一键复制
写心得体会是对自己一段时间内所做所学的总结和归纳，是对自己成长的一种记录。为了写好一篇心得体会，我们可以从以下几个方面入手。以下是一些关于心得体会的范文，希望对大家在写作时有所启发。
师德先进典型心得体会篇一
5月27日上午，我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上，三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师，无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的.，甚至是受益终生的。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
师德先进典型心得体会篇二
师德师风一直是教育工作中最为关键的话题，而先进典型是我们学习和传承师德师风的重要标杆。我曾有幸接触过一位来自南京师范大学的先进教师，得到了许多受益匪浅的经验。今天，我就要和各位分享我对先进典型师德师风的心得体会。
所谓先进典型，必须具备一定的特殊性与稀有性，其中最为关键的要素之一就是先进教师的耐心和关怀。我接触的那位先进教师在一节高中化学课中，花了三个小时的时间为一名学生解决了一道题，这位学生是属于那种比较难以沟通的类型，已经放弃了自己在化学学科上的前途。然而，先进教师的关怀让这名学生重燃了学习的激情，树立了自信心，成绩有了显著的提升。这样的先进典型让我们了解到教育需要更多的关怀和耐心，需要更多的耐心和时间去和学生相处、了解他们的想法和需求。
第三段：先进典型的执着和坚韧。
除了耐心和关怀，先进典型的师德师风还体现在他们的执着和坚韧。曾经有一位教师和我分享他在教学工作中遇到过的困难，这位教师的很多学生来自贫困家庭，很难在学习上取得一些基本的进展。然而，先进教师并没有轻言放弃，而是一遍一遍地解释一些基础概念，甚至只是说一些鼓励的话语，让学生感到他们有一个支持他们的人。在这位教师的帮助下，他们的学习状态得到了显著的改善。这样的例子让我们认识到作为一个教育者，必须注重培养执着和坚韧的品质，让自己的信念和耐心成为对学生的支持和动力。
第四段：先进典型的团队精神。
除了以上的品质，先进典型的师德师风还体现在他们的团队观念。在一个教育团队中，各个教师的个性特点和工作经验都有所不同，就更需要这些老师之间的沟通和配合。我的那位先进教师在团队中是最活跃的一个，不仅经常主动为同事排忧解难，还会随意地和同事分享一些教学和生活上的新鲜感悟。这样的先进典型让我们了解到团队精神是这个时代一个新型教育者应该具备的一种重要品质，要参与团队建设，努力协调和融入团队，让团队成为一个高效和谐的教育集体。
第五段：结尾。
先进典型是教育领域的宝贵财富，他们努力完善自己的品质和能力，为学生的教育奉献自己的青春和才华，走好了教育者应有的义务和责任。学习和传承先进教师的品质和精神，将有助于我们培养和发扬师德师风优秀的传统，让我们成为更加优秀的教育者。
师德先进典型心得体会篇三
近日，我观看了一部师德先进典型的视频，深受教育和感动。这部视频展示了许多优秀的教育工作者，他们在教书育人过程中展现出高尚的师德，以身作则，对学生具有深厚的教育情怀。通过观看这些教师们的事迹，我深深地领悟到了作为一名教育工作者的责任和使命，更加坚定了作为教师的信念。
第一段，介绍视频的背景和主题。在这个段落中，可以简要地介绍视频的内容和目的，为以下的讨论做铺垫。例如：最近，我观看了一部关于师德先进典型的视频，视频中展示了许多优秀的教育工作者，他们通过自己的实际行动诠释了什么是真正的师德。这个视频的目的是向广大教师传递正能量，激发他们献身教育事业的热情。
第二段，讲述视频中的先进典型。这部分内容可以根据视频中的事例，介绍几个具体的教育工作者和他们的优秀事迹，比如他们对学生的爱心、耐心、责任心等。在讲述的过程中，可以穿插一些具体的场景和对话，使读者更容易感受到这些教师的真实情感。例如：在视频中，有一位老师，她每天放学后都会留在教室里陪着那些留校自习的学生，鼓励他们坚持下去。还有一位老师，他不遗余力地帮助贫困学生解决生活上的困难，为他们提供食宿。这些故事让我深受触动，他们的行为实际上超越了教育的范畴，更是一种对学生生命的关爱。
第三段，总结观看心得。在这一段中，可以总结一下观看视频后的个人感受和体会，以及所得到的启示。例如：这部视频让我深刻地认识到，教育工作者不能只满足于教书育人的表面工作，更重要的是传递给学生正确的价值观和人生观。教师应该立足于学生的全面发展，发扬爱心和耐心，在他们身上激发出无穷的可能性。
第四段，对个人成长的启示。在这部分内容中，可以结合自身的经历和成长，谈谈对作为一名教育工作者如何提高自己师德的思考和规划。例如：通过观看这部视频，我深感作为一名教育工作者，我应该从现在做起，不断提高自己的专业素养，增强自己的职业道德。我要力争成为一名榜样，引领学生德、智、体、美全面发展，让他们成为有理想、有担当、有责任的人。
最后一段，总结全文。在这一段中，可以总结全文内容，并强调个人对教育事业的热情和信念。例如：通过观看这部师德先进典型的视频，我对于教育事业有了更深刻的理解和认识。我深信，只有具备高尚的师德，才能为学生树立正确的榜样，并引领他们走向未来。我将时刻保持对教育事业的热情，不断提高自己的素质，成为一名优秀的教育工作者。
通过观看这部师德先进典型的视频，我不仅对教育工作者有了更深入的了解，更明确了自己的职业选择和发展方向。作为一名教育工作者，我们应该始终保持对学生的关爱和身心健康的关注，通过自己的言行起到良好的示范作用。只有努力提升自己的师德，才能更好地引导学生，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
师德先进典型心得体会篇四
平凡之中见伟大，前一段时间学校组织学习了天桥岭林业中学教师朴航英的师德先进事迹。听后，我一直在思考，是一种什么精神让她作出无私的奉献？是一种什么力量让她作出了无畏的抉择？我想，是因为她有着对工作的极端的负责，有着对学生的极端的热爱。正是这种对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，使她在日常平凡的教育教学中谱写了“爱的教育”的新篇章；展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。她的感人事迹，向我们昭示了一个简单却又深刻的真理：爱与责任，是师德之魂。
朴航英用春风化雨润新禾，爱心精雕琢玉，与癌症顽强抗争，工作兢兢业业，从初一到现在的初三，班级34名学生无一人辍学，可想她付出了多少心血，她取得的这些成绩与她的努力是分不开的。
朴航英用她全部的爱，诠释了教师这一职业的神圣与伟大，她用质朴的语言、平凡的行动，做出了不平凡的贡献，她的事迹，震撼着我们每一个人的心灵。作为同行，我们为有这样的敬业之师感到骄傲和自豪，她是教师学习的楷模。
我认为作为一名教师，没有责任就教不好学生。教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。朴航英的先进事迹就反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。
如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。作为教师至少面临两项主要责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。
在新的时代条件和形势下，我想，人民教师有两层深刻含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。要做到两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的“人师”。通过这种活动，我反思着自己，找到了自己的不足。我决心将朴航英老师作为自己的榜样，将她的先进事迹作为自己的行动指南，进一步提高自己的师德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉弘扬社会主义荣辱观，为构建社会主义和谐社会贡献力量！
师德先进典型心得体会篇五
通过学习与讨论，本人感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。师风是指教育工作者行业的风尚风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢?”
一、爱国守法、为人师表
1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》。通过这次师德师风的学习使我更全面的认识到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工作者职责，不得违背党和国家的教育方针政策。
2、做为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注重衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象;工作中树立关心集体、团结协作、尊重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。
二、树立终生学习的意识
理论学习与工作实际相结合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜明的服务保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我充分认识到：校办工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。
三、树立爱岗敬业的服务意识。
1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生提供热情耐心细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号;把全校师生的需要作为第一选择;把全校师生的满意作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。
2、注重加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展;后勤良好的形象才能得到维护。
通过本次学习与反思：如果学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度，为全校师生提供了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，避免办事推诿，以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。
总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康;其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位;再次。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化;;最后。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关心集体自觉抵制社会不良风气影响。
师德先进典型心得体会篇六
学习师德先进典型是一项必要而重要的任务。在这个过程中，我们不仅可以学习到别人的先进经验以及做人做事的正确态度，而且也可以找到自己的不足，不断地提高自己的专业技能和综合素质。在这篇文章中，我将分享我在学习师德先进典型过程中的心得体会。
第二段：了解先进典型的经历与成果。
在学习师德先进典型的过程中，我领悟到了很多。首先，我了解了一些先进教育工作者的事迹和成果。例如，有一位教师在课堂上用幽默、轻松的方式教授知识，吸引了学生的兴趣，让学生爱上了学习；还有一位校长积极推进学校文化建设，使学校成为学生文化修养的一部分。这些先进教育工作者的经历让我深刻地认识到了正确的教育方法和态度可以给学生成长带来多大的影响。
第三段：反思自己的不足。
通过学习师德先进典型，我也发现了自己的不足之处。有时候，我因为工作繁忙而忽略了学生的情感体验，没有注意到学生的心理健康问题；有时候，我在处理问题时缺乏耐心和细心，不能及时有效地解决问题。在学习先进典型的过程中，我认识到只有不断地反思自己的不足，并积极改进，才能不断提升自己的教育水平。
第四段：学习先进教育工作者的方法。
在学习师德先进典型的过程中，我也学习到了一些先进教育工作者的方法。例如，在课堂上，我可以采用多种教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性；在与家长、同事沟通时，我可以倾听意见、虚心接受批评，并及时反思自己的不足之处，以此改进自己的工作技能。
第五段：结论。
学习师德先进典型是一项非常重要的任务。通过对先进教育工作者的学习，我们可以了解到正确的教育方法和态度能够带来多大的改变和影响。同时，我们也需要反思自己的不足之处，并不断提升自己的教育水平。在未来的工作中，我将继续努力，总结先进经验，不断完善自己的职业能力，为学生的成长做出更大的贡献。
师德先进典型心得体会篇七
廖师琴，女，汉族，x年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：
爱岗敬业，认真做好本职教学工作。
从x年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力;灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣;探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，x年获“优质课堂”主讲教师称号。
更新观念，积极投入教学改革与科研工作。
坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。
作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。
勇担重担，为专业发展保驾护航。
从x年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，x年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。
作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。
学生工作，细致入微。
x-x年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，x年被江西服装学院评为优秀班主任。
此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。
一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实、沉甸甸的情感。为了教育的最高境界，为了学生和学校的发展，我将不忘初心，不惧未来，用满腔热血投入教育事业。
师德先进典型心得体会篇八
近年来，随着社会的发展，教育事业受到了更多的关注和重视，而教师作为教育事业的中坚力量，其师德尤为重要。我最近观看了一部关于师德先进典型的视频，深受触动。以下是我对这个主题的心得体会。
首先，师德是千百年来教育者们的共同追求。视频中的先进典型是一位来自贫困农村的教师，尽管工作环境艰苦，资源贫乏，但是他仍然坚守自己的岗位，全心全意为学生服务。他不仅积极关注学生的学习进步，还注重培养学生的思想品质和道德素养。他用自己的言行诠释了什么是真正的师德，让我深感敬佩。这种师德精神不仅是对古往今来教育者们的致敬，更是对我们每个参与教育事业的人的鞭策。
其次，教师的师德对学生的成长有着深远的影响。视频中的先进典型教师为学生营造了良好的学习氛围，激发了他们的兴趣和潜能。他注重培养学生的独立思考能力和实践能力，让他们在实践中学习，不断探索和创新。他从教育的本质出发，不仅注重学生知识的传授，更关注他们的人格塑造。通过这位教师的榜样行为，学生们受到了极大的启迪，他们开始思考自己的人生和未来，坚定了前进的方向。这充分说明了教师师德对学生成长的重要性。
再次，教师的师德对社会的发展有着巨大的推动作用。视频中的先进典型教师并不只是关注自己所在学校的教育事业，他积极参与社会公益事业，关心社会的弱势群体。他组织学生参与社会实践活动，引导他们关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。通过教育学生，这位教师扩大了他的师德影响力，为社会的发展做出了积极的贡献。他的先进事迹也成为有志从事教育工作的人们的榜样，激发了更多人参与教育事业，推动了社会的进步。
同时，师德的培养需要社会各界的共同努力。教育事业关乎国家民族的未来，因此，教师师德的培养任务不仅是教育部门的职责，更是社会各界的共同责任。政府要加大对教育事业的支持力度，提高教师的待遇和社会地位，以吸引更多有才华和热情的人加入教育事业。家长要注重对孩子的教育，培养他们的良好道德观念和行为习惯，增强对教育工作者的尊重和感激之情。社会各界也要加强对教师师德的宣传和引导，营造尊师重教的良好氛围。只有通过全社会的共同努力，才能够有一个优秀的教育队伍，为社会的繁荣发展做出更大的贡献。
最后，作为一名普通的教育工作者，观看这个师德先进典型的视频，我深感自己责任重大。作为教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和良好的职业操守。我们要常怀感恩之心，对待每一位学生，尊重他们的差异，给予他们充分的关爱和激励，帮助他们实现人生的梦想。在教育实践中，我们要时刻引领学生去追求真善美，树立正确的人生观和价值观，培养他们成为有担当有责任感的时代新人。只有这样，我们才能够以自己的行动践行教师的使命，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，师德先进典型视频的观看让我更加深刻地认识到教师师德的重要性。教育事业的发展离不开优秀的教师队伍，而优秀的教师队伍又需要有高度的师德境界。只有不断提高自身修养，关心学生的成长，为社会贡献自己的力量，才能真正成为一名合格的教育工作者，为教育事业做出应有的贡献。师德的力量让我深深铭记！
师德先进典型心得体会篇九
今天上午在我校阶梯教室聆听七位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。我深受启发，也引发了几点思考。
学校有众多的制度措施。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。在这次报告中让我感触最深的是丁冬梅老师的事迹，她为了学生放弃在省城工作的机会，毅然决定留在农村。她说在任何一个岗位都可以找到自己的价值，只要是金子在哪里都可以发光。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。正是因为内心充满对孩子们的爱，才会让她对工作有那么大热情，对学校有那么深的眷恋。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他们就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人。那么，只能称其为“教书匠”。由此看来，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的，依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感觉一份愉悦，一份成功。我要向师德标兵金校长学习，在我的教学中用我的优良的师德去爱护我的学生，体现我的自身价值，为教育事业奉献自己的一份力量。
师德先进典型心得体会篇十
近日，我观看了一段关于师德先进典型的视频。这段视频通过生动的事例和真实的故事，展示了教师们在教育教学工作中坚守师德职业道德的先进事迹。通过观看，我深受触动，也有了很多的思考。下面，我将就这段视频给我带来的思考和感悟，进行一番总结。
首先，我被视频中的师德先进典型们的孜孜不倦的工作态度和坚守不渝的教育情怀深深打动。他们视教书育人为天职，用心去爱每一个学生，用心去呵护每一片希望的花朵。他们的付出没有任何骄傲和虚荣，只有满怀着对教育事业的责任和使命感。他们默默地为学生付出，默默地将自己的辛勤播撒在课堂和学生的每一个角落。他们用自己的言行，用自己的品格和行为，成为学生心中的榜样和引导。这种无私奉献和真诚付出的教育情怀，让我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命。
其次，视频中的先进典型们在不同的教育环境中展现出了高尚的师德品质和行为。无论是在贫困地区还是城市中，他们始终保持着对教育事业的热忱和对学生的关怀。他们把自己当作学生的朋友、学生的家长、学生的良师益友，无私地给予学生帮助和激励。他们不计较个人得失，只愿意将美好的知识与经验传授给每一个学生。同时，在他们的言行中，我也看到了他们不断修炼自己的精神品质，提升自己的教育水平。他们不断学习、不断反思，不断积累，并将这些带给了每一个身边的学生和同事。这种教育责任和自我修养的重视，让我深感教师是一种需要不断自我提升的职业。
再次，视频中的师德先进典型们教育方法的巧妙和个性化的教育方式给我留下了深刻的印象。他们善于调动学生的积极性，用亲情关怀和师生关系建设来培养学生的自觉性和自我教育能力。他们注重启发式教学，把知识的学习融入到实际的生活环境中去，让学生能够在真实的情境中积累经验和掌握技能。他们善于发现学生的优点，鼓励学生发挥自身的特长，培养学生的独立思考和创造力。他们是激励学生成长的引路人，是推动学生发展的助推器。这种个性化的教育方式，让我明白了教育不仅仅是传授知识和理论，更是培养学生全面发展的一种育人之道。
最后，通过观看这段师德先进典型视频，我意识到教师的作用和影响力是巨大的。教师不仅仅是传道授业解惑，更是一种精神的引领和心灵的滋养。教师是学生成长道路上的向导，也是社会进步的推动力量。我们应该向这些先进典型们学习，用身体力行来践行师德职业道德，不断提高自己的教育水平和教育素养。我们要投身到教育教学的工作中去，用我们的爱心和坚守，为每一个学生带去温暖和帮助。作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命，将会以充满热情和激情的态度，将师德实践融入到工作的每一个环节中去，为教育事业的发展贡献自己的力量。
通过观看师德先进典型视频，我对作为一名教育工作者的责任和使命有了更加深刻的认识。我将会以充满热情和激情的态度，不断提升自己的教育素养和教育水平，用心去呵护每一个学生，用爱去感染每一个学生。我相信，我会成为一个师德高尚的教师，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
师德先进典型心得体会篇十一
杨庆昌同志男35岁中共党员，大学本科学历，文学学士学位，现任梁山县徐集镇陆庄小学校长。1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的理想——做一名人民教师。既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。从教十多年来，从一名普通老师到校长，始终抱着对党的教育事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教育事业，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。以一支粉笔，两袖清风的精神，默默奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意教师，保持了一个共产党员永不改变的先进本色。
教师是立校之本，师德师风是教育的灵魂，教师是社会传统道德的继承者和传递者；还是社会道德风尚的倡导者和先行者。学高为师、身正为范。只有具备良好的道德品质，才能去为人师表，才能更好地教育和影响学生。杨庆昌同志认真学习并遵守《法律法规》、《中小学教师职业道德规范》，努力做到《济宁市教师十不准》。没有爱就没有教育，常常俯下身子与学生交朋友、同孩子们谈古论今。每逢星期天、节假日，有不少以前教过的学生来找他谈心或到家里去玩。平时，他及时了解学生的变化，因材施教，对于难于管理的学生，他会不厌其烦地教育、家访，尽力帮助他们，争取不让一个学生掉队。曾遇到一个学生成绩明显下滑，行为及不端正，他找到学生家长反映了情况，家长却说了句这点事你老师还处理不了吗？我要去耕地，说完走了。他仍竭尽全力地去教育那个学生，最后终于把这位学生感化了，以优异的成绩小学毕业。20xx年，有一位学生妈妈离家出走，爸爸忙于种地，上有八十多岁的奶奶，下有小她三岁的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做饭、照顾奶奶和妹妹，可是她每天到校却很早，在校表现突出，成绩优秀。突然有一天，她爸爸不让她上学了。他找到她爸爸，说明了来意。她爸爸说：“我家里穷，一个闺女家上什么学，你给交学费吗？”他忍着性子给女孩的.爸爸讲了相关法律，并当场答应给她交学费。
就这样他给她交了两次杂费，又发动全校学生给她捐款、捐物，这才留住了她。为了自己钟爱的事业，他始终抱着必胜的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利、不断汲取、不断付出。同龄人中，有的外出打工，一年能挣三四万；有的推销挂车，一年能挣十几万；也有的当了包工头或企业老板，一年能挣几十万。曾多次有人劝他，“你一年挣那点小钱，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他说：“我适合干教育。虽然我很苦很累，但我感到很欣慰、充实、满足。”由于他工作踏实、方法灵活，取得了优异的成绩，赢得领导、同事、学生及家长的赞誉。
常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课确实不容易。任教十二年来，他一直担课，认真学习教育教学理论，不断丰富自己的视野，努力实践新课程，不断反思、不断总结。在工作中忙里偷闲，只要来了教育教学刊物，就有了他的精神食粮，并把自己认为有用的东西记录下来。有时读着读着、不知不觉已到了夜里十多点。在平时的工作中，他善于向老前辈学习，因为他们有丰富的经验；也善于向优秀的青年教师学习，因为他们有较新的理念；还善于向名师学习，曾多次积极外出学习，参加了市级骨干教师培训、省农村中小学教师素质提高工程培训等多种培训，并多次在学习后给全镇教师作报告、上示范课。在教学过程中，坚持面向全体学生，注重全体学生的全面发展，精心备课，认真上好每一节课，当所讲的每一个知识点学生不理解时，总会苦思冥想，不断调整思路，不厌其烦地教会为止，学生学会了，他却感到比学生更幸福。在教学中充分发挥每一个学生的潜能，认真批改作业，做好课下辅导。在教学设计上形成了自己独特的风格，善于把书上的知识同现实生活结合起来，这样即体现了知识来源于生活、应用于生活的理念，又让学生容易接受。由于他的勤奋耕耘，教学成绩一直名列前茅，曾被推选为系列达标镇级立标人；曾多次承担镇公开课、示范课；也曾多次参加上级教学比赛、教研活动并获奖：20xx年春获县青年教师课堂教学比赛一等奖；20xx年获县学科基本功比赛二等奖；20xx年获县优质教案一等奖；20xx年被评为县系列达标先进个人；20xx年参加县学科基本功比赛获奖；20xx年被评为县教学能手、县教学先进个人、入选县中青年教师优秀人才库；积极参加课题研究并有多篇论文获省、市奖励、发表。
在做班主任工作时，认真摸清每一个学生的情况，注重班风、学风建设和班干部的培养，坚持以学生为主体的评价方式，促进学生自理、自治，重点落实学生良好的学习习惯和行为习惯的教育，经常组织开展丰富多彩的活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮和良好的班风。记得在20xx年，他们班的语文老师因请产假不能到校，他也因孩子出生三天没进学校，当他到校后，校长表扬他，说在没有老师上课的时间里，校长多次去观看他们班的学生，竟没有一人说话、打闹，都在认真地做作业。是班长布置了作业，带领大家学习。还记得有一次劳动，暑假刚过，学校花园里草盛花稀，学校把最难干的月季花园分给了他们班，好几个同学和他的手被扎破了，花园基本收拾干净。天闷热，他让学生回去休息，几个班干部说：“我们再坚持一会就干彻底了，咱们班比别的班差，丢人！”结果他们班干得最好。他还特别注意转化学困生，记得有一个从邻乡因成绩差、打架斗殴而转来的学生，通过观察发现他智力并不差。于是，就经常抓住他的闪光点及时表扬他，不断关注他，后来他的表现和成绩越来越好，经过一个多学期的共同努力，他不但不打架了，期终检测居然还得了个优。在做少先队辅导员时，认真制定少先队工作计划，努力抓好少先队的思想建设、组织建设和养成教育。积极组织队员开展有益的少先队活动，帮助队员提高觉悟、增长才干。由于工作成绩显著，20xx年被评为县优秀少先队辅导员。
在做业务主任时，他学习更加认真，努力钻研业务，在校长的领导下，组织安排各项教学活动，充分了解各科教师的思想状况、成绩状况和工作态度，认真完成计划的制定、实施、检查、总结、交流，努力提高教学质量。带领老师们搞好理论学习、集体备课、听评课、校本教研等各项教研活动。通过师带徒、一帮一等活动，不断提高教师的业务素质。经过全体教师的共同努力，学校的教学质量稳步上升，多次被评为教学先进单位。曾两次在县教学质量监控抽查中，受到县教研室的表扬。
在做副校长时，意识到副校长在领导中起承上启下的作用，给校长当好参谋，为校长的决策提供必要而准确的信息，提出富有创意性的建议，协助校长抓好各项工作及制度的落实。树立了一切以事业为重、一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业观。真正做到大胆工作而不越位。
做了校长后，全面贯彻落实教育方针，努力实施素质教育，积极配合镇教委做好工作。意识到教育就是服务，要用爱心去办教育，努力把学校办成环境优雅、气氛和谐的学生乐园。真想让学校成为“名师荟萃”、“英才辈出”、学生成长的“摇篮”、教师事业的“乐园”。坚持以人为本，尊重、赏识每一个学生，用高尚的师德、精深的知识去潜移默化地影响学生。学校的管理工作千头万绪，他吃住在校，有的是时间，一些琐碎的工作我他都默默。
师德先进典型心得体会篇十二
为了提高全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。她们是孙健、尹世娟、陈丽华、蔡丽红。听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。
报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的—————为了孩子的未来，祖国的明天。她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么伟大，多么无私呀！我想，教师就应该这样吧。
这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判断是非的能力，如果你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。起初我没有太在意，但有一天刚上课，因为发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操作，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。他点头同意了，这让我真得很高兴。现在他也确实是这么做的。在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他全神贯注的眼神，我是真的打心眼里高兴。这不证明了与他们做朋友的这个做法是对的吗，因为他们已经长大了，知道好与不好。除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。在他们的眼里认为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再去喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。这样做就更拉近了彼此的距离。
这只是我在工作中的一点成绩，其实还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，认为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。这就造成了差生有时自己也有种破罐子破摔的念头。这是最要不得的。对于淘气的学生没有足够的耐心，有时不问清原因，就训斥他们，也造成了们的逆反心理等等。
通过听四位教师的事迹报告，我知道了，要想做为一名合格的老师，就要有真心、细心、耐心，用自己全部的爱对待他们，我想，我们一定会收获很多，很多！
