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感悟是思想的升华，它让我们看到人生的真谛与内涵。如何进行有效的感悟呢？让我们来探索一下。以下是小编为大家整理的一些感悟分享，供大家参考。
教师开学工作感悟篇一
今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
教师开学工作感悟篇二
尊敬的评委老师大家好！
不知不觉间，在教育这片沃土上已走过了13年的历程，回首这些年，从懵懂到清醒，从青涩到成熟，一路留下了深深浅浅的脚印，有彷徨，有迷惑，有失意也有埋怨，但当一名老师最大的感受却是另外两个字----幸福！
有人说，世界上有两种职业角色最重要，一种是医生，他的工作掌握着个人的生死；另一种是教师，他的工作关乎着一群人的命运。当我踏上工作岗位的那一天开始，我便深知自己肩上的重担。面对那一双双真诚，渴望求知的眼睛，我暗下决心，一定尽自己所能，倾心付出，我照此做了，并无怨无悔。
教学工作繁琐而清苦的，想想吧，教师一天的工作怎能用八小时来衡量？从备课到上课，到批改作业，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水几分操心，哪一处不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我不遗余力的坚守在这三尺讲台，笑着说：每天，我面对的是一个个心灵纯净的孩子，驾驭的是变化多端的.课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。所有的苦，所有的不快，在孩子们的一声声“老师”声中烟消云散了，剩下的只有幸福和感动！当教过的学生下课跑来我的班级，帮我干这干那；当我走在大街上被热情的家长大声叫住“王老师”，然后旁若无人的热络几句，想着这些，心中是满满的幸福。大庆幸福谣唱道：“对事业敬业是福”，作为一名老师，我爱我的教育事业，并为之努力奋斗，所以我是幸福的！
我们可以不完美，但我们努力；我们可以不富有，但我们幸福。在茫茫的教育星河中，我算不上最亮的一颗，但我愿以萤火之光，终身为孩子闪烁！
教师开学工作感悟篇三
讲到思想，这是一个很抽象而复杂的东西，其实每一个人都是有思想的，如果你善于观察每个人的行为，那是思想的反映。由此你会感受每个人思想存在着差异性，但思想的核心中，有利己和利他之分，不同的社会角色，利己和利他的比重是有别的。以老师这个社会角色看，应该利他的成份要多一些，那就是付出，奉献的要多一些。要能够正确处理好师生问题的关系，教与学的关系，要有正确的学生观，当然还要有较高教育理想水平。在这些条件中，正确的学生观是核心。
有关师生间的关系描写很多，我这里着重要谈的是师生间的关应该是一种信任关系。信任是教与学之间的桥梁，亲其师，而信其道。举一个例子吧，在我所带的班级里，有一名女学生，其家庭是离异家庭，其母亲承担了教育女儿的责任。每一次她母亲总是对我说，我的女儿太不听话了，并且是撒谎高手，能言善辩，自己觉得无法再教育自己的女儿。而且女儿在情感上与一句男同学来往过密，母亲也很担心。由此我找到了这位女学生了解情况，我的第一句话问她，你信任我吗？她想了一会儿说：她信任我，我们的交流由此开始，而且整个交流很顺畅，她把很多情况都告诉我了我（当然肯定也会有保留了），最后我问她一句，你为什么不能与自己的母亲交流呢？她说：她的母亲根本就不相信她说的话，因此也就无话可说。我明白了这个学生为什么会这么做的原因。后来这个女学生不定期的找我进行交流，包括她的情感上的事，我发现她比以前更阳光，学习也很努力，成绩在年级里也走在前面。
教育启示：信任是教育、教学的起点，而尊重是信任的起点，我们的教师在教育、教学过程中如果能考虑到这一点，可能教育效果就会好一点。
我们的教与学的出发点应该是让学生获得最大利益，促进学生发展。如何让学生获得最大利益就是学校存在价值，我认为要能正确处理好三个矛盾女生的问题：
1、学生的认知与老师认知之间的矛盾问题。我们必须站在孩子的角度看待孩子，要重视孩子的成长规律，要承认学生间的差异，不同年龄段都具有各自的认知水平和行为特点。
2、学生的行为与老师行为之间的矛盾问题。学生的行为教师不理解，教师的行为学生不理解，问题的关健是教师要真正认识学生。
3、学生的学习情感与教师的教学情感的矛盾问题。即教师满腔热情的教学，而学生的学习情感却很不足。问题的关键是要适当激励学生。有关这方面的教育教学事例很多，我在这里就不举例了。但我们的教育教学要讲规范，讲规律。
规范可以激发人的内动力，关爱是教育的一种思相，是教师从教应该具有的意识和行为。激励是一种教育方法，唤起学生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育学生中教师应具备的心态，不要轻易给我们的学生下结论。最后特别提示：我们的教育应该走在孩子的发展前面，让我们一起努力改变长期沉淀下来的不合理的语言模式和行为模式。让我们的学生愿学、乐学、好学。
教师开学工作感悟篇四
这学年来，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，在平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。
(6篇)在现实生活或工作学习中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这个时候，就可以把这些感悟都写下来。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？下......
随笔无论是身处学校还是步入社会，我们难免会萌生一些新的感悟，这个时候，可以写篇感悟的文章将其记录下来。为了让大家在写感悟的时候更加简单，以下是小编帮大家......
6篇无论在学习、工作或是生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这个时候，可以写篇感悟的文章将其记录下来。不过，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编帮大家整......
教师开学工作感悟篇五
嘉汇教育一直以来，很重视对教师的培训，每学期初都会对全体教师进行培训。作为一名青年教师，我严格的要求自己，每次早早地到会，认认真真地听、仔仔细细地记，及时地对内容进行消化与反思，收获感受颇多!
今天公司进行了学期初的教师培训，虽然仅有半天时间，但是收获颇多。的确像最后姜总在讲话中说的那样，“我们现在有保障、有安全感，也有动力、有目标、有榜样”我想剩下的就是我们自己踏踏实实的努力。
会议结束后，很多中年老师都在谈论养老保险的问题，说实话保险公司专员讲解保险部分，确实没有很认真的听。其一是因为专业性较强，很多内容听不懂，也很难理解。其二是像我们这种毕业后，就走进私立学校的，似乎对这些没有什么概念，觉得退休离我们较远。但是，公司这一举措，使我意识到了，嘉汇教育公司是有长远规划的，公司的发展与我们每个人息息相关。在这里工作我们有安全感、有保障、没有后顾之忧。这更坚定了我们要扎根于家辉的决心。
董大方老师为我们做了与《同行的交流》的报告。董老师很谦虚认为是与我们的交流。而同样从事教师这一职业，同样是班主任。原来似乎还觉得自己工作取得了一点小小的成绩，而董老师一直以来不断的有更高的追求，我与人家的差距是如此之大。还好，我还年轻，还有机会。对于董老师的报告，带给我的是更多的思考。现在将其中感触最深的几点，谈一谈。
家庭教育的作用，是学校教育所无法替代的。今天董老师公布的一系列数据，就是很好的证明。一直以来，自己与家长的联系还算是密切，这确实为我的班主任工作带来了一定的成效。家长与我交流时，常说的一句话就是，“您辛苦了!”“让您费心了!”我的确是越权做了一些事。试想，如果我能很好的指导家长来完成，相信会收到更好的效果。
教师是学生学习的引导者、陪伴者、同行者。一路陪伴学生走完初中三年，我也觉得这是自己又一次成长的过程。学生进入青春期后，就会面临“早恋”问题，老师家长对于这一问题的看法直接影响学生。也许是因为学生对我比较信任，在我面前并不避讳。班级的一些此类问题，大多我都是知道的。有些学生还会主动的和我聊起，他们的一些烦恼。我从未强加干涉、阻挠过。有时自己还会不断的发问，作为老师，这样做可以吗?今天董老师给了我很好的回答。相信，以后我会更好处理此类问题。
我的目标是让孩子健康、快乐的学习。今天董老师又提出了习惯。原来自己觉得在学生规范方面做得还可以，可是现在班级里还有一些学生因为各种习惯较差，影响着他们的学习。可见，我在养成习惯对一个孩子来说太重要了。毕竟初中并不是孩子学习的终结，他们以后还有很长的一段路要走。以后工作中，我会更加重视对孩子习惯的培养。即使不能立竿见影的取得效果，哪怕是对于孩子未来的人生之路上起到一点作用，也是值得的。
通过今天的的学习，作为一个仅从事了几年教学工作的我，认识又加深了一层。做一个师德高尚的人，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人，是我矢志不渝的追求。
教师开学工作感悟篇六
我妈妈xxxx老师，今年9月正式退休，学校虽返聘，但她的教书生涯完全可以告一个段落。按照她的想法，退休以后可以养花养鸟，可以打牌逛街，可以含饴弄孙，这实在是一个普通人的梦想。奈何生活总难遂人意，因为乡村小学招不到老师，她被校长半强迫半恳请，留在学校再上一年课。于是她每天早上不到七点出门，晚上六点回家。现今小学教育改革，“松绑”后下午一般三点多已经放学，xxxx老师总归是最后下课的那一个，还要等到离家远的孩子有家长来接。碰上“六一”之类搞活动，周末加班就是常事。教书几十年，咽炎根深蒂固，平素不能吃任何辣椒，一碰必呛，咳得死去活来。嗓子常常嘶哑，学校偏巧还安排了音乐课给她。后来给她一个“小蜜蜂”，算是权宜之计，只她仍然必须常常含服润喉片，否则回家以后没办法再对我进行思想教育。
我一般管我妈叫xxxx老师，实在是因为我打娘胎起，就已经在念幼儿园——她原来是幼儿园老师。我经常开玩笑说我算是念幼儿园时间最长的人了，大概超过六年。当然，xxxx老师当老师的时间更长，1976年迄今，再有两年，整整四十年。一个女人并没有那么多个四十年再去选择为一个职业奋斗，何况他们那一代人，对选择非常执着。不仅对选择执着，对选择以后的生活亦同样执着。大概正是因为这种执着，在当幼儿园老师的那么些年里，哪怕拿过8块一个月的工资，都没想过要辞职。中国的乡村，学校常常并不能被规范管理，7，80年代的国家，也没有那么多余力来关照幼儿园老师的工资高低。我老家所在的乡，隶属白沙镇，大大小小村落，分布着不下20家幼儿园。这些幼儿园属于集体办，是以学费交由乡中心校，老师并不在编制之内，也就无法享受在编教师的所有福利待遇，也就更没办法在1990年伊始的民办教师转正大潮中，变成正式老师。
没转正的xxxx老师，成日还是忙碌不已。白日里照管大班小班几十个孩子，放学回家割草喂猪，做饭洗衣。兼之是大生产队的团支部书记，参加宣传队，于是又要唱歌跳舞，参加镇里的演出。我家的奖状证书，大多是她被评为“先进教师”啦，“先进团干部”啦，班级乡里“六一”汇演“一等奖”啦，诸如此类，不胜枚举。至于我，常常被放养在外婆家，父亲要出门做漆工，以担负家庭开销。我记忆中的童年，多是忙碌的父母渐次离开我的背影，好在我自小就颇懂得自娱自乐，读书以后住校，也就更忙碌充实，也可以说，我成长过程中最重要的那几年，父母并没有办法参与。等到我大学毕业，我和他们之间，早已经不复幼年。但我父母的勤勉，尤其母亲的好强，做事追求尽善尽美，对我影响极深。我后来去追溯促使性格养成的种种诱因，不得不承认，我这做事急切的性子，几乎和我母亲一模一样。
待我发现这种诱因，已经是很多年之后。xxxx老师在20xx年通过公开考试，考上了小学老师。从教32年后，她终于如愿以偿成为了一名在编教师。对她来说，“正式”和“非正式”，壁垒分明。我常常笑她是乡下人进城，总觉得有个城市户口就可以扬眉吐 气，待到买了房子迁了户口，才发现城里开销太大，买菜都要思量再三，但这些，都只能是如人饮水冷暖自知的事了。转正了的xxxx老师，被分到xxxx中心校下属的xxxx小学，继续下午六点放学回家的忙碌生活。一年后，她带的班级在xxxx镇抽考拿了年级第一，再然后，这种情形就成了常态，并给她带来诸多负面影响，主要是遭同事排挤。大家都在“混”，“混”的程度虽不同，但突然来了一个太勤快太负责的，立刻让人“混”不太下去，怎能不遭人嫉恨呢？我和她就这个问题做过交流，结果并不能说服她。她就继续在别人嫉恨的眼光里评了区“优秀教师”，当选了白沙镇人大代表，评上了高级职称。
我其实对做老师这一行有过排斥，也就是因为我母亲当老师这些年，尤其在我需要关爱的时候，心思并不都在我身上。倒是脾气暴躁，常常对我“动手”。我居然没有长成一名有暴力倾向的问题少年，不知是哪里来的运气。但等后来我自己做了老师，才发现母亲不过是在用她自认为最有效的方式对我进行教育，父母对子女总有不可推卸的责任，当这种责任在某些时候出现缺失，反而会以变本加厉的形式出现。大概是所谓“亡羊补牢”了。我自己当班主任的这些年，偶尔会矫枉过正，也都是“恨铁不成钢”的原因。做老师的，总是难免“鸡婆”，孩子交到手里，如果教不好，良心上过意不去，这已经跟拿多少工资没什么关系了。
我跟xxxx老师不同，大学毕业后通过公招考试来到学校，已经是在编教师。初始工资一个月500来块钱，比她当年高出很多倍。大概六年以后，20xx年前后，国家对整个教育体系教师工资待遇进行了大幅度提升，再后来实行绩效工资，待遇就更好了一些。我妈常说我是生在红旗下，长在阳光里，就更该懂得知足，懂得感恩。我不和她说感恩与否的事，我只说做好本职工作，对得起老师的职业操守，对得起这个行业背负的道义责任，对得起我自己的良心，也就足够了。
正因为这样，学校班主任津贴100多块钱的时候，我还是从未对工作懈怠。大致是带xx级电商班的时候，一边还在自修，一周20多节语文课，还要应付学校组织的各类活动，忙得不可开交。同样的情形在去年再次出现，班主任兼任专业系团支部书记，参加学校艺术节，要编排话剧，要编排600人的大朗诵，要上课，要管理班级大小事务，周末没有休息，一个人当几个人使，像磨芯，被磨得简直没了生气。但咬牙能过的事，也断没有推卸的道理。演出获得极大成功，班级活动也在学校评比里拿一等奖，我则收获了几个“大红本”。演出结束那天晚上，紧绷的弦陡然放松，我颓坐靠椅，心里却很是满足。也许做老师实在辛苦，不过，当看到一届又一届学生在手里毕业，慢慢长成能担负起社会责任的青年，就觉得一切付出，都有了意义。
xxxx老师和我，我们俩，上世纪到本世纪，殊途同归。也许这一生中有过很多其他选择的机会，但都站在三尺讲台，未曾离弃。实在说，做老师挣不了大钱，大致就是满足温饱的程度，更不可能有什么奢华享受，什么优厚待遇。我们有过抱怨，有过怨愤，有过不甘，xxxx老师或许还不会背“师者，传道授业解惑也”，但我们都用生命，在践行“传道、授业、解惑”的使命。这使命既崇高又普通，既华丽又朴素。因为一个民族的希望，都在这些普通教师身上得以延续。
再过二十年，我也会两鬓斑白，惟愿到时，我仍无悔今日所作出的决定，我和xxxx老师，我们俩，能看到中国教育更明朗的未来！
教师开学工作感悟篇七
新学期伊始，进入大班下学期的我们，那是一个崭新的阶段。在幼小衔接期，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有了新的要求，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将结束幼儿园的学习生活，成为一名光荣的小孩子。为了能尽快地、顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习、生活等方面进行相应的调整，做好进入小学的各项准备。
在此，我非常感谢家长在过去的日子里对我们工作的大力支持与帮助!在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们顺利进入小学。建议我们的家长尽可能地配合我们做到：
一、保证每天有一定的时间与孩子进行交流，重点了解孩子在园的学习情况，在帮助孩子过程中，督促并帮助孩子完成每天的小任务。
二、在家时，要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或写字结束后，一定要让孩子自己收拾学习用品，并放在固定地方(箱子或抽屉)，使其逐渐能养成良好的学习习惯。
三、在日常生活中，家长可以与孩子聊聊小学里的一些情况，激发其做小孩子的欲望，应尽可能地避免说一些让孩子对小学产生恐惧的话。
四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间概念。
家长朋友们，最想和您说：相信老师、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一个孩子，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长。
让我们家园携手为了共同的目标，努力，再努力!
教师开学工作感悟篇八
内蒙古乌海市第十中学 贾春花
作为一名高中英语教师，我执教三年，梦想的那块九尺讲台不仅带给我光荣也有很多压力，而且更让我有了些许为人师表的感悟。
一、学会与学生沟通的艺术
刚登上讲台的我深知自己的责任重大，回忆那时，充分备课，教室里挥洒自如，可谓津津乐道，陶醉其中。但几次考试后，成绩都非常不理想，失落和郁闷让我陷入了痛苦的自责和反思。之后才知道在学生炯炯有神的目光后充满的是懵懂和迷惑。原来师生之间缺少的是沟通和交流，缺少的是学生对课上的及时反馈，缺少的是每节课后教师的自我反思。所以及时给予学生关怀、查漏补缺成了我心中不变的理念。当学生的基础知识有了提升之后，自信也就随之而来，与其说是补知识不如说是补自信，尤其是成绩偏差的学生，这一点尤为重要。当然与学生的思想交流也是很有艺术的，了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通，针对新时期学生的心理特点，在师生沟通上我主要运用以下方法。
（一）学会用赏识的目光对待学生
著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容；受到挫折时，投以鼓励的目光；后进的学生需要更多的是尊重的眼神。它让学生感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力。
（二）课间与学生交流增进师生友谊
聊中，你会发现教育的契机，投其所好，使学生越发爱和你接近，在这种近距离的接触中，蕴藏着多么丰富的教育力量啊！最后让学生了解老师的想法也很重要，学生对老师的生活、工作带有强烈的好奇心，是非常正常的，对于学生的发问、好奇，我都在尽可能的范围内予以回答，满足他们了解的需要。这样还可以征求很多对英语课堂好的建议。
（三）利用教师手中的笔，描绘出丰富的情感
我常在作业本上跟学生进行情感交流，尤其是一些平时性格内向，寡言少语的孩子，这是一种很好的对话方式，还有每一次的考试卷上都可以留下老师对学生委婉的批评和真诚的期待。
（四）利用好现代的通讯工具使学生感受更加细致的关怀
电话交流是校内沟通的一种延伸和互补。但要遵循以下的原则：以了解情况为主：可以了解学生在生活上、学习上遇到什么难以解决的困难；了解学生当前的思想状况；了解学生在家的表现；了解学生的交友情况；了解家教情况等。以建议为主：建议学生在哪些地方可以做得更好，怎样才能做得更好；建议读些什么书等，以激励为主尽量挖掘学生的闪光点，如学习上的优势、工作中的成绩、行为习惯上的优点，就算最差的学生也给他抠出个上课睡觉少了、作业很久没拖欠了的优点。这样会给我们的教学带来事半功倍的效果。
面对教室里一张张略带成熟的面孔，我们的心情是一样的急切，恨不得把所有的知识都传授给他们。但学生的智力和非智力的因素差异很大，这就迫使我们不能在教学中一条线画齐，允许他们的参差不齐，各有侧重，向着共同的目标去迸发。
（一）学习英语要随时随地多听多记多累积，以弥补不同地域的文化差异
常听我们身边的学生说，要是把我放到国外，我的英语水平一定顶
呱呱。可对于绝大多数学生来说那时不现实的。为了避免这种语言环境的弊端，我们只有从自身做起，每天坚持收听原版的收音机、磁带，有机会寒暑假去参见一些夏令营，听听外国人的纯正的英美发音。还要扩大自己的阅读量，多从网上摘取一些地道的英美日常交际用语和语言的习惯表达法，在读书时也要像中文一样做些读书札记，体会好的词语运用。只有通过各种渠道，我们的英语水平才能稳中有升，尽量给自己多创造机会，营造学习的氛围，以弥补不同地域的文化差异，切不可操之过急。
（二）建立英语小档案，记录学生学习英语的成长历程
作为英语老师，我们应该把工作做细，如果能给学生建立一份英语档案，将有利于学生和老师共同控制教学和学习策略，无论是进步还是退步，都有了更有说服力的证据，培养了学生不断反思学习的能力。教师也可以从学生的反思材料中了解学生缺什么，要补什么。当他们亲眼证实自己的进步与退步后，便会积极地反思与自我批评，而且对老师来说也是一种很新颖的英语课堂评价方式，我们可以根据自己的需要，设计一个或多个评价表格，有教师的评价也有学生自己的评价，从课上到课下，从个人问答到小组活动，从每天的作业到周考和月考，每个环节都可以体现学生英语学习方面的成长历程。在开家长会地时候也是一个重要的说事依据，而且可以具体到一周内学生没有完成作业的次数，上课有什么违反课堂纪律的行为，考试中有哪些弱项该如何改进等。
以上是我对英语教学中的一些浅显的感悟，有些思想还不成熟，还有待于进一步完善。而所有像我这样的年轻老师，都会有满腔的壮志豪情，对工作无限的热忱和一身使不完的劲。我想在与学生同经历共体验之后，我们也会脱去稚嫩而变得成熟与干练，这种对所任学科的感悟也会浅出而深入。让我们用自身阅历地增长丰和富我们教师的职业魅力吧！
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课程改革给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。教师的教学理念，教学方法都大有改进。多媒体的引进也给课堂带来了新的生机，不但便利和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。在我们小学英语课堂里，你也可以体会到很多学生的英语素质都得到了很大的提高。可不知道大家注意到了没有？教学改革，新课程的开发也造成了小学英语课堂极大的两极分化现象。这着实让我思考了很久，也让我在教学中不断地进行反思。结果我发现，我们是不是没有完全领悟新课标的精髓。新课标要求我们：要面向全体学生，一切要为了学生的发展。新课标还提出：教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍，补充或调整。我知道老师们在英语教学中都在努力去达到新课标的要求。可是，结果呢？教材的开发和教学的改革造就了一批优秀的学生，却让两极分化现象愈演愈烈。我认为教师们忽视了一点就是：语言教学要归其本真。要遵循语言发展的规律，不能舍去所有的传统的教育方法。在这里我要强调的是：重视课堂上的朗读教学。（尤其是领读。而不能完全用听录音来代替教师的领读。）不知你们发现了没有？学困生的最大特征就是：根本就不会读。你叫一个完全不会读课文的学生怎么去听懂，交流或做题呀？你老是给他们补语法，背单词我认为是无济于事的。关键是要让学生学会读课文，认真背诵课文，有了一定的语言基础和知识的积累方能融会贯通地与人进行交流和沟通。朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。但是，如今朗读却成了课堂被人遗忘的角落。
下面，我就谈谈小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性。
一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二、朗读能够帮助学生记忆词汇。
孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段。
学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。如学习了“asking the way”一课，学生就能在熟练朗读和背诵课文的基础上，把文中的语言进行重组扩充,进行实际操练。 如：
a: good morning,li ping.
b: good morning,liu hong.
b: sure,out of our school,go down liyuan road, you can see sihai park on your left,at the crossing, you can see shekou fenhua grand theatre in front of you ,then cross the crossing,you can’t miss it.
a: is it far?
b: no, just 8 minutes’walk from here.
a: thank you so much.
这样的练习，有助于训练学生自己不规范的口语，更有助于学生积累更多的英语词汇。
四、朗读可以促进学生听力和思维能力的发展。
朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。
通过教师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生成功感，进而激发学习兴趣。
那么怎样进行朗读教学呢？
1. 范读
用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。
2．领读
录音或教师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式，是培养学生良好的朗读习惯的关键。尤其教师的领读，教师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，进而更大地激发了学生学好英语的积极性。
3．伴随情景的朗读
借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。
4．齐声朗读
齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发现学生朗读中的'问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓励胆小怕羞的学生朗读。
5．个别朗读和分角色朗读
个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检查和督促，及时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强了自信心。
6．背诵并复述 背诵并复述是英语朗读教学应达到的较高要求。实践证明，能背诵课文的学生，英语学习是不会差的。通过复述, 有助于学生熟记语音材料，积累语言知识，有助于学生创造能力和思维能力的发展。
综上所述，我认为小学英语教学应注重朗读教学，尽量缩小教学中的两极分化现象。并要科学的整合教材，优化课堂教学结构，真正做到如新课标所要求的那样：让每一个学生都得到发展。
小学英语教学心得
经过一学期的英语教学工作，针对平时教学过程中出现的问题以及平时积累的一点工作总结，谈谈对英语工作的感受和想法。
一、要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情感教学有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言交流的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
5、加强课外辅导、个别辅导。
三、对学生而言，各种评价很重要。
评价可以使学生认识自我，树立自信，同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，评价可以采用测验或非测验形式。如：有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发挥学生的积极性，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，平时的作业中努力做到减少客观题，增加主观题，通过评价让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
当然在教学过程中也存在了不少的问题：学生成绩不稳定，容易忽高忽低，基础知识掌握不够扎实，需要进一步加强训练；两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，看上去很用功，但是实际没有专心，这样记忆就不牢固，所以应着力培养这部分学生的英语学习兴趣；课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，平时应注意训练这方面的能力。
一名年轻英语教师的感悟
从事英语教学已有几年了，对于教师这份职业，我从刚到毕业的青涩，到如今工作几年的沉稳，然而更多的，是思考。
如何让学生爱上英语、学好英语？是我思考最多的问题。对此，我有三点感悟。
教师要严中有爱。俗话说，严师出高徒，但是如果只是一味地严格，而没有关爱，那在学生眼里，就成了冷血和严苛。没有任何学生，可以忍受教师长久无情的对待，很多师生矛盾的爆发，都是因为师生互相仇恨。作为一名年轻教师，也曾因为年轻气盛而对学生的不听话而大发雷霆，但是后果却是这个学生渐渐疏远我，甚至厌倦我所教的英语。那一刻，我才真正领悟到，没有爱，就没有教育。现在，在严格对待学生的同时，我也时刻告诉自己，要热爱自己的学生。有一次，我们班的一名学生英语一直都不是很好，总感觉学习非常吃力，尽管我时常督促她，她的成绩也没有起色，一天她生病了，而班主任却不在，她只得找我帮忙，我竭尽全力帮助她请假看病，后来，这个学生在周记中表示了对我深深的感谢，之后有一次我找她谈心，鼓励不要放弃学习，最后，这个学生对待英语更加认真，并且在期中考试中考到了全班前几名，可见，只有师生互相热爱，才能成就教育的最高境界。
教师不在，学生乱成一团；改作业时，教师不严，学生也散漫对待；备课若随意，上课效果也不佳——有一段时间，天气转冷，因为身体状况不佳，我时常早读没有及时到位，一段时间之后，我发现学生上课不愿意读英语甚至不会读，即使读了声音也特别小，英语成绩也有所退步。后来，我才发现学生因为教师没有坚持早读到位，而不认真早读，有的嬉笑打骂，有的走神发呆，有的甚至在抄前一天布置的作业！此后，我开始时刻以身作则，班上的学习情况也渐渐有了好转。几年的教学经历表明，作为一名年轻的教师，没有很多的经验，只有通过自己兢兢业业的工作，才能取得进步，才能积累经验。
教学要掌握方法。做任何事情，如果掌握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教学也是一样的。英语是一门需要扎扎实实学习的学科，听说读写背是每天日常不可或缺的工作。那么，教师没有分身术，如何确保学生每天都完成这些任务呢？我认为教师要善于用人，充分发挥课代表的作用，对于英语课代表，我分四类。一类负责早读，一个带读，一个管纪律，而且在早读前一天我会布置好早读任务；第二类负责作业，一个负责收发作业，一个负责作业的订正；第三类负责听写统计；第四类负责作业家长签字统计。每一类课代表都有一本记录本，详细记录着每天所分管的情况，然后交给我查阅，我会将他们的记录情况统一登记在我的记录本上，然后在课堂或课间处理问题。当然，对于课代表的选择和管理，也是需要花心思的。总之，经过这种方法，我对班上的学习情况一清二楚，学生也十分重视这门学科，班上的英语成绩也一直保持在前列。
我认为，教学和学习一样，是一条没有止境的路，只有怀着满腔的激情，不断地在教学路上反思，钻研，就能将这条路越走越宽，就能把这条路通往花香弥漫，走向硕果累累。
教师开学工作感悟篇九
曾有人说:“学校无大事，处处皆教育。教师无小节，处处是楷模”。说的就是，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜;道出了教师工作的平凡和艰辛，而社会对教师职业赞誉的句子更是比比皆是，这其中既涵盖了教师职业的重要性，同时也影射了作为教师所肩负的担子责任之重大。以下是关于教师每日工作感悟，欢迎阅读!
初人为师，有什么感受?从学生的角色转变成教师的角色，真颇为感解良多。
初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我享受着快乐。
如果现在用初人为师来形容我，可能有点不恰当了。
之前的我已经代课了一年，所以在教师这个舞台上，我不再陌生。
这辗转的一年，对我来说，真得是很大的挑战。
以前我是读生物专业的，代课的那年也是教生物。
可惜这年，我转教小学，而且教二年级。
这可是一百八十度的大转变，感觉太不一样了。
面对这样的转变，我更加要毅力，更加要坚持，更加要努力。
刚接二年级这个班时，我真得是不知所措。
第一次面对这班天真、活泼、可爱的二年级学生，我也感觉自己年轻很多。
可惜要把他们教导好，又是一个难题。
二年级的学生，他们注意力又不够集中，又不懂事。
特别在课堂上，如果他能坚持到一节课都很认真去听讲，这个学生真得很厉害了。
所以，在课堂上，对我来说又是一个大挑战。
本身，对教材又不熟，专业水平也是有限的。
所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。
小学二年级的课堂跟初中太不一样了，在课堂，你总会看到高高举起的手，一双双期待被表扬的眼晴，一个个挣着回答问题的小嘴……这些都会让你的课堂充满着激情。
但是，由于低年级学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。
所以，有时在课堂也是很难把握住。
但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。
而经过多半年来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。
如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。
我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。
对于二年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在低年级的心目中是很高的地位。
所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。
每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里;讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹……学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。
千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。
老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
作为一位老师，你真得要具备几个心:有责任心、耐心、爱心、细心。
特别作为低年级的老师，你更应该这样。
低年级的学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提醒他。
对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导你的学生。
上学期，我试过教育一位品行比较差的学生，今天跟他说了，他真得没坚持几分钟，又忘记了。
所以要时时提醒他。
这个过程重重复复，如果没有一点耐心怎么行呢?爱你的每一个学生，不要因为他成绩差或者品行差，而对他缺乏爱，尤其是低年级的学生，他们特别喜欢老师，特别想得到老师的喜欢。
我相信，作为一位老师，都希望他的学生能得到进步。
所以对待差点的学生，我们更有爱心。
用心去爱你的学生，学生是能感受的，相信你的爱是不会浪费的。
学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
--刘桢
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
--滕云
教师职业说到底就是良心职业。
有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
--王秋兰
少一点指责，多一点鼓励;少一点叹息，多一点关心;
少一点抱怨，多一点苦干;少一点随意，多一点认真。
你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
--崔然
我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
--司小绘
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
--李修琴
爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮助孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
--夏光清
看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。
--叶怡荣
一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候，可以让人一整天都保持愉快的心情。
生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。
何不从我做起，让别人快乐起来，也让自己高兴?当然，这样做的`唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。
--胡守琳
新课程关注学生。
关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
“教 师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。
教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希 望之火、智慧之火，激发学生的激情。
我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。
我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
我们把人忘了。
我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
教育是人的教育。
一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师;一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
教师开学工作感悟篇十
开学，就意味着假期的结束，新的学习旅程的开始。下面是随笔网小编为你整理的“教师开学感悟随笔”，希望你们喜欢！谢谢！
教师开学感悟随笔【第一篇】：
一转眼，又要开学了。这学期的我更加注意细节了，学会深入到学生群体中了解他们的思想动态。然而，任何成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折是很正常的事情，关键是怎样去应对和处理。
一、学会做人
学会做人，是一门很大的学问，对于每个人来说，都不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要应对的课题和考验，是一个永远需要学习的过程。在会上，夏校长一再强调：“师傅不仅仅要教会徒弟怎样上课，更重要的是教会他们怎样做人”。
二、学会学习、合作
人们常说“人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩”。因此，作为青年教师，我们要多读书来充实自我，提升自我的专业素养，从而推动自我的专业发展。因为读书，还能够改变教师的精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。
“教育的核心就是学习”，我们自我要“学会学习”，才能教会学生如何“学会学习”。把学生从分数至上的苦海中解救出来，让他们学会根据自我的兴趣、特长和潜力获取知识。
如今的社会，没有哪个领域的成绩是仅仅靠个人取得的。应对新课程改革的逐步推进，应对一群特殊的教育对象，作为从教者的我们更要学会合作，合作才能双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与搭班教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁之才。
三、学会快乐
要做一个有幸福感的人。教师是一个不断重复的职业，这我有切身体会，高一年级每个班的生物课周课时不多就两节，所以就一个老师的工作量而言，需要不断的重复，在两三天时光里把同样的资料重复六七遍，甚至八遍。所以每当上完课后，我最真实的感受是：我不想讲话，因为我怕我是对着同一个人讲着同样的话，我怕别人说我烦。然而，生活务必要有乐趣，我们都在追求做一个有幸福感的人，所以就让梦想来调剂这不断重复的生活。
教师开学感悟随笔【第二篇】：
两个月的休假很快过去了，怀揣满心的欢喜，我迎来新的一个学期。迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在过去的工作中，无论我遇到过怎样的困境，拥有过怎样的欢乐，这都已成为永远的记忆。摆在我面前的一切都是新的，新的学生，新的教学环境，新的困难，新的挑战……我要拿上我的教学武器，整装待发，向一切发起挑战。
当我第一次踏进新校区，眼前崭新的校舍，美丽的装饰，无不让我眼前一亮。但是与此同时，我也感到了阵阵的压力。新的一学年虽然我还是和之前一样，执教三年级，内容上相对还是比较熟悉的，但是自我要求却有很大的不同。去年作为一名新教师，第一次全面地接触教材，接触学生，接触课堂，在教学内容，教学方法，控班等都还处在探索习惯的一个过程。在这个过程中遇到过很多的问题，一些在自己的探索和其他老师的帮助下已经解决了，但是还有一部分问题依然遗留在自己的心坎上。所以在上学期的基础上不断进步开拓思考，不断解决问题发现问题才是我现阶段最需要做的。
我们的校园充满了生机和活力，文化氛围浓厚。每个班级都使学校的缩影，每个学生都代表学校的形象。学生在课堂上的表现也一定程度反映了教师的教学水平。在开学的第二周，我就对他们的课堂规范进行了细化，希望他们能有序并且欢乐的完成每一节美术课。虽然到目前为止学生的学习习惯还是很不错的，但是让一个孩子去保持是非常困难的。“教师都是罗嗦的。”听完我的课张老师给了我这样七个字，它让我有很大的感悟。与大人交流和与孩子的交流有很大的不同，有时候教师觉得和孩子已经达成了共识，但是在孩子的脑中也许马上就忘记了。所以良好的课堂规范也离不开教师的“罗嗦”。
虽然我还是一个新老师，但是在课堂教学上却不能有一点失误。我可以教同一个年级很多次，可以不断改进，但是对于孩子来说每个年级都只有一次，他在学校中得到了多少，学会了什么都由老师来决定。教师是一个光荣的职业，也是一个压力很大的职业，更是一个可以培养人的职业。作为教师我感到光荣，在未来的教学生涯中，我一定会不断努力，给孩子一个欢乐的课堂。
教师开学感悟随笔【第三篇】：
“莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣”。刘禹锡这句描写桂花的经典诗句道出了开平教育工作者执着的教育理想，再现了开平莘莘学子厚积薄发的人生追求。
我很喜爱桂花，喜爱桂花的坚韧朴素和典雅高尚；喜爱它的悄然付出，无私奉献。她借桂花的品质启迪我们找到了教育人生的真谛。所以，开平的教师们，同样喜爱桂花，将它视为“爱的天使”。“自从天上的桂花降落人间，开平的教育工作者就在这里默默奉献着真情。”
就是这份无边的大爱，就是这种无限的真情，同样感动着这灵性的桂花。每当这饱含爱的花朵悠然开放，那沁人的芬芳，携来春日的绿意盎然，释放夏日的激情飞扬，收获秋日的润育桃李，升华冬日的幸福喜悦。香飘四季，芳华永驻。
其实，“桂香”的内涵又何尝不是一种美好的期待。
是啊！期待是“永不放弃”的给予；期待是“撑起一片蓝天”的奉献；期待也可能只是一个关爱的眼神、一个会心的微笑、一句鼓励的话语，是你走向成功的道路上那源源不断的默默关怀；其实期待就是“永恒的爱”。
原来，教育者的爱，虽平凡却透彻博大。是无私给予，是默默奉献。只要我们教师心中有爱，真心给予，孜孜不倦，那么幸福就一定与爱同在，跨越时空，久远悠长。
只因有爱相伴，我们永远会相携同行。只因爱将我们相连，人生的旅途才多姿多彩！
金秋的凉风吹醒了我的遐想，此时的天际已是黄昏。晚霞即将收尽它的余晖。夕阳西下，幽蓝的夜空繁星点点。今夜，暮色迷人。今夜，有爱伴随。
教师开学感悟随笔【第四篇】：
日子像窗外树上的叶子，青了又黄，黄了又青。当我们终于察觉到了它的轮回交替时，青青枝头已经绽放出了十几朵生命之花。时光飞逝如白驹过隙，这就是生活？有人说：生活是一场磨难，真正的强者是把苦难当成垫脚石的人；又有人说：生活是一场马拉松，真正的胜者不是第一名，而是跑自己该跑的路，为自己的路而生的人。
每个人对生活都有自己独特的诠释，是追求，是执著……生活是一个攀登的历程。没有挫折的人生其实并不完美，只有真正尝试到了失败的痛，才能彻底的领悟到成功的甜。生活是成败交替的混合体，是得失兼容的五味瓶。
最近几天，也不知怎么了，总有一个这样的想法萦绕在脑海里，最好不要当小学的教师，特别是班主任。但我仔细想想，当小学教师也有很多乐趣。虽然当小学教师相对来说是苦一点，烦琐一点，特别是小学的班主任，但任何事情都不能绝对化。
首先，老师的工作地位，收入和机关公务员相比是差一点，当办公室老师抱怨教师工作的辛苦和收入的低微时，我一直是这样想的，我觉得已经不错了，你看看工厂的工人风里来雨里去的加班加点的在厂里上班，一年连一万的收入都没有，知足才能常乐嘛！
其次，我们小学老师接触的是天真烂漫的儿童，他们有时是挺烦人的，但更多的时候，他们的童真童趣令我们感到教育的快乐，他们纯洁无暇，他们有什么想法都要和老师反映，他们知道老师对他们好，他们最听老师的话。再有当老师因为接触的是孩子，可以不大理会外界的纷纷扰扰，所以活得很真实也很从容！不是有句歌词吗？“平平淡淡才是福，从从容容最真实嘛！”
当然，当教师也有烦恼，当学生的成绩无法提高，当他们在老师的教育引导下还时常犯错误时，当老师的苦口婆心得不到相应的回报，当我们的工作得不到领导的赏识。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回报，只要真诚投入，就会有收获，只要心平气和，就能拥有幸福。
教师开学感悟随笔【第五篇】：
某一闲时，蓦然回首，自己走上讲台，居然已有20多年了。三年一个轮回，由初一到初三。看着一批批进校时还满脸稚气、乳臭未干的毛孩三年后却变成了或阳光帅气、或亭亭玉立的少男少女，心中便涌出颇多感慨。
许是与这些朝气蓬勃的孩子在一起呆得太久了，时常忽略了自己已老之将至，由青丝变华发，由蹦蹦跳跳到步履缓慢，由活力四射到沉静稳重，岁月的痕迹已悄然显现。唯一不变的就是课堂上的激情和对学生一如既往的热爱。
二十多年来，学生充实了我的生活，体现着我的生命价值。我一边教给他们知识，一边在他们身上汲取智慧，丰富自己，提高自己。取长补短，互相促进；教学相长，其乐无穷。
通过看学生随笔，让我了解了学生的内心世界，他们有自己的喜怒哀乐。快乐多多，烦恼多多。因朋友闹别扭而让他们伤心欲绝；因前后桌碰倒了书而硝烟弥漫；因大雾遮日数天而让他们心烦气躁；因生病时一句温暖的问候而暖意融融；因考试进步而兴奋许久；因老师的一句鼓励而学劲十足……一群真实的孩子，一群正在经历成长的孩子！他们的敏感，他们的脆弱，让我明白自己该怎样去维护他们的尊严，怎样走进他们的内心世界，怎样让课堂气氛更融洽，怎样鼓起他们的斗志，怎样与他们一起经风沐雨。
面对人生中变化最剧烈的青春期的孩子们，我学到了很多。俗话说“活到老，学到老”，“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰‘教学相长’也。”古人真是智慧，一语中的，一条学习规律流传至今。
选择了教师，今生无悔！感谢一届一届陪伴我度过三年的学生，你们充实了我人生的每一天！名誉上我是你们的老师，实际上我们是互为人师，互相学习，共同提高。你们让老师青春永驻，你们让老师常教常新，你们让老师与时俱进！
教师开学工作感悟篇十一
刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的：
2.对待字词的习惯：要求会读、会写、会注音、会解释，把每课字词尽量串成一段话；
4.上课的习惯：教学生学会筛选记录重要的知识点；
6.改错的习惯：教给学生准备红蓝两种颜色的笔，在作业本上及时改错；
另外，还有回答问题的习惯；在文章中圈点勾画作批注的习惯；做练习题时圈画题干的习惯；规范答题的习惯；写随笔的习惯等等。
教师开学工作感悟篇十二
10月23日下午，对于我们全体英语教师来说是一个收获的日子。首先我们听了八年级吴春霞老师的一堂英语公开课，在这堂课里我们感受到了吴春霞老师的成长。师生关系的和谐是教师做好教学工作的重要保障，吴老师的教学思路清晰，教学过程流畅、教学过程体现了任务型教学，在阅读过程中，吴老师不断给学生列出任务，学生通过参与、实践和探索完成一系列任务，不仅培养了自己学习的独立性和自主性，也形成了积极的学习态度与主动的学习方式。教师以学生为本，作为一名引导者、组织者、帮助者，不断给学生创设能让学生主动参与的教学环境。
听完吴老师的英语课后，全体英语教师和市英语教育的专家胡澄宜老师和周阳副校长对这堂课进行了点评。胡老师也给我们提出了许多宝贵的意见，让我们在场的英语老师受益匪浅，体会颇深。胡老师幽默风趣这是给我留下的最深刻的印象，此外，从胡老师的报告中我还收获到以下体会：
1、魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的.影响却是无穷的。相对其他英语老师而言，胡老师已经不再年轻，但是我们任然可以感受她的个人人格魅力。她之所以深受学生们的深爱，就是因为她自然、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧!同时胡老师对待学生非常非常和蔼可亲，做事严谨认真，为我们竖立了榜样。也正因为如此胡老师不仅教出了很多优秀的学生，同时也带出了好多优秀的教师。在她的带领下，许多小学教师在各种各样的评优课中都获得娇人的成绩。这些成果背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到自己身上，势必也能影响自己，影响到我们的学生，从而产生神奇的效果。
2.、教师本身也是信息的传播者
当今的英语课堂的确是趣味恒生，但由于教材内容的局限和陈旧，在很大程度上局限了教师和学生的提升和发展。教材内容陈旧这就要求教师能够为学生提供一些up-to-date的信息。比如在讲到北京的名胜古迹(placesofinterestinbeijing)时，胡老师的点播让我们豁然开朗，我们不应该只重复那些老套的东西，而应该把新鲜的东西、孩子们感兴趣的东西，如:：thebird’snest.thenationalgreattheater，thewatercube等信息传达给学生，让我们的学生能够与时俱进，即使是坐在课堂里也可以及时了解最新的信息。
3.、教学相长
俗话说：“三人行，必有我师”。更何况在我们的身边有这么多优秀学生，我们教师要放下架子，从他们身上也可以学到很多东西，我们老师应该调动学生的积极性，充分发挥学生的作用，通过学生对网络的使用去了解更多的与英语学习有关”知识，从而让我们努力成为一名“万能的教师”。
4.、几个必胜的“武器”
这次报告中，胡老师还把她的几个必胜的法宝介绍给了我们，让我们很感动。报告后，我在实践中尝试借用她的一些方法。发现有了正确的方法，我们的教学可以达到事半功倍的效果。我想，在今后的教学过程中我会更加注重对教法、学法的研究，特别是在当今减负的热潮下，我应该为学生考虑，让他们在投入时间和精力比较少的前提下，不影响他们的收获。
以上是听完胡老师的报告后的一点感想。同时也希望学校能经常为我们提供这样宝贵的学习机会，从而促进我们青年教师的成长和成材。
教师开学工作感悟篇十三
教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量?从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分。下面就是小编为大家整理的教师个人工作感悟!
1、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
2、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
3、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
4、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
5、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
6、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
7、泰戈尔曾说过:“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
8、教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
9、尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
10、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
11、知足常乐。
行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。
还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求!
13、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。
而我说，不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
14、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容;同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
15、注重细节，培养习惯。
严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
16、我们把人忘了。
我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的`世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
17、教师职业说到底就是良心职业。
有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
18、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
情绪低落时，需给予一句关切的安慰;遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子!
20、适逢大发展机遇的金中人是幸运的;参与大发展创业的金中人是自豪的;为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
21、课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
22、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
23、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
24、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。
教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
25、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来!因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
教师开学工作感悟篇十四
过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手：
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
教师开学工作感悟篇十五
利通一小 岳通
“当老师可以，但不能没有文化”，一年多来这句话始终会在耳边响起。
时光匆匆流逝，转眼间在利通一小工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的新教师，从一年多来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了快两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多，运用的不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。在这近两年的时间里，我担任过一年级数学教学工作，还担任四年级两个班的数学教学工作，现在已经是五年级了。记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校的领导是什么样的呢？学校会安排我上什么课呢？又会是几年级呢？虽然我是大学毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。起初的两个月学校开展“青蓝”结合，而我们新特钢教师只是听课，当我一听说“代一年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接-班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了！但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行！就这样，我激励自己开始了我的工作。义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
两年里收获最大的就是懂得了只有努力才能提高自身素养，丰富
自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。作为特岗教师的我，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。
欣赏孩子、信任孩子、鼓励孩子。赞予每个孩子的独特性，肯定每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，接受每个孩子所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到学习是一种荣誉。
相处。
当老师可以，但不能没有文化。两年的教育也是两年的学习，教育孩子的同时也教育自己，孩子们学习我也学习。我认识到，一个没有经验的新老师，要想上好每堂课，搞好教学，提高学生的学习成绩，必须付出艰辛的劳动，在实践中用心摸索。面对新教材，面对新的教学内容，一切从零开始，虽然小学的数学知识对于我来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不是那么容易。因此，我要求自己做到认认真真每一刻踏踏实实每一天。每节课前认真备课，每节课上仔细讲解，每节课后有针对性辅导。按照自己的方法，结合教材的内容，踏实的把知识传授给每一个孩子。经过自己不懈的努力取得了可喜的成绩，但还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因父母长期在外，没有养成良好的生活习惯，影响了学习；其次，父母忙于生计，孩子留守在家，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想办法试图解决，但是没能彻底解决。课堂上要想使每个孩子做的十全十美那是不可能的.， 但是作为一名教师，要考虑这些现实问题，想办法解决，因材施教，促进其健康成长。
心态决定一切， 有了积极的心态相当于成功了一半！这是初为教师的我最大的感悟和收获。作为一名特岗教师我的职业生涯才刚刚开始，在以后的教育教学工作中，我力求立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学多思考，在平凡的岗位上“认认真真做人，踏踏实实做事”，不求最好，但求更好。
记得在大学的的总结中我曾写到：“既然选择了太阳底下最光辉的职业，总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”2015年国家出台的“特岗计划”正好为我提供了这样一个契机！就这样我报考了特岗教师，并很荣幸的成为有着光荣历史传统的革命老区——平山特岗教师中的一员！
众所周知，平山是红色革命根据地之一，带着满腔的热情，来到了这片土地，来到了文都中学。记得初来文都，这里青山环绕，纯净的天空，灿烂的阳光，淳朴的民风令我感动。初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，及对外界新事物的强烈的好奇心，顿时让我涌起作为一名特岗老师的自豪感，也通晓了肩上的责任。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，环境的艰苦和本地的教育现状，都让我有种失落的感觉，而经过我废寝忘食、坚持不懈的努力后，学生的成绩仍没有明显的提高，甚至好多学生都有辍学的打算，这使我有些放弃的念头。而这期间让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在文都中学这个优秀的大家庭中慢慢适应，慢慢成长起来。我秉持“也许我不是最优秀的，但我一定是最努力的”这一信念，寻找着继续努力的动力，积累着平凡生活的幸福，憧憬着教育工作的美好，不断检讨和反思问题所在，希望可以尽快的在教育的轨道上运行，并收获努力换来的成就和幸福。
信息，关注每一位学生的心理动态，及时与其谈心。如：建立了学生的成长记录档案，把学生的每次考试成绩都记录下来，让学生自己与自己比较，并及时给予指导。同时还让学生准备日记本，把心里的困惑、感悟、秘密都写下来，及时给予帮助和引导。另外，利用自己的业余时间在生活和学习上给予关心和帮助，让他们开始喜欢我，信任我！学生生病了我给学生送药，熬姜汤水；为了给学生补课我顾不上吃饭；我教了5个班的化学，为了不耽误上课，生病了我仍坚持上课，记得有一次我感冒持续高烧不退，但我还是坚持上午输液，下午上课，晚上辅导，学生纷纷前来看望我，我的大屋子顿时显得狭小起来。有的孩子甚至坚持要照顾我；有的孩子默默无语而眼睛里含着晶莹的泪花；有的说：“老师，你不要再去上课了，我们一定好好学，肯定不会捣乱了！”简单朴实的话，让我很欣慰，让我感觉到付出后得到了回报，让我感觉到我的价值。我的付出孩子们看在眼里，疼在心上，看到他们眼神里流露出的情感，我才理解到幸福与价值的含义！
一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的是一份份充实而沉甸甸的情感。三年的轨迹转瞬即逝，在这条轨迹上运行的我坚持文都中学的教育理念：用爱心去感化，用真诚去感召，用人格去熏陶，做平凡的教师，创不平凡事业。书法大师启功先生教诲：学为人师，行为世范。作为一位基础教育者更应如此！我愿以渊博的知识赢得学生，愿以高尚的师德影响学生，愿以真挚的情谊感化学生，愿以严格的纪律规范学生，愿用自己的微笑融化一切冰雪。也许这一路的阳光中仍有风雨，但我不怕，人生中难免有失败，站起来不就好了！
最后，想告诉自己：按照自己的人生规划，守住自己最初的志向，带着一份使命，肩负一种责任，承载一个梦想，用微笑面对生活，用心享受教育，无悔于自己的选择，勇敢的走下去！
河北平山文都中学 张彦
黔西县太来中学：许世彬
教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生！教师，因为平凡而神圣，所以激起这多少得追求和向往！
2015年7月大学毕业，我参加了贵州省义务教育阶段特岗教师第二阶段招考。在考试中我取得了面试及体检资格，但还是在仅存一个岗位的竞争中我与之擦肩而过，后补岗于黔西县太来中学。
秋去春来，转眼我也工作两年之余了。两年中我作为特岗教师的身份热爱着这份工作、这份职业，因为我生于农村，我了解农村孩子，了解他们的追求和梦想。工作中我怀着感恩的心与孩子们相处，我喜欢他们朴实、清澈的面容，我的特岗教育事业，我为之而骄傲自豪。
记得初到太来，为这里纯净的天空、灿烂的阳光、淳朴的人民、独特的风情，这些对我这个农村出生的人来说是不奇怪的；记得初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一名民族乡镇的特岗老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，民族之间的差异，和本地的教育现状，都让我有种从高处重重跌下的感觉。我知道，农村学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务。我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚至想过放弃。但慢慢的在工作中得到同事们的帮助和支持，以及学校领导的鼓励和信任，我很快建立起了搞好这份工作的信心，工作也很快进人正轨，从中发现了农村学生惊人的一面：农村学生的发展空间大大的有。经过一年的时间摸索工作，我取得了一定的成绩，工作得到了学校领导的肯定和好评。一年的教师工作下来，我意识到：教育是一项长期性的工作，新现象，新问题层出不穷。我也有多方面做的不足，我会用心发现，在今后的工作中消化总结，提高自己这在教育事业上的工作能力。
理找不到头绪，感觉整天都在忙，同时也没做出什么名堂来。后来通过我经常和有经验的老班主任老师交流讨教、在网上查阅学习等方式不断完善自己的班级管理工作方法，从一些细小的事做起，构建学生与教师和谐，比如，学生活动时扭伤了脚，或者突然生病，当老师去问一问，或者用酒给他揉揉，或者送医院治疗，让学生感受到老师对他们的关怀和温暖，这样他也会把老师当作他的父母，建立起深厚的师生情，也有利于促进学生的学习，在班级管理工作上，重点在于管理，管理要有目的地进行，教师要有崇高的思想素质，学生要有明确的学习目的。只有让学生端正学习态度，才能使学校有序地开展教学工作，提高教学质量。慢慢地才感觉不那么的盲目，班主任工作才渐渐进入轨道。一年的班主任工作，我认识到班主任工作是琐碎，繁忙的，要做好也是不容易的；然而做好班主任工作是做好一个教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
教育成功的不竭之源。爱就在生活中，在不经意中，细雨润物，呵护学生健康快乐成长。
爱，是尊重。教师要尊重学生的个性，树立“只有差异，没有差生”的观念，从内心接受每一位学生，尤其包括那些被大多数嫌弃的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更该用去营造-爱巢，为每一个孩子擎起一片蓝天。
爱，是呵护。对于教师来说，要像爱子女一样爱学生，让自己的笑声和学生的笑声交融在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。
爱，是宽容。宽容能反映一个老师的胸襟、人格和魅力，能造就一种和谐的师生关系，有时宽容比严厉更能起作用。
爱，是欣赏。每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许会如坐春风。保护学生的自尊是对他们最大的爱。
给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们农村，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来！我们农村，应该以知识为前提发展、建设的更加美好！我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在农村，为农村的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心地思考、专研，去寻求农村教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的特岗教师。
总之，在太来，在农村这个平凡的岗位上，有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。这里的生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永远不能磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。在今后的生活和工作中我要继续保持乐观的态度，提高在困难中努力前行的动力，使自己的能力得到更大的发挥，为教育事业奉献青春，贡献力量，做一支照亮一方、燃起自我的红烛。
相信在这个岗位上，我会继续爱着许多人，许多人将会爱上我。因为我是负有爱的农村特岗教师。今天，让我们农村的教育充满爱，走向灿烂的明天。
2011年9月
教师开学工作感悟篇十六
我参加小学体育教学工作已经有六年了，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：小学生广播体操（二），学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的.滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上 好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
小学
崂山区林蔚小学 刘学德
时间过的太快了，不知不觉已经步入小学体育教育行列十多年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，下面我就谈一谈自己在教学工作中的感悟：
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至"动武"；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
二、培养善于接受意外事实的能力
主动地向学生说明真-相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。
四、采用"运动处方"教学方式
方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习 的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
----王东峰
现在针对体育教师的要求越来越严格，加上初中体育要参加中招考试，目前还没有加入中考总分中，但是相信在不久后肯定会加入的常规的考试和升学中，所以要提前做好准备。
体育课改势在必行，目的是让学生重视体育，重视日常身体锻炼，逐渐的培养终身体育锻炼的好习惯，因为有了良好的身体做保证，日后学习才不会因为身体状况掉链子。在体育课堂发展过程中，应为种种原因已经改变了很多，第一、已经去掉了很多带有危险性的项目，向铅球该为实心球，标枪等项目我们现在一般在体育课堂中根本看不到，就应为存在很大的危险性所以才取消。第二、学生的学业压力越来越到，每天有做不完的作业，体育课经常被占用。第三、很多文化课老师和学习不重视体育。从思想上轻视，因为在很多地方体育考试不纳入中考或高中总成绩中，所以就有很多学习、老师、家长认为，有那么多的身体锻炼时间还不如多学一会，就可以考上好大学，上了大学再锻炼身体也不晚。第四，现在家庭中出不多就一个孩子，相对比较溺爱，出现很多学生挑食，身体处于亚健康，经不起任何的挫折和折腾。
其实不然，如果没有好的身体，根本抵抗不住高强度的学习压力，身体很容易就会快掉，到头来还是耽误学习。初中现在学生的身体状况相对较差，体育课中根本不敢加量，一加量很多学生根本就少不了，出现各种反应，甚至休克，到头来还是体育老师的责任，所以就出现了很多体育老师在体育课堂中只能是稍微的活动，不敢加大训练量，种种原因导致现在学生的体质特别差。现在学校又要求体育出成绩，课时相对较少， 训练量加不上去，学生的体质在短时间内根本得不到改善，体育成绩也不会出现好转。体育教师想在自己本职工作时间里对学生的身体素质有一个很幅度的提高，是非常难的，要想体育学生的身体素质，必须保证相应的训练量和强度，体育教师必须充分利用每一节课，通过长期的训练我相信学生的体制会有很大的改善，有了良好的身体，学习起来才会有更多的动力，才不会因为身体原因影响到学习情况。
教师开学工作感悟篇十七
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在平时的工作中也曾认真学习了《标准》，但总对所谓的“核心素养”一知半解。一个偶然的机会在网上接触到了吴正宪老师带领的名师工作坊，观看了由吴正宪老师主持的小学数学核心素养高研班系列讲座中的有关“核心素养”的教学视频，感受很深!
个人认为，在小学数学教学中注重发展学生的核心素养与重视知识培养不矛盾，都应该切实做好以下几方面的工作：
1、培养数学意识，形成良好数感。数学意识的培养有利于数学思维的发展，良好数感则有利于形成科学的直觉。个人的数学意识和数感一方面反映了他的数学态度，另一方面也反映了他的数学素养水平。具备良好数学意识和数感的人应该具有对数和运算的敏锐感受力和适应性，能够有意识地用数学知识去观察、解释和表现客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，并善于捕捉生活中诸多问题中所包含的潜在数学特征。所以应将生活与数学紧密相连，让学生深深感知到生活中时时处处都有数学，这样才能逐渐培养学生的数学意识。
2、加强数学思维、方法的训练，形成学生数学探究能力。数学探究能力是数学素养最核心的成份和最本质的特征，数学探究能力的提高是通过数学思维方法的训练来完成的。
3、培养估算能力，形成科学的直觉。估算是对事物的整体把握，是对事物数量的直觉判断。在现实生活中一个人的估算能力有着广泛的作用。如果我们在小学数学教学中，注重培养学生的估算意识，积极发展学生的估算能力，这将有助于学生对数学概念的理解，有助于数学方法在实际生活中的运用，有助于学生对日常数量关系的灵活处理，形成各种解题策路，进而形成科学的数学视觉。
4、注重数学实践活动的开展。数学实践活动的开展，对于学生能力的培养是十分有益的。教师要想培养学生实际的本领，必须带领学生参与丰富多彩的数学实践活动，使学生在实践中长知识、长才干，学会识别、学会解决生活中的数学问题。
5、培养数学的情感体验。数学，其独特的科学价值与文化价值对学生形成良好的数学情感态度具有潜在的陶冶作用，包括思想品德和情感体验两个方面。具体内容有以下四个方面。
(1)对学生进行学习目的、爱国主义、爱科学的教育。
(2)培养学生对数学、数学学习活动的兴趣和动机。包括好奇心、求知欲以及对数学学习活动中的主动参与等。
(3)自信心和意志力。
(4)学习数学的态度和习惯。包括：探索创新、独立思考、合作交流与实事求是态度及习惯。
培养学生的数学素养，是关系整个中华民族文化素质的一件大事。对这项工作的落实，我们应该从小学做起、从现在做起、从我们的日常工作做起。
教师开学工作感悟篇十八
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20__年的工作如下：
思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平。
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
