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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
茶诗理解和感悟篇一
茶诗词是我国文化的重要组成部分，茶与诗词是紧密相连的。在茶的陪伴下，大量的诗人与文人用诗词表达了他们对茶之情的崇高追求，并对茶文化产生最动人心魄的感悟。笔者也深受茶诗词的启发，从茶中品味诗意，在这里与大家分享一下我的一些心得体会。
一、茶是雅人之物，体现了高尚的情操。
茶的采摘和制作过程甚为考究，而制茶的师傅也必须拥有精湛的技艺。因此，茶成为了一种代表高贵和尊敬的饮品。茶诗词中常用“洞庭秋水夜无烟，皓月千里共明灭”等类似的词句，将茶与高雅联系在一起，突现了茶传统文化的深厚底蕴和高尚情趣。
二、茶是承载情感的载体，引起心境的变化。
诗人们常将茶比喻为朋友、伴侣，这不仅是一种想象，更是一种情感上的真实感受。茶如同人际交往中的一种连结，悠扬铿锵的禅韵，抚慰人们疲惫的心灵，恢复充沛的活力。落日余晖之下，品茶凭栏，不由感慨万千。茶诗词常抒发了人多方面的情感，如外表坚硬内心深情的“冰心”、定力深厚的“老僧”等，无不表达了茶对人们情感的影响。
三、茶是寄托文化的载体，体现了中华文明的内涵。
作为中华文明发展的重要一环，茶文化集中体现了中华文化的价值观和精神理念。茶不只是一种饮品，它更具有贯穿了千年情感的文化底蕴。云南的普洱茶银毫茶，四川的峨眉雪芽茶、福建的武夷岩茶都有各自的特色及地域性，而种茶的艰辛、熬制的精细、茶的品味，体现出博大精深的传统文化。茶诗词则将这种文化以文学作品的形式发扬光大，传承中华文化。
四、茶是提高生活质量的必需品，让人们感受到美好的生活。
在现代社会中，生活越来越快节奏，人们常常忽略了品味生活的细节。茶是一种可以改变心态、提高身心健康的必需品。茶诗词反映出了茶这种饮品不仅能够满足生理需求，而且能够见证生活中的美好。如著名诗句“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，不仅表达了人们爱茶爱生活的心情，更是一种生活智慧的表达。
五、茶是儒家思想的凝结，体现了儒家文化的品格。
茶本是儒家学说中的一部分，茶叶与文化紧密相连，茶道则是儒家学说中“礼、乐、离”的一种体现。在茶道中，茶表现出对节制、平和、沉静、淡泊等儒家思想的支持。茶诗词中，完美地展现出茶道的儒家文化，如刻画茶人工、极致稳定、追求均衡的“茶歌”和表达了对“道”的致敬的“石鼓文诗”等作品，把中华传统文人的责任和担当体现得淋漓尽致。
综上所述，茶诗词不仅是一种文化的传承和表达方式，也是中华文化的重要部分。茶的品味和文化内涵让我们心灵更加净化、舒缓，赏味茶诗词也能让我们感受到美好的生活质量以及博大精深的传统文化。
茶诗理解和感悟篇二
新版初中语文课本的一个明显的改进，就是课文中的古诗文的比例大大增加了，这实质上也是对语言的.工具性的深层次的理解和对文言古诗文中丰富的人文因素的的高度重视的结果，并且课程标准对古诗文教学也提出了明确的学习要求：即“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文。
很多学生认为当今社会是科技发达的社会，文化领域、科技领域大多使用的是白话文，对古文学习无须努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”其实古代文化中有许多作品是值得我们去深刻研究、领会的。有的告诉我们为人处世之道，有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解，有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。所以，学习古诗文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史，也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。为此，在古诗文的教学中有必要注意以下几点：
教学古诗文，应和现代语体文一样，引导学生自己阅读、自己思考、自己讲解，以使他们真正理解，并激起阅读的兴趣。现在有的教师逐字逐句地串讲，一字不漏，表面上看起来似乎很彻底，实际上由于是灌注式的教学，可可说是教师强加给学生的，反而是不彻底的。在教师指导下自读自思自讲，虽可能有误读和曲解的地方，但一经教师指出，既可得到纠正。再者，也是更为重要的，只有指导学生自读、自思，他们才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至进入文言所反映的历史生活中去。为此，就有必要提出思考题，让学生回答讨论。这对古文的学习来说是必不可少的方法。思考讨论题可以兼及内容和语言两方面。一般的应侧重在内容的一面，可就人物、事件、情景、气氛、环境、背景和作者等各个方面，提出思考课题，让学生思索，发表看法。
古诗文学习中，可能争论的问题比学习现代文多，而且有极不相同的看法。教师要各抒己见，让学生不受拘束的发表见解。这里，教师不要固执先入为主的某些传统看法，而要留意当代语言学和文艺理论的新学说，随时吸收科学的新成果，以做出更科学的解说。当然，这种解说要严格限制在课文及其直接相关的范围内。
这句话强调了读的重要。诵读是语文教学的不可缺少的环节，古诗文教学诵读就更为重要。要通过诵读促进学生读准、读畅，进而增强语感、理解内容、提升品位。对读的要求可由低到高。如开始要求读准，古诗文中生僻字较多，古今不同音的字也较多，还有些文言句子不顺口，很容易断错句。教师可采用示范朗读对学生进行读的指导。以此为基础，注意节奏、重音，在发展到读出韵味、读出感情，具有古人的味道。这样以读感染，激发兴趣。读的方式应多种多样，如：范读、自由读、个人读、小组读、全班齐读等。有条件的可配乐朗读，活跃气氛，激发兴趣。当然诵读要根据课文长短、难易程度及学生的读的情况而掌握好读的时间、遍数，以保证课堂的高效。
现在的大部分学生朗读能力差，口头表达能力差，这不能不说是与教师忽视朗读训练有关。因此在教一些名篇的时候，都要求熟读和背诵课文，因为熟读和背诵可帮助学生理解词句。课文中的古诗文大都是一些浅易的文章，一些较困难的词句文中的注解都有，而另一些稍难的词句，学生可在多读中理解掌握。熟读和背诵还可以帮助学生理解文章内容。作者的思想感情表达意图，常常体现在段落及句式上，通过多读可以加深理解。在读的过程中，我引导学生能够和作者产生共鸣，能真切感受作者所要表达的思想感情，从而理解文章的内容。另外，熟读和背诵可以使学生领会写作上的特点及语言特点。只要能反复多读，学生就能更好的掌握语言的妙处，这是教师满堂讲授所不能代替的。
在既有课文注释，又有教师指导的情况下，让学生自己口译和笔译不仅是可能的，而且是有效的。口译必不可少，笔译则看课文的长短和时间的多少或译或不译，或全译或译一部分。口译尤其是笔译中的错误或不完全的地方是自然的，不能期望完善的语译。重要的是，只有学生自己译，他们才能深切地体验到古诗文的特点和妙处，才更有利于真正掌握阅读它的能力。
指导语译时，一要提出较具体的要求，比如哪里是重点译部分，哪些词语句必须明确译出之类。二是只要求译出词语句中直接反应出的意思，不要求深入思想内容。
在学完必修课文中的古诗文后，我们可以要求学生写读书心得和评论，一方面加强了课文的理解，另一方面也提高了思想素质；我们还可以建议学生用自己的眼光去分析历史人物和事件，提高分析问题的能力。这样，学生在学习古文的过程中，不仅能深入把握与了解课文所涉及的人物、历史事件以及思想情感，写作能力也得到了提高。
茶诗理解和感悟篇三
诗词是中国文化的瑰宝，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。作为一名爱好文学的人，我常在阅读经典名句时深深被其中蕴含的哲理和美感所吸引。在阅读和感悟中，我对诗词的理解和心得也逐渐加深，带给我越来越多的启示和感悟。
段落二：理解诗词的秘诀
诗词中的深意常常深藏在文字之中，需要我们借助细腻的心灵去感知。通过反复品味和解读，我们才能深刻地领会诗词之美。对我来说，理解诗词的秘诀在于慢慢散步于经典生花的诗文中，用心体味每一个字面的背后所藏的情感和生命意义，直至把这些感悟融于心中。
段落三：诗词在我的生活中的意义
长期的阅读和体会，让我明白了诗词的价值不仅仅在于形态上的优美，更重要的是它能够唤起人们内心深处的激荡和共鸣。诗词可以引导读者冥思苦想，激发智慧和灵性，丰富人的精神世界。诗词也是良好的文化载体，携带着我们民族的文化精髓，让我们在弘扬传统和文化自觉方面有了更深的认知。
段落四：我的诗词感悟
对我来说，最为深刻的就是《氓》这首诗。它深刻反映了大农社会对民风民俗、生存问题的现实关注。在我的学术研究中，我曾采用过《氓》这首诗来分析社会，从而感悟到了诗文的独特价值。同时，我也常常在日常生活中观察和思考，通过领悟《氓》中表达的哲理和思想，带给了我很多的启示和感悟，让我深刻认识到自己的处境及生命的意义所在。
段落五：总结
诗词是人类文化的精神财富，包含着深邃的哲理和生命智慧，是我们从历史中汲取精神营养的重要书籍。读诗词，不仅能陶冶性情，提升文化修养，还能够唤起人们对生命的认知和感悟。如今，我们应该更加重视诗词的保存和传承，用自己的方式去传递和继承这一珍贵的文化遗产，成为文化血脉的一部分，同时也为我们生活注入更多的美好和意义。
茶诗理解和感悟篇四
一种新型冠状病毒肺炎
正如一群疯狂的毒魔
先在美丽的__三镇张牙舞爪
继而四处流窜
不停地骚扰着已张灯结彩的城乡
不停地侵袭着正兴高采烈的人们
本该是春意盎然的暖冬
却因此笼罩着料峭和冷颤
本该是欢天喜地的日子
却因此夹杂着焦虑和惊惧
华夏大地
岂能让毒魔肆虐
“生命重于泰山。疫情就是命令，
防控就是责任。”
一声令下，一呼百应
从中央到地方，从城市到乡村
一场疫情防控阻击战打响了
从84岁高龄的长者
到20多岁的年轻人
主动请缨，踊跃报名
奋战在__防疫主战场
“不要管我年纪大，但我还行!”
“请不要告诉爸妈，我已前行!”
一句句平常话语，却铿锵有力
一副副白色武装，却精神抖擞
这是一个没有刀光剑影的战场
这是一场没有硝烟四起的战役
但危险无处不在，壮举无时不有
负责任的地方医务人员逆向而行
负责任的医学专家逆向而行
负责任的解放军医疗队逆向而行
他们冒着生命危险，将一切置之度外
坚守在防疫最前沿，敢于与毒魔正面抗击
他们发挥聪明才智，用行动将崇高使命诠释
深入到防疫第一线，善于与毒魔无情博弈
还有那些默默无闻的幕后英雄
都在各自的岗位上履职尽责
一个个形象，恰似一面面旗帜
使人看到胜利
一方有难，八方支援
负责任的工厂提前开工
连续生产医疗药物和器械
有良知的商人艺人慷慨解囊
主动捐款和捐赠防护物资
一个个善举，恰似一股股暖流
使人感到温馨
中华民族的凝心聚力，势不可当
中华民族的全局意识，众志成城
正如一张巨大的网
正如一堵坚固的墙
全方位对毒魔进行围剿灭杀
因为有党中央国务院的坚强领导
因为有全国各族人民的坚强后盾
因为有这些英雄勇士的无私奉献
我们坚信
病毒妖魔将会被彻底降服
华夏大地又将是春暖花开
__加油!
__加油!
中国加油!
茶诗理解和感悟篇五
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。
我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。
怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。
在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。
其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。
时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。
茶诗理解和感悟篇六
诗词源远流长，它们以简练明了的词藻和丰富多彩的意境，将人的内心与事物进行了完美的融合，以诗为媒介，传递着人们的情感；诗歌以叙述为主，也加入了一些季节景色的描写。毛诗词作品则以其深刻的哲理和鲜明的个性，展现出了诗词艺术的精髓。在毛诗词中，这些表达呈现出了极大的感染力和浓郁的人文气息。
第二段：毛诗词词句的感悟
毛诗以其独特的文艺表现方式，向人们诠释了诗歌的内在美感，通过深入浅出的语言，营造出了各种情感的气氛。在毛诗词语境中，有的意境将人们的情怀一一表达，有的则以寓意的方式，勾起人们的共鸣，让人们在悠扬的诗句中领悟生活的真谛。在毛诗中，语言的情感表现和人生哲理寓意融合，题材广泛多样。其中，诗句“赏心乐事共闲愁，美酒佳肴过日头”的活泼轻松却不失深沉，极具艺术气质。
第三段：毛诗词的思想内涵
毛诗中的思想内涵充满了生活的哲理思考和对人生的反思。通过一些具体的意象，毛诗词让人们在感受情感的同时，更能深刻领悟人生的意义。毛诗中的句子诸如“千家万户曈曈日，总把新桃换旧符，利与名与心不变，秋风知已更无语”，表现了毛先生对人生的真切思考和对未来的期许。而以“天地玄黄，宇宙洪荒”的气势和情感的“爱如潮水”，则透露出了毛先生深邃的思想和多元的情感世界。
第四段：毛诗词的文化价值
作为文艺创作的重要瑰宝，毛诗词在表达和传递生命壮丽的璀璨和灵性的美丽方面做出了巨大的贡献。毛诗词，依托于中华传统文化，诉说人生的真谛，把握时间的重要性，以高度文化的内涵，传递了人文文化的底蕴和思想价值。在中国古代文化发展史中，毛诗词扮演着重要角色。
第五段：毛诗词的艺术地位
毛诗词艺术具有极高的文学价值，它是中华文化精髓的作品，承载了中国文化的哲理思想和历史传承，是中国文化的重要组成部分。毛诗词之美表现在其独具的思想深度、句子的概括性、语言的流畅性，更体现了毛先生对生命的深情表达和艺术的高度追求。毛诗词艺术至今仍受到广大文化爱好者的喜爱，是中华文化的重要组成部分。
结语
总之，毛诗词是中华民族独有的文化遗产之一，以其深邃的思想和独具的艺术特点，深入人心。毛诗词作品在催人奋进的同时，也让我们感受到了生活的奇妙和绝妙。愿我们在欣赏毛诗词的同时，更深入体会生活的美好和意义。
茶诗理解和感悟篇七
“一日不见，如三秋兮。”是恋爱中人的典型心态;“执子之手，与子偕老。”这是一位厌战思妻士兵的内心独白。“岂不怀归，是用作歌，将母来谂。”是征人对父母深深的思念;“谁谓河广，一苇杭之。”是身在卫国的宋国人的思乡之作;“所谓伊人，在水一方。”含蓄地表达出诗人对某种可望而不可求的理想的追求。
“淡彼两髦，实维我仪，之死矢靡它。”生动地展示了一名坚贞不屈的女子誓死捍卫自己爱情的决心;“虽速我狱，亦不女从。”是一位女性对逼他从婚的贵人的斩钉截铁的答复。
“勿剪勿拜，召伯所说。”是人民爱屋及乌，对有德政的召伯的遗迹的珍重;“民之罔极，职凉善背。”是诗人对昏庸腐败的统治的博大、崇高、深沉的忧患。“硕鼠硕鼠，无食我黍。”是人民不堪剥削压榨，忍无可忍，幻想投奔“乐土”的诗。
睿智、沉静，是诗人的性格，含蓄，朴素而又精致，是诗的语言，诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对爱的自主追求，对自由的渴望，对正义的崇奉……每一种感情都是如此的强烈，如此的真切;每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。
阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感……充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一 个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。
昔日雄霸天下的帝国已化为云烟;当年国色天香的罗裙已散入黄土……今天，真正触动我的情感与灵魂的不是几件博物馆里的文物，而是那些经久不灭的人的故事。一首首清新而高雅的诗，讲述着一个个动人的故事。我仿佛被带到了遥远的国度，历史又重新展现在我的眼前：恍恍惚惚，若隐若现，神秘而悠远……我仿佛听到了来自远古的声音，隐隐约约，断断续续，仿佛要告诉我什么……也许是历史，也许是故事，也许是未来，也许是别的什么。 爱，自由，正义，是《诗经》永恒的主题，这也是生命永恒的主题。闭上眼睛，用心静静地聆听，你可以听得到——那来自远古的心灵的呼唤。
茶诗理解和感悟篇八
1、每个园地里的日期月累.古诗背诵.默写。
2、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
3、要学习做诗词，最主要的两个因素，个人认为是诗外的阅历，第二个是坚持。苏轼曾经说，汝果欲学诗，功夫在诗外。意思就是说诗歌绝对不是简单的几句话而已。诗言志，它是通过诗歌这种语言，来表达作者的情志。所以载体是表面的，而作者的情志才是最主要的。这些情志的构成，包括世界观，人生观，历史观等，当读者读到作者的诗歌时，就能体会到那种不一般的情操。那么要具备正确的三观，需要多读书，多经历，多感悟。当拥有了这些，那么还得保持纯真的心。因为正是站在纯真的心的基础上，来体会这个世界，才能看得到真实和善良和美丽。除了作者的修为水平外，诗歌作为一种文学载体，要用短短的数句话把意思表达明白，也是需要一定的文学功底的。对汉语言的把握，对音律的感觉，都需要长期的练习和学习。这个就是属于技术上的范畴。因此在语言上的进步是需要长期积累的。而阅历的增加也是需要长期积累的。明白了这两点，都一些教学的诗词教程，加上一些别人的作品，来体会诗歌的感觉。就会步入熟能生巧的地步。
4、如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗表面句句在写景，实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
5、多读，多学，多品，学习诗词的写作方法，创作要素，平仄的用法，及押韵等要求。只要掌握写诗词的精髓，定会学会写诗的。
6、如何学习作诗词:先弄清何为诗何为词，诗有旧体古诗与近体诗，有五言诗七言诗，五律七律。诗不仅要有格律，还要有优美的意境，好的诗意，平仄对仗工整押韵(一三五不问，二四六分明)。律诗的第一行要点明题要，突出主题。三行四行上下联之间，五行六行上下联之间必须平仄对仗工整相对。显示出律诗抑扬顿挫琅琅上口的音律美。词盛于宋朝，中国传统文化美其唐诗宋词。词不仅含蓄委婉优美，它必须先有一个明确的词牌名，它与诗的区别是每行不拘字数，每行字数可长可短，不限于诗分五言七言。只是词分上下阙，上下阙每阙字数一致相同，平仄相对，词性一样。在了解掌握诗词的基础上多看优秀的诗词，透过作者当时的时代背景，弄清作者作品的表达意图，然后认真潜心全身心投入作者的作品中，阅读理解并背诵其意境优美的诗词，从诗词的意境韵律中发现美，并汲取其营养美。不断吸收优美诗词的文学营养，丰富自己的诗词文学知识，积累诗词文学的优良经验，提升自身的诗词文学素养，然后借鉴优美诗词在真慎实感灵感迸发时丰富想象学习写诗词。真可谓:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。功到自然成。
7、烟霏迷漫复飞虹。
9、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。
10、要写好诗词，首先，要对诗词有基本的了解，这就需要对诗词有一定的阅读量。在有了对诗词的初步认识之后，再找出诗词的基本规律。诗一般情况下，可分为五言、五律、七言、七律等几大类。词则有多种词牌可供填写。诗和词有一个共同的特点，都讲究押韵、平仄、对仗等。《平水韵》《词林正韵》《中华新韵》都是研究韵脚比较经典和常用的工具书，因为押韵都在句末之字，所以称为韵脚。平仄可以根据古声乐“宫、商、角、徵、羽”来研究，如果对照汉语拼音的一、二、三、四声来讲，就是平仄里的阴平、阳平、上声、去声。而五音中多出来的，对于初学诗词来说，也是平仄里最难的，称为入声。简单来说，就是短而促的平声音也算在仄声字内，搞懂了入声字，基本也就搞懂平仄的关系了。《声律启蒙》当然是最高学习对仗、押韵、平仄的工具书，可以死记硬背一下，大有裨益。诗大体上都是字数相等的，比如五言诗，七言诗，也有字数不相同的，相对冷僻，不便于初学者研究。而词和诗不同的特点在于他字数不相等，有长有短，七个、六个、五个……一个字都可以成句。但它也有规律，词都有词牌，就是固定的格式，要根据它的格式写，所以称为填词。不但要根据它的格式，而且还要根据它的要求，也就是哪个字要平音哪个字要仄音，哪个字要押韵，都是有严格要求的，不能错。古时的词都是根据五音为谱，可以唱出来了的。所以有“有井水处，便有柳词可歌”；“令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也”之类的记载。著名的《白香词谱》便收录了多首词牌，诗词爱好可据此谱填写自己喜爱的词。
11、拼音复习(23个声母、24个韵母、16个整体认读音节)，
12、学习古诗词的步骤和方法
13、一类字会默写和组词,二类字认识并会注音。
14、千里黄河壶口收，
16、上课利用各种手段调动学生兴趣和积极性。
17、教师在教学过程中有意识的培养学生的学习习惯，教给学生学习方法，营造自主学习的氛围。
18、诗言志。诗词创作讲求炼词，萃意，融境，生情。情若诗之魂，词，意，境为诗之三维，一首诗的高度，取决于作者三维的认知及情感的取向。书到今生读已迟。此言对诗词创作再合适不过。这个时代是快节奏的，而诗歌之美在慢慢品味，生活的压力使人更倾向于笑料快餐，但任何年代，腹有诗书气自华，绝非虚言，略通诗意，勿枉此生！
19、学习古诗词需要掌握正确的步骤和方法。鉴赏古诗词要注意作者的写作手法和主题思想。如何在短时间内准确地理解诗歌的内容，把握诗歌的主旨，进而鉴赏诗歌的写作手法，应该在学习古诗词过程中注意五方面内容。
20、近期又到黄河边转了一回，在经过峰恋的吕梁山脉，黄河别有一番景象，有感写下:
21、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
22、在课堂上解决知识点，课下不留书面作业，让学生有更多的时间去进行课外阅读。
23、能区分形近字、同音字、多音字并会组词。积累学过的四字词语和近，反义词。
24、平时多练课内阅读和课外阅读，每天各练一篇
25、磐间翻滚波涛吼，
26、这问题就不抄官面文章了，建议您先买一本王力先生的诗词格律概要先学习一下基本的格律，押韵这种。金庸先生刚开始写小说，做回目，就是学习了王力先生的这本论诗词的小书，改进了回目的格律。第二就是多读书，多读古人诗词。所谓学好唐诗三百首，不会做诗也会吟嘛。望对您有帮助。谢谢。
27、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。
28、一、结合注释，了解创作背景。
29、熟练背诵要求背诵的课文,(按课文内容填空),每个课后的读一读.记一记。
30、看图写话，学会看清图意，运用方能公式。
31、班级内学生在学前教育阶段参加辅导班或幼儿园小学化教育情况。
32、生活在黄河边，时常感慨黄河的内陆河的宽广，音乐有《黄河大合唱》，书画有《黄河魂》，自己不擅乐及画，用书写来描就母亲河的壮美！
33、观壶口瀑布
34、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。
茶诗理解和感悟篇九
《游子吟》这首诗是唐朝诗人孟郊写的。
全诗是：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗描写了母亲为远行的孩子缝补衣服的情景。
歌颂了母亲的慈爱像太阳的光晖，沐浴着阳光的小草无论怎样也报答不了太阳的恩情。
每当我读到这首诗，我都会想到妈妈妈养育我长大，为了健康成长，妈妈每天变着花样地给我做饭，还为我检查作业，辅导我的功课。
我还会想到姥爷，我小时候身体不好，经常生病，姥爷就在医院陪着我。
有一次，我在医院住了八天，姥爷就陪了我八天。
我的病好了，我又活蹦乱跳了，姥爷头上却多了许多白发，脸上的皱纹也更深了。
姥爷虽然不是妈妈，但却给了我比妈妈更多的爱。
还有我的姥姥。
舅舅在上海工作，每次舅舅回来，姥姥都要给他准备很多好吃的，每当舅舅回去时，姥姥又会在他的行李里装很多好吃的。
茶诗理解和感悟篇十
诗词是中国文化的瑰宝，是中华民族的精神财富。通过学习诗词，不仅可以提高文化素养，更能从中汲取智慧，感受生活的美好。经过一段时间的学习，我深刻感受到了诗词对我的影响，今天，我想分享一下我的心得体会。
第一段：对于诗词的初步认识
诗词是我国传统文化的重要组成部分，由于文化的多元和故乡的特殊性，我对于诗词经常处于一种遥远而陌生的状态。但当我接触到这些优美的文字之后，我深深地被它们所感染，被它们所吸引，这些字眼有的来自于旷世巨匠，有的是来自于一方乡谷，这些字眼贴近生活，有了生命的信息，既有朦胧诗歌的浪漫，又有唐诗宋词的艳丽华彩，从中我找到了一种脉搏的跳动，感受到了历史的厚重和文化的内涵。
第二段：诗词对于日常生活的启迪
在生活中，常常会遇到一些繁琐的问题，让人的思维像情感一样变得紊乱。学习诗词，则可以有望在此时启迪人们的思考。诗词不仅仅是文字，更是思想的表达，是智慧的积累。正是诗词告诉我们，在光阴里，我们需要学会享受，不断的体验生命给予的美好和善良；我们需要去感性地去体味生活，不断地陶冶情操，我们不妨常常用一个似乎不合时宜的古诗或是句子来陶冶情操。
第三段：诗词对于思考的推动
学习诗词不仅仅是形式上的美，更是思想上的提高。读诗如听剖心曲，能够将人的情愫和感触表达出来，也给了我们一些启示，让我们思考自然、思考人性，在诗词中能够了解到外在事物和内在情感，从中可以得到足够的思考和认识。同时，诗词的字眼们也可以切中人的痛点，让人在自我反思的时候，更加深刻透彻。
第四段：诗词对于艺术的鉴赏
诗词是艺术，也是艺术的表现，在诗词中，句式多样，用词精确生动，同时还存在着深邃的历史和人文背景。在学习诗词中，我们可以了解到很多关于艺术形式的知识，同时也能学到一些鉴赏的技巧和方法，从文化角度来说，学习诗词还可以增加对于文学作品的深入理解。
第五段：诗词对于个人修养的培养
最后，诗词也有着很大的个人价值。学习诗词可以使我们的修养更加高深，可以让我们感受到外在世界和内在精神的平衡。它们流露出生命的意义，让我们更加意识到自我的存在，在诗词中感受生命的变化，去体会人生中的种种美好。
总之，作为中国传统文化的重要组成部分和艺术表现，诗词在心灵与文化的熏陶中有着巨大的价值。学习诗词可以让我们认识到中国传统文化的魅力，感受到中华民族的厚重历史和丰富文化，让我们成为一个更加深刻理性的人，通过诗词的境界追求一个更成熟的自己。
茶诗理解和感悟篇十一
从一个省到个一国
再到一个世界
为战“疫”而战
从年前起
各处的白衣天使
带着物资跨过各省奔向前线
那是最美的逆行者
一个个按下的红手印
印证在病床前忙碌的身影
那是义无反顾的誓言
层层叠叠的防护罩
模糊了双眼的白气
那是滚烫的心的热度
不眠不休的恪尽职守
高度紧张的临床观察
颤抖的手满是压痕的脸
狼吞虎咽的进食
在医院凑合的一次次小憩
……
他们在与时间赛跑
他们在与死神抗争
他们他们
他们吞下了委屈憋住了思念
他们掩下了疲惫抗住了责任
他们他们
他们也只是一个凡人
为战“疫”而战
离不开国内外每一个人的付出——
无偿送口罩或者蔬菜的人们
自觉戴口罩耐住寂寞呆家的人们
写下一个个祝福一首首歌的人们
守卫公共卫生进行消毒的清洁员
为每一个人检测体温的检测员
没谈好报酬就立刻动身的工人
贴近疫情战场进行报道的记者
奔向前线的军人们和医务人员
加强警惕的边境守卫者们
来自各地的捐款还有物资捐赠
来自各国各地的关心和援助
……
还有最最重要的是
国家那强有力的支撑
正因为这些
硝烟四起，我们能与疫情战斗
这个春节很难，但也很暖
爱是一团团火
点亮每一处地方
__只是不小心摔了一跤
我们每个人递出一只手
扶一把，搀一把，拉一把
路很难，我们一起往前走
等到最后一缕硝烟散去
我们再一次相约樱花树下
漫步昙华林江汉路
远眺黄鹤楼的美景
户部巷里吃热干面
……
到那时
大家都
脱下口罩在阳光中微笑
防控疫情致敬逆行者精美诗词4面对困难，
英雄喜欢逆行。
面对洪水，
英雄喜欢抵抗，
面对猛兽，
英雄喜欢搏斗。
面对疫情中受难的人们，
英雄掉下了两颗金子般的泪。
那泪里充满着朴实和圣洁，
诠释着职业特有的内涵。
那泪里充满了担当和责任，
透视着人情的温暖爱意。
那世上最亮最感人的泪，
是奔赴前线奋斗英雄的泪!
若问什么让人心醉?
最是英雄泪。
