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思考和总结，是对自己成长的一种责任和尊重。写总结时要把握好时态，既要回顾过去，也要展望未来。这些范文能够给我们提供一种参考和借鉴的方式。
热门爬长城小学三年级篇一
凌晨五点多，我和妈妈跟导游到八达岭长城去游玩儿。一路上，我看着窗外的美景，心里非常激动。终于来到了长城脚下，我看到了弯弯曲曲的万里长城，真是雄伟壮观。我开始爬长城了，累得我气喘吁吁，只爬到了第二关。“不到长城非好汉”今天我也成好汉了!
游长城2。
今天，我和爷爷、妈妈、爸爸我们四人游长城。走到长城脚下，我看见四面环绕的山，到处都是绿荫，长城的游客特别的多，我们是坐索道上去的。坐在索道上，我不敢往下看，心里很害怕，我有恐高症。
我来到长城的最高点，海拔888米。
从高处往下看，长城像一条龙盘在半空中，好像在冬眠一年四季都不醒。
还有人和车，人像蚂蚁，车像模那么渺小那么渺小，山上的很清爽。
7月30日我登上了长城。
我非常高兴。
游长城3。
七月五日，我们去爬了居庸关长城。
导游说，居庸关是天下第一雄关，比八达岭长城还要陡还要险。
一进检票口，弟弟和姐姐便拥上去，开始往上冲，我在后面紧追不舍，爸爸妈妈落在最后。站在长城上虽然很热，但是看到的风景很美，蓝天白云，青山环绕，山上还开着漂亮的紫花。
不到长城非好汉，虽然很累，我们坚持爬到了长城的最高顶，第十三号烽火台，我们都是好汉!
游长城4。
去处暑假我和哥哥随旅行团一起游览了长城，我站在长城上心里甭提多高兴了。
长城真高啊!站在高高的城楼上，只见长城蜿蜒远去，像一条巨龙在翻山越岭，非常壮观。
真是让我大开眼界了!
游长城5。
不到长城非好汉，今天我终于要去爬雄伟的万里长城了。
我们坐上旅游车，很快就到了居庸关长城下。我迫不及待的跳下车，看着巍峨的高山，还有那盼望已久的长城和烽火台，我的心中就有一种说不出的激动。
登上长城，只见远处的群山波澜起伏，
古老的长城像一条巨龙盘旋在山岭之间，没有起点，也没有尽头。巨大的城砖，高高的城墙，显示着古人的聪明智慧，他们历经千辛万苦，家破人亡，才有了今天历史上的奇迹。
游长城6。
暑假里，妈妈带着我跟着旅游团游玩了北京。在这些天里，我久久沉浸在对长城的留恋中。
我们来到长城脚下，分两批登长城。一批是从山脚一直爬上去，另一批则是坐滑车到半山腰，然后接着爬。我偷了下懒，打算坐滑车上去。
经过了十分钟左右，我们到达了半山腰，随后，我们就开始爬了。起先，我们还兴致勃勃的，一路跑跑跳跳。后来，路越来越陡，我们只能扶着城墙往上走。太阳也越来越猛，我们不得不停下休息。我好好地欣赏着长城的风光。远处看，连绵不绝的长城宛如一条巨龙耸立在群山顶上，感叹于我们古代劳动人们的智慧与才能。近处看城墙上还保留着当时战乱时期的样子：墙上的一个个洞，是那时人们防御外敌入侵用来攻打敌人的，上面的每一块砖都嵌得严丝合缝，看着它们，我们就能想象出人们建造长城时的艰辛。休息完毕，我们又要出发了。
啊!前面就是好汉坡了。看到好汉坡，我立刻来了力量，三步并作两步前进。
“马上我就能登上好汉坡，成为好汉了。”想到这儿，我又努力向前走，尽管我已经累得气喘吁吁了。
耶!我成功了。我终于登上了最后一步。登上了好汉坡!眺望着下面那些黑压压的人群，我感到非常自豪。我真想大喊一声：“我成功了!”
长城为我这次北京之旅画上了点睛之笔。
游长城7。
今年暑假，妈妈带我去北京玩，我登上了期盼已久的万里长城。
说好去长城的那一天，旅行团的汽车9点才来接我们，可是我不到7点就起来了。好不容易熬到9点，我第一个窜上旅行车，给司机说：“快点开!快点开!”我人坐在车上，可心早就飞到长城去了。
汽车跑了1个小时，进入了八达岭景区。透过车窗玻璃，我看见崇山峻岭之间，蜿蜒曲折的长城屹立在山顶，巍峨雄壮，我不禁对古人产生了敬佩。
登上了长城，我才发现，长城不是我想象的那样。有的地方很宽很平坦，有的地方却很狭窄;有的上坡路段坡度很大，我需要手脚并用才能爬上去;有段长长的大下坡，我一路小跑，最后还是撞到了一个叔叔身上，才停了下来;还有一段路面，左右倾斜很大，我歪着身子，双手紧紧地抓住墙边的护栏，才能站稳。
尽管，我们只走了不到2公里的路程，我和妈妈都累的气喘吁吁，妈妈干脆坐在地上，说什么也不往前走了。我一边跟妈妈往回走，一边想：“看来，只好等我长大了，再来征服长城了。”
长城上，我还发现一个有趣的现象，外国游客似乎比国内游客还多。
修建于前，用于抵御外来侵略的长城，如今成了世界各国人们旅游的胜地了。
游长城8。
人人都说：“不到长城非好汉。”今年暑假我就去了万里长城。
我们先坐上了观光车，来到了第二层。刚爬了一会儿，就看到了鼎鼎有名的好汉石，好汉石是什么呢?难道是所有好汉登过的石头吗?好汉石是毛泽东爷爷亲自提名的，还在上面拍了照片。我还看见了正方形的圆口，上面还有花瓣一样的印痕，我问妈妈那是什么?妈妈告诉我：“那是以前士兵守城时放枪用的地方，至于那些”花瓣“是因为放枪放久了，所以就印上了。”我们已经爬到了第三个烽火台，马上就到好汉坡了，据说毛泽东老爷爷当年就爬到了这里。好汉坡真陡啊，上坡、下坡混乱，终于到了第四个烽火台，我们松了一口气，终于可以返回了。
游长城9。
前天，我一如既往地在家里看电视。忽然，老爸从我后面冒了出来说：“儿子，走带你去长城……”没等他话说完，我就问是辽宁的还是天津的啊。“我们去北京的!”我马上就从沙发上跳了下来，说：“真的啊!”其实我知道不可能去北京的，因为就算又两天时间去那里一趟就要20小时，甚至更长时间，剩下也只有不到8小时的时间，连睡觉时间也省了。所以我装装样子高兴一下，其实根本没往心里去。走出家门，我就暗想：可以去目的地买书，没错我真是太聪明了。一到车上叔叔，阿姨，连那个小妹妹也来了，这下有的玩了。
呆在车上一小时，两小时过去了，又过了30分钟，啊目的地，原来是临海。一看表已经中午了，刚好前面有一家kfc，好一顿猛吃。有过了半个小时，我们一个个像圆鼓鼓的皮球。又走了好长一段时间，真的有长城!我们买好了“装备”，全副武装的向上爬，这长城真牛，才爬了第一层的阶梯就已经累的要死了，看看我们周围的人，有的蹲着，有的坐着，有的躺着，有的干脆就坐在阶梯上死赖着不走了。我不禁感慨起来：“哎，可怜的人类啊!”小妹妹马上叫起来：“你这个愚蠢的异类!”引的周围人哈哈大笑。就这样我们爬累了休息，休息累就起来爬。我们说说笑笑，一天就迷迷糊糊地过去了。
这真个一次不错的旅游经历。“来临海吧，他是理想的世界”。
游长城10。
寒假，我去了八达岭长城。“不到长城非好汉”，因此，有无数个人不约而同地来到这里，当然更为目睹长城蜿蜒的风姿。
今天，我也怀着激动的心情来到了长城。听讲解员说，长城有著名的十八道关口，有山海关、玉门关、居庸关等，并且各具特点。我们今天去的八达岭长城是明长城中最具代表性的，它集苍翠巍峨于一身。这么一说，我就更加期待了。
大约过了一个多小时，大巴车终于驶到了长城脚下，抬头就能看到城墙了。检好票，我们出发开始登长城了。我总是跑在最前面，登得越高越是陡峭，但我一点儿也不觉得累，还是兴奋地往上登。不一会儿，爸爸妈妈和外婆都远远地落在了后面。每登上一个烽火台，我们总要驻足遥望，平日里只能在电视上看到它的身影，今天我终于能够亲眼目睹万里长城雄伟的身姿，亲手触摸着它了。
“功夫不负有心人”通过我们的努力攀登，终于登上了所说的“好汉坡”。“来，让我们留个影吧。”妈妈说。
由于时间有限，我们只能返回了。我想，下回有机会，我还会再来，到时，我一定长得很高很高了，一定会把长城登得更远更高的!这真是一次难忘而快乐的旅程啊!
热门爬长城小学三年级篇二
长城，一个中国人都知道的名字，一个扎根在中国人民心中的名字，一个刻在灵魂深处的名字。
长城，始建于春秋战国时期，历时20xx多年，总长度5千万米以上。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴的气势。据说，长城是在太空中唯一可以看到的人类文明的产物。根据历史文献记载，曾有20多个诸侯王国和封建王朝修筑过长城。我想，若要把各个时代修筑的长城加起来，那可是个天文数字啊！
长城，现在我国新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖南、湖北等省、市、自治区都有发现有古长城、烽火台的遗迹，仅明代长城从渤海湾头的山海关，起经华北的燕山、太行山和云中山，越过西北的黄土高原和贺兰山，到新疆和甘肃的嘉峪关，也有一万多里。长城铁一般的身躯，矗立在花岗岩般的宝座之上，伟踞东方，岿然不动。
万立丰在诗中写到：“不上长城非好汉，岂辞坡陡梯坏。山河表里灿斑斑。千秋遗胜迹，万国发惊叹。大隧车穿南贯北，翩跹风舞龙蟠，建成高速坦途宽。秋高气爽，四野有奇观。”
长城，修筑的历史悠久，工程胸围浩大，是世界七大奇迹之一。它是一座稀世珍宝，是艺术非凡的文物古迹。它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
长城，承载着太多的情感，如今如同冰川般慢慢消残，若断了线的珍珠项链，散播在中华大地上。如果，继续将爱与恨倾泻在它身上，让金钱的欲望冲击在它身上，或许，长城会如亚斯兰蒂般只留存于传说中，只扎根在后人朦胧的心中。
热门爬长城小学三年级篇三
不到长城非好汉，今天我终于要去爬雄伟的万里长城了。
我们坐上车，很快就到了居庸关长城下。我迫不及待的.跳下车，看着巍峨的高山，还有那盼望已久的长城和烽火台，我的心中就有一种说不出的激动。
登上长城，只见远处的群山波澜起伏，
古老的长城像一条巨龙盘旋在山岭之间，没有起点，也没有尽头。巨大的城砖，高高的城墙，显示着古人的聪明智慧，他们历经千辛万苦，家破人亡，才有了今天上的奇迹。
热门爬长城小学三年级篇四
尊敬女士，先生们大家好，我是这里的导游。欢迎大家来游览我国气魄雄伟的万里长城，请大家不要乱丢垃圾。我来介绍一下万里长城吧，万里长城是《世界遗产名录》里的文化遗产里的一处。
自从公元5世纪春秋战国时期的诸侯国为了防御各国互相攻打，所以就开始修筑万里长城。公元3世纪时，秦始皇统率了中国以后，就派蒙将军率领三十万勇敢的大军北击匈奴，后来为了防御匈奴再次攻打秦国，所以把原来断了的长城重新修建起来。现在的长城大多是指明代修筑的万里长城，长城是从东头的山海关到西头的嘉峪关，共有一万三千多公里。
在修筑长城时还发生了一个感人的故事。这个故事就是孟姜女哭到长城，孟姜女的丈夫被抓去修长城。孟姜女见丈夫很久没回家，就去寻找丈夫，最后孟姜女的丈夫却累死在长城，孟姜女就一直守在丈夫的坟墓旁哭，最后把其中的一段长城哭到了。这是一个民间故事。
万里长城是古代千千万万个劳动人民的智慧和血汗建成的，是世界上最伟大的奇迹！
好了，这次旅游就到这里大家再见！
热门爬长城小学三年级篇五
李欣桐文化路1号小学班。
我一直想去长城。今天去了长城，终于实现了愿望。
在长城脚下，远远望去，高山上躺着一条蜿蜒的龙，看起来像一条大毛毛虫。小声点，它在睡觉。爸爸说：“不到长城，你就不是英雄。”。我想：我想当一次英雄。我鼓起勇气去爬长城。我先爬了半米高的台阶，是石灰做的。爬上去是陡坡，感觉自己很恐高。当我往下看时，我已经到了长城的腰部。我一抬头，看到了xxx。我高兴地跑啊跑。我在xxx前汗流浃背。我看到我已经到达了长城的顶端。这座高山覆盖着绿草。
爸爸说：“长城也叫长城，全长约6700公里。西起嘉峪关，东至山海关。这是世界历史上最伟大的工程之一。
文本[/size][size=3]文本。
（一年级，300字）。
出发前，天空灰蒙蒙的。当我们到达长城脚下的——居庸关时，天气很好，阳光明媚，秋天到了。站在山脚下仰望，长城像一条长龙在青山顶上盘旋，这时我们开始爬长城。爬长城太难了。每一步的高度都不一样。有些台阶很滑，路越走越难走。我喘着气，继续走向下一座烽火台。这时，一阵凉风迎面吹来，我们走得更起劲了。最后我们爬上烽火台，遇到了世界第一关，和“好汉不到长城”纪念碑合影。然后我们用尽全力去了第三座烽火台。从这里，我们可以欣赏到这座山的全景。詹妮弗的感觉是前所未有的。这真的是“但是你通过上一段楼梯，把视野扩大了三百英里”！
下长城的时候，腿软得发抖，心里有时候也害怕。我觉得我在下来之前走了很长一段路。这次长城之旅真的很难，但看到如此美丽的风景是值得的。
这是我最开心的一天。
（五年级，300字）。
俗话说“不到长城非好汉”，我今天来长城就是体验一下当好汉的感觉。
一下车就看到一个大石碑，上面写着五个亮字“八达岭长城”。再往前看，蜿蜒的山峰上排着长队，看不到边。早在车上，导游就介绍了。八达岭长城是世界九大长城之一，是长城的精华，在明长城中独树一帜。既然是九个插头之一，当然很陡。所以老弱病残可以先乘滑轮到第四座烽火台，再爬三座烽火台到山顶。如果你想成为英雄，你必须从山脚的第一座烽火台爬到山顶的第七座烽火台。听了导游的介绍，我很渴望尝试，当然我想做一个好的中国人。
我一站在八达岭市门口，腿就忍不住抖了一下。烽火台和笔直的台阶仿佛冲天而起，真的让我不寒而栗。心里忍不住后悔。这么陡，怎么爬啊！做滑轮多容易啊！但是这个世界上没有后悔药。既然已经到了长城脚下，那就爬上山顶，征服长城吧！别浪费我来这里的时间。我克服了胆怯，大步走了上去。
虽然一开始台阶很陡，可以爬上去，但是过了一段时间，就越来越陡了。我只好用长城两端建的栏杆扶着长长的栏杆，一步一步往上爬。慢慢的，我终于爬上了第一座烽火台，脚酸得像铅一样！我站在烽火台上，放眼望去，山脚下是郁郁葱葱的森林。风迎面吹来，把我全身的汗水吹得无影无踪。我的力量回来了，继续！爬过斜坡和高台阶，爬一会儿，休息一会儿。不管你认识谁，不认识谁，老幼，路过的时候别忘了提醒对方喊一声“加油”。经过漫长的上坡下坡路和近乎垂直的台阶。我和我妈都没力气了，长长的台阶仿佛在骄傲的对我说：“哈哈，没力气就爬不上去，别逞英雄，回去吧！”我的心仿佛一下子又充满了力量，用手抛掉额头的汗水，用手攀上那长长的结实的栏杆，踏得稳稳的，心中充满了攀登长城的信念。
最后，我们来到了昊翰坡。一滴汗水滴在地上，满是喜悦。我心里默默地对长城说：“我终于来到了我梦寐以求的地方，征服了长城，成了英雄。”手摸着沧桑坚硬的巨石，站在英雄坡上往下看，只见绿意盎然、郁郁葱葱、看不见的树木和长城，突然觉得天空那么辽阔，土地那么辽阔。多少匠人辛辛苦苦，汗流浃背，修建了长城！是我们祖先为了保卫北方少数民族而建造的伟大工程！只有亲自站在长城上，才能感受到长城的伟大！民族的伟大！
我站在八达岭长城之巅，心中无限感慨。长城，你是中国古代劳动者辛勤劳动和智慧的结晶；长城，你是中国沧桑的见证；长城，我们中华民族以你为荣！
（四年级，1000字）。
热门爬长城小学三年级篇六
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4、观察课文中长城的图片，写一段话。
挂图，多媒体，录音机。
两课时。
第二课时。
一、复习。
听写词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关。
二、学习课文。
1、学习第1、2节。
（1）课文录音，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？
（引读）。
(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？
你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？
（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）。
作者所看到的景象（很奇异）。
这应该怎么读呢？
（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。
（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）。
书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折。
引读：
万里长城动起……西到……。
她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……。
怎么把这两句读好呢？（范读，生读）。
你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）。
（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）。
引读：运河像……（板书：像绸带）。
与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？
这一句该怎样读呢？
引读：京杭大运河北起……南到……几千年来，它谱写了……。
学生再读描写运河的这两句。
你能把这两句背出来吗？
引读：是谁创造了这人间奇迹？……。
说明中华民族的祖先——？
再读这两句，你能背出来吗？
（6）朗读全文。
配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。
（7）背诵全文。
三、作业。
1、多音字组词。
行曲折。
2、有感情地背诵课文。
板书设计：
长城——连绵起伏曲折蜿蜒。
奇迹（像巨龙）动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造。
运河——银光闪闪伸向天边。
（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州。
课后反思：
今天上《长城和运河》，不少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，因为收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，现在看来不少家长都能参与孩子的成长了。
今天的教学我以朗读为媒介，使学生领会文中“我”自豪和骄傲的爱国豪情。开始学生朗读出现拖音现象，为纠正这个问题，我先作示范，然后通过语言和学生收集的材料，激发学生对长城、运河修建者的敬佩，引发学生自身做为中国人的自豪。这样学生的情绪上来了，他们激情澎湃地开始朗读了，拖音现象荡然无存。
一点愧疚。
在指导学生看长城和运河图片写话时，我只是提供了一些词语供他们选择，而没有做详细的指导，等学生写后，我看了看，基本上空话较多，没有通过观察对长城整体有个映像，然后再分布重点描述长城的一个特点，最后抒发感叹。本来我想：为了让孩子们能根据自己的个性特征写作，我不必要给他们搭建框架。可是我现在意识到，班上的孩子需要细致的指导，现在不是放手的时候。这个火只有在今天下午找时间补了。
热门爬长城小学三年级篇七
长城是世界七大奇迹之一，今年暑假去北京旅游时，我有幸登上了它。那天，天阴沉沉的，我们随导游来到了八达岭长城口，人很多，人山人海。一想到马上就要登上长城，我心里的激动顿时便涌了上来。可惜天公不作美，一会儿工夫，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，可我的兴致却没被浇灭。看见了这个情况，导游决定临时改变计划，坐滑车帮我们登一段长城。
本来，我以为坐滑车很快，很刺激，结果却让我大失所望。很快我们就到站了，到达了八达岭长城最壮观的一段。刚下车，放眼望去，几乎都是灰色的城砖和台阶，只有在远处才有一点绿色。哇，雄伟的万里长城就在我的眼前！我把“好汉碑”设为目的地之后，便拉着妈妈冲了下去，妈妈有好几次都没有跟紧我。
俗话说的真是好：下坡容易上坡难。到了上坡的时候，我发现每节台阶都有一尺多高，比下坡累多了，可仍没有拖住我们的脚步。一直到了一个烽火台，我们才决定休息一会儿。休息之后，我们又接着赶路，不一会儿，我们就按照指示找到了“好汉碑”。我高兴地手舞足蹈。耶！我们是我们这组里最先到达的。可回头一看，咦？小伙伴们哪去了？不会打退堂鼓了吧？妈妈打了电话一问，果真半途而废，已经回去了。只好我和妈妈自己照相留影，为他们感到遗憾了。
最后，我买了一块登长城纪念牌和一个小型模拟长城。毛主席说：不到长城非好汉。如今，我既登上了长城，又和好汉碑合了影，已经算是“超好汉”了。
热门爬长城小学三年级篇八
今天上午，我又做了一个实验，叫做“紫外光大搜查”。实验的主要内容就是教我们做防晒霜。首先拿出紫外光收集卡，再拿紫外光手电筒照射30秒，然后关闭手电筒，再看看紫外光收集卡，上面出现一抹紫色，然后老师说这就是紫外光。然后老师说，桌面上有一张报纸、一块黑布、一瓶护手霜，还有一个护目镜。老师把这些物品分给每一个小组，我们小组分到的是黑布。然后，我们用黑布盖住收集卡，再用紫外光手电筒照射30秒，接着，拿开黑布一看，收集卡上没有紫色了。最让我吃惊的是，我以为用护手霜盖住的那个小组也能挡住紫外光，但竟然没挡住！报纸和护目镜就和我们组的一样，都挡住了紫外光。然后，我们就开始做防晒霜。先将水加入大烧杯，然后再加入加强粘度的液体，然后再加一些水，然后搅拌。但当我把勺子放进去搅拌时，却发现黏稠稠的，很难搅动了。老师叫我们用勺子抹一点出来，说这就是我们做好的防晒霜，她让我们抹一点到纸巾上，我还在纸巾上偷偷抹了一点，涂在手上呢！嘻嘻！
下午，我还去了长城呢！而且爬到第8号烽火台上。长城上很脏，脏得你无法想象，妈妈还差点踩中屎了呢。但长城也有优点，就是空气很清新，比一般人想的更清新，风景也很美！！
热门爬长城小学三年级篇九
暑假期间，妈妈带我去了北京，游览了历史悠久的长城。
长城建在连绵起伏的八在达岭上，好像一条长龙，长城的城墙非常厚，也非常高，长更是不可比喻，有五万多公里。因此它才被人们称为万里长城。如果把修建长城的砖石、土方筑一道一米厚、五米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。
我们今天看到的长城，主要是明朝时期建造的。我想呀想，真不知道古代劳动人民在没有先进工具的情况下，是怎样完成这个巨大的建筑工程的?居然坐在宇宙飞船上都能看见，真是个奇迹!
当我们爬到八达岭的顶峰时，已经是汗流浃背，气喘喘吁吁。但当我一眼看见“不到长城非好汉”，那七个大字时，我兴奋极了：“我登上长城了!”我站在八达岭的顶峰上，放眼望去，长城就像一条巨龙盘旋在绵延起伏的云岭上，游客们上上下下，熙熙攘攘。有白皮肤的、黑皮肤的、黄皮肤的，人们争相拍照留念。再往下看，就像是一条巨龙在蜿蜒蠕动着。长城脚下长满了花草树木，小鸟在林间飞来飞去，蝴蝶在花间飞舞，不时地与游客们抢镜头……简直让我目不假接。这情景让我想起：“欲穷千里目，更上一层楼”。
热门爬长城小学三年级篇十
长城这个建筑非常特别，它经过了两千多年的不断修建，才有了现在的规模。而不像别的一些名胜古迹，一修完了就不了。比如说：“古罗马的斗兽场现在已经破破烂烂的了，只留下一个大大的坑，昔日宏大的气势已不复存在。可是我们的长城却几乎是完好无损。
我们现在所看到的长城是明长城。明长城东起鸭绿江，西达嘉峪关，途经辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等九个省市自治区。那么长城是从什么时候开始建造的呢？大家可能会说是从秦始皇那个时候开始建造的，因为有一个“孟姜女哭长城”的传说。其实不对，长城早在春秋战国时期就已经开始建造了。当时的长城分两种：一种是互防城，一种是边防城。直到公元前2，秦始皇统一六国后，才把互防城给拆了，然后把边防城给加以修缮、连缀和加固，使长城到达五千余里长。
秦朝灭亡后，到了汉朝长城又被再次修缮和加固，而且还修建了塞外长城。后来的西晋、东晋、南北朝和隋朝都对长城有过不同程度的修建。等到了明朝，由于害怕蒙古族再次进攻中原，所以明朝对长城进行了大规模的修筑。当时的长城总长度是6350公里，因此长城也称万里长城。明朝以后的清朝没有再对长城进行修建，从而结束了两千多年修建长城的历史。但是直到今天，长城依然存在，它不仅仅是宏伟的古代建筑，也是中国人民劳动智慧的结晶，更是中国历史文化发展过程的见证。
我爱长城，我爱祖国的大好河山！
热门爬长城小学三年级篇十一
1、学会生字，理解它所组成的词。
2、正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
3、体会比喻句。
4、增强民族自豪感。
教学重点难点。
重点：正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
难点：课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。
教学方法:图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。
课时安排：两课时。
第一课时。
一、导入课文。
1、出示图片，板书课题。
2、生齐读课题。
3、你们了解长城和运河吗？想知道更多吗？
二.初读指导。
1.自学课文.
(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词.
(2)感知主要内容的.
(2)会读会认田字格中的生字.
(3)联系上下文理解下列词语的意思.
连绵起伏曲折蜿蜒谱写。
不朽创造奇迹天堂。
2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.
3.检查自学效果.
(1)出示词语:。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写。
不朽创造奇迹天堂杭州绸带。
(2)指名读这些词语.
(3)指名初步解释词语.
(4)齐读出示的生词.
(5)指导书写生字.
三、理清脉络，体悟课文内容。
1默读课文,看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面?
2学生自学后讨论.
四.精读课文第一部分。
1.导读.作者为何要通过自己的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢?
2.讲读.
3比较:“奇异”在不在句子中的异同。
4“穿行”能否改成“爬行”?(运用动画)景象的奇异表现在哪些地方?用。
5自己的话说一说.
6你觉得长城怎样?东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的。
8“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?
9“祖先”该怎么理解?比较:。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.
是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.
10最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心)。
11.指导朗读.
(1-4行)写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读?(惊喜地)。
(5-6行)写对“奇迹”抒情的句子怎样读?(赞美地)。
(7-8行)写“奇迹”的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地)。
12、将第一部分三方面内容分组读.生评议.
13、指名读,生评议.
14、齐读.
五.布置课堂作业。
1、用钢笔描红。
注意“坐姿四诀”和握笔姿势。
2、观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话。
巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒。
3、做一名小导游。向游客（学生）介绍一下长城和运河的情况。
板书设计：
连绵起伏银光闪闪。
曲折蜿蜒伸向天边。
人间奇迹。
课的开头我和学生共同回忆我国古代辉煌的历史，特别是古代伟大的工程。如：故宫、圆明园、运河等，由此导入新课。
许漪:在指导朗读课文时，我重点引导学生欣赏了长城的图片，让学生感觉到我们祖先的伟大、智慧，这时再让学生读出应有和自豪来。在听读的过程中还启发学生能从别人的朗读中听出感情。
第二课时。
一.复习导入。
1.听写生字词.
2.指名有感情地朗读第一部分.
3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)。
二.精读第二部分。
1.导读.
听老师读课文,然后画出作者感叹的句子.
(京杭大运河谱写了动人的诗篇)。
2.讲读.
(1)观察书中插图,填空并回答问题.
“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.”这句话是把什么比作什么？(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)。
(2)比较下面的三句话的不同:。
像绸带飘落在大地.
像绸带飘落到大地.
像绸带飘向大地.
(3)你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这。
句话读懂了什么?
“动人”一词可否换成“不朽”?
3.指导朗读.
4这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历。
史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?
5同学们不妨自己试着读一读.
6指名说说两大部分读法的区别.
7同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方.
8指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正.
9师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生。
读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句.
三.总结全文。
1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?
文章仅赞美了祖国吗?
2教师总结.
四、指导写字。
驾折蜒谱朽篇创簇绸。
1学生自读上面的生字。
2指名读生字。
3齐读。
4指导学生记生字：你能记住哪几个生字？
怎么记住的？
5指导学生说。
6指导学生写字。
蜒左右结构与“蜓”的区别。
创注意“仓”的写法。
驾下面的“马”不要写成“木”
7学生描红。
8学生练习书写教师巡视指导。
五作业设计。
1形近字组词。
架（）蜒（）谱（）拆（）。
驾（）蜓（）普（）折（）。
2找出文中的比喻句用--------划出来。
六板书设计。
创
驾（惊喜而自豪）。
许漪：
在本课的板书是我是采用以下的方式：
（像巨龙）（像绸带）。
连绵起伏银光闪闪。
曲折蜿蜒伸向天边。
人间奇迹。
在讲解完诗歌的基础上我又让学生看图说一段话，以此来锻炼学生的说话能力。
这篇文章要求背诵，所以要在课堂上充分地让学生朗读。
教后记：
文章教完后，当让学生看长城和运河的图进行说话时，许多同学都不能说出看到的美景，有的说出来也是不太完整的句子。这说明我们在教学中还是要对学生进行说话训练，让学生在不时多读课外书，丰富自己的积累。
本文的比喻句非常精当，既突出了长城和运河的特点，又使诗文生动形象，我在教学这部分内容时，让学生在精读感悟的基础上，仿照例句造句子，以达到掌握比喻句的目标。
热门爬长城小学三年级篇十二
20xx年的暑假，爸爸带我去北京旅游。在导游的带领下，我们参观了清华大学、毛主席纪念堂、军事博物馆、水立方、鸟巢、天安门广场、万里长城等景点。其中，让我最难忘记的是登万里长城。
一大早，我们从北京贵都大酒店出发坐旅游车去长城。我从车窗往外看:天空是那么高远，太阳是那么柔和，云朵是那么洁白——大约坐了三个小时的车，就到了万里长城山脚下。
一下车，我就被这举世闻名的万里长城深深地吸引住了。极目眺望，一座座烽火台耸立在崇山峻岭之间。我跨步登上长城，爬到最高的烽火台向四面八方眺望，啊！美丽的风光尽收眼底，只见弯弯曲曲的长城，随着山势蜿蜒起伏，像一条巨龙卧在群山之上。城墙顶上铺着青灰色的方砖，有的地方已经斑驳，留下岁月的痕迹;有的地方通过整修，虽然是新砖，但依然是一副古老的样子。城墙外侧有两米多高的垛口，垛口上面又瞭望台，下面有射口。城墙每隔五百多米，就有一座长方形楼台。登上楼台四望，眼前仿佛出现了当年古战场上英雄们为抵抗侵略而英勇拼搏的情景。关于长城有许多传说，如孟姜女哭长城等等。伟人毛泽东说过：“不到长城非好汉！”这一次，我也做了一回好汉。
啊！长城多么雄伟呀！我爱长城！我爱她那辉煌的历史，我爱她那壮丽的.今天。生活在这个美丽的环境中，我感到无比的自豪和幸福！
