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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
买椟还珠的寓意和道理篇一
1、落实朗读，疏通文意，掌握积累文言词语；
2、分析故事情节，多角度概括寓意。
1、在理解古文的基础上落实有节奏感的朗读
2、多角度分析理解寓言，培养学生发散思维的能力
1、读寓言——借助多种形式朗读，疏通文意，概括情节。
2、品寓意——分析故事人物形象，谈谈对寓意的理解、认识。
3、写寓言——从郑人的角度来重新改写寓言故事
一、导入新课
前一阶段，我们学习吟诵了大量脍炙人口的诗词，感受古人“寄情山水”的情怀，今天来接触凝结古人智慧的另一种载体——古代寓言。
二、指导学习《买椟还珠》
（一）读寓言
1、出示古文语段——
请同学们根据注释散读古文，读给同桌听，请划分节奏停顿
2、请一位同学朗读，正音，标停顿
请同学评点其朗读，并示范朗读，落实节奏停顿；
同桌对译，再读古文，有哪些字需要积累落实，或者有哪些字无法解决需要提出
交流，落实一些文言实词；
（二）品寓言
1、故事的起因是：楚人“卖其珠”
落实“珠”的含义：价值连城的明珠
为了“卖珠”，他做了哪些准备工作？——为木兰之柜，薰以……缀以……
他为什么要这样做？想象一下他会有怎样的神情、动作、心理？
——请为楚人设计一段内心独白：
（四位同学一组，一人记其余几人补充想象，一人朗读）
（用儿童的语言去消化故事，检查学生是否读懂故事，考查学生语言的表达与运用能力）
（注意引导学生，“珠”的价值远胜于“椟”，这样做是为了抬高明珠的身价，使明珠包装华美更易卖出，包装再华美也只是用以彰显明珠价值的附属品……）
3、故事的结果是：郑人“买其椟”而“还其珠”
讨论：为什么会有这样的结果？
楚人此时的心理活动会是怎样？
4、古文可概括为成语：买椟还珠，作者（战国，韩非）
引出寓言：用简单的小故事，讲一个深刻的道理
作者写这个故事的意图是：——讽刺了那些舍本逐末，不分主次的人
5、小小的故事蕴含着古代先哲大大的人生智慧，再来读一读这则智慧的结晶
你还知道哪些成语寓言？
三、布置作业
（一）展开丰富想象（二选一）
1、补充郑人的言行心理，将古文改写为200字左右的故事
2、为故事设计情节，编写一幕简单的课本剧
（二）积累2个寓言故事，准备课前两分钟演讲主题（二选一）
1、“引经据典”，介绍寓言/成语故事，并根据寓意谈谈启示
2、“寓意一点通”，2—3人表演故事，请同学猜出其寓言典故
买椟还珠的寓意和道理篇二
今天，我从《寓言经典》中看到一篇寓言，看完后，心里就产生了许多的想法。
内容是这样的：有一个商人到郑国做生意，为了让珠宝买一个好价钱，特地用一个精致的盒子包装起来，并且镶上了许多宝石。到了郑国，许多人都被盒子的外表吸引过来，一个十分有钱的郑国人买了下来，打开盒子后，看见里面还有珠宝，又把珠宝还给了商人，却不知，珠宝要比盒子贵重百倍。
读完后，我被这个郑国人的愚蠢所感到可笑，他们都被盒子外表所迷惑，在我们现实生活的中，()许多人都舍本逐末，只求华而不实的外表，放弃货真假实的内在本质，所以我们不要被外表所迷惑，要看到他们的内在物质。
买椟还珠的寓意和道理篇三
自从郑国商人“买椟还珠”后。他就决定以后一定要“买珠还椟”。
于是，他又去商店买珍珠。正好，一位号称“精明高商”的珍珠商人在叫卖珍珠：“快来买呀，货真价实的珍珠，便宜大甩卖了。”他走过去，只见那位“精明高商”坐在珍珠前面，外面的红盒子特别引人注意，上面刻满了龙头、花儿、大树……那做工、那质量、堪称世界第一。再看看里面的`珍珠，一颗颗晶莹剔透、光彩夺目。他取出一颗珍珠，装出一副很内行的样子，看了好久，爱不释手。于是，他买了一颗珍珠，按照规矩把木匣还给了“精明高商”。
他回到村里，他就开始四处炫耀：“我的珍珠是好货，是真货，谁的也比不上，快来看呀，快来看呀！”一位位村民怀着好奇的心态来凑热闹，不久，村民把这里围得水泄不通。村民也不禁啧啧赞叹起来：“这珍珠真好。”
他冲出人群，又开始炫耀：“看，我的珍珠多珍贵呀！”
这时，一位珍珠鉴定家看到他那么高兴地样子，以为他买到了真珍珠，就走过去一看，说：“你真笨，珍珠是假的，你都看不出来吗?,看来你没有吸取上次的教训！”
他呆住了……
买椟还珠的寓意和道理篇四
教材分析：
本文节选自《韩非子·外储说左上》。有了前两篇学习的经验，本课可以指导学生自学，教师适当点拨即可。
教学目标：
1、会认4个生字，会写4个字。
2、熟读课文，背诵课文。
3、了解“买椟还珠”的寓言故事，并了解这个寓言故事的寓意。
教学重点：、熟读课文，背诵课文。了解“买椟还珠”的`寓意
教学准备：图片、课件
课时安排：一课时
备课人：初鹏
备课时间：
教学过程：
一、激趣导入：同学们我们已经学习了两篇文言文，今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。
二、检查预习
1、学生自己读课文，检查断句
楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。
2、纠正字音：辑玫瑰
三、指导自学，提出自学要求
1、读熟课文，借助书下注解，理解文意
2、小组内交流，互相补充
3、能用自己的话说说文章的意思
四、全班交流，理解文章内容
1、楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。
2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。
郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。
3、全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。
4、理解：郑人为什么会“买椟还珠”呢？
那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。
5、背诵课文
五、布置作业：
1、了解韩非的资料，查找
买椟还珠的寓意和道理篇五
从古至今，买椟还珠都是一个贬义词，形容人把没有价值的东西拿走，留下了珍贵的将其丢弃。可我们可以换一种想法，可以把自己需要的东西拿走，将自己不需要的给与其他人。
可能有些人会觉得，买椟还珠的这个人很愚蠢，将漂亮但不值钱的椟，拿走了，却留下了那颗十分有价值的珍珠。我相信那个买得起珍珠的人不会是一个傻子，他知道珍珠的价值，但他还是把珍珠换给了店主。他觉得，用珍珠的价格买个椟子，是值得，并将对于自己来说用处不大的珍珠送人，在他的心中，那个椟子比珍珠还要珍贵，比珍珠更加无价。
我们觉得钱很重要，钱可以买很多东西，可以让你快乐的度过一生，不知多少人以为了赚更多钱作为目标。但我们试想一下，假如地球上有一个国家，那里的人都十分富有，可他们国家的生产力十分落后，他们穿的衣物十分粗糙，如果有一个外国人来到他的国家，那位外国人带来了一件十分精美的衣服，也许那里的人会花巨额买下这件衣服，因为钱在他们的那个国家已经没有大用了。他们这样会被人嘲笑，但他们觉得，自己花费了可以承受的代价，买下了一件对于他们自己的无价之宝。
世界上并不会有值与不值，只有自己觉得值得的才是最值得的。
买椟还珠的寓意和道理篇六
买椟还珠是古代一个很有名的成语故事。它讲的是，一个楚国人在郑国卖珠宝，为了让珠宝卖个好价钱，他做了一个非常精美的盒子。这个盒子是用珍贵的木兰做的，上面还装饰了许多珠玉、玫瑰、翡翠，又用肉桂和花椒这些名贵的香料薰染。可能这些香料现在很普通，但在古代却很名贵，因为现在多古代少，这就叫做“物以稀为贵”。楚国人就用这样的盒子装了珠宝去卖，结果郑国人买了盒子，却把珠宝给还回去了。我谈一下对这个《买椟还珠》故事有另类的'认识。
这个故事出自《韩非子・外储说左上》。作者韩非写完这个故事之后，评论说：这个楚国人啊，善于卖盒子，而不善于卖珠宝啊！意思是，他把盒子装饰的这么漂亮，让人都忽略了真正的珠宝，结果盒子卖掉了，珠宝却没卖掉。我不太同意韩非的意见。我觉得，买东西就要有好的装饰。对于商品来说，包装很重要。如果一个商品，价值很名贵，但是包装却很普通，一般人就很难了解这个商品的名贵。只有少数真正识货的人，才有机会了解。
人也一样。俗话说，人靠衣装马靠鞍，如果我们没有好的仪表，别人也不容易尊重我们。如果穿着破烂的衣服，脸不洗，牙不刷，头发乱糟糟的，别人怎么看出我们的优秀呢？爸爸说的对，在彼此互相熟悉之前，仪表决定了别人对我们的第一印象。人要讲究包装，讲究外表。好的仪表能够拉近人与人之间的距离，让我们少走弯路。当然，我们不仅要外表美，还要努力提高能力、知识、品德和智慧，但这和仪表并不冲突。我们既可以拥有外在美，又可以拥有内在美，即心灵美。
《买椟还珠》这个故事让我明白了一个道理：外在美与内在美一样重要。即便我们有超群的才干、广博的知识、高尚的品德，如果我们外表很邋遢的话，也会让别人远离我们，让我们难以被理解。我还明白了，古人的见解不一定全对，即便在当时很对，对于现在的我们来说，也不一定是对的。所以，对于成语故事，我们要站在自己的角度上，多想，多思考，做适合我们的选择。
买椟还珠的寓意和道理篇七
在战国时期，楚国是一个珠宝资源富饶的国家，大街上几乎全都是当铺和珠宝店。郑国有一个特别喜爱珠宝的人，听到这个消息后，决定要来这里淘一件宝贝。
他一上街就被琳琅满目的宝石吸引住了，那晶莹剔透的珍珠、那翠绿的翡翠和光滑柔美的琥珀……一件件珠宝闪闪发光，惹人喜爱，可奇怪的是没有一件令他感到特别心仪的。忽然，他眼前一亮，看到了一个非常华丽的木闸子，上面镶了金色的花边，雕刻着精致的花纹，用木兰、肉桂和花椒熏制而成，散发着特殊的清香。而且盒子的表面上点缀着许多珍珠，镶嵌着珍贵的玉石，还挂着贵重的翡翠吊坠，吸引了好多人在观赏，但因为价格太昂贵，所以没有人买。这个郑国人从好不容易才挤上前去，迫不及待地掏出钱来，买下了这个盒子。可走了不远，他又回来了，店铺老板以为他要退货，心里忐忑不安地问他，郑国人开口对他说道：“先生，您把珠子放在我的盒子里了，我只要这个闸子，不要这个珠子”，还没等店铺老板反应过来，郑国人就将珍珠放到了他手里扬长而去了。
围观的人们议论纷纷地说道：“这人真是分不清主次，还把真正有价值的的宝珠丢掉，我们不能做他这样舍本逐末、取舍不当的傻事。”说罢，众人都散了，店铺老板也美滋滋地拿着宝珠回家了。
买椟还珠的寓意和道理篇八
篇一：买椟还珠教学反思生1：“你太笨了，盒子又不值钱，你光看他好看又有什么用呢？”；
当时我对他们的回答没有作一些比较有针对性的评价就过去了，而且在接下去的环节中也没有深入地让学生谈谈现实生活中你如果买东西的话，你可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？等，感觉没能和生活实际联系一下，学生的体会不是很深，揭示寓意时有些牵强！
篇二：买椟还珠教学反思
《买椟还珠》是一篇讽刺寓言有生动的情节?让读者在轻松的阅读中体会其蕴含的道理。
我引导学生有目的地按照一定步骤读书
第一步“读通”。借助文下注释和工具书疏通词句粗晓大意。第二步“读懂”。整体感知课文?把握故事内容?揣摩寓言寓意。第三步“赏析”。分析寓言的结构、叙事写人的特点和语言的特点。第四步拓展。说一说自己身边曾经发生的“买椟还珠”的.事例。首先让学生回忆以前学习寓言的方法在回忆的基础上感知寓言的特征?分析强化特征认识而后以特征为依据去进行学习。教学中还关注了部分字词的教学。孩子们已五年级了有一定的预习、自学的能力。鉴于这一现状?着重挑选了古今用法不同的?书下无注释的字词展开教学。
一、成功的地方：
1教学过程基本按照自己的设计意图一步步落实，例如：在把课文读通读顺的基础上去说寓言的大意通晓大意之后揭示其中的哲理。让学生弄懂寓言故事的内容。
2启发学生根据故事内容简要地说说寓意。
3在学生弄懂了寓意的基础上再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想。学习强调了朗读训练抓住重点词和学生自己的理解很好地读出了人物的不同语气不少同学能认真倾听、主动评价对提高自己的朗读很有帮助。教学目标基本实现学生可以根据课前总结的学习方法自学。
二、不足的地方：
1.问题可以设计的知识面广一些避免问题的琐碎性。
2.汇报生字环节设计的不合理应在全班读过文章之后文章在美有读的情况下就汇报会有些突然。
3.文章分析过细对于五年级学生不应像初高中那样来要求。
4.学生缺少够感情朗读。
5.课堂前部分讲解思路不够清晰重建：在以后的教学中打破传统的教学方式带给自己思维上的定式在教学的过程中不仅要考虑到教材更重要的是以自己的学生现有的能力为起点将课堂的设计真正能和学生融合在一起调动学生的学习积极性同时对于学生的回答要积极给予意见和鼓励灵活把握课堂动态重点更突出一些更重要的是让学生能体会到并当堂融入。
比如：如果我再讲这堂课课堂常规活动仍会进行但是时间会调控在课前3分钟同时在课前要经常有意识地锻炼学生的互相评价能力以致课堂评价可以有效进行。()在进行到总结寓言特征的时候我会以学生的口吻设计寓言的特征做到通俗易懂。将课堂的重点转移到学生的创作中来在创作中发现学生的闪光点。
买椟还珠的寓意和道理篇九
春秋战国时期，楚国有一个商人，他经常来往于楚国与郑国之间，以卖珠宝为生。
这一天，他像往常一样准备到郑国去卖珠宝。路上经过一家木匣店，店里的木匣雕刻精致，香气逼人，他想：如果我把珠宝装进这些木匣之中，再拿去售卖，一定能卖个好价钱！于是，他选了一些上等的木材，请工匠师傅做成大小合适的木匣子，并且在木匣上镌刻美丽的花纹。同时，又用香料把做好的木匣子薰得香气迷人。如此一来，围观的顾客确实比平时多了好几倍，大家都被精致的木匣子所吸引，纷纷夸赞木匣的制作工艺精巧，芬芳迷人，真是不可多得的艺术品。这让商人非常自豪，私下欣喜万分，暗自高兴，心想：这下能大赚一笔了！
这个楚国商人，手里拿着自认为色泽最好的珠宝向围观的顾客细心介绍，可是大家仿佛更在意那些看上去俊美的木匣。这时有个郑国人拿起一个雕刻最为精致的木匣，仔细端详了好久，爱不释手。于是，便想出高价买下它。珠宝商看到有顾客上门，当然是激动不已，满心欢喜地与其谈论这木匣子的选材、做工。郑国人实在喜欢这静美的手工作品，于是都没有讲价，便把钱交给了珠宝商，高兴地带着盒子走了。可是那个郑国人刚走没几步，却又折返回来。楚国的珠宝商以为是他反应过来价格不合适，想要回来退掉木匣，只买珠宝。谁承想，那人居然走到珠宝商面前，小心翼翼地打开盒子，取出里面的珠宝递给珠宝商说：“实在抱歉，因为太喜欢这木匣，竟然没发现盒子里有颗珠宝。这肯定是您不小心遗落在木匣里面的，我是专程过来归还珠宝的。”
郑国人把珠宝还给楚国珠宝商之后，便高高兴兴地离开了，走的时候嘴里还在小声地嘀咕着：“我是买木匣的，差点变成了买珠宝的。”楚国的珠宝商拿着郑国人还回来的珠宝，真是哭笑不得。他本以为那人喜欢的是他的珠宝，却没想到钟意的竟是为了卖珠宝而准备的木匣。
“看来我并不适合卖珠宝，而适合卖木匣子。”楚国商人一边摇头，一边自嘲。
买椟还珠的寓意和道理篇十
自从，郑国人买了椟，把珠还给了楚国人后，就开始到大街上炫耀了。
郑国人先到了最热闹的大街上，那里围着一群人，他大摇大摆地走向人群，大声地吆喝着：“快来看呀，快来看呀，我这里有一个精致的盒子，上面有两条栩栩如生的飞龙，还散发着芬芳扑鼻的花香呢，我花了三十两银子才买到的！”路人听了纷纷夸赞道：“哇，这盒子还真好看呀！”“天啊，这两条飞龙多么逼真，香味也是这么的沁人心脾，我的疲劳也消失得无影无踪了。”郑国人得瑟地说：“那是因为我的眼光好，才能买下这稀世珍宝。”然后就大笑起来，郑国人的一个朋友走了过来，说：“兄弟，你的盒子可真精致呀，那里面的珠宝肯定更珍贵了。”郑国人说：“我把珠宝还回去了，只买了盒子。”那个朋友惊讶道：“我的兄弟啊，你是不是傻呀！珠宝其实比盒子更贵。”郑国人大吃一惊，朋友说：“走，我带你去买盒子那里拿回珠宝。”到了楚国人店里，楚国人看见了，便假惺惺地问：“两位客官想买些什么？”朋友说：“我兄弟在你这里买了珠宝，却只拿了盒子，他还给了你三十两银子，要不还他珠宝，要不就还他银子。不然，我就去告你，让你以后做不了生意。”楚国人无话可说，只好把珠宝还给了郑国人。
这件事告诉我们，买东西不能只看外表，要看它的内在，不然就亏大了。
买椟还珠的寓意和道理篇十一
三年前，郑人因本末倒置没有经验在市场上赔了钱。
三年后，他好好地反思了一下上一次的经验教训，准备再去市场，好好地选一选。
这次，他把眼睛擦亮，认真地盘算。“可不能像上次那样草率行事了，一定要谨慎细心”，他在心里暗自叮嘱自己。一边看，一边揣摩：“嗯，这个看上去应该不错……嗯，不过太贵了。再看看那个。”“这个不好，一看就是劣质的珠宝。”
“走过路过不要错过，快来看哪！”这时，前面的一个小贩的珠宝引起了他的注意。“哎！终于有一个识货的先生了。来来来，您快过来看看，绝对的真货。”这个小贩看到郑人一直在望着他的珠宝，就赶紧殷勤地把他拉了过来。
郑人经过上次教训，这次并没有轻易地相信他，而是审视般地看着这些亮丽的珍珠。“哎呀，这位先生，您是不知道，昨天我带的珍珠没一会儿就都被抢光了，今天多亏您来的早。”郑人听他这么一说，戒备之心有些打消了。小贩看到了，又赶紧奉承地说道：“先生，您知道吗？来我这儿的，个个都是慧眼识珠的买家。刚才，我一看到您，就知道您十分地智慧，能从这么多的商贩中一下就看中我的珍珠，您绝对是行家啊。”是吗？郑人一听，心里有几分高兴：嗯，看来这次我是真的没有看走眼。
于是，他欣赏地看着这些珍珠，“嗯，是不错，看着是挺好的。”“对嘛，先生，我这可是上等的进口珍珠。”小贩见缝插针，“那您要不要来一个？”小贩的殷勤和夸赞让他有点飘飘然了，彻底忘记了上次的经验教训，马上开口装作大方地说：“好哇！那你就卖给我这个吧！”这时，小贩眼球一转，又说：“哎呀，先生，来，我再给您看看这个，这可是我自己从一万个珠子里挑出来的，没舍得摆的新珠子，比刚才的还好，您就拿这个吧。”“嗯，好吧，那就要这个吧。”郑人也没有多想，花了大价钱就把这“最好的珠子”买下了。
回到家，郑人打开盒子，准备好好欣赏一下这次的“战利品”，他用手轻轻地抚摸，不禁感叹道：“哎，终于识货了一回！”于是，他把珍珠给他的一位好朋友欣赏，没想到朋友却告诉他，他买到的，肯定不是他看的那个上等珍珠，他买的只不过是一个再普通不过的珍珠，一点都不值钱。“怎么会这样！我又上当了！”郑人怒气冲冲，直奔市场，可是，郑人找了一圈，也没见到那个小贩。
“啊——”郑人长叹一声，“没经验害死人哪！”
第二天早晨，在另一处的市场里，又传来了一阵熟悉的吆喝声：“走过路过不要错过，快来看哪！”
买椟还珠的寓意和道理篇十二
今天，我读了一篇成语故事，这是一篇即讽刺人又幽默的成语故事。
故事讲述了有一位珠宝商人准备去郑国卖珠宝，于是他花钱买了名贵的木材，把它们做成木匣子，并将珠宝装进木匣子。一切准备就绪后，他就出发去郑国卖珠宝。由于木匣子很华丽，让很多人花钱抢着买珠宝，其中有一个人花钱买了一盒，当他打开珠宝盒时，发现里面有许多珠宝，就把珠宝全部还给了商人。“盒子做得太好了!”那个郑国人自言自语着，却不知道珠宝比盒子贵几十倍。
这个成语是用来讽刺那些不明事理的人，做事不经过大脑思考，比喻人舍本逐末、取舍失当，竟不知珠宝的价格是木匣子的几十倍，真是“捡了芝麻，丢了西瓜”。
读了《买椟还珠》这则寓言，我们为郑国人的愚蠢而感到可笑。同时也警示了我们：不能只看外表，而忽略了它的本质。我们应学会判断，避免取舍不当。
买椟还珠的寓意和道理篇十三
买椟还珠原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻买者取舍不当，次要的东西比主要的还要好。《韩非子·外储说左上》。
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意 好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美 观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。 有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒 子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。
近读《韩非子》，有个意外的发现。典出《韩非子》的成语"买椟还珠"，竟然是对《韩非子》的误解。这条成语完全不能成立。
几乎所有的辞书，都收录"买椟还珠"，释义也大体相同。《辞源》释为"去取不当";《辞海》释为"舍本逐末，取舍失当"等等。且以商务印书馆《汉语词典》的释文为例:
《韩非子》记载:有个楚国人把珍珠装在木匣子里，到郑国去卖。有个郑国人认为匣子漂亮，就买下木匣子，把珍珠还了卖主。比喻取舍不当，抓了次要的，丢了主要的。
"买椟还珠"，真的是舍本逐末、取舍不当吗?《韩非子》的原意是如此吗?为了避免断章取义，且把《韩非子》上有关的全文引出来。
楚王谓田鸠曰:"墨子者，显学也，其身体则可，其言多不辩，何也?"
曰:"昔秦佰嫁女于晋公子，为其饰装，从文衣之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟也，未可谓善卖珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘其用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人;若辩其辞，则恐人怀其文，忘其用，直以文害用也。此与楚人鬻珠，秦佰嫁女同类，故其言多不辩也。"(《韩非子·外储说左上》)
再看《韩非子》用这个故事(以及秦佰嫁女的故事)讽喻的是什么。原书批评的是学者们以浮夸的辩辞淹没经世致用的理论，完全没有指责读者(听众)欣赏其词章的文采，而现行成语及其释义，却把原书对学者以文害用的批评，变成了批评受众的取舍不当，显然也完全违背了原著的旨意。
《韩非子》已经给了这个寓言一个准确名称:"楚人鬻（
可见，现行成语"买椟还珠"，无论其命名，本来意义，还是引申意义，都是对《韩非子》的错误解读。
不，这位郑国顾客仅仅看中了美丽的匣子，因而买椟还珠，正是取舍有当，精明得很。如果把自己不喜欢，或不需要，或不能识别，而且很昂贵的珍珠一并买了下来，那才真是取舍失当。因此，《韩非子》没有指责郑人的买椟还珠，是符合常理的。而成语"买椟还珠"及其释义，要求人们一定要买下昂贵的珍珠，才是错误的"导购"。
有一本辞书的编者下意识地感到成语"买椟还珠"的这种毛病，于是添加了这样一个情节:郑人"按照这盒珍珠的定价如数付了款，却把珍珠取了出来还给了商人"(见辽宁出版社《成语典故》)，这样当然也就合乎常理，能够自圆其说，这条成语似乎可以成立了。但这个关键的情节--按珍珠的定价付了款--却完全不是《韩非子》的原意。经过这一改，这个寓言就变成了一个奸商欺诈顾客的故事，与所讽喻的事理已经风马牛不相及了。所以，这部辞书所做的这种与原著完全不符的附会，正好露出了成语"买椟还珠"的致命破绽。
总之，现行成语"买椟还珠"及其释义，与典不符，于理不通，理应废弃。典出《韩非子》的这个成语应是"楚人鬻珠"，或"楚珠鬻郑"，或"秦女楚珠"。释为以文害用，文浮于理，末胜其本等等。
所以说，很多事情不亲身经历你根本就不知道原来的意思是什么!不过这两个成语都是教会了我们一些大道理的!我们吸取了就是!
买椟还珠的寓意和道理篇十四
昨天，我读了一篇寓言故事，名字叫《买椟还珠》。
在古代，一个楚国人到郑国去卖宝珠，他想方设法把装宝珠的盒子弄得漂漂亮亮，结果，一个郑国人出高价买去了盒子，却把宝珠还给了珠宝商人。
从这个故事，我明白了看事物要看全面，不要光看一角。比如说：妈妈单位的小狗皮皮，每次当我给它带去骨头，它总是光把骨头上残留的肉吃完，并不知道骨头比肉好吃，对于一条狗来说，骨头才是它应该吃的东西。事上看问题就不是很全面，你每次只是看到狗把肉先吃了，却没注意到等你离开后，皮皮看一个人，不应该只看外表，要看内心，如果一个人穿得漂漂亮亮，内心却很坏，那他一定不是一个好人。
有一句谚语说道：莫看江面平如镜，要看水底万丈深。确实，在生活中，我们应该全面看待事物，做一个生活中的有心人。
买椟还珠的寓意和道理篇十五
【简拼】：mdhz
【解释】：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
【出处】：《韩非子?外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”
【近义词】：舍本逐末、本末倒置、反裘负薪
【反义词】：去粗取精
【语法】：作谓语、宾语、定语；用于书面语
成语接龙
【顺接】：珠光剑气珠光宝气珠光寳气珠围翠拥珠围翠簇珠围翠绕珠圆玉洁珠圆玉润
【顺接】：蚌病成珠蚌病生珠抱玉握珠沧海遗珠翠羽明珠待价藏珠滴露研珠断线珍珠
【逆接】：千金难买强折贱买贵卖贱买
【逆接】：买上告下买上嘱下买东买西买休卖休买卖公平买卖婚姻买官鬻爵买山归卧
