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写心得体会可以让我们更好地整理和归纳自己的经验和知识。写心得体会时要注意语言的准确性和规范性，避免错误和疏漏。以下是为了丰富大家的写作素材而收集的一些心得体会范文，供大家参考。
听数学课心得体会篇一
在学生生涯中，每个人都要学习数学。而对于很多学生来说，数学课几乎成为了他们的噩梦。不过，随着时间的推移和学习经验的积累，笔者逐渐发现，听数学课的重要性对于数学学习的成果来说是不可或缺的。在这篇文章中，笔者将分享自己的一些体会，也欢迎读者们一起探讨。
第二段：理解和准备。
首先，听数学课需要具备一定的理解能力和心理准备。数学课往往需要连续的注意力，而数学的概念和公式也需要时间来消化和吸收。因此，我们需要做好精神上和物质上的准备。在课前，我们可以预读教材，并且做好笔记和记录。在课堂上，我们需要打开心态，积极配合教师，听取他们的思路和分析，理解所涉及到的数学知识，从而更好地吸收和掌握。
第三段：提高数学思维。
听数学课也是提高数学思维的一个重要环节。在数学教育中，追求方法的正确性和思维的创新性是很重要的。课堂上，除了听取教师的思路，我们也可以尝试自己思考和解决问题。通过思考和探究，可以提高我们的数学思维能力，培养我们的独立学习能力与自学能力。例如，我们可以利用空余时间多看题，多模拟常见的数学问题和计算方式，从而顺延提高自己的数学能力。
第四段：培养习惯和方法。
听数学课还可以帮助我们培养良好的数学学习习惯和方法。数学学习需要理论和实践相结合，这就需要我们在课堂中养成良好的学习方法，提高自己的思维能力和解题技巧。例如，当我们听到教师讲解时，不仅要关注理论知识，还要注意其实际应用。我们可以上网查看文献、搜索相关的学习资源，从而理解数学概念的实际应用。
第五段：总结。
在听数学课这一过程中，我们可以通过积极的思维和方法，提高自己的数学能力。同时，我们也应该坚持不懈地学习和进步，从而成为一个优秀的数学学习者。在这个过程中，我们需要在不断提高自己的学习能力的同时，也应该把握好时间，合理分配好自己的精力和注意力。让我们一起进步吧！
听数学课心得体会篇二
下学期的第一次月考之后，我整天都提心吊胆，陷在惴惴不安之中。人算不如天算，考试成绩还是在星期五出来了。
星期五下午，天阴沉沉的，虽说已是晚春，但仍感觉凉气逼人。快放学时，随着一阵吵嚷声，班主任刘老师拿着成绩单走进了教室。教室里顿时鸦雀无声，同学们都乖乖地坐在自己的座位上，等待着宣判自己的命运。只听刘老师慢条斯理地读着成绩：“赵博班级第一，年级排名第九。”一听到这，我倒吸了一口凉气，全班第一名在年级才排第九名，那我岂不、、、想到这，我的心一下子提到了嗓子眼，好像要跳出来似的。我屏息凝视地继续听老师读：“王琦班级第五，校排名三十九。”听了老师的话语，我整个人好像一下子掉进了冰窖，绝望透顶。这回惨了，升入初中来，从没考过这么糟糕的成绩，回家一定挨吵。此后的我一直被成绩所困扰，老师说的什么浑然不知，脑子感觉乱乱的，就这样一直熬到了放学。
放学后我的心沉甸甸的，一心只想着该怎么向妈妈汇报成绩。路边的树叶一动不动，好像在为我而悲哀，连四周的空气也都死气沉沉的，充满了无限寒意。
回到家后，面对妈妈慈爱的目光，我把要说的话咽回了肚子里，关上门写起作业来。吃过晚饭后，妈妈问我月考的情况。我才小心翼翼地回答了那个令我胆战心惊的.数字。我原以为妈妈会大吵特吵。可出乎意料的是，妈妈一反常态，微笑着对我说：“儿子，考不好没关系，关键是要总结经验，吸取教训。妈妈相信你从哪跌倒的一定从哪站起来。”听完妈妈的话，我顿时豁然开朗，并向妈妈立下了自己的保证。回到我的房间后，我不再怨天尤人，而是静下心来总结失败的原因。
在妈妈的开导下，我不但摆脱了没考好的烦恼，而且又恢复了以往的自信。此时我感觉家的温暖比以前更强烈了，台灯发出的光芒仿佛比以前更明亮了。战胜自我，超越自我，相信我一定会在期中考试中再创辉煌!
听数学课心得体会篇三
近日，我有幸参加了一场关于数学的公开课，主题为“微积分”。这次的听课经历让我受益匪浅，现在分享一下我的心得体会。
在这堂课上，我们学习了微积分的基本概念和计算方法，包括极限、导数和积分等。授课老师采用深入浅出的方式，使得复杂的数学概念变得易于理解。尤其是在极限的计算部分，通过生动的例子和有趣的比喻，让我深刻体会到了极限的美妙之处。
这次听课经历让我对数学有了更深入的理解和认识。我认识到，数学不仅仅是公式和计算，更是一种逻辑和推理的方式。通过学习微积分，我更加明白了函数的变化趋势和图形间的相互关系，这为我在物理、工程等领域的研究提供了有力的工具。
此外，这次听课也让我认识到了自己的不足之处。我发现自己在处理一些复杂问题时，仍然存在思路不清、计算粗心等问题。因此，我需要更加注重自己的逻辑思维和计算能力，以便更好地应对各种复杂问题。
总的来说，这次听课经历让我对数学有了更深刻的认识，也让我认识到了自己的不足之处。我将继续努力学习和改进，以便更好地应用数学知识，为我的研究和工作提供更好的支持。
听数学课心得体会篇四
在经过紧张的考技师的集训之后，来到x大x校区学习已经一周，这一周感觉过得充实。
这次回到杭州市区，改住在绍兴路上原来的酒店莫泰168的对面爱丽酒店，空间比较紧凑，网速不如莫泰，更比不上在下沙的中国计量学院了。住的地方到浙工大的毓秀食堂步行约要15分钟，再到假山校区的机房上课步行约10分钟，这么热的天，每天起码两个来回，倒是很锻炼人，可惜不知什么原因，没把我的体重给降下来。
浙工大的假山校区正在搬迁到浙工大的新校区去，所以里面留下的设置基本都是破旧的，一个有三十五台机器的机房，能坚持用下来的也只不过十几台，而且无法联通外网，学友间无法用qq等常用软件进行课件或其他资源共享，偶尔能上网的时候速度又慢得象蜗牛。
不过，也正因为机房的条件如此，学友们能静下心来定下心来好好地学习和体会小张老师的课程，我也是如此。
首先，明白了浙工大的网络管理体系：每位师生都有自己的帐号，如果要上因特网的话，都需要输入自己的帐号和密码，否则一直停留在登录页面，除非管理员把网络彻底开放。不过不知道这么大的工作量，浙工大的网络管理员是如此做到的。
其次，张老师利用项目教育法，把网站的建设分步分层地给我们讲解，讲述了如何利用php语言结合网页制作工具来制作留言板及新闻管理系统的后台制作，庆幸的是大部分学友能跟着老师的演示做出相应的网页效果，遗憾的.是如果放手让我们学员自己再做一遍或改编一个，估计没几个人能够完成，因为里面牵涉到的修改的地方及相关的函数、参数比较多。虽然我以前曾经学习过，但也记不住他为制作完成项目所需要修改或增加的步骤及代码，庆幸的是我能看懂他改的代码的作用，起码以后如果碰到类似问题或启用这样的网站的时候，能自己逐步修改相应的地方而完成改编的目的。
再次，张老师的上课方式或方法也值得学习，因为我们这个培训的学员来自全国各地，而且来自不同的专业，基础不同，而张老师能耐下性子，指导个别跟不上的学员尽量跟上学习进度，虽然有时言语中夹杂着点不耐烦（他不是真正的老师，而是作为企业家来带课的，应该可以理解），这不是我们作为老师，要全员育人，不抛弃不放弃每一个学生所要做到的么。
每天来来回回，忙忙碌碌，光阴基本没有虚度，而学习的php知识虽然没能记住多少代码，但也理解了流程以及上述心得，所以能说这一周没白过。
听数学课心得体会篇五
20xx年x月x日起我在餐饮部的学习，x总监和x经理为我制定了详细的实习计划。
xxx酒店有四个独具特色的餐厅，及各种类型的会议室x个。地下一层还设有xxx街、xxx吧等特色餐饮。
在餐饮部培训的x个月里我主要掌握了中餐宴会摆台、餐饮服务的六大技能、西餐摆台、送餐、机组用餐接待、宴会预定、宴会台型设计等.
了解中西饮食文化;熟悉各餐厅菜谱;海鲜的烹饪方法;酒水、茶水及香烟价格;标准单的制定;菜品推销的技巧等。
洗碗机的使用;灶台和烟道的清洗方法;各种清洁剂的用途;库房管理流程等。
1、热爱你的工作：当你热爱自己的工作，你就会快乐地、更容易地做好你的工作。我们要让就餐的人们获得健康与良好的服务。你就可能将平凡的工作做得不同凡响。
2、积极参与各种职位培训：培训学习是进步与发展的源泉。
3、要有勤奋的精神：餐饮工作主要是手头工作，通常不会过重，多做一些也不会累坏。所以我们要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主动地工作，主动地寻找工作。只要你勤奋成功的大门就为你敞开。
5、要有自信心：与金钱、势力、出身背景相比，自信是最重要的东西，自信能帮助人排除各种障碍、克服各种困难，相信自己是最优秀的。
6、要学会做人：做人就是做一位敬业、感恩、乐于助人、讲职业道德的人，真诚做人、认真做事，事业将会更成功。
7、责任：就是以公司利益为重，对自己的工作岗位负责;就是为客人负责，给客人提供优质的出品与服务;即使没有人监督你，你也会认真地做好工作，这就是责任的表现。
8、平常心面对工作中的不公平：在工作中没有绝对的公平，位在努力者面前，机会总是均等的。没有一定的.挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。
9、团队：发挥团队精神是企业一致的追求，餐饮企业的工作由多种分工组成，非常需要团队成员的配合。具有团队精神、善于合作的员工和企业都更成功。
10、每天进步一点点：每天创新一点点，是在走向领先;每天多做一点点，是在走向丰收;每天进步一点点是在走向成功。
餐饮部x个月的培训很快就结束了，总的来说，在这些日子里自己确学到了不少的东西：除了了解到餐饮的服务程序和技巧，也学会了如何调整自己的心态，如何处理好同事之间的人际关系，如何与顾客打交道;更重要的是，在x个月的工作中，我深刻地体会到了酒店行业的艰辛，也看到酒店发展的前景，更加明白了自己以后学习的方向和侧重点。最后，感谢酒店能提供这样的实习机会。
听数学课心得体会篇六
高中数学是一门重要的学科，它具有严密的逻辑性和抽象性，对学生的思维能力和分析能力有着很高的要求。而数学课作为学生接触高中数学的主要途径之一，也是学生们了解和掌握数学知识的重要途径。在我过去的高中时光里，我一直认真听数学课，并从中获得了很多心得体会。今天，我将与大家分享一下我的高中听数学课的心得体会。
首先，对于高中数学课，我认为一个重要的因素是要保持专注。数学课堂上内容紧凑，知识点繁多，如果不专心听课，稍有松懈就会错过重要的概念和解题技巧。因此，我一直努力保持专注，将注意力集中在老师的讲解上。对于我来说，闭上眼睛听讲是一种有效的方法，因为这样可以减少其他干扰因素的干扰，帮助我更好地理解和消化老师所讲内容。
其次，互动参与对于听数学课也十分重要。在数学课堂上，老师通常会通过提问来检验学生的理解和掌握程度。我一直积极参与课堂互动，主动回答问题或提出问题。无论对于我的理解还是对于老师的教学效果，这种互动都起到了很好的促进作用。除了课堂互动，我还积极主动地与同学们交流讨论，在课后合作做题时相互促进、相互学习，这样不仅能加深对知识的理解，还能培养团队合作和交流能力。
高中数学课堂上，老师通常会注重培养学生的问题解决能力。因此，在数学课上，我尽量摒弃“等着老师解答”这种被动的学习态度。当我遇到难题或者不理解的地方，我会尝试自己思考和解决问题，如果思考一段时间后仍然无法得出答案，我会鼓起勇气主动请教老师或同学。通过自己思考和主动请教，我不仅能解决自己的问题，还能提高解决问题的能力。
另外，及时复习和运用所学知识也是听数学课的一个重要环节。高中数学知识的掌握需要不断的重复和运用，而数学课堂上学到的知识点只是一个起点。我经常及时复习和巩固课堂所学的知识，通过做大量的习题来熟悉和巩固知识点。同时，我还会将所学的知识应用到生活和其他学科中，寻找不同领域之间的联系和应用，丰富知识内涵。这样既能提高自己的理解和应用能力，也能更好地发现自己在数学上的潜力和热情。
最后，听数学课还需要保持积极的心态。数学对于多数学生来说都是一门比较难的学科，但是只有保持积极的心态，才能更好地面对挑战。在数学课上，我尽量对自己充满信心，相信自己可以理解和掌握数学知识。同时，在遇到困难时，我也会坚持不懈地寻找解决问题的方法和途径，相信自己可以克服困难。这样的积极心态不仅能提高学习效果，还能增强对数学的兴趣和热爱。
综上所述，我在高中听数学课的心得体会主要包括保持专注、互动参与、培养问题解决能力、及时复习和运用所学知识以及保持积极的心态。这些心得不仅适用于高中数学课堂，也适用于其他学科的学习。通过这些方法和策略，我在高中数学中逐渐提高了自己的成绩和素质，培养了对数学的兴趣和热爱。我相信，只要坚持不懈地努力，每个人都能在高中数学中取得好成绩，享受数学带来的乐趣。
听数学课心得体会篇七
高中数学课，对于很多学生来说是一门充满着挑战和困惑的学科。而作为一个高中生，我对数学课有着自己的体会和感悟。在这门课上，除了需要静下心来学习数学的知识和技巧，更重要的是培养思维的逻辑性和解决问题的能力。通过数学课的学习，我不仅能够掌握数学的基本概念和方法，还能够提高自己的思维能力。下面，我将从家庭作业、课堂讨论、应用实践、思维拓展和自我评价这五个方面，详细分享我的高中听数学课的心得体会。
首先，家庭作业是高中数学课不可或缺的一环，也是我对数学知识理解和掌握的关键环节。在课堂上听讲后，回去完成家庭作业是帮助我巩固知识、理清思路的重要方式。在做作业的过程中，我会尽量独立思考和解决问题。遇到困难或者不懂的地方，我会寻找相关的教材、参考书或者上网查阅相关的知识，来帮助自己理解和解决问题。这个过程中，我反复推敲，直到理解和掌握。
其次，课堂讨论是我理解和掌握数学知识的重要方式。在数学课上，老师会布置一些问题，让同学们进行思考和讨论。这种开放性的探讨，既能够拓展我的思维，又能够加深我对数学知识的理解。在课堂讨论中，我也会积极发言，表达自己的观点和想法。和同学们的交流中，我不仅能够从他人的观点中得到启发，也能够学会倾听和尊重他人的意见。
第三，应用实践是数学课上最让我感兴趣且收获最多的部分。数学是一门应用性很强的学科，展示了数学在实际问题中的作用。在数学课上，老师会通过一些例题和实际案例，来展示数学知识的应用。在这个过程中，我会主动思考应用数学知识解决实际问题的方法，并根据实际情况进行分析和推理。这种应用实践的过程，既能够帮助我理解数学知识的实质，也能够提高我的问题解决能力。
第四，思维拓展是高中数学课的一大亮点。数学课不仅仅是为了学习基本知识和技巧，更重要的是培养思维的逻辑性和解决问题的能力。在数学课上，老师会引导我们通过对问题的分析和推理，从不同的角度来思考问题。这样的思维训练，不仅能够培养我的逻辑思维，还能够提高我的问题解决能力。通过数学课的学习，我逐渐发现数学是一门训练思维的良好工具，能够帮助我提高自己的思维能力，对其他学科的学习也有良好的借鉴作用。
最后，自我评价是我在高中数学课学习过程中的重要环节。在每次考试或者学期结束时，我会对自己的学习情况进行评估和总结。我会回顾自己的学习过程，分析自己的优点和不足，找出改进的方向。这种自我评价的过程，使我对自己的学习有了更加清晰的认识，也提高了对数学课的学习的自觉性和主动性。
总结起来，高中听数学课的心得体会可以概括为家庭作业、课堂讨论、应用实践、思维拓展和自我评价这五个方面。通过这些方面的学习和实践，我深深地感受到了数学的魅力和重要性。不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。数学课的学习过程让我逐渐明白，只有不断努力学习和思考，才能真正掌握数学的精髓，更好地应用到实际生活中。
听数学课心得体会篇八
数学作为一门学科，无疑是高中阶段教育的重要组成部分，对学生的思维能力、逻辑推理能力以及解决问题的能力都具有重要的培养作用。我认为高中听数学课的过程是一种综合素质的训练，既能提高自己的数学学习能力，又可以锻炼自己的思考能力和表达能力。本文将从数学课的内容、老师的讲解、学习方法以及数学课对我的影响四个方面进行阐述。
第二段：数学课的内容多样，挑战性大，需要努力学习。
高中数学课的内容与中学时期相比，更为深入和繁多。初中时，数学主要是基础知识的学习，而高中开始了抽象思维和问题解决的培养。例如，学习代数、函数、数列等，不仅需要记忆和掌握知识，还需要理解概念背后的推导过程和思路。这样的学习使我的思维方式得到极大拓展，激发了我的学习兴趣和求知欲望。
第三段：老师的讲解对我理解数学知识起到重要作用。
高中数学课的讲解方式与中学时期有所不同，老师更多地强调理解和应用，而非死记硬背。老师在讲解过程中，会结合具体实例进行讲解，引导我们去理解和应用数学原理。这样的讲解方式使我明白了数学知识不仅仅是一堆公式，而是可以应用于实际生活中的问题，如利用函数图像分析数据趋势等。同时，老师也通过不断出新题目、进行课堂锻炼等方式，增强了我们的数学思维能力和解题能力。
第四段：数学课的学习方法对提高数学成绩起到重要作用。
高中的数学课程以解决问题为主导，因此培养良好的学习方法至关重要。在数学课上，老师不仅告诉我们解题的步骤，还强调了解题思路和方法。比如，遇到复杂的几何题可以先构建辅助线，多角度思考。掌握这些方法可以帮助我们快速解题，提高数学成绩。此外，我还经常与同学们互相讨论，共同解决问题，这样不仅能够坚定自己的观点，还能够从他人的思考方式中获益。
第五段：数学课对我思维能力和综合素质的影响与总结。
通过高中听数学课的学习，我深刻认识到数学的重要性和应用广泛性，不仅对大学学习有帮助，还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。数学课不仅仅是为了考试，更是为了整个学习过程中的综合素质的培养。在数学课中，我们需要分析问题，逻辑思维，学会沟通和合作，提高自己的表达能力。因此，我认为高中听数学课的过程是一种双向互动的学习过程，不仅学到了知识，也得到了思考能力和综合素质的提升。
总结：高中听数学课是一种独特的学习体验，通过学习数学，我们不仅能够掌握具体的知识，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。在这个过程中，老师的讲解、学习方法和课程内容都对我们的学习进步起到重要作用。因此，我将继续努力学习数学，不仅为了提高成绩，更是为了培养自己的思维能力和综合素质。
听数学课心得体会篇九
督学听数学课是一种常见的学校质量监控手段，目的是为了提高教学质量并及时发现问题。最近我有幸参与了一次督学听数学课的经历，这真是一次非常有意义的体验。在这次经历中，我深刻体会到了督学听课的重要性以及对于学生学习的积极影响。
督学听数学课是一种系统的监控教育质量的方式，它可以帮助学校及时发现存在的问题，并采取相应的教育改进措施。首先，督学听课可以有效激发教师的教学热情。教师知道有人在观察他们的教学过程，他们会更加认真负责地备课和教学，并注重教学效果的呈现。其次，督学听课可以帮助学校了解教师的教学水平，找出教学中的不足之处，并提供专业的建议和指导。最后，督学听课可以对学校进行长期的质量监控，及时调整教育改进方案，提高教学效果，为学生提供更好的教育资源。
在这次督学听数学课的过程中，我坐在教室最后一排，静静地观察着整堂课的教学过程。教师步履匆匆，板书清晰有序，语言生动有趣。我发现教师注重培养学生的数学思维能力，并且尽可能地引导学生独立思考和解决问题。这种教学方式不仅提高了学生的自主学习能力，还锻炼了学生的团队合作能力。此外，教师还注意了学生的情感教育，积极激励学生，让学生充满自信地迎接挑战。整堂课上，我看到学生们的脸上洋溢着满满的自豪感和成就感，这让我深感师生互动的重要性。
督学听数学课不仅对于教师和学校有着积极的影响，对于学生的学习也起到了重要的推动作用。首先，督学听课可以提高学生对数学课程的兴趣。优秀的教师通过方式多样的授课方法，让学生们在数学课上感受到乐趣，并激发了他们学习数学的热情。其次，督学听课可以提高学生的学习能力。学生通过观察、思考和参与课堂活动，发现问题并尝试解决问题，从而培养了自主学习和解决问题的能力。最后，督学听课可以促进学生的全面发展。优秀的数学教师不仅注重学生的数学知识和能力培养，还关注学生的情感态度和品德素养的培养，使得学生在数学学习中全面成长。
第五段：总结。
通过这次督学听数学课的经历，我深刻感受到了督学听课对于教师专业发展和学生学习成长的重要性。只有通过督学听课，学校才能及时了解教师的教学水平，发现问题，并及时采取相应的改进措施。同时，学生通过接受高质量的教学，培养自主学习和解决问题的能力，促进全面发展。因此，我认为督学听数学课对于提高教育质量和学生综合素质的提升有着积极而深远的影响。
听数学课心得体会篇十
xxxx年xx月xx日，xx市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在xx三中观摩了两节数学公开课。一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底，在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契，学生的情绪高涨,两节课都在和谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照，使我感受颇多，受益匪浅。
学案分三部分：预习案、课堂案和巩固案。教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息，结合本节课的重点、难点进行精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来，在实际教学过程中，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以，人们过多地重视、强调-教师的教学技巧，过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的.保证，也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。“学案导学”以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论，我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。
听数学课心得体会篇十一
数学课堂一直是学生们普遍感到枯燥乏味的科目之一，而一位负责督学的老师，对于数学课堂的观察与评估更是至关重要。最近，我有幸成为一名督学，在听数学课的过程中，我获得了一些深刻的体会和心得，我将在接下来的文章中分享一下这些体会。
数学是一门需要思考和实践的科目，学生们的学习态度对于数学课堂的效果有着重要的影响。在我督学听数学课的过程中，我发现学生们的学习态度对于整堂课的氛围和效果起着至关重要的作用。那些认真听讲、思维活跃的学生往往能更好地理解和掌握数学知识，而那些对课堂不感兴趣、消极懈怠的学生则很难在数学课堂上有所收获。因此，学生们应当保持积极的学习态度，提升自己的学习效果。
第三段：教师的教学方法对数学课堂的影响。
教师的教学方法是数学课堂中另一个重要的因素，合适的教学方法能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。在我的观察中，那些教师采用多样化的教学方法，结合实际生活举例，引导学生如何进行思考和解决问题的课堂往往更受学生欢迎，也更能激发学生的学习兴趣。而那些仅仅依赖教科书讲解、方式单一的教师则容易使学生们产生疲倦和焦虑情绪，对数学课堂的效果造成影响。因此，教师们在备课和授课时应该思考如何运用不同的教学方法，提高课堂的吸引力和互动性。
第四段：合理的课堂管理对数学课堂的影响。
在我的督学听课中，我也关注到课堂管理的重要性。一堂良好的数学课堂需要良好的课堂管理，这样才能让学生们安心地学习数学。严明的纪律、合理的座位安排、有效的学生互动等等都是在数学课堂中保持良好秩序的重要手段。通过合理的课堂管理，学生们能够更好地集中注意力，更好地参与课堂活动，更好地理解和掌握知识。因此，教师们在课堂上应该注意细节，合理进行课堂管理，创造一个良好的学习环境和氛围。
第五段：学生的互助合作对数学课堂的影响。
在我的督学听课过程中，我还发现学生之间的互助合作对于数学课堂的效果也起到了重要的作用。数学是一门需要思考和解决问题的学科，学生们相互之间的合作可以提高课堂的互动性和效果。那些学生们习惯于相互讨论、共同解决问题的班级往往数学成绩也更好，而那些学生们孤立思考、缺乏合作意识的班级则容易在数学学习中遇到困难。因此，教师们应该鼓励学生们进行互助合作，并提供相应的机会和平台。
结论：
通过我的督学听课经历，我深刻认识到学习态度、教师的教学方法、合理的课堂管理和学生的互助合作对于数学课堂的影响。学生们应该保持积极的学习态度，教师们应该灵活运用多种教学方法，注意课堂管理和创造良好的学习环境，同时也要鼓励学生们进行互助合作。只有在这些条件的共同作用下，才能让数学课堂更加有趣和高效。作为一名督学，我将进一步关注和推动这些方面的发展，希望能够见证更多优质数学课堂的诞生。
听数学课心得体会篇十二
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了中学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合初一学生的年龄特点。对于七年级学生，要多创设生动有趣的情境。老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
这学期，学校组织听了北京年轻骨干教师送课下乡及县骨干教师的示范课，我也有幸听了几位教师的示范课，受益匪浅。这些教师的.课，设计精美，朴实自然，我被这几位年轻教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学找规律时.有的采用了不同的教学模式让学生通过观察发现颜色或形状排列规律.如五年级数学中的数学广角"打电话"这一内容教师采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
听几位教师的数学示范课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
听数学课心得体会篇十三
在无棣第三实验学校学习了四天的时间，我有幸观摩了吴老师和仝老师老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从吴老师和仝老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
从吴老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
课堂上吴老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
仝老师老师讲的《分数的认识》一课，整堂课轻松、自然。她他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。仝老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
听数学课心得体会篇十四
听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。下面是本站带来的听数学课的。
仅供参考。
20xx年11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。
本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。
一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
二、在课堂教学中体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。张老师的《神奇的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了。
课件。
而且对课堂教学起到了重要作用不是为用而用而是真正让多媒体为课堂服务直观形象的呈现了知识。
四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
五、注重“板书”的设计与书写。王老师《有余数的除法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一堂堂精心准备的课，使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了很多：
1、精心备好课。
对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。
2、角色换位。
平日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从讲课老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。
3、讲究教学效果。
一节好课，学生既要学到数学知识，还要掌握学习方法。有时我在课堂上，唯恐时间不允许，造成了包办的情况，致使课堂效果不好，今后我们应努力研究的教学方法，熟悉了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。
这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素质，做一名优秀的教师。
听数学课心得体会篇十五
一个星期前就已经接到通知，11月30日是幼儿园举行亲子活动的日子，这已经是儿子入园以来幼儿园举办的第二次亲子活动了，x很早就对妈妈说：”妈妈，你一定要来参加我们的运动会哦，所有小朋友的爸爸或者妈妈都来会来。”，我很兴奋也很期待能与儿子共同参加学校举行的这种活动，让我在活动中见证你的教育和成长，无论多忙我都会腾出空来参加。
那是一个非常特别的星期五，我早早的来到教室，一看时间还不到2点半，一群充满活力的宝贝们在老师的带领下正准备整装齐发去操场表演了，中班和大班的孩子们很快在操场上排好了队，孩子们听从了老师的口令，每个人都站在属于自己的位置，接下来在一段幼儿园的广播操中亲子活动正式拉开了帷幕，欢快的旋律，甜甜的笑脸，多彩的舞棒，整齐焕发的园服，孩子们在老师的带领下熟练麻利的做着每一个动作，旁边的爸妈站满了，不时的传来”宝贝，加油，你真棒”，相信每个看到自己孩子的爸爸妈妈都是那么的喜悦和激动，我也不例外，x有点害羞的看着妈妈，我用手做了一个你真棒的动作给孩子看，他很开心，很辣利的跟着老师出色的做完了整个体操，接下来是做趣味游戏，射击小子，趣味投球，跳圈等十二个游戏，教室里，操场上到处穿梭着家长牵着孩子们的身影，很是热闹，让我记忆最深的是跟孩子玩趣味投球，宝贝用小手拿着篮球跳起来很专注的投到篓子里，一个接一个的'投，虽然不是很准，但兴趣很大，锻炼了身体，更能体现你对运动的热情和专注，参加了各种比赛游戏，重在参与，不管结果如何，宝贝们如实的参加了对他们来说就是莫大的鼓舞了，在他们心目中，最亲的最爱的人能在一旁观看或共同参与游戏，孩子们会有着强烈的安全感，满足感，自豪感，无形之中也增进了家长与孩子的协调和感情，让我们做家长的也同时童年嬉戏了一把。在做游戏的时候，在谈天的时候，家长们也不知不觉的拉进了距离，使整个活动都充满了欢乐，激烈的气氛。
活动在欢声笑语中结束了，很圆满成功。首先要感谢全园的老师们辛苦精心布置和策划，特别要感谢米奇班充满活力的老师们，你们的爱洒满阳光，照在每个孩子的脸上，感谢你们，让孩子开心度过了每一天，学到了知识和快乐的成长，我们做为家长，整天忙于工作，忙碌着自己的事情，没有过多的时间来陪孩子，都希望孩子是最优秀的，给孩子有时候无形之中施加了过多的压力，我希望学校经常开展类似的这种亲子活动，通过这亲子运动会老师学到了什么。
些活动可以增进孩子与父母，老师之间的感情，促进孩子从小形成健康的人格和体魄，让孩子缤纷的童年增加炫丽的色彩。
听数学课心得体会篇十六
数学已经成为学生必须学习的一门科目了。然而，在学习数学的过程中，许多学生会感到不安和困惑。这主要是因为他们没有掌握正确的学习方法和技巧。可以说，这门科目不是容易掌握的学科之一，需要更多的实践和耐心。最近，我开始尝试听数学课，并对自己的数学学习体验有了一些新的认识和思考。
第二段。
首先，听数学课对于理解数学概念和解决问题非常有帮助。当我们在课堂上认真听讲时，学生可以听到老师对数学理论和概念的解释，而且老师也会针对不同的问题进行深入的讨论，并给出详细的解决方案。这种互动的方式可以让我们将更深层次的数学知识与我们已有的知识体系结合起来，提高了我们在解决数学问题方面的功力。
第三段。
其次，听数学课还可以提高我们的自信心。在听到老师清晰的解释后，我们可以掌握正确的思考方向，产生自我安慰的感觉，并自信地解决问题。而且，这种自信心会向其他方面延伸，以提高我们的学习和全面发展。
第四段。
另一方面，听数学课也可以帮助我们准确地理解学习材料和考试内容。当我们听到老师解释每个概念和定理的时候，我们会更好地掌握数学知识，并更好地理解学习材料的内容。此外，在考试前，听数学课可以帮助我们准确地预测问题和考试重点，从而取得更好的成绩。
第五段。
总之，听数学课是提高数学能力的一种有效方法。它可以帮助我们更好地掌握数学概念和解决问题，提高我们的自信心，并帮助我们准确的理解学习材料和考试内容。我相信，只有通过不懈地努力和实践，我们才能在数学这个领域中不断取得进步。
听数学课心得体会篇十七
20xx年11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的.老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
