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社会问题是我们在发展中面临的困境，解决这些问题需要我们的共同努力。写一篇完美的总结需要有系统性的思考和分析。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师朗诵比赛主持稿篇一
b：爱，从感恩开始;感恩，让世界充满了爱。
a：感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路。
b：感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方。a：感恩是一股甘甜的清泉，能够滋润你我干涸的心田。b：感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!a：首先让我来介绍今天莅临我们比赛现场的评委老师他们是让我们用热烈的掌声向他们表示欢迎。
b：下面，我宣布青神中等职业学校20xx感恩节朗诵比赛正式开始，下面进入比赛环节
男：感恩于心，感谢以行!本次朗诵比赛，各班同学用精彩的朗诵带给了我们启示，那就是要做一个感恩祖国、感恩社会、感恩老师、感恩亲人的人。
男：让我们荡漾于这缕感恩的春风中，使我们更加团结，共同将班级建设得更好，也共同祝愿我们的祖国更加繁荣富强!
女：在比赛的最后，感谢大家对本次比赛的大力支持，也非常感谢全体同学的积极参与!
合：今天的朗诵比赛到此结束!谢谢大家!
教师朗诵比赛主持稿篇二
女：为了进一步落实“双争活动”精神，弘扬师德风范，
男：展现我校教师良好形象，提高师德修养，
女：我们特举办本次师德演讲比赛，
男：希望通过这次比赛，
女：能够切实增强大家的责任意识，
男：使学校教学向优质、精品教育发展。
女：同时也预祝各位参赛老师能够赛出高水平、取得好成绩。
男：为了保证本次比赛的公平公正性和庄重严肃性，
女：教育办公室领导与x校长等校委会领导亲自担任评委。
男：好，请大家把掌声献给他们。
女：在此，我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和感谢！
教师朗诵比赛主持稿篇三
乙：敬爱的老师
丙：亲爱的同学们
合：大家好！
甲：在这金秋送爽、硕果累累的十月里，我们迎来了高平镇中心小学首届“国学经典”诵读比赛的盛会，首先、请允许我代表中心小学的老师和同学们对各位来宾的到来表示热烈的欢迎！
乙：经典浸润童年。
丙：智慧点亮人生。
丁：经典与我们同行，经典我们每天诵读。
甲：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
乙：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
丙：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。
丁：今天在这里，让我们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵！让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩，同时对各位评委老师即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！
甲：下面我宣布高平镇中心小学“国学经典”诵读比赛现在开始。乙：首先请校长致开幕词，大家欢迎。
教师朗诵比赛主持稿篇四
尊敬的各位来宾，亲爱的各位同学们，大家下午好!
冬日的脚步悄悄来临，此时此刻让我们与诗歌相约!
在诗的国度里，有四时美景，有百花芬芳。
在诗的国度里，有昂扬的奋发，有蓬勃的希望。
有浓郁如酒的情感，有广阔如海的心灵。
有缤纷飞扬的思绪，有激情万丈的歌唱!
今天是11月26日，也是一个重要的节日，大家知道吗?
感恩节。
在这样一个冬日里，让这些诗篇温暖我们，让一切美好的情感在诗歌中如花 绽放。
在这样一个冬日里，让我们以情感作酒，诗歌当杯，共赴一场流光溢彩的情感盛宴。
下面我们宣布本次朗诵比赛现在开始!
首先请允许我介绍一下本次的评委团,他们分别是：翁源县万豪儒林小学校长贺莉女士、教务处刘丽丽主任、德育处潘艳媚主任，语文组的教师代表，以及我们的家长代表们。欢迎你们的到来。
过渡语：(班级)
第一阶段：进行的是我们的集体朗诵。请各班级做好准备。
1. 我们在海边沐浴着海风，放开歌喉自由的歌唱;我们在树林中尽情地玩耍，向小鸟献上爱心。
接下来请欣赏302班带来朗诵表演-《大海的歌》，掌声欢迎。
2. 大自然是美丽的。我们只有爱护树木花草、鸟兽虫鱼，才能生活在山清水秀、鸟语花香、空气清新的环境里。
接下来请欣赏201班带来朗诵表演-《我真希望》，掌声欢迎。
3. 少年是祖国的希望，少年强则中国强。
接下来请欣赏601班带来朗诵表演-《中国少年说》，掌声欢迎。
4. 母亲是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘，仍然清澈澄净。
接下来请欣赏602班带来朗诵表演-《歌颂母亲》，掌声欢迎。
5. 一株小草，虽然弱小，但它是那样令人敬佩。小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
接下来请欣赏402班带来朗诵表演-《小草之歌》，掌声欢迎。
6. 我们在海滩上编织童话，享受着它们带来的快乐;我们吹着五彩的泡泡，让它们把我们的梦想捎给太阳。
接下来请欣赏301班带来朗诵表演-《大海的歌》，掌声欢迎。
7. 风抚弄着庄稼,时而把它吹弯,时而把它扬起,仿佛大地在进行有节奏的呼吸,那一片片成熟的小麦也都有了生命,风从那边来,传来麦穗与麦穗间的细语. 接下来请欣赏102班带来朗诵表演-《风》，掌声欢迎。
8. 秋风拂过，满树的“小扇子”摆动起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。 接下来请欣赏101班带来朗诵表演-《树叶》，掌声欢迎。
9. 山红遍，一派壮丽秋景，风华正茂，一段峥嵘岁月。一个伟大的豪迈，一个热血青年的情怀，一副美丽的山水画卷，激励着我们奋勇争先。
接下来请欣赏501班带来朗诵表演-《沁园春·雪》，掌声欢迎。
10. 万豪是我家，人人都爱它。我们的学校就像是我们的家一样温暖。 接下来请欣赏502班带来朗诵表演-《万豪之歌》，掌声欢迎。
11.“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
接下来请欣赏401班带来朗诵表演-《小草之歌》，掌声欢迎。
过渡语：(个人)
第二阶段：进行的是个人朗诵，请各参赛选手做好准备。
1. 感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
接下来请欣赏201班梁子杰、吴诗带来朗诵表演-《学会感恩》，掌声欢迎。
2. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
接下来请欣赏301班杨锦带来朗诵表演-《和时间赛跑》，掌声欢迎。
3. 感恩不一定是感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
接下来请欣赏301班陈丽桐带来朗诵表演-《学会感恩》，掌声欢迎。
4. 山感恩地，方成其高峰;海感恩溪，方成其博大。
接下来请欣赏302班刘佩雯带来朗诵表演-《学会感恩》，掌声欢迎。
5. 对一个人来说，选择责任，选择实践良知是最为重要的，不管是你去爱护人，还是人们爱护你，感恩都是不可缺少的。
接下来请欣赏401班刘丽媛、包昕旖带来朗诵表演-《学会感恩》，掌声欢迎。
6. 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
接下来请欣赏402班陈靖带来朗诵表演-《和时间赛跑》，掌声欢迎。
7. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
接下来请欣赏502班梁芷莹、肖瑜婷带来朗诵节目-《大自然的语言》，掌声欢迎。
8. 郭沫若称赞这首诗：这里燃烧着无限的激愤，但也放射着明澈的光辉，这才是真正的诗。
接下来请欣赏502班雷裕杰带来朗诵节目-《囚歌》，掌声欢迎。
9. 因为别人的爱，我们幸福的生活;因为别人的爱，我们感恩，因为别人的爱，我们要爱别人。
接下来请欣赏601班胡豫、胡列权带来朗诵节目-《学会感恩》，掌声欢迎。
10. 感恩，不是压力，不是桎梏，更不是债务负担，而是一种责任，这种责任是催促我们向上的动力。
接下来请欣赏601班李婕、廖逸凡带来朗诵节目-《学会感恩》，掌声欢迎。
11. 在追求梦想的道路上，我们也会遇到各种各样的挫折，但最终我们得到的荣耀绝对不会比那些天赋异禀的人取得成功得到的少。
接下来请欣赏602班甘权仙带来朗诵节目-《我有一个梦想》，掌声欢迎。
节目表演：
宣布名次：
集体朗诵：
个人朗诵：
结束语：
总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往„„
总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬„„
在今后的学习生活中，愿诗歌将化作拼搏的精神动力推动我们前进!
今天的朗诵比赛到此结束，感谢大家的参与!谢谢!
教师朗诵比赛主持稿篇五
甲：《三峡之秋》是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文，那么，三峡之秋到底有多美呢？请欣赏五年级丁佳硕同学朗诵的散文《三峡之秋》。五年级葛一涵做准备。
乙：“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露珠，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴……”一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事，下面请欣赏葛一涵同学朗诵的课文《心田上的百合花》。六年级韩依彤做准备。
甲：长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江，请欣赏由六年级韩依彤带来的诗朗诵《长江之歌》。六年级程喆焕做准备。
乙：无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄的子孙。祖国，这个字眼包含着多少魅力啊！她是我们的母亲，养育了十三亿的中华儿女。“风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。”这是一副享有声名的对联。我们青少年不能两耳不闻窗外事，那么，我们应该怎么样呢？下面我们一起来欣赏程喆焕为我们带来的叶挺的《囚歌》。六年级吴雅嫚做准备。
甲：无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请欣赏六年级吴雅嫚同学带来的诗朗诵《我的中国心》。
乙：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的朗诵比赛就圆满结束了，
甲：让我们记住今天，
乙：用我们的书声描绘明天。
甲：愿我们茁壮成长，读书伴我一生！文学的永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术的永恒，她可以美丽我们的生活。阅读吧！朗诵吧！让书成为我们人生里程的阶梯！！
乙：感谢大家参加本次活动。（共同鞠躬）
甲：老师们，同学们，我们下次再见！
教师朗诵比赛主持稿篇六
寇：老师们同学们：
合：大家好！
崔：踏着冰封的大地，迎着呼啸的北风，冬天悄然而至。
寇：我喜欢春天的温馨，我称赞夏日的繁茂，我歌颂金秋的丰硕，我更欣赏冬天的'严寒。
崔：冬，它是圣洁的象征。山舞银蛇，原驰蜡象，道路如明月轻洒，树枝如梨花绽放。
寇：冬，它是力量的化身。夏日的骄阳，谁奈他何？冬天却能把他驯服得像只小羊羔，让他温柔，他便不敢张扬。汹涌的河流，谁能拦得住他？冬天的威力却能让他一夜之间凝滞不前。
崔：在寒冷的冬天，最惬意的事莫过于读书。沏一杯热茶，围坐在火炉旁，欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪。
寇：风再狂，我们的心是静的；天再冷，我们的心是暖的。
崔：是啊！在冬天里，在读书中，我们的思想被提纯，意志被坚定，力量在储蓄。
寇：就让我们在冬天释放我们的情怀，唱响我们心中的歌！
合：第二届冬之韵教师朗诵会现在开始。
教师朗诵比赛主持稿篇七
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：
大家下午好！
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎市局各位领导和家长朋友，在百忙之中，冒着严寒，亲临指导工作，表示最衷心的感谢和深深的敬意！
看，校园里，一张张生动的笑脸如沐春风，一幅幅感人的画面暖人心田：小通讯员正以他们独特的视角，用一篇篇优质稿件记录下校园发生的新变化———名名环保卫士严肃执勤、一个个少先干部督岗认真、一位位辛勤园丁早出晚归、一一件件好人好事涌如潮水；听，红领巾广播站每天在准时响起悦耳的童声，“老师您好！”、“同学您早！”、“请”、“谢谢！”、“再见！”、“对不起！”、“注意身体！”一句句温暖的话语情系师生。“大家的事儿大家做”是老师们时下最流行的语言，“学校是我家，人人爱护她”，是全校师生共同的心声。说不完新变化，看不够一份份答卷划满的红钩，这是全体师生用爱心共同描绘的画卷啊！下面，就让我们一起来分享她们精彩的故事。
让我们再次以热的掌声对市局各位领导的到来表示深深的敬意！
b我们这次比赛同样也受到了社会各界家长朋友的关爱，参加今天演讲比赛的社会各界家长有30余位，让我们以同样热烈的掌声，感谢各位家长的大力支持！
好，“青年教师爱岗敬业”演讲比赛，现在开始！
c首先请x校长为本次演讲比赛致辞！
教师朗诵比赛主持稿篇八
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：
大家下午好!
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导和家长朋友，在百忙之中，冒着严寒，亲临xxx指导工作，表示最衷心的感谢和深深的敬意!
看，校园里，一张张生动的笑脸如沐春风，一幅幅感人的画面暖人心田：小通讯员正以他们独特的视角，用一篇篇优质稿件记录下校园发生的新变化———名名环保卫士严肃执勤、一个个少先干部督岗认真、一位位辛勤园丁早出晚归、一一件件好人好事涌如潮水;听，红领巾广播站每天在准时响起悦耳的童声，“老师您好!”、“同学您早!”、“请”、“谢谢!”、“再见!”、“对不起!”、“注意身体!”一句句温暖的话语情系师生。“大家的事儿大家做”是老师们时下最流行的语言，“学校是我家，人人爱护她”，是全校师生共同的心声。说不完xxxx的新变化，看不够一份份答卷划满的红钩，这是xxxx全体师生用爱心共同描绘的'画卷啊!下面，就让我们一起来分享她们精彩的故事。
教师朗诵比赛主持稿篇九
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家晚上好!
春光明媚、万物复苏。
激情澎湃、盛世欢腾。
在这播种希望、描绘锦绣的季节里
在这挥洒豪情、憧憬未来的春天里
我们迎来了今晚这另人难忘的时刻
今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；
今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。
迎着太阳，让们铺开七彩的画卷，
迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。
朗诵比赛正式开始。
让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；
让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。
感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受，感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者--城建系通讯组，感谢所有在场的听众朋友。
教师朗诵比赛主持稿篇十
开场白：
男：尊敬的各位领导，
女：敬爱的各位老师，
合：同学们，大家好！
男：今天我们齐聚一堂，朗诵中华经典《三字经》；
女：今天，我们再谱阅读新篇。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多做人的`道理。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典朗诵《三字经》活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：今天，就让我们一起来展示同学们的学习成果。
男：下面。请欣赏一年级3班朗诵——《三字经》。
女：1000年前，七岁的骆冰王写下了脍炙人口的《咏鹅》，今天看我们是如何古诗诵读，读出新的活力和朝气的。
女：回乡的感觉真好！下面有请《回乡偶书》
女：这山山水水怎能不勾起我们对江南的悠远思绪，请欣赏《忆江南》
男：北朝时期的北方少数民族的民歌，非常经典，朗朗上口，很有韵律。下面请欣赏诗组合《敕勒歌》......
结束语：
男：中华文化博大精深
女：中华经典百年树人。
男：如今我们正在与经典为伴！与诗歌共舞！
女：如今我们正在经典文化的陶冶中快乐着，成长着。
合：“今日读圣贤书，明日成栋梁材”。让经典伴随着我们成长，“诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”经典朗诵比赛到此结束，谢谢大家！
教师朗诵比赛主持稿篇十一
2、亲爱的同学们，
合：大家晚上好。
1、金秋绚烂、硕果丰实。
2、激情澎湃、盛世欢腾。
1、今天，是诗歌让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们来到这里；
2、今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用朝气将激情的火焰点燃的时刻。
合：绵阳中学育才学校校园文化艺术节诗歌朗诵比赛现在开始。
1号选手（三初一8班）：
未来是梦想，未来是希望，年轻的我们怀揣梦想，满怀希望，在成长的道路上，我们勇往直前，相信未来。下面请欣赏三初一八班的诗歌朗诵《相信未来》。
2号选手（三初一7班）：
我们是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我们是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，有请三初一7班为我们朗诵《中华少年》。
3号选手（四年级）：
4号选手（三初一5班）：
我们已无法真切的感受食指所生活的那个年代，人们对梦想的坚持，对未来的相信，但我们却能在《相信未来》的字里行间聆听一代人的灵魂呼唤，下面让我们一起来感受一下。
5号选手（三初一4班）：
6号选手（六年级2班）：
7号选手（三初一3班）：
有一个人，日夜为我们操劳着，有一个人，时刻为我们担心着，这个人，正默默地为我们无私的坚守，他就是我们的老师，在这清冷的深秋，让我们时刻思念着老师，为老师送上温暖的祝福，请欣赏诗歌朗诵《秋日的思念》。
8号选手（三初一1班）：
毛泽东的词大气宏伟，气势磅礴，抒发了自己的远大理想。今天，也有四位拥有远大抱负的男生，看，他们来了！请欣赏三初1班带来的毛泽东的诗词朗诵。
9号选手（四初一1班）：
理想是什么？理想是石；理想是什么？理想是火；理想是什么？理想是灯；理想是什么？理想是路。在你的心中理想又是什么呢？请聆听四初一1班的理想。
10号选手（四初一2班）：
大海磅礴豪迈、拍空击岸，试问豪情几许？报肝沥胆，推心置腹，此言唯对君说。面对波清滚滚的大海，我们满怀激情，放声歌唱：爱，让青春飞扬；爱，让祖国兴旺——此致大海，愿大海的浩波把我们的爱和激情传遍世界的四面八方！下面有请四初一2班给我们带来舒婷的《致大海》。
11号选手（三初二1班）：
甜蜜的故事总是勾起人间的回忆，让人浮想联翩。而在上个世纪末期，有一位诗人却用他的诗歌给幸福以注释。把人们带往明天。请欣赏由三初二1班给我们带来《面朝大海，春暖花开》。
12号选手（二年级）：
13号选手（五年级2班）：
14号选手（三初一6班）：
“大海——变换的生活，生活——汹涌的大海”，波涛汹涌的大海变幻莫测，一如我们的生活，有喜有悲，包罗万象，我们应如海燕在生活的风浪中自由飞翔。请欣赏三初一6班的《致大海》。
15号（三年级）：
16号选手（五年级1班）：
17号选手（六年级1班）：
18号选手（三初一2班）：
不论人生路上有多么不顺，不论成长之中有多少迷惘，请不要慌张、不要绝望，相信未来，未来其实很公平；相信未来，未来其实很美好；相信未来，未来其实超乎你的想象；相信未来，热爱生命！让我们一起聆听三初一2班同学的倾诉，一起《相信未来》！
19号选手（一年级）：
结束语：
1、让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；
2、让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
教师朗诵比赛主持稿篇十二
（男）金色的年华，阳光灿烂，美好时光我们亲近中华经典。
（女）金色的年华，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳
（女）愿五千年文化的血脉永久传承
（合）玉井职专“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛到此结束。
（男）谢谢同学们的精彩表演。
（合）祝大家周末愉快。
教师朗诵比赛主持稿篇十三
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！
今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
上饶县第三小学第一届“国学经典诵读比赛”现在开始。
让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
首先有请二（1）班为我们诵读《弟子规》。
毛泽东的诗里有雪，鲁迅的小说里有雪，徐志摩的笔下也有雪，雪就犹如一个灵物，只要有它出现，好像所有的东西就变得晶莹剔透起来，耐看，耐听，更耐人寻味。下面请听三（2）班的同学们带来徐志摩的《雪花的快乐》。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形总被我们忽略。就如父母的爱，其实他的意义已经融入生命。请听四（1）班的同学为我们讲述《卡罗纳》的故事。
接下来二（2）班为我们诵读《弟子规》。
苏轼字号东坡居士，是继欧阳修之后北宋文坛的领袖人物。请听三（1）班诵读苏轼的《明月几时有》。
我们是长江的儿女，我们是黄河的子孙。我骄傲啊！请听五（1）班朗诵《我骄傲，我是中国人》。
下面有请二（3）班为我们诵读《弟子规》。
小鸟跟我飞，小鹿跟我追，我是中华小少年。请听六（2）班带来的《我是中华少年》。
前面我们听了一首徐志摩的《雪花的快乐》，接下来再欣赏五（2）班的同学给我们带来一首徐志摩的《再别康桥》。
下面有请四（2）班为我们诵读《弟子规》。
仰望长空那一轮皎洁的明月，诗人心中荡漾的是对故乡的爱，荡漾的是对故乡的思念和赞美。请听六（3）班诵读苏轼的《明月几时有》。
祖国是我们伟大的母亲，今年是祖国的六十华诞，让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国母亲！请听六（1）班朗诵的《我爱你祖国》。中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
上饶县第三小学“国学经典诵读”比赛，到此结束。
教师朗诵比赛主持稿篇十四
长沙市信息职业技术学校第二届“青春颂长信梦”
美文集体朗诵比赛主持词(二、三年级场)
徐：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
合：大家下午好！
主持人依次自我介绍：徐、陈、齐、章
齐：同学们，你们有没有思考过一个问题：青春是什么呢？
章：有的同学可能回答青春是鱼翔浅底的自由，是鸟鸣枝头的欢畅，是鹰击蓝天的勇猛，是马驰旷野的奔放。
陈：是的，青春其实是激情燃烧的火炬，激励我们要博学多思开拓进取。
徐：今天就让我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想.陈：今天就让我们乘上青春的航班，飞向期待的未来。
齐：今天就让我们跟随青春的步伐，走向我们向往已久的远方。
章：今天就让我们怀揣着自己的梦想，怀揣着大长信的梦想，站在这里，用我们自己的方式，用我们特殊的感情，歌颂青春，歌颂长信。
徐：下面请允许我宣布，长沙市信息职业技术学校“青春颂，长信梦”朗诵比赛正式开始。
首先请允许我介绍今天的评委老师：xxxx、xxxxx；
节目一：1512 齐：我们谈到中国梦，人人都有梦想，可梦想是什么？ 章：梦想是不断突破和实现，是丰富的想象和大胆的创造； 徐：梦想是永不言弃、努力拼搏的精神支柱。
节目二：1517 徐：同学们你是否知道我们所共同生活的城市长沙，在二战时曾经遭遇日军的铁蹄践踏。
陈：为阻击日军，中国军民顽强抵抗，谱写了一曲曲壮丽的诗篇。
徐：接下来有请1517班同学为大家带来原创朗诵《长沙1939》，一起重温长沙保卫战的英雄悲歌。节目三：1406 齐：有一群姑娘，她们有铁榔头一样的精神，她们后来居上不畏艰难，她们创造了奥运会一个又一个奇迹。
章：她们就是中国女排，她们就是中国力量！下面有请1406班带来《中国力量》
节目四：1407 陈：我们的青春在长信度过，我们的青春为自己而活，我们的职业为了幼儿，我们就是光荣的幼儿教师！请欣赏有1407班为大家带来的朗诵《我是光荣的幼儿教师》。
节目五：1504 徐：有位哲人曾经说过：人生最不能等待的事，莫过于孝敬父母！
陈：是的，我们在一天天长大，而父母却在一天天变老，我们该如何回报父母的爱呢，请听1506班带来的朗诵《当你老了》。
节目七：1511
徐：一直都很喜欢汪国真先生的《我喜欢出发》，那是一种朝气蓬勃的无畏，一种富于理想的果敢就像是以梦为马的青春少年。请听1511班带来朗诵《我喜欢出发》。
节目八：1505 齐：青春是你大好河山里那卷最绚烂的风景，青春是我动人诗篇里最不肯草率结尾的华章。
陈：于是命运无常，我也决不跪地求饶，即使时间悠长，我也将执着不息等待明天的曙光，下面请欣赏1505班为我们带来的《青春颂》，听一场青春激昂的盛宴，看熠熠生辉的未来。
节目九：1509 徐：“五十年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱，五十年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。”
节目十：1507 章：我是一名幼师，我呵护了祖国最最稚嫩的幼苗；我是一名幼师，我生活在童心洋溢的世界；我是一名幼师，我是孩子的第二任老师。下面请欣赏1507班带来的《明天的太阳》。
节目十二：1501 陈：洞庭天下水，岳阳天下楼。八百里洞庭浩瀚飘渺，千年岳阳楼壮观宏大，让我们随着1501班在范仲淹的岳阳楼记中去领阅那美丽的洞庭风光，去瞻仰那历史古迹！
节目十三：1515 1515：视频报幕。
节目十四：1510
齐：我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。祖国啊，你多娇的江山，是我的骄傲；你瑰丽的文化是我的自豪！请欣赏1510班朗诵《我的中国梦》。
节目十五：1405 章:源远流长的国学经典，是华夏大地经久不衰的文化瑰宝，《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。
陈：它短小精悍、朗朗上口，它千百年来，家喻户晓，它的内容涵盖历史、天文、地理、道德，熟读《三字经》，可知天下事。请欣赏1405班带来的《三字经》。
节目十八：1408 徐：67年，光辉岁月弹指挥间。67年，中华大地沧桑巨变。
节目二十：1403 徐：华夏民族上下五千年，多少英雄勇者为中华之崛起而牺牲陨落。
陈：几多浪漫而又饱含艰辛的奋斗。然而青春同样是奋斗的季节，充满诗意却不乏拼搏，新一代的强者1403班一直在奋斗道路上，在路上！
节目二十一：1508
齐：泌人的清风，拂过身畔，重返故乡，让我不自知的泪如雨下，儿时的回忆在脑海中漂浮。
章：回到曾熟悉的地方，却没有最熟悉的人。是否让你想起了那年——梨花又开放。
节目二十二：1516 徐：看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
陈：是的，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为我们是中国人而骄傲呢？请欣赏1516班带来的诗朗诵《中国人，不跪的人》。
结束语：
徐：青春永恒，无关你的年龄，只要你有一颗年轻的心。
陈：青春无畏，我们要珍惜现在的时光，去完成我们心中的梦想。
齐：青春万岁，我们正值美好岁月，要不辜负自己，尽全力活出更精彩的自己。章：加油吧，少年！奋斗吧，青春！让我们努力共同创造更美好的未来。二三年级比赛到此结束，请我们共同期待一年级晚上的精彩表现。
长沙市信息职业技术学校第二届“青春颂长信梦”
美文集体朗诵比赛主持词（一年级场）
阳：敬爱的老师，亲爱的同学们。合：大家晚上好！
阳：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏儿女璀璨的历史与文明。张：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了万千炎黄子孙的勤劳和善良。
钟：一个个故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。吴：一位位智者，一曲曲颂歌，又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。阳：在这一片幸福的美好生活中，我们奋发图强、吟咏歌颂。章：在这一个喜人的激情时代里，我们继往开来、自由翱翔。
钟：崇高的精神是一首传唱不息的歌，回荡在我们每个人的心上。吴：崇高的理想是一条流淌不息的河，沐浴着雨露幸福成长。
阳：今天，让我们共同挽起友爱的臂膀，让晶莹的冬天丰收我们的梦想，让动听的朗诵表达我们的崇高的理想。
张：下面请允许我宣布，长沙市信息职业技术学校“青春颂，长信梦”朗诵比赛正式开始。
吴：首先请允许我介绍今天的评委老师：xxxx、xxxxx；
节目二：1601 阳：少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立, 张：今天，让我们读得更加的生动、更加的自豪。恰同学少年，风华正茂。面对青春，我们情不自禁地诵出我们的赞美。请欣赏1601班《恰同学少年》。
节目三：1610 钟：走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去。回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
吴：我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步，社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。请欣赏1610班带来的《社会主义核心价值观》。
节目五：1611 钟：今年是中国工农红军长征胜利80周年，我们缅怀革命先辈的丰功伟绩，弘扬长征精神。吴：我们敬畏那些为祖国，为人民无私奉献的英雄。今天，回忆那些青春的榜样，我们将用掷地有声的青春誓言为他们歌颂！请听：由1611班带来的诗朗诵《青春的誓言》。
节目六：1620 阳：历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。
节目七：1602 钟：我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。吴：回顾历史，我们心潮澎湃； 展望未来，我们热血沸腾！
钟：祖国,我们用优美的诗歌祝福你。请欣赏诗朗诵《唱响中国梦》。
节目八：1618 阳：东方的大地腾飞着一条巨龙，它拥有一个美丽的名字——中国。
张：我们拥有五千年的中华文明，它是中华民族的血脉，滋养着一代又一站的灵魂。
阳：是支撑中华民族团结奋斗，繁荣发展的精神力量，引导着中华民族应对各种挑战。接下来请欣赏1618班歌颂着祖国的声音。
节目九：1613 钟：她们带着自信的微笑怀着凌云壮志出征，笑对成败，重在参与。她们吸自然之灵气，搏知识之精华。
节目十：1608 阳：《大学》是四书之一，孙中山先生说：“《大学》是中国政治哲学最有系统之学，无论国外任何政治哲学都未见到，都未说出，为中国独有的宝贝”。张： 《大学》此书目的在于从小树立正确的人生观，价值观，世界观，从小就树立修身、齐家、治国、平天下的远大志向。下面有请1608班的同学们带来的古诗文朗诵《大学》。
吴：在这迷惘的青春里，我们踮起脚尖眺望世界。青春是打开了就合不上的书，它需要我们紧紧把握，细细品味。
钟：接下来，请欣赏1603班女孩们带来的诗朗诵《青春宣言》走进她们的青春世界，领听她们的青春誓言！
节目十二：1614 阳：这个诗歌史上无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人间。
节目十五：1615 钟：它是一个富饶而美丽的地方，它孕育了千千万万的子孙，它包容了世间的万象，历经了亿万年的沧桑，它却依旧顽强挺立。
吴：它就是-我们的的祖国，凝聚了亿万人的希望，在它的怀抱中我们学会了自强、自尊、自立，下面由1615班带来《我的祖国》以表达对祖国深深的爱意。
节目十六：1605 阳：青青子衿悠悠我心，纵我不往子宁不嗣音。朗朗上口的诗句，一听，就是《诗经》。
张：《诗经》自古以来就是被人们口口相传的经典诗篇，其流传之广时间之久，成为它熠熠生辉的特别之处。接下来让1605班带我们诵回古代领略经典吧！
节目十七：1607 张：时光总在我们不经意间流逝，再美的流星也会稍瞬即逝，站在岸边的我们无可奈何时光流水匆匆，唯有珍惜时光。下面有请1607班的同学为我们带来朱自清的《匆匆》。
节目十八：1616 钟：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。这是一个承前启后的时代。
这是一个日新月异的时代。
节目十九：1609 阳：什么是酣畅淋漓，什么是豪情万丈？古往今来引酒入诗不计其数，却未曾有一篇像将进酒这样的诗歌如此大气磅礴。
张：李白斗酒诗百篇，时光穿梭千年至今天，当这豪情壮志由1609班同学来抒写，又是怎样一种情怀？下面就有请1609班带来诗朗诵《将进酒》。
节目二十：1619 阳：2011年10月21日，小悦悦抢救无效离世，“小悦悦事件”引发全民对道德良知的反思，痛心之余，我们呼吁大家应该：拒绝冷漠！下面是由1619班全体同学带来的朗诵“拒绝冷漠，温暖你我”。
结束语：
阳：我们用诗歌耕耘，颂扬崇高的理想，张：我们用诗歌祝福，感受幸福的生活。
钟：让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗
吴：让我们带着英雄们传承的精神去拼搏
阳：朋友们，让我们在诗歌中许下心愿，让我们站在先辈和祖国的肩膀上，面向世界，开创未来。
张：今天的比赛到此结束，祝愿所有的老师心想事成、万事如意；祝愿所有的同学学业有成，健康快乐。合：老师们，同学们，再见！
教师朗诵比赛主持稿篇十五
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家晚上好。
春光明媚、万物复苏。
激情澎湃、盛世欢腾。
在这播种希望、描绘锦绣的季节里
在这挥洒豪情、憧憬未来的春天里
我们迎来了今晚这另人难忘的时刻
今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；
今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。
迎着太阳，让们铺开七彩的画卷，
迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。
朗诵比赛正式开始。
让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；
让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。
感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受，感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者——城建系通讯组，感谢所有在场的听众朋友。
教师朗诵比赛主持稿篇十六
寇：老师们同学们：
合：大家好！
崔：踏着冰封的大地，迎着呼啸的北风，冬天悄然而至。
寇：我喜欢春天的温馨，我称赞夏日的繁茂，我歌颂金秋的丰硕，我更欣赏冬天的严寒。
崔：冬，它是圣洁的象征。山舞银蛇，原驰蜡象，道路如明月轻洒，树枝如梨花绽放。
寇：冬，它是力量的化身。夏日的骄阳，谁奈他何？冬天却能把他驯服得像只小羊羔，让他温柔，他便不敢张扬。汹涌的河流，谁能拦得住他？冬天的威力却能让他一夜之间凝滞不前。
崔：在寒冷的冬天，最惬意的事莫过于读书。沏一杯热茶，围坐在火炉旁，欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪。
寇：风再狂，我们的心是静的；天再冷，我们的心是暖的。
崔：是啊！在冬天里，在读书中，我们的思想被提纯，意志被坚定，力量在储蓄。
寇：就让我们在冬天释放我们的情怀，唱响我们心中的歌！
合：第二届冬之韵教师朗诵会现在开始。
教师朗诵比赛主持稿篇十七
各位领导、各位老师：
晚上(上午)好！
今天，我们在这里举行高一年级部革命诗词朗诵比赛的决赛，一方面是庆祝我们伟大的祖国60华诞，一方面也是展现我们高一年级部同学们的风采。
今天，从各班决出的优胜者，在这里举行决赛，我们相信，通过选手们精心的准备和真诚的朗诵，一定会给大家带来美的享受，这次活动也必将圆满成功!
下面，请允许我介绍一下本次活动邀请到的评委，他们分别是：xxxx。
下面，我宣布一下比赛规则和评分标准：
评分采用100分制，统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后以平均分计分，评分标准涉及六个方面，具体赋分如下：
1.能正确把握作品内容，感情饱满真挚，表达自然(30分);
3.发音吐字清晰，普通话标准(10分);
4.衣着得体，仪表端庄大方(10分);
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲及其他富有创意形式的朗诵(10分)。
6.朗诵时自报选手号、姓名和朗诵诗词标题，不报班级(10分)。
接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩朗诵：
首先上场的是1号选手，她演讲的题目是，请2号选手准备。
请评委给1号选手打分。接下来请2号选手上台演讲，她演讲的题目是，请3号选手准备。
请评委给2号选手打分。下面，我宣读1号选手的成绩：去掉一个最高分，去掉一个最低分，1号选手的最后得分是。
下面，请3号选手上台演讲。她演讲的题目是，请4号选手准备……
所有选手的朗诵都已结束，我们的评委正在紧张地计分，在这焦急等待的时刻，下面有请校长对这次活动作总结，大家欢迎。
谢谢校长，各位选手的成绩已经统计出来，下面请高一a(b)部年级主任宣布比赛结果，有请主任。
下面请所有获奖选手上台领奖，有请为获奖选手颁奖。请所有获奖选手一起留影。
今天的比赛到此结束!谢谢大家!请所有同学有序退场!
教师朗诵比赛主持稿篇十八
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。
乙：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
丙：当代著名散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”
丁：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的'灯塔。”
甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”
乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”
丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。”
甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧！
乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。
丙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。
丁：下面有请为大家朗诵xxx。
甲：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。同学们，你知道吗？大声朗读有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于我们形象思维能力的自我培养。下面有请———为大家朗诵xxx。
乙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗读还能改变我们的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使我们爱讲话，性格也就随之而变。下面有请———为大家朗诵xxx。
丙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗读还有利于我们体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。下面有请———为大家朗诵xxx。
丁：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗读是有利于提高我们的学习成绩，大多数的成绩不好的同学的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多孩子能在读的过程中，形成一定的思考力。下面有请———为大家朗诵xxx。
甲：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。我还知道大声朗读，可以使脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激我们深入理解文章、书籍。下面有请———为大家朗诵xxx。
乙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于帮助我们记忆材料。下面有请———为大家朗诵xxx。
丁：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。下面有请———为大家朗诵xxx。
甲：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原和传递。下面有请———为大家朗诵xxx。
乙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。下面有请———为大家朗诵xxx。
丙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大声朗读更有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。下面有请———为大家朗诵xxx。
……
下面有请任老师对本次活动进行小结。
孩子们，今天非常高兴聆听了这么多篇美文。你们的诵读让老师沉醉其中。现在让我们用热烈的掌声感谢为我们带来精彩表演的同学们！
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。
大声诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。朗诵可帮助朗诵者，体悟世间美好的人和事物好，带来的精神愉悦。朗诵还是一种“思维体操”，它能让我们的形象思维能力和逻辑思维能力得到培养。
孩子们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！
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