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在工作和学习中，总结可以帮助我们发现存在的问题并提出解决方案。怎样处理失败和挫折，重拾信心？以下是小编为大家整理的文学作品解读，希望能帮助大家更好地理解作品。
小学美术的收获与体会篇一
作为一个热爱美术的高中生，在学习美术写生的过程中，我以感性的角度，深刻地认识到了美术写生对于提高我的绘画能力、锻炼我的观察力和艺术素养的重要性。我在实践中获得了很多收获，下面就来谈一下我的体会吧。
首先，美术写生对于提高我的绘画能力帮助很大。在写生的过程中，我们需要仔细观察实物的形态、色彩和构图等细节，将其精确地描绘在纸上。这不仅需要我们对笔触、色彩和线条的运用有更高的要求，同时也需要我们对实体的把握更为准确。这样一来，我们的绘画能力必然会得到更好的提高，而且能更加自如地表达自己的创意和想法。
其次，美术写生有助于锻炼我的观察力。在日常生活中，我们经常会被各种表象所迷惑，而很少有机会去认真观察和思考周围的事物。而在写生中，我们必须以审美的眼光去观察现实中的细节和瞬间，不断去寻找这个世界的美和价值。这不仅可以锻炼我们的观察力，同时也能培养我们的敏感性和洞察力。
最后，美术写生对我自身的艺术素养有很大的提升作用。在写生的过程中，我们可以欣赏到实物的韵律和美感，积累更多的艺术实践经验，拓展自己的艺术视野和审美素养。这种锻炼培养了我对美的热爱和感悟，在面对美的时候，我更容易感受到它的真正价值和内涵。
总之，在美术写生的过程中，我收获颇丰，得到了很多关于绘画、观察和艺术素养方面的提升。这种收获可能不会直接反映在我的成绩和荣誉上，但是，它却对我未来的人生和艺术道路起到无限的意义和价值。
小学美术的收获与体会篇二
小学阶段是每个人教育之路的起点，它是学生们接受知识和技能的基础阶段。在小学阶段，我们不仅学习基本的科学、语言、数学和社会知识，还学习了如何与他人相处、如何表达自己的观点和如何有效地解决问题。在这个阶段，我学到了很多，这使我一直感激着小学教育带给我的东西。
第二段：关于学习成果的体验
在小学生活的六年里，我的知识不断增长，我的学习成绩也有了很大的进步。在老师的帮助下，我逐渐掌握了阅读、写作和数学等基本技能。同时，我也收获了寻找问题、解决问题和与他人合作等方面的技能。对我来说，这些能力对我今后的学习和事业都有着重要的意义。
第三段：关于与他人相处的体验
与他人相处是我在小学阶段学到的另一个重要技能。我们通常会遇到各种各样的人，他们有着不同的经历和背景，这给我们的交往带来很多挑战。在老师的引导和同学的合作下，我逐渐学会了与他人相处和交流。这一技能在我日后的生活和工作中都有着不可替代的作用。
第四段：学习中遇到的困难和教育的启示
在学习的过程中，我也遇到过许多挑战和困难，这些试炼让我明白了学习的过程中困难的不可避免，但这并不意味着我们要只关注于挑战和难度。相反，在老师的指导下，我学会了如何克服困难并坚持下去。我们可以采用不同的方法解决问题，如合作和寻求意见。这些经验让我学会了如何有效地迎接学习和生活中的挑战。
第五段：结束语
总的来说，小学教育为我们提供了一个学习和成长的重要阶段。在这段时间里，我们掌握了许多知识和技能，结交了许多朋友，也学会了如何克服困难。在未来的学习和生活中，这些技能和经验对我们都会有着重要的影响。由于小学教育的荣誉，我将会保持对教育的热情和尊重，并期待更多的教育体验和努力学习的机会。
小学美术的收获与体会篇三
小学教育是每个孩子学习生涯的开端。如今，回首20年前的小学岁月，让我思考许多人生经验，都是在小学教育中获得的。这段经历，与其他你经历过的时期不同，容易被认为是定型的，而事实远不是如此。小学教育不仅包括学科知识，更关注学生的品德、情感、思想、行为等全方面发展。在这篇文章中，我希望通过我的亲身经历，总结出我在小学教育中的收获，为同样在小学成长的孩子们提供一些帮助。
第二段：个人经历
在我人生的小学阶段，我的母亲是一名老师，她经常跟我说，要用自己的方式学习；她说，她坚信每个孩子都能更好地学习，只要愿意付出努力。这鼓舞了我敢于承担挑战、寻求知识的信心。在我如此初学时期，我想知道一切，并努力掌握它。这种追求，促使我意识到，成长和发展不仅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：学科知识的收获
小学课程除了着眼于学生的品德和情感发展，当然还有学科知识分科。正如许多的小学生，我也面临着学习压力和知识难度的挑战。但正是在这种挑战中，我学到了很多东西。我学会了如何解决困难，如何阅读和理解文章，如何成为一个老师可以信任的学生，如何与同学相处等等。同时，对于数学、语文、英语、科学等知识领域，学生们的学科能力随着时间和投入的增加都逐渐提高，让人发现自身的潜力远高于之前所想象的。
第四段：品德发展的收获
小学教育不仅关注学科知识，也注重培养学生的品德发展。正如名言所说：扎根于小学，扎实于大学。小学是最基础的阶段，也是正道发展的基石，品格是这基石中最为重要的一块。没有好的品德，学科知识再高，个人都无法成为成功的人。我在小学阶段也成长了，学会了尊重他人、待人以诚、学会和原谅、发扬团队协作精神等。我相信这些品质将会伴随我走向未来。
第五段：结论
要想总结小学教育的收获，需要花费很长时间。不仅是因为小学阶段的时间很长，而是因为这段时间的饱和有益但又丰富多彩。我深知我在这个阶段的成长对我整个人生都产生了深远的影响。我学会了提高自己的技能和自我教育的重要性，培养了健全的品德和人格，以及与同学相处的经验。我希望我的经验可以为小学生们提供一些有价值的参考，让他们能够获得成功的秘诀，更好的面对未来的挑战，更好地实现他们自己和家庭的期望。
小学美术的收获与体会篇四
舞蹈是一门充满魅力的艺术形式，通过舞姿的舒展与肢体的协调，可以展现出无限的美感和情感。在我从小学几年级开始学习舞蹈的这段时间里，我深深感受到了舞蹈给我的心灵带来的静谧与快乐。以下是我对舞蹈的心得体会和所得到的收获。
首先，舞蹈让我学会了专注和耐心。在学习舞蹈的过程中，每一个动作的细节都需要反复地练习和纠正。我学会了聆听老师的指导并全神贯注地体会每一个舞蹈动作的要领。在经历了多次细腻而专注的练习后，我终于能够将动作表达得更加圆润和自然。这种细致的训练和耐心的付出让我明白了，只有沉下心来，才能掌握舞蹈的精髓。
其次，舞蹈培养了我对美的敏感和表达能力。舞蹈作为一门艺术形式，通过舞姿和动作的协调来表达内心的情感和感受。在学习舞蹈的过程中，我通过老师的指导和自身的努力，逐渐培养了对美的敏感。当我从舞蹈的音乐中感悟到内心的情感时，我会以自己的方式将之通过舞姿表达出来。舞蹈让我学会了如何用身体语言去传达自己的情感，这种表达能力不仅让我更加自信，还增强了我与他人之间的沟通和理解。
第三，舞蹈让我学会了团队合作和相互支持。在学习舞蹈的过程中，我经常与其他同学一起排练和表演。我们需要相互配合和默契，才能完成复杂的舞蹈动作。在排练中，我们互相帮助，相互鼓励，共同努力去克服困难。这种团队合作的经历在我心中留下了深刻的印象，并让我明白到合作的重要性。只有与他人紧密合作，才能发挥每个人的优势，从而创造出更加完美的舞蹈作品。
第四，舞蹈让我从中获得了快乐。每当我站在舞台上，跟随音乐的节奏展现出自己的舞姿时，我能够感受到内心的喜悦与快乐。舞蹈能带给我一种无法言喻的满足感，让我忘记身边的纷扰与压力。舞蹈不仅是我放松心情的方式，更是我在其中找到了自己的价值和自信。无论是在舞蹈课上的练习，还是参加舞蹈比赛时的表演，我都能够感受到舞蹈所给予我的快乐和满足。
最后，舞蹈让我学会了坚持和努力。学习舞蹈需要付出艰辛的努力和持久的毅力。我在学习舞蹈初期遇到了许多挫折和困难，但我从未放弃。我学会了坚持不懈地练习，直到能够完美地掌握每一个动作。舞蹈教会了我不怕困难，不怕失败，只要坚持努力，就能够取得理想的效果。这种坚持和努力的精神不仅在舞蹈学习中帮助了我，也成为了我人生中重要的一部分。
通过学习舞蹈，我不仅仅是从舞姿的舒展中感受到了美的力量，更是从自身的成长中获得了无穷的宝贵经验和收获。舞蹈让我学会了专注、耐心、团队合作和相互支持，培养了我对美的敏感和表达能力，让我从中获得了快乐，并学会了坚持和努力。舞蹈扩展了我的视野，让我学会了用不同的方式去感受和表达生活中的美好。我深信，未来的舞蹈之路将更加广阔且充满挑战，我愿意继续努力学习，用舞蹈去诠释我的人生。
小学美术的收获与体会篇五
作为一个小学生，我经历了六年的小学教育，至今回忆起来，其中的收获和体会仍然历历在目。在这里，我想分享一下自己在小学教育中的学习方法和感悟。
第一段，小学教育的初体验
进入小学，我最初的体验就是：上学太辛苦了。依照中小学体验规律，初入小学的小学生都会对繁重的课业和紧张的学习生活感到不适应，这是正常的。但是通过一段时间的调整，我开始逐渐适应了这样的生活方式，而我在小学教育中得益的收获也越来越大。
第二段，学习方法的改变
在小学教育的过程中，我的学习方法也发生了很大的变化。初中高中时期，课业量的增加对学习方法的要求更高，我从小学时期开始积累的学习方法也成了我学习的基础，影响了我后续的学习生涯。我开始尝试探索适合自己的个性化学习方法，例如通过画图辅助复习、写笔记帮助记忆、多种渠道查询资料等等，这些方法对我之后的学习成绩提高影响巨大。
第三段，考试成绩的变化
从小学开始，我们就要不断参加各类考试，课间测验，期中期末考试等等，这种持续的考试紧张的让我们感到压力。但认真分析考试成绩后，我就发现自己成绩中的优缺点。我努力去提高自己所不擅长的科目，此后我发现我在各个学科的成绩都有了显著的提高，而考试成绩对于我的人生有着重要的影响。
第四段，交际能力的改善
小学中不但需要学习知识和技能，也需要学习如何与人沟通交流。我在小学教育中学会了很多有益的交际技巧，例如礼貌、沟通技巧等等。课堂上的演讲、班会的沟通交流、和朋友之间的互动交往，都给我提供了丰富的交际经验，使我在与别人交往中更加自信和流畅。
第五段，品德良好与自我约束
小学教育最重要的目标之一就是为了培养学生的良好品德，不断塑造人格，使学生具有正确的价值观和行为准则。承受每天的考验，学生容易受到外在因素的影响，但小学教育通过了解自我、自我纠错、自我约束等方式使我明白，良好的品德是学生永远的追求，这让我相信保持品德修养是自我完善的最好路径。
在小学教育的过程中，我成长了很多，也有很多的收获，学习方法的改变，考试成绩的变化，交际能力的改善以及品德修养等方面都给我带来了很大的提升。我们在此时期充分利用小学教育的所有资源和机会，将会在接下来的人生之路上更加走得自信，具有自由特别是更加追求卓越。
小学美术的收获与体会篇六
在我还是一个小学生时，我就非常向往美术课上老师跟我们一起画画的情景。可是，当我真正踏入美术课堂时，我才发现这并不是我想象中的那么简单。美术课上有许多技法需要掌握，需要我们对光影、色彩等要素有着深刻的理解。如此一来，我特别喜欢写生这项艺术活动。
写生实际上就是在户外或者室内进行临摹。这样的方式能够让我们更深入地了解绘画要素，更加根据实际情况来进行绘画。在写生中，我最喜欢的是户外写生，因为我可以真切地感受到自然的力量，能够亲身感悟自然风光的美。
在写生中，我有许多的感悟。首先，我发现临摹是一件非常考验细致度和耐心的事情。每一笔每一划都需要经过深思熟虑和反复微调，不能马虎任性，不然结果非常令人失望。还有，写生让我意识到了细节在画面中的重要性。细节的出现能够提高画作的真实感，增强画面的艺术效果。此外，我还学会了更加专业的色彩运用，通过写生来让我更加迅速掌握了只能通过时间和大量的实践积累才能掌握的技巧和经验。
通过写生，我还收获了很多美的感受。比如，大自然赋予我们的美。在写生画面中，我能够清楚感受到每一种自然风景的独特之处，有的是寂静，有的是繁华，有的是雄浑，也有的是婉约。不同的景物都独具特色，迥异风格。此外，写生让我重新认识到，一个人想要在写生中取得更好的成就，需要依靠优秀的老师和同学。这一点点滴滴的学习通过和老师和同学相互推敲分析，对我成长的影响非常大。
总而言之，我的美术写生心得体会及收获非常丰富。比如，我学会了用手描细节、颜色运用、提升画面真实感等，收获了很多美的感受，比如，发现了自然世界的美，以及组成绘画的基本要素。虽然写生绘画过程是一个漫长、痛苦却又充实的过程，但我相信，通过不断的学习和实践，我一定能在美术领域取得更大的进步。
小学美术的收获与体会篇七
第一段：引言
舞蹈作为一门艺术形式，不仅能够让人们体验到美的魅力，还能够培养个人的动感、协调性和自信心。作为一名小学生，我有幸接触到了舞蹈，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我在学习舞蹈过程中的心得体会与收获。
第二段：兴趣的发现与培养
在一次校园活动中，我偶然地参与了舞蹈团的表演，我被她们优美的舞姿和充满活力的动作所吸引。对舞蹈的热爱迅速在我心中燃起，我开始积极参与学校举办的舞蹈培训课程。在培训课上，老师们耐心地教我们舞蹈的基础功夫，帮助我们理解舞蹈的精髓。慢慢地，我发现自己对舞蹈的兴趣与才华也在不断得到培养和提高。
第三段：技巧的提升与表现
通过反复的练习和艰苦的努力，我逐渐掌握了许多基础的舞蹈技巧，如肌肉控制、节奏感和肢体协调等等。在学习过程中，我常常面临挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我不断成长和进步。逐渐地，我发现自己的舞蹈表演能力也得到了提升。我可以更加自如地展现自己，用脚步与音乐交织，用肢体与情感交流。在舞台上，我感到无比自由和快乐，并且从中获得了极大的成就感和满足感。
第四段：品格的塑造与培养
学习舞蹈不仅仅是运用身体的技巧，更是塑造自身的品格和培养自身的内在素质。在舞蹈学习的过程中，我不仅可以领略到敬业、团队合作和自律等价值观，还能够了解到自己的优点和不足之处。舞蹈需要我们不断追求卓越，要求我们对自己的作品严格要求和细致推敲，培养了我们对事物认真和细心的态度。同时，舞蹈还需要我们与他人合作，学会尊重他人、沟通和协调。这一切都是我作为一名小学生在舞蹈中收获的宝贵财富。
第五段：未来的展望与积累
学习舞蹈不只是当下的享受，更是我未来的积累。通过学习舞蹈，我发现自己不仅在舞蹈领域中有了一些成绩和进步，还在其他方面得到了很多的启发和帮助。舞蹈的学习和培养，让我更加具备了自信、表达和挑战困难的勇气。我希望未来能够继续努力，不断挑战自我，将舞蹈热爱和技巧发展得更加完善和成熟。
总结：舞蹈对我来说是一种乐趣，更是一种生活的态度和追求。通过学习舞蹈，我得到了自信、快乐和发现自己的能力。舞蹈不仅带给我艺术的美感，更培养了我的个人品质和内在素养。我相信，未来的舞台上，我会一直保持对舞蹈的热爱和追求，用舞蹈创造属于自己的光彩人生。
小学美术的收获与体会篇八
美术写生是一个充满激情和自由的过程，可以让我们在创作过程中感受到生活的美好和细节，借此提高我们的技巧和表现力。我曾有幸在大学时期参加美术写生课程，从中汲取了许多知识和心得，同时也体会到了创作的快乐。今天我将分享我在美术写生中的体验和收获。
第二段：刻画真实
在美术写生过程中，我们需要尽可能真实地刻画所看到的景象。就像一位作家需要用精准的文字来刻画人物和场景一样，画家需要用准确的线条和色彩来刻画出自己眼中的世界。在我参加美术写生课程时，我的老师让我们边画边观察，尽可能要求刻画出物体的真实形态和色调。通过这种练习，我不仅提高了自己的观察能力，更加深刻地认识到了创作的细节之处。
第三段：描绘情感
除了刻画真实的物体，美术写生还能够让我们额外描绘出内在的情感。美术作品不能仅仅只是视觉上的展示，艺术家需要透过画笔来表达情感和思想。在我的第一次美术写生课程中，我感到了很大的压力，因为我不确定如何表达自己的情感。但随着时间的推移，我开始有所进步，能够更好地将自己的情感和思想融入到作品中。我相信这种进步离不开对自己情感的了解和表达。
第四段：交流和学习
在美术写生课程中，艺术家不仅能够独立思考和创作，还能与其他艺术家进行交流和学习。通过观察其他艺术家的作品，我们能够了解他们的技巧和风格。这种交流不仅加速了我们的学习过程，还能够为我们带来不同的启示和想法。在我的美术写生课程中，我很受益于同学们的意见，并且收到了很多鼓励和支持。我相信这种积极的学习和交流氛围会对我们的创作产生深远的影响。
第五段：总结和收获
通过美术写生的体验，我深刻地感受到作品创作的美好和细节。我们在绘画的过程中，不仅需要有耐性和细心，还需要环境和情感的支持。当我们用心绘画时，不仅可以看到我们眼中的景象，还可以表达出我们内心的情感和思想。总之，在美术写生的过程中，我们将收获许多不同的体验和收获，并且走向我们艺术发展的新阶段。
结语：
美术写生给了我们展示自己的机会，它还能够让我们更好地思考和表达内心的情感。美术写生和我们的生活不仅紧密相连，更是不可分割的一部分。在我们的学习和创作中，我们需要永远保持对生活的热爱和对艺术的追求，相信这样我们就能够一直创作出更加出色的作品。
小学美术的收获与体会篇九
第一段：舞蹈的魅力与意义
舞蹈作为一门艺术形式，既可以展示优美的身体动作，又能够表达情感和思想。在小学阶段接触舞蹈，我深深体会到舞蹈的魅力与意义。首先，舞蹈是一种艺术语言，通过舞蹈我可以用身体去表达我内心的情感，让观众感受到我所想要传达的信息。其次，舞蹈能够锻炼我的身体素质和协调能力，提高灵活性和耐力。最重要的是，舞蹈能够培养我的自信心和团队合作精神，使我更加健康、自信和开朗。
第二段：舞蹈的学习过程与挑战
在学习舞蹈的过程中，我经历了许多挑战，但也取得了不少进步。首先，舞蹈要求我具备良好的体态和姿势，需要不断练习以达到柔和、优雅的舞姿。这对我来说是一项挑战，需要我付出更多的努力和毅力。其次，舞蹈要求我掌握复杂的舞步和身体协调动作，需要我耐心地反复练习，直到熟练掌握。在这个过程中，我不仅增强了自己的学习能力，还锻炼了自己的毅力和韧性。
第三段：舞蹈给我带来的收获和成长
通过学习舞蹈，我收获了许多宝贵的东西。首先，在表演舞蹈的过程中，我学会了如何控制自己的情绪和情感，以及如何展现最好的自己。舞蹈使我更好地理解了音乐和舞蹈之间的关系，让我感受到了艺术的力量。其次，在集体舞蹈的合作中，我学会了与他人合作，尊重他人的意见，以及如何在团队中发挥自己的特长。这不仅培养了我的团队合作能力，还加深了我对友谊和团结的理解。
第四段：舞蹈心得与体会
在学习舞蹈的过程中，我体会到了舞蹈带给我的快乐和满足感。舞蹈让我能够舒发我内心的情感，释放压力，让我充分感受到了生活的美好。通过舞蹈，我也学会了如何面对挑战和困难，发现自己的潜力和能力。舞蹈还让我变得更加自信和勇敢，敢于展示自己，积极面对生活。
第五段：舞蹈对我未来发展的影响
学习舞蹈不仅仅是为了在小学阶段获得快乐和成长，它也对我未来的发展产生了积极的影响。首先，舞蹈培养了我对艺术的热爱和追求，使我对未来从事艺术方面的工作充满了信心和动力。其次，舞蹈让我培养了良好的学习习惯和自律能力，这对我未来的学业和事业发展将发挥重要的作用。最重要的是，舞蹈培养了我对世界的认知和理解，让我更加开放和包容，拥有积极的人生态度和价值观。
总之，舞蹈心得体会与收获，不仅让我学会了如何优雅地表达自己，更让我获得了身心的成长和发展。通过舞蹈，我不仅收获了美和快乐，还学会了团队合作、自信与自律，为我未来的发展打下了坚实的基础。舞蹈对我来说，不仅是一门艺术，更是我成长的见证和力量的源泉。我相信，通过舞蹈，我会以积极的态度和热情迎接未来的挑战和机遇。
小学美术的收获与体会篇十
（一）通过这次学习，我对2022版《小学美术新课程标准》有了更深刻的理解和体会，这次学习的一些体会和感受如下:
兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美、主题丰富的作品。
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣“的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
（二）《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的修订原则坚持目标导向、问题导向和创新导向，主要在课程方案和课程标准两个方向八个方面发生了变化。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。借此缘由，我通过对比学习新旧两版课标（2011年版和2022年版），认为新课标在美术学科上的“新”主要体现在以下几点：
新课标提出的艺术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”与高中美术学科核心素养“图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解”不同之处在于将“图像识读和审美判断”合并，变成了“审美感知”，强调了课程的综合性，学生的主体地位，将教学回归到人本身，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。
将以往的按学习领域的划分方式转变成按艺术实践进行划分，以学习任务为驱动，美术语言始终贯穿其中。从课程内容设置的顺序可以看出，每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“欣赏·评述”为起点，到以强调发展学生艺术表现和创意实践素养的“造型·表现”和“设计·应用”，再到加强课程内容、社会生活与学生经验之间联系的“综合·探索”。内容设定层层递进，加强了学科间相互关联，逐步培养学生的艺术核心素养。
由以往按四大学习领域划分的单一的、独立的授课方式，转变为整体的、系统的授课方式，强调以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。
虽然这里是以新课标体现在美术学科上的“新”为主要说明，但从该版课程标准名称《义务教育艺术课程标准（2022年版）》可以看出，美术学科已经与音乐、舞蹈、戏剧、影视融为一体，这就意味着我们在学习理论或实践的过程中，应该将自己视野扩宽，树立整体意识，不仅要注重学科知识内的纵向衔接，更要注重知识间的横向配合。坚持以素养为导向，重视将知识内化、实践和运用的教学，加强对学生艺术核心素养的培育。
篇三
新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和审美观念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。
按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
“造型.表现“”学习领域：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
“设计.应用”学习领域：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计，制作的过程，发展创新意识和和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
“欣赏.评述”学习领域：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
“综合，探索”学习领域：了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
新的课程标准赋予了我们教师更大的操作空间，同时指导教师从人文角度出发，更多地关注学生的体验和感受，并根据学生的不同层次，分别制定不同的评价标准，使学生消除了胆怯，人人参与其中，真正体现了美术教育始终以学生发展为本的教育价值。
小学美术的收获与体会篇十一
小学生学习英语是一项重要的任务，对他们的未来发展起着至关重要的作用。在学习英语的过程中，小学生不仅学到了语言知识，也获得了很多宝贵的经验和心得体会。本文将从听说读写四个方面，介绍小学生在学习英语中所获得的收获与心得体会。
第二段：听力收获与心得体会
在小学生英语学习的早期阶段，听力的训练是至关重要的。小学生通过大量的听力练习，提高了自己的听力理解能力，并且在真实的语境中掌握了一些常用的句型和词汇。此外，通过听力练习，小学生养成了仔细聆听的好习惯，培养了对英语语音和语调的敏感。听力训练使小学生能够更好地理解英语的口语表达，也为他们今后的英语学习打下了坚实的基础。
第三段：口语收获与心得体会
在小学生英语学习的过程中，口语训练是一个重要的环节。通过模仿和练习英语口语，小学生能够逐渐提高自己的口语表达能力和交流能力。他们学会了正确地发音，掌握了一些实用的日常用语，并且能够流利地与人交流。通过口语训练，小学生不仅培养了自信心，也拓宽了自己的视野，增加了对外部世界的了解。同时，口语训练也提高了小学生的思维能力和表达能力，使他们能够更好地与他人进行思想交流。
第四段：阅读收获与心得体会
阅读是小学生英语学习过程中另一个重要的组成部分。通过大量的阅读，小学生积累了丰富的词汇和知识，培养了自己的阅读习惯，并提高了自己的阅读理解能力和速度。在阅读的过程中，小学生不仅学到了知识，也感受到了英语的魅力。通过阅读，小学生还了解到了不同国家和文化的差异，开阔了自己的眼界。阅读的收获不仅仅是英语方面的，还对小学生的综合素质和思维能力有所提升。
第五段：写作收获与心得体会
写作是小学生英语学习过程中的另一个关键环节。通过写作练习，小学生提高了自己的单词拼写能力、语法运用能力和表达能力。他们学会了如何用正确的句子结构和词汇来表达自己的想法和观点。通过写作，小学生还培养了自己的观察力和思考能力，学会了用文字来记录和传达信息。写作训练不仅提高了小学生的英语写作水平，还培养了他们的创造力和想象力。写作的收获让小学生对英语学习更加感兴趣，也为他们今后的学习打下了坚实的基础。
总结：
小学生在学习英语过程中，通过听说读写四个方面的训练，获得了丰富的收获与心得体会。他们提高了自己的听力理解能力和口语表达能力，拓宽了自己的知识面和视野。通过阅读和写作，小学生不仅提高了自己的语言水平，还培养了自己的思维能力和创造力。虽然学习英语是一个漫长而艰辛的过程，但小学生通过不断地努力和实践，不仅征服了英语，也收获了宝贵的心得体会。
小学美术的收获与体会篇十二
小学时光如梭，我度过了六年美好的时光。回首这段时光，我深刻地体会到了学习的乐趣和成长的意义。在小学里，我不仅学到了知识，还得到了许多宝贵的收获。
首先，小学让我学会了自律。在小学里，老师们教导我们要遵守纪律，按时完成作业。我坚持每天完成作业，并且在学习上保持一定的自律。这种自律帮助我养成了良好的学习习惯，让我在学习中进步了很多。我从小学的自律中学会了自律的重要性，明白只有拥有自律才能更好地进步。
其次，小学让我学会了团队合作。在小学里，老师常常给我们分组完成一些任务和项目。我学会了与同学们协同合作，互相帮助的重要性。通过团队合作，我不仅学会了倾听和合作，还培养了与人沟通的能力和解决问题的能力。团队合作让我明白了一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能做好更多的事情。
第三，小学让我学会了独立思考。在学习中，老师鼓励我们提出问题、思考和探索答案。通过独立思考，我学会了更好地理解问题，并且能够给出自己的看法和解决方法。小学让我明白了思考的重要性，它是人们成长和进步的基石，只有通过思考，我们才能不断地发现问题、解决问题。
第四，小学让我学会了坚持不懈。在小学里，我常常面对困难和挫折。在学习中遇到难题时，我会不断地努力尝试，坚持不懈地学习。通过坚持不懈，我不仅解决了许多问题，还培养了自己的毅力和坚韧精神。小学让我明白了成功背后的付出和坚持，在任何事情上，只有坚持不懈才能达到目标。
最后，小学让我学会了感恩。在小学里，我遇到了很多关心和帮助我的人。老师们教导我们要感恩父母、老师和同学们的付出。我懂得了感激他人的重要性，明白只有心怀感恩，才会更加珍惜所拥有的一切。小学让我明白了感恩的力量，它能够让自己更加幸福，并且激励着自己去回馈社会。
在小学的岁月里，我经历了很多，也学到了很多。自律、团队合作、独立思考、坚持不懈和感恩，这些都是我从小学中得到的宝贵收获。这些收获不仅是我小学时代的财富，也是我今后成长的宝贵财富。我会继续保持这些收获，继续努力学习，为我的未来铺就一条充满成长和幸福的道路。
小学美术的收获与体会篇十三
20xx年7月19日至23日，我在梅江区进修学校参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有五天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：
兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性(带着问题来，带着问题走。)
生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等)，要时刻为学生着想。
在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。
我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。
通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
小学美术的收获与体会篇十四
人的一生中，小学生活是每个人都会经历的一段重要时光。这是我们人生成长的基石，培养了我们的思维能力和良好的行为习惯。回顾这段时光，我收获良多，获得了许多关于学习、友谊和成长的心得体会。
首先，小学给了我良好的学习基础，培养了我的学习兴趣。在小学里，我们接触到了广泛的学科，包括语文、数学、英语等。这些学科给了我全面发展的机会，我可以根据自己的兴趣和特长选择学习的内容。在语文课上，我不仅学习了阅读、写作的技巧，而且还学习了文学和传统文化的知识。在数学课上，我学会了运算、几何等基本的数学概念和计算方法。在英语课上，我学习了基本的英语单词、词组和句子，为将来学习更高级的英语打下了基础。这些学科的学习不仅丰富了我的知识储备，而且培养了我的思维能力和创造性思维。我学会了如何分析和解决问题，提高了自己的思维灵活性和逻辑推理能力。这些学习经历使我对知识的渴望增长，激发了我进一步学习的动力。
其次，小学生活也锻炼了我的社交能力。在小学里，我们和同学们在一起度过了愉快的孩童时光。我们一起吃饭、一起上课、一起做游戏，通过这些活动培养了我们的合作能力和沟通能力。在小组合作的活动中，我们学会了互相帮助、互相合作，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。这不仅培养了我的团队意识和责任感，还提高了我的人际交往能力。通过与同学们的交往，我学会了理解和尊重他人，提高了我的情商和处事能力。这些社交经历为我以后的成长和发展打下了坚实的基础。
最后，小学生活也教会了我关于成长的心得体会。在小学里，我们面临了许多挑战和困难，但我们从中学会了面对和克服困难的勇气和毅力。在学习上，我们可能会遇到难题或者是不理解的知识点，但是我们不能轻易放弃，而是要坚持努力，不断尝试。只有通过克服困难，我们才能取得更好的成绩和进步。在生活中，我们也会遇到挫折和困扰，但是我们要相信自己的能力，坚持追求自己的目标。小学生活教会了我们不怕失败，懂得积极面对困难和挑战。这些经历让我变得坚强和成熟，为我将来的发展奠定了基础。
综上所述，小学生活带给了我许多收获和体验。在这段时光中，我不仅学到了很多知识，而且培养了良好的学习和社交能力。我学会了如何面对和克服困难，逐渐成长为一个坚强和自信的人。回顾小学生活，我为自己所取得的进步和成就感到自豪。这段时光不仅是我成长的见证，也是我人生中最难忘的时光之一。
小学美术的收获与体会篇十五
在中国，小学生劳动教育是不可缺少的一部分。小学生通过劳动学习和参与社区服务，能够培养他们的意识和自尊心，并且也能够增强他们的手脑协调能力和团队合作能力。在这种学习过程中，不仅仅是完成任务，更加重要的是积累经验并从中吸取有用的知识。在这篇文章中，我将分享一下自己在小学生劳动教育过程中的心得体会和收获。
第一段：认识小学生劳动教育的重要性
小学生劳动教育是一种非常重要的教育方式。学生参与和组织劳动，能够让他们更好地了解社会和学校的运作，并且提高他们的社会责任感。同时，这种教育方式也能够提升学生的团队合作能力和自尊心，并增强他们的自信心。总之，小学生劳动教育不仅仅是一种学习任务，而是一种有用的经验和珍贵的教育资本。
第二段：小学生劳动教育的好处
学生通过劳动学习能够获得很多好处。首先，它能够增强学生的自我管理能力，锻炼他们的团队合作能力和责任心。劳动和助人为乐的过程，增强学生的自信和自尊心，使他们学会以责任心而非竞争心去面对每一个任务。其次，通过劳动学习，学生能够更好地认识社会并和社会联系，激发学生的爱国心，并意识到自己是国家复兴事业的建设者之一。这种自豪感和坚定信念将在他们今后的成长中起到积极作用。
第三段：我的小学生劳动经验
在我小学生的时候，我曾经参加了许多劳动活动，如环境整治、志愿者服务、植树造林等。在这些活动中，我学会了如何全心全意付出，而不是仅仅完成任务。我从中学到了真正的归属感和使命感，并感觉到自己作为一个小学生也可以为社会做出贡献。这种经验深深地印在我的脑海中，并影响了我今后的成长和价值观念。
第四段：筹划和实施劳动教育活动的建议
为使小学生劳动教育更为有效，有关教育部门和学校要从以下几个方面进行精心筹划和实施。第一、制定明确的计划和目标，确保教育活动不仅能够达到离校和寒暑假作业的要求，还要允许学生参与和组织活动。第二、为学生提供适当的培训和指导，让他们能够更好地参与活动，使活动更加顺利和有意义。第三、持续监督和评估活动的实施和成效，从中得到有益的经验和教训，并为今后的劳动教育活动提供参考。
第五段：小学生劳动教育带来的启示和收获
小学生劳动教育不仅仅是任务和筋骨劳动，更是学习和思考的机会。在劳动的实践中，小学生能够吸收知识，学习如何与他人交流和合作、如何发现问题并解决问题。更重要的是，在劳动教育的过程中，心态的转变和成长或许会比任务本身更为重要，带来的价值是无与伦比的。我们应该珍惜这个机会，并从小学生劳动教育中认识自己、肯定自己、培养自己。这也是“至于成年，将不可向已青少年时所学习而一直无所限制”(周恩来)这一名言的内核。
小学美术的收获与体会篇十六
小学美术是每位小学生都必须学习的一门课程。在小学美术课堂上，我们接触到了各种各样的美术知识、技能和艺术品。在这些知识和技能的不断积累中，每一个同学都能留下属于自己的心得体会。
第二段：学习美术让我更加爱美
在我的小学美术课堂上，我接触到了很多美术作品，看到了各种各样的色彩、构图和表现手法。这些美术作品让我更加了解了美的概念，也更加爱美。在学习美术的过程中，我开始注重生活周围的美，也更加善于发现生活中的美。
第三段：学习美术让我更加自信
在我的小学美术课堂上，我学习了很多美术知识和技能。例如，画圆、画方、画线条、画颜色等等。在这些技能的学习中，我也不断积累着经验，并且不断得到老师和同学的鼓励和赞赏。这让我更加自信，也更加有动力去尝试新的艺术创作。
第四段：学习美术让我更加细心
在我的小学美术课堂上，我还学习了很多绘画技巧。例如用笔的姿势、调色的技巧、勾勒的技巧等等。这些技巧不但需要技巧的练习，还需要细致的观察和认真的实践。在这些练习中，我不断地纠正自己的错误，并且善于发现自己画作中的不足，这让我更加细心。
第五段：结语
总之，学习美术让我受益匪浅，我更加爱美、自信、细心。学习美术不仅仅是学习美术本身的知识和技能，更是一种体验美的方式，是一种更好的生活方式。我相信继续学习美术，不仅可以让我更加热爱生活，更可以让我创造出更多的美。
小学美术的收获与体会篇十七
实习是学生在校期间的一种重要实践活动，通过实习，学生可以更好地了解社会和工作环境，增加专业技能，锻炼自己的能力。比如，我曾经在一所小学进行过为期一个月的实习，这次实习给我带来了许多收获和感悟。
首先，实习使我明白了教师这个职业的责任和重要性。在实习期间，我担任了一天的课代表，负责上课、批改作业和与学生交流等工作。起初，我觉得这些工作很简单，但是当我真正担任起这些责任时，我才发现教师不仅仅是传授知识，还要关心和引导学生的成长。在与学生交流的过程中，我发现每一个学生都有自己的特点和需求，作为一名老师，我们需要耐心地倾听并针对不同的学生给予帮助和关心。这让我更加清楚地认识到，教师是一份充满责任和挑战的工作，需要不断提升自己的专业能力和情感素质。
其次，实习增强了我与他人合作的能力。在小学的实习期间，我不仅要与学生们进行有效的沟通，还要与其他老师和学校管理人员合作。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点，合理分配任务并协调团队的关系。通过与他人合作，我不仅提高了自己的工作效率，还培养了团队精神和团结合作的能力。这对我未来的发展非常重要，无论是在学校还是在社会工作中，团队合作都是非常关键的。
再次，实习让我认识到学校和家庭的重要性。在实习期间，我亲眼目睹了学校对学生的关心和呵护。学校设立了很多课外活动，如体育课、美术课、音乐课等，让学生在学习之余能够发展其他兴趣爱好。同时，学校还与家庭保持密切联系，定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和成长进步。通过这次实习，我明白了学校和家庭是孩子们成长的温床，只有学校和家庭的紧密配合，才能让孩子们得到全面的发展。
最后，实习使我更加珍惜学校生活。在实习期间，我亲自体验了一名老师的工作，深刻感受到了这份工作的不易和辛劳。通过与学生们的接触和交流，我看到了他们的活力和天真，看到了他们对知识和未来的向往。这让我更加珍惜自己的学习生活，认识到学校不仅仅是学习的场所，更是一个培养未来人才的摇篮。
通过这次实习，我不仅加深了对教师职业的理解和认识，还提高了自己的合作能力和团队精神。同时，我也更加明白了学校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜学校生活。希望将来我能够把这些收获应用到工作和生活中，成为一名优秀的人。
