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阅读这本书，我感受到了作者对人性的深刻洞察和思考。那么，如何写一篇出色的读后感呢？首先，我们可以在阅读完作品后，仔细回忆和梳理自己的阅读感受和思考，将其记录下来。其次，我们可以对作品的主题、情节、人物形象等进行分析和解读，探究作者的意图和思想内涵。同时，我们也可以结合自己的生活经历和感受，将作品中的观点与现实生活相联系，产生共鸣和反思。最后，我们可以通过丰富的词汇和修辞手法，使读后感更具有感染力和表达力，让读者能够深入理解和共鸣。以下是一些精选的读后感范文，希望可以给大家在写作时提供一些有益的参考和指导。
二年级蜘蛛开店读后感篇一
自从蜈蚣走了以后，蜘蛛准备另开一家店。蜘蛛想了想说：“我还是开一家衣服编织店吧。”于是，蜘蛛开了一家衣服编织店。上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付一元。”
顾客来了，是一只温顺的小蛇。蜘蛛看见了，心想：小蛇的身体那么长，织衣服还不得织到猴年马月呀。
可是，之前他是因为害怕孤独才开的店，如果拒绝那就又要体验孤独的感觉了。于是，蜘蛛只好给小蛇织衣服。它织啊织，不管有多累，它依然坚持着。
最后，它终于织完了那件长长的衣服。小蛇看见了，开心地说：“谢谢你，小蜘蛛。”蜘蛛听了心里也美滋滋的.。
从那以后，蜘蛛每天都认认真真地接待每一位顾客。朋友也就变得越来越多，自己也不再孤独寂寞了，它也过得越来越快乐。
二年级蜘蛛开店读后感篇二
蜘蛛吓得匆忙跑回网上后，对蜈蚣说：“蜈蚣先生，我能不能不织啊？因为您有四十二只脚，太多了好难织啊！”蜈蚣说：“蜘蛛老板，招牌上清清楚楚的写着袜子编织店，每位顾客只需付一元钱就可以享受这服务，难道你不想接待我这个顾客吗？难道你以后再也不想做生意了吗？”
蜘蛛心想：“我不能不接待我的顾客呀，以后还得继续做生意呢！”
蜘蛛对蜈蚣说：“那您一个月后过来拿。”
一个月过去了，蜘蛛终于织完了，蜈蚣拿走了袜子。晚上，蜘蛛想：下次的价格按着大小决定吧，我换成卖手套。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“手套编织店”。
有一位顾客来了，蜘蛛看到顾客的手特别大，抬头一看原来是一只大猩猩。于是马上找来两个助手，分别是蜘蛛弟弟和蜘蛛妹妹。
它们三个一起花了三个小时就织完了，蜘蛛通知大猩猩拿手套，并对它说：“先生，您的手套，请付十元钱。”蜘蛛接过钱高兴极了，这样又提高了效率又挣到了更多的钱。
后来它的店开得越来越火了，而且越开越大，做成了大工厂，自己也当上了老板，请了几十个员工帮它干活。
二年级蜘蛛开店读后感篇三
星期天，我走在葱郁的森林里，阳光照在嫩绿的草地上，阳光照在粗壮的大树上，照在疲惫的蜘蛛身上。
我走到蜘蛛网前对蜘蛛说：“小蜘蛛，你怎么无精打采的呢？”小蜘蛛低着头沮丧的说：“哎，别提了，我都快倒霉到家了。”然后小蜘蛛把自己开商店遇到的事情一五一十的说了出来。我听了笑嘻嘻地说：“小蜘蛛，这就是你的不对了，你这不是为难自己吗？你的招牌写错了，可以改成：蜘蛛编织店，每位顾客编织一小时只需一元钱。”
小蜘蛛听了恍然大悟，激动的说：“哎呀，我怎么没有想到这么好的方法呢？谢谢你，我的好朋友，我现在回去试一试。”第二天小蜘蛛的招牌按照我的方法改了过来。过了几天，蜘蛛的编织店开始红火起来，前来编织的动物们连续不断。
小蜘蛛为了表示感谢，给我织了一条红色的围脖。看着这条火红的围脖，我的心里像吃了蜜一样甜！
二年级蜘蛛开店读后感篇四
蜘蛛听了我的劝说后，她决定再幵一家新店。那个店名就叫做炒虫子的店，吃一顿饭，就需要一元钱。
蜘蛛等待顾客的时候，一只小燕子飞过来了，说我要一盘子虫子炒鸡蛋，小蜘蛛说：”好的”。没过一会儿，虫子炒鸡蛋就炒好了。小燕子就开始吃饭，蜘蛛问：“小燕子你吃的怎么样啊”？它说："你炒的饭非常好吃，我会把我的好朋友都叫过来吃你的饭”。说完之后，小燕子就飞走了，不过一会儿，小燕子的好朋友都来了，有青蛙、蜻蜓、啄木鸟、喜鹊等。
就这样蜘蛛的饭店名气越来越大了，蜘蛛开心坏了。
二年级蜘蛛开店读后感篇五
晚上，蜘蛛想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单，蜘蛛的招牌又换了一个，上面写着：＂衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。＂顾客来了，是一只大熊，他的身体巨大，衣服好难织啊，蜘蛛用了两个星期的时间才织完那件巨大的衣服。
顾客来了，是一头大象，它的身体庞大，两只耳朵像扇子一样，它嘴巴两旁有一颗坚硬无比的象牙，它的四只脚像柱子一样粗壮。蜘蛛用了整整一个月的时间，终于织完了那四只巨大的鞋子。
蜘蛛想：＂还是卖背心吧，因为可以给冬天的小动们取暖，蜘蛛又把小木屋上的招牌给换了，上面写着：＂背心编织店，每位顾客只需付一元钱＂。顾客来了，是一只小老鼠，它的嘴巴尖尖的，胡须一翘一翘的，两只眼睛绿莹莹的。蜘蛛轻松的把背心织完了，蜘蛛终于有了信心，把这家店继续开了下去。
二年级蜘蛛开店读后感篇六
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原先那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛说：“蜈蚣，你的脚太多了，让我编袜子，那要编到什么时候啊！”蜈蚣不高兴了，说：“你的招牌上没有说我们蜈蚣不能来啊。”“那你就等两天。”过了几天，蜘蛛把价格换成了每只袜子5元，可是这位顾客竟然是大象。
蜘蛛想：怎样办！我又亏本了！但只能去做了。蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那几双大大的袜子。
蜘蛛累得连气都喘可是来了，它想：还是开理发店吧。于是蜘蛛把招牌改成了：微型动物理发1元，小型动物理发5元，中型动物10元，大型动物理发20元。
顾客来了，是一只小兔子，蜘蛛说：“请付5元。”小兔子付了5元，坐了下来，蜘蛛拿起剪刀，把小兔子的毛剪得漂漂漂亮的。小兔子出去后，大家都问：“你的毛是谁剪的？”小兔子说：“是蜘蛛剪的。”听了小兔子的话，大家都跑去了蜘蛛的理发店。
蜘蛛最终找到了适合自我的职业。
二年级蜘蛛开店读后感篇七
蜘蛛白天想晚上想，自己自言自语起来说：“为什么开个店这么难呢？”蜘蛛下定决心：“这次我开的店一定行。”他在外面挂了一个招牌，上面写着：“鞋子编织店，每位顾客按大小标价。”
首先以为顾客来了，是一只小老鼠，他说：“我要一双黑色的鞋子。”蜘蛛用了一个小时的时间才织完这双鞋子，小老鼠付了五元钱买下这双鞋子，小老鼠感觉价格很合理，高兴地回家了。
过了一会来了一只小花猫，她说：“我要买一双红色的鞋子。”蜘蛛用了三个小时的时间才织完这双鞋子，小花猫付了十元钱才买下这双鞋子。蜘蛛开心地笑了。
蜘蛛想光自己一个人织太累了，他就买了一台编织机器。第二天顾客来了，是一只大象，大象说：“我要一双蓝色的鞋子。”蜘蛛在机器上放了两三条丝，开动机器，没过多久就织完了。蜘蛛就这样把店开了下去，生意越来越好了，蜘蛛大声笑道：“哈哈哈，我终于成功啦！”
二年级蜘蛛开店读后感篇八
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟然是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛惊魂未定地坐在网上，一边喘着气一边想：顾客都来了，我要言而有信不能拒绝订单。
于是蜘蛛就接受了订单。可是，袜子好难织啊！蜘蛛废寝忘食、起早贪黑地编织，用了一个月的工夫，终于织完四十二只袜子了。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“衣服编织店，每一位顾客只需付一元钱”。
顾客来了，只见大腿不见身，蜘蛛抬头向上一看，原来是一只大象。他的身体从树丛间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
言出必行，蜘蛛二话不说织啊织、织啊织、织啊织……足足忙了五个月才织完那铺天盖地的衣服。
蜘蛛再也受不住这些顾客了，它决定还是回蜘蛛网上傻傻地发呆算了。从此它再也不开店了。
二年级蜘蛛开店读后感篇九
蜈蚣好奇地走过去问道：“咦？蜘蛛弟弟，你怎么不给我织袜子呢？”蜘蛛失落地说：“蜈蚣哥哥，今天我太累了，改天再给你织袜子吧。”说完，蜈蚣失望地走了。蜘蛛想了一整晚，还是决定卖耳罩，因为耳罩织起来很简单。
第三天，蜘蛛又换招牌了。上面写着：“耳罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”过了一会，顾客来了，是一头大象，蜘蛛吓得一屁股坐在地上。它的耳朵跟芭蕉叶一样大，耳罩好难织呀！当蜘蛛准备拒绝时，大象笑着说：“蜘蛛弟弟，我已经观察你的店好几天了，我给你提一些建议吧。”蜘蛛急切地问：“大象哥哥，你快点告诉我！”大象还是不紧不慢地说：“第一，你得把招牌的内容改一改，应该按照每只编织物品的大小来定价。第二，要请一些员工来帮忙，这样你的生意会越做越好。”蜘蛛恍然大悟，高兴地说：“你的主意太棒了，谢谢你大象哥哥。”
于是，蜘蛛招来了会吐丝的蚕姐姐和蜘蛛伙伴们，和它一起编织。过了不久，蜘蛛的编织店生意越来越红火，还开了许多家的连锁店，蜘蛛成为了众所周知的森林首富。
二年级蜘蛛开店读后感篇十
蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条42只脚的蜈蚣。
蜈蚣看到蜘蛛一见到自己就跑回网上，十分好奇地问：“蜘蛛，你不是要卖袜子吗？我是来买袜子的。”蜘蛛说：“你的脚太多了，我织不了。”蜈蚣听了，难过地说：“我已经找了好几家店了，他们都说我的脚太多，不给我织袜子，我的脚被石头磨破了，疼得很呢。”蜘蛛听了十分同情他。于是就答应了他。
蜘蛛织啊织，织了半个月才将袜子织好，但蜘蛛已经累得筋疲力尽的了，它说：“我以后再也不开店了，今天算是帮蜈蚣的忙了。我还是在网上等着我的小飞虫吧！”蜘蛛气喘吁吁地说。
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二年级蜘蛛开店读后感篇十一
第二天，蜘蛛把招牌改成了：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
一只蜈蚣在街上逛，发现蜘蛛的店，来到店里蜈蚣对蜘蛛说：蜘蛛老板，给我织二十二双袜子。蜘蛛听了，差点吓倒在地，蜘蛛说：这……这算了吧。蜈蚣说：你这个不讲信用的人，开了店想赚钱，你不做好工作是挣不了钱的。蜘蛛说：那好吧，你过半个月来领吧。蜈蚣走了。
过了半个月，蜈蚣来到蜘蛛的店里说：蜘蛛老板，袜子织好了没？快了，只剩一只就好了。我织，我织织，我织织织！“蜘蛛说到。过了几分钟蜘蛛出来了，把二十二双袜子递给了蜈蚣，蜈蚣说：蜘蛛老板你很累了吧，我给你捶捶背，给你三十元吧，收好了。
蜘蛛想不开店了，正要关门。这时，小毛虫、小蚂蚁和小苍蝇来到店里说：河马、长颈鹿和蜈蚣都说你的手艺好，我们也要买东西。小毛虫买了口罩，小蚂蚁买了三双袜子，可是小苍蝇被蜘蛛送上了天堂。
从此，蜘蛛的店越来越火了。
二年级蜘蛛开店读后感篇十二
蜘蛛开店，这是我们二年级班级组织的一次特别活动。在这个活动里，我们要扮演小小老板的角色，体会一下开店的乐趣，同时也学会管理一家店铺。通过参与这个活动，我们不仅仅得到了很多的乐趣，还收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我们需要选择开哪种店铺。我们班分成了几个小组，每个小组要负责其中一家店铺。在选择店铺的过程中，我们需要考虑店铺的盈利情况以及对学生们的吸引力。经过小组成员们的讨论和选举，我们最终决定开一家卖零食的小店。我们认为，小朋友们都喜欢吃零食，所以这样的店铺一定会很受欢迎。
然后，我们开始着手准备开店所需的物资。我们需要购买食品、饮料以及各种装饰品。为了确保食品的质量，我们还特别去了几家超市做了实地考察。通过这次考察，我们了解到了如何选择质量好、价格合适的产品。我们还学会了如何通过比较价格，找到最划算的供应商。这让我们体验到了买卖的欢乐，也使我们明白了经营一家店铺要做到仔细计算，不浪费每一分钱。
接下来，我们开始精心布置店铺。我们购买了各种五颜六色的布置品，用它们搭建起了一个温馨可爱的小店。我们还制作了店铺标识和促销海报，引起了同学们的强烈兴趣。在布置店铺的过程中，我们发现了许多门道。比如，选择合适的颜色能增添店铺的活力，合理利用空间能让顾客感到舒适，让顾客流连忘返。
最后，到了开店的那一天，我们迎来了一波又一波的顾客。他们排队买零食，我们成了小小老板、小小售货员。我们要接待每一位顾客，和他们微笑地交流，热情地推销我们的商品。通过这个过程，我们学会了如何与人沟通，如何做一个好的销售员。我们发现，顾客会更容易被热情和真诚所打动，我们也更容易收获到良好的回报。
通过参与蜘蛛开店，不仅仅是一次娱乐活动，更是我们成长的过程。在这个过程中，我们不仅学会了选择、计划与布置，更学会了与人沟通、销售与服务。我们明白了经营一家店铺的艰辛与快乐，也领悟到了合作与分享的重要性。蜘蛛开店给我们带来了丰富多彩的经验和机会，让我们的二年级生活变得丰富多彩。我们将会把这些宝贵的经验与体会，带到以后的成长中，让它们成为我们的财富。
二年级蜘蛛开店读后感篇十三
那只蜈蚣的眼睛雪亮亮的看着蜘蛛，躲在网上的蜘蛛害怕地走到了蜈蚣面前说：“我可以帮你织袜子，但你要给我两元。”蜈蚣点了点头说：“可以，只要给我织袜子，就没问题。”
蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那四十二只袜子，也收了两元钱。
蜘蛛晚上想：为什么我卖什么东西都感觉很吃亏呢？明天我要去问问爷爷。
第二天，蜘蛛在门外的招牌上写着今天休息，店长蜘蛛。写完后，蜘蛛就早早地到了爷爷家，它问爷爷：“我为什么卖口罩没成功，卖围巾没成功，卖袜子还是没成功。”爷爷回答：“如果自己来是不行的，你应该找你的伙伴来帮助你；还有你卖袜子，应该按大小、多少来收钱。”蜘蛛听了爷爷的话，就回到了家，它找到了它的家人，说了卖袜子没做好的事情，它需要帮助。
家人们同意了，跟它回了店里，它们改装了店里，调好收费标准，现在它们要开始工作了。两天过后，来了一大批客人，它们排着很长的队伍，尽管很多人，但一样发展的很顺利，它们的生意一直红红火火。
二年级蜘蛛开店读后感篇十四
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖手套吧，因为手套织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：手套编织店，每位顾客只需付一元钱。
顾客来了，是一只强壮的老鹰，蜘蛛心想：老鹰的翅膀那么大，肯定得织好久！突然蜘蛛感觉头上有股凉风，抬头一看，老鹰一脸严肃看着他，蜘蛛赶忙拿起针和线球，给那位气得怒目圆睁的大鸟编织手套。
蜘蛛织啊织，忙了整整半个月才织完手套。蜘蛛趴在地上，伤心地说：我怎么这么倒霉啊！
二年级蜘蛛开店读后感篇十五
蜘蛛花了一个月的时间才做完很多很多的袜子。
晚上蜘蛛想还是卖毛巾吧，因为毛巾织起来很简单。
第二天蜘蛛的招牌又换了上面写着毛巾编织店每位客人只给一元。可是蜘蛛看见客人就吓的连忙关起大门。
原来那位顾客是河马它要定十份。
二年级蜘蛛开店读后感篇十六
1、能正确、流利地朗读课文。
2、理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程，文中动物突出的特点。
3、明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程，文中动物突出的特点。
难点
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
课前检测
1、课件出示生字、词语，指名认读。
2、开火车读词语，齐读。
1.学生认读。
2.开火车读、齐读。
揭题导入
蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）
1.学生回答。
学生学习
学习课文
1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。（学生讨论，教师总结）
2.学习第2~4自然段
（2）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？为什么？
指导朗读，出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。学习“工夫”“终于”两个词语。
请同学用“终于”练习口头说句子。
3.出示第5自然段
（1）学生自由举手朗读。
（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？
（3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围巾到底简不简单。
1.学生讨论回答。
2.自由读，回答问题。
3.练习说句子。
4.学生回答。
小组合作
1.根据前面的学习方法，学生分组学习第6~11自然段。教师总结学习反馈。
（1）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是？给它织围巾简单吗？为什么？
（2）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？
（3）蜘蛛的反应告诉什么？
2.学完了这个故事，你知道了什么道理呢？
1.小组讨论。
堂上检测
我会填写恰当的量词。
一（）蜘蛛一（）长颈鹿
一（）围巾一（）蜈蚣
1.学生回答。
小结提升
课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家想一想，然后把你们想到的故事写下来，并讲给同桌听。
1.学生思考并续写故事。
作业布置
1.续写故事。
板书设计
蜘蛛开店
河马：嘴巴大
长颈鹿：脖子长
蜈蚣：脚多
教学中我从学生对童话故事的兴趣出发，从图文对照入手，引导学生在看图、阅读的过程中感悟课文的内容，并巧妙地运用多媒体及课文插图，创设生动形象、富有童趣的课文情境，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学质量。但教学公众学生读的较少，应让学生多读。
