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我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
公开课心得体会幼儿园教师篇一
公开课试讲是教师面试的一项重要环节，对于教师来说，这是展示自己教学能力和教学魅力的最佳机会。经历了几次公开课试讲，我深感到这是一次宝贵的成长机遇。下面，我将结合我的试讲经验，谈谈一些我对于公开课试讲的心得体会。
首先，我认为成功的公开课试讲要具备良好的准备工作。在准备工作方面，我首先会对所要讲授的内容作深入的研究和理解，对课本进行仔细阅读，了解教材主要内容和难点。同时，我也会查找相关的教学资源，如多媒体资料、教学视频等，以充实我的教学内容，使其更加生动有趣。此外，我还会事先准备好教学课件，并进行多次的演练，确保教学过程的流畅和紧凑。准备工作的充分和周密，可以为公开课的顺利进行提供坚实的保证。
其次，我认为公开课试讲中，学生的参与和互动至关重要。在整个公开课中，我会积极引导学生参与课堂活动，通过提出问题、开展小组讨论等方式，激发学生思考和参与的积极性。我还会鼓励学生提出自己的观点和疑问，并积极给予鼓励和解答，使课堂气氛活跃起来。通过学生的参与和互动，可以增强他们对知识的理解和应用能力，提升教学的效果。
此外，我在公开课试讲中也意识到了教学思维的重要性。在授课过程中，我会注重启发式教学，让学生通过探索和实践来获得知识，提高他们的自主学习能力。我会引导学生从实际问题出发，培养他们的分析、解决问题的能力，同时也教会他们合作与沟通的技巧。此外，我还会注重情感教育，通过教学过程中的鼓励和帮助，培养学生的自信心和合作精神。在教学中，我不仅要关注学生的知识获取和技能培养，更要关注他们的综合素质的培养和发展。
最后，我认为反思和总结是公开课试讲的重要环节。在公开课结束后，我会及时进行反思和总结，回顾教学过程中的得失和不足。我会思考自己在教学中的表达是否准确清楚，教学方法是否得当，学生的参与程度和学习效果等。同时，我也会借助听课评议和与其他教师的交流，汲取他们的经验和建议，不断完善自己的教学能力。通过反思和总结，我能更好地发现自己的问题，提高教学质量。
通过几次公开课试讲的经验，我不仅提升了自己的教学能力和专业素养，也认识到了公开课试讲对于自身成长的重要性。我会继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学方法，为学生提供更优质的教育，努力成为一名优秀的教师。公开课试讲是一个锻炼和展示自己的机会，只有不断探索和实践，才能不断提高自己的教学能力，赢得更多的教育机会和发展空间。
公开课心得体会幼儿园教师篇二
11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，
以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契？?看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研
活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
公开课心得体会幼儿园教师篇三
"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"在这风光旖旎的夏日我有幸参加了中国教科院第15届小学优质课观摩评议会，齐大文化宫池塘里那美丽的荷花就和我们每位参会者的心情一样澎湃！本次在 培训 中聆听了来自全国各地优秀教师的课真是让我受益匪浅，真是一次既难得又珍贵的学习机会！
纵观这次语文观摩课，大部分教师都是围绕文本，引领学生挖掘文章内涵，使学生实实在在地学习属于语言文字的东西，感受语文的语言魅力，这才是真正的语文课。
来自北京市北京市宣武回民小学的楼晓老师在《鲸》的一课能把握课文主要信息，从立题确立――文本选读――信息重组――自信表达四个环节正确引导学生了解鲸，关注鲸的命运，课堂上渗透了关注自然捕捉信息，教给学生解决问题，并将这种方法运用到暑假课外作业阅读中去！我以后在教学中也要围绕主题，多角度选择阅读材料的方法。
质疑永远比释疑更重要，来自赣州市章贡区厚德路小学的曾梦佳老师在《妈妈的账单》中一课很好地诠释了这一点曾老师引导学生在学习中感悟文本，引导学生抓住重点词和句，抓住关键处提问，不能"浅问辄止，"而应刨根问底，多角度地思考，多方位地发问。再次，要在质疑上舍得花时间，绝不能走过场，搞形式，而应实实在在地让学生学习提问，经历由不敢问到敢问，由不会问到会问的全过程。曾老师在课上反复引导学生主要体现在以下两点1、朗读中释疑"书读百遍，其义自见。"对于学生提出的似是而非、有争议的问题，我以为可以让学生在反复朗读后，从文中寻找依据、讨论辨析、自行求解。
2、在比较中释疑课上通过妈妈和彼得两个账单内容的对比从而体会得到了母爱的伟大！此外在这21节课中各位老师都很注重学生在启发引导中释疑，有些问题，涉及课文中含义深刻的词句理解，如果能启发引导学生运用学过的方法去释疑，统统能收到很好的效果。如教学赵丽君《三个儿子》这一课一位学生质疑："办什么老爷爷说只看到了一位儿子？"启发学生联系上下文来释疑，这下，学生的思路一下子被激活了。
在这些优质课中更让我加深了对新课标的认识，一位教师该如何运用语言，我知道了在课堂中要重在学习语言，运用语言，运用祖国的优秀文化传统，教师只有备教材，备学生，备目标才能拓宽学生的知识面，教师教学重在习得方法，不同题材的文章有不同的方法，从文中提炼信息的方法，运用文字的方法，教科文就是为了教语言，就是交给学生听、说、读、写的能力，在大庆市直属机关第一小学李治萍的《台湾的蝴蝶谷》一课让我懂得了阅读不仅仅是文本的阅读而且还是心灵的阅读，在《小屋》一课张琨老师就和学生同步心灵一起走进了作者幸福的童年，通过心灵的阅读在这节课上和孩子们一起回味了美好的童年！济宁学院附属小学的魏冬梅老师在《搭石》一课很重视识字写字教学魏老师通过从甲骨文到现在汉字的一个演变过程的游戏展示了中国文化的博大精深孩子们就像拿了一把开启中国优良文化传统的一把金钥匙。总之在这次优质课中我深刻的认识到一节成功的语文公开课，教师要用一个平常心对待，把关注学生的学情作为课堂教学的起点，让学生真正的投入到学习中。
在互动评议中来自教科院的专家向我们诠释了"语文课到底是一门什么样的课程"语文是一门综合性学科，包括的内容极为广泛，有人戏称语文教师就是一个"杂家",这个不太相符的称谓，实际上就点出了语文教师要有深厚的文化底蕴。它还是一门实践性的课程，专家说阅读教学要想语言文字运用的点上去教，要交给学生认识上的飞跃，教学生一个有意义的探索！
总之学识渊博的教师在教学过程中能够旁征博引、轻松地驾驭课堂。授予学生的东西也是教师自己人文思想的独特理解和感悟。这样的语文课学生能不感兴趣吗？如果一个知识面不广的教师，很难真正的在课堂上感染学生。所以，在今后的成长中一定要博览群书、勤奋学习，夯实自己的文化底蕴，课堂上才能处处闪现亮点。学无止境、学无界限，是我们每位教师都应该倡导的。在今后的教学工作中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，切实地为提高学生语文素质服务。
公开课心得体会幼儿园教师篇四
在参加了一场关于安全的公开课之后，我深受启发。这次公开课以“安全防范与应急处理”为主题，300多名师生齐聚一堂，学习了许多有关安全的知识和技能。通过这次公开课，我深刻认识到安全对每个人来说都至关重要，而我们每个人都应对自己的安全负起责任。
在公开课上，讲师首先介绍了事故防范的重要性。从火灾、地震、交通事故等各个方面详细讲解了如何预防事故的发生。他以近年来发生的一系列事故为例，让我们看到了事故给人们带来的巨大痛苦和损失。同时，他也提醒我们，任何一个小的安全隐患都可能引发大的事故，所以我们不能对安全问题掉以轻心。在课堂上，我们学会了正确使用灭火器、急救方法以及应急疏散的技巧。这些实用的技能可以在关键时刻救自己、救他人的生命。
其次，讲师还向我们普及了网络安全知识。随着互联网的飞速发展，网络安全问题也日益突出。讲师引用了一系列的案例，说明了网络安全的重要性。他告诉我们，我们应该保护好自己的个人信息，不要随意泄露。并且在使用互联网时，要警惕各种诈骗、网络病毒等安全威胁。他教给我们一些预防网络攻击的方法，也教会了我们如何应对网络安全问题。通过这堂公开课，我学到了很多保护自己的网络安全的方法，我要尽快应用这些知识保护好自己。
此外，讲师还向我们介绍了应急处理的方法。他告诉我们，急事冷静做，乱事从容办，这是正确应对各种紧急情况的原则。他还强调了知识和技能的重要性，只有预先掌握相关的知识和技能，才能在危险来临时做出正确的反应。他给我们讲解了在地震、火灾、交通事故等突发情况下的逃生方法和自救措施。同时，他还介绍了如何报警、寻求帮助等应急处理的方法，让我们在危险面前能够保持冷静，正确应对。
通过这次安全公开课，我深刻认识到了安全责任的重要性。每个人都应该对自己的安全负责。安全不仅仅是政府的责任，也是每个人应该承担的责任。只有每个人都把安全放在心上，才能共同建设一个安全、和谐的社会。在接下来的日子里，我将更加珍惜生命，养成良好的安全习惯。我会把安全的知识和技能分享给身边的人，让更多的人参与到安全教育中来。
总之，这堂公开课是我人生中一次难得的经历。通过这次公开课，我深刻认识到了安全的重要性，学到了许多实用的知识和技能。我会将这些知识应用到生活中，充分发挥自己的作用，为安全建设贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够参与到安全教育中来，共同营造一个安全、和谐的社会。
公开课心得体会幼儿园教师篇五
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”在这风光旖旎的夏日我有幸参加了中国教科院第15届小学优质课观摩评议会，齐大文化宫池塘里那美丽的荷花就和我们每位参会者的心情一样澎湃！本次在培训中聆听了来自全国各地优秀教师的课真是让我受益匪浅，真是一次既难得又珍贵的学习机会！
纵观这次语文观摩课，大部分教师都是围绕文本，引领学生挖掘文章内涵，使学生实实在在地学习属于语言文字的东西，感受语文的语言魅力，这才是真正的语文课。
来自北京市北京市宣武回民小学的楼晓老师在《鲸》的一课能把握课文主要信息，从立题确立——文本选读——信息重组——自信表达四个环节正确引导学生了解鲸，关注鲸的命运，课堂上渗透了关注自然捕捉信息，教给学生解决问题，并将这种方法运用到暑假课外作业阅读中去！我以后在教学中也要围绕主题，多角度选择阅读材料的方法。
老师在课上反复引导学生主要体现在以下两点1、朗读中释疑“书读百遍，其义自见。”对于学生提出的似是而非、有争议的问题，我以为可以让学生在反复朗读后，从文中寻找依据、讨论辨析、自行求解。
2、在比较中释疑课上通过妈妈和彼得两个账单内容的对比从而体会得到了母爱的伟大！此外在这21节课中各位老师都很注重学生在启发引导中释疑，有些问题，涉及课文中含义深刻的词句理解，如果能启发引导学生运用学过的方法去释疑，统统能收到很好的效果。如教学赵丽君《三个儿子》这一课一位学生质疑：“办什么老爷爷说只看到了一位儿子？”启发学生联系上下文来释疑，这下，学生的思路一下子被激活了。
启中国优良文化传统的一把金钥匙。总之在这次优质课中我深刻的.认识到一节成功的语文公开课，教师要用一个平常心对待，把关注学生的学情作为课堂教学的起点，让学生真正的投入到学习中。
在互动评议中来自教科院的专家向我们诠释了“语文课到底是一门什么样的课程” 语文是一门综合性学科，包括的内容极为广泛，有人戏称语文教师就是一个“杂家”，这个不太相符的称谓，实际上就点出了语文教师要有深厚的文化底蕴。它还是一门实践性的课程，专家说阅读教学要想语言文字运用的点上去教，要交给学生认识上的飞跃，教学生一个有意义的探索！
总之学识渊博的教师在教学过程中能够旁征博引、轻松地驾驭课堂。授予学生的东西也是教师自己人文思想的独特理解和感悟。这样的语文课学生能不感兴趣吗?如果一个知识面不广的教师，很难真正的在课堂上感染学生。所以，在今后的成长中一定要博览群书、勤奋学习，夯实自己的文化底蕴，课堂上才能处处闪现亮点。学无止境 、学无界限，是我们每位教师都应该倡导的。在今后的教学工作中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，切实地为提高学生语文素质服务。
说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。
这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：
一、创设情景，“疑”中求“新”
“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。因此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造性地释疑。
就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“‘珍宝’什么意思？”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝？”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采用“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑问。
二、尊重主体，“放”中寓“新”
于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。 因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。学生在讨论后，纷纷举手，各抒己见，有人认为“因为这本书是‘我’省下车钱好不容易买来的，所以会视它为‘珍宝’。”也有学生抓住“临时工”、“干零活”这两个词，说“这本书书是爸爸在生活十分窘迫的情况下给‘我’买的，其中包含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又发现了另一个原因，那就是读书给‘我’带来了许多快乐。至此，同学们通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原因。
三、树立信心，“异”中见“新”
“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生大胆提出自己的见解，展开不同意见的争论，使学生突破常规和经验的禁锢，积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路，就可以求得多种设想、方案和结论，从而创造性地解决问题，思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。 如这课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时，课堂上又引起了一番激烈的争论：有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的希望——希望“我们”成为爱读书的人；也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题目。说到这儿，立刻有同学提出了不同看法，他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种看法，我并没有简单地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明，证明这种训练收到了良好的效果。
这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”，更多的转化，要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自身专业的发展。
公开课心得体会幼儿园教师篇六
钉钉公开课是一种线上学习形式，为不同行业的企业员工提供专业知识和技能的培训。在参加了几节钉钉公开课后，我深感这种学习形式的各种优势和其对我个人和职业发展的帮助。本文将从钉钉公开课的便利性、内容质量、知识广度、互动性以及自身成长等五个方面来探讨我对钉钉公开课的心得体会。
首先，钉钉公开课的最大优势在于其便利性。通过使用钉钉软件，我们可以随时随地参加公开课，无论是在家中、办公室还是在外出差的路上。这种灵活性使得我们能够更好地安排自己的学习时间，提高学习的效率和质量。例如，我曾经在晚饭后学习过一节钉钉公开课，这为我节省了到培训机构的时间和金钱。
其次，钉钉公开课的内容质量十分高。我曾在公开课中学习了很多关于市场营销和团队管理的内容，这些知识对我的工作和职业发展非常有帮助。公开课的讲师来自各行各业的专业人士，他们有着丰富的经验和精深的知识。他们将自己的经验和理论知识结合起来，给我们提供了有深度和有实用性的学习材料。这让我非常受益，提高了我的职业素养和能力。
第三，钉钉公开课涵盖的知识广度很大。不同的公开课涉及的主题各不相同，从销售技巧到领导力培养，从财务管理到人力资源等等，几乎涵盖了每个行业的重要领域。这使得我们能够广泛地学习各种知识和技能，不仅提升了我们的综合素质，还丰富了我们的视野。我特别喜欢参加不同领域的公开课，因为这让我更加了解其他行业的特点和需求，为自己的职业规划做出更好的决策。
第四，钉钉公开课具有很高的互动性。与传统的线下培训相比，我们在公开课中可以与讲师和其他学员进行即时互动。通过钉钉软件，我们可以通过文字、语音和视频等多种方式与其他学员交流和讨论。这种互动让学习更加生动和有趣，我们可以分享自己的经验和观点，也可以提出问题和解决困惑。与其他学员的互动不仅提高了学习的效果，还拓宽了我们的社交圈子，建立了新的人际关系。
最后，参加钉钉公开课对我的个人和职业发展有着积极的影响。通过学习新的知识和技能，我能够更好地适应工作的变化和挑战。我也能够更好地与同事和上级进行沟通和协作，提高工作效率和质量。此外，通过在公开课中结识的人际关系，我也能够获得更多的职业机会和资源。这一切对我的个人成长和职业发展都起到了很大的促进作用。
综上所述，钉钉公开课作为一种线上学习形式，具有便利性、内容质量高、知识广度大、互动性强以及对个人和职业发展有着积极的影响等优势。我相信，在未来的发展中，钉钉公开课将继续发挥重要的作用，为我们提供更好的学习和成长平台。我也会继续参加钉钉公开课，不断提升自己的能力和素质。
公开课心得体会幼儿园教师篇七
六合学校以昭通市教育内涵发展为契机，以抓课堂教学改革为突破口，采用新教学模式教学来提高教学质量，在学校教导处和授课教师的精心设计下，于20__年4月17日由初中数学组教师马朝文上了一堂非常精彩的公开课，课题是《平面直角坐标系》中的“有序数对”。学校组织了全校理科教师和各教员组长进行了听评课。 此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了马老师的讲课风采，也让我对近几年来一直炒作的高效课堂的不必要的一些担忧。下面我从两个方面谈谈自己的体会。
一 、纠集的思绪被解开 ，放手采用新模式
六合学校提出的“352”教学模式，在教学时间的分配上，教师的时间是12分钟，学生活动的时间是20分钟，其中包括自主学习和展示交流，后面的8分钟为当堂检测时间和总结，通过观摩马老师的课，马老师从时间的分配非常之恰当，学生的学习效果非常好，就像有的老师说的：“是走得出去的课堂”。我也试着上这样的课，感觉效果不错。但是也有些顾虑和担心。担心学生学不到重点，学不到位。听了马老师的课，照着马老师的做法上课，我们的包袱总算可以放下了。对新的教学模式不能质疑，一定要加大力度实施。
二、观马老师的课有以下特点
（一）游戏揭题，激发探究欲望。（1）老师通过学生3列3排说说每个学生的位置，让学生知道要表示物体的位置，要用两个数;(2)教师藏宝，学生找。学生要求老师告诉他几列几排，学生找到宝物。
使学生知道有序数对，揭发了学生的探究欲望，“要我学”变学习为“我要学”。
（二）、教学理念新。
老师在新课标理念下，充分体现了以学生为主体，体现学生学习的主动性，尊重学生的观点意见。马老师在教学《有序数对》时带领学生学习“学习目标”，学生围绕“学习目标”展开自学、群学。真正把课堂还给学生，学生又把当堂课学到的知识进行展示，使学生获得成功。通过小组合作来完成教学内容，同时对表现好的学生进行奖励，使他们更兴奋，让他们更投入。在最后的几分钟进行当堂检测和总结。
马老师的整个教学流程，就是新的教学模式。就是学校的内涵发展的内容。是六合学校全体教师的“临题”。
三、 灵活处理了独立思考与小组合作的关系，充分体现了学生是学习的主人。
合作学习是新课程大力倡导的学习方式。这次课堂教学很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。
四、多媒体运用恰当，提升课堂教学质量。
师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。
五、评价方式的转变。学生的评价不是教师，而是学生对学生的评价。
听过课后最大的感受就是，首先要提高自己的业务能力，需向业务精湛的教师学习，每位老师的精彩都源于自身有着过硬的基本功才能在课堂上展现了如此自如，让我知道要想提高课效，必须先提高自身素质，加强学习，不断完善自我，才能更好地适应现在的教学。其次，要尽快转变我们教师的观念，采用新模式教学，以适应全市教育的内涵发展，提高六合学校的教学质量。
公开课心得体会幼儿园教师篇八
近年来，随着互联网的迅猛发展，人们的学习方式也发生了巨大的变化。传统的面对面授课方式已经无法满足人们对学习的需求，而在线学习则成为了一种非常受欢迎的学习方式。作为国内领先的在线教育平台，钉钉不仅提供了丰富的在线课程资源，还推出了钉钉公开课，为广大学习者提供了一个高质量、高效率的学习平台。在参加过几期钉钉公开课后，我深受启发，下面就是我的心得体会。
首先，钉钉公开课给我提供了一个高质量的学习资源。钉钉公开课的授课教师都是来自于各个领域的顶尖专家和大咖，在他们的指导下，我能够学到最前沿、最实用的知识。这些教师们从自身的实践经验出发，将复杂的知识用简洁明了的语言讲解清楚，让我能够轻松理解。不仅如此，钉钉公开课还提供了丰富的学习资源，例如教学视频、课件资料等，这些资源让我的学习更加系统和全面。
其次，钉钉公开课通过强大的互动功能，帮助我更好地掌握学习内容。在传统的面授教育中，学生们常常由于害羞或是其他原因，不敢积极提问，导致学习效果不佳。而在钉钉公开课中，我可以通过弹幕功能，实时跟授课教师互动。无论是对于教师提出的问题，还是对于其他学生的疑问，我都能够即时地提出自己的看法和问题。而教师们也会对我们的问题进行耐心解答，让我更好地理解学习内容，并且有助于提高我的学习动力。
此外，钉钉公开课的学习方式非常灵活和便捷。通常，传统的面授教育需要保持长时间的专注，而这对于学习效果来说并不总是最佳的选择。而在钉钉公开课中，我可以根据自己的学习需求和节奏进行学习安排。我可以根据自己的时间安排，不受地点限制地选择我喜欢的课程进行学习。如果我觉得某个知识点需要强化，我还可以多次观看相关视频。这种学习方式使得我能够更加高效地学习，提升学习成果。
最后，钉钉公开课不仅为我提供了学习资源，还为我提供了宝贵的学习机会。在公开课中，我还可以结识一些志同道合的学习者，与他们一起交流学习心得和经验。这种交流让我感到很有收获，不仅开拓了我的视野，还激发了我的学习热情。而有时候，我还有机会与一些产业领袖进行直接互动，向他们请教问题和学习经验，这对于我来说无疑是一种巨大的荣幸。
总体而言，钉钉公开课对我而言是一种非常有价值的学习方式。通过钉钉公开课，我能够学到丰富的高质量知识，通过互动功能更好地掌握学习内容，学习方式也更加灵活和便捷。同时，我还有机会结识优秀的学习者和产业领袖，为我的人脉和职业发展提供了极大的帮助。在未来，我会继续坚持使用钉钉公开课进行学习，并将所学知识应用到实践中。我相信，通过钉钉公开课，我一定能够不断提升自己的学习能力和职业素质。
公开课心得体会幼儿园教师篇九
高数公开课是我大学期间必须上的一门课程，无论专业是什么，数学都是一个基础学科，而高等数学是数学的重要组成部分。在我修完这门课之后，我深深体会到了高数公开课的重要性和学习经验。下面就我学习高数公开课的心得进行总结和分享。
二、拓宽数学视野
高数公开课不仅提供了高深的数学知识，更重要的是拓宽了我的数学视野。在课堂上，老师会讲解一些数学问题在实际生活中的应用，如建筑设计、金融投资等。这让我意识到，数学不仅只是纸上谈兵的理论知识，它在现实世界中处处可见，应用广泛。而这种拓宽的视野可以帮助我更好地理解和应用数学知识。
三、培养逻辑思维
高数公开课的学习过程中，我不仅学到了一些数学知识和技巧，更重要的是培养了逻辑思维能力。高数的题目往往需要我们运用逻辑思维来分析问题、提出解决方案。通过连续的练习和思考，我逐渐掌握了运用逻辑思维进行推理和计算的方法。这对于我的学习和思考能力的提升是非常有益的。
四、注重实践应用
高数公开课重视实践应用的培养，给予我们大量的实例和案例进行分析和解决。这使得我能够将数学知识应用到实际问题中去思考和解决。通过实践中的探索和实际问题的解答，我不仅深化了对数学理论的理解，更加锻炼了自己的解决问题的能力。我深刻认识到，数学只有应用到实际中才能体现出它真正的价值。
五、积极合作与交流
在高数公开课中，我发现在与同学们的合作和交流中可以更好地理解和掌握数学知识。通过小组讨论和集体解题，我们可以分享不同的思路和解题方法，互相学习和启发。这种积极的合作和交流氛围帮助我更好地理解和解决问题，提高了学习效果。与此同时，我也意识到和他人的交流不仅仅是在课堂上，在日常生活中，我们可以继续和同学们保持交流和探讨，互相促进、共同进步。
综上所述，通过学习高数公开课，我不仅拓宽了数学视野，培养了逻辑思维，注重了实践应用，还学会了积极合作与交流。这门课程给我带来了很多收获和思考，也让我对数学有了更深层次的理解。我相信，这些学习经验和体会将对我今后的学习和发展起到积极的促进作用。
公开课心得体会幼儿园教师篇十
在教务处的精心安排下，年轻教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。通过一个月的公开课，让我感受颇深，收益匪浅。
一、听课收获
1、课前做好充分的准备。从各位老师上课情况来看，每位老师在课前都深入钻研授课内容，注重研究教材教法，努力把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
2、教学手段的改进。老师都采用多媒体和板书相结合的教学手段，激发了学生的学习兴趣。
3、教学方法的改进。大部分教师都采用了导学案。以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标，有利于培养学生的自学能力、自学习惯。
二、授课后教学反思
1、上课时表情略显紧张、僵硬。直接影响学生的情绪。
2、我在教学的过程中语速过快，没有给学生理解、消化的时间。这样一来学生上课就觉得很累，会产生不想听的情绪，还有语速快内容就会多，学生在短时间内一下子很难掌握这么多知识。所以，以后我会注意语速。
3、对学生鼓励较少。上完课回想一下，上课时对学生的鼓励较少，特别是回答问题的学生没有给予鼓励。
4、我把课堂内容填充的太多，没有考虑到学生是否都能接受。
5、缺乏组织、调控、启发的艺术。只关注教学设计的有序实施，只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。
三、改进措施
1、讲课的语速要慢些，给学生以理解、消化的时间。学生只有觉得自己明白这节课的内容，老师讲的东西，他才会愿意把注意力放在这节课上。
2、 在以后的课堂上，我要时刻注意自己的情绪，要时时面带微笑，给学生以亲切之感。
3、备课的时候不但要备知识，还要备学生，了解学生已学过的知识和技能，这样才能深入浅出的引导学生。
4、要学会鼓励学生，把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
5、要学会如何组织、调控、启发学生回答问题。
四、对课堂竞赛建议
通过参加教学竞赛，给大家提供了互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。每次听课都是一种学习，尤其是听经过优秀的老师精心准备过的公开课，对自己是种激励。
1、努力钻研教材，精心备课，争取每一节课都能有效、有趣。
2、积极撰写学科论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。
3、加强专业技能基本功训练，多参加技能比赛；要想给学生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指导学生参加比赛。
公开课心得体会幼儿园教师篇十一
近年来，随着移动互联网的快速发展，各种在线教育平台也迅速涌现。作为一种新型的在线教育方式，钉钉公开课在教育领域引起了广泛关注。我有幸参加了一次钉钉公开课，深受启发和感受。以下将从参与的心态、内容的价值、学习的方式、帮助的提升和应用的潜力等五个方面，分享我对钉钉公开课的感悟和体会。
首先，参加钉钉公开课需要积极的心态。在钉钉公开课上，有时我们需要主动和其他学员进行互动，向老师提问或讨论。这要求我们保持开放和主动的心态，勇于表达自己的思想和观点。通过和其他学员的交流和互动，我们可以得到不同的观点和意见，从而拓展自己的思路和视野。如果我们带着消极和被动的心态参加公开课，就无法真正融入其中，也无法获得真正的收获。
其次，钉钉公开课的内容具有极高的价值。钉钉公开课邀请了各个领域的专家和学者，他们的讲授内容涵盖了不同的学科和领域。无论是学术性的课程还是实战性的培训，都能够为我们提供实用的知识和技能。特别是在职场培训方面，钉钉公开课提供了许多独立学习和提升自己能力的机会。在这个知识爆炸的时代，获取和学习宝贵的资源是一项重要的能力，而钉钉公开课正是为我们提供了这个平台。
再次，钉钉公开课采用了多种学习方式，帮助我们更好地学习。钉钉公开课不仅提供了录播课程，还有直播、互动问答、小组讨论等多种学习形式。通过这样的多元化学习方式，我们可以根据自己的需求和时间进行学习，更好地吸收和理解知识。同时，钉钉公开课也提供了学习的社群平台，我们可以与其他学员交流学习心得和问题解答，促进自身的学习进步。这种多样化的学习方式让我们可以更加灵活和高效地进行学习。
第四，钉钉公开课对个人能力的提升有着显著的帮助。通过参与钉钉公开课，我们可以学习到许多在传统教育中难以得到的知识和技能。特别是一些实用性的技巧，如领导力培训、沟通技巧等，对我们在职场中的发展有着重要的影响。同时，钉钉公开课还提供了许多实战案例和模拟演练，帮助我们将学到的理论知识应用到实际中。通过这种提升自身能力的方式，我们可以更好地适应职场的挑战，更好地实现个人价值。
最后，钉钉公开课具有巨大的应用潜力。目前，钉钉公开课主要在教育和职场培训领域得到应用。然而，随着时间的推移，钉钉公开课可能也会涉及到更多领域的教育和培训，甚至与现有的教育模式相结合，成为一种创新的教育方式。例如，学校可以通过钉钉公开课来为学生提供一些选修课程，丰富他们的知识和视野。对于企业来说，也可以通过钉钉公开课为员工提供一些培训课程，提高他们的专业水平和技能。这些都是钉钉公开课未来发展的潜力和方向。
总之，钉钉公开课是一种具有巨大潜力的在线教育方式。通过积极的心态、珍贵的内容、多样的学习方式、个人能力的提升以及广泛的应用前景，钉钉公开课对我们的学习和发展都有着重要的意义。相信随着时间的推移，钉钉公开课将会越来越受到大家的关注和喜爱，成为教育领域的一颗新星。
