一键复制
学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语口语的心得体会英文篇一
初中英语的教学目的强调培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。口语教学在初中英语教学中仍然占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观，许多教师都有这样的体会：低年级的学生往往较愿意开口说，能够根据教师的要求主动参与语言实践;但到了初中，学生开口说的积极性锐减。如果处理不当，最终会形成课堂上教师唱独角戏，学生只是静静地听，默默地做笔记的局面。如何激发和保持学生学习口语的热情，使他们从内心里想说和愿意说呢在多年教学实践中，笔者颇有体会，认为应注意下列几个问题：
教师提供给学生的材料必须具有生活性、趣味性和实用性，能激发他们的兴趣，从而产生主动参与的愿望。提高语言材料的趣味性其实并不难，有时只要把现有材料稍做改动即可。学生的热情马上高涨起来，他们觉得这话题很新颖，很刺激。个个都跃跃欲试，连平时基础较差的同学都提出他们的建议。很明显，接近现实生活的事物更能调动学生的积极性。选择语言材料还要注意对难度的把握。要求学生用口语表达的内容应该是学生所学过的知识，经过思考，是能够表达出来的。这里要说明的是“所学知识”必须包含一定量的新语言点，这样的语言实践才有助于学生的提高。
教师组织学生进行口语实践要根据教材的特点采用不同的练习方式。如pairwork可用于对话的角色扮演，groupwork可用于阅读后或作文前的讨论。此外，还可适当地组织小型辩论或开展一些游戏活动。如学完sefc1bjobs单元后，把学生按性别分组，如“whocandobetter，boysorgirs/menorwomen”为题进行辩论。为使辩论易于进行，笔者首先为双方提供一些素材，以起到抛砖引玉的作用。
forboystudents：
(1)manypeopleprefertohaveboys.
(2)boysare>
口语教学的目的是学生在各种模拟情景中进行语言实践，从而实现在真实情景中用英语进行交际。评价学生口语表达的好坏也不能以某一标准答案来衡量。在教学中，笔者经常有意识地引导学生积极发言，鼓励学生尽可能多说，允许他们自由发挥。教师评价标准对学生有很强的导向作用，利用学生开动脑筋，养成良好的语言实践习惯。
教师在语言实践中的运用主要体现在两个方面：一是日常教学必须有目的、有步鲰地给学生输入大量语言信息。按照语言学习规律，学生必须吸收相当量的语言材料和经过一定的语言实践，才能获得用英语交际的能力。因此，要求学生在开口表达之前，必须先给他们提供吸收的机会。待学生脑子里有了一定的信息积累后，讨论的时候就有话可说、表达自如了;另一方面，教师在语言实践时必须做好示范，引导学生向积极意义的方面讨论，及时帮助他们解决实践中的困难，并为他们创设轻松愉快的实践环境，以提高实践效果。
英语口语的心得体会英文篇二
我在__社村进行了为期了两个星期的实训，收获与付出是成正比的，在那里实训很简便愉快，没有那么多的纷纷扰扰，没有那些办公室政治，每一天都过的很充实，没有白费这些在社会上的体验。
实训的时间不长，可是结交了很多比较有经验的老前辈，比如我们的村主任他以前是从商的，见过许多大场面，认识的人也比较多，每一天下班吃完饭后在他家跟他喝茶聊天学到了许多从课本上学不到的东西那就是人生道理，在熟悉完整个村委的工作流程后我们便慢慢的投入了工作中来，首先我们只是整理文件啊，看看资料什么的，慢慢的干部们就带领我们走访到村民家里，看看他们有什么需要，还有我与我的同学一齐策划了一个投篮活动虽然没有震撼可是也到达了必须的效果，在这些日子里我偶尔也会迟到，打瞌睡经过领导的提醒后我及时的把错误改正过来，还把办公室失修已久的电脑搞好了，心里很踏实。
社工虽说还没有普及到农村，可是我作为一个准社工已经体验了一番，心中很是有一些感受，开展社会工作不单单要政府的支持还需要老百姓的认可，此刻我能为他们做的可能只是一些皮毛，我相信再经过两年的学习，到那时候我再去回到农村开展我的社会工作，空话我也不说了，踏踏实实学习到了毕业的时候，带着我的学识去回到我的家乡尽自我的一份力。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
英语口语的心得体会英文篇三
学英语口语是很多人所面临的挑战，对于想要提升口语能力的学生或职场人士来说，参加英语口语讲座是一个非常有效的途径。最近，我参加了一场关于学习英语口语的讲座，从中我获得了一些非常有价值的心得体会。下面我将以五段式来分享我在这次讲座中所学到的经验和感受。
首先，这次讲座让我认识到学习英语口语需要付出大量的努力和时间。讲座的主讲人经验丰富，他强调了每天坚持练习的重要性。他分享了自己曾经面临的困难和挑战，以及如何通过不断的练习和积极的态度克服这些难题。听完他的分享，我意识到要想提高英语口语，只有持之以恒地练习才能够取得进步。因此，我现在每天都会划出一定的时间来进行口语练习，无论是和朋友聊天还是自己独立练习，这都成为我生活中的一个必修课。
其次，讲座中的主讲人给了我许多有关提高口语水平的有效技巧。他建议我们多听多说，通过模仿来提升口语表达能力。他还分享了自己经常练习的方法，例如看英语电影、听英语广播和参加语言交换活动。这些实用的技巧让我受益匪浅，我现在会尝试去模仿一些英语演讲者的发音和语调，同时也会经常练习听力。
第三，讲座中的互动环节让我明白了培养自信心对于提高口语能力的重要性。主讲人告诉我们，要想说好英语，必须有足够的自信。他鼓励我们大胆地开口说，并在他的指导下，我也主动向其他参会者练习口语。起初，我感到有些害羞和紧张，但是通过多次练习，我发现自己的口语表达能力有了明显的提高。我相信，只有当我充满自信地开口说英语时，我才能够更好地与他人交流和表达自己。
第四，这次讲座让我注意到了培养良好的学习习惯对于提高口语能力有着重要的影响。主讲人提到了一些高效学习方法，例如记录词汇和句子，以及制定学习计划。他还强调了朗读的重要性，通过读英文材料，我们不仅可以提高理解能力，还可以锻炼口腔的语言表达能力。我现在开始每天阅读英文文章，并用笔记录下生词和重要句子，这有效地帮助我巩固所学的知识。
最后，这次讲座让我明确了学习英语口语的目标是什么。主讲人在讲座结束时鼓励我们，要树立明确的学习目标，并制定相应的计划。他说：“只有明确了自己想要达到的目标，我们才能更有动力去学习和坚持。”他的话让我深思，我认识到要想具备流利的口语能力，需要将学习英语作为一项长期的计划而不仅仅是短期目标。因此，我现在将每个阶段的学习目标写下来，并制定详细的计划，以便实现这些目标。
总之，这次学习英语口语的讲座对我来说是一次宝贵的经历。我通过讲座认识到学习英语口语需要付出努力和时间，学到了许多提高口语能力的有效技巧，培养了自信心和良好的学习习惯，同时明确了学习英语口语的目标。我相信，只要我坚持下去，按照这些经验和感受去实践，我一定能够提高我的口语水平，无论是在学业还是工作中，都能够更加自信地运用英语进行交流。
英语口语的心得体会英文篇四
通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语，培养较为正确的语音语调。重点训练交际功能，培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3—5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的.同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。
不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
英语口语的心得体会英文篇五
英语口语在日常生活中扮演着重要的角色，因此提高英语口语能力是学习英语的关键之一。我们通常通过听录音来提高英语口语，本文旨在探讨英语口语录音的心得和体会。
段落2：听力训练的重要性
听力是提高口语的基础，通过反复听录音可以帮助我们熟悉英语的语音、语调和语速。在听录音的过程中，我们可以模仿录音中的发音、语调和语速，培养自己的英语口语能力。此外，听录音还可以帮助我们理解英语的表达方式、习惯用语以及口语中常见的固定搭配。
段落3：学习技巧和策略
在听录音时，我们可以采用一些学习技巧和策略来加强学习效果。首先，我们可以选择一种短期的、有针对性的听力计划，比如每天安排一定时间专门用来听录音，并且设立明确的学习目标。其次，我们可以选择录音材料，比如英语口语教材、英语电影或者英语广播节目，根据自己的兴趣和水平选择适合自己的录音材料。另外，我们还可以利用技术手段，比如使用在线学习平台或下载学习App来进行英语口语录音的训练。
段落4：学习中的困难与挑战
在进行英语口语录音训练的过程中，我们可能会遇到一些困难与挑战。首先，不习惯英语的发音、语调和语速可能会让学习变得艰难。此外，理解录音中的内容也是一个挑战，特别是对于一些长难句的理解以及对于口语中常见的省略和连读现象的处理。另外，自己的发音和语调的纠正也需要花费相当的精力和时间。然而，只要我们持之以恒，克服这些困难与挑战并不是不可能的。
段落5：总结与展望
通过英语口语录音的训练，我们可以有效地提高自己的英语口语能力。关键是坚持学习，掌握听力技巧和策略，克服困难与挑战，并且不断地实践和练习。未来，我希望能够进一步提高自己的英语口语能力，更加自如地运用英语进行日常交流和沟通。
本文简要介绍了英语口语录音的心得和体会，强调了听力训练的重要性，并提供了一些学习技巧和策略。同时，也指出了学习中可能遇到的困难和挑战，并鼓励读者坚持学习和实践。通过对英语口语录音的训练，我们可以提高自己的英语口语能力，更加自如地使用英语。未来，我们希望能够进一步提高自己的英语口语能力，不断扩大自己的英语交流和沟通的范围。
英语口语的心得体会英文篇六
每带一届新生，学生和家长就会问我各种各样的关于英语学习的问题：怎样才能学好英语?怎样才会对英语有兴趣呢?怎样才能说一口流利的英语呢……诸如此类的问题总是困扰学生与家长，而这样的问题，对每一位从事英语教学的英语老师来说，也不是三言两语就能回答并解决的。
在多年的英语教学工作中，我一直注重所带学生的英语的口语发音的教学，我希望我所教的学生都能说一口标准的美式或者英式英语，对于英语发音方面的教育与培养，我有一些心得体会。
想要说一口标准的英语，首先得从音标入手。
小学阶段的学生的英语学习是没有英语音标的教学的，在这种环境下，学生的英语单词发音就只能从小学老师或者他们为数不多的英语磁带当中去接触与学习，所以，很多小学生在进入初中之前，他们的英语发音的水平，大多不好，且参差不齐。很多学生，尤其很多男生的英语发音已经定型，在初中阶段很难改变。要使他们改变以前不太好甚至是错误的发音并不是一件容易的事情。所以，初中入学之初的音标教学显得尤为重要。这个阶段的音标教学除了教学生标准的音标发音之外，如何让学生正确掌握英语音标发音的特点尤为重要。汉语的发音，因为受几千年儒家思想的影响，发音的嘴型偏扁小，嘴唇张开的程度比较小，唇部肌肉的扩展不是很大;而英语，尤其是美式英语，嘴型大而圆，唇部肌肉甚至是脸颊的`肌肉扩展比较大，有时候甚至是很夸张的。唇部肌肉是有记忆力的，有如身体的任何部位的肌肉一样，越锻炼，就越发达，最后就会定型。所以，从这方面着手，我总是让学生在课堂上，不断练习，只有反复不断的练习，锻炼发音的肌肉，才会将所学的音标通过肌肉记忆的方法将音标学好，然后再这样循序渐进，不断地学习，不断地练习，将所有的音标掌握好，再通过学习的音标进行单词的读练，继而到句子，最后是篇幅的练习。只有这样循环的学习与练习，才能改变已经养成的发音习惯，说上一口标准的英语。从实践教学来看，能够按照这一方法学习并且练习的学生，基本很少有英语单词发音不太标准或者不会发音的情况。
接下来，怎样让学生将句子、语篇发音正确且流利呢?英语发音中的连读是非常重要的。在教学过程当中，我比较注重这一方面的教学。在听说课上，听力练习之后的环节是对听力原文的朗读和模仿，这是提高英语发音非常重要的一个环节，在这个过程当中，我经常会让学生不断地模仿和练习听力朗读者的发音方式。英语的连读、爆破音的学习可提高学生朗读的速度，甚至对提高听力是非常有帮助的。学生在这个环节的学习当中也受益不少。
当然，实际的操作比我在这里三言两语的描述要复杂困难许多。而这只是英语语音教学当中的一小部分。如何让学生更轻松的将英语学好，这条路还是非常漫长且不易的，需要作为教师的我们不断的探索与改进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也许最能体现前进路上的我们的心态吧!
英语口语的心得体会英文篇七
这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。
首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。
第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永远也别想提高口语水平。对学生朋友来说，最好的方法是上英语课踊跃发言，表达自身的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容易，那么内向腼腆一点的同学就要自身逼迫自身了，比如每节课至少举一次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了提高，何乐而不为呢？开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，每日练习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。
需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自身的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自身的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。
这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自身与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自身的发音依旧没有改进。反复听磁带，录下自身的声音，先放自身的，再对比磁带，很容易就找到差别了。然后再对照录音反复模仿，不断练习。
在模仿的时候要注意最基本的三点：语调、发音、音色。
语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模仿时，对照磁带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自身朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。
另外一个是发音。我们的'缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并结束。认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。
这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准。
背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。许多同学一日读一篇，我的建议是一日背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。时间长了，自然会成为“大牛”。
背诵的方法，我简单总结为“四走”：首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后慢慢一段一顿，让自身把长句完整说出来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。很多外国语学校的同学都是这样练习的（包括我自身）。从初中开始这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每日到教师面前背课文，最后计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确实有效。
英语口语的心得体会英文篇八
第一段：引入话题-介绍英语口语录音的背景和目的（约200字）
英语口语是学习英语的重要一环，而口语录音则是提高口语能力的有效方法之一。通过进行英语口语录音，我们可以听到自己的发音、语调和语速，进一步感受到自己的优缺点，有助于改进口语表达能力。最近，我也开始尝试进行英语口语录音，并在此过程中获得了一些心得体会。
第二段：提供具体的心得和体会-分析优点和改进之处（约300字）
首先，我发现英语口语录音有助于提高我的发音和语调。在录音中，我可以清晰地听到自己的发音是否准确，是否有口音，并及时纠正。通过比较自己的录音和标准发音的对比，我逐渐意识到了自己的发音中的问题，并加以改进。
其次，英语口语录音也帮助我注意语速的把握。在日常交流中，有时候我会讲话过快，导致听众难以理解。而通过反复听自己的录音，我能够发现自己的语速问题，并有针对性地进行调整。我学会了在日常对话和演讲中控制语速，使自己的表达更加流畅。
然而，英语口语录音也揭示了我口语表达的一些弱点。当我听到自己的录音时，我意识到自己在使用一些句型和时态时不够准确，有时候还会有一些使用错误的情况。因此，我需要进一步学习和练习，熟练掌握各种语法知识，以提高口语的准确性。
第三段：讨论英语口语录音如何提高自我评估和自信（约300字）
英语口语录音可以帮助我们提高自我评估的能力。通过听自己的录音，我能够客观地评判自己的口语表达情况，发现问题并加以改进。在这个过程中，我逐渐培养了自己的自我意识和自我评价能力。我相信，通过不断地进行英语口语录音，我能够提升自己的英语口语水平。
同时，英语口语录音也对我的自信心有所提升。在听到自己说出流利的英语时，我感到非常自豪和满足，这鼓舞着我继续进行英语学习和口语训练。在演讲或面试等重要场合，我也能更有信心地表达自己的观点和想法，与别人进行有效的沟通。
第四段：探讨英语口语录音需要注意的技巧和注意事项（约200字）
在进行英语口语录音时，我们需要注意一些技巧和注意事项。首先，选择合适的录音设备和环境。我们可以选择一款好用的录音软件或录音笔，同时确保录音环境安静，避免噪音干扰。
其次，制定录音的目标和计划。我们可以设定每天或每周进行一定时间的英语口语录音，以保持良好的口语训练习惯。在录音前可以预先制定一些话题，包括日常生活、工作经验、旅行等，以提高练习的针对性。
最后，记得经常回听录音，进行自我评估和改进。我们可以将自己的录音与标准发音进行对比，找出自己的不足，并针对性地进行训练和练习。
第五段：总结文章的主题和观点（约200字）
通过对英语口语录音的体验和总结，我深刻认识到英语口语录音对提高口语能力的重要性。它不仅帮助我们改进发音和语调，熟练掌握各种语法知识，同时也培养了我们的自我评估和自信心。在进行英语口语录音时，我们需要注意选择合适的设备和环境，制定明确的目标和计划，并经常回听录音进行评估和改进。相信通过持续的努力和练习，我们的口语水平会有显著提升。
英语口语的心得体会英文篇九
很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾事?在此跟大家分享一下我这些年英语学习，特别是口语学习的一些心得，希望能对大家有所启发。
这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。
首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。
开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。
需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。
这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。反复听磁带，录下自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很容易就找到差别了。然后再对照录音反复模仿，不断练习。
在模仿的时候要注意最基本的三点：语调、发音、音色。
语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模仿时，对照磁带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自己朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。
另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并结束。认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。
至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。
这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准。
背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。许多同学一天读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。时间长了，自然会成为“大牛”。
背诵的方法，我简单总结为“四走”：首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后慢慢一段一顿，让自己把长句完整说出来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。很多外国语学校的同学都是这样练习的(包括我自己)。从初中开始这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到老师面前背课文，最后计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确实有效。第二，弄清英文的思维习惯，跟着逻辑走。背篇章的时候大家会发现第一、两句话基本都能概括整段的意思，这就是所谓的主题句。下面的都是一些解释、例证。最后的一句可能再作一个小小的总结。英文的这种行文习惯与中文的松散形式很不同，大家要习惯这种方式，并在讲话以及写作时按照这样的一种逻辑方式进行思考。
第三，回想课文的精彩语句，跟着记忆走。背完一篇要经常温习，至少要自己尝试使用这篇中你认为有价值的表达方式。但是，切记：一定要忠实原文，不能按照自己的方式随意篡改，多一个冠词，换一个介词，就会搞得面目全非。
第四，忘记课文中的内容与结构，跟着感觉走。这个阶段试着用自己的语言重组文章。因为加入了自己的理解，所以很容易记住文章的精华部分。并且每次重组完后要再对照一下原文，看看自己还有什么欠缺。
总之，地道的表达始于背诵。输入的多，输入精准，输出才可能有数量、有质量。
听力和口语总是相辅相成的，基本上听力好的人，口语也不会差。
前面推荐的背诵要求精，那么听力训练范围就可以广一些了。音乐(一定要吐字清晰的)、电影、电视剧都可以。
最后简单谈谈演讲。演讲不仅是英语实力的展现，更是演讲者综合素质的体现，包括语言能力、反应能力、知识面和表现力，缺一不可。对于演讲来说，语言能力有别于书面的表达能力，起更关键作用的是口头叙述的能力。而这一差别就直接决定了演讲者的胜负。平时有意识地多参加演讲训练和比赛，不仅提高口语能力，整体英语水平和知识面都会随之提高。
