希望能真对二高的需求有针对性的组织名师讲堂活动。经过多次磋商，了解到二高希望能对高三学生的高考备考进行指导。
二、调研学情，认真准备。
高考备课指导必须有针对性，必须了解学生的学情，才能有收效，而偃师高中和二高的学情相差较远，所以，不能拿偃师高中的备考内容来指导二高的备考。我们首先进行的工作是调研，了解学情。我们向二高相关学科的教师了解情况，翻看洛阳市一练、二练、三练二高总上线人数，各学科上线人数等实际数据，对学生的学习状况、基础知识、应试技能等要做到心中有数。
经过调研，我们知道，二高化学学科的.备考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必须指导学生对重点内容心中有数，能拿分的部分熟练掌握，保证能拿分的题目不失分，不能拿分的题目得到一分是一分。在这个方针指导下，我对理综试卷中化学学科的题目逐个分析，分析做题的套路、分析得分点、分析注意事项、分析题目结构等等，并把分析结果做成30多页课件。后又考虑到授课时间问题，我把30多页的课件压缩为13页，其他内容改为word文档，留在授课教室电脑上供学生参考使用。
三、投入上课，认真辅导
5月16日，我们到偃师二高。在二高领导的组织安排下，我给二高高三理科学生进行了化学学科的高考备考指导。上课过程中，我用生动的例子配合我的观点，努力做到每一个观点说理有力，方法可行。重要知识点我详细阐述，并让学生当堂练习、实验。一个多小时时间，我就化学选择题技巧，大题做题策略、重要知识点进行了点拨。学生听课认真，回答问题积极，笔记记得详细，课后还进行了一些互动。最后学生要求我留下qq号以便再联系。
四、活动反思。
本次名师讲堂活动很好的落实了名师的带动、辐射作用，有效的增加了学校之间的沟通、交流。在这次活动中，我做的较好的地方是：提前调研，准备充分，准备的有针对性，因此效果较好。还需要改进的地方是：既然是高考备考指导，就应该把相关内容印出来，提前发给学生，让学生能心中有数，做好预习，这样上课的效果会更好些，课后还给学生留下了文字资料，便于继续消化、吸收。在以后的工作中，我会更加用心，力求考虑的更周全。
英语名师讲堂心得体会篇十四
年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。
三天紧张而充实的培训，让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲???聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！
出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！
18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。接着吕同舟所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。
接下来是由备受尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。她是中国教育的一面旗帜！她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼，她真不愧是“中国教育的脊梁”！
是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练读，适合诵读经典作品”，她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规则，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵婉转，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！
这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚深沉的语文情怀；感受到了他们为中国教育孜孜不倦的探索精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的足迹，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对教育的爱、对学生的爱去努力做好这一份美丽的事业！这是我们每一个语文人应有的姿态！
英语名师讲堂心得体会篇十五
名师讲堂是提高教育质量、培养优秀学生的重要途径之一。近期，我有幸参加了一场名师讲堂，获得了宝贵的学习机会。在这次讲座中，我收获颇多，深感自己所学知识的不足之处，并且对于名师讲堂的教育价值有了更深的认识。
第二段：名师讲堂的特点
名师讲堂之所以被广大学生所追求，是因为它与传统教学有着明显的不同。首先，名师讲堂注重互动和实践。在这种教学模式中，学生不再是被动接收知识的对象，而是能够与名师进行积极的互动，主动提问并实践所学知识。其次，名师讲堂强调灵活多样的教学方法。名师们懂得在教学中结合实际生活和学生兴趣，使知识更易于理解和运用。最后，名师讲堂注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。教师们精心设计的授课内容能够激发学生的思维，培养学生的创新能力，提高问题解决能力。
第三段：名师讲堂的影响
参加名师讲堂给我留下了深刻的印象和巨大的启发。首先，我受益匪浅地领略到了名师们的教学魅力。他们的授课风格与众不同，富有激情和活力。他们以亲切的语言和生动的例子让我们更好地理解知识，增强自学能力。其次，名师讲堂的讲座内容对我个人的学习和人生规划有了重要的影响。从讲座中，我了解到世界的多样性与快速的变革，感受到了付出、努力和毅力的重要性。这些有价值的知识和智慧必将在我未来的学习和生活中起到指导作用。
第四段：名师讲堂的启示
名师讲堂不仅仅是一种教育方式，更是对我们进行人生教育的重要环节。这种教育方式在激发学生创造力、培养学生的人文素养方面起着重要作用。名师们以他们优秀的教学能力和专业知识，传递给学生的不仅仅是知识，更重要的是学术上的对话、人格上的理解和道德上的榜样。名师讲堂可以帮助学生发现自己的兴趣爱好、潜力和特长，培养自信和责任感，让每个学生成为一个具有创造力和价值观的人。
第五段：结论
名师讲堂作为引领学生走向成功的重要途径，对于提高学生的学习兴趣、掌握知识和培养创新能力有着重要的作用。通过参加名师讲堂，我不仅仅学到了课堂上所授之知识，更重要的是学会了如何学习和思考问题的方法。名师们用自己的激情和才华带给我们的不仅仅是知识的灌输，更是对人生的指导。我相信，在今后的学习和生活中，我会不断将名师讲堂的智慧和经验转化为自己的力量，不断推动自己成长，追求卓越。
英语名师讲堂心得体会篇十六
听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学，也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
教师在课堂教学中还要有"激情"，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的"心"，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
