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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级语文人教版电子课本篇一
记得一年级的时候，我们初次接触到语文这门学科，那时的我对它还没有太多的了解和体验。进入二年级后，我开始真正感受到了语文的魅力。在老师的悉心引导下，我逐渐了解了语文的形式和内容。课堂上，我们会一起学习优美的古诗词和经典的童话故事，同时也会进行许多有趣的小游戏和互动，这让我对语文产生了浓厚的兴趣和热爱。
二、课堂互动，获得更多知识
在语文课上，老师总是开展各种各样的活动，鼓励我们亲身参与。例如，老师会让我们以小组形式参与猜谜语、赏析古诗词等活动，在参与的过程中，我们要积极思考、互相学习。这种互动的方式使我更主动地参与到语文学习中，从而获得了更多的知识和技能。此外，我们还会进行课堂演讲和小故事的表演，这既提高了我们的口语表达能力，又锻炼了我们的文字组织能力。
三、多元阅读，开阔眼界
除了课堂上的学习，我们还进行了许多有关语文的课外阅读活动。学校图书馆里有很多精彩的图书，我常常会在课余时间去那里选择一本自己喜欢的书籍阅读。在这些书籍中，我结识了许多有趣的人物，经历了许多精彩的故事。通过阅读，我不仅开阔了视野，还能学习到很多新知识。通过和书中人物的交流，我深入思考了人生的真谛和道理，这些宝贵的经验对于我今后的成长和发展具有重要意义。
四、写作训练，提高表达能力
在二年级的语文学习中，写作训练起到了重要的作用。我们通过写作，可以将自己的思想和感受表达出来，在文化中积累自己的阅历和知识。写作训练不仅培养了我们的语言表达能力，还锻炼了我们的逻辑思维和文字组织能力。每次写作时，我都会认真思考，并努力用准确的语言表达出自己的观点。通过老师的指导，我的写作水平逐渐提高，我也越来越喜欢用文字记录生活的点滴和思考的感悟。
五、学以致用，语文在实践中发光
学习语文不仅仅是在课堂上，更是在生活中的实践中。了解了语文作为一种工具的重要性，我开始主动运用语文去解决实际问题。例如，我用语文写卡片向爸爸妈妈表达感谢和祝福；有时在外出参观时，我会用语文记录所见所闻；在家里，我会用语文写一些小作文，记录自己的生活点滴。语文不再是一堆抽象的知识，而是与我们生活紧密相连的一种实用工具。通过实际应用，我将所学的语文知识更好地融合到日常生活中，使语文的学习充满了乐趣和价值。
总结起来，二年级的语文学习丰富多彩，让我收获颇丰。通过学习古诗词、阅读名著、练习写作等，我不仅培养了对语文的兴趣和热爱，而且提高了自己的语言表达能力。对于我而言，语文不仅仅是一门学科，更是一种乐趣、一种信任和表达自我的方式。我相信，通过不断学习和实践，我会在语文之路上走得更远，收获更多的知识和感悟。语文，我们相伴一生！
二年级语文人教版电子课本篇二
备课是教师备课教学的前提，对于二年级下语文教学来说，备课的重要性不言而喻。在备课过程中，教师需要全面了解课程标准和教材要求，并结合学生的实际情况，制定科学合理的备课方案。然而，备课也是一项极具挑战性的任务，需要教师具备丰富的知识储备和敏锐的教学观察力，经验丰富的老师们常说：好的备课是教学的一半。
第二段：优秀的备课要有整体思维和创新意识
备课不仅仅是教学内容的整理和准备，更重要的是要有整体思维和创新意识。在备课的初期，教师们需要全面了解所要教授的课程内容，然后结合学生的特点和需求，设计出适合他们学习的教学方案。在备课过程中，教师还要注重创新，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
第三段：合理规划备课内容和时间，确保课堂教学的连贯性
备课内容和时间的规划是一个需要教师综合考虑多方面因素的过程。首先，教师需要根据学生的学习进度和特点，合理安排备课内容和难度，并确保课堂教学的连贯性。其次，教师还需要合理安排备课时间，保证每一节课的备课质量和效果。最后，教师还要根据学生的实际情况和课堂反馈，及时对备课内容和时间进行调整和改进，以确保备课的质量和实效。
第四段：注重备课方法和教学手段的多样性
备课方法和教学手段的多样性是提高备课质量和效果的有效途径。教师在备课过程中，应该灵活运用多种备课方法，如小组活动、课堂讨论等，提高学生参与度和学习效果。同时，在备课过程中，教师还应该通过多种教学手段，如实物展示、多媒体呈现等，丰富课堂教学的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
第五段：加强备课交流和合作，共同提高备课质量
备课不仅是教师个体的努力，还需要通过与同事的交流和合作，共同提高备课质量。教师可以通过教研活动和备课组的建设，互相学习和借鉴彼此的经验和好的备课教材。同时，教师还可以通过课后反思和教学评估，不断提高自身的备课水平和教学效果。只有教师们保持良好的备课态度和积极的合作精神，才能够真正提高二年级下语文备课的质量和效果。
总结：备课是教学的基础，是提高教师教学效果的重要环节。通过合理规划备课内容和时间，注重备课方法和教学手段的多样性，加强备课交流和合作等措施，教师们能够提高备课的质量和实效，进一步提高二年级下语文的教学质量和学生的学习效果。备课是一项需要不断学习和实践的任务，只有不断努力和追求进步，才能适应二年级下语文教育改革的新要求，为学生提供优质的教育服务。
二年级语文人教版电子课本篇三
1、脚踏着鼓浪屿柔和的细沙，偶遇拍打岸边的浪花，还有那海鸟带给的你欢悦叫声，清新而自在，面拂海风，就像恋人的手，柔柔温婉。
2、爬上鼓浪屿的日光岩，站在高高的山顶，一览岛屿四周，美，美，真的太美了，岛屿四周环山绕水，岛上和对岸都是那样繁华兴盛，美不甚收啊！！
3、来到鼓浪屿，映入眼帘的是那茂盛的榕树，看不清主干在甚么地方，这里一片榕树林，那里一片榕树林，每片都是那样的茂盛，那样的生机。
4、放眼望去，鼓浪屿那蓝莹莹的海洋犹如一颗巨大非常的水晶石，晶莹剔透。风来了，海浪随着风轻轻地摇着，摇着海里熟睡的鱼儿，“哗哗哗，哗哗哗”。
5、鼓浪屿四面环海。碧绿的海湾，巨轮相衔，长空似洗，万里天空上竟没有一丝白云，和绿色的大海溶在了一起，银燕翱翔。
6、鼓浪屿像一名少女，正借着凉爽而清新的海风，在梳妆打扮呢，好让人们看见最美的.面貌。
7、鼓浪屿还有一种树，叫龙树，这类树，那跟柳条的须像是龙的须，那龙树的须听他人说是龙树的根，那根熟褐色，一阵风吹来，那龙须飘了起来，像树的头发，那褐色的须，你可别看它那末细，那可坚固了。
8、鼓浪屿的海面上，游船作舫，轮渡汽艇，穿梭来往，一片繁忙。碧绿的海水将厦门与鼓浪潮屿分成两半，坐落在大海中的鼓浪屿犹如一颗璀璨的明珠，山清水秀，独领风骚，使人向往。
9、鼓浪屿的日光岩是一块巨大的石头，像小山一样高高地屹立在鼓浪屿的中部。我们沿着石阶拾级而上，登上了日光岩的最高点。鼓浪屿的全景一览无余。
10、走在鼓浪屿那绿树浓阴的小道上，不时就会听见幽雅的琴声，时而柔和缓慢，就像涓涓小溪；时而明快激昂，犹如浩大的大海拍击着岸边的礁石，真是让人流连忘返。
11、站在鼓浪屿的海边，放眼望去，映入眼帘的是金色柔软的沙滩，一马平川的大海。天空和海面仿佛粘连在一起。海水湛蓝湛蓝的，像一颗蓝宝石，当阳光照在海面，海水波光闪闪，像被镀了一层金子。
12、鼓浪屿！你谱写的一首又一首一颗璀璨的明星，夜再黑也遮盖不了你的亮丽；从近处看，你如一块翡翠玛瑙，在所有小岛中闪耀着夺目的光辉。
13、碧绿的海水将厦门与鼓浪潮屿分成两半，坐落在大海中的鼓浪屿犹如一颗璀璨的明珠，山清水秀，独领风骚，使人向往。
14、鼓浪屿，它有着“钢琴小岛”的美誉，走在绿树浓阴的小道上，不时会听见幽雅的琴声，时而柔和缓慢，就像涓涓小溪；时而明快激昂，犹如浩大的大海拍击着岸边的礁石，真是让人流连忘返。
15、鼓浪屿的楼房鳞次栉比，掩映在热带、亚热带林木里，日光岩奇峰崛起，群鸥腾飞……组成一幅美丽的画卷。
16、来到鼓浪屿的沙滩，远远望去，那海在灿烂的阳光下平平铺开；走近一看，海水微波起伏，像一块硕大非常的绿翡翠，和暖而温顺。
17、鼓浪屿街道短小，纵横交错，清洁幽静，空气新鲜，岛上树木苍翠，繁花似锦，特别是小楼红瓦与绿树相映，显得格外亮。
18、隔江远眺鼓浪屿夜景，犹如一座大花盆聚集着炽目艳丽的花丛，与厦门中山路的霓虹灯、高层建筑的射灯和许多彩色聚光灯，交相照映，闪耀夺目，使岛上、海上、天上三维空间灿烂迷人。
19、鼓浪屿的大海一马平川，就像一名身着蓝纱裙的漂亮姑娘，又好像是一幅在微风中抖动的锦缎，蓝得活跃。海水在阳光照耀下闪闪发光，恍如无数金子在闪烁着。
20、鼓浪屿那娟秀的美景美极了碧蓝的海水和鼓浪屿分成两部份。隔海望去，座坐在大海中的鼓浪屿犹如一座海上公园，山清水秀。
二年级语文人教版电子课本篇四
今天，王老师给我们上了一堂与众不同的语文课——查字典游戏。
同学们知道要比赛，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。
王老师宣布比赛规则后，就在黑板上写下了个“苔”字。“ t——ai”，“tai”的拼音迅速地在我的脑海里闪过。我迫不及待地打开字典，在音节索引中找到了“t”，“tai”四百六十五页，这时我紧张的心里像揣了个小兔子一样，砰砰直跳，手心都冒出了汗，教室里更是只能听见沙沙地翻书声。可是正当我以为第一个能查出来时，高任飞已经一马当先冲上了讲台，写出拼音和数页了，她神气地昂着头，等着王老师为她贴上红苹果。
接着王老师又写下了第二个字，第三个字 ……
时间过得真快啊，还没等到我能第一个查出字来，比赛就结束了。虽然我有些失望，但是我从这次比赛中明白了：只有不断地练习，才可以熟能生巧！
二年级语文人教版电子课本篇五
二年级时，语文课程包含了写话课。这个课程旨在培养孩子的想象力、口语表达能力和写作技巧。在这门课上，孩子们可以通过创作短篇小说、写日记等形式来表达自己的见解和思考，这对于他们的语文素养有着非常重要的作用。在这篇文章中，我将分享我的二年级语文写话课心得体会。
二、笔下留声
我的第一篇写作是一篇关于我最喜欢的动物的文章。我选择了狗作为主题，因为我家有只可爱的小狗。我描述了它的外貌和行为，并表达了我对它的爱。通过这篇文章，我学会了如何把自己的想法和感受用文字表达出来，同时也提高了我的写作技巧。
三、创意无限
在写话课上，老师会给我们一些题目，让我们想象并创作故事。我记得有一次我写了一篇关于一只能飞的猪的故事。这个想法来自于我看过的电影《疯狂动物城》，电影中也出现了一只能飞的猪。在我的故事中，这只猪遇到了很多冒险，最终变成了一位英雄。我很喜欢这篇文章，因为它充分展示了我的想象力和创造力。
四、倾听与批判
在写作过程中，我们需要不断地向老师和同学请教，以便得到更好的反馈和启示。我的写话课同学们也是我的批评家。有一次，我写了一篇关于一只小鸟的文章。我的同学说文章还不够生动，还需要更多的细节。老师给我的建议是增加一些心理描写，以使文章更加生动有趣。我根据他们的建议修改了文章，确实达到了很好的效果。
五、总结与反思
通过写话课，我学到了很多关于写作的知识和技巧，在想象力、灵活性、口语表达能力等方面有了极大的提高。这些技能对我的日常生活和未来的学习生涯都非常重要。除此之外，写作也是一种很好的心理治疗方式。通过写作，我可以抒发自己的情感，处理烦恼，感受到内心的平静。因此，我感谢我的老师和同学，他们帮助我成长，并且让我爱上了写作。
二年级语文人教版电子课本篇六
我的家乡是风景美丽、物产丰富的凤凰城，但是我最喜欢的'是凤凰广场的“音乐喷泉”。
那里有一个音乐喷泉，晚上7点整，凤凰广场的音乐喷泉就会喷出很多湿漉漉的水珠来，就像一个个小精灵出现在眼前。
那五颜六色的霓虹灯在水珠上，美丽 极了！有时候水珠从矮到高，排起来，随着音乐此起彼伏。
7点半喷泉就停了下来，孩子们依依不舍地回家去了。
我喜欢音乐喷泉，我也爱凤凰广场。
二年级语文人教版电子课本篇七
近年来，随着我国教育事业的飞速发展，各地的教育资源也越来越充足。为了落实教育公平，一些发达地区开始向偏远山区学校派驻志愿者，为那些缺乏优质教育资源的学生提供帮扶。作为一名二年级语文教师，我很荣幸能够参与这项帮扶工作。在与孩子们的相处中，我深深地感受到了他们的纯真和渴望，也收获了许多对语文教育的新的认识和体会。
首先，我意识到语文教育的重要性。我们常常说语文是一门基础学科，对学生的综合素养有着重要的影响。然而，在山区学校，由于条件的限制以及师资力量不足，语文教育往往成为学生们的短板。在我帮扶的学校里，我看到了一些孩子对语文学习的漠不关心，学习成绩也普遍不理想。这让我认识到，作为语文教师，我们的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生对语文的兴趣和热爱。只有让学生能够将语文知识应用到生活中，才能真正提高他们的语文能力。
其次，我深刻体会到了和孩子们相处的喜悦。孩子们天真可爱、爱玩爱笑，对待老师充满了信任和依赖。每天上课前，他们总会主动找我聊天，分享他们的生活琐事和一天的所见所闻。这些时刻让我感到无比温暖，也让我对自己的教育责任有了更深的理解。作为他们的老师，我既要关注他们的语文学习成绩，也要关心他们的成长和身心健康。只有通过真正的关心和呵护，才能让他们在学习中感受到快乐和成就感。
另外，我意识到了因材施教的重要性。在帮扶的过程中，我发现每个学生的学习习惯、兴趣爱好都不相同。有些孩子对于文字的理解能力强，但是写作能力较弱；有些孩子对于诗歌和故事很感兴趣，但对于日常生活中的语言运用却不够灵活。对于每个孩子的学习情况，我都制定了不同的教学策略。有些学生我组织了更多的课堂小游戏来激发他们学习的兴趣，有些学生我则加大了写作训练的力度。通过因材施教，我发现学生们的学习积极性明显提高了，他们的进步也让我倍感欣慰。
最后，我深深地认识到了教育带来的改变和力量。在和学生们相处的这段时间里，我看到了他们成长的脚步，看到了他们学习能力的提升。从最开始不爱学习，到逐渐喜欢上了语文，孩子们每一次的进步都让我感到无比自豪和满足。教育并非是简单的知识传递，而是对于人格的熏陶和塑造。通过我和孩子们的互动，我深刻体会到了教育的重要性和它所带来的改变力量。
二年级语文被帮扶的过程是一段美好而充实的经历。通过与学生们的相处，我不仅收获了对语文教育的新认识，也亲身感受到了教育的魅力。这段经历让我更加坚定了做一名教师的决心，也让我明白了坚持教育公平、培养每个孩子的潜能的重要性。我相信，只要我们用心去教育，每个孩子都将有机会在语文学习中成长，开启一片属于他们的未来。
二年级语文人教版电子课本篇八
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。
教具学具准备：投影、生字卡片、小黑板。
人多：人流如潮 灯火通明
闹花灯 灯多：兔子灯 鸽子灯 龙灯
声音多：融成一片 响彻天空
作业设计：
课内：抄写字词、组词、口头造句。
课外：读背课文。
教学时间：三课时。
第一课时
我国的传统节日有哪些？
每年的正月十五是什么节？
你家是怎么过元宵节的？
老师简介元宵节。
（学习"闹"字）
齐读课题。过渡：闹花灯是怎么一回事？
1． 学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。
2． 再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。
3． 检查生字读音。
4． 指名分段读课文，正音，并说说段意。
5． "闹花灯"换个词会说吗？
学习第一段
1. 自由读，说说读后你知道了什么。
2. 交流：时间、地点、人物。
3. 学习"潮"字。说说"人流如潮"的意思。
4. 从哪个词可以看出灯多？
5. 用"灯火通明"口头造句。
6. 大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？
7. 指导朗读。
第二课时
1. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。
2. 用"闹"、"潮"组词。
3. 背诵第一段。
学习第二段
1. 出示投影：
大街上有些什么灯？说说他们的模样。
看到这些灯，你想说什么？
2． 自由读第二段，想想课文写了哪些灯。
3． 课文介绍了哪几种花灯？
哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细？
4． 你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？
花灯做了动物的形状，多可爱呀！书上是怎么写的？
5． 写得最详细的是龙灯。
（1） 学习"龙"字。
（2） 找出写龙灯的句子。
（3） 从哪里看出龙灯最有趣？
（4） 理解"上下翻飞"，学习"翻"字。
（5） 出示"摆动"，做动作理解。
（6） 看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯，你想到了什么？
（7） 课文为什么把龙灯当作重点来写？
（8） 指导朗读。
6． 看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应？
（1） 出示"情不自禁"，理解意思。
（2） 指导读，读出童趣。
7． 指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系？
8． 指导朗读、背诵第二段。
三． 指导写字
第三课时
1． 读词语。
2． 背诵第二段。
学习第三段
1. 指名读。
，闹花灯
2. 认识、理解"融"、"锣"。
3. 指导理解"响彻夜空"的意思。说说什么声音响彻夜空？
4. 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。说明人们心情怎样？
5. 人们唱啊，笑啊，大街上呈现出一派团结、祥和的气氛，欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。
齐读第二句。
6． 指导朗读第三段。
抄写字词。
二年级语文人教版电子课本篇九
教学目标：
1、 识3个生字
2、 够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
3、 挥想象力，初步理解寓意；
4、 解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：
1、 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
2、 能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
教学准备：
生字卡片
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片。
（以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。）
二、初读课文，了解大意。
1、不认识的字可以问同桌或老师；
2、边读边标出自然段。
三、学习课文，理解内容
1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）
（老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里）
2、那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。
师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。
小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（教师范读，生倾听）
3、青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？
4、小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？（步步设疑，培养学生思考能力。）
5、你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。
（摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能力。）
6、这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？（扩展思维，培养学生想像能力。）
7、下面，我们看本文题目“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！
（最后解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像。）
四、指导朗读
课文中青蛙与小鸟有几次对话？
五、教师指导。
1、感悟第二次对话。
（1）通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。
（2）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
（3）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。
（4）用“因为……所以……”谈谈自己的理解。
2、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。老师指导朗读青蛙和小鸟的话。
青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。
六、带头饰表演。
板书设计：
13坐井观天
看
青蛙：天只有井口那么大
小鸟：天无边无际大得很
二年级语文人教版电子课本篇十
第一段：引言（150字）
在正常的学习过程中，二年级的语文学习对于学生的综合素养提升起着重要的作用。然而，并非所有学生都能轻松掌握这门学科，很多学生需要额外的帮助和扶持。在我二年级这一学期的语文学习中，我有幸得到了老师的帮扶，通过她的指导和支持，我在语文学习中取得了很大的进步。在这篇文章中，我将分享我被帮扶的这段经历和所得到的心得体会。
第二段：被扶助的经过（250字）
在二年级开始学习语文的时候，我对于这门学科感到困惑和无助。我发现自己在识字、理解和应用等方面都存在着较大的困难。面对这些困难，我便主动找到了语文老师寻求帮助。老师热心地接纳了我的请求，并制定了一个个性化的学习计划。她帮我分析了我的学习状况，并找到了我学习语文的薄弱环节，通过每周短时间的辅导和指导，帮我改进了我的语文学习方法，并鼓励我多阅读、积累词汇。在老师的帮扶下，我逐渐克服了语文学习中的难题，并取得了显著的进步。
第三段：帮扶的收获（300字）
得到老师的帮扶，我的语文学习取得了巨大的突破。首先，我的识字能力大幅提高。老师根据我的情况制定了指导计划，包括助读、拼读、词语分析等方法，使我在识字方面有了明显的提升。其次，我的阅读理解能力也有了明显的提高。老师教会了我如何通过反复阅读、拆分文章结构等方法来理解文章的主旨和要点。再次，我的写作水平也有了明显改善。老师在每篇作文中进行细致的修改和指导，给予我详细的写作技巧和建议，使我在写作中不断进步。通过老师的帮扶，我的语文整体水平有了显著的提高。
第四段：感悟与收获（300字）
在过程中，我深刻体会到了帮扶的重要性和价值。首先，帮扶能够改变一个人的命运，改变一个人对待学习的态度。通过老师的帮助，我对于语文学习的态度发生了变化。从之前的抗拒和厌烦，变成了主动学习和积极思考。其次，帮扶能够带来自信与勇气。通过不断的被帮扶，我看到了进步，我也变得更加自信和勇敢，愿意迎接学习中的挑战。最后，帮扶能够培养良好的学习习惯与自学能力。在帮助下，我懂得了如何有效地学习，如何制定计划和目标，拥有了一定的自学能力。
第五段：结语（200字）
通过这一段时间的帮扶，我的语文学习取得了显著的进步，也收获了诸多的启示与感悟。在以后的学习中，我会继续努力，通过自身的努力和老师的帮助，进一步提高我的语文水平。同时，我也希望能够在自己的能力范围内帮助他人，传递帮扶的精神。帮扶不仅是一种关爱，更是一种责任和义务。只有我们自己不断进步，才有能力去帮助他人，让他人的学习更加美好。希望我能够持之以恒，继续在语文学习中取得更好的成绩，回报老师和父母的辛勤付出。
