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黄鹤楼解说稿篇一
唐诗里的黄鹤楼是一首流传千古的诗歌，其中所蕴含的丰富内涵和鲜明意境，使得其被广泛地研究和传承。在我读过这首诗后，也深深地被其韵味所吸引。下面，我就来谈一下我对唐诗里的黄鹤楼的体会和思考。
一、诗歌的艺术表现
唐诗里的黄鹤楼是一首较长的诗歌，而且在每一句话之间都隐含着丰富的情感和思考。其中，作者通过细致入微的描写和精准的表达，将自己的情感和观念巧妙地融入其中。另外，作者在诗中用了很多比喻和修辞手法，比如“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”中的“孤月轮”，就运用到了对于自然美的极致描绘，有呈现出了诗歌的艺术表现。
二、诗歌的深刻内涵
唐诗里的黄鹤楼承载着深刻的内涵。除了通过表达对于黄鹤楼的景致的喜爱外，更反应了作者对于人生和情感的态度和思考。诗中提到：“九州生气恃风雷，万马齐喑按剑啸。谁能书阁下之名，白首太玄经。”这句话蕴含着作者对于世间的失望和自己所处处境的抱怨。而另一处“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；而今安在，荒古古今无人道。”则是道出了作者对于时光的感慨和自己岁月的无奈。深刻的内涵也成为了唐诗里的黄鹤楼的诗歌精髓所在。
三、诗歌的社会影响
唐诗里的黄鹤楼拥有着广泛的影响。作为一首自古流传下来的经典诗歌之一，其艺术价值和人文意义被广泛地传颂，打动了一代又一代的人们。而同时，唐诗里的黄鹤楼也在文化传承和心灵触动方面发挥了广泛的作用。它成为了一种文化符号，并且影响了中国文学、音乐和艺术等领域。无论是在何时何地，唐诗里的黄鹤楼都市一首不朽的经典，有着不可替代的地位和价值。
四、诗歌的人文关怀
唐诗里的黄鹤楼对于人文关怀的体现是显而易见的。诗歌中所表达的对于自然和人文的追求和关注，以及通过修辞方式表达的情感和思考，表现出了作者对于人类情感与文明的重视和思索。这种人文关怀的体现，不仅表现在唐诗里的黄鹤楼之处，而是连接着中国文学中的一切精品和价值。
五、诗歌的意义和思考
唐诗里的黄鹤楼的意义和价值是多维度的，而这正是其长盛不衰并经久传承的原因。唐诗里的黄鹤楼之所以比其他的诗歌更具有魅力和吸引力，其核心在于帮助人们理解自己、发现自己、定义自己。它让人更清晰地了解自然，更深入地探究人生，同时也能够带给人们慰心安慰和激励自我的力量。通过对于唐诗里的黄鹤楼的思考和理解，对于人生和世界的认知也将在其中逐渐清晰。
总之，唐诗里的黄鹤楼是中国文学中的一座不可辞去的丰碑，它的艺术价值、文化传承和人文意义丰富而深刻。通过它，我们对于自然和人生的思考也终将成为我们人生无比珍贵的财富。
黄鹤楼解说稿篇二
黄鹤楼作为武汉的标志性建筑之一，自古以来就吸引着无数游客和文化爱好者的关注。日前，我有幸参加了一场关于黄鹤楼的讲座活动，并从中受益匪浅。在这次讲座中，我对黄鹤楼的历史文化背景有了更深入的了解，也明白了黄鹤楼在中华文化中的重要地位。我从中获得了一些重要的体会，想要在这里和大家分享。
首先，在这次讲座中，我对黄鹤楼的历史沿革有了更加清晰的认识。据讲座主讲人介绍，黄鹤楼建于南北朝时期，距今已有一千五百多年的历史，经历过多次的兴衰和修复。这座楼的命名来源于一种稀有的孤雁，也因为它的壮丽和独特而成了当地的地标。这段历史的变迁让我明白了黄鹤楼在中国文化中的重要性，它不仅是一座建筑物，更是一个承载了无数文化符号和情感的象征。
其次，我对黄鹤楼的文化内涵有了更加深入的了解。在讲座中，我初步了解到黄鹤楼与中国古代文人的文化艺术有着密切的联系。这座楼所在的江城武汉是文人墨客的发源地之一，许多著名的文学作品都与黄鹤楼有关。黄鹤楼曾经是许多文人的心灵寄托之地，他们在这里畅游于山水之间，创作了许多脍炙人口的诗词。而这些诗词又进一步加深了黄鹤楼的文化内涵，形成了独特的艺术价值。
第三，黄鹤楼所承载的文化精神对当代社会的启示不可忽视。它代表了中国传统文化的智慧和情感，它所传达的艺术和美学观念，仍然能够对我们的日常生活产生启发和引导。比如黄鹤楼所在的三峡地区属于自然环境与人文环境的和谐共生，这一理念在当今社会中格外重要。同时，文化资源的挖掘和保护，也是我们对待历史和传统的态度与方式的一种表现。
第四，参加这次讲座让我对黄鹤楼产生了更大的兴趣，激发了我进一步探索的欲望。在讲座的结束时，我深感黄鹤楼是一座宏大而复杂的文化体系，我们只是尚未触及它的冰山一角。因此，我决定以此为契机，进一步深入研究和了解黄鹤楼的历史和文化，继续探寻其中的乐趣和价值。
最后，这次讲座给我带来了与其他文化爱好者互动的机会，我从他们身上也获得了不少启示和思考。讲座结束后，我与一位研究黄鹤楼的学者进行了一次交流，我们就各自对黄鹤楼的看法进行了讨论和比较。通过与他的交流，我不仅对黄鹤楼有了更全面的认识，也结识了一个志同道合的朋友，这也是此次活动的额外收获。
通过这次观黄鹤楼讲座，我对这座建筑的历史和文化有了更深入的了解，也明白了黄鹤楼在中华文化中的重要地位。同时，黄鹤楼所承载的文化精神对当代社会仍然具有重要的启示作用。我希望通过继续深入研究和学习，能够进一步挖掘黄鹤楼的历史和文化，同时也与其他文化爱好者一同分享和交流。
黄鹤楼解说稿篇三
黄鹤楼作为中国文化的象征，吸引着众多游客和学者前来参观和学习。作为一名学生，我有幸前往黄鹤楼参加了一次精彩的课程。这是一个难得的机会，我从中汲取了许多知识和感悟。在这次课程中，我深刻地体会到了历史的力量和文化的价值。
第一段：一上黄鹤楼就被独特氛围所感染
当我踏上黄鹤楼的时候，我被它独特的氛围所深深吸引。黄鹤楼高耸入云，宛如巨大的守护神。楼中传来了古老的音乐，仿佛把我带回了古代的时空。我凝视着楼外的江水，感受着这座古老楼阁所承载的厚重历史和文化。
第二段：课程内容扣人心弦，让人印象深刻
在课程中，我们了解了黄鹤楼的历史和文化背景，让我对这座古老建筑有了更深入的了解。导游详细讲解了黄鹤楼的起源和发展，让我知道了黄鹤楼曾经是多次被毁、重建的，它所承载的文化和历史的因素不能被轻视。
第三段：明智的选择，学习中国传统文化
在课程中，我们还了解了黄鹤楼的相关诗词和文学作品。这些作品都是中国文化的瑰宝，通过学习这些文化遗产，我对中国传统文化有了更深的认识和热爱。我感受到了诗词中蕴含的深刻意境和独特情感，这使我更加珍惜自己所学，希望将这些传统文化传承下去。
第四段：赞美与自信，展示中国文化的魅力
在课堂上，我们还学习了许多中国古人的智慧和哲学思想。这些思想在今天依然具有引导意义，使我更加自信和自豪。黄鹤楼所承载的文化正是中国文化的精髓之一，它不仅展示了我国古代文化的辉煌，也体现了中国人民的智慧与团结。
第五段：收获良多，感慨万分
通过这次参观和学习，我不仅仅收获了知识，还增长了见识。我深深意识到学习是一种无穷的过程，我们永远都无法学习完这个世界上的所有知识。然而，通过参观黄鹤楼，我明白了历史和文化的重要性，感受到了自己在中国这片土地上所承载的责任和使命。
总结：
在黄鹤楼听课的经历是我人生中宝贵的一段旅程，它让我懂得了文化的力量和历史的价值。这次学习使我更加热爱传统文化，也更加珍惜每一个学习的机会。我相信，通过学习和传承，我们能够让中国文化的魅力持续发扬光大。而我作为一个学生，也将不断学习和努力，为传统文化的继承和发展贡献自己的一份力量。
黄鹤楼解说稿篇四
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。
黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说
古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。
昔人：指传说中的仙人子安。因其曾驾鹤过黄鹤山〔又名蛇山〕，遂建楼。
乘：驾。
去：离开。
空：只。
返：通返，返回。
空悠悠：深，大的意思
悠悠：飘荡的样子。
晴川：晴日里的原野。
川：平原。
历历：清楚可数。
汉阳：地名，现在湖北省武汉市汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。
萋萋：形容草木长得茂盛。
上鹦鹉，故称鹦鹉洲。唐朝时在汉阳西南长江中，后逐渐被水冲没。
乡关：故乡。
黄鹤楼解说稿篇五
作为一名大学生，我有幸参加了一次在黄鹤楼举办的课堂讲座。这是一次难得的机会，我深感荣幸。在这个历史悠久的文化古迹中，我不仅欣赏到了建筑的美，更重要的是收获了知识的启迪和心灵的触动。通过这次听课，我深切体会到了黄鹤楼独特的魅力和对我人生的影响。
首先，黄鹤楼的独特魅力源于其独特的历史背景和建筑风格。作为中国古代文化的重要象征之一，黄鹤楼因其悠久的历史和独特的建筑风格而享誉中外。在课堂讲座中，讲师向我们介绍了黄鹤楼的历史渊源、建筑特点以及被列为世界文化遗产的原因。令人难以忘怀的是，当我身临其境，站在黄鹤楼之巅，俯瞰江城汉口时，我仿佛穿越时空，看到了古代文人骚客倚窗阅江的景象，感受到了古往今来的辉煌。
其次，黄鹤楼的听课体验给我带来了知识的启迪和心灵的触动。在课堂讲座中，讲师以深入浅出的方式向我们介绍了黄鹤楼的文化内涵和艺术价值。我了解到了黄鹤楼在中国文化史上的地位，它不仅是文人雅士写诗作画的胜地，也是中国传统文化精华的代表。此外，讲座还介绍了黄鹤楼的诗词、音乐等艺术形式，使我对古代文化有了更加深入的理解。这些知识的启迪让我受益匪浅，也让我更加热爱我国丰富的文化遗产。
再次，黄鹤楼的听课体验让我对人生有了新的思考和认识。在课堂讲座中，讲师向我们介绍了许多历史上在黄鹤楼留下足迹的文人雅士，他们的才思敏捷、追求卓越的精神令人钦佩。他们在黄鹤楼留下了许多经典的作品，为后人留下了宝贵的财富。他们的优秀品质和精神风貌激励着我去追求卓越、塑造自己。他们在古代，我在当下，但我们都是追逐梦想的人。黄鹤楼的经历让我明白，人生的价值不仅是物质的追求，更是对艺术、对知识、对文化传承的追求。
最后，通过这次听课体验，我对传统文化的重要性有了更深刻的认识和体会。在当今世界日新月异的科技飞速发展的背景下，人们似乎更加偏爱新事物，而对于传统文化的关注似乎有所减少。然而，正是传统文化，成为了民族的根基和民族的精神纽带。通过黄鹤楼的听课体验，我深深感受到了传统文化的博大精深和丰富内涵，也更加坚定了我对传统文化的热爱和保护的决心。
总之，黄鹤楼听课心得体会是一次难得的历程。这次具有特殊意义的经历，让我领略到了黄鹤楼的独特魅力，知识的启迪和心灵的触动，对人生的思考和认识以及传统文化的重要性。这些收获将影响着我今后的学习和生活，让我更加热爱生活，追求卓越，珍惜中华传统文化。我相信，这次听课体验对我的人生有着积极的影响，也为我未来的成长提供了坚实的支撑。
黄鹤楼解说稿篇六
黄鹤楼，位于中国湖北省武汉市，是一座历史悠久的文化遗址。这里不仅有雄伟壮丽的建筑，还有众多悠久的文化传统。其中最著名的便是黄鹤楼古诗，这些古诗以其优美的词句和卓越的艺术表达方式闻名于世。笔者有幸游览黄鹤楼，感受到了这些古诗带给我的深刻体验，下面将从景色、人物、思想等几个方面谈谈我在黄鹤楼古诗中的心得体会。
首先，黄鹤楼古诗描绘了黄鹤楼的美景，让人仿佛身临其境。诸如“江山如画”、“云深不知处”等词句，生动地展现了黄鹤楼的壮丽景致，令人心驰神往。当我站在黄鹤楼的顶层眺望，只见长江波涛汹涌，群山蒸腾，云雾弥漫，景色如画，仿佛置身于仙境之中。读完这些古诗，我心中不禁涌起一股豪情万丈之感，更加深入地理解了中国古代诗歌的壮美与深远。
其次，黄鹤楼的古诗中塑造了一批丰富多彩的人物形象。这些人物有的是官员、文人，有的是江湖豪杰、大胆英雄。诸如黄鹤楼中有一首脍炙人口的《望江南》：“危楼高百尺，手可摘星辰。”这两句诗表达了一位意志坚定的英雄，表示他可以攀登到高高的黄鹤楼，达到任何目标。这种精神在当时的社会带给人们很大的鼓舞和激励，使人们不断追求自己的梦想。
再次，黄鹤楼的古诗中融入了丰富的思想和情感。诸如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，写了壮丽的自然景色，表达了离别的伤感情思。诗人在离别时，对朋友美好的祝福，也表达出自己对友谊的珍惜之情。这些古诗深情浓意，让人在触动中思索人生的真谛，感受到人与自然、人与人之间的深刻情感纽带。
最后，黄鹤楼的古诗体现了中国古代文化的博大精深。黄鹤楼自古以来就是文人雅士们乐于登临的地方，他们在这里参观、写诗、做评论。黄鹤楼的古诗出自于不同时期不同风格的文人，有的描绘江湖豪杰，有的抒发纵情豪情，有的高山流水凭吊友情，每一首诗都有其独特的风格和意境。这些古诗不仅是中国文化的瑰宝，也是世界文化的瑰宝，使人们从中汲取到了宝贵的文化养分。
总结起来，黄鹤楼古诗在表达景色、描绘人物、阐述思想等方面都有着独特的魅力。逛黄鹤楼，读古诗，可以让人领略到黄鹤楼的美景和传统文化的魅力，同时也能够带给人们一种心灵上的净化和启迪。享受大自然的壮丽和深邃的思想，领略人文的情感和智慧，这就是我在黄鹤楼古诗中的心得体会。
黄鹤楼解说稿篇七
黄鹤楼是中国历史文化名楼之一，位于湖北省武汉市长江南岸的蛇山之上，以其雄伟的建筑风格和丰富的文化内涵吸引了成千上万的游客。我也有幸在最近的一次旅行中参观了黄鹤楼，与这座历史悠久的建筑亲密接触，不仅让我更加了解了中国的传统文化，也让我有了更深刻的体会。以下是我对黄鹤楼的心得体会。
首先，黄鹤楼给我留下深刻印象的是它的建筑风格和结构。黄鹤楼是木结构建筑，建于公元223年，已有上千年的历史。虽然历经多次的修复和重建，但它仍保持着当初的原貌和风采。黄鹤楼采用了经典的中国式建筑风格，其主体建筑是由三重檐式和四角楼组成。整个楼阁气势恢宏，层次分明，给人一种庄严肃穆之感。登上楼顶，可以俯瞰整个武汉市，感受到了楼的崇高和气势。
其次，黄鹤楼也给我带来了浓厚的历史文化氛围。楼内保存了丰富的历史文物，其中最有名的要数一块青石碑——黄鹤楼碑。这块碑刻于公元725年，是唐代著名文学家杜甫为纪念黄鹤楼而题写的。黄鹤楼碑上的字迹依旧清晰可见，字里行间透露出杜甫对黄鹤楼的热爱和敬仰之情。这块碑成为了黄鹤楼的标志之一，也是中国文化宝库中的重要组成部分。
再者，黄鹤楼还让我对中国的传统文化有了更深刻的了解。在参观黄鹤楼时，我了解到了丰富的中国文化内涵。比如，黄鹤楼所在的地方是中国古代文人雅士的聚集地，许多著名文学家都曾在这里留下过不朽的作品。黄鹤楼的美景也激发了无数文人骚客的诗兴，留下了许多脍炙人口的佳作。黄鹤楼还是中国古代游览胜地的代表，被誉为“江南第一胜地”。这里不仅有千年古楼的壮丽景观，还有悠久的历史和文化积淀，让我更加珍惜中国的传统文化。
最后，黄鹤楼还给我带来了心灵上的洗礼和启发。在攀登黄鹤楼时，我感受到了人与自然的融合和和谐。从蛇山拾级而上，一路风景尽收眼底，让我忘却了尘世的纷扰。站在楼顶，远眺长江之美，心神宁静，仿佛置身于另一个世界。在这里，我感受到了自然的宁静和魅力，也找到了内心的平静与从容。这种感受让我反思自己的生活状态，思考人与自然的关系，让我更加珍视和尊重自然，更加积极向上地面对生活。
总之，参观黄鹤楼让我对中国的历史和文化有了更加深入的认识和了解，也让我对人与自然的关系有了更加深刻的思考。黄鹤楼承载着千年的文化，给人们带来了无穷的启迪和鼓舞。站在黄鹤楼的楼顶，感受着中国传统文化的魅力，我深刻地感受到了人与自然和谐相处的宝贵意义。黄鹤楼的美景和文化内涵让我终身难忘，这次经历将成为我人生旅程中的一片瑰宝。
黄鹤楼解说稿篇八
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颔联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。 本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。
诗中“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
黄鹤楼解说稿篇九
黄鹤楼，作为中国历史上著名的古建筑之一，与壮丽的长江、优美的楚天风光相互辉映，成为了中国文化的重要象征。同时，黄鹤楼也是无数文人雅客们留下诗词墨迹的地方，其中的古诗更是名家之作。在这些古诗中，既有真挚的感情表达，又有独特的意境描绘，让我深受感动。下面，我就通过阅读黄鹤楼古诗的体验与感悟，谈谈我的心得体会。
首先，黄鹤楼古诗让我感受到了历史的厚重和文化的底蕴。在黄鹤楼前，我阅读了许多大家的名篇佳作，其中最著名的当属杜甫的《登黄鹤楼》和崔颢的《黄鹤楼诗》。这些诗作都是唐代文人的杰作，通过这些古诗，我仿佛回到了千年前的唐朝，身临其境地感受到了那个辉煌灿烂的时代。这些古诗以其独特的艺术魅力和深远的内涵，使得我对中国古代文化产生了浓厚的兴趣和欣赏之情。
其次，黄鹤楼古诗让我领略到了壮丽的山水景色和风景如画的意境之美。在登临黄鹤楼的时候，我仰视着那座巍峨的楼阁，俯瞰着长江的奔腾和远处的烟波浩渺，仿佛置身于诗人的笔下。有多少文人墨客在此创作佳作，谱写出诗情画意的诗篇。我也仿佛和他们一样，体验到了大自然的宏伟和美丽。这些古诗的意境描绘，常常让我陶醉其中，仿佛感受到了诗人们灵魂深处的独特感悟。
再次，黄鹤楼古诗让我明白了人生的短暂和生命的珍贵。在《登黄鹤楼》中，杜甫写道：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”这首诗表达了对生命短暂的感慨，表现了诗人对于时光流转的深深思考。而在《黄鹤楼诗》中，崔颢抒发了对壮丽自然景色的赞美，以及对人生瞬息如电的揭示。这些古诗让我明白了人生的脆弱和短暂，激励我要珍惜每一天，活得更加充实和有意义。
最后，在阅读黄鹤楼古诗的过程中，我也体验到了诗歌的美学价值和艺术魅力。这些古诗在语言上驾驭自如，运用了大量的修辞手法和意象描绘，展示了古代文人的才情与艺术的卓越。诗人通过简洁精炼的文字，将自然景色和人情世故融为一体，使得古诗如诗如画，别有一番韵味。在阅读中，我深受震撼和感动，受到了诗歌的熏陶和启发。我深深体会到，古诗是中国文化的瑰宝，是人类智慧与感悟的结晶。
总的来说，黄鹤楼古诗给我留下了深刻的印象和感悟。通过阅读这些古诗，我感受到了历史的厚重，体验到了山水风光的壮丽与美丽，领略到了人生的短暂和生命的珍贵，领悟到了诗歌的艺术魅力与美学价值。黄鹤楼古诗的魅力不仅仅在于它的文化与历史熏陶，更在于它所传递的思想与感悟。这些古诗使我在欣赏美的同时，也思考了生命的本质及人生的意义。因此，我认为黄鹤楼古诗的阅读不仅是对文化传统的顺应，更是对心灵的一种滋养与启迪。
黄鹤楼解说稿篇十
1.精读课文，感受诗人话别的情景。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的.意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。
1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？指名交流
2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》出示该古诗
3、师范读
4、自由读，读准字音。
5、齐读，指名读。
6、揭题25黄鹤楼送别
7、学生针对课题质疑
1、提出要求：
（1）读准字音借助拼音读好生字。
（2）读顺课文
（3）理解课文大概内容，思考上述提出的问题。
2、检查
（1）出示生字，指名认读。
（2）出示词语a、指名读，师纠正字音b、齐读
（3）指名分节朗读课文。
（4）评价指出优缺点后齐读。
（5）读后初步回答上述提出的问题。
1、投影生字
2、指导识记方法和书写注意点
3、根据学生提到的字进行范写。
4、学生描红、临写字（师巡视纠正写姿）
1、完成习字册
2、朗读全文
大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：《送别》我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。
1、播放歌曲《长亭送别》。
听了这首歌，你体会到了什么？
是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。老师这还有一首送别诗，我们一起来欣赏一下。
2、出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，/article/
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
a你们知道这首诗是谁写的吗？
b请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。
你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开课本，诗文对照，自学课文。
（一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小组讨论解决。
（二）读了课文你知道了什么。
出示句子：
1、暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
a、指名读
2、李白和孟浩然一会儿仰望，一会儿远眺，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
a、提问：从这段话中你体会到什么？是啊，这依依惜别之情深深地藏在了他们的心底，让我们一起朗读一、二两节，体会一下这藏在心底的离别之情吧！
b、配乐朗读：两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，时间慢慢地过去，终于，这藏在心底的深情再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，李白举起了酒杯说（生接读）
3、孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！孟浩然接过酒杯，一饮而尽，说（生接读）
a、思考：从这段话中，你体会到了什么？
b、提问：从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情？
c、让我们用朗读把这喷涌而出的师生情、手足情、离别情表达出来吧。
d、道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们举起酒杯，再现这感人的话别场面，让它深深地印在心底吧！在班级中找你的好朋友，一个演李白，一个演孟浩然，可以用上文中的语言，也可以发挥想象用上自己的语言，可以站起来。
e、学生上台表演
4、知己离别是惆怅的、是忧伤的，但不忍别、终要别。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边（教师配图朗诵）
5、如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？学生反复诵读、同桌讨论。
老师还收集了一首送别词，我们一起来看一看，课后请同学们收集离别类的诗词。
黄鹤楼解说稿篇十一
遥想三千年前，层峦叠嶂的巍巍黄鹤楼矗立在长江边，成为了古代文化的象征。作为中国的文化名片之一，黄鹤楼吸引了无数游客前来参观。近日，我有幸来到这座历史名楼，深感其博大精深的文化内涵和浓厚的历史氛围，今天我将和大家分享我的黄鹤楼心得体会。
第二段：历史传承
黄鹤楼位于湖北武汉市的武昌蛇山之上，因其傲立于奔腾的长江边缘而得名。相传三国时期，文学家崔颢登上黄鹤楼，看到长江的奔腾向南，顿感壮丽无比，写下了“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的脍炙人口的诗句。由于黄鹤楼在中国文学史上独特的地位，被誉为“江山第一楼”。这使得黄鹤楼不仅仅成为了一座具有独特风格的建筑，更是中华民族优秀文化的象征之一。
第三段：壮丽景色
登上黄鹤楼，眺望远处，长江如巨龙蜿蜒而过，滔滔江水一路奔腾，等待有缘人的到来。桥梁横跨江面，车水马龙，繁忙的港口显得格外热闹。长江江心洲层出不穷，成群绵羊般的白鹭在空中盘旋，足底抚过波浪，显得极为优雅。仿佛进入了一个世外桃源，令人心旷神怡。阳光照耀在这座古老的建筑上，楼顶的黄色琉璃瓦闪烁着金光，显得庄重厚重，更凸显了它的独特性和辉煌。
第四段：文化内涵
在黄鹤楼内，我看到了许多古代文人留下的手迹和题字，这让我更加触摸到了中国古代文化的独特魅力。在楼内陈列的博物馆中，展出了大量与黄鹤楼相关的文物和图片，包括黄鹤楼建筑的设计图纸、与黄鹤楼有关的名家字画等。这使我更加深入地了解了黄鹤楼的历史和传承。此外，工作人员还向我们介绍了楼内历代名人的故事和文化背景，让我的体验更丰富多样。黄鹤楼不仅是一座建筑，更是一座凝聚着中华民族精神的丰碑。
第五段：荡气回肠
黄鹤楼是中国古代文化的结晶和灵魂所在。在这里，我仿佛进入了一个时空隧道，回到了古代。古老的文化和历史在这里扑面而来，涌动着源源不断的情感和力量。我被深深感动，泪水在眼眶中旋转。登上楼顶，举目远望，万顷波涛和浩渺长江铺展开来，让人心旷神怡。黄鹤楼的壮丽景色与深厚文化熏陶相结合，让人陶醉其中，流连忘返。每一次的到来，都让我感受到黄鹤楼的独特魅力，更坚定了我对中国古代文化传承的责任和使命。
结尾：
黄鹤楼不仅仅是一座建筑物，更是中华民族优秀传统文化的结晶。它的壮丽景色、浓厚的历史氛围以及丰富的文化内涵，在我心中的地位越发凸显。获得这次黄鹤楼之行的机会，如同给我一颗明亮的灯塔，引导着我更深入地研究和传承中华优秀文化。我将永远铭记这次心灵之旅，把这种魅力与独特的文化传递给更多的人，让它延续下去，发光发热，并为我们的未来作出贡献。
黄鹤楼解说稿篇十二
通过学习利用多种渠道了解武汉黄鹤楼人文景观和文化底蕴，并通过信息技术手段获得信息。
能运用搜索引擎（百度搜索）搜索网上有关介绍黄鹤楼文化的文字、图片能和视频等信息，并能够对收集到的信息进行收集整理保管到指定的文件夹内。
通过了解黄鹤楼的一些信息，培养同学爱祖国，爱家乡的道德情操。
1课时
了解武汉黄鹤楼的有关知识
话说黄鹤楼（上）是武汉版小学信息技术教材第5册第15课内容，教学对象是五年级同学。这节课主要目的是让同学利用各种信息技术手段了解黄鹤楼的一些人文景观和文化底蕴，并能够利用搜索引擎（百度搜索）在互联网上搜索黄鹤楼的有关信息，目的是提高同学在网络环境下搜集、保管，整理、展示信息的能力，以和进一步的培养同学的信息素养。
通过同学的知识结构来看，同学已学过网络操作的一些基本方法，教师在教学中可对教材进行二次加工，可利用专题站来组织教学，在网站中，提供黄鹤楼的一些信息和视频供同学欣赏和教学使用，也可提供一些技术支持相关版块，如，百度搜索的使用方法的相关视频等供同学自学，甚至在对同学的小组分工上老师也可使用专题网站进行展示，让同学自选，最后在作品的保管和展示上，建议老师让同学将保管的信息上传到相关的栏目，然后由各小组推选一人，打开本组所上传的栏目进行小组展示（如：传说、历史、诗词、景点）等，最后可组织全班的同学采用各种形式，如同学相互评价，教师评价，投票等方式对同学的效果进行评价。
主题站等资源
师：你了解的可真多呀！
生：愿意！
师：好，要想搜集信息使用什么方法最简便、快捷？
生：讨论（查资料、问老师、亲自走访、运用百度引擎搜索）
师：同学们说的都很正确，哪种方法最简便呢？
生：运用百度引擎搜索
师：请一名同学上吧来跟同学们演示一下百度搜索的方法。
师：刚才这位同学掌握的非常的熟练而且介绍的也非常的详细，下面同学知道了吗？
师：打开专题站，出示四个任务（主题）[黄鹤楼的传说、黄鹤楼的历史、黄鹤楼的诗词、黄鹤楼的景点介绍]并和说明。
规则：三人一组小组合作
1、各小组讨论选择一项任务作为本组的搜索对象；
2、在共享文档内建立与任务名相一致的文件夹，将资料保管在文件夹内；
3、将所搜索到的相关的信息上传到专题站中的相对应栏目中；
4、每组选派一名同学展示本组搜索的信息并做简要的介绍。
师：根据同学的讨论情况分成四个小组。
师：好了，同学们开始行动吧！
师：下面请一个组的同学来展示一下你们组所搜索的信息！
师：信息搜集的非常全面，同学们你们是不是这样做的呢？
师：下面请搜集完信息的同学将你们的信息，进行整理然后将他们上传到我们专题站中相对应栏目。
通过同学们的分工合作，各组基本上完成了任务，下面请各组来展示一下你们效果。
师：组织同学生生评价，教师做总结评价。（或者组织同学浏览各组的作品，进行投票）
师：总结
同学们，通过今天的学习同学们都表示的非常出色，通过同学们的协助，老师获得了很多有关黄鹤楼的有关信息，下节课我们将利用这些信息制作电子小报，向全世界来展示“天下江山第一楼”黄鹤的风姿，同学们有没有兴趣！
