专业中职德育课教学计划（汇总19篇）

计划不仅仅是一种思考的工具，它还可以帮助我们提高执行力和效率。我们可以利用一些时间管理的工具和方法，帮助我们更好地管理时间。制定计划时，可以向他人请教或寻求专业的指导，以达到更好的效果。

中职德育课教学计划篇一

德育课到目前为止已经结束了，静下心来细细思量这一活动的前前后后，有很多值得反思的地方。

（一）课前准备充分

课前，学校政工处的.老师们和我一直进行着有序的课前准备。

写计划书，初步形成此课的教学内容和大体脉络。

打印、复印230份《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，以保证课上时人手一份，很大的方便了学生的学习和老师的讲解。

准备小纸片，每次上课，要给每位同学准备两个小纸片，用于贯穿全课的行为自测和“老师，我想对你说？”、“你对父母知多少”环节。

（二）导入新课三题问

导入新课时，我设计了提问三个问题。

题问一：你们知道握手应该用那只手吗？作用引起学生兴趣，学生走入教室，看到黑板上的板书是“中学生日常行为规范”，他可能会觉得挺正式、严肃、甚至枯燥，通过这个问题，马上告诉学生们一个信息即这可不枯燥、有意思。

题问二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？这为讲解三色原则埋下一个伏笔。题问三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？这个问题引出本课的主题，同时告诉学生这是作为中学生应该知道的基本常识，若不知道，就应该好好听课了。

从学生的反映来看，他们对第一个问题的回答有认为是右手的也有认为是左手的，还不是很同意、很确定。对于第二个问题，她们很认真地去数，并用手指告诉我有几个颜色，反应比较活跃。对于第三个问题，他们真的不是很清楚，由此引出本堂课学习的必要性。

（三）规范坐姿、握手

作为中学生，学生们经常坐着听讲、学习，坐姿是他们一天要维持10多个小时的姿势，所以讲解坐姿的规范，与学生的生活很贴近，且适合学生当堂体会坐姿，“那现在，每位同学做一下你们刚才所学的标准坐姿。”

坐姿、握手这一要身体活动的环节，很好的调动了学生的积极性，让课堂充满活力了，有静态的学习到动态的身体体会。有利于学生养成良好的行为习惯、精神风貌。

（四）“老师，我想对你说？”活动

在讲解“礼貌待人、尊敬师长”时，我提供了一个生生交流的平台，那就是学生把相对老师说的话写在纸片上，可以对你最喜欢的老师说出你喜欢他哪一优点，也可以对你尊敬的老师提一些小建议。

课下把这些纸片收集起来，我做个总体统计，发现这些纸片很直观的反映出，学生喜欢的老师的特点,如幽默、对工作认真负责，这两点看似普通却是学生纸片中提到很多次的两条。

同时，通过把纸片给相关的学生喜欢的老师看，很好的实现一个师生的交流，增进了师生的感情。

（五）“你对父母知多少”活动

通过简单的六个问题“你的属相？”“你妈妈的属相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明显的测试出学生对父母的了解。

从学生的反映情况看，一次上课全部的60名同学，能全部回答出来的只有6、7个，只占10%左右，比我原想的比率还低。而能答出关于自己的1、3、5问题的人却基本是100%。

这两个数字的对比，让我做出活动总结语：同学们对自己的生日、属相、出生年份都能很快的写出，可是对于父母的生日、属相则写得很慢、甚至写不出来，而这些都是父母的最基本情况呀，你们应不应该知道呢？要知道，我们讲孝敬父母，最基本的要多了解父母，多与父母沟通交流。这样一个活动，让他们看到自己在孝敬父母方面还存在的不足，很好的激发他们了解父母，吧孝敬父母落实到小事、实事上去。

（六）联系学生生活讲条例

面对40条行为规范，不是逐一讲解，而是选取和学生生活很贴近的内容来讲解，并且在讲解时加入学生生活场景的描述，生动的展现学生行为，联系学生生活。没有40条逐条讲解，避免了教学的无重点、无难点情况，突出了重点，有详有略，是教学不至于成为流水账，不至于成为枯燥说教。

（一）示范动作要全面

在讲解规范的坐姿、握手时，一个不足就是没有达到让坐在教室各个方位的同学都能看清示范，如坐姿示范时，只让一名同学示范，应该改进为至少请两名同学分别在教室左右示范，或老师示范。老师示范更灵活，可以移动到教室前后左右都行，而不是教师只指导一名示范的同学在教室前部示范。

（二）了解规范要全面

在讲解这40条规范时，为了避免教学的无重点、无难点情况，所以在讲解时只是挑一些与学生生活联系很紧密的来讲解，但是，没有给学生时间去阅读那些没有重点讲解的规范，虽说要有详有略，但也要全面展示规范，应该让学生自己阅读理解、全面了解。

此次活动面向两个年纪、八个班、200多学生展开，学生的理解水平、认知能力、自制力都有差异，在设计和实施活动时，应根据学生的反映，及时调整教学环节，面对不同的学生有不同的环节，不同的教法。

（一）添加小比拼

原来设计的坐姿环节，初二的学生学的很快，所以临时有添加了规范站姿的讲解，并开展两个班级的比赛，让每个班各派2名代表，看那班同学做得好。

（二）扩充问题，丰富内容

在进行“老师，我想对你说？”环节时，在课上时间许可的条件下，由原来设计是只问“你喜欢的老师，他/她的那一点是你喜欢的？”扩展出“你不喜欢老师的哪些做法？”“你对实习老师的印象”“你发现的我这位老师的优点缺点”等问题。

总之，此次活动内容充实、静态知识与动态体验相联系、不枯燥。教学目标基本达到：学生了解了《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容，加深了尊敬师长、孝敬父母的意识，增强了学生自己管理自己、约束自己行为的能力，有利于学生形成良好的精神风貌，有助于学校形成良好的学风、校风。

中职德育课教学计划篇二

德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。

二、班级情况分析

经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。

三、工作目标

1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。

2.教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

3.关心友爱同伴，并乐于帮助别人。能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

4.教育幼儿爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

5.让幼儿了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

四、具体措施和内容

1.注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

2.培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

3.在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

5.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

6.家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进行教育活动。

五、具体工作安排

三月份：

回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

1.一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2.利用节日对幼儿进行德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动。“3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。

3.中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1.通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2.讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3.区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

4.有关春季的主题教育。

5.安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦,尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1.五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

六月份：

体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

1.通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

2.通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

3.六一节节日教育。

七月份：

1.利用幼儿德育素质评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效果，总结经验。

2.利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法，原则途径，交流好的教育经验。

中职德育课教学计划篇三

以党的、xx届二中、三中全会精神为指导，加强社会主义核心价值体系教育，注重中华优秀传统文化教育，着力提升学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生的全面发展。

二、目标任务

深化德育改革，突出改革与创新，加强学校德育改革的顶层设计，加强立德树人机制建设，将实践证明行之有效的做法以制度形式固化;突出重点，加强德育的实践性建设，强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束;突破难点，创新德育方式方法和途径手段，促使德育工作更好地适应经济社会发展要求和学生思想实际;协同推进，围绕“争先提质进位”教育中心工作推进德育重点工作;稳步推进德育课程、德育实践、德育队伍、德育特色等重点领域改革，不断增强中小学德育工作的科学性、创新性、实践性和实效性。

三、工作措施

(一)加强德育课程课时落实的督促与检查

针对学校德育课程未开齐开足及德育教学缺乏吸引力和实效性等情况，开展德育课程课时落实的督促检查，强化德育课教师培养培训，引导教师加强德育课程与德育实践的结合。举办中小学德育课教学成果展示活动，加强德育课教研活动的指导，搭建多种形式的学习、交流和展示平台，增强德育课教师队伍的活力和创造力。

(二)加强德育实践领域改革的探索与研究

加强制度保障，在借助《广东省义务教育阶段标准化学校标准》落实小学、初中学生到学生综合实践基地活动时间的基础上，进一步落实普通高中学生到基地进行国防教育及其它社会活动的时间保障，探索解决学生综合实践基地的地位、师资、课程等问题。做好学生实践活动评价工作，既关乎学生实践活动的有效性，更关系到学生实践活动时间的落实。充分利用学生综合素质评价和综合实践活动课评价，推动学生实践活动时间的落实。探索实施中小学生社会实践打卡登记制度。结合“人文素养提升年”活动，进一步深化德育领域改革，不断加强社会主义核心价值体系教育，注重中华优秀传统文化教育，着力提升学生的人文素养和人文精神，提升学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展和健康成长。

结合我市创文明城市“三连冠”工作目标和加强未成年人思想道德建设的工作要求，以中华传统优秀文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育为主题，组织开展20xx年中小学主题教育系列活动，突出活动的实践性。以“读万卷书、行万里路”为主题，组织开展20xx年“千万少年快乐阅读”学生读书活动，将“快乐阅读”延伸至“快乐实践”。组织20xx-20xx学年度惠州市优秀学生及20xx年惠州市未成年人思想道德建设“旭日奖”评选表彰活动，强化学生的综合素质评价。

(三)加强中小学德育队伍建设

做好沟通协调，力保德育队伍建设与其他师资队伍建设同步规划、同步发展。做好常规工作，组织首批名班主任工作室终期考核，启动建设第二批名班主任工作室;做好第四批名班主任培养对象培养工作;举办第五届班主任专业能力大赛;组织开展德育管理干部和骨干班主任培训。

(四)加强中小学德育特色培育

深化德育实践研究，组织20xx年立项中小学德育、心理健康教育课题中期汇报工作。实施德育、心理健康教育示范校与普通校结对联动计划，发挥省、市德育、心理健康教育示范学校的示范、带动和引领作用。强化德育特色、品牌展示，实施中小学德育成果建设计划，搭建交流平台，深入挖掘、充分宣传各地各学校优秀德育工作经验。

(五)加强中小学心理健康教育

加强调研摸底，全面掌握我市中小学心理健康教育现状，研究制定我市中小学心理健康教育发展规划。落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》精神，探索心理辅导室建设标准。调动基层积极性，加强中小学心理健康教育教研，举办中小学心理健康教育“a证”教师培训班及中小学心理健康教育成果征集展示活动，开展中小学心理健康教育活动课现场调教比赛。适应形势发展，研究完善中小学心理健康教育师资培训模式。

(六)加强中小学法制宣传教育

开展依法治校示范校及无毒学校创建活动，组织开展“走进戒毒所”等警示教育活动。进一步完善法制副校长制度，深入开展校园法制文化建设，切实做到法制教育“计划、教材、课时、教师”四落实，实行中小学生年度学法考试制度。

(七)加强对家长学校的指导与管理

按照阵地共用、资源共享、节俭办学、务求实效的原则，努力达到有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有活动开展、有教学效果的规范化建设目标。依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传实践和指导服务，确保学生家长每年接受两次以上的家庭教育指导服务。继续开展“家教合作新机制”的探索与研究，进一步转变家教观念，提高家教水平。

(八)加强中小学德育科研实验研究

切实做好省、市科研立项课题的检查、跟踪与指导，提高教师的科研水平，促进教师的专业成长，及时推广研究成果，发挥德育科研引领示范作用，形成德育科研的良好氛围。

四、工作要求

各单位要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建设摆上重要位置，坚持立德树人的工作理念，不断深化德育领域改革，加强德育工作研究，把德育工作作为推进素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，纳入重要议事日程。切实保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

中职德育课教学计划篇四

3 、会有礼貌地做小客人，不经允许不乱翻别人的东西。

4 、能遵守交通规则，注意公共场所卫生。

5 、保持积极的情绪，不经常发脾气。

十一月份：

1 、积极参加班级的集体活动，乐意为集体和他人做好事。

2 、乐意做值日生工作，会照顾自然角，擦桌椅，整理玩具、图书、叠被子，分放碗筷等。

3 、积极参加学习活动，能自己选择活动内容，上课游戏时热情高，思维活跃。

4 、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提醒和劝告。喜欢参加有一定难度、有竞赛性的活动，失败时不灰心。

十二月份：

1 、爱护班上的玩具、图书和用具。

2 、认识幼儿园中与自己生活有密切联系的成人，并尊重他们。

3 、珍惜成人劳动成果，爱惜粮食、衣物。

4 、喜欢洗澡，注意服装整洁。养成勤洗手多喝水的习惯。注意不在光线过强、过暗处看书、画画。

一月份：

1 、与同伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初步做到友爱、互助、谦让。

2 、学习时较专心，有规则意识，在老师的帮助下，能解决活动中的困难，努力完成学习任务。

3 、生病时愿意接受治疗。不乱开电器、煤气、不玩火。能说出家庭地址、电话、父母姓名，不独自上街，外出时不乱跑。

4 、能在成人帮助下进行自我评价，为自己取得的成绩感到高兴，能按成人的要求克服、改正自己的缺点，愿意向别人学习，喜欢交朋友。

5 、对新鲜事物有好奇心，喜欢问为什么。有一定的想象力和记忆能力。喜欢小动物，关心它们的成长。

三、具体措施：

1 、利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教育。

2 、把德育教育贯穿于五大领域之中，并渗透幼儿一日活动中，充分发挥各种教育手段的作用。

3 、根据幼儿生理与心理的特点，结合季节的变化为幼儿创设良好的教育环境。

一、指导思想

德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。

二、班级情况分析

经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。

三、工作目标

1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。

2.教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

3.关心友爱同伴，并乐于帮助别人。能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

4.教育幼儿爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

5.让幼儿了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

四、具体措施和内容

1.注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

2.培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

3.在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

5.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

6.家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进行教育活动。

五、具体工作安排

三月份：

回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

1.一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2.利用节日对幼儿进行德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动。“3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。

3.中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1.通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2.讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3.区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

4.有关春季的主题教育。

5.安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦,尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1.五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

六月份：

体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

1.通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

2.通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

3.六一节节日教育。

七月份：

1.利用幼儿德育素质评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效果，总结经验。

2.利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法，原则途径，交流好的教育经验。

中职德育课教学计划篇五

本学期本人主要承担11级造纸班《化工分析》的教学工作，周课时为4节，12级新生报到后还要承担《无机化学》的教学工作，周课时为10节，为做好教学工作，现制定教学计划如下。

11级造纸班现有学生11人，大多数为初中毕业生，基础知识较

差，学生学习主动性差。为提高学生的学习积极性，第一堂课应向学生说明本门课程的地位和作用，使得学生对本门课程有一个清楚的认识，同时要求学生课堂上做好笔记，提高学生对本门课程的重视程度，提高学生的学习积极性。

本册教材教学内容总共有十章，根据学生来源及去向，主要学习前五章内容，即定量分析部分。

1、备课方面备课做到备大纲、备教材，熟练把握学生基础知识、

认知水平，准确把握教材内容，按照学校教科研评估处要求，做到先周备课，并按照规范教案格式按时写好教案，按时填写各项教学材料。

2、上课方面上课做到不迟到、不早退，灵活运用各种教学方法和教学手段，注重与学生的互动和交流，努力提高教学质量，根据学生实际及时调整教学，提高课堂教学效果。

3、作业布置及批改精心选择作业题，及时全批全改，及时进行作业讲评。

4、积极参加学校各有关部门组织的集体活动，如说课活动、粉笔字展示活动等，在活动中提高自己。

1、注重培养学生的创新能力。

2、注重学生的思想品德教育，把思想教育渗透到教学内容中去。

3、培养学生的岗位意识，提高其相关的技能水平。

3、完成领导交给的各项临时性工作任务。

中职德育课教学计划篇六

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。

认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。

德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在语文课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

中职德育课教学计划篇七

作为一名教师，经常性的教学反思，可以从中发现问题，促使自己不断完善教学行为，更新教育观念，在以后的教学活动中发扬长处、改正不足，从而不断提高教育教学效果。德育课教学中是否提高了学生的学习兴趣，达到了教书育人的效果，是德育教师需要经常反思的问题。

课堂教学中，教师要将学生的主体性摆在首位，并贯穿于整个课堂教学的全过程。教师要调动学生的积极性，注重激发学生的求知欲和学习兴趣，增强学生的参与意识。

例如，在讲授“以礼做客”这个教学内容时，选用了书中的案例：职校学生章飞去同学石翔家中做客的例子。首先让学生阅读材料，然后引导学生找出错误之处，并告诉学生正确的做法。为了强化学习效果，课堂上分别让两组学生演示。先让第一组学生扮演不文明的做法：章飞重重的在门上捶了几下，主人打开门以后，他径直穿着脏鞋子走进铺着地毯的客厅，玩游戏到深夜才告辞回家。接着请第二组同学演示正确的做法：章飞轻轻地叩门，主人打开门之后，他有礼貌地向阿姨问好，主动的换上拖鞋，与同学石翔玩了一个小时左右，便主动告辞回家了。

在案例教学中，先引导学生找出案例中的错误之处，然后再让学生模拟表演的教学法，以教师为主导，注重发挥学生的主体作用，学生积极参与课堂教学，课堂成为“学堂”，学生成为了学习的主人，达到了预期的教学效果。

教学中，教师反复强调的知识点，但是学生却经常出错，这时教师不应单纯地埋怨学生没有认真听讲，而应该反思自己的教学是否出现了问题。

例如，学习“商品价格变动的因素”这个教学内容时，按照教材上的顺序进行了讲解。先讲供求关系是引起商品价格波动最主要的因素，列举手机、电脑等新事物刚刚产生时，由于劳动生产率低，供不应求，物以稀为贵，价格不菲；目前，生产手机、电脑等电子产品的技术发展很快，供过于求，价格越来越便宜。移动公司在搞促销活动时，还有预交话费赠手机的优惠，出现了货多不值钱的现象。学习了“商品价格变动的因素”这个教学知识点的基础上，再学习“商品价值决定价格”这个教学重点。

为了检验教学效果，课后出了一道练习题：决定商品价格的因素是什么？大多数学生回答是“供求关系决定商品的价格”，此时意识到，学生将“决定商品价格的.因素”和“影响商品价格的因素”两个问题混淆了。于是立即重新对知识点进行了梳理，并在黑板上明确板书：商品的价值“决定”价格，供求关系“影响”商品的价格。举了新的例子：正版书凝结着作者辛勤的汗水，还有校正、排版等工人参与劳动；盗版书则省略了许多环节，并且纸张质量差、错别字较多。因为正版书凝结着作者大量的辛勤劳动、且价值高，所以正版书的价格要高于盗版书。

学生对知识点“决定商品价格的因素”和“影响商品价格的因素”两个问题的混淆，引起我的反思。在其他班级学习这个教学内容时，我重新调整了教学顺序，先讲解“商品价值决定价格”这个教学重点，学生明白并且掌握之后，再学习“供求关系影响商品的价格”这个问题，学生很容易理解和掌握了这两个知识点。

好的教学方法与技巧能激发学生的思维，使学生乐于学习。运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点是为了提高教学效果。但是，教学中个别教师使用的课件仅仅是大量的文字，且字体设置太小，字的颜色过浅等；有的教师运用多媒体时，让学生拉上窗帘、关了灯，教室里光线黑暗，学生不能正常笔记；有的教师使用课件时，点击的速度较快，学生用于记忆和思考的时间较少。

教学中盲目的使用课件，不仅不能辅助教学，反而会降低课堂教学的效率，走入形式主义的误区。教师应根据教学内容选用不同的教学方法，合理地利用各种教学媒体，使传统教学与多媒体教学相互结合，取长补短，这样才能发挥各种教学方法的优势，取得最佳的效果。

每学期末都要进行学生对老师的评价。一些对学生要求严格，但是不善于与学生沟通的教师，学生评教成绩比较低；善于与学生沟通交流的教师评教成绩比较高。在教学中就遭遇到这种情况，自我感觉教学认真，讲解生动，但是在班级管理中由于对违反校规校纪的学生批评较多，个别学生发泄不满，因此在学生评教中成绩较低。

面对这种评教情况，不断反思自己的管理和教学方式，把学生的反馈意见作为一面镜子。此后的管理和教学中，在不断提高课堂教学艺术的前提下，更加重视与学生的沟通交流，吸纳学生的有益建议，不断培养自己对学生进行正面鼓励的习惯。

积极利用各种机会创设情景，让不同层次的学生都有表现自己、体验成功的机会。同时，注意挖掘学生的优点和闪光点。例如，教学过程中，对于学生在课堂上遵守纪律、独到见解的回答、丰富的课外知识、成绩的进步、课下见到老师有礼貌的问候等，都会给予及时而诚恳的表扬。学生的自信心增强了，师生之间关系更融洽了。

总之，作为一名教师，在教学实践中需要不断反思自己的教育教学行为，总结教学的得失与成败，进而调整教学策略，使德育课越来越受到学生们的欢迎，从而达到提高学生思想觉悟的目的。

中职德育课教学计划篇八

1、积极参加集体活动，乐意为集体和他人做好事，努力完成分配给自己的任务。关心班上的事，爱护幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理，知道自己是集体中的一员，有集体意识。

2、了解父母和周围成人的劳动，知道劳动是光荣的，喜爱、尊敬为自己服务的人，学会自己的事情自己做，乐意做值日生工作。会照顾自然角，整理玩具，会分放碗筷。尊重成人劳动，不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。

3、知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。喜欢和尊敬国旗。知道中国的名称，为自己是中国人而感到高兴。喜爱民间节日和活动，喜爱民族文化，了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。

4、积极参加各项活动，能自己选择活动内容，参加游戏和活动时热情高，思维活跃，喜欢提问，在老师的帮助下，能解决活动和游戏中的困难，有规则意识。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5、注意保持口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服，注意保持衣服的整洁，有良好的进餐习惯。

6、能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人，在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。

7、明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中一员，应该遵守集体规则。

8、活泼开朗，爱说爱唱，能保持愉快的心境。能与他人共同分享喜悦，受到表扬时感到愉快，受到批评时感到羞愧。喜爱、关心自己的家长、老师和同伴，对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情。

九月份：

1、知道中国的全称，为自己是中国人而感到高兴;喜欢并尊敬国旗，升旗时能立正，高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。

2、知道自己的班级、幼儿园。

3、会有礼貌地称呼和自己接近的人，说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。

4、知道本班、本园的各项活动规则，能努力遵守规则。能按信号行动，听从指挥。

5、按时上幼儿园，不随便缺席。

6、会用筷子吃饭，不偏食，不贪吃零食，能独立有序地穿脱衣服鞋袜，能自理大小便，按时睡觉，按时起床。

十月份：

1、知道自己的家在怀化，知道怀化的一些游乐场所。

2、尊重父母、老师。

3、会有礼貌地做小客人，不经允许不乱翻别人的东西。

4、能遵守交通规则，注意公共场所卫生。

5、保持积极的情绪，不经常发脾气。

十一月份：

1、积极参加班级的集体活动，乐意为集体和他人做好事。

2、乐意做值日生工作，会照顾自然角，擦桌椅，整理玩具、图书、叠被子，分放碗筷等。

3、积极参加学习活动，能自己选择活动内容，上课游戏时热情高，思维活跃。

4、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提醒和劝告。喜欢参加有一定难度、有竞赛性的活动，失败时不灰心。

十二月份：

1、爱护班上的玩具、图书和用具。

2、认识幼儿园中与自己生活有密切联系的成人，并尊重他们。

3、珍惜成人劳动成果，爱惜粮食、衣物。

4、喜欢洗澡，注意服装整洁。养成勤洗手多喝水的习惯。注意不在光线过强、过暗处看书、画画。

一月份：

1、与同伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初步做到友爱、互助、谦让。

2、学习时较专心，有规则意识，在老师的帮助下，能解决活动中的困难，努力完成学习任务。

3、生病时愿意接受治疗。不乱开电器、煤气、不玩火。能说出家庭地址、电话、父母姓名，不独自上街，外出时不乱跑。

4、能在成人帮助下进行自我评价，为自己取得的成绩感到高兴，能按成人的要求克服、改正自己的缺点，愿意向别人学习，喜欢交朋友。

5、对新鲜事物有好奇心，喜欢问为什么。有一定的想象力和记忆能力。喜欢小动物，关心它们的成长。

1、利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教育。

2、把德育教育贯穿于五大领域之中，并渗透幼儿一日活动中，充分发挥各种教育手段的作用。

3、根据幼儿生理与心理的特点，结合季节的变化为幼儿创设良好的教育环境。

中职德育课教学计划篇九

幼儿德育教育工作非常重要，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。下面是本站小编收集整理的德育课教学计划，欢迎阅读。

一、问题的提出

现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园适应情况看，我发现由于现在的孩子大多是独生子女，所以家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见，做错事也不会道歉，甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做一个懂礼貌待人，懂得分享的好宝宝。

二、研究目标

本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语“请、谢谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。

三、情况分析

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。现在，基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有很多家庭由于孩子父母平时都在外工作，根本没时间来照顾孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小孩子宠着，惯着，对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”。在他们的眼中，他们是“小皇帝，小公主”。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足，从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。

四、研究方法与措施

(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交能力。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。

2、创设环境、潜移默化，渗透教育

在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。

2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟

幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿。

教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容

选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。

一、具体目标：

1 、积极参加集体活动，乐意为集体和他人做好事，努力完成分配给自己的任务。关心班上的事，爱护幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理，知道自己是集体中的一员，有集体意识。

2 、了解父母和周围成人的劳动，知道劳动是光荣的，喜爱、尊敬为自己服务的人，学会自己的事情自己做，乐意做值日生工作。会照顾自然角，整理玩具，会分放碗筷。尊重成人劳动，不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。

3 、知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。喜欢和尊敬国旗。知道中国的名称，为自己是中国人而感到高兴。喜爱民间节日和活动，喜爱民族文化，了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。

4 、积极参加各项活动，能自己选择活动内容，参加游戏和活动时热情高，思维活跃，喜欢提问，在老师的帮助下，能解决活动和游戏中的困难，有规则意识。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

5 、注意保持口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服，注意保持衣服的整洁，有良好的进餐习惯。

6 、能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人，在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。

7 、明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中一员，应该遵守集体规则。

8 、活泼开朗，爱说爱唱，能保持愉快的心境。能与他人共同分享喜悦，受到表扬时感到愉快，受到批评时感到羞愧。喜爱、关心自己的家长、老师和同伴，对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情。

二、工作安排：

九月份：

1 、知道中国的全称，为自己是中国人而感到高兴;喜欢并尊敬国旗，升旗时能立正，高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。

2 、知道自己的班级、幼儿园。

3 、会有礼貌地称呼和自己接近的人，说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。

4 、知道本班、本园的各项活动规则，能努力遵守规则。能按信号行动，听从指挥。

5 、按时上幼儿园，不随便缺席。

6 、会用筷子吃饭，不偏食，不贪吃零食，能独立有序地穿脱衣服鞋袜，能自理大小便，按时睡觉，按时起床。

十月份：

1 、知道自己的家在怀化，知道怀化的一些游乐场所。

2 、尊重父母、老师。

中职德育课教学计划篇十

德育课到目前为止已经结束了，静下心来细细思量这一活动的前前后后，有很多值得反思的地方。

（一）课前准备充分

课前，学校政工处的老师们和我一直进行着有序的课前准备。

写计划书，初步形成此课的教学内容和大体脉络。

打印、复印230份《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，以保证课上时人手一份，很大的方便了学生的学习和老师的讲解。

准备小纸片，每次上课，要给每位同学准备两个小纸片，用于贯穿全课的行为自测和“老师，我想对你说??”、“你对父母知多少”环节。

（二）导入新课三题问

导入新课时，我设计了提问三个问题。

题问一：你们知道握手应该用那只手吗？作用引起学生兴趣，学生走入教室，看到黑板上的板书是“中学生日常行为规范”，他可能会觉得挺正式、严肃、甚至枯燥，通过这个问题，马上告诉学生们一个信息即这可不枯燥、有意思。

题问二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？这为讲解三色原则埋下一个伏笔。 题问三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？这个问题引出本课的主题，同时告诉学生这是作为中学生应该知道的基本常识，若不知道，就应该好好听课了。

从学生的反映来看，他们对第一个问题的回答有认为是右手的也有认为是左手的，还不是很同意、很确定。对于第二个问题，她们很认真地去数，并用手指告诉我有几个颜色，反应比较活跃。对于第三个问题，他们真的不是很清楚，由此引出本堂课学习的必要性。

（三）规范坐姿、握手

作为中学生，学生们经常坐着听讲、学习，坐姿是他们一天要维持10多个小时的姿势，所以讲解坐姿的规范，与学生的生活很贴近，且适合学生当堂体会坐姿，“那现在，每位同学做一下你们刚才所学的标准坐姿。”

坐姿、握手这一要身体活动的环节，很好的调动了学生的积极性，让课堂充满活力了，有静态的学习到动态的身体体会。有利于学生养成良好的行为习惯、精神风貌。

（四）“老师，我想对你说??”活动

在讲解“礼貌待人、尊敬师长”时，我提供了一个生生交流的平台，那就是学生把相对老师说的话写在纸片上，可以对你最喜欢的老师说出你喜欢他哪一优点，也可以对你尊敬的老师提一些小建议。

课下把这些纸片收集起来，我做个总体统计，发现这些纸片很直观的反映出，学生喜欢的老师的特点,如幽默、对工作认真负责，这两点看似普通却是学生纸片中提到很多次的两条。

同时，通过把纸片给相关的学生喜欢的老师看，很好的实现一个师生的交流，增进了师生的感情。

（五）“你对父母知多少”活动

通过简单的六个问题“你的属相？”“你妈妈的属相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明显的测试出学生对父母的了解。

从学生的反映情况看，一次上课全部的60名同学，能全部回答出来的只有6、7个，只占10%左右，比我原想的比率还低。而能答出关于自己的1、3、5问题的人却基本是100%。

这两个数字的对比，让我做出活动总结语：同学们对自己的生日、属相、出生年份都能很快的写出，可是对于父母的生日、属相则写得很慢、甚至写不出来，而这些都是父母的最基本情况呀，你们应不应该知道呢？要知道，我们讲孝敬父母，最基本的要多了解父母，多与父母沟通交流。这样一个活动，让他们看到自己在孝敬父母方面还存在的不足，很好的激发他们了解父母，吧孝敬父母落实到小事、实事上去。

（六）联系学生生活讲条例

面对40条行为规范，不是逐一讲解，而是选取和学生生活很贴近的内容来讲解，并且在讲解时加入学生生活场景的描述，生动的展现学生行为，联系学生生活。没有40条逐条讲解，避免了教学的无重点、无难点情况，突出了重点，有详有略，是教学不至于成为流水账，不至于成为枯燥说教。

（一）示范动作要全面

在讲解规范的坐姿、握手时，一个不足就是没有达到让坐在教室各个方位的同学都能看清示范，如坐姿示范时，只让一名同学示范，应该改进为至少请两名同学分别在教室左右示范，或老师示范。老师示范更灵活，可以移动到教室前后左右都行，而不是教师只指导一名示范的同学在教室前部示范。

（二）了解规范要全面

在讲解这40条规范时，为了避免教学的无重点、无难点情况，所以在讲解时只是挑一些与学生生活联系很紧密的来讲解，但是，没有给学生时间去阅读那些没有重点讲解的规范，虽说要有详有略，但也要全面展示规范，应该让学生自己阅读理解、全面了解。

此次活动面向两个年纪、八个班、200多学生展开，学生的理解水平、认知能力、自制力都有差异，在设计和实施活动时，应根据学生的反映，及时调整教学环节，面对不同的学生有不同的环节，不同的教法。

（一）添加小比拼

原来设计的坐姿环节，初二的学生学的很快，所以临时有添加了规范站姿的讲解，并开展两个班级的比赛，让每个班各派2名代表，看那班同学做得好。

（二）扩充问题，丰富内容

在进行“老师，我想对你说??”环节时，在课上时间许可的条件下，由原来设计是只问“你喜欢的老师，他/她的那一点是你喜欢的？”扩展出“你不喜欢老师的哪些做法？”“你对实习老师的印象”“你发现的我这位老师的优点缺点”等问题。

总之，此次活动内容充实、静态知识与动态体验相联系、不枯燥。教学目标基本达到：学生了解了《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容，加深了尊敬师长、孝敬父母的意识，增强了学生自己管理自己、约束自己行为的能力，有利于学生形成良好的精神风貌，有助于学校形成良好的学风、校风。

中职德育课教学计划篇十一

本专业培养适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展，具有良好的职业道德，具备进入电子商务相关行业所必须的专业技能及知识素养，具有熟练的商务信息电子化采集与处理能力，掌握以电子交易平台与电子数据交换为基础的电子商务原理与实务，具有网络营销及其它电子商务活动的策划与管理能力，能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护、互联网领域市场分析与营销策划、网页制作、网站管理等相关工作，能进行电子商务实际运作和管理的高等技术应用性人才。

1、就业岗位

该专业面向的岗位群为电子商务相关领域运作人员。学生毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网页设计与制作、网站运营与维护、网络营销与策划、电子交易处理、电子交易平台维护、贸易单证处理、物流管理工作，或选择自主创业。

2、基本素质

(1)政治思想素质:掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。

(2)人文素养:具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。

(3)身心素养:具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。

(4)职业素养:培养良好的职业道德;具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识;有遵守行业规范的工作意识和行为意识。

3、知识结构

(1)了解电子商务行业守则及知识产权、劳动法等知识。

(2)了解电子商务应用方案，理解流通领域中互联网在商流、物流、信息流、资金流各环节的应用。

(3)具备基本的经济及管理知识，掌握经济学原理、战略管理、人力资源管理等知识;

(5)掌握互联网浏览器使用方法及互联网应用的基本知识;

(7)掌握常用的网络信息调研方法，能够利用互联网及其它网络检索、整理、储存有用的信息。

(8)掌握生产与流通环节的物流基本知识，了解物流管理的基本要素及物流信息技术，能够处理相关的物流操作，并在电子商务配送过程中对相关知识加以应用。

(10)了解电子交易中相关支付环节与网络金融工具，熟悉常用的电子支付工具，熟悉基本的电子支付流程。

(11)了解电子交易中有关安全事项应注意的问题与常见安全隐患的防范措施，理解电子合同、数字证书等工具的操作使用。

(13)掌握基本的美工、动画、广告设计知识，能够将这些知识应用于网页设计过程之中。

(15)掌握一定的英语和计算机应用知识，通过全国高等学校英语应用能力考试和计算机应用等级水平考试并获得相应等级证书。

标准学制三年。实行弹性学制，学习年限为2-5年。

本专业毕业规定总学分为:132学分。

1.专业核心能力模块

(1)电子商务交易能力

本能力模块培养学生对电子商务交易过程中的各环节进行理解和参与的能力。使学生能利用网络进行商品的搜索与选择、进行在线支付、选择物流配送方式。

(2)电子商务网站建设与维护能力

本能力模块培养学生按照企业实现电子商务的要求进行电子商务网站建设的能力。使学生具备对电子商务网站建设项目进行项目规划的能力;使用多种软件或脚本语言进行网页制作的能力;将网页上传到互联网并在互联网上进行网站推广的能力;对电子商务网站进行维护、更新的能力。

(3)经济商贸能力

本能力模块培养学生贸易与营销策略运用能力、开展网络市场营销的能力、进行电子商务物流管理与运用能力、国际商贸运用能力。

(4)电子商务应用能力

本能力模块培养学生电子商务理论运用能力、电子商务实践运用能力。使学生能将所学的电子商务理论知识，电子商务网站建设知识、网络营销知识等运用于企业商务运作的具体流程中。

2.核心能力简介

(1)电子商务交易能力:主要培养学生熟练运用电子商务开展网上交易的能力。使学生能熟练利用网络搜集、处理、分析市场信息;了解网上交易流程;掌握各种网上交易平台的使用方法。

(2)网页设计与制作能力:主要培养学生利用网页制作工具(frontpage/dreamweaver)熟练地进行基本的网页制作和设计;同时能够了解实际商业网页中应用较多的脚本编程语言(javascript)和动态网页(dhtml)的概念，并能够结合javascript和css制作简单的网页特效。

(3)图形图像处理能力:它主要培养学生对平面图形图像进行绘制和处理的能力，通过学习coreldraw和photoshop等软件，使学生能力正确安装和使用常用的图形绘制软件;能运用缩放、校正、变形、滤镜和图层等功能对平面图像进行复杂地编辑。

(4)动画制作能力:培养学生的二维动画制作能力和三维动画制作能力。其中二维动画制作能力主要以流行的flashmx软件进行培养，通过讲授flashmx的基本操作，基本动画的实现方法，按钮，actionscript等，让学生学习网络动画的基本原理、实现的操作步骤和应用技巧，掌握网络动画创作流程，学会网络动画的制作方法、技巧以及后期加工等。三维动画制作能力主要以三维动画制作软件3dsmax为基础，通过讲授三维动画的基本概念，三维创作的流程，建模的各种方法，不同类型材质的编辑，灯光、摄像机的的布局，环境设定，简单动画制作，粒子系统，视频合成等，让学生学习三维动画的建模、材质编辑以及动画创作，掌握建筑效果图、影视广告和片头设计的制作方法。

(6)电子商务网站建设能力:培养学生根据企业开展电子商务实际需要，建设电子商务网站的能力。使学生了解电子商务网站建设的基础理论、基本技术和技巧。掌握电子商务网站项目规划的方法、电子商务网站建设技术、电子商务网站安全知识、电子商务网站更新与维护技术。

1.本计划除第一、第六学期按18周安排，其余各学期按20周计，每学期安排复习考试2周，机动1周。

中职德育课教学计划篇十二

一、课程性质与任务

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

二、课程教学总体目标

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

三、教学内容及其具体教学目标和要求

（一）职业生涯规划与职业理想

教学目标

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

教学要求

认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。

教学内容

1.面向未来的职业生涯规划

（1）职业与职业生涯。

（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。

（3）中职生职业生涯规划的特点。

2.职业理想的作用

（1）职业理想对人生发展的作用。

（2）职业理想对社会发展的作用。

（3）职业生涯规划与职业理想的实现。

（二）职业生涯发展条件与机遇

教学目标

帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。

教学要求

认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。

运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。

教学内容

1.发展要从所学专业起步

（1）专业和专业对应的职业群。

（2）职业对从业者的素质要求。

（3）职业资格与职业生涯发展。

（4）树立正确的成才观。

2.发展要立足本人实际

（1）兴趣分析与培养。

（2）性格分析与调适。

（3）能力分析与提高。

（4）就业价值取向分析与调整。

（5）个人学习状况和行为习惯分析与改善。

3.发展要善于把握机遇

（1）家庭状况变化分析。

（2）行业发展动向分析。

（3）区域经济发展动向分析。

（三）职业生涯发展目标与措施

教学目标

指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。

教学要求

认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。

情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。

运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。

教学内容

1.确定发展目标

（1）职业生涯发展目标的构成。

（2）职业生涯发展目标必须符合发展条件。

（3）职业生涯发展目标的选择。

2.构建发展阶梯

（1）阶段目标的特点和设计思路。

（2）近期目标的重要性和制定要领。

（3）围绕近期目标补充发展条件。

3.制定发展措施

（1）制定发展措施的重要性。

（2）措施制定三要素（任务、标准、时间）。

（3）实现近期目标的具体计划。

（四）职业生涯发展与就业、创业

教学目标

帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。

教学要求

认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。

运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。

教学内容

1.正确认识就业

（1）职业生涯发展与就业观。

（2）就业形势与择业观。

2.做好就业准备

（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。

（2）做好适应社会、融入社会的准备。

（3）掌握求职的基本方法。

3.创业是就业的重要形式

（1）创业的重要意义。

（2）创业者应有的素质和能力。

（3）中职生创业的优势。

（4）在校期间的创业准备。

（五）职业生涯规划管理与调整

教学目标

使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。

教学要求

认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。

运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。

教学内容

1.管理规划，夯实终身发展的基础

（1）认真执行职业生涯规划的各项措施。

（2）定期检查职业规划执行实效。

（3）珍惜在校生活，奠定终身学习基础。

2.调整规划，适应发展条件变化

（1）调整职业生涯规划的必要性。

（2）调整职业生涯规划的时机。

（3）调整职业生涯规划的方法。

3.科学评价职业生涯发展

（1）评价职业生涯成功的不同价值取向。

（2）评价职业生涯发展的要素。

（3）评价自己的职业生涯规划。

四、教学原则和方式方法

1.教学原则

在落实方向性、科学性原则的`前提下，应遵照以下原则开展教学活动。

（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。

（2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。

（3）课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。

（4）自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。

2.教学方法

（1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。

（2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。

（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。

4.活动建议

职业生涯演讲和艺术形式的表演、毕业生职业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、参观访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。多数实践内容应安排在班会、实训、实习或课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。

教师要当好班主任、团委、学生科（德育处）开展学生活动的参谋，调动学生、家长、用人单位以及毕业生和社会等各方面的积极性，发挥德育课教师在学校和班级开展职业生涯规划实践活动中应有的引领作用。

5.教学资源

教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发。

中职德育课教学计划篇十三

20xx年5月，卫生职业教育教学指导委员会颁布了新修订的护理等7个专业门类的教学计划和教学大纲，确立了职业教育的培养目标为：“技能型、服务型的高素质劳动者”，新大纲特色为“围绕目标、注重方向、强化技能、厚重人文”。为了切实贯彻新计划新大纲内容，中职护理专业病理教学应做如下适应与改进。

1、编写符合中职护理专业、层次的病理教材

针对新教学计划、教学大纲的精神，应重新编写病理课程教材，新教材内容应从以下两方面做好适应与改进。

1、1降低教材难度，突出中职层次特点

由于中等职业教育培养的人才是面向农村和基层的实用性较强的通才，而非研究生、本科生那样有扎实的理论基础知识的“专才”，招收的是初中毕业生，文化基础薄弱，因而对原有教材中较深的、较难的理论知识应删繁就简，使教材通俗易懂，更加贴近中专生的实际理解接受水平。

1、2联系护理临床，突出护理专业教材特点

教材的编写要充分考虑护理专业自身的特点，除将病理、病理生理学内容依照系统特点有机结合，独立成节外，还要增加病理与临床护理联系的内容，使病理学更加贴近护理专业，为学习护理专业的后续课程打下基础。

2、调整现行教材内容

在新的病理教材未出台的情况下，应针对现行教材中那些临床中用不着的抽象、深奥的理论性内容进行大胆的剔除，避免学生因文化基础、理解能力较差而出现听不懂导致厌学的现象，病理教学重点放在实用性和操作性较强的内容上，注意学生应用能力的培养；放在讲授疾病过程的一般规律及主要常见病的基本病变上。结合临床实际需要，病理生理学的课时比例较以往应适当增加，重点放在水电解质平衡紊乱、酸碱平衡紊乱、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭等内容上。

3、改进课堂教学方法

新教学计划、新教学大纲中强调提高学生的综合素质，所以教学目标不再只是单纯的知识传授，而要求在传授知识过程中培养学生自主获取知识的能力，因此，课堂教学方法的适应与改进上应改变传统的“灌输知识”的授课模式，通过多种重在引导学生自主学习的`导学模式激发学生主动学习，使课堂具有活力和吸引力，借此开发学生的智力，培养思考的习惯，培养学生发现、分析、解决问题的实践能力。

3、1引入案例教学

案例教学是指在教师指导下，利用案例引起教学活动，组织学生学习讨论的一种教学方法。案例教学有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，是培养其综合职业能力的有效方法。案例教学的引入，使深奥、概念抽象的病理学知识与临床诊断、治疗和护理的知识、技术联系更紧密，能大大提高学生的学习兴趣，使学生获取知识从被动接受向主动吸收转变，这样就能更好地适应新教学计划、教学大纲的目标要求。就病理学而言，临床病例、日常生活案例、病理发展史上的典型案例，只要是与病理学内容相吻合，均可引入教学之中。

3、2强化精讲点拨

在保证教学质量的前提下，本着理论知识以“必需”、“够用”、“实用”为原则，大胆删除本专业内容中偏难、偏深又与临床实际应用关系不大的理论知识，尽量将授课内容概括、精减。如讲心力衰竭时重点讲解心力衰竭的定义、病因、诱因、机体的代偿及功能变化，而对复杂的发病机制可用两句话总结为：心肌舒缩功能障碍，心肌各部分舒张收缩活动不协调。对于与护理操作密切相关的诱因应着重强调，如对心力衰竭病人输液应严格控制滴数、输液量，适时引导学生对病人进行健康教育，潜移默化地培养学生的职业素养，让学到的知识立刻学以致用，增加学生学习的成就感、职业自豪感。

3、3注重归纳总结

病理学知识内容繁多，病理变化复杂，对于有联系的疾病、病变，教师可预先制订详细的讨论提纲，找出病变之间的共性和个性，启发、指导学生进行归纳总结，如对大、小性肺炎、间质性肺炎可从病变性质、好发人群、病变范围及好发部位、x线特点、临床表现、预后六个方面进行总结，此外如肿瘤、组织的损伤、局部血液循环障碍等等均可以列表的形式予以归纳总结，使知识要点更有条理、更简洁，特征性的病变更加突出，方便记忆。

3、4开展多媒体辅助教学

病理学中许多重要的病变有大篇大篇的文字性描述，而质量好的多媒体课件可以非常直观地将枯燥的文字描述转化为感性认识，再由病变紧扣临床联系，这样通过多媒体教学直观形象、信息量大、教学内容表现力、感染力强的特点，可以使学生在短时间内获得病理学知识的感性认识，加深对病变的理解，这样学生学习的时间、空间能极大加强。

4、强化实践性教学环节

学习知识的目的在于运用，为了提高学生的应用技能，强化实践性教学亦应成为适应与改进的重要措施。

4、1调整充实实验教学课时与内容

根据新计划、新大纲的要求，结合护理临床实际应用，对病理学病理生理学的实验课比例进行了调整，大幅度的删减病理学实验课时，针对临床护理特点开设了空气栓塞、水肿、休克、缺氧等动物模型的内容，加强学生动手、观察、分析、综合能力以及合理分工协作的能力。

4、2开展丰富多彩的课外实践活动

组织学生进行病理学知识竞赛，鼓励学生应用总论的一般规律解释各论的特殊规律，运用病理变化解释临床表现，根据临床表现提出要解决的问题（即提出护理诊断），讨论解决的办法（即护理措施），实现知识向能力的迁移，现学现用、活学活用知识，让学生体会到病理学作为一门重要的基础在护理学习中的作用，让学生体会到运用所学知识独立解决问题的成就感，拉近医学基础和护理临床的距离，激励学生进一步主动地、有目的、有效率地学习病理。

中职德育课教学计划篇十四

招生对象：应、往届初中毕业生学制：应、往届初中毕业生三年

二、培养目标

本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

此专业要求学生除拿到毕业证外，还必须取得会计从业资格证、会计电算化合格证，鼓励取得初级会计专业技术资格证。

1、“基本素质对口就是最大的对口”培养模式

所谓基本素质对口就是指一个人具备思想积极进取、身心健康、懂得为人处事的道理，具有良好的职业道德，具备做某一事件的基本能力。这样的人无论将来做什么工作都能很快适应。在当今社会，有些行业、有些工作并不一定需要有很高的技术含量，只要他们具备了这些基本素质，在工作中认真对待，加之一段时间的岗前强化培训，就能胜任，因此我们中职学校的学生首先要认识到“基本素质对口就是最大的对口”。学校及学生具体应该从以下几个方面去做，并且要做好。

（一）学会做人处世，增强信心。我校坚持“对学生负责，对社会负责”的办学思想，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处”为育人要求。我们中职生在校期间，要好好学做人，只有学会做人，才能学会做事。我们应该做什么人呢？首先要做一个感恩的人；其次要做一个诚实的人。我们中职学生虽然没有大学生的学历优势，但我们有良好的职业思想，有坚定的职业信心，有从基层做起的职业心态，所以，我们在社会活动中，有自己的天地和舞台。

（二）培养职业素养，强化责任。中职教育不仅是技能教育，更是锻造技能人才的全面育人教育。因此，我们在校期间，要在学习中聚德立志强责；作为未来的职业劳动者，我们要培养职业道德，坚定职业志向，强化职业责任。一个人如果没有责任感，就不会尊重职业劳动，不会敬业爱岗，更不会忠诚企业，奉献社会。另外，中职学生在校期间还要加强专业思想教育，培养学生良好的职业道德；争当学生干部，积累经验；重视第二课堂，增才长艺；习文明礼仪，讲究形象等，具备了这些基本素质，将来无论做什么工作，都能很快适应，而且能够做好。

2、记账员、收银员、出纳员培养模式

在“基本素质对口就是最大的对口”培养模式基础上，对那些基础相对扎实，又比较好学的学生，在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能，用计算机实现虚拟工商、税务、银行。再如，在电算化会计的学习过程中，每一笔经济业务都应来源于企业日常碰到的会计实务，还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等；另外，还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人，如何办理工商和税务的登记、变更、年审等基本常识。通过模拟现场练习，学会使用pos收银系统；通过动手操作，学会点钞，并不断练习、提高其速度和正确率，学会使用点钞机和辨别真假币等。这样，学生就业后在掌握理论知识的前提下，就可以马上进行实务操作，提高就业能力，增强竞争力。

中职教育的核心是让学生掌握职业技能，为今后就业、创业、立业、奠定基础。专业训练按循序渐进原则，一环紧扣一环，不能间断。专业技能是今后从事职业工作的硬功夫，没有本领，就不能很好的就业，更谈不上创业。我们必须清楚：积财千万，不如薄技在身！

3、具备会计专业较高技术水平的培养模式

对于那些有强烈的理论学习愿望的学生，在学好一定的操作技能的基础上，参加会计专业技术水平考试，巩固会计专业理论知识。例如我们学校会计专业学生实行分层次教学，把专业课程分成必修课和选修课，其中必修课，顾名思义，就是要求每一位会计专业学生必须学习和掌握的知识点，而选修课可根据学生个人兴趣爱好选择学习。通过师生的共同努力，提高考试通过率，提高学生的专业技术水平。

以上这些培养模式在具体教学过程中应动态地掌握和运用，有的学生可能刚入学时学习兴趣很浓，干劲很大，过一段时间兴趣谈了，干劲没了；而有的学生则可能正好相反。对于这两种情况转变，教师应及时正确地引导，尽最大可能地把学生向最佳方向转变，随时发现每位同学的闪光点和可取之处，不抛弃、不放弃是我们永远追求的目标。

三、主要职业岗位与就业状况分析

毕业生主要面向与会计相关的基础性岗位，包括国内各类企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位；各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的有关岗位。我校毕业生主要充实到各大型企业的仓储管理岗位、市内各大超市等。

四、开设的主要课程

基础会计、财会职业道德、财务会计、统计学原理、经济法基础知识、会计电算化。

五、各主要课程要求学生必须掌握的内容和能够达到的水平

1、基础会计

此课程要求学生必须掌握的内容是：会计的涵义和职能、会计的对象、目标和方法、会计要素和等式、账户和复式记账工业企业经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、账户分类、财务报表、会计核算程序、会计工作的组织、会计假设和会计信息要求等内容。

通过本课程学习，要求学生掌握会计的基本原理和方法，具有处理一般会计业务的能力，并为进一步学习专业课程奠定基础。

2、财会职业道德

此课程要求学生必须掌握的.内容是：道德的本质及社会功能、社会主义道德、财会职业道德、会计法与财会职业道德、知识结构与财会职业道德、财会职业道德修养、财会职业道德的教育与评价等。

通过本课程学习，要求学生能够分析和解决实际经济法律问题的能力，知法、懂法、守法。

3、统计学原理

此课程要求学生必须掌握的内容是：统计学产生和发展、统计学基本原理、经济活动的基本调查方法、统计设计与统计调查、统计资料的整理、归纳、分析和统计报告的编写。通过本课程学习，使学生掌握统计的数学依据及其在社会经济工作中的运用，提高学生分析问题、解决问题能力。

4、经济法基础知识

此课程要求学生必须掌握的内容是：物权法律制度、企业法律制度、公司法律制度、企业破产法律制度、合同法律制度、担保法律制度以及金融法律制度等。

通过本课程学习，使学生掌握我国主要的经济法规，树立经济法律意识，具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。

5、会计电算化

此课程要求学生必须掌握的内容是：进、销、存及部门（项目）核算系统、账务处理系统、银行对账系统、以及计算机操作系统、电子表格、数据库等常用软件的使用。

通过本课程学习，使学生了解计算机在会计信息过程中的作用，熟悉会计业务微机化管理的过程和方法，具有使用各类会计核算软件的基本能力。

6、计算机应用基础

此课程要求学生必须掌握的内容是：微机系统的组成，微机常用外部设备，键盘的作用及指法，外部设备与主机的连接，计算机中信息的表示，计算机指令、语言及程序的概念，操作系统的知识，计算机病毒的概念及其预防和清除，windowsxp操作系统的主要特点、启动、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字处理软件的使用，excel的使用，internet应用基础，多媒体技术应用基础。

通过此门课程的学习，学生能够了解计算机的结构和一些基本概念，能够掌握计算机的操作，能够预防和清除病毒，能够掌握windowsxp的安装、启动、使用和维护，能够上网浏览网页，能够达到计算机二级水平。

7、办公自动化

此课程要求学生必须掌握的内容是：windowsxp基础知识，文字处理软件word20xx，电子表格处理软件excel20xx，办公自动化系统网络功能的使用，复印机、传真机原理与操作。通过此门课程的学习，学生能够掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术，了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能，了解复印机和传真机的工作原理和操作方法。

中职德育课教学计划篇十五

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体等方面全面发展，掌握一定的文化科学基础知识和专业知识，具有一定的`职业道德和职业素养，具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能，初步达到助理工程师管理水平。

1、领会建设有中国特色的社会主义理论，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱建筑业，有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神，能为实现社会主义现代化建设事业而努力奋斗。

2、具有本专业必须的文化科学知识，掌握本专业必需的基本知识和基本技能，能完成建筑施工基本业务和技能训练，具有从事工业与民用建筑施工技术和管理的实际工作能力。

3、具有体育卫生的一般知识和运动的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到中专生体育合格标准，身体健康，能承担基本建设的各项任务。

招收初中及以上文化程度人员，学制为脱产三年。

（一）第一学期以培养学生基本素质为主，使学生具备日常生活和职业岗位需要的阅读欣赏，表达交流的能力，具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业能力。掌握一些计算知识，学习应用集合、不等式、函数及三角函数等；能进行简单的日常的英语会话；培养学生信息处理核心能力，熟练掌握计算机和网络工具，对文稿进行编辑排版等。通过计算机、英语等级考试。

要求掌握基本专业技能有：了解常用建筑材料及其品种、性能、技术标准和检验方法，能正确选择、合理使用和保管建筑材料及其制品；在学习投影原理的基础上，进一步加强空间概念，掌握建筑制图标准与绘图技能，初步看懂建筑施工图。为学生从事材料员、绘图员岗位打基础。

主要支撑课程：语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图

（二）第二学期以培养学生基本素质为主，学生进一步提高个人文化素质，培养个人兴趣及自主学习能力。推广、普及普通话，增强语言交流能力；学生具备将来工作中必要的计算能力，逻辑能力，了解数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率统计等；能正确对计算机数据进行统计分析，正确使用计算机外部设备；通过普通话测试。

要求掌握基本专业技能有：掌握常用测量仪器的使用及检验校正方法，能进行简单地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄平等工作；掌握工业与民用建筑构造原理与方法，能绘制简单的建筑施工图，全面掌握建筑施工图的识读。掌握建筑力学的基础知识，熟悉正确的受力分析和力系的破坏平衡条件，对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力，初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。可以完成工地施工测量任务，具备测量员的基本技能。

主要支撑课程：语文、数学、普通话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造

（三）第三学期培养目标及课程设置

第三学期依托专业基础课程学习，为第四学期全面学习专业课程打下坚实基础。掌握建筑结构基本构件的计算与构造要求，掌握钢筋混凝土与砌体结构简单设计计算与规范要求，熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法，能绘制和识读一般房屋的结构施工图，了解几种常见的建筑结构体系的应用范围及其计算要点。学会使用cad、天正建筑绘图软件进行电脑绘图，掌握工程监理的基本理论、基本知识和方法，能看懂水、暖、电、卫图纸，掌握施工中水电管线的安装方法，及与房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知识，能确定一般工程施工方法及技术措施，对常见的建筑体系的施工有所了解。掌握常用机械的技术性能，能合理地选用机械设备。为学生从事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打基础。

主要支撑课程：建筑力学、建筑cad、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等

（四）第四学期培养目标及课程设置

第四学期通过专业课程学习，全面系统掌握专业理论知识。掌握工程量清单的概念、作用、内容及格式，掌握各分部分项工程的工程量计算规则，学会编制工程量清单及电脑套价，掌握利用软件进行电脑算量。掌握流水施工的基本原理，掌握网络计划技术的编制、原理与计算，能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计，掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。掌握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理；混凝土结构工程、砌体工程、屋面工程中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写，熟悉各分部分项工程质量控制资料的内容， 能独立正确完成《统一用表》的填写，能熟练把握规范中强制性条文的相关内容。了解工程中常见的质量事故及处理办法。为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实基础。

主要支撑课程：建筑结构、计价与计量、建筑施工组织与管理、资料整理、质量事故分析等

（五）第五学期依托职业技能训练，培养职业岗位能力。计价与计量实训两周，要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单，并进行电脑套价，用软件进行计算，并与手工算量进行比较，找出计算中的错误和不足。测量实训一周，掌握用全站仪测量放线，用水准仪做水准闭合测量，以及楼层标高引测等技术。建筑cad绘图一周，要求一周时间能绘制出一套完整的框架结构建筑的建筑、结构图纸，为毕业绘制竣工图打基础。砌筑与抹灰生产实训一周，进一步掌握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治办法以及质量检测方法等。为毕业各岗位实习提供技术保障，并以综合实训为基础，根据学生特长，帮助学生找准适合自己的职业岗位。

（六）第六学期通过毕业实习，强化专业技能，把各科知识综合运用到工程实践中，了解工程施工管理过程中存在的问题，及理论和实际相冲突的难点问题，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力，及在实践中不断学习和提高自身专业素质的能力，能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任务。

（七）、教学计划管理

中职各部应按照本《意见》的要求，修订教学计划。根据需要，各专业可制定年级实施性教学计划，中技、高技各专业依据有关规定，参照本《意见》执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。

中职德育课教学计划篇十六

导语：我们很多的时候都会写小学德育课程教学计划，但小学德育课程教学计划怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。

以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

（一）抓好“三个结合”教育

1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

（二）深化爱国主义教育

1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

（三）加强队伍建设

1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。

（四）深化课题研究

继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。

（五）加强养成教育

1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五小”行动。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的.熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

（1）思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

（3）数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。

（4）英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班评比活动。

（六）抓好阵地建设

1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。

2、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。

4、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代！

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望！

中职德育课教学计划篇十七

学生为旅游专业的学生，经历了初中和上期的语文学习，为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是，也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺，口头表达能力太差。学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。

（1）德育目标：

进一步引导学生通过阅读和鉴赏，深化热爱汉语言文学的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

（2）双基教学要求：

进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里，汉语言是导游考证科目，每个班级一星期只设有3节语文课，所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容，其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。

（1） 认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求；认真钻研教材，扎扎实实

备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

（2） 提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的重点、

难点、基点、疑点，设计好课堂练习、课后作业，灵活处理教材。

（3）明确职责。充分发挥教师的主观能动性，认真备课。虚

心听取学生的建议，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

（4）充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

（5） 提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

（6）力争主动上公开课，撰写论文或教学案例参评，组织研讨教学课题——《情景创设、强化体验的活动设计研究》，收集资料和理论探究，集体努力，力争在20xx年9月左右顺利结题。

1“汉语言基础”4课时

2“写作”4课时

3“文学史简述” 12课时

4练习测试 8课时

5实践课15课时

中职德育课教学计划篇十八

《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。全书五个单元，在内容可分为两部分：

第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。

第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。

重点：第三单元职业生涯发展目标与措施

难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业

关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。

1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2、面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。

3、不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4、树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

中职德育课教学计划篇十九

招生对象：应、往届初中毕业生学制：应、往届初中毕业生三年

本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

此专业要求学生除拿到毕业证外，还必须取得会计从业资格证、会计电算化合格证，鼓励取得初级会计专业技术资格证。

1、“基本素质对口就是最大的对口”培养模式

所谓基本素质对口就是指一个人具备思想积极进取、身心健康、懂得为人处事的道理，具有良好的职业道德，具备做某一事件的基本能力。这样的人无论将来做什么工作都能很快适应。在当今社会，有些行业、有些工作并不一定需要有很高的技术含量，只要他们具备了这些基本素质，在工作中认真对待，加之一段时间的岗前强化培训，就能胜任，因此我们中职学校的学生首先要认识到“基本素质对口就是最大的对口”。学校及学生具体应该从以下几个方面去做，并且要做好。

（一）学会做人处世，增强信心。我校坚持“对学生负责，对社会负责”的办学思想，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处”为育人要求。我们中职生在校期间，要好好学做人，只有学会做人，才能学会做事。我们应该做什么人呢？首先要做一个感恩的人；其次要做一个诚实的人。我们中职学生虽然没有大学生的学历优势，但我们有良好的职业思想，有坚定的职业信心，有从基层做起的职业心态，所以，我们在社会活动中，有自己的天地和舞台。

（二）培养职业素养，强化责任。中职教育不仅是技能教育，更是锻造技能人才的全面育人教育。因此，我们在校期间，要在学习中聚德立志强责；作为未来的职业劳动者，我们要培养职业道德，坚定职业志向，强化职业责任。一个人如果没有责任感，就不会尊重职业劳动，不会敬业爱岗，更不会忠诚企业，奉献社会。另外，中职学生在校期间还要加强专业思想教育，培养学生良好的职业道德；争当学生干部，积累经验；重视第二课堂，增才长艺；习文明礼仪，讲究形象等，具备了这些基本素质，将来无论做什么工作，都能很快适应，而且能够做好。

2、记账员、收银员、出纳员培养模式

在“基本素质对口就是最大的对口”培养模式基础上，对那些基础相对扎实，又比较好学的学生，在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能，用计算机实现虚拟工商、税务、银行。再如，在电算化会计的学习过程中，每一笔经济业务都应来源于企业日常碰到的会计实务，还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等；另外，还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人，如何办理工商和税务的登记、变更、年审等基本常识。通过模拟现场练习，学会使用pos收银系统；通过动手操作，学会点钞，并不断练习、提高其速度和正确率，学会使用点钞机和辨别真假币等。这样，学生就业后在掌握理论知识的前提下，就可以马上进行实务操作，提高就业能力，增强竞争力。

中职教育的核心是让学生掌握职业技能，为今后就业、创业、立业、奠定基础。专业训练按循序渐进原则，一环紧扣一环，不能间断。专业技能是今后从事职业工作的硬功夫，没有本领，就不能很好的就业，更谈不上创业。我们必须清楚：积财千万，不如薄技在身！

3、具备会计专业较高技术水平的培养模式

对于那些有强烈的理论学习愿望的学生，在学好一定的操作技能的基础上，参加会计专业技术水平考试，巩固会计专业理论知识。例如我们学校会计专业学生实行分层次教学，把专业课程分成必修课和选修课，其中必修课，顾名思义，就是要求每一位会计专业学生必须学习和掌握的知识点，而选修课可根据学生个人兴趣爱好选择学习。通过师生的共同努力，提高考试通过率，提高学生的专业技术水平。

以上这些培养模式在具体教学过程中应动态地掌握和运用，有的学生可能刚入学时学习兴趣很浓，干劲很大，过一段时间兴趣谈了，干劲没了；而有的学生则可能正好相反。对于这两种情况转变，教师应及时正确地引导，尽最大可能地把学生向最佳方向转变，随时发现每位同学的闪光点和可取之处，不抛弃、不放弃是我们永远追求的目标。

毕业生主要面向与会计相关的基础性岗位，包括国内各类企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位；各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的.有关岗位。我校毕业生主要充实到各大型企业的仓储管理岗位、市内各大超市等。

基础会计、财会职业道德、财务会计、统计学原理、经济法基础知识、会计电算化。

1、基础会计

此课程要求学生必须掌握的内容是：会计的涵义和职能、会计的对象、目标和方法、会计要素和等式、账户和复式记账工业企业经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、账户分类、财务报表、会计核算程序、会计工作的组织、会计假设和会计信息要求等内容。

通过本课程学习，要求学生掌握会计的基本原理和方法，具有处理一般会计业务的能力，并为进一步学习专业课程奠定基础。

2、财会职业道德

此课程要求学生必须掌握的内容是：道德的本质及社会功能、社会主义道德、财会职业道德、会计法与财会职业道德、知识结构与财会职业道德、财会职业道德修养、财会职业道德的教育与评价等。

通过本课程学习，要求学生能够分析和解决实际经济法律问题的能力，知法、懂法、守法。

3、统计学原理

此课程要求学生必须掌握的内容是：统计学产生和发展、统计学基本原理、经济活动的基本调查方法、统计设计与统计调查、统计资料的整理、归纳、分析和统计报告的编写。通过本课程学习，使学生掌握统计的数学依据及其在社会经济工作中的运用，提高学生分析问题、解决问题能力。

4、经济法基础知识

此课程要求学生必须掌握的内容是：物权法律制度、企业法律制度、公司法律制度、企业破产法律制度、合同法律制度、担保法律制度以及金融法律制度等。

通过本课程学习，使学生掌握我国主要的经济法规，树立经济法律意识，具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。

5、会计电算化

此课程要求学生必须掌握的内容是：进、销、存及部门（项目）核算系统、账务处理系统、银行对账系统、以及计算机操作系统、电子表格、数据库等常用软件的使用。

通过本课程学习，使学生了解计算机在会计信息过程中的作用，熟悉会计业务微机化管理的过程和方法，具有使用各类会计核算软件的基本能力。

6、计算机应用基础

此课程要求学生必须掌握的内容是：微机系统的组成，微机常用外部设备，键盘的作用及指法，外部设备与主机的连接，计算机中信息的表示，计算机指令、语言及程序的概念，操作系统的知识，计算机病毒的概念及其预防和清除，windowsxp操作系统的主要特点、启动、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字处理软件的使用，excel的使用，internet应用基础，多媒体技术应用基础。

通过此门课程的学习，学生能够了解计算机的结构和一些基本概念，能够掌握计算机的操作，能够预防和清除病毒，能够掌握windowsxp的安装、启动、使用和维护，能够上网浏览网页，能够达到计算机二级水平。

7、办公自动化

此课程要求学生必须掌握的内容是：windows xp基础知识，文字处理软件word 20xx，电子表格处理软件excel 20xx，办公自动化系统网络功能的使用，复印机、传真机原理与操作。通过此门课程的学习，学生能够掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术，了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能，了解复印机和传真机的工作原理和操作方法。