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学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
李镇西如何转化后进生心得体会篇一
现在全社会都在提倡素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔者认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任首先做到消除后进生心理上的失败定势，还要做到“三心二意”。“三心”，即信心、爱心和恒心；“二意”，即批评、处分学生不随意，受到委屈不在意。
不少学生在学习中经历了多次失败之后，就会形成烦闷、恐惧和自卑等消极的心理，再加上家长、教师和同伴对他们的不正确态度，使他们长期处在不良的学习氛围之中，久而久之就会形成过低的、错误的自我评价，误认为自己不是块学习的料子，一遇到困难就会退缩或畏惧，对学习产生厌倦和恐惧的心理，越学成绩越糟，越学越没劲头，形成心理上的“失败定势”。学生一旦受到“失败定势”的影响，就会丧失自信心，缺乏意志力，失去学习的动力，更无法振作起来，迎头赶上。
那么这个时候我认为营造良好的学习氛围是当务之急。教师首先应树立正确的学生观，客观、公正地对待学生表现出来的各种能力和水平上的差异，对学习后进的学生不能一味地埋怨、讽刺、挖苦，甚至歧视，而应耐心地予以指导，帮助他们克服各种困难，鼓励他们奋发向上。并尽可能地做好家长的工作，争取家长的支持与配合，在教学中应注意进行分层教学，如在课堂提问和课外作业中，布置一些适合他们能力和水平的学习任务，也可以让他们根据自己的兴趣和能力挑选一些学习任务，使他们在学习中也能体验到成功的喜悦，产生乐观向上的积极情绪，逐渐树立起自信心。同时，还应鼓励同学们互帮互学，采取“结对子”等方式，让学习先进的学生帮助他们，形成团结友爱、蒸蒸日上的学习风气，营造一种轻松的、和谐的学习氛围。
后进生的转化还需要“三心二意”：
爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，“偏爱”后进生，是优秀班主任的标志之一。
爱，可以产生巨大的教育力量，“爱的效应”在后进生身上尤为明显。
爱，可以提高班主任转化后进生的能力。班主任如果对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教育方法与管理经验，不懈地探索教育规律，不断创新教育方法，在转化后进生的过程中，自己的能力也得到提高。
转化后进生不是一蹴而就的。一次教育活动、一项措施往往收不到显著的教育效果。对问题严重的后进生，更是如此。有些后进生虽一时有所转变，但由于后续工作没有跟上，又会使他们重新成为后进生。所有这些，都要求班主任要做好打“持久战”的思想准备，要有“不转变不罢休”的决心和意志。班主任不要像江湖医生对待病人那样，开个处方便撒手不管，而要时时关注病情的发展，及时调整治疗方案，直到病人痊愈。如果仅靠教育艺术的一招一式而没有恒心，这些学生恐怕还在梦魇中生活。我们要向李老师学习，学习她那令人耳目一新的教育思想，更要学习她持之以恒的精神。
青少年学生在求学期间犯下一些错误甚至对班主任造成一定伤害属于正常现象。处分学生是为了教育学生，处分是手段，教育是目的。对于严重违纪的学生，不是不能处分，而是要慎之又慎。当学生有悔过的表现时，要尽可能地给他一个改错的机会。处分，虽然可以起到处罚本人、教育他人的效果，但却是以牺牲学生的自尊为代价的。受过处分的学生，身上就有了一个终身都揭不掉的标签，它往往会成为学生以后学习和生活的沉重包袱。当我们要动用“处分”的时候，应该冷静地想一想：除了处分，还有没有更好的教育方法？在英国的一所小学，有一个“捣蛋”学生，他为了看一看动物内脏是个什么样子，就和几个小朋友一起把校长心爱的狗杀了，校长得知后非常生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。学生知道自己惹了大祸，便认真地画好了两张图交给了校长。校长见学生认错态度较好，图形画得不错，便免去了这几个学生的处分，杀狗的事就这样了解了。学生在画图的过程中深深地休会到自己知识的缺乏，从此发奋学习。那位带头杀狗的学生就是后来成为获得诺贝尔奖的解剖学家麦克劳德。校长奇特的教育方式，既让学生认识了错误，也保护了他的自尊心和好奇心，使他得到一次学习的机会。如果校长从个人的恩怨出发，给学生以处分，甚至将其驱逐出校，很可能也就断送了麦克劳德的前程。那位校长的做法给了我们这样的启示：班主任要有“大人不计小孩过”的宽广胸怀；稍有错误便给处分的“杀鸡给猴看”的教育方式应该摒弃。
教无定法，因材施教，教好每一个学生是我们的责任！
李镇西如何转化后进生心得体会篇二
初中时期是每个人成长的重要阶段，对于一些后进生而言，这段经历往往充满了挫折与困惑。然而，正是这段特殊的经历让我明白了努力与坚持的重要性，在转化过程中收获了许多宝贵的体会和心得。
第二段：重拾信心
初中时期，我是一个后进生。成绩一直不理想，与同学的差距越拉越大，开始逐渐对学习失去了信心。然而，在老师和家人的鼓励下，我决定重新拾起信心，相信自己能够变得优秀。通过积极参加各项活动并加强自习，我逐渐提高了学习效率，取得了一些小进步。这些小进步重新点燃了我心中的希望，使我坚信只要付出努力就一定能够逆袭。
第三段：制定目标
为了实现逆袭，我明确了自己的目标。我将优秀的同学作为榜样，并学习他们的学习方法。我制定了每日学习计划，不断充实自己的知识储备。同时，我也深知要想取得更好的成绩，不能仅仅局限于课堂，还要积极参与到各种课外活动中去。我主动参加学校的各类社团和志愿者活动，提高了自己的综合素质和交际能力。通过不断总结和反思，我渐渐发现学习的乐趣和成果，为达到目标而付出的努力也因此变得更有意义。
第四段：关注方法
在转化的过程中，我还发现方法的重要性。在初中时期，我只是机械地学习知识点，没有掌握学习方法。为了改变这种状况，我主动向优秀同学请教，阅读相关书籍，并通过网络上的学习平台获取了一些学习技巧。例如，我尝试使用思维导图整理知识，通过图形化的方式帮助我更好地理解和记忆。同时，我也尝试利用碎片化时间，比如上学路上的时间，来进行背诵英语单词等，提高学习效率。通过多种学习方法的尝试和实践，我逐渐找到了适合自己的学习方式，并且能够在学习中保持高效持续的状态。
第五段：总结与反思
通过初中后进生转化的过程，我不仅学会了如何坚持和努力，也收获了许多宝贵的体会和心得。首先，重拾信心是转化的第一步，只有相信自己才能走出困境。其次，制定明确的目标是实现逆袭的关键，明确目标能够指引我前进。同时，学习方法的学习和应用也非常重要，它不仅能够提高学习效率，还能够培养自己的学习能力。最后，不断总结与反思是提升自己的关键，只有从自己的错误和不足中吸取教训，才能不断进步。
总结：
初中后进生转化心得体会，不仅在学习上取得了进步，更重要的是在这个过程中，我逐渐培养了坚持和努力的意识，为未来的发展打下了坚实的基础。我相信只要坚持不懈，将这些体会和心得应用到中、高中的学习和生活中，一定能够取得更好的成绩和更为美好的未来。
李镇西如何转化后进生心得体会篇三
一、以人为本，赏识差生。不要把差生当作“朽本不可雕”，要正确的认识到他们差是暂时的，是某种原因造成的。把他们当作有潜力的学生，多给他们鼓励，多给他们帮助，多给他们温暖，多给他们爱心，多给他们辅导。如在课堂上经常表扬他们的进步，在家长面前赞扬他们的优点。让他们感到自己有潜力，体会到教师的关心，从而使他们对学习充满热情，欲望和向往。
二、把学生当作学习的主体，注重辅导的方法。俗话说“打铁靠本身硬”。同样，教师总不能一味地追求马上看到效果。必竟差生的转变需要一定的时间和过程，更重要的是靠学生本身。先只有循序渐进，多给差生时间，特别是要多指导学生的学习方法，让学生慢慢地懂得学习方法，再慢慢的掌握知识，掌握学习的技巧，提高成绩。笔者的一位差生，以前是因为学习方法不正确，怎么努力成绩总是上不了，通过笔者指导他正确的学习方法之后，使他掌握了学习的技巧，从此成绩不断攀升。
三、创设良好班集体，营造良好的学习环境。每个学生都希望得到集体的温暖、帮助，而不是排弃和冷漠。因此，创设一个团结互助，奋发向上的班集体，对学生所起的教育作用，激励作用，往往比一个教师的苦口婆心，狐军奋战强得多。通过集体，使他们更乐学、勤学、善学。如可通过分小组的形式进行学习。在小组学习中，他们感到很轻松、融洽，不懂的地方小组的同学帮助解决，使自己得到不断的提高。同时小组的荣誉感也能促使他更加勤奋学习，为小组争光。
四、创设机会，多给差生展现自己的机会。通过开展一些有益学习的主题活动，让差生展现自己。如“演讲”“口语交际”“演课本剧”等活动。笔者的一个差生虽然成绩较差，但他的性格很豪爽、大胆。在一次课本剧表演中，让他去演剧中的主角，结果由于他的大胆表演得很生动，获得同学们的赞扬。从此他看到了自己优点，感觉到自己其实并不笨、并不差，有自己的优势，更增强了他学习的信心。
五、定期测试，补洞防漏。经过一段时间的辅导后，要定期地对差生进行测试。如通过测试后，对他们存在的问题和漏洞进行归纳总结，找出存在的问题和漏洞的真正原因，找出相应的措施及时补救，对症下药。
六、合理安排辅导时间。人才并不是整天看书学习才成为人才，辅导差生也不是时间越多效果就越好。小学生天生爱玩耍，精力集中的时间短，当别的同学开心地在操场嬉戏玩耍的时候，他哪有兴趣去学习。因此，要合理的安排辅导时间，让他们感到轻松、乐意，而不是厌烦。例如：可利用放学时间对他们进行辅导，辅导时间不宜过长，一般在30分钟左右；也可以利用双休日时间对极个别学生进行辅导。
李镇西如何转化后进生心得体会篇四
在教学中，我们经常会遇到这样的问题。我教的那个班有几个学生太差了，怎么教都教不会。那么怎样解决这个问题呢。下面我来谈谈我对转化后进生的几点看法：
因此我们班主任要注重采用攻心政策，以热情、爱心去温暖他们的心，充分挖掘他们的“闪光点”，为其创造表现自己特长的机会，让其懂得班主任对他们的平等看待，从而获得他们的信任，有利于转化他们，、用尊重之心保护后进生的自尊心。如果教师爱护学生，关心学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在许多教师眼中是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必须关心他们，对他们和其他学生一律平等。遇到差生出现问题，教师不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。
只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望发展。譬如：我曾遇到过一位叫杨某的后进生，他上课常寻机闹事，好出风头，老师批评了他，他则恶言相报，老师叫他读书，他就怪声怪调，对老师总怀疑和对抗态度。但是有小聪明的他，极富美术天赋，画出的东西总是有模有样，深得同学的赞许，针对其特点，我便找他谈心，分析其长处，并让他担任黑板报的设计，其不负众望，使得我班的黑板报比赛期期都能荣获第一名，我利用班会及时地表扬了他，肯定了他的才能，从此，他一改旧貌，上进心猛速上升，他开始关心集体尊重老师而且守纪律和爱学习了。其他后进生也受他的影响而在不断进步。
爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，“偏爱”后进生，是优秀班主任的标志之一。爱，可以提高班主任转化后进生的能力。班主任如果对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教育方法与管理经验，不懈地探索教育规律，不断创新教育方法，在转化后进生的过程中，自己的能力也得到提高。
学生成绩差的原因有很多，但是归结起来主要有两类，第一类是学生智力正常，但是对学习没有兴趣，长时间处于被动学习的局面而成为后进生；对于这类学生要从思想上抓起，帮助他树立积极进取的信心，以达到变后进为先进的目的。第二类学生是因为大脑反应稍慢，分析，理解，记忆能力差而成为后进生的；对于这类学生教师要多付出爱心，对他们在生活上要多帮助，学习上要多指导，思想上多点化，相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”只要教师付出了真情与汗水，就一定会有收获的。
总之，教育转化学生向进步的方向努力是一项长期而艰巨的工作，但作为老师，只要充满热情，遵循教学规律和学生的身心发展规律，相信一定会做到后进生的转化工作的。我会和班级所有科任老师继续努力，把这项工作落到实处，尽力做到最好。
李镇西如何转化后进生心得体会篇五
后进生不但有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重，这和我们常说的病人多心是一个道理。老师的微笑、爱抚，哪怕是叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都会感到莫大的荣耀。相反这个问题叫后进生来回答、你是倒数第一你尽给惹麻烦等刺激性语言会使他们对老师产生怨恨。亲其师才能信其道，教师要想帮助后进生，必须首先尊重后进生。
要尊重后进生，就要设身处地为后进生着想。想想他们所处的困境，想想他们内心的期望，想想他们处于后进生的滋味，想想他们毕竟还是孩子。经常这样换位，就会对后进生有了了解，而这样了解就是尊重的前提。
要尊重后进生，教师要控制住自己的情感。后进是有时真是气得让人有五脏六腹要爆炸的感觉。即便如此，教师也要克制自己的情感，而不能像学生开炮。要记住伟大的教育家陶行知先生告诫教师的话：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
不仅要尊重，而且要保护后进生的自尊心。我班有一个女后进生，去偷老师家的东西，被抓到后，她要那位老师为她保密，那位老师告诉我后，我也为她保密了，没有当众指出她偷人。使她那颗脆弱的自尊心得到了保护。以后，我多次找她谈话，给他讲道理，鼓励他努力学习，她转变了。苏霍姆林斯基认为，儿童的自尊心是非常脆弱的，对它要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。只要自尊心不泯，上进心犹存，后进生的转化就大有希望。
二、要善于捕捉闪光点
《学记中》有句名言，教育也，长善而救其失者也，其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其多自己充满信心，使周围的人对其充满希望。
事实上，每个后进生身上都有闪光点，都有长处。学习差的孩子可能爱劳动，不遵守纪律的孩子可能心地善良，乐于助人。对极个别学生闪光点的发现因鉴别以下两点：
1、辩证地分析现象，从缺点中找出优点
华已经变了，变得懂事、爱学习、爱集体，成绩也在全班中上游水平。
2、给学生创造闪光的机会
我在一次大扫除前，找到一位平时不遵守纪律，而且爱
跟老师作对的学生杨琪龙谈话，说本周学校综合楼楼道卫生想叫他来完成，问他行不行。他答应了。后来我在班会课上，表扬了他，说他勇挑重担。从此，同学们对他刮目相看，他也以此为锲机，进步很大。因此，老师应该经常给后进生创作机会，使他们得到同学的尊重。
三、要善于捕捉有利的教育时机
我认为以下几种情况可以看作是最佳教育时机：
1、生活出现转折时
后进生在升级，转学，换班主任，改选班委时，心里都会萌发一切从头开始、我要进步的愿望，这是班主任最应抓住的有利时机。内心有了进步的愿望，外部及时鼓励，及时引导，循序渐进，教育的效果也会明显。我班学生万显杰担任班长兼组长，由于事物多，不能很好的处理组长的工作，后来我改选了担任这一组的组长，担上组长后，马泽娇同学学习更加积极主动，在组上起到带头作用，成绩明显提高。
2、遇到困难时
师直接把他送到家，并要求父母及时带他到医院检查治疗。回校后，我们认真为他补课，找他谈心，他的成绩进步较快，在20__至20__学年下学期期中考试中，他双科都考了85分以上。因此，在学生有困难时，老师的帮助会使学生很受感动，冲老师我也要学好就成了他进步的动力，也是最朴素的感情汇报。
3、受到表扬时
后进生受到表扬时，其内心的兴奋常常是溢于言表。他们对自己有了信心，对未来有了希望。在这时，老师若提高点要求，他们会乐于接受，并且愿意努力。
4、内心负疚时
孩子毕竟是孩子，他们惹了祸后，大多都是害怕、后悔。在这时，老师若动之以情，晓之以理，他们会正确地认识自己的错误，并以此为进步的起点。
四、要有耐心
冰冻三尺，非一日之寒，学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。
教师要本着循序渐进的原则，不仅要给后进生以帮助，而且要给时间，而不能说江山易改，本性难移，朽木不可雕也这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。
五、要运用合力
教师、同伴、家长、社会有关方面的力量联合起来，形成合力，这样后进生的转化工作才会更有效。
教师可以给每个后进生配备一个联系人，或成立一个帮助小组，上后进生得到同伴的友谊。他们年龄相当，共同语言多，这样对教师的工作会起到辅助作用。
教师要和家长经常联系，互通情况，商量办法。需要注意的是，教师不要把家长当成一张王牌，动不动就找家长来学校。学生挨了皮肉之苦后，会从心底看不起老师，甚至怨恨老师。更多的应该是老师多走进学生的家庭，全方面了解学生的情况，与家长共同商讨教育对策。
总之，转化后进生的是一个漫长而艰巨的过程，需要我们在工作中不断总结、积累经验。
李镇西如何转化后进生心得体会篇六
作为一名后进生，我曾经对学习毫无兴趣，成绩也一直徘徊在班级倒数的位置。但是在老师和家长的努力下，我开始逐渐意识到学习的重要性，努力去改变自己。经过近两年的努力，我终于成为了一名优秀的学生。在这个过程中，我深刻地体会到了转化的过程。
第二段：认识自己
第一步，我要认识自己。我得明确了解自己的兴趣和优势，才能有针对性地制定学习计划，合理地安排时间。同时，也要认清自己的不足，明确目标，努力去克服自己的缺点。比如说，我的数学一直比较薄弱，因此我每天都会抽出时间来多练习数学题目，并培养兴趣，逐渐提高自己的数学能力。
第三段：培养良好学习习惯
第二步，我要培养良好的学习习惯。每到周末，我都会制定下一周的学习计划，并严格按照计划实施。同时，我也注重课后的复习和总结，做好笔记，遇到不懂的问题及时向老师请教。我相信只要有这些良好的习惯，就能一步步地走向成功。
第四段：积极参与社会实践
第三步，我要积极参与社会实践。社会实践是开展学科活动的重要内容，它能够促进我们学科知识的应用和实践，同时也可以培养我们的能力素质。比如，在初中时，我参加了一次社会实践活动，帮助当地的社区开展一次志愿者活动。在这个过程中，我锻炼了自己的组织、协调和沟通能力，同时也认识到了志愿服务的价值和意义。
第五段：总结
通过这一段时间的努力和实践，我逐渐转变了自己的心态，并成为了一名成功的学生。在这个过程中，我深刻体会到了认识自己、培养良好的习惯和积极参与社会实践的重要性。我相信，只要我们坚定地迈出这些步骤，努力思考并付诸实践，我们都可以成为一名优秀的学生，走向成功之路。我的经历也告诉所有后进生，只要下定决心，任何事情都是能够做到的。
李镇西如何转化后进生心得体会篇七
文光鑫，今年9岁，是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一起。语文基础较差，平时在测验中属于老拉班级后腿的学生，学习上反应偏慢，所以学习兴趣不大。他学习落后的原因主要反映在学习习惯差，速度慢，作业马虎潦草。
针对文光鑫同学的情况，如果用常规的谈话、批评、表扬，显然收效不大。于是我采用了下面的方法。
首先，我对他一开始的目标降低一点，让他也能够体验成功。无数事实证明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大；学习成绩的好坏，学生仍十分看重。因此，针对他的状况，我把有效提高他的学习效果作为其增强信心的切入点，具体做法为：
一、分析现状，提出目标
根据对他平时学习情况的观察，我发现他不仅在对知识的灵活运用上显得吃力，而且由于学习习惯差和懒惰，对于基础性，识记性的学科知识掌握得也很差。对此，我找他进行了一次长谈，具体讨论他的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与他共同制定了相对其他同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。看似比较简单易行的目标，使他有了试一试的信心。
二、对他进行具体指导，帮助他实现目标接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管情况也不是特别理想，但较以前进步是明显的。
三、对于他的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功
有了成绩的进步，哪怕就是一次默写情况的好转，我都有意识地在课堂上对他的进步进行了一番表扬，让他在同学中获得最基本的尊重。使他增强了信心，提起了学习的兴趣。兴趣是最好的老师，此后的课堂，他显然比以前投入多了。
四、引导他正确总结经验教训，增强信心在学习上初尝成功喜悦之后，我把精力集中到解开他心头之结上来。因为，尽管他学习有所进步，但仍较差，再加上他会偶尔产生自卑的心理暗示，我想尽一切办法营造正面引导的良好氛围。让他一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，不久，他在学习上略有进步，显得比以前自信多了，偶尔甚至有点洋洋自得起来。
五、引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折
信心调动起来之后如何保持？关键在于增强耐挫力。因此，在他初具信心、学习略有进步的基础上，我对他适时调整了要求，将其目标适度提升，使其在实现目标过程中遭遇挫折，并鼓励他发挥自我作用，摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来，不仅保持了他的自信心，也使他对自己有了更全面的认识。
通过文光鑫同学的转变，使我认识到，在后进生转化工作中，教师除了需要对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要思考的是我们的方法。注重培养后进生的心理优势，让他们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
李镇西如何转化后进生心得体会篇八
第一段： 引言（150字）
作为一位曾经的后进生，我深知从后进生转化为优秀学生的不易。在这个过程中，我经历了挫折，也获得了成长。曾经的我，因为缺少自信，总是把自己看得很低。但现在的我，已经不一样了，我充满自信，也愿意与大家分享我的所见所闻。
第二段： 意识到自己的问题并及时解决（250字）
曾经的我，学习成绩一直不理想，因为我总是在班级中处于较差的位置，这让我更加灰心。但是，我的一位老师注意到了我这个问题，主动找我谈话，让我意识到学习成绩不是全部，还有其他的优点。我开始反思自己的状态，深刻认识到了自己的不足，这是我走向优秀的第一步。我开始主动向老师请教，下课时也认真听讲，并且每晚调整心态，坚持自学，这些努力最终使我成功转化。
第三段：积极参加课外活动提升自我价值（250字）
在老师的指导下，我参加了各种课外活动，比如阅读、口语表达等专项活动。我也从中收获了很多自信，因为我渐渐地理解到自己的价值。我发现自己擅长的东西，例如，表演朗诵，这让我更加自信。经过自己的努力，我的成绩进步不少，尤其是语文。在这个过程中，我得到了老师的认可，并激励我更多地投入到活动中去。
第四段： 誓言改变不良习惯，拥有健康的生活方式（250字）
及时铲除一些不良习惯，如拖拉没原则等，在学生生涯中很重要。我也遭遇过这类问题，但是我清楚地意识到，这些不良习惯非但不能改善我的学习状况，反而会制约我的自我提升。于是，我调整了计划，制定了健康的生活方式，并坚持自己的计划，始终得到一些褒奖和认可。在此次转化过程中，解决不良习惯的状况，让我逐渐走向成功。
第五段：总结（250字）
经历过后进生转化的过程，我体会到了一些人生哲理。我们需要意识到自己的问题，并及时解决，参与课外活动，积极拥有健康的生活方式。不过，更重要的是我们要保持冷静，面对每一个挑战，不放弃。我相信，只要坚定信念，付出努力，我们都可以变得更好。只有这样，我们才能成为优秀的学生。回顾过去，我克服了很多困难，但终究成为了那个自信、有思维难度的学生。我衷心希望，我的经历也能鼓励到我的同学们，提升我们的学习世界观，以此带来更多的启示与更好的未来。
李镇西如何转化后进生心得体会篇九
在学习生涯中，我们总是遇到一些学习困难和瓶颈。有些人可能知识储备不足，语文数学成绩下滑，从而导致被称作“后进生”。但是，作为一名前进生，我们应该怀着一颗积极向上的心态面对困难，找到适合自己的学习方法和方式，消除障碍，提高学习效率，实现后进生到前进生的转化。
第二段：学习方法的调整
在我就读初中时，我的数学成绩一直不理想，尤其是对于小学累积起来的基本功缺失，使得我对于数学产生了畏惧心理。针对这种情况，我开始寻找适合自己的数学学习方法。
首先，我通过找到一名优秀的老师，学习并掌握基础知识，同时大量做习题巩固学习成果。其次，我每天都会花一个小时做练习，记录容易错的题目和解题思路，然后跟老师交流解题方法。最后，我找到一些名师录制的视频课程，通过视频观看、反复练习，最终提高了自己的数学水平。
第三段：上课态度的转变
在我的学习生涯中，另外一个需要改变的是我的上课态度。刚进入高中的时候，我总是容易走神，尤其是在老师讲解比较枯燥的时候，无法集中精力。然而，我意识到在班级中一直是“后进生”的标签并不是我想要的，所以我开始努力地改变自己的上课态度。
首先，我调整了自己的坐姿和注意力，在课堂上认真听讲。其次，我积极向老师请教问题，和同学交流分析问题，以便进一步理解和掌握知识。最后，我利用课余时间不断深入研究，思考和探究问题，课堂上学习的每一个知识点都需要认真总结和归纳，以加深记忆。
第四段：社交方面的改变
除了学习方法和态度的转变，还有社交方面的改变。我曾经是一个内向害羞的人，在班级里缺乏自信，不善于和同学交流。然而，我认为这对于我的学生成长会造成影响，因此我尝试和同学打成一片。
首先，我积极参加班级集体活动，同时参加学校举办的各类活动，拓展自己的视野，了解不同的人际交往方法。其次，我在班级中主动承担任务，组织同学们进行课堂讨论和合作学习，提高了与同学的交流水平和团队合作能力。最后，我加入了一些科技创新团队，利用课余时间进行科研项目的探究，更好地与同学们互动。
第五段：结语
学习后进生的转化，需要我们在学习方法上的调整，态度上的转变及社交方面的改变等诸多方面下功夫。一个人不管在哪个阶段都会遇到困难和挫折，但是通过不断地探索和努力，我们能够逐渐找到适合自己的学习方法和方式，提高自己的学习能力，从而实现后进生到前进生的转化。
李镇西如何转化后进生心得体会篇十
在教育工作中，常遇到一些后进生，他们在学校中的表现不够出色，可能是由于学习态度不端正而导致学习成绩较差。然而，后进生也有可能转化成为优秀的学生，这需要学生本身踏实努力，也需要老师的耐心和帮助。本文将分享我自己作为后进生转化为好学生的心得体会。
第二段：找到自身问题
在转化为好学生的过程中，首先需要自己对自身问题进行深刻分析和总结，找出存在的问题所在。我在初中时期是一个后进生，学习成绩很一般，经常被老师批评。后来，通过自我反思，我发现自己的学习方法不正确，对知识点的掌握不够深入，时间分配不合理等等问题。因此，在找到自身问题后，我开始调整自己的学习方向，并尝试找到适合自己的学习方法。
第三段：努力改变
在发现自己存在的问题后，还需要下定决心努力改变。在初中时期，我决定利用早晨、周末和节假日加强自己的课外阅读和题目练习，积极参与学校开展的各种活动，向学习成绩优秀的同学请教学习方法，逐步提高自己的学习水平。在这个过程中，自己也慢慢培养出了一种勤奋踏实的学习态度，深知一个人的成长需要自己的努力和付出。
第四段：老师的帮助
当然，要想成为优秀的学生，单靠自身的努力还是不够的，还需要老师的帮助和指导。我很感激我的老师，在我遇到学习困难的时候，他们总是会很耐心地给予我指导和鼓励。这些帮助极大地激励了我的学习热情，也让我感受到了老师的关怀和支持。
第五段：总结
转化为好学生的过程不是一蹴而就的，需要坚强的意志力，勤奋的学习态度，最重要的是找到适合自己的学习方法。此外，老师的耐心指导和帮助也是不可缺少的。在今后的学习生活中，我也会将这些经验贯彻到实际中，不断进步，争取更好的成绩。最后，也希望各位学生好好努力，相信自己，共同争取更加美好的未来。
李镇西如何转化后进生心得体会篇十一
差生“常被人卑视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。近几年来，普及九年义务训练，其目的是提高国民素养。但＇差生“好像有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：＇差生“多班主任工作越来越难做，老师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言。毕竟怎样去做差生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为：
差生的转化工作犹如良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到＇差“的病根。因此，首先要着手于＇诊断“，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的缘由，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，关心他改正。如81班有一个同学上课就走神，打瞌睡，中午、晚上常常外出，从来不交作业，成果倒数第几。找他谈话，他却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他在家表现一般，常常向家里要钱，要不到就偷，乐于和社会上的＇伙伴“去玩。自己也多次观看证明之后，不急于批判他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发觉他具有逆反心理并且胆小。查找机会和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次通过几番交往之后，知他起初是欠某商店几十块零食钱，店主总是追问，无奈，只得向家里要，由于常常想这件事，因而不想学习了后来就喜爱处处游荡，交了几个校外＇伙伴“针对这些，我连续找他谈话，帮他熟悉错误，还了钱。在班里有意识的.表扬他，结果他渐渐变好了。
工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的暖和与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此，要正确地对待差生，做到＇四不“，＇三会“。即不卑视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批判，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友奇妙地使之亲密与老师们结合，达到沟通、融洽感情的目的。如84班有一差生喜爱看小说，依据他的这些特点。我有意约人去打球并叫上他，并多次传球给他，不知不觉一到课余活动时，他就等我去打球，接触多了就把一些好的小说借给他看，彼此之间，话也多了，他心中的＇隐秘“也全告知我了，我趁此多给他训练，改掉他常常旷课的毛病。成果也快速赶上来了。所以师生之间感情加深了，信任也就更高了。
差生的缺点许多，暴露的比较充分！但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点，要擅长选准他们身上的优点。充分调动他们的乐观性，使之更好地发扬下去并因势导之，促使其全面进展。全面进展的训练思想是苏霍姆林斯基全部训练思想的立足点之一。使他一方面胜利，使他受到鼓舞，树立信念，看到自己的特长。例如谭洪，人们的印象是有他的班，班上必大乱，无他耳根清静，但通过我的细心观看和了解，发觉他的两个特长。喜爱体育运动和看小说，并能绘声绘色地叙述，于是，我在班上办了一个＇故事角“让他来负责，学校搞体育活动由他全面负责，结果＇故事角“办得有声有色，参与学校里的体育竞赛次次榜上出名，渐渐地他热心工作和学习，绝少和社会上的＇伙伴“交往了。
＇差生“一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，围绕这一点，要抓住时机，激发同学对学问的渴望，变厌学为乐学，夸美细斯认为：＇求知和求学的欲望应当采纳一切可能的方式在孩子身上激发起来“。一旦激发起来，就要防止逆向转化，所以必需持之以恒，对于消失的漏洞赐予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，差生的潜力得以发挥，爱好愈来愈高，成果就不断提高，例如谭洪到第四学期时成果排名到第5名了。另一差生李丽上升了10名。
在差生转化过程中，深知胜利是差生最感喜悦的事，因此在差生的转化过程中，我非常重视差生的＇胜利“。在班上，每一次班会，我都要把差生的事迹向全体同学介绍，尽量使有进步或有进步倾向的差生评为进步生，使之体会到胜利的喜悦，强化他们的意识，树立胜利的信念，同时常常督促、激励其前进，如差生李丽善唱歌，在一次歌咏竞赛中获得第二名，在班会上表扬她而且表扬她的学习也有进步，结果期末考试前进了10名，试想，她多兴奋啊，并向她的家长报喜，现在她已是班上前10名优秀生了。
总之，差生的转化工作是一项简单而有辛勤的劳动，也是一项困难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探究前进，不断完善，提高，唯有此，才能全面抓好素养训练，提高国民素养。
李镇西如何转化后进生心得体会篇十二
李冠，男，17岁，由职高辍学转入，20xx年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无兴趣，打架，大喊大叫，甚至有点在女同学面前动手动脚。20xx年留级进入我班学习。
父母常年在外打工，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。
通过近一年的教学观察，我发现李冠的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、狂躁，自我约束能力差；心理方面自暴自弃；劳动能力方面较薄弱；学习方面兴趣不浓。
作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的'病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
