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当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
主任级管理心得体会篇一
班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有不错的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。
作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地推动各种类型学生的健康成长。同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才能有效地管理好班级。下面浅谈几种管理艺术：
俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成不错的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。
学生参与了班规的制定，既加强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。
列夫托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：
1.“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。
2.严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不但是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。
3.博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自身。他们希望老师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的`积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设不错的班集体，全面提升学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自身就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自身的行为；提升学生的素质，首先要提升自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自身的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提升自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
班主任要明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。把任务下放到班委手中，班级各类事项都有专人负责管理，而班主任只是个幕后导演者和决策人，出现问题及时解决，对班委会工作鼎力相助。久而久之，班级的大小事情都有人管理，学生们遇事主动去做，积极性、创新意识不断加强，同时我也为他们增多了锻炼才干的机会，培养了他们自我教育、自我管理的能力。
班主任工作是平凡而繁琐的，做好班主任工作还远不止以上那些。班主任应有高度的责任心、上进心、使命感。要寻求科学的管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给人以阳光，心中必须拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒，定会润物细无声，我的班级管理工作也会有大的进步质的飞跃！
主任级管理心得体会篇二
作为一名主任，管理团队、协调资源、制定发展策略，既需要本身具备足够的专业能力，更需要有优秀的管理能力。以下是我在工作中的体会和心得分享。
第一段——了解每个团队成员的优点和缺点
管理一个团队需要了解成员的性格、习惯、优点和缺点。这样才能更好地发挥每个人的优势，避免优势之外的缺陷影响到工作效率。对于有缺点的团队成员，我们应该持耐心和理解的态度，通过培训和沟通，帮助其拓展自己的能力和技能。同时，也应该在工作中充分肯定每个人的付出和成就，鼓励积极性，打造团队向心力。
第二段——制定目标以激励团队成员
确定目标是管理工作的基础。作为一名主任，我们需要知道团队的目标，为团队设定明确的发展方向。在制定目标时，我们需要考虑到团队成员的能力和意愿，以及公司战略和市场需求。并通过反复讨论和协调，最终确定一个具有可操作性和实现性的目标。在达成目标的过程中，我会利用各种方式，为团队成员提供激励和动力，调动积极性和热情，达成高效、有质量的工作。
第三段——建立科学的管理机制
管理机制是管理工作的重要手段。其中包括制定合理的绩效评价制度、完善的人才激励机制、优化的中层干部培训计划等。在实际工作中，我们需要对不同的管理机制进行精细的设计和实施，让各项管理制度能够契合工作实际，有真正的可操作性和实效性。同时，针对具体工作问题，我们还需要适时地进行调整和完善，打造更加科学、进取的管理机制。
第四段——培养团队成员的领导能力
作为主任，我们除了要带领团队完成工作外，更要注重培养团队成员的领导能力，让他们成为更优秀的领袖。我们可以通过率先垂范，传授管理经验和技能、定期会议分享、互帮互助、鼓励团队成员发挥主动性等多种方式培养团队成员的领导能力，让他们在未来能够承担更大的管理工作和责任，推进企业的发展。
第五段——亲近团队，与团队成员保持良好关系
团队管理不仅仅是关于工作，也是关于人际关系的管理。我们需要在经营好工作的同时，与团队成员建立良好的人际关系。这样，我们的团队成员会对我们产生信任，更容易接受我们所提出的新的工作计划和任务。同时，我们也要把握机会了解到团队成员的需求和心理状况，为他们提供合适的帮助和支持。只有这样，我们的团队才能和谐、稳定地向前发展。
管理是一个综合性极强的工作，需要我们从各个方面考虑，从而保证团队的整体运营顺畅。作为一名主任，我将继续培养自己的管理能力，不断探索解决实际工作压力的方法，为团队的发展和壮大做出更多的贡献。
主任级管理心得体会篇三
近来一直在阅读著名教育专家王晓春的著作，虽然只阅读了一小部分，但已使我受益匪浅。反思自己平时的工作，的确是走了太多的弯路，太缺乏专业水平了。
班主任影响学生的手段，书中一共总结了十种。定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、榜样是使用频率较高的七种。乍一看，这些我们平时都在用着，没什么特别的，细读之后方才明白，原来每一种都大有学问，如果运用不好，不仅起不到应有的效果，还会妨碍班级工作的正常开展。
一、谈谈定规矩
“看起来似乎谁都对班规不满意，但大多数人又都可以接受这些规定，这其实是比较好的。”“班规最好条文不用太多，不用喊口号，内容要切实可行，好操作。”“恰到好处的班规是那种大多数人能做到、少数人违反的，然后通过教育处罚手段，把违反的人数减到极少，这才是班规的作用。班规到了无人违反的时候，它的生命就结束了，或许又该制定新的班规了。”这些都是书中的观点，对照上面的观点，我分析了一下我班的班规发现存在如下问题：?监督不到位，班规定了跟没定差不多。个别内容显得空洞，如：团结同学、不打架、不骂人、讲文明、讲卫生。虽然这些都是小学生守则里明确要求的但效果并不是很理想。前些日子，班里有两个同学打架，虽然问题不太严重，但是扰乱了班级教学秩序，我对打架的同学做了严厉的处罚：批评教育、写检查、叫家长。可问题是他俩不打了其他的同学隔三差五地不断打架，我几乎是天天批评教育，但问题就是得不到解决。后来我认真分析了这些同学打架的原因，发现都是一些鸡毛蒜皮的小事引起的，我想单靠批评，惩罚是不行了。规矩得改一改，于是我说：“咱们班成立一个调解委员会，有大家信得过的班长李娜任会长，周如意等四名同学任委员，今后你们再遇到问题争执不下时就去找他们调解，如果还不行就直接来找老师，但是不能再打架。”同学们一听觉得怪新鲜，兴致挺高的。不过说也奇怪从那天起班里的打架现象便消失了，再也听不到有同学报告说有人打架了。
二、关于评比
书中的观点是“减少评比不但对下级是解放，对主持评比者也是一种解放。给别人制造压力的人，自己也得不到放松；天天琢磨怎样管别人，绝对成不了学者。”“只有班中一半左右同学尚未做到的事情，才可以用小组竞赛的办法刺激学生去做，凡是绝大多数人都已经能做到的事情，就没必要评比，谁做不到抓谁就是了。”非常赞同王老师的观点，我觉得目前教学中我们的评比的确是用得太多了，都成了在表演、在作秀了，真正对班级管理起到多大作用？作为班主任的我们恐怕未曾认真调查过。
三、批评
王老师认为，有相当多的批评可以变为提醒、分析、理解、甚至可以变为表扬。批评是老师们常用的管理学生的重要手段之一。但是我发现我班有一名女同学无论你是严厉地批评还是和风细雨地劝说，反正还是那副样子，平时作业就是不能按时完成，星期天的作业一个字也不写；罚站就站；罚她重写，这次的写了，下一次还是不写；叫家长，家长说实在没办法，从一年级到五年级她的女儿就是这个样子，教过她的老师普遍反映的都是这个问题，作为家长他们更是没法。我想，还得靠自己。对照书中的观点这种学生属于批评中毒，需要的是个案诊疗，一般的批评是不起作用的。
合上书，仔细地反思，我就不信该变不了她。于是我开始试着转变方针。又是周一，照例检查作业，她没写。我没理她，让她回到座位上，也不提惩罚的事，同学们都莫名其妙的看着我。中午，吃过饭，她来学了，我把她叫进办公室，仔细地询问了她家的情况，最后我和她做了一个约定：做练习时别人要做完一个练习，她只做前三道题，写词语，别的同学写5课，她愿意写几课就写几课，想写几遍就写几遍。前提是必须写，哪怕是一课。又是周一，组长汇报马宝宝星期天的作业只写了三课，每个词写了三遍……我知道我就要成功了。
管理既是科学，也是艺术。管理需要智慧，管理要以人为本。读了王老师的书，我方才知道自己连一个合格的班主任都谈不上，更别说是一个专业的班主任了。但是我会努力的，需要改进的有很多，需要学习的东西更多。无论如何，那种终日忙忙碌碌、被动招架、焦头烂额的班主任，做不得，要做，就做一个快乐明哲的班主任。
主任级管理心得体会篇四
作为一名主任，管理是我的职责所在，也是我的重头戏。了解每一位员工的性格、习惯，了解每一个岗位的环境、角色，以及技能水平和工作效率，这是我作为管理者必不可少的工作。作为企业里的主心骨，在我手中，把几十个不同个性、不同想法和不同经验的人才，塑造成为一支协同工作和完美配合的团队，是一项浩大且具有挑战性的任务。因此，只有倾听员工的声音、寻求他们的反馈意见，以及尊重他们的贡献，才能创造出一支有凝聚力、高执行力和成就感的团队。
第二段：情境分析，危机意识处置
在管理团队过程中，有时难免会遇到员工无法胜任任务，导致工作效率下降或导致其他问题的情况。在这种情况下，作为主任，需要具备敏锐的危机意识和果敢的处置能力。首先，要能够分析当前的情况，判断哪些因素导致员工无法胜任任务，肯定员工的优点，了解他们的缺点。其次，在根据员工的具体情况做出判断后，需要及时采取措施，提出可行方案，以保证团队的顺利运作。
第三段：激励激情，奖惩分明
在管理团队的过程中，同样需要善于激励激情。激励是集体向目标迈进的秘诀之一。在具体操作上，需要根据每个员工的个性和爱好，设计出不同的激励方式。例如，重视员工的感受，听取意见，给予表扬、提高职位、晋升等激励，这都是让员工感受到自己的价值，激发员工内心潜能，产生归属感，从而推动员工士气的重要手段。而在实践中，准确定位奖惩的范围和标准，是标准化的重要体现。
第四段：倡导自我管理，提高团队效率和品质
除了管理员工，作为主任，我也要倡导并实践自我管理，鼓励员工在工作和生活中实践自我管理，例如，制定清晰明确的计划和目标，锻炼自身的专业技能，学会适应新技术和新工具。富有互动性和平衡性的管理方式，能够提高团队的效率和品质，有助于发现员工的潜能。因此，不仅要重视团队协作和沟通的重要性，也要重视员工在工作中有效地实践自我管理所带来的积极影响，从创新和进步中探索理念的前沿，并创造分享平台，以进一步完善体系和反馈理念。
第五段：领导核心价值，精神层面的几点体会
作为主任，我的整个行为举止向团队灌输的核心价值是：正直，创新和协作。正直是指不言语、不暗示以及没有遮羞布，始终坚持公平、公正和合理的态度，切实为员工着想，并推动自我完善。创新是指对需要推进的问题进行发散思维的思考。协作作为团队合作的基础，是推动成员间建立高效合作关系的前提。这些精神和价值观都是根据团队需要制定，因此，需要不断调整和完善，以最优的态度效率的实践影响管理的质量和效果，为团队注入新的活力和有效性，从而推动业务的长足发展。
主任管理心得体会，完整而又系统地介绍了主任在团队管理中需要具备的技能和精神层面的要求。在实际工作中，主任需要不断学习进步，提高自身的素质和能力，为团队注入更多的活力和创造力，从而推动企业的进步和发展。因此，我们在管理过程中，需要始终聚焦于团队建设，关注每个员工的个体和全局，推进管理制度和领导思想的创新， 从而激发团队的持续进步，建立良性发展的领导与管理机制。
主任级管理心得体会篇五
第一段：引言（100字）
作为医院主任，我担负着管理医院的重责大任。在工作多年中，我体会颇深，积累了一些管理心得。在本文中，将分享我的体会，希望能够给其他医院主任提供一些参考和启示。
第二段：有效沟通（200字）
作为医院主任，有效沟通是至关重要的。我时常与医生、护士、行政人员等各个部门的人员进行沟通。为了确保沟通的顺利进行，我总是倾听他们的意见和建议，并为他们提供正确的信息和指导。同时，我也积极表达自己的观点和决策，确保各个部门对我的管理方针有清晰的认知。通过有效沟通，我可以更好地了解员工的需求，提高团队的凝聚力和工作效率。
第三段：激励与培训（300字）
在管理医院的过程中，激励和培训员工至关重要。我努力为员工创造良好的工作环境，并且给予他们鼓励和赞赏。在团队中，我会发现员工的优点和潜力，并通过培训来帮助他们提升自己的能力。培训内容包括医疗知识、沟通技巧、团队合作等方面的内容。通过不断激励和培训，员工的工作热情和能力得到了提高，医院的整体效益和服务质量也得到了提升。
第四段：合理分配资源（300字）
在医院管理中，合理分配资源也是一项重要的工作。我尽力保证医院的各类资源能够得到合理利用，以提高医院的工作效率和减少浪费。我会根据医院的需求，合理安排医生和护士的工作时间，确保医疗服务能够得到及时提供。同时，我也努力优化医院的设备和药品的使用，避免资源的浪费。通过合理分配资源，医院能够更好地满足患者的需求，提升医院的整体竞争力。
第五段：建立有效的团队（300字）
建立一个高效的团队对于医院主任来说是至关重要的。我重视团队建设，注重培养和发挥团队成员的能力。我鼓励团队成员之间的合作和相互学习，通过团队的智慧和力量来解决问题和推动工作的进展。同时，我也注重团队氛围的营造，让每个成员都感到自己的意义和价值。通过建立有效的团队，我可以充分调动团队成员的积极性和创造力，提高医院的综合管理水平。
结束语（100字）
作为医院主任，我深知管理之道需要不断学习和总结。通过有效沟通、激励与培训、合理分配资源和建立有效团队，我能够更好地管理医院，提高医疗服务质量。希望我的心得体会能够给其他医院主任提供一些启示和参考，共同推动医院管理水平的提升。
主任级管理心得体会篇六
上学期本人担任班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增强学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
主任级管理心得体会篇七
作为医院的领导者，医院主任承担着协调医疗资源、提高医院效益、改善患者体验等重要职责。在这个岗位上，我积累了许多宝贵的管理经验和心得体会。以下是我总结的几点对于医院主任管理的心得体会。
首先，医院主任应树立良好的人文关怀意识。作为医疗机构的领导者，我们不仅要具备医学专业知识，更重要的是要有人文关怀能力。在医院管理中，我们要始终以患者利益为出发点，保障患者的合法权益，增强医院服务的人文关怀。通过组织开展关怀患者的活动，如举办医学讲座、开展公益活动等，以提高患者对医院的满意度，并增强医院的社会形象。
其次，医院主任应加强团队建设，形成有效的合作机制。医院主任在管理中应重视团队建设，搭建良好的合作平台，促进院内各部门之间的协作与沟通。通过制定明确的工作目标和任务，确保每个人都明确自己的职责，并给予足够的激励和支持。同时，医院主任要倡导团队精神，培养员工的集体荣誉感和责任意识，营造一个和谐、稳定的工作氛围，为医院的发展提供坚实的基础。
第三，医院主任应注重创新思维，推动医院发展。医院是一个高度知识密集、科技含量高的行业，医院主任应保持对新医学技术和管理理念的跟踪和学习，时刻关注医学领域的最新动态，并将其应用到医院管理中。医院主任还应积极引进先进的医疗设备和技术，提高医院的医疗水平和服务质量。同时，在管理中，医院主任要鼓励员工提出创新想法和方法，鼓励员工勇于尝试，为医院发展注入新的活力。
接下来，医院主任应加强自身学习和提升，不断完善自己的管理能力。作为医院的领导者，我们要不断学习和提升自己的管理能力。医院管理是一个复杂多变、挑战重重的工作，医院主任要保持开放的心态，学习新的管理理论和方法，不断完善自己的管理技能。不仅要具备良好的医学知识，还要掌握管理学知识，提高自己的组织、协调和沟通能力，做到专业化的管理。此外，医院主任还应定期参加管理培训和学术交流活动，与同行们交流心得，不断提高自己的管理水平。
最后，医院主任应坚持同事为本的原则，加强员工关怀。员工是医院的核心资源，医院主任应始终关注员工的工作和生活状况。在管理中，我们应关心员工的岗位需求和职业发展，为员工提供良好的工作环境和发展机会。同时，医院主任要加强对员工的培训和绩效评估，帮助他们提升自己的专业能力和工作水平。通过加强员工的关怀和培养，可以增强员工的归属感和忠诚度，提升医院的整体竞争力。
在医院管理这个岗位上，每天都是一次挑战，但也是一次机遇。作为医院主任，我们要保持开放的心态，积极主动地学习和探索，不断提升自己的管理水平和领导能力。通过树立良好的人文关怀意识、加强团队建设、注重创新思维、加强自身学习和提升、坚持同事为本的原则等方面的努力，才能更好地推动医院的发展，提高医院的服务质量，为患者提供更好的医疗服务。
主任级管理心得体会篇八
班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。
一、班主任工作要“勤”。
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。
其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。
二、班主任工作要落到实处。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。
为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。
三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。
作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长。 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。
我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。对此在学习上，我对他降低要求，对知识的掌握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。
四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。
教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习，报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的。在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢老师教育之类的话。我心里真替小家伙们高兴，也为自己的付出而自豪。教育的最终目的是育人，作为班主任，一定要教育好学生学会做人的道理，最终达到育人的目的。
五、班主任要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平。
作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。
总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好!
主任级管理心得体会篇九
班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的，必须注重方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种方法。
新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。
老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地批评，指责，而是要进行细致谈心和交流，谈早恋的害处。
最后，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好管理，管理细微出成绩。
没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。
在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，协助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。
二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。
三是加强学生自我管理。学生，年龄偏小，自我约束能力差，在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等，因此加强学生自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面：
（1）学习《中小学生行为规范》。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。（2）进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。
班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要集体一致。
班主任除了完成所任学科的教学任务，还要全面负责学生的思想教育、班级管理的工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任，双方工作密不可分，有着千丝万缕的联系。因此，班主任主动与科任教师保持联系，沟通情况，密切合作是非常重要的。
班主任要和家长及时沟通。家庭情况对学生影响很大，因此，班主任要加强家访活动。有一些学生，有时候受家庭的影响，情绪出现波动，缺乏对学习的兴趣，这时教师应了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整。
总之，班主任的工作是繁重的，要想培养出良好的班级，必须具备对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，这样才能管理好班级，从而为学生的健康成长创设出最佳环境。
主任级管理心得体会篇十
作为一名口腔主任，要管理好一个口腔诊所，需要具备丰富的管理经验和人际沟通能力，同时需要具有专业的技术知识和严密的工作态度，才能为患者提供优质的口腔医疗服务。在这篇文章中，我将分享我在口腔主任管理方面的心得和体会。
第二段：建立团队精神
作为口腔诊所的主任，我深知团队精神的重要性。一个团队的成员要紧密合作，相互支持和理解，共同完成工作任务。所以，在管理中，我时刻强调团队合作，并通过多种方式加强沟通与协作，如每周团队会议，私下面谈等手段，大力树立团队意识，促进员工之间的互助。
第三段：注重患者体验
口腔医生的工作是为患者服务，注重患者需求和体验，是我们口腔工作者的义务和责任。所以，我把患者体验看得很重，并采取多种途径来提高患者满意度和忠诚度，如加强患者问诊，在医疗操作中注重细节，人性化定制治疗方案等，同时广泛收集患者反馈和建议，不断改善和完善口腔医疗服务。
第四段：严格的流程管理
作为口腔主任，负责流程管理是必要的。我在管理方面注重标准化和规范控制。针对口腔医疗中的每个流程，如操作流程、洗消流程、周转操作流程等都严格规范管理，针对存在的漏洞强化管理，做到严格执行流程规定。
第五段：标杆管理
作为主任，我深信只有不断提升自己的管理能力，才能带领团队在口腔医疗行业中立足、发展。我持续学习，关注国内外行业趋势并对内外部优秀管理模式进行分析研究，与诊所管理者交流经验，不断探索新的管理方式和方法，提高工作质量，创造口腔医疗行业的标杆。
结语
作为一名口腔主任，管理团队和制定管理流程是我职责所在。在处理团队协作，承担医疗责任等方面我感到自己的价值，同时我深知管理工作的难度和重要性。我将继续以积极的态度，持续学习不断完善口腔医疗服务，为我们的诊所在口腔医疗行业中保持竞争优势。
主任级管理心得体会篇十一
本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
主任级管理心得体会篇十二
医院主任是一个协调、管理和领导医疗团队的重要职位。作为医院的管理者，主任不仅需要具备专业医疗知识和技能，还需要有良好的管理能力。在多年的工作中，我深深体会到作为医院主任的重要性，同时也收获了一些管理心得体会。以下是我对医院主任管理的一些思考和体会。
首先，作为医院主任，重视团队建设是至关重要的。医院是一个庞大的组织，医疗团队的凝聚力和合作能力直接关系到医院的整体运作和患者的治疗效果。因此，作为主任，我始终注重医疗团队的建设和培养。通过定期举办团队活动和培训班，我促进了团队成员之间的交流和互动。此外，我还注重培养团队成员的专业能力，通过不断提升他们的技能水平，确保团队能够提供高质量的医疗服务。
其次，作为医院主任，我认为要善于沟通和协调。医院是一个充满各种利益关系和利益冲突的地方，作为主任需要在各方利益之间进行权衡和平衡。因此，善于沟通和协调就显得尤为重要。在日常工作中，我积极与各个科室的负责人进行沟通和交流，了解他们的需求和困难，并寻找解决方案。我通过与医护人员进行面对面的交流，并开展定期会议，及时了解他们的意见和建议，进一步改善医院的管理和服务质量。
另外，作为医院主任，勤勉负责是我的基本原则。医院管理是一个细致而艰巨的任务，作为主任，必须具备对自己工作的责任感和敬业精神。我经常加班工作，对医院的各项工作进行全面细致的监督和调度。我坚持亲临临床一线，与患者和医护人员进行面对面的交流，并及时处理各种问题和纠纷。我明确自己的工作目标和任务，以身作则，带领医院的团队全力以赴，为患者提供最优质的医疗服务。
此外，作为医院主任，我注重实践创新。医疗技术和管理方法都在不断发展变化，作为主任，我始终保持学习的态度，不断学习新知识，掌握新技术。我鼓励医院的医护人员参加各类学术交流和专业培训，提升自己的专业水平。同时，我也鼓励医院的医护人员提出自己的创新想法，不断改进医疗工作和服务质量。通过实践创新，我相信医院的管理和服务质量会得到进一步提升。
最后，作为医院主任，我总结了一条重要的管理信条，即倡导以人为本的管理理念。医院是一个人文关怀的场所，除了医疗技术，人情味更是医护工作的核心。作为主任，我始终坚持把患者的需求放在首位，注重提供个性化、高质量的医疗服务。同时，我也注重关怀医院的医护人员，尊重他们的工作和成就。我尽量为他们创造良好的工作环境和发展机会，使他们能够在医院中充实而快乐地工作。
在工作多年以来，作为医院主任，我积累了一些宝贵的管理心得和体会。我深知医院管理的重要性，也清楚医院主任的工作是多么的复杂和艰巨。但在面对各种挑战时，我依然坚持着积极乐观的态度，相信只要我们用心去做、努力去做，医院的管理和服务质量一定能够取得更大的提升，为患者带来更多的健康和快乐。
